三年级 地方课程 《丰富的云南特色物产》下册2017
三年级下册道德与法治大理的特产
三年级下册道德与法治大理的特产1、巍山红雪梨巍山红雪梨在当地栽培历史悠久，据巍山彝族回族自治县《林业》记载：“巍山红雪梨是县内特有的晚熟耐储藏的优良品种，已有近百年的栽培历史”。
因成熟于冬季，群众又称之为“冬雪梨”。
2、永平白鹅永平鹅是云南大理永平县的特产。
永平白鹅起源于野生鸿雁，是鸭科雁属鸿雁的一个变种，据《大理州地方畜禽品种志》记载，1263年永平回族纥氏开始驯养鹅（鸿雁），迄今为止已有750多年的历史。
永平白鹅是当地回族农民在特定的地理气候环境、饲料条件、饲养习惯下，在长期的养殖实践中，经精心选留、驯养培育和自然选择，逐步形成了独具特性的优良地方品种，具有遗传力强，喙、羽毛、肉瘤、颈、肉色、肤色、体型、生产性能、繁殖性能遗传稳定，毛色纯净、繁殖力高、就巢性强、早期生长速度快、耐粗饲、饲养成本低、抗病力强、肉味鲜美、鹅肥肝大、油脂含量高等特质。
3、南涧无量山乌骨鸡无量山乌骨鸡为地方优良品种，以大理州南涧县和普洱市景东县、镇沅县、墨江县、景谷县为中心分布”。
南涧县畜牧兽医局局长杨清权介绍说，乌骨鸡的皮、肉、骨和内脏均显黑色，耐粗饲，抗病能力强，遗传性能稳定，鸡肉味好，蛋质佳，2009年被列为国家畜禽品种遗传资源名录。
4、云龙矮脚鸡云龙矮脚鸡是云南省大理州云龙县的特产。
云龙县矮脚鸡具有抗病力强，产蛋力高、肉质鲜嫩、性情温顺、对恶劣气候环境和粗放饲养管理有较强的适应能力等特点。
云龙矮脚鸡为国家农产品地理标志保护产品。
5、大理独头大蒜大理白族自治州种蒜历史悠久，各县皆有栽培，尤其是弥渡县、洱源县、宾川县等。
早在明代徐霞客游记中就记录有现洱源县右所地区种蒜历史，记有“湖中渚田甚沃，种蒜大如拳而味异”；以及康熙、雍正、道光、光绪年间的云南大理方志篇物产中均记载有大蒜。
6、云南下关沱茶下关沱茶是大理市下关茶厂生产的名牌产品之一，原名“团茶”，用四川沱江之水泡茶，味道甚佳，因此更名“沱茶”下关沱茶选用云南省临沧、保山、思茅等30多个县出产的名茶为原料，其初制工艺经过人工揉制、机器压紧数道工序而成，形如碗状，造型优美，色泽乌润显毫、香气清纯馥郁。
三年级 地方课程 《丰富地云南特色物产》下册2017
地方课程《丰富的特色物产》教案（三年级下册）学校新村小学年级三年级(下)教师志富2017年3月1日一、丰富的特色产物【教学目标】1、知道并记住有哪些美称。
2、让学生说一说自己最熟悉或感兴趣的有关的事。
【教学重点】知道这些美称得来的原因。
【教学难点】让学生感受丰富的特色物产，激发其热爱家乡的情感。
【教学课时】一课时【教学过程】一、创设情境1、学生结合课前准备，谈谈自己最熟悉或感兴趣的有关的事情。
2、揭示课题：丰富的特色物产二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文容读通顺。
2、教师出示学路指导要求：（1）都有哪些美称？（2）这些美称形成的原因？（3）课文中介绍了那两处美景？著名的特产之一是什么？课文中还介绍了那些特有的美食？3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习：（1）在小组交流学习情况；（2）全班交流汇报。
三、教师小结。
二、琳琅满目的农林产品1、名扬海外的茶叶、烟草【教学目标】1、知道有哪几种茶叶和出产地。
2、让学生认识云烟在在我省经济收入中的重要地位。
【教学重点】通过看汤色、品味道，辨别茶叶的优劣。
【教学难点】让学生烟草的重要经济地位。
【教学课时】一课时【教学过程】一、创设情境1、谈话：让学生说一说在平时的生活中喝过些什么茶？这些茶都产自哪里？2、揭示课题：名扬海外的的茶叶、烟草二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文容读通顺。
2、教师出示学路指导要求：（1）茶树的发源地在什么地方？有哪些茶叶？（2）这些茶叶的主产地在哪儿、具有哪些特点？（3）云烟有哪些品牌烟卷？为什么非常适合种烟草？特有的、品质最好的烤烟是哪种？3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习：（1）在小组交流学习情况；（2）全班交流汇报。
三、教师小结。
2、争奇斗艳的花卉【教学目标】1、知道的八大名花及花卉资源。
2、让学生认识斗南花卉市场及重要的经济地位。
【教学重点】认识的花卉资源。
【教学难点】知道呈贡斗南花卉市场的重要经济地位。
三年级地方课程《丰富的云南特色物产》下册
地方课程《丰富的云南特色物产》教案（三年级下册）学校新村小学年级三年级(下)教师张志富2017年3月1日一、丰富的特色产物【教学目标】1、知道并记住云南有哪些美称。
2、让学生说一说自己最熟悉或感兴趣的有关云南的事。
【教学重点】知道云南这些美称得来的原因。
【教学难点】让学生感受云南丰富的特色物产，激发其热爱家乡的情感。
【教学课时】一课时【教学过程】一、创设情境1、学生结合课前准备，谈谈自己最熟悉或感兴趣的有关云南的事情。
2、揭示课题：丰富的特色物产二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
2、教师出示学路指导要求：（1）云南都有哪些美称（2）这些美称形成的原因（3）课文中介绍了那两处美景云南着名的特产之一是什么课文中还介绍了那些云南特有的美食3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习：（1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报。
三、教师小结。
二、琳琅满目的农林产品1、名扬海内外的茶叶、烟草【教学目标】1、知道云南有哪几种茶叶和出产地。
2、让学生认识云烟在在我省经济收入中的重要地位。
【教学重点】通过看汤色、品味道，辨别茶叶的优劣。
