2015最新古代诗歌鉴赏1——诗歌语言鉴赏用ppt课件
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高考专题复习：诗歌鉴赏之鉴赏诗歌的语言 课件(共35张PPT).ppt
委婉含蓄—— 像一位怀春的名门淑女
（6）自然
即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语， 较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无 穷。
如李白诗歌的语言， “青天有月来几时？ 我今停杯一问之。”(《把酒问月》) “小时 不识月，呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是 脍炙人口的名句。
清新自然—— 像一池雨后出水的芙蓉
－－陶渊明《归园田居》
冲淡质朴—— 像一条静静流淌的小溪
（3）绚丽
其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻 的情思。如李商隐的诗。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 －－李商隐《锦瑟》
明净绚丽—— 像一株静静开放的牡丹
（4）明快
其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的， 往往是斩钉截铁，一语破的。
江楼月 白居易 嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。 一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。 谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。 今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。
淹没在破晓的曙光中的景象。(2分)
烘托的意境（抒发的感情）：
“隐”和“没”字写出了由于主宾双方不愿分离，遂使宴会从夜 晚延续到拂晓，通过饮宴之长，暗示别情之深。这种以景衬情写 法衬托出时光催人离别，难舍难分的心情。(2分)
练习
春夜别友人 陈子昂
银烛吐青烟， 金樽对绮筵。 离堂思琴瑟， 别路绕山川。 明月隐高树， 长河没晓天。 悠悠洛阳道， 此会在何年。
（1）清新
其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山
水田园诗人，如王维、孟浩然的诗相对比较清
新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是
平淡。
《绝句》杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，
（6）自然
即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语， 较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无 穷。
如李白诗歌的语言， “青天有月来几时？ 我今停杯一问之。”(《把酒问月》) “小时 不识月，呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是 脍炙人口的名句。
清新自然—— 像一池雨后出水的芙蓉
－－陶渊明《归园田居》
冲淡质朴—— 像一条静静流淌的小溪
（3）绚丽
其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻 的情思。如李商隐的诗。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 －－李商隐《锦瑟》
明净绚丽—— 像一株静静开放的牡丹
（4）明快
其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的， 往往是斩钉截铁，一语破的。
江楼月 白居易 嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。 一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。 谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。 今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。
淹没在破晓的曙光中的景象。(2分)
烘托的意境（抒发的感情）：
“隐”和“没”字写出了由于主宾双方不愿分离，遂使宴会从夜 晚延续到拂晓，通过饮宴之长，暗示别情之深。这种以景衬情写 法衬托出时光催人离别，难舍难分的心情。(2分)
练习
春夜别友人 陈子昂
银烛吐青烟， 金樽对绮筵。 离堂思琴瑟， 别路绕山川。 明月隐高树， 长河没晓天。 悠悠洛阳道， 此会在何年。
（1）清新
其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山
水田园诗人，如王维、孟浩然的诗相对比较清
新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是
平淡。
《绝句》杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，
古代诗歌鉴赏ppt课件共19页文档
贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
托物言志诗
赠别
杜牧
多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
明发房溪
杨万里
山路婷婷小树梅，为谁零落为谁开？
多情也恨无人赏，故遣低枝拂面来。
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼 。
这两首都是抒发 思乡之情的作品。
（2）简答：这两首诗为什么都写到雁？
雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞 回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此 诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。
阅读下面一首诗，然后回答问题。（2002全国卷） 春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2003年全国卷） 过香积寺 王维
不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；
毒龙：指世俗欲念
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一 句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句 诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要 赏析。
