小学作文片段写作训练
一年级写作练习小短文(共4篇)
一年级写作练习小短文(共4篇)一年级写作练小短文小短文1：我的家人我有一个小家庭。
家里有爸爸、妈妈和我。
爸爸有一头黑发，妈妈有一双明亮的眼睛。
我们是一个幸福的家庭。
爸爸是一名工程师，他每天都很忙碌。
妈妈是一名教师，她很喜欢和孩子们一起工作。
我是家里的独生子女，爸爸妈妈都非常疼爱我。
我们每天晚上都会一起吃晚饭。
爸爸会给我讲睡前故事，妈妈会给我唱歌。
我觉得自己是世界上最幸福的孩子。
小短文2：我的爱好我有很多喜欢的爱好。
首先，我喜欢画画。
我可以用各种颜色的蜡笔和彩色铅笔画出美丽的图画。
画画让我感到快乐和满足。
其次，我喜欢读书。
我可以通过阅读书籍开阔自己的视野，学到很多有趣的知识。
每次看完一本好书，我都觉得心情特别好。
还有，我喜欢跳舞。
跳舞可以让我展现自己的才艺，还可以锻炼身体。
每次跳舞的时候，我都能感受到自己的快乐和自信。
总之，我的爱好丰富多样，让我充实而快乐。
小短文3：我的学校我所在的学校是一所小学。
学校有很多漂亮的教学楼和绿树成荫的操场。
我每天都很期待去学校上课。
学校里有很多老师和同学。
老师们都很亲切，他们教会我很多知识。
同学们都很友好，我们一起上课、游戏和分享快乐。
在学校里，我研究了很多科目，如语文、数学、英语等。
我也参加了一些课外活动，如美术课、舞蹈课等。
我喜欢学校的一切，因为学校是我的第二个家。
小短文4：我的未来梦想我有一个美好的未来梦想。
我希望能成为一名医生。
我喜欢看到别人因为我而健康和快乐。
我想通过努力研究，将来可以帮助更多的人。
除了成为一名医生，我还希望能够去探索世界的各个角落，看看不同的地方和文化。
我相信这样的经历会让我更加开阔和成长。
总之，我相信只要努力，我的未来梦想一定能够实现。
我会努力研究，追逐我的梦想。
以上是一年级写作练习小短文的四篇作品，希望您喜欢！。
小学生作文细节描写训练题
小学生作文细节描写训练题小明的书包里装满了各种工具，有铅笔、橡皮、还有他最爱的蓝色笔记本。
他一边整理书包一边对妈妈说：“妈妈，我一定要把今天的活动写得超级超级详细！”
到了学校，小明看到同学们一个个都拿着五颜六色的背包，像彩虹一样在操场上聚集。
他的好朋友小红看到他，立刻跑过来，大声喊：“小明，你看我今天穿了新裙子，好看吗？”小明瞪大眼睛，夸张地说：“哇，小红，你真像个美丽的公主！”
活动开始了，老师带着大家来到一个巨大的户外花园。
花园里有很多奇奇怪怪的植物，还有一棵棵大树像巨人一样站在那儿。
小明看到一个特别高的大树，忍不住对小红说：“你看，那棵树好高哦，像是要跟天上的云朵打招呼呢！”
接着，老师让大家分组去找藏在花园里的小宝藏。
小明和小红组队了，他们两个像小侦探一样，认真地寻找着。
小红发现了一片特别的叶子，兴奋地喊：“小明，你看，这片叶子上有五种颜色，真神奇！”小明也很开心，觉得自己像是在找魔法宝藏一样。
最后，他们找到了一些小奖品，像是可爱的玩具和闪亮的贴纸。
小明拿到了一只小熊玩具，抱着它笑得像个小天使。
他对老师说：“今天真是太好玩了，我觉得自己像是变成了一个小探险家！”
回家的路上，小明还在兴奋地回忆今天的点点滴滴。
他对妈妈说：“今天我学到了很多新知识，也玩得特别开心！我一定要把这些写在我的笔记本里，让每个人都知道我的大冒险！”
妈妈微笑着说：“小明，今天你真是个勇敢的小冒险家！”小明的脸上露出了满足的笑容，心里想着：这次冒险，真是太棒了！。
三年级初学作文片段训练的场面描写训练
三年级初学作文片段训练的场面描写训练阳光洒在窗台上，金色的光束快速跳跃着，仿若要融化掉掉一屋子的忧愁。
我靠坐书桌前，眉头紧锁，手中的笔迟迟是没有落下。
老师布好了写作再练习，具体的要求写一段跪求“下雪”的场景描写。