【教学难点】让学生烟草的重要经济地位。
【教学课时】一课时【教学过程】一、创设情境1、谈话：让学生说一说在平时的生活中喝过些什么茶这些茶都产自哪里2、揭示课题：名扬海内外的的茶叶、烟草二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
2、教师出示学路指导要求：（1）茶树的发源地在什么地方云南有哪些茶叶（2）这些茶叶的主产地在哪儿、具有哪些特点（3）云烟有哪些品牌烟卷为什么云南非常适合种烟草云南特有的、品质最好的烤烟是哪种3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习：（1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报。
三、教师小结。
2、争奇斗艳的花卉【教学目标】1、知道云南的八大名花及花卉资源。
2、让学生认识斗南花卉市场及重要的经济地位。
【教学重点】认识云南的花卉资源。
台湾有什么丰富物产
台湾有什么丰富物产第一篇：台湾有什么丰富物产台湾有什么丰富物产? 台湾的物产很丰富，主要表现在农产、林产、水产和矿产四个方面。
1、农产。
这是台湾经济的重要组成部分，其中的水稻、甘蔗和茶叶，在农副产品中名列前三名。
或叫“台湾三宝”。
特别是颗粒粗大、教性比较好的“蓬莱稻”，颇享盛名。
主要产地在台湾西部沿海平原地区和东北部的宜兰平原及台东花莲纵谷平原。
甘蔗80％种植在浊水溪以南的平原地带，年产量1000多万吨以上，含糖量一般在14％左右，最高的可达15％以上。
茶叶主要产在温暖湿润的西北部地区，最多的是红茶，最好的是乌龙茶，年产量3万吨左右。
水果品种多，质量好，有香蕉、菠萝、柑橘、荔枝、龙眼、椰子、木瓜、批把、檄榄、苹果、摈榔、桃子、梨子、柿子等 80多个品种。
有“水果之王”之称的香蕉，产量每年都在200万吨左右。
2、林产。
台湾的森林面积占全岛总面积的一半以上。
树木类型多达4000多种，相当于整个欧洲大陆木本植物种数的三分之二。
木材蓄积量约有2亿立方米。
比较名贵的木材有：扁柏、肖楠、樟树、铁杉、油杉、香杉、峦大杉、台湾杉和黄桧、红桧等。
3、水产。
在台湾四周的浅海中，大约有500多种鱼，常见的有鲷鱼、鲣鱼、鲔鱼、温鱼等，比较名贵的有鳗鱼、鲨鱼等。
鲷鱼肉坚、骨少、味美，为鱼中上品。
鲔鱼体大，肉味亦佳，并可生食，是制作罐头的最好原料。
鲨鱼的鱼翅，更是著名的海味食品。
鳗鱼也是一种名贵的海味食品，畅销许多国家。
远洋渔业也较发达。
除此，还有珍珠、珊瑚和海盐等；台湾有“东南盐库”之称，年产海盐四五十万吨。
4、矿产。
除了石油和铁矿不足外，其他资源都比较丰富，已发现的有110多种，如金、银、铜、煤、硫磺、金刚石、铂、铀、锶、石英砂、金红石、独居石，以及锆、钛、钍等稀有金属元素。
其中金、银、铜、煤、硫磺等已开采。
煤的储藏量最丰富，估计有7亿吨左右。
金矿也很出名，是我国产量最多的省份之一。
第二篇：丰富的物产教学设计教学内容：第二版块：双泉特产——豆腐皮、陈沟湾小磨香油第三版块：树生蔬菜——香椿课时目标：1.了解双泉豆腐皮的制作过程，熟悉豆腐皮的特点及其营养价值。
三年级地方教材丰富的云南特色物产期末试卷期末试卷
盘龙小学三年级地方教材（下）册丰富的云南特色物产期末试卷班级姓名分数
一、填空
1、云南，简称“”，被称为“王国”和“王国”。
2、云南众多的野生菌中，（）数第一，味道像鸡肉，形状像鸡腿。
3、云南疗效独特的珍贵药材主要有白药、文山、冬虫夏草、昭通和当归。
4、著名滇菜主要有、野生菌宴和。
二、选择
1、烹饪汽锅鸡用的汽锅主要产地是（）。
A、个旧
B、建水
C、昆明
D、弥勒
2、宣威火腿因产于（）而得名。
A、建水
B、昆明
C、宣威
D、蒙自
3、关于过桥米线的传说中南湖小岛位于（）。
A、建水
B、昆明
C、宣威
D、蒙自
4、抗浪鱼生活在（）。
A、抚仙湖
B、滇池
C、三角海
D、大屯海
5、弓鱼生活在（）。
A、抚仙湖
B、滇池
C、三角海
D、洱海
6、图1中的水果是（）
A、香蕉
B、芒果
C、菠萝
D、酸角
7、图2中的水果是（）。
A、香蕉
B、芒果 C 、菠萝D、酸角
8、图3中的水果是（）。
A、香蕉
B、芒果
C、菠萝
D、酸角
9、图4中的水果是（）。
A、香蕉
B、芒果
C、菠萝
D、酸角
三、简答
说一说云南少数民族的菜肴。
小学三年级下册地方课程教学计划[★]
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小学三年级下册地方课程教学计划[★]第一篇：小学三年级下册地方课程教学计划2009-2010学年度第二学期地方课程教学计划一、教材简析：我国人口众多，地域辽阔，为解决各地经济文化发展不平衡的矛盾,新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。
这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。
乡土教材是开发地方课程的首选目标。
，通过乡土教材《话说滨州》的实践和探索，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
二、教学目标：1、知道滨州主要的江、河、湖、海的名称，了解所在地的主要河流，调查该河的今昔情况，感受家乡的水美。
2、初步了解滨州城市公园的概况。
3、在体验学习活动中，熟识滨州的特色水果，了解家乡特色水果的知识，以及相关的人文知识。
通过开展讨论和社会调查，进一步了解家乡水果的种植、营养和药用价值以从物产丰富中。
三、教学措施：1、关注学生的心理需求，激发学生的学习兴趣和热情乡土课要设计多种多样的课堂导入，如：地名导入、人物导入、导入等方式，都能激发学生的兴趣和学习欲望。
从学生实际出发，课堂练习与现实生活相结合，在课内完成，不占课外时间。