动与静，虚与实，扬与抑，烘托， 对比，借讽，修辞，典故
二. 评价作品的思想内容
题目，题材，诗眼，情感，注释，时代，作家。
阅读下面唐诗，完成（1）—（2）题（6分） 闻 雁 韦应物
故园渺何处？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。
寒 塘 赵嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南楼。
古代诗歌鉴赏完整PPT课件
把握情感，理解主旨
把握诗歌情感
通过理解诗歌中的情感表 达，可以把握作品的主旨 和作者的创作意图。
分析诗歌主题
通过分析诗歌的主题和中 心思想，可以深入理解作 品所表达的情感和思想。
探究诗歌价值
在把握情感和理解主旨的 基础上，进一步探究诗歌 在文学史上的价值和对后 世的启示意义。
06
古代诗歌在现代社会中的影响与传承
在艺术领域中的影响与传承
古代诗歌的艺术魅力不仅在于其语言 美，更在于其意境美、情感美等方面， 对后世艺术产生了深远的影响。
古代诗歌中的美学思想和审美观念对 后世艺术理论和艺术创作产生了重要 的影响，推动了艺术的发展和进步。
许多艺术家从古代诗歌中汲取灵感， 创作出大量优秀的绘画、音乐、舞蹈 等艺术作品，进一步丰富了人类艺术 宝库。
在国际交流中的影响与传承
古代诗歌作为中华文化的代表之 一，在国际文化交流中发挥着重 要的作用，成为展示中华文化独
特魅力的重要窗口。
通过翻译和介绍古代诗歌，可以 让更多的人了解中华文化的博大 精深和独特魅力，增进不同文化
之间的交流和理解。
古代诗歌中的普世价值和人类共 同情感可以跨越国界和民族，成 为世界各国人民共同欣赏和传承
的文化遗产。
THANKS
感谢观看
《山居秋暝》、《鸟鸣涧》 等。
作品特点
王维的诗歌以清新自然、空 灵悠远为主要特点，善于运 用白描手法和画意构图展现 自然之美和田园之趣。
艺术成就
王维的诗歌和绘画相互融合， 形成了独特的艺术风格，对 后世的山水田园诗派产生了 重要影响。
白居易及其作品分析
白居易简介
代表作品
作品特点
艺术成就
白居易是唐代著名的现实主 义诗人之一，与元稹一起倡 导新乐府运动，世称“元 白”，与刘禹锡并称“刘 白”。他的诗歌通俗易懂， 反映人民疾苦和社会现实。
2015最新古代诗歌鉴赏1——诗歌语言鉴赏用ppt课件
30
【学以致用】 过香积寺 王维
不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 [注]安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙，指世俗欲念。 【问题】古人评诗时常用“诗眼”的说法。所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传 神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全 诗简要赏析。
可怜：
值得怜悯同情
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 ——《卖炭翁》
可怜体无比，阿母为汝求。 ——《孔雀东南飞》
可爱
13
暮江吟 白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 真珠月似弓。
可怜九月初三夜，露似
3. “可怜”是什么意思？诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的？ 试结合诗 句作具体分析。
前面还是江面晚景，转眼间给人们展现的却又是不仅比喻恰当贴切，同时也暗含着深 厚的意蕴。因为只有傍晚到初夜这一段 ，才有露水，也只有初三的月亮才会如一弯弓， 并且在这一时刻悬在遥远的天空中。与首二句残阳碧波的描写联系起来看 ，时间上是由
山光悦鸟性，潭影空人心。
雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。 既写出了其形态，又见出其动态。
一个悦字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉
后的那种愉悦心情的写照。 一个空字, 是说 潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明。
“红”与“绿”形象
以上各句中的“老”、“肥” 、“悦”“空”、“绿”地、表“明红了”感，叹均时为光形匆容匆词，
5. 6.
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 (与其他词义相近的词比较)
“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而 且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
【学以致用】 过香积寺 王维
不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 [注]安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙，指世俗欲念。 【问题】古人评诗时常用“诗眼”的说法。所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传 神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全 诗简要赏析。
可怜：
值得怜悯同情
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 ——《卖炭翁》
可怜体无比，阿母为汝求。 ——《孔雀东南飞》
可爱
13
暮江吟 白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 真珠月似弓。
可怜九月初三夜，露似
3. “可怜”是什么意思？诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的？ 试结合诗 句作具体分析。
前面还是江面晚景，转眼间给人们展现的却又是不仅比喻恰当贴切，同时也暗含着深 厚的意蕴。因为只有傍晚到初夜这一段 ，才有露水，也只有初三的月亮才会如一弯弓， 并且在这一时刻悬在遥远的天空中。与首二句残阳碧波的描写联系起来看 ，时间上是由
山光悦鸟性，潭影空人心。
雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。 既写出了其形态，又见出其动态。
一个悦字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉
后的那种愉悦心情的写照。 一个空字, 是说 潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明。
“红”与“绿”形象
以上各句中的“老”、“肥” 、“悦”“空”、“绿”地、表“明红了”感，叹均时为光形匆容匆词，
5. 6.