雪？这让我又想起冬天的时候，我和小伙伴们田地里欢快愉悦地快乐玩耍的情景。
雪，像鹅毛一样轻盈，漫天纷飞，把世界转成了一片银色的海洋。
我和小伙伴们穿着尺厚的棉衣，戴著毛线帽，脸上洋溢着着幸福的笑容。
我们一起推雪人，雪仗，玩得可开心高兴了。
雪人大大的耳朵上戴著一顶红色的帽子，鼻子是两颗黑溜溜的纽扣，嘴巴是红色的丝带，笑得眼睛眯成了一条缝。
我闭上双眼，仿佛又来到了那个冬天。
雪，轻盈地地落在我的脸上，凉凉的，却让我感觉道更为的温暖。
我伸出手来手，抄住了一片雪花，它晶莹透明，彷佛一颗颗璀璨的钻石。
那一刻，我感觉上自己与世界融为一体，所有的的烦恼都消失殆尽了。
我要把这份感觉温暖和快乐写进作文里，让它永远都是留在我心中。
语文片段式作文范文
语文片段式作文范文我有个朋友，那可是个十足的“吃货”。
只要一提到吃，他的眼睛就会立马放光，就像两颗小星星突然被点亮了一样。
有一次，我们一起去逛街。
本来只是随便走走，可路过一家蛋糕店的时候，他就像被施了魔法似的，脚都挪不动了。
那蛋糕店的橱窗里摆着各种各样精美的蛋糕，有草莓味的，上面点缀着几颗新鲜欲滴的草莓，就像红玛瑙似的；还有巧克力味的，浓郁的巧克力色，看着就感觉丝滑无比。
他站在那儿，眼睛直勾勾地盯着那些蛋糕，口水都快流出来了，还不停地咽着口水。
我拉了他一下说：“走啦，我们还没逛完呢。
”他却像没听见似的，嘴里嘟囔着：“你看那蛋糕，肯定超级好吃，那奶油，那口感……”我实在拗不过他，只好陪他走进蛋糕店。
他就像个走进宝藏库的小贼一样，这儿看看，那儿摸摸，挑了一块最大的蛋糕，然后坐在店里的小角落，美滋滋地吃起来。
他吃蛋糕的样子特别滑稽，一口下去，脸上沾满了奶油，活脱脱像个小花猫。
还有一回，我们去参加一个野餐活动。
大家都带了各种食物，他呢，背了一个超级大的背包。
我好奇地问他：“你这包里都装了啥呀？”他神秘兮兮地冲我笑了笑，然后打开包。
好家伙，里面全是吃的！有各种口味的薯片，什么原味的、番茄味的、烧烤味的，堆得满满的；还有好几包肉干，什么牛肉干、猪肉脯之类的；更夸张的是，他还带了个小饭盒，里面装着他妈妈做的红烧肉。
他说：“这可是我的最爱，野餐怎么能少了它呢。
”到了野餐的时候，他就一直在吃，嘴巴就没停过。
我们其他人都在聊天、玩游戏，他就坐在那儿，左手拿着薯片，右手拿着肉干，时不时再夹一块红烧肉往嘴里塞。
我们打趣他说：“你可真是个‘吃神’啊。
”他却满不在乎地说：“人生在世，吃喝二字嘛。
”这就是我的“吃货”朋友，他对吃的热爱简直超乎想象，不过也正是因为他，我们的生活多了很多有趣的“吃”的故事。
根据场景练笔写作文
根据场景练笔写作文篇一《超市里的小插曲》今天去超市，那可真是一场奇特的体验。
我一进去，就被那股混杂着各种味道的空气给包围了，有新鲜水果的香甜，有生鲜区淡淡的鱼腥味，还有清洁剂那刺鼻的味道，就像走进了一个五味杂陈的世界。
我推着购物车，在货架间穿梭。
突然，我看到两个小孩在糖果区“大闹天宫”。
其中一个小男孩，眼睛直勾勾地盯着一罐子彩色的软糖，小手想去抓却又被妈妈给打了回来。
他妈妈拿着一把青菜，边教训他：“你看你那小牙齿，都要被虫吃光了，还想吃糖。
”小男孩一脸不服气，皱着眉头说：“我就吃一颗，就一颗。
”他妈妈白了他一眼，那眼神就好像在说“想都别想”。
我继续往前走，来到了蔬菜区。
这里的蔬菜一个个排列得那叫一个整齐，就像是等待检阅的士兵。
我挑了几个西红柿，仔细地端详起来。
这些西红柿红红的，表皮光滑得很，有一个还带着一点点绿蒂，就像是给自己戴了一顶小帽子。
我轻轻地捏了捏，感觉有点硬，这表明它们还很新鲜。
正当我准备离开蔬菜区的时候，听到旁边一对老夫妻在议论。
老太太拿起一根黄瓜，说：“你看这黄瓜，刺还不少呢，新鲜倒是新鲜，就是不知道这价格合不合适。