学生反映：地方课程真实而又亲切，总是以家乡的东西，深深地吸引着我们。
2、锻炼学生的批判性思维和创新思维乡土教材的内容大多是学生较为熟悉的学习素材，乡土内容既有精髓又有糟粕，地方情况又在不断发展之中，于是当教师的要有很高的辨析力，保持高度的机动性。
学生对教材的认识又可能不比教师差，因此担任该科目的教师要利用这一特点，把争议性和动向性问题，交给学生思考和讨论，而不是直接灌输答案，有利于学生在讨论或调查澄清的过程中，开动脑子，处处反思，形成正确的价值观。
3、注重培养学生的社会实际能力和团队精神要转变教师即是知识权威的错误观念，让乡土课程的教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈，等。
三年级地方课程《丰富的云南特色物产》下册2017
三年级地方课程《丰富的云南特色物产》下册2017第一篇：三年级地方课程《丰富的云南特色物产》下册2017 地方课程《丰富的云南特色物产》教案（三年级下册）学校新村小学年级三年级(下)教师张志富 2017年3月1日一、丰富的特色产物【教学目标】云南省义务教育地方课程系列教材三年级下册《丰富的云南特色物产》教学设计1、知道并记住云南有哪些美称。
2、让学生说一说自己最熟悉或感兴趣的有关云南的事。
【教学重点】知道云南这些美称得来的原因。
【教学难点】让学生感受云南丰富的特色物产，激发其热爱家乡的情感。
【教学课时】一课时【教学过程】一、创设情境1、学生结合课前准备，谈谈自己最熟悉或感兴趣的有关云南的事情。
2、揭示课题：丰富的特色物产二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
2、教师出示学路指导要求：（1）云南都有哪些美称？（2）这些美称形成的原因？（3）课文中介绍了那两处美景？云南著名的特产之一是什么？课文中还介绍了那些云南特有的美食？3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习：（1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报。
三、教师小结。
二、琳琅满目的农林产品1、名扬海内外的茶叶、烟草云南省义务教育地方课程系列教材三年级下册《丰富的云南特色物产》教学设计【教学目标】1、知道云南有哪几种茶叶和出产地。
2、让学生认识云烟在在我省经济收入中的重要地位。
【教学重点】通过看汤色、品味道，辨别茶叶的优劣。
【教学难点】让学生烟草的重要经济地位。
【教学课时】一课时【教学过程】一、创设情境1、谈话：让学生说一说在平时的生活中喝过些什么茶？这些茶都产自哪里？2、揭示课题：名扬海内外的的茶叶、烟草二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
2、教师出示学路指导要求：（1）茶树的发源地在什么地方？云南有哪些茶叶？（2）这些茶叶的主产地在哪儿、具有哪些特点？（3）云烟有哪些品牌烟卷？为什么云南非常适合种烟草？云南特有的、品质最好的烤烟是哪种？3、学生带着问题再读课文。
三年级下地方教案
一、丰富的特色物产教学目标：1、知道云南有哪些丰富的物产2、了解形成这些丰富的特色物产的原因3、培养热爱自己的家乡，而爱祖国的情感和陶冶高尚的情操教学重点：知道云南有哪些丰富的物产教学难点:了解形成这些丰富的特色物产的原因教学策略：讲授法教具准备：图片教学时间：一课时教学过程：一、谈话，激发学习兴趣1、同学们，知道自己的家乡在哪吗？自己的家乡有哪些特色物产呢？2、自由发言3、板书《丰富的特色物产》二、学习新知1、知道朗读文字内容，遇到不会读的字自己查字典或想办法解决2、思考，讨论⑴遇难的地理位置是怎样的？（即形成原因）（云南，简称“滇”。
它地处低纬，高海拔地区，气候类型多样，气候的区域和垂直变化十分明显，是祖国西南边疆的一块宝地）⑵云南都有哪些美称？（动物王国、植物王国、有色金属王国、香料之乡、天然花园、药物宝库）⑶云南都有哪些特有的美食？（野生菌、过桥米线、竹筒鸡、菠萝饭??）⑷云南都有如诗如画的山水风光呢，指导观察图片《元阳梯田》《香格里拉风光》⑸小结三、谈一谈自己的学习感受四，实践活动1、和同学聊聊，你记住的云南的哪些美称。
2、谈谈你最熟悉或最感兴趣的有关云南的事情板书设计：教学反思：二、琳琅满目的农林产品1.名扬海内外的茶叶、烟草教学目标：1. 知道云南茶叶、烟草的源远历史。
2. 知道云南的茶叶有哪几种和通过看汤色、品味道辨别茶叶的优劣。
3. 了解云南的烟草和名牌卷烟及经济意义。
4. 培养学生为自己家乡名扬海内外的茶叶、烟草骄傲自豪的情感。
教学重点：知道云南的茶叶有哪几种和通过看汤色、品味道辨别茶叶的优劣。
教学难点：了解云南的烟草和名牌卷烟及经济意义。
教学策略：讨论交流法教具准备：相关图片教学时间：一课时教学过程：一、复习旧知，引入新知，激发学习兴趣。
1. 同学们回想一下云南都有哪些美称和特色美食呢？（自由发言）2. 咱们云南还有更令人值得骄傲自豪的物产呢？3. 板书：《名扬海内外的茶叶、烟草》二、学习新知（一）1.自由朗读P4的文字内容。
云南特产_演示文稿
云归
云南所产当归故名云归。云归有 补气有补血活血、润燥滑肠、破 瘀生新、调经止痛等功效，是治 疗血虚头痛、腰痛、虚劳寒热及 妇科疾病的主药。
乳扇
乳扇是白族等滇西北各民族中吃的一种奶酪南的名菜之 一，早在2000多年前就 在滇南民间流传。
德 昂 族 竹 筒 菜
红扣牛鼻
炸竹虫
白炒三七花田鸡
普洱茶属于黑茶， 因产地旧属云南 普洱府（今普洱市 故得名。
云南普洱茶
白族三道茶，白族称它为“绍道兆”。 三道茶是云南白族招待贵宾时的一 种饮茶方式，属于茶文化范畴之内。
My hometown—yunnan
The Yunnan diet culture
菜及地地云云 而各各区南南 构民方为风风 成族区中味味 的菜域心是概 风和风汇以况 味寺味集昆 菜院以滇明
,
,
.