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 (与其他词义相近的词比较)
“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而 且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
高考专题复习古代诗歌语言鉴赏课件96张
古代诗歌语言鉴赏
诗歌是语言的艺术，对诗歌进行艺 术分析的依据首先就是语言。诗歌语 言与其他文学样式的语言相比，更具 抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。
炼字类
诗歌语言鉴赏类型
炼句类
语言风格
鉴赏诗歌的语言 ——炼字
课前导入
在《沁园春·长沙》中,词人遣词造句的精 当、形象,使其呈现出一幅无限丰富的画卷。 “独”字当头,词人形象立现;“万”字言山 之多,“遍”字写红之广,“漫”字绘江水之 满溢,“争”字现百舸竞发之热闹;鹰“击” 有力,鱼“翔”自由。真是字字生动,句句精 彩,窥视词人遣词造句的功力,其伟人的气魄 可见一斑。
【解析】 本题考查考生鉴赏诗歌语言的能力。本题属 于炼字型的语言鉴赏题,对于“望”字与 “空”字的使用效果,应该结合诗歌的标题、 正文,联系诗歌所写之景、所抒之情的类型 和特征来分析。答“望”字好,可从诗的题 目和诗中所写景物角度来分析理由;答“空” 字好,可从诗歌所写景致的特征及诗人心态 的角度来分析理由。
例题2
望月有感 白居易
自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月 有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄， 兼示符离及下邽弟妹。
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合 全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬” 两句进行简要赏析。
二、对某个句子进行赏析
答题步骤： （结构、内容） 内容： （1）描述诗句描绘的景象。 （2）抓住最突出的一点（或诗眼或写 法）简析。 （3）点出该句营造了怎样的意境，或 表达了怎样的感情。 结构：关注位置
结 构 上 从
诗歌是语言的艺术，对诗歌进行艺 术分析的依据首先就是语言。诗歌语 言与其他文学样式的语言相比，更具 抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。
炼字类
诗歌语言鉴赏类型
炼句类
语言风格
鉴赏诗歌的语言 ——炼字
课前导入
在《沁园春·长沙》中,词人遣词造句的精 当、形象,使其呈现出一幅无限丰富的画卷。 “独”字当头,词人形象立现;“万”字言山 之多,“遍”字写红之广,“漫”字绘江水之 满溢,“争”字现百舸竞发之热闹;鹰“击” 有力,鱼“翔”自由。真是字字生动,句句精 彩,窥视词人遣词造句的功力,其伟人的气魄 可见一斑。
【解析】 本题考查考生鉴赏诗歌语言的能力。本题属 于炼字型的语言鉴赏题,对于“望”字与 “空”字的使用效果,应该结合诗歌的标题、 正文,联系诗歌所写之景、所抒之情的类型 和特征来分析。答“望”字好,可从诗的题 目和诗中所写景物角度来分析理由;答“空” 字好,可从诗歌所写景致的特征及诗人心态 的角度来分析理由。
例题2
望月有感 白居易
自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月 有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄， 兼示符离及下邽弟妹。
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合 全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬” 两句进行简要赏析。
二、对某个句子进行赏析
答题步骤： （结构、内容） 内容： （1）描述诗句描绘的景象。 （2）抓住最突出的一点（或诗眼或写 法）简析。 （3）点出该句营造了怎样的意境，或 表达了怎样的感情。 结构：关注位置
结 构 上 从
古代诗歌语言鉴赏 课件48张-高考语文复习课件
【解析】 “色侵书帙晚”一句是描写竹影的， 句中“侵”与“晚”最具特色，“侵”写出竹影 随光线移动逐渐扩大之态，“晚”也是侧重于光 线之暗，是竹影使人产生的错觉。 【答案】翠竹的影子投映在书上，使人感到光线 暗了下来。“侵”字写出了竹影移动扩大的渐进 过程，“晚”字写出了竹阴给人带来的时间错觉。
<三>如何鉴赏诗歌的语言风格 （见《核按纽》第84页）
江楼夕望招客 白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。
问：你认为这首诗中哪个字词能够统领全篇？请结 合全诗作简要分析。
【答案一】 （1）全诗以“望”字统领全篇，是全诗的“诗眼”。 （2）首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火， 映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木， 月照平沙；而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。
苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力 反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、 十分冷落的地方。 （1）请对首句中的“网”字进行赏析
答： ①网，网子，网罗②丝丝的小雨被编成了网子，想 要网住春天，③用了想象、比喻拟人。④生动、新奇地 表达了诗人想要留住春天的思想感情。
二炼形容词
简析句意 不同意。
最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维 持生计，对世事也不再有何追求了。（步骤一）
本诗前三联结虽然合写诗文人意在经赏历长析期离乱后，重
获家室儿女之乐，眼下过着闲适的生活，但这 些却建立在“故人供禄米”的基础上。（步骤
二最）后一联表面分是析喜作幸之用词、，效实则果包、藏了多少悲 苦与无奈，此表刻达寄的人篱主下旨，、艰难情辛感酸之情溢于
高考专题复习：古代诗歌语言鉴赏 课件(共66张PPT).ppt
2、关键字词+手法+效果
运用对比衬托的手法，用风声衬托山谷的幽静，用月 光深远衬托山谷的空阔。描绘出一幅风声划破山谷的 寂静，月光遍洒山谷的幽寂景色。 3、意境/主旨/情感
表达出作者厌倦世俗，向往宁静，喜好山水，渴望归 隐的心情志向。
(阅读下面这首诗,回答问题。 舜庙怀古 陆游
云断苍梧①竟不归,江边古庙锁朱扉。 山川不为兴亡改,风月应怜感慨非。 孤枕有时莺唤梦,斜风无赖客添衣。 千年回首消磨尽,输②与渔舟送落晖。 【注】 ①苍梧:又名九嶷山,相传舜葬于此。 ②输:报告,送达。
3隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
比较哪一句更好（或那 个版本更好）
与夏十二登岳阳楼 李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。
【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵， 南游岳阳而作此诗。
【提问】诗中的“雁引愁心去”一 句，有的版本写作“雁别秋江去”。 你认为哪一句更妙， 为什么？
阅读下面一首词，回答问题。
玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹。绿杨烟 外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。君持酒劝斜 阳，且向花间留晚照。
注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。
【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说 “著一‘闹’字而境界全出”，请说说你的理解。
参考答案
(步骤一)“雁引愁心去”好。
(步骤二)这一句写大雁有意为诗人带走愁心 ，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去 喜来，互相映衬。
它运用了拟物手法，写出了李白流放遇赦 的高兴心情。 (步骤三)“引愁心”比“别秋江”更富有感情 色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对 仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。
古代诗歌鉴赏PPT课件
人物、时间或揭示诗歌的题旨。
二看：就是看作者（了解其风格）、
看 注释（了解典故或背景提示）、
看名句（了解诗眼），看题干（了解
题干的指向性）。
.
5
介绍写作整背体景把，握那，是挖暗掘示主本旨诗。的思
（1想）内鉴容赏诗；歌介，绍在相了关解诗背句景，的基那础是上暗，示必须 具体本地诗、用逐典句或地其阅意读全境篇；。介分绍清作写者什，么那、怎样 如 《 杜 一 疾如 美 近 容 蕴写找含充往送：甫般、：、易丰籍的出蓄分往是定杨孟的都毛深意懂富(，核的利会委暗要《炯浩是泽)化味，这心，用得婉、春的然能东示仔意深主样句但标到、意夜之代的《本细境长旨去。它题提不在喜广表豪从诗研、、深实核是、示著言雨陵作放军深 耐 远的读现 心 主 注 。一外》者 词行 》化 人)写注整 句 旨 释有字、 (等主 ，》 、主 寻言体 可 的 和些作释尽言等要 柳、骆旨 味在体 能 所 题标风!得简。创永宾李、、此是味 在 干题风意格作作，王白意言而直。 。 说本流丰为。风秦的的境近意露体 挖 明身、(命格观《 《所深旨无语的味 掘 ，就语题的的越在以远远言穷，的主从具意材，婉狱中、(简)，也同旨这提含语、料例约咏览意洁一可时时些示而言含的如词蝉古境，能需。地性不浅蓄诗辛，》》优内是要要方。作弃李、，
白露（的、2浪）耐漫注主释人义是寻诗鉴味作赏)等，中等王最，维值都的得是“注常诗意用中的术有内语画容。”，等虽短 短几字，却是出题人给你的暗示。
（3） 评价主旨要会选用不同的术语。
.