”老头看了一眼标签，说：“这价格比前几天好像贵了一点啊。
”老太太有点不舍得放下了黄瓜，小声嘀咕：“这超市的物价啊，就像那风筝一样，时不时就往高里飞。
”我又去了日用品区，挑了些卫生纸。
等我结完账出来，感觉就像是从一个充满故事的世界里退了出来。
今天在超市里看到的这些场景，就像一幅幅小画，真实又有趣，这就是平常生活中的小热闹，虽然平凡，但充满了烟火气。
篇二《公交车上的众生相》每次坐公交车，那都像是进入了一个小小的社会缩影。
车还没到站点呢，一堆人就在那儿眼巴巴地等着，就像一群等着投喂的小动物。
车一到站，门刚打开，那场面立马就变得热闹起来。
一个个争先恐后地往上挤，完全不顾什么秩序。
有个年轻小伙，背着个大背包，挤的时候那背包就像个调皮的小球一样在人群里撞来撞去。
有个老大爷被撞得有点站不稳，皱着眉头喊了句：“小伙子，悠着点啊。
片段描写练习题
片段描写练习题午后的阳光透过蓝天洒在小村庄上，一片宁静而又温暖的氛围笼罩着整个村落。
在村子的边缘，有一片宽广而郁郁葱葱的稻田，稻穗随风摇曳，如金黄的海洋。
稻田的旁边，是一片草地，绿茵茵的草坪上散落着几颗大树，树下是些小屋和几个孩子。
孩子们正聚集在一棵高大的樱树下，树荫下，显得格外凉爽。
一个孩子坐在树下的石凳上，手上拿着一本厚厚的书，专注地看着，一脸认真的表情。
另一个孩子站在书桌旁，探头偷窥着书中的内容，满脸好奇。
“快点，告诉我你看到了什么！我也想知道。
”这个不耐烦的孩子坐在地上，抱怨起来。
“等等，我还没看完。
”认真看书的孩子停下了手上的动作，耐心地对另一个孩子说。
稻田的另一边，有个年长的村民正驾着一辆小车缓缓经过。
车上堆满了新鲜采摘的果蔬，发出一阵阵诱人的香味。
他一边驾车，一边向路旁的居民打招呼。
"下午好，小孩子们，今天有些新鲜的蔬菜，你们要不要尝尝？”村民友好地问道。
那个不耐烦的孩子瞬间跳了起来，忘记了刚刚的不耐烦，兴奋地冲向村民的小车。
“哇，好多好多蔬菜！我要一个胡萝卜和一个西红柿！”他兴高采烈地说。
“那好清楚，我给你们准备好。
”村民温和地回应着，从车上取出一个胡萝卜和一个西红柿交给孩子们。
两个孩子快速地接过蔬菜，笑得合不拢嘴。
他们一边啃着西红柿，一边边跳回到原本的地方。
悠扬的鸟鸣声在空中回荡，一缕清风轻轻吹过稻田，带着丝丝凉意。
孩子们的笑声与自然声音交织，构成了一首动听的交响曲。
不远处的小屋里传来乐曲的声音，那是一位孤独的音乐家在练习。
他的曲调把美妙的旋律传遍整个小村落，将人们带入了一个安详的世界。
小村庄，它虽然不大，却有着自己独特的魅力。
每天午后的时光，都是最美妙的片段。
孩子们的欢笑、大地上的稻田、村民们友好的问候、音乐家的演奏，构成了这个小村庄的美好画卷。
时间在这片宁静中静静流淌，没有声响，没有繁杂的事务，只有平和与祥和。
这些片段，像是镶嵌在时光里的宝石，闪耀着独特的光芒。
午后的阳光悄然消失，代之以微凉的晚风。
作文小练笔每天一练
作文小练笔每天一练
段落一，早上的匆忙。
哎呀，早上一起来就忙得不可开交！闹钟一响，我就跟个弹簧
似的蹦起来，赶紧刷牙洗脸，吃早餐都像是打仗一样。
路上的人也
都行色匆匆，好像都在赶时间。
不过，看到路边早餐摊的热气腾腾，还是觉得新的一天有盼头啊。
段落二，午后的悠闲。
下午的时光总是特别悠闲。
阳光正好，微风不燥，我就躺在沙
发上，听听音乐，看看书，偶尔还打个盹。
这种时候，啥也不想，
啥也不干，就享受这份宁静和舒适，简直太美好了。
段落三，夜晚的热闹。
一到晚上，城市就热闹起来了。
街头巷尾，到处都是人，有的
逛街，有的吃小吃，还有的唱歌跳舞。
霓虹灯闪烁，音乐声此起彼伏，感觉整个城市都活起来了。
我也喜欢这种热闹，感觉生活充满
了活力。
段落四，雨中的惊喜。
下雨的时候，我特别喜欢站在窗前看雨。