Yunnan flavor characteristics
第一，用料广泛，讲究鲜嫩
第二，口味以酸辣为主，甜度适中。
第三，技法多样，古风犹存
宣威火腿， 云南省著名特产之一， 因产于宣威县而得名。
过桥米线
过桥米线是米线中的上品，以用料考究，制 作精良，吃法独特，独具风味而闻名中外。
饵块
饵块为云南特有，是昆明最著 名的名特小吃之一，也是大理 地区常见的传统食品之一。
宣威倘塘黄豆腐
云南十九怪,豆腐拴着卖 。 倘塘黄 豆腐是选用优质本地黄豆，以倘塘 集镇范围内独有的黄石渣山泉水、 酸浆、姜黄等为配料精制而成。其 黄色是用纯天然植物（中药材）姜 黄煮制而染，制作过程中不添加任 何防腐剂，人工色素。其色泽鲜黄， 质地硬实丝直肉嫩。
云南三年级下册教材丰富的七彩云南
云南三年级下册教材丰富的七彩云南【原创实用版】目录1.云南的地理位置和特点2.云南三年级下册教材的内容3.七彩云南的含义和体现4.七彩云南的教育意义正文云南，位于中国西南部，地势高原，气候多样，因此被誉为“七彩云南”。
这里拥有丰富的自然资源和人文景观，吸引着无数游客前来探访。
而对于云南的小学生来说，他们将在三年级下册的教材中学习到更多关于自己家乡的知识。
云南三年级下册教材内容丰富，涵盖了云南的地理位置、自然景观、民族文化等方面。
教材通过精美的插图和简洁的文字，让学生们了解到云南的地理特点和丰富的自然资源。
此外，教材还介绍了云南的民族文化，让学生们了解到云南是一个多民族聚居的地区，各民族有着自己独特的文化和风俗。
在教材中，有一个章节专门介绍了“七彩云南”。
这里的“七彩”并不是指七种颜色，而是寓意云南的自然景观、民族文化、历史文化等多彩多姿。
在“七彩云南”这一章节中，学生们可以通过学习，了解到云南的“七彩”体现在哪些方面。
首先，云南的自然景观呈现出丰富的色彩。
这里有雄伟的高山、浩渺的湖泊、壮丽的峡谷、奇特的喀斯特地貌等。
这些自然景观为云南增添了无限的魅力。
其次，云南的民族文化也是“七彩”之一。
在这里，学生们可以了解到云南各民族的特色服饰、建筑风格、传统节日等。
这些民族文化元素使得云南的文化更加丰富多彩。
此外，云南的历史文化、特色美食等也是“七彩云南”的重要组成部分。
通过学习云南三年级下册教材，学生们可以更加全面地了解到自己家乡的丰富多彩。
而“七彩云南”这一概念，也将在他们心中留下深刻的印象，激发他们热爱家乡、为家乡自豪的情感。
第1页共1页。
三年级下册地方课程教学总结（2篇）
三年级下册地方课程教学总结____--____学年度第二学期结束了。
回顾这一年，在领导的关心和同事的帮助及自己的努力下，我认真做好各项工作，完成各项任务，为了更好的完成下学期的地方课程教学工作。
现将本学期的地方课程教学总结如下：一、目标实施方面：1、本学期通过开展地方课程教育，让学生对云南省的旅游资源有了一些基础的了解与认识。
注意挖掘其他学科教材的相关知识，积极云南旅游资源教育。
本学期学习《丰富的云南特色物产》学科通过对云南省各地方特色物产的学习，扩宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，了解云南省内琳琅满目的农林产品、疗效独特的珍贵药材、令人垂涎的风味食品以及璀璨夺目的工艺品，体会家乡云南的风土人情，在情感上使学生更加热爱自己家乡。
2、达到了如期目标：以引导学生获得基本的南省内农林产品、珍贵药材、风味食品以及工艺品，培养学生热爱自己家乡的情感，以自主探究和行动研究为主要方式使学生获得知识。
二、能力方面1、激发了学生的学习兴趣，找到了适合低年级学生学习的方法。
2、培养了学生热爱自己家乡的情感。
三、教学实施方面：我在教学中坚持以____为指导，树立和落实____，坚持以人为本。
根据实际，本课程可以不进行书面考试，但要加强促进学生发展的过程性评价，可以设计多种形式的探究活动，引导学生对相关问题进行讨论和探究。
四、教学成果一份耕耘，一分收获，经过我的努力，我取得了一些成果，但与别人相比，我的收获甚少，也存在许多不足之处，但我相信随着课程改革的深入，作为三年级课程之一的地方课程一定能取得长足的发展。
____年____月____日三年级下册地方课程教学总结（二）本学期，我负责三年级下册的地方课程教学工作，通过精心准备和实施，取得了一定的成绩。
在教学过程中，我充分发挥了地方教材的优势，注重培养学生的实际操作能力和综合素养，使学生在课堂上乐学、善思、能动，取得了明显的效果。
首先，我注重培养学生的学习兴趣。
在教学设计中，我结合地方文化的独特魅力，选择了丰富多样的教学内容，使学生在掌握知识的同时，感受到了地方文化的魅力。
云南教育版三年级地方课程下册电子教案 (1-3课)
教学反思
三年级地方课程下册教案
******学校教学共案设计表
教学年级：三年级1-6班.教学时间：年月日 第节.
课 题
2.争奇斗艳的花卉（第二单元）
课时
1Байду номын сангаас
课型
新授
主备
教师
***
二次备课教师
***
教学目标
1.知道云南的八大名花及花卉资源。2.让学生认识斗南花卉市场及重要的经济地位。3.让学生感受云南丰富的特色物产，激发其热爱家乡的情感。
云南地处祖国西南边陲，不论对于国内民众，还是对于海外人士，云南都是一个遥远的地方。云南素有“彩云之南”的美称，这既是对“远方”的地理时空的诠释，又是对心理的审美距离的表白。
课
堂小结
今天这节课我们云南的一些美称，了解云南这些美称得来的原因，并感受云南丰富的特色物产。你还有那些收获？
课外作
业布置
基础练习
昆明属北亚热带低纬高原山地季风气候，为山原地貌，三面环山，南濒滇池，沿湖风光绮丽，由于地处低纬高原而形成“四季如春”的气候，享有“春城”的美誉。
玉龙雪山在纳西语中被称为“欧鲁”，意为“天山”。因其岩性主要为石灰岩与玄武岩，黑白分明，所以又称为“黑白雪山”。是纳西人的神山，传说纳西族保护神“三多”的化身。
1.学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
2.教师出示学路指导要求：
（1）茶树的发源地在什么地方？云南有哪些茶叶？
（2）这些茶叶的主产地在哪儿、具有哪些特点？
（3）云烟有哪些品牌烟卷？为什么云南非常适合种烟草？云南特品质最好的烤烟是哪种？
3.学生带着问题再读课文。
4.小组合作学习：
在小组内交流学习情况；
三年级 地方课程 《丰富的云南特色物产》下册.