6
A读)题透目过，诗能歌大如题致目陈推了断子解出昂作作品的品的的《内思登容想如的内范苏容畴和轼。作者的的《写作念用意奴。诗歌题
了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”
小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上
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2. 张先《天仙子》：云破月来花弄影 3. 宋祁《玉楼春》：红杏枝头春意闹
奈何”之感。“留”则无这么多含义。 “见”只就眼前(体而会言意，境不) 能给人以今昔对
4. 你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋比水的长变天迁人感过。少。(感冷受清情清趣的) 落照，剩一
树柳弯腰。
“怨”字明显用了拟人手法，既
是曲中之情，又是吹笛人之心。
可怜：
值得怜悯同情
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 ——《卖炭翁》
可怜体无比，阿母为汝求。 ——《孔雀东南飞》
可爱
13
暮江吟 白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 真珠月似弓。
可怜九月初三夜，露似
3. “可怜”是什么意思？诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的？ 试结合诗 句作具体分析。
前面还是江面晚景，转眼间给人们展现的却又是不仅比喻恰当贴切，同时也暗含着深 厚的意蕴。因为只有傍晚到初夜这一段 ，才有露水，也只有初三的月亮才会如一弯弓， 并且在这一时刻悬在遥远的天空中。与首二句残阳碧波的描写联系起来看 ，时间上是由
—鉴赏诗歌的语言
宁陵高中语文组
1
轻风摇细柳，淡月映梅花 轻风舞细柳，淡月隐梅花 轻风扶细柳，淡月失梅花
2
趣味思考 相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在 “轻风、细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即 道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真 地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道： “好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见 呢？”苏小妹便念了起来：
3
轻
风
扶 淡细 月柳 失
梅
花
“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上这类较露的动 词呢？（“摇”、“舞”也不合情理）唯有“扶”字才恰到好处， 与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象 地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下 句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大 地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色 了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情 景，增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。
9
铺
1. 客观景物的特点
的
妙
处2.词语的修辞技巧 Nhomakorabea诚
———
实
3.诗人的主观感受
， 守
《
信
现
用
4.读者的主代汉观感受
。
语
词
典
》
暮江吟 白居易 一道残阳铺水中， 半诚信江瑟瑟半江红。 ： 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
何 为 诚 信 ？
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根据诗意可知，这时太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来 的，故用“铺”更准确、形象。运用“铺”字，更能表现秋天夕阳的柔 和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。
暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
以文解文
以旧解新 1.请根据文意，写出“瑟瑟”的含义。碧绿 2.残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”， 有什么表达效果？。
3. “可怜”是什么意思？诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的？ 试结合诗句 作具体分析。
傍晚到初夜，足见诗人流连忘返，长时间陶醉于眼前美景之中。诗人惜墨如金，仅用二 十八字就描绘出残阳碧波的交辉与月牙初悬的静夜两幕胜境。本来是平常的景致，一经 过诗人生动准确的描绘与组合，便显得那么迷人！读此诗者，也会不由得与诗人一起， 陶于这奇妙的境界中。
动词
一个““弄剩””字字使引人人联注想目到，不作仅者花并在没风有中用摇动，
山光悦鸟性，潭影空人心。
雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。 既写出了其形态，又见出其动态。
一个悦字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉
后的那种愉悦心情的写照。 一个空字, 是说 潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明。
“红”与“绿”形象
以上各句中的“老”、“肥” 、“悦”“空”、“绿”地、表“明红了”感，叹均时为光形匆容匆词，
的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就春是光化易腐逝朽的为这神份奇儿，“增着强
了诗词的表现力、感染力。
色的思绪”。
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形容词、副词
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 一个“孤”字，写尽环境之孤寂，人心之孤苦。 随风潜入夜，润物细无声。 曰细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。
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玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠(hú)皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
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学习目标 1、培养自己通过品味语言从而把握古代诗歌的习惯。 2、掌握古代诗歌炼字炼句题的解题方法。
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诗歌语言题常规命题方式 一.鉴赏诗歌用词之妙 二.鉴赏诗歌的语言风格
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用词之妙
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暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
以文解文
1.请根据文意，写出“瑟瑟”的含义。 2.残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”， 有什么表达效果 ?
闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作 者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使 她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气 的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味 之处。
5. 6.
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 (与其他词义相近的词比较)
“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而 且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
(由物及人思考)
(由景及情考虑)
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活用动词
写景抒情，丰富意蕴，强化情感
春风又绿江南岸 风老莺雏，雨肥梅子
“绿”作动词来用，从视角带出无限的想 象空间，令人自然想到春天的生机勃勃形象。
一般动词
“见”字表现出自然““而留留影和然””子谐的、意也画“悠“思在面闹闲见相舞。”。”近动字，，，把但其描无妙“绘声处剩出的就”一姿在字幅态“一影描剩般随摹是”花得被虽动好动与的
的，而且像有有“声残音存，”写，尽“一残派余盎”然的的意春思意；，
1、陶潜：悠然见南山
(联系修饰语另”外悠“然剩蓬”勃考字的虑有生)时机间。性，给人一种“无可