雨滴打在窗户上，发
出“滴答滴答”的声音，感觉特别好听。
有时候，我还会穿上雨衣，拿把伞，出去走一走。
雨水打在脸上，凉凉的，特别舒服。
而且，
雨后的空气总是特别清新，好像整个世界都被洗干净了一样。
这种
时候，我就会觉得特别开心，好像找到了什么宝藏一样。
四年级小练笔专项训练
四年级小练笔专项训练1. 早晨的校园1.1 朝阳初升每当清晨的第一缕阳光洒进校园，学校就像刚刚醒来的小宝宝一样，慢慢开始变得热闹起来。
天边的云彩还在打哈欠，空气中弥漫着一股清新的味道。
这时候，校园里的小鸟也开始了它们的晨歌，一边飞舞，一边叽叽喳喳地叫个不停。
1.2 学生的到来不久后，学生们陆陆续续地走进校园，个个背着书包，脸上带着兴奋的笑容。
你看，小明一边跑一边和小红打招呼，好像今天有什么特别的事情要发生似的。
大家互相问好，像一群小蜜蜂一样忙碌。
操场上，几个同学已经在那儿踢球，兴奋的叫声响彻云霄。
这个时候的校园，真是生机勃勃，充满了希望。
2. 课堂的学习2.1 老师的授课上课铃声一响，同学们都安静下来，准备进入知识的海洋。
老师站在讲台上，面带微笑，声音温柔而有力。
她讲解的每一个知识点都像一颗颗珍珠，串联起我们学习的乐趣。
她的语调有时温柔，有时激昂，总是能够吸引我们聚精会神地听着。
尤其是那种历史故事，讲得既生动又有趣，仿佛把我们带回了那个古老的时代。
2.2 同学们的互动课堂上，同学们也表现得非常活跃。
大家争先恐后地举手，抢着回答问题。
每个人都希望自己的声音能够被听到，自己的答案能够得到老师的肯定。
有时，答案出来了，却不一定是对的，这时候，大家会一起讨论，互相纠正，就像小小的探险队一样，一起寻找真理的宝藏。
3. 放学后的乐趣3.1 校园活动放学铃一响，校园就变成了一个快乐的游乐场。
操场上，同学们纷纷拿起篮球，足球，尽情地释放一天的活力。
笑声、呐喊声交织在一起，好像一首欢快的乐曲。
小明和小红一起去做作业，而王小亮则在和小伙伴们玩捉迷藏，跑来跑去，乐得脸上笑成了一朵花。
3.2 回家的路上傍晚的太阳渐渐落下，校园里开始变得安静。
大家背上书包，准备回家了。
路上的风轻轻吹过，带来一丝凉爽。
回家的路上，同学们一边走，一边聊着今天的趣事，有时还会停下来买点小吃，像是冰淇淋、糖葫芦，真是嘴馋的好时光。
回家的路上，大家的笑声依旧回荡在耳边，仿佛这一天的欢乐还没有结束。
【四年级】片段练习
【四年级】片段练习这是一个美丽的早晨，小明和小红正在学校的校园里玩耍。
他们正在追逐着一只小鸟，小鸟在他们头顶飞来飞去，好像在和他们玩捉迷藏。
突然，小红指着远处的一个角落说：“小明，你看，那里有一只小狗在睡觉。
”小明向那个角落望去，果然看到一只小狗被阳光晒得很舒服地蜷缩着身子睡觉。
小明和小红轻轻走过去，他们不想吵醒小狗。
小红低声问小明：“你觉得小狗是不是流浪狗呢？”小明看着小狗身上整洁的毛发，认真地说：“我觉得不是，流浪狗通常都很脏乱，而且没有人照顾。
”小红点点头，他们轻轻地离开了。
他们继续在校园里玩耍，快乐地度过了一个美好的上午。
午饭后，小明和小红来到学校附近的公园玩耍。
这个公园很大，有许多绿树和花草。
他们走到公园的一角，看见了一位老人在种花。
老人看到小明和小红，笑着跟他们打招呼。
“孩子们，今天是如此美好的天气，你们也来公园玩吗？”小明和小红笑着回答说：“是的，爷爷。
我们来公园放学后都会来玩一会儿。
”老人喜欢和孩子们交流，他拉起小明和小红的手，带着他们参观了公园里的每一个角落。
在公园的湖边，他们看见了一只白天鹅正在游泳。
小红问：“爷爷，为什么白天鹅的羽毛是白色的呢？”老人告诉他们：“白天鹅的羽毛是白色的，因为它们生活的地方一般都是干净的湖泊和河流，所以它们的羽毛才会这样美丽。