地方课程《【2 】丰硕的云南特点物产》教案（三年级下册）黉舍新村小学年级三年级(下)教师张志富2017年3月1日一.丰硕的特点产物【教授教养目标】1.知道并记住云南有哪些美称.2.让学生说一说本身最熟习或感兴致的有关云南的事.【教授教养重点】知道云南这些美称得来的原因.【教授教养难点】让学生感触感染云南丰硕的特点物产,激发其酷爱故乡的情绪.【教授教养课时】一课时【教授教养进程】一.创设情境1.学生联合课前预备,谈谈本身最熟习或感兴致的有关云南的工作.2.揭示课题：丰硕的特点物产二.探讨进修1.学生用本身爱好的方法将课文内容读通顺.2.教师出示学路指点请求：（1）云南都有哪些美称？（2）这些美称形成的原因？（3）课文中介绍了那两处美景？云南有名的特产之一是什么？课文中还介绍了那些云南特有的美食？3.学生带着问题再读课文.4.小组合作进修：（1）在小组内交换进修情形;（2）全班交换报告请示.三.教师小结.二.琳琅满目标农林产品1.名扬国表里的茶叶.烟草【教授教养目标】1.知道云南有哪几种茶叶和出产地.2.让学生熟习云烟在在我省经济收入中的重要地位.【教授教养重点】经由过程看汤色.咀嚼道,辨别茶叶的好坏.【教授教养难点】让学生烟草的重要经济地位.【教授教养课时】一课时【教授教养进程】一.创设情境1.谈话：让学生说一说在日常平凡的生涯中喝过些什么茶？这些茶都产自哪里？2.揭示课题：名扬国表里的的茶叶.烟草二.探讨进修1.学生用本身爱好的方法将课文内容读通顺.2.教师出示学路指点请求：（1）茶树的发源地在什么地方？云南有哪些茶叶？（2）这些茶叶的主产地在哪儿.具有哪些特点？（3）云烟有哪些品牌烟卷？为什么云南异常合适种烟草？云南特有的.品德最好的烤烟是哪种？3.学生带着问题再读课文.4.小组合作进修：（1）在小组内交换进修情形;（2）全班交换报告请示.三.教师小结.2.争奇斗艳的花草【教授教养目标】1.知道云南的八大名花及花草资本.2.让学生熟习斗南花草市场及重要的经济地位. 【教授教养重点】熟习云南的花草资本.【教授教养难点】知道昆明呈贡斗南花草市场的重要经济地位.【教授教养课时】一课时【教授教养进程】一.创设情境1.谈话：学生说一说本身最爱好那些花？2.揭示课题：争奇斗艳的花草二.探讨进修1.学生用本身爱好的方法将课文内容读通顺.2.教师出示学路指点请求：（1）为什么说云南不雅赏花草资本十分丰硕？云南被誉为什么？（2）云南的八大名花分离是什么花？（3）干花的做法及特点是什么？（4）斗南花市有名中外的原因是什么？它在什么地方.被人们誉为什么？3.学生带着问题再读课文.4.小组合作进修：（1）在小组内交换进修情形;（2）全班交换报告请示.三.教师小结.3.四时飘喷鼻的热带生果【教授教养目标】1.知道云南时鲜生果品种繁多.四时不断的原因.2.让学生熟习云南部分生果的发展情形及特点.用处.【教授教养重点】熟习生果的发展情形及特点.用处.【教授教养难点】知道云南时鲜生果品种繁多.四时不断的原因.【教授教养课时】一课时【教授教养进程】一.创设情境1.教师出示一些生果图片让学生观赏,并让学生说一说这些生果产自哪里.2.揭示课题：四时飘喷鼻的热带生果二.探讨进修1.学生用本身爱好的方法将课文内容读通顺.2.教师出示学路指点请求：（1）云南时鲜生果品种繁多.四时不断的原因是什么？（2）课文中介绍了哪些生果？（3）这些生果产自哪里？它们的特点和用处是什么？3.学生带着问题再读课文.4.小组合作进修：（1）在小组内交换进修情形;（2）全班交换报告请示.三.教师小结.四.课外实践运动：学生用本身爱好的生果制造生果色拉或生果拼盘.4.喷鼻甜浓烈的咖啡.蔗糖【教授教养目标】1.知道咖啡的发展情形.特点与用处.2.让学生知道甘蔗的发展情形.特点与用处.【教授教养重点】知道咖啡的发展情形.特点与用处.【教授教养难点】知道咖啡的发展情形.特点与用处.【教授教养课时】一课时【教授教养进程】一.创设情境1.教师出示教材第18.19页的插图让学生观赏,让学生本身谈谈对咖啡和甘蔗的熟习.2.揭示课题：喷鼻甜浓烈的咖啡.蔗糖二.探讨进修1.学生用本身爱好的方法将课文内容读通顺.2.教师出示学路指点请求：（1）云南小粒咖啡的发展情形是如何的？有哪些特点？小粒咖啡具有哪些长处？（2）有几种类型蔗糖？蔗糖是如何加工出来的？（3）为什么说甘蔗是云南颇具成长优势的经济作物？3.学生带着问题再读课文.4.小组合作进修：（1）在小组内交换进修情形;（2）全班交换报告请示.三.教师小结.四.课外实践运动：品尝云南小粒咖啡,与其它咖啡比较,说说口感有何不同.5.稻花飘喷鼻鱼满仓【教授教养目标】1.知道各类鱼类的发展情形.特点与散布地位.2.让学生知道贡米的种类.特点.【教授教养重点】知道各类鱼类的发展情形.特点与散布地位.【教授教养难点】让学生知道贡米的种类.特点.【教授教养课时】一课时【教授教养进程】一.创设情境1.谈话：让学生说一说本身家吃的米是如何来的,都有些什么特点？本身还知道哪些鱼类？2.揭示课题：稻花飘喷鼻鱼满仓二.探讨进修1.学生用本身爱好的方法将课文内容读通顺.2.教师出示学路指点请求：（1）课文介绍了云南的哪几种鱼类？（2）这几种鱼类散布在哪些地方？它们都具有哪些特点？（3）云南高原坝子的贡米有哪几种？它们的特点是什么？3.学生带着问题再读课文.4.小组合作进修：（1）在小组内交换进修情形;（2）全班交换报告请示.三.教师小结.四.课外实践运动：收集本身爱好的鱼的图片,制成图册与同窗交换.6.鲜喷鼻诱人的食用菌【教授教养目标】1.知道部分食用菌的特点及用处.2.让学生知道食用菌的养分价值.【教授教养重点】知道部分食用菌的特点及用处.【教授教养难点】让知道部分食用菌的特点及用处.【教授教养课时】一课时【教授教养进程】一.创设情境1.谈话：让学生说一说本身知道的野生食用菌,都有些什么特点？2.揭示课题：鲜喷鼻诱人的食用菌二.探讨进修1.学生用本身爱好的方法将课文内容读通顺.2.教师出示学路指点请求：（1）课文重要介绍了云南的哪几种野生食用菌？（2）这些食用菌都具有哪些特点和养分价值？3.学生带着问题再读课文.4.小组合作进修：（1）在小组内交换进修情形;（2）全班交换报告请示.三.教师小结.四.课外实践运动：1.让学生说一说还知道哪些野生菌？2.让学生说一说本身的捡菌阅历.三.疗效奇特的名贵药材【教授教养目标】1.知道云南是“药材之乡”的前提.2.让学生知道课文中五种药材的特点和感化.【教授教养重点】生知道课文中五种药材的特点和感化.【教授教养难点】生知道课文中五种药材的特点和感化.【教授教养课时】一课时【教授教养进程】一.创设情境1.谈话：让学生说一说本身知道的中草药材,它们都有什么特点和感化.2.揭示课题：疗效奇特的名贵药材二.探讨进修1.学生用本身爱好的方法将课文内容读通顺.2.教师出示学路指点请求：（1）课文重要介绍了云南的哪几种名贵药材？（2）这些名贵药材重要散布在哪些地方？（3）这些名贵药材具有哪些特点和感化？3.学生带着问题再读课文.4.小组合作进修：（1）在小组内交换进修情形;（2）全班交换报告请示.三.教师小结.四.课外实践运动：学生以介绍云南有名药材为主题做一期手抄报,和同窗们交换信息.四.令人垂涎的风味小吃1.鲜而味浓汇百珍——滇菜【教授教养目标】1.知道滇菜的种类及特点.2.领会云南的饮食文化.【教授教养重点】知道滇菜的种类及特点.【教授教养难点】知道滇菜的种类及特点.【教授教养课时】一课时【教授教养进程】一.创设情境1.谈话：让学生说一说本身在日常的生涯中吃过那些有名的风味小吃,在哪里吃到的？它们具有什么特点.2.揭示课题：鲜而味浓汇百珍——滇菜二.探讨进修1.学生用本身爱好的方法将课文内容读通顺.2.教师出示学路指点请求：（1）课文重要介绍了云南滇菜中的哪几种？（2）它们各具什么特点？（3）有哪些养分价值？3.学生带着问题再读课文.4.小组合作进修：（1）在小组内交换进修情形;（2）全班交换报告请示.三.教师小结.五.璀璨醒目标工艺品【教授教养目标】1.知道“重彩画”.“大理石匠艺品”的艺术特点.2.懂得其它工艺品特点,领会云南的艺术文化.【教授教养重点】懂得其它工艺品特点,领会云南的艺术文化.【教授教养难点】懂得其它工艺品特点,领会云南的艺术文化.【教授教养课时】一课时【教授教养进程】一.创设情境1.谈话：让学生说一说本身在日常的生涯看见过的大理石匠艺品？并说一说它们具有什么特点.2.揭示课题：璀璨醒目标工艺品二.探讨进修1.学生用本身爱好的方法将课文内容读通顺.2.教师出示学路指点请求：（1）课文重要介绍了“重彩画”.“大理石匠艺品”的哪些艺术特点？（2）课文中还介绍哪些工艺品？它们的出产地在哪里？（3）这些工艺品具有哪些艺术特点？3.学生带着问题再读课文.4.小组合作进修：（1）在小组内交换进修情形;（2）全班交换报告请示.三.教师小结.四.课外实践运动：做一件能表现云南风情的小工艺品,在班级里进行交换展现.。