”小明和小红非常感兴趣，他们继续向老人请教各种问题，老人都一一耐心地回答。
他们在公园散步的时候还看到了许多不同种类的花和树木，学到了很多关于自然的知识。
黄昏时分，小明和小红告别了老人，回到了家。
他们兴奋地向爸爸妈妈讲述了他们在学校和公园里的见闻，爸爸妈妈都非常高兴。
小明和小红觉得，通过观察和探索，他们不仅仅能玩得开心，还能学到很多有用的知识。
他们决定以后要更多地关注身边的事物，多问问题，多向别人学习。
小学三年级作文写具体写生动片段训练
小学三年级作文写具体写生动片段训练今天，阳光灿烂，我和小伙伴们一起去操场玩。
操场上有很多活动设施，有秋千、滑滑梯、攀爬架，还有一片开阔的草地。
我们都特别兴奋，简直像放了风筝一样飘在空中。
“哇，这里的秋千好高呀！”小明一边说，一边迫不及待地跳上秋千，开始一上一下地摇摆。
秋千被推得飞快，小明的尖叫声和风声混在一起，像是飞翔的小鸟的鸣叫。
“看我的！”小红也不甘示弱，拉着我一起去滑滑梯。
滑滑梯特别长，像一条蛇一样盘绕着。
我俩都在滑梯上坐定，小红一边笑着一边说：“准备好啦，一、二、三，走！”然后我们就像两颗弹珠一样飞速滑了下去，风从脸颊上呼啸而过，爽得直叫。
这时，小刚从攀爬架上爬了下来，满头大汗地走过来。
他的脸上挂着得意的笑容：“我已经爬到最上面了，真是太厉害了！”我忍不住笑了：“你那是刚刚开始，等我也爬一次，你会更吃惊的！”说完，我也跑去攀爬架前，拿起自己的勇气开始往上爬。
其实我也有点怕高，但看到小刚那么开心，我也鼓起了勇气。
终于，我爬到了最高处，俯视着下面的操场，感觉自己像个小小的将军，俯瞰着自己的领地。
小明突然跑过来，站在下面仰望着我：“怎么样，高处风景怎么样？”他一边问一边伸手做了个“加油”的姿势。
小红也跑来，站在我旁边，一边拍手一边笑着：“太厉害了，你比我还勇敢！”就在这时，老师过来了，她看着我们欢快的样子，笑得特别开心。
老师笑着说：“你们真是太棒了，今天的玩耍让人觉得心情特别舒畅。
不过，要记住，不管玩得多开心，安全第一哦！”大家都认真地点了点头，然后继续玩了起来。
小刚、我、小红和小明轮流玩滑滑梯、秋千，还比赛谁能在草地上跑得最快。
我们笑声不断，操场上充满了我们的欢声笑语。
直到太阳开始下山，我们才不舍地结束了一天的玩耍。
这一天真是太美好了，每个人的脸上都带着满足的笑容。
回家的路上，我和小伙伴们聊起了今天的趣事，感觉今天的快乐就像一杯甜甜的冰淇淋，让人久久不能忘怀。
四年级作文片段描写训练题目
选择题：你要描写一个春天的早晨，以下哪个句子最能体现春天的气息？A. 太阳升起来了，天空很蓝。
B. 小鸟在枝头欢快地唱着歌，花儿也露出了笑脸。
（正确答案）C. 人们纷纷走出家门，开始新的一天。
D. 风吹得树叶沙沙作响。
描写夏天的傍晚，下列哪个句子最富有画面感？A. 太阳落山了，天黑了。
B. 夕阳的余晖洒在河面上，波光粼粼，像撒了一层金子。
（正确答案）C. 人们都回家了。
D. 天气很热，大家都出汗了。
描写秋天的果园，以下哪个句子最生动形象？A. 果园里有很多水果。
B. 苹果树上挂满了红彤彤的苹果，梨子树上也缀满了黄澄澄的梨子，香气四溢。
（正确答案）C. 果农们很忙。
D. 天气很凉爽。
描写冬天的雪景，下列哪个句子最富有诗意？A. 地上有很多雪。
B. 雪花轻轻地飘落，给大地披上了一层洁白的纱衣。
（正确答案）C. 天气很冷。
D. 孩子们在打雪仗。
描写一个人的外貌，以下哪个句子最具体细致？A. 他很高。
B. 他有着一头乌黑的短发，眼睛大大的，笑起来嘴角上扬，给人一种温暖的感觉。
（正确答案）C. 他穿着衣服。
D. 他很帅气。
描写一次难忘的旅行，下列哪个句子最能勾起读者的好奇心？A. 我去了一个地方。
B. 在那次旅行中，我遇到了一位神秘的老人，他给我讲述了一个关于宝藏的秘密。