辽师大版道德与法治三年级下册3.8.2《丰富的物产》教学设计5
辽师大版道德与法治三年级下册3.8.2《丰富的物产》教学设计5一. 教材分析《丰富的物产》是辽师大版道德与法治三年级下册的一课，主要介绍了我国丰富的自然资源和物产，让学生了解和认识我国的地大物博，增强学生的国家认同感和自豪感。
本课内容贴近学生的生活实际，有助于激发学生对家乡和国家的热爱之情。
教材通过生动的图片、案例和数据，展示了我国各地区的特色物产，为学生提供了丰富的学习材料。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于家乡和国家的认识初步形成，但对于国家的丰富物产还缺乏全面了解。
通过本课的学习，学生可以进一步拓宽视野，了解各地的物产特色，从而增强对国家丰富资源的认知。
三. 教学目标1.让学生了解我国丰富的自然资源和物产，提高学生的国家认同感。
2.培养学生热爱家乡、热爱国家的情感。
3.提高学生搜集信息、处理信息的能力。
4.培养学生与人合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国各地的物产特色。
2.难点：培养学生对国家丰富资源的认知和热爱之情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、案例、数据等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.小组合作法：引导学生分组讨论，共同完成学习任务。
3.交流分享法：鼓励学生分享自己的观点和经验，提高学生的表达能力。
4.实践操作法：让学生参与实践活动，增强对知识的理解和运用。
六. 教学准备1.准备相关地区的特色物产图片、案例和数据。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备学习任务单。
4.准备各地区的特色物产实物或模型。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、案例和数据，展示我国丰富的自然资源和物产，引导学生关注本课内容。
2.呈现（10分钟）呈现各地区特色物产的图片、案例和数据，让学生了解各地的物产特色。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同完成学习任务单，分析各地的物产特色。
4.巩固（5分钟）各小组汇报学习成果，其他学生进行评价、补充。
辽师大版道德与法治三年级下册3.8.2《丰富的物产》教学设计4
辽师大版道德与法治三年级下册3.8.2《丰富的物产》教学设计4一. 教材分析《丰富的物产》是辽师大版道德与法治三年级下册的一课，主要介绍了我国丰富的自然资源和物产，通过学习让学生了解和感受到祖国的繁荣富强，培养学生的爱国情感。
本课内容与学生的生活实际相结合，旨在让学生在了解家乡物产的基础上，认识到保护资源、节约用水的重要性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的地理知识和日常生活经验，对身边的物产有了一定的了解。
但部分学生对我国各地的物产分布和特点认识不够全面，对保护资源、节约用水的意识有待提高。
此外，学生们的探究能力和合作意识也有待培养。
三. 教学目标1.让学生了解我国丰富的自然资源和物产，提高学生的地理知识水平。
2.培养学生热爱祖国、自豪感强的情感。
3.增强学生保护资源、节约用水的意识。
4.提高学生的探究能力和合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国各地的物产分布和特点。
2.难点：培养学生保护资源、节约用水的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.小组合作法：引导学生分组探究，培养学生的合作意识。
3.问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和总结。
4.案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解保护资源、节约用水的重要性。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.准备探究活动所需材料。
3.提前布置学生收集家乡的物产信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等媒体资料，展示我国各地的丰富物产，引导学生关注和学习。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍我国各地的物产分布和特点，让学生了解家乡的物产情况。
3.操练（15分钟）学生分组进行探究活动，每组选择一个地区的物产进行深入了解，总结该地区的物产特点。
4.巩固（10分钟）各小组向全班同学汇报探究成果，其他同学进行评价、补充。
教师总结并强调保护资源、节约用水的重要性。
5.拓展（10分钟）教师提出相关问题，引导学生思考我国物产丰富的原因，讨论如何更好地保护和利用资源。
三年级地方课程《丰富的云南特色物产》下册
地方课程《丰富的云南特色物产》教案（三年级下册）学校新村小学年级三年级(下)教师张志富2017年3月1日一、丰富的特色产物【教学目标】1、知道并记住云南有哪些美称。
2、让学生说一说自己最熟悉或感兴趣的有关云南的事。
【教学重点】知道云南这些美称得来的原因。
【教学难点】让学生感受云南丰富的特色物产，激发其热爱家乡的情感。
【教学课时】一课时【教学过程】一、创设情境1、学生结合课前准备，谈谈自己最熟悉或感兴趣的有关云南的事情。
2、揭示课题：丰富的特色物产二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
2、教师出示学路指导要求：（1）云南都有哪些美称（2）这些美称形成的原因（3）课文中介绍了那两处美景云南着名的特产之一是什么课文中还介绍了那些云南特有的美食3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习：（1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报。
三、教师小结。
二、琳琅满目的农林产品1、名扬海内外的茶叶、烟草【教学目标】1、知道云南有哪几种茶叶和出产地。
2、让学生认识云烟在在我省经济收入中的重要地位。
【教学重点】通过看汤色、品味道，辨别茶叶的优劣。
【教学难点】让学生烟草的重要经济地位。
【教学课时】一课时【教学过程】一、创设情境1、谈话：让学生说一说在平时的生活中喝过些什么茶这些茶都产自哪里2、揭示课题：名扬海内外的的茶叶、烟草二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
2、教师出示学路指导要求：（1）茶树的发源地在什么地方云南有哪些茶叶（2）这些茶叶的主产地在哪儿、具有哪些特点（3）云烟有哪些品牌烟卷为什么云南非常适合种烟草云南特有的、品质最好的烤烟是哪种3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习：（1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报。
三、教师小结。
2、争奇斗艳的花卉【教学目标】1、知道云南的八大名花及花卉资源。
2、让学生认识斗南花卉市场及重要的经济地位。
【教学重点】认识云南的花卉资源。
三年级地方教材丰富的云南特色物产期末试卷期末试卷
三年级地方教材（下）册
丰富的云南特色物产期末试卷
姓名分数
一、填空。
（每空2分，共30分）
1、云南，简称“”，被称为“王国”，“王国”“有色金属王国”。
2、云南是的发源地，云南出好茶，以最为出名。
3、云南昆明是世界最大的花卉市场，被誉为“”。
4、云南的四大名鱼是滇池的、洱海的、抚仙湖的和星云湖的大头鲤。
5、云南众多的野生菌中，数第一，味道像鸡肉，形状像鸡腿。
6、云南疗效独特的珍贵药材主要有云南、文山、冬虫夏草、昭通和当归。
7、被称为“木雕之乡”。
二、选择题，把正确答案的序号填在（）里。
（每题2分，共10分）
1、有“世界之果”称号的水果是（）。
A、菠萝
B、香蕉
C、芒果
2、李时珍在《本草纲目》中誉为“金不换”的是（）。
A、云南白药
B、冬虫夏草
C、三七
3、烹饪汽锅鸡用的汽锅主要产地是（）。
A、个旧
B、建水
C、昆明
4、乳扇是（）的乳制品。
A、大理
B、石屏
C、文山
5、坨坨肉是（）的特色菜肴。
A、傣族
B、彝族
C、纳西族
三、简答题。
（每题5分，共10分）
1、说一说云南的八大名花是哪些？
2、云南美食数不胜数，说一说你知道哪些有名的滇中小吃。
云南家乡土特产作文
【 - 小学作文】篇一:《介绍一种家乡的特产作文教学设计》《介绍一种家乡的特产》作文教学设计北师大版三年级下册第七单元《介绍一种家乡的特产》作文教学设计一、教材简析：此次习作为小学语文北师大版三年级下册第七单元“特产”的“笔下生花”内容之一。
此次作文是写家乡的一种特产，要求不但要写出特产的特点，更要写出“我”对这种特产的观察和体验，这是一次状物作文的练习。
要让学生把握特产的特征，教师首先就要带领学生进行认真细致地观察，发现特产在形态、颜色、味道、用途等方面的特点。
二、习作要求：1、介绍一种家乡的特产。
{云南家乡土特产作文}.2、抓住特点，写出这种特产的形状、颜色、大小、作用等。
3、表达出自己的喜爱之情。
4、培养学生热爱家乡的思想感情。
三、教学重、难点分析：1、重点：（1）抓住特点写家乡的一种特产，能写出这种特产在形态、颜色、味道等方面的特点。
（2）培养学生热爱家乡的思想感情。
2、难点：指导学生分步骤进行观察，写出自己的观察和体验，突出“我爱家乡”的主题。
四、教具准备：PPT课件、各种特产的实物或图片等。
五、设计总述：充分利用课内外学习资源，尊重学生的认识、体验，引导学生观察体会特产的形态、颜色、味道，让他们联系生活实际自己去发现和感受，写出自己的所见、所闻、所感，表达对家乡的热爱。
六、教学过程：（一）激趣导入：我们伟大的祖国，历史悠久，地域广阔、山河壮丽、物产丰富，从雄奇的塞北到秀丽的江南，各地的特产数不胜数。
1、板书：特产师：什么是特产？生根据自己的理解回答。
师总结：某地或某国特有的或特别著名的产品就叫特产。
2、你知道全国各地有哪些特产？（生答）{云南家乡土特产作文}.3、同学们知道的特产真多，想看看老师收集的特产么？课件出示：水果方面的特产——新疆哈密瓜、烟台苹果、上海水蜜桃、广东荔枝、福建龙眼、余姚杨梅、海南椰子工艺品类的：安徽铁画；丝织品类的：湖南湘绣；手工艺品类的：北京面人；食品加工类的：北京烤鸭、德州扒鸡、平遥牛肉、兰州牛肉面、天津大麻花、内蒙古奶皮；药材类的：藏红花、宁夏枸杞、青海冬虫夏草、云南白药；观赏类的：洛阳牡丹；酒类：贵州茅台酒；{云南家乡土特产作文}.矿物类的：新疆和田玉；文房四宝：湖笔、徽墨、宣纸、端砚4、同学们看到这么多特产，羡慕吧？其实咱们家乡的特产也很多，板书：“家乡的”（书写于“特产”）前面。
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地方课程《丰富的云南特色物产》教案（三年级下册）学校新村小学年级三年级(下)教师张志富2017年3月1日一、丰富的特色产物【教学目标】1、知道并记住云南有哪些美称。
2、让学生说一说自己最熟悉或感兴趣的有关云南的事。
【教学重点】知道云南这些美称得来的原因。
【教学难点】让学生感受云南丰富的特色物产，激发其热爱家乡的情感。
【教学课时】一课时【教学过程】一、创设情境1、学生结合课前准备，谈谈自己最熟悉或感兴趣的有关云南的事情。
2、揭示课题：丰富的特色物产二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
2、教师出示学路指导要求：（1）云南都有哪些美称？（2）这些美称形成的原因？（3）课文中介绍了那两处美景？云南著名的特产之一是什么？课文中还介绍了那些云南特有的美食？3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习：（1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报。
三、教师小结。
二、琳琅满目的农林产品1、名扬海内外的茶叶、烟草【教学目标】1、知道云南有哪几种茶叶和出产地。
2、让学生认识云烟在在我省经济收入中的重要地位。
【教学重点】通过看汤色、品味道，辨别茶叶的优劣。
【教学难点】让学生烟草的重要经济地位。
【教学课时】一课时【教学过程】一、创设情境1、谈话：让学生说一说在平时的生活中喝过些什么茶？这些茶都产自哪里？2、揭示课题：名扬海内外的的茶叶、烟草二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
2、教师出示学路指导要求：（1）茶树的发源地在什么地方？云南有哪些茶叶？（2）这些茶叶的主产地在哪儿、具有哪些特点？（3）云烟有哪些品牌烟卷？为什么云南非常适合种烟草？云南特有的、品质最好的烤烟是哪种？3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习：（1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报。
三、教师小结。
2、争奇斗艳的花卉【教学目标】1、知道云南的八大名花及花卉资源。
2、让学生认识斗南花卉市场及重要的经济地位。
【教学重点】认识云南的花卉资源。
【教学难点】知道昆明呈贡斗南花卉市场的重要经济地位。
【教学课时】一课时【教学过程】一、创设情境1、谈话：学生说一说自己最喜欢那些花？2、揭示课题：争奇斗艳的花卉二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