（正确答案）C. 我玩得很开心。
D. 我拍了很多照片。
描写一次有趣的实验，以下哪个句子最能体现实验的奇妙？A. 我做了一个实验。
B. 当我把两种不同颜色的液体混合在一起时，它们竟然变成了鲜艳的紫色，真是太神奇了！（正确答案）C. 我用了很多仪器。
D. 实验结果是对的。
描写一个热闹的集市，下列哪个句子最能展现集市的喧嚣？A. 集市上有很多人。
B. 集市上人来人往，叫卖声、讨价还价声此起彼伏，热闹非凡。
（正确答案）C. 集市上有很多商品。
D. 集市上很吵。
描写一次紧张的比赛，以下哪个句子最能传达出比赛的紧张氛围？A. 我参加了比赛。
B. 随着裁判的一声哨响，比赛开始了。
片段作文训练
片段作文训练第一篇：片段作文训练片段作文训练一、片段练习的必要性作文中经常需要有这样的描写：一个眼神，一句话语、一个动作、一处景物、一番感受，这些内容往往都是突出中心的重点，但遗憾的是由于我们忽略了或是在描写能力上的欠缺，这些精彩部分从我们笔间溜走了。
所以，我们要加强片段的写作。
抓住五个一不放。
一番感受：希冀、沮丧、颓唐、惆怅、孤独、恼怒、嫉妒、痛苦、快乐、惭愧、慌乱、无助、感激、绝望、无奈……一处景物：春夏秋冬、雾雨雷电、风霜雨雪、河流水滩、鸟鱼虫、奇石怪木、森林洞穴、车花来人往、高楼大厦、亭台轩榭……一句话语:讽刺、鼓励、振奋人心、痛心、热情、悔恨、伤透人心……一个动作:微笑、握手、摸头、拥抱、伫立、拍肩膀、拍屁股……一个眼神:赞许、讽刺、冰冷、无奈、呆滞、惶恐、惊讶、征求、乞求、渴望、焦虑、难过、鼓舞、失望、绝望、希冀……二、如何写好片段（1）运用修辞方法；（2）运用形容词、修饰语；（3）运用联想和想象。
三、例子一个关爱的眼神“说得非常好！” 老师向我递过一个赞许的眼神。
这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清凉，滋润我干涸的心；更像黑夜里拉开的一盏明灯，照亮了我整个心房。
我是一个胆小少语的孩子，这个眼神让我充分感受到了关爱、勇敢和自信，嗅着这样的味道，我回敬老师一个微笑。
练习：请针对以下五句话进行描写：游泳池的水很清。
我和爸爸一起进入游泳池。
开始的时候，我不会游泳。
爸爸就教我。
我终于会游泳了。
描写片段练习一、动作描写（一）罗纳尔多带着球,冲到禁区里,飞起一脚,把球踢进网中.（二）同伴从中场传来的一记高球,罗纳尔多轻轻跃起,在球触到胸脯的一瞬间,挺胸收腹,球顺势落下,他习惯地用脚背轻轻地一颠,球魔术般地跳过对方防守队员的头顶.他箭一般地插上,以灵活逼真的假动作,带球一连晃过对方三名后卫的阻击,冲入禁区,左脚一磕,巧妙避开已扑到跟前的守门员,侧身起脚,“唰”的一声,球应声入网。
摘抄作文片段并仿写
摘抄作文片段并仿写《摘抄作文片段并仿写（一）》摘抄片段：春天来了，大地从沉睡中苏醒过来，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
仿写：秋天到了，世界从炎热中凉爽下来，枫叶悄悄地从树枝上飘下来，红红的，美美的。
山岗上，小路边，望去，一大片一大片满是的。
走着，跑着，捡几片枫叶，拍几张照片，唱几首歌，跳几段舞。
风凉飕飕的，叶轻飘飘的。
小学生作文：《我眼中的四季》小朋友们，你们知道吗？一年有四季，每个季节都有自己独特的魅力。
春天，是一个充满生机的季节。
小花小草都从土里探出头来，好像在好奇地打量着这个世界。
柳树姐姐长出了嫩绿的头发，在微风中轻轻摆动，可漂亮啦！我们可以去公园放风筝，风筝在天空中自由自在地飞翔，就像我们快乐的心情一样。
夏天，是一个炎热又欢乐的季节。
太阳公公好像发了脾气，把大地烤得滚烫滚烫的。
不过，我们可以去游泳池里游泳，像小鱼一样在水里游来游去，可凉快啦！还能吃甜甜的冰淇淋，一口下去，心里美滋滋的。
秋天，是一个丰收的季节。
果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘呢！田野里，金黄色的稻子笑弯了腰，农民伯伯们可高兴啦，因为他们的辛勤劳动有了收获。
冬天，是一个寒冷又好玩的季节。
雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地铺上了一层厚厚的白棉被。
我们可以堆雪人、打雪仗，小手冻得通红也不在乎，因为玩得太开心啦！这就是我眼中的四季，每个季节都有不一样的精彩，你们喜欢吗？《美丽的校园》我的学校是一个美丽又可爱的地方。
走进校门，映入眼帘的是一个大大的操场。
操场上有绿绿的草坪，就像一块绿色的地毯。
我们经常在上面跑步、踢球、做游戏，可开心啦！操场的左边是一座教学楼，那是我们学习的地方。
教室里宽敞明亮，桌椅摆放得整整齐齐。
老师在讲台上认真地讲课，我们在下面专心地听讲，不时举起小手回答问题。
小学三年级语文作文训练
小学三年级语文作文训练篇一《我的动物朋友》我有一个超级棒的动物朋友，它呀，是一只小猫咪。
这只小猫咪可真是特别得很呢。
它长得就像一个毛茸茸的小团子。
它的毛是那种雪白雪白的，就像冬天里刚下的雪一样白得晃眼。
眼睛呢，像两颗大大的绿宝石，在黑暗里还会闪闪发光呢，可神秘了。
每次我看到它的眼睛，就感觉像是掉进了一个神秘的森林里。
它的小爪子小小的，粉粉的，就像小梅花一样。
有时候它会用小爪子轻轻地抓我的手，痒痒的，可好玩儿了。
这只小猫咪的性格呀，那叫一个古怪。
说它懒吧，它有时候能在太阳底下睡一整天，四脚朝天地躺着，肚皮都露出来了，那模样就像个小懒虫。
我都怀疑它是不是在做什么美梦，也许梦到了好多好多小鱼干吧。
可是呢，当它看到有小虫子或者小老鼠在动的时候，就会变得超级兴奋，像一个小战士一样，眼睛紧紧地盯着目标，身子压低，悄悄地靠近，那动作敏捷得很，“嗖”的一下就扑过去了。
我就在想，它到底是个懒猫还是个充满活力的猫呢？也许这就是小猫咪的独特之处吧。
我和这只小猫咪之间有好多有趣的故事呢。
有一次，我拿着一个小毛球逗它玩。
我把小毛球扔出去，它就像箭一样冲出去追。
可是小毛球滚到了沙发底下，小猫咪够不着了。
它就趴在地上，用小爪子在沙发底下乱抓，还喵喵喵地叫个不停，好像在说：“小毛球，你给我出来，你这个调皮的家伙。
”我在旁边看着，笑得肚子都疼了。
我把小毛球拿出来后，它又高兴得在我脚边蹭来蹭去，那感觉就像是在跟我说谢谢呢。
还有一次，我考试没考好，心情特别低落，就坐在角落里发呆。
小猫咪好像察觉到了我的不开心，它慢慢地走过来，跳到我的腿上，然后用它的小脑袋蹭我的手。
我摸着它柔软的毛，心里慢慢地就舒服多了。
我觉得小猫咪就像是我的一个小天使，在我不开心的时候来安慰我。
我真的很喜欢我的这个动物朋友，它虽然有时候很调皮，有时候很懒，但它给我带来了好多的快乐。
我想，它也一定很喜欢我这个朋友吧？不然怎么会总是陪着我呢？你们说是不是？篇二《美丽的校园》《美丽的校园》我的校园呀，那可真是一个超级美丽的地方。
小学三年级作文写具体写生动片段训练
小学三年级作文写具体写生动片段训练在一个阳光明媚的早晨，我和妈妈一起去菜市场买菜。
那天，我特别兴奋，因为妈妈答应带我去吃我最喜欢的炸鸡。
我们走在熙熙攘攘的市场上，我看到了各种各样的蔬菜和水果，还有许多我从未见过的东西。
我对妈妈说：“妈妈，我们能不能买点儿奇怪的东西尝尝？”妈妈笑着说：“好啊，我们去尝尝鲜。
”我们来到了一个卖海鲜的地方，看到了各种各样的鱼、虾、蟹和贝壳。
我看到了一只长得很像螃蟹的大家伙，它的眼睛圆圆的，爪子大大的，好像在向我们招手。