2、教师出示学路指导要求：（1）为什么说云南观赏花卉资源十分丰富？云南被誉为什么？（2）云南的八大名花分别是什么花？（3）干花的做法及特点是什么？（4）斗南花市闻名中外的原因是什么？它在什么地方、被人们誉为什么？3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习：（1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报。
三、教师小结。
3、四季飘香的热带水果【教学目标】1、知道云南时鲜水果品种繁多、四季不断的原因。
2、让学生认识云南部分水果的生长环境及特点、用途。
【教学重点】认识水果的生长环境及特点、用途。
【教学难点】知道云南时鲜水果品种繁多、四季不断的原因。
【教学课时】一课时【教学过程】一、创设情境1、教师出示一些水果图片让学生欣赏，并让学生说一说这些水果产自哪里。
2、揭示课题：四季飘香的热带水果二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
2、教师出示学路指导要求：（1）云南时鲜水果品种繁多、四季不断的原因是什么？（2）课文中介绍了哪些水果？（3）这些水果产自哪里？它们的特点和用途是什么？3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习：（1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报。
三、教师小结。
四、课外实践活动：学生用自己喜欢的水果制作水果色拉或水果拼盘。
4、香甜浓郁的咖啡、蔗糖【教学目标】1、知道咖啡的生长环境、特点与用途。
2、让学生知道甘蔗的生长环境、特点与用途。
【教学重点】知道咖啡的生长环境、特点与用途。
【教学难点】知道咖啡的生长环境、特点与用途。
【教学课时】一课时【教学过程】一、创设情境1、教师出示教材第18、19页的插图让学生欣赏，让学生自己谈谈对咖啡和甘蔗的认识。
2、揭示课题：香甜浓郁的咖啡、蔗糖二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
2、教师出示学路指导要求：（1）云南小粒咖啡的生长环境是怎样的？有哪些特性？小粒咖啡具有哪些优点？（2）有几种类型蔗糖？蔗糖是怎样加工出来的？（3）为什么说甘蔗是云南颇具发展优势的经济作物？3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习：（1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报。
三、教师小结。
四、课外实践活动：品尝云南小粒咖啡，与其它咖啡比较，说说口感有何不同。
5、稻花飘香鱼满仓【教学目标】1、知道各种鱼类的生长环境、特点与分布位置。
2、让学生知道贡米的种类、特点。
【教学重点】知道各种鱼类的生长环境、特点与分布位置。
【教学难点】让学生知道贡米的种类、特点。
【教学课时】一课时【教学过程】一、创设情境1、谈话：让学生说一说自己家吃的米是怎样来的，都有些什么特征？自己还知道哪些鱼类？2、揭示课题：稻花飘香鱼满仓二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
2、教师出示学路指导要求：（1）课文介绍了云南的哪几种鱼类？（2）这几种鱼类分布在哪些地方？它们都具有哪些特点？（3）云南高原坝子的贡米有哪几种？它们的特点是什么？3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习：（1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报。
三、教师小结。
四、课外实践活动：收集自己喜欢的鱼的图片，制成图册与同学交流。
6、鲜香诱人的食用菌【教学目标】1、知道部分食用菌的特征及用途。
2、让学生知道食用菌的营养价值。
【教学重点】知道部分食用菌的特征及用途。
【教学难点】让知道部分食用菌的特征及用途。
【教学课时】一课时【教学过程】一、创设情境1、谈话：让学生说一说自己知道的野生食用菌，都有些什么特征？2、揭示课题：鲜香诱人的食用菌二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
2、教师出示学路指导要求：（1）课文主要介绍了云南的哪几种野生食用菌？（2）这些食用菌都具有哪些特点和营养价值？3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习：（1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报。
三、教师小结。
四、课外实践活动：1、让学生说一说还知道哪些野生菌？2、让学生说一说自己的捡菌经历。
三、疗效独特的珍贵药材【教学目标】1、知道云南是“药材之乡”的条件。
2、让学生知道课文中五种药材的特点和作用。
【教学重点】生知道课文中五种药材的特点和作用。
【教学难点】生知道课文中五种药材的特点和作用。
【教学课时】一课时【教学过程】一、创设情境1、谈话：让学生说一说自己知道的中草药材，它们都有什么特点和作用。
2、揭示课题：疗效独特的珍贵药材二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
2、教师出示学路指导要求：（1）课文主要介绍了云南的哪几种珍贵药材？（2）这些珍贵药材主要分布在哪些地方？（3）这些珍贵药材具有哪些特点和作用？3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习：（1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报。
三、教师小结。
四、课外实践活动：学生以介绍云南著名药材为主题做一期手抄报，和同学们交流信息。
四、令人垂涎的风味小吃1、鲜而味浓汇百珍——滇菜【教学目标】1、知道滇菜的种类及特点。
2、体会云南的饮食文化。
【教学重点】知道滇菜的种类及特点。
【教学难点】知道滇菜的种类及特点。
【教学课时】一课时【教学过程】一、创设情境1、谈话：让学生说一说自己在日常的生活中吃过那些有名的风味小吃，在哪里吃到的？它们具有什么特点。
2、揭示课题：鲜而味浓汇百珍——滇菜二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
2、教师出示学路指导要求：（1）课文主要介绍了云南滇菜中的哪几种？（2）它们各具什么特点？（3）有哪些营养价值？3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习：（1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报。
三、教师小结。
五、璀璨夺目的工艺品.. 【教学目标】1、知道“重彩画”、“大理石工艺品”的艺术特点。
2、了解其它工艺品特点，体会云南的艺术文化。
【教学重点】了解其它工艺品特点，体会云南的艺术文化。
【教学难点】了解其它工艺品特点，体会云南的艺术文化。
【教学课时】一课时【教学过程】一、创设情境1、谈话：让学生说一说自己在日常的生活看见过的大理石工艺品？并说一说它们具有什么特点。
2、揭示课题：璀璨夺目的工艺品二、探究学习1、学生用自己喜欢的方式将课文内容读通顺。
2、教师出示学路指导要求：（1）课文主要介绍了“重彩画”、“大理石工艺品”的哪些艺术特点？（2）课文中还介绍哪些工艺品？它们的出产地在哪里？（3）这些工艺品具有哪些艺术特点？3、学生带着问题再读课文。
4、小组合作学习：（1）在小组内交流学习情况；（2）全班交流汇报。
三、教师小结。
四、课外实践活动：做一件能体现云南风情的小工艺品，在班级里进行交流展示。