我对妈妈说：“妈妈，你看那只大螃蟹，它好像在跟我们打招呼呢！”妈妈笑着说：“那我们就把它带回家吧。
”回到家后，妈妈开始给我和那只大螃蟹做炸鸡。
她先把大螃蟹洗干净，然后用盐和胡椒粉腌制了一下。
接着，她把螃蟹放进锅里炸。
炸的过程中，螃蟹的香味四溢，让我垂涎欲滴。
终于，大螃蟹炸好了，我和妈妈一起品尝了美味的炸鸡。
我发现妈妈做的炸鸡比外面卖的还要好吃呢！那天晚上，我躺在床上回味着美味的炸鸡，心里暗暗发誓，以后一定要学会做炸鸡，让妈妈每天都能吃到我的拿手好菜。
想着想着，我突然想起了老师教我们的一句成语：“熟能生巧。
”我知道，只有多练习，才能做出好吃的炸鸡。
于是，我决定每天放学后都去学习做炸鸡，争取早日成为家里的小厨师。
第二天早上，我早早地起床去菜市场买了新鲜的食材。
回到家后，我开始认真地研究如何制作炸鸡。
我在书本上找到了很多关于炸鸡的做法，还请教了会做菜的朋友。
经过一番努力，我终于掌握了炸鸡的制作方法。
有一天，妈妈下班回家的时候，我特意为她做了一道炸鸡作为惊喜。
当妈妈品尝到我做的炸鸡时，她激动地抱住了我，说：“谢谢你，我的宝贝！你真的长大了，会照顾爸爸妈妈了！”我看着妈妈感动的样子，心里暖暖的，觉得自己真的很棒！从那以后，我成了家里的小厨师，每天都会为爸爸妈妈做美味的饭菜。
而那只大螃蟹也成了我们家的宠物，它总是在一旁陪着我学习做菜。
每当我遇到困难时，它都会用它那圆圆的眼睛鼓励我：“加油，孩子！你一定可以做得更好！”有了它的陪伴，我觉得学习做菜变得更加有趣了。
四年级下册语文,小作文,小练笔仿写片段
四年级下册语文,小作文,小练笔仿写片段全文共5篇示例，供读者参考篇1题目:小练笔仿写片段小朋友们,大家好!我叫小明,今天老师布置了一个有趣的作业,就是让我们仿写一个语文课文里的片段。
我选择了《池塘》这篇课文里面的一个有趣场景,下面就让我大胆发挥,用自己的想象力好好描绘一番吧!我是刘大黑呀,是池塘里面的一条黑鱼。
哇,刚才突然听见水面上有洗衣服的动静,我赶紧窜出来瞧瞧怎么回事。
原来是爷爷奶奶在池塘边洗衣服呢!爷爷的头发花白花白的,看上去就像一座小雪山;奶奶的脸皱巴巴的,好像一张旧皮球。
爷爷拿着一块肥皂,在池塘里搓来搓去,哗啦啦的水花四处飞溅。
我被溅了一身,赶紧钻进水里躲着。
过了一会,水面上漂浮着好多雪白的泡沫,闻起来还有股淡淡的香味呢!我忍不住伸出头去,张开大嘴巴吃起这些泡沫来。
啧啧,咸咸的,不怎么好吃!突然,一件湿漉漉的衣服"扑通"一声掉进池塘里,溅起了好多水花。
哈哈,是爷爷不小心把衣服掉进水里啦!我赶紧游到衣服旁边,看看是不是能顺便啃几口。
可是奶奶已经迅速地用洗衣杓子把衣服捞了起来,真可惜。
爷爷手脚麻利地在池塘里涮洗着衣裤,不时还跺跺脚哗哗地踩着水面,真有意思。
我在旁边津津有味地看着,时不时还伸出头吐几个泡泡玩。
过了好一会儿,奶奶终于把爷爷手里洗好的衣服接了过来,搭在池塘边的一根木棍上晾晒。
太阳正勾勒出奶奶和爷爷的身影,他们就像两个小黑点,忙忙碌碌地洗衣服,一点也不觉得辛苦。
我在水里时而钻来钻去,时而浮到水面上吐泡泡玩。
偶尔也抬头瞅瞅爷爷奶奶,看他们洗衣服的有趣动作。
真希望天天都能看到这样有趣的场景呢!哇,总算写完啦!不知道老师和同学们会不会觉得我的作文写得还可以呢?我已经尽力用四年级小朋友的想象力和语言去描绘了。
希望大家能喜欢呀!有机会的话,我会继续努力写出更精彩的作文哒。
篇2标题:周末真有趣周末终于到啦!我最喜欢周末了,因为不用上课,可以玩个痛快。
上周六一大早,我就被妈妈拽起来做早操。
小学三年级作文写具体写生动片段训练
小学三年级作文写具体写生动片段训练今天，我和妈妈一起去了公园。
公园里的风景真是美极了！我们走在路上，看到了一片绿油油的草地。
草地上有很多小花，有红的、黄的、蓝的，五颜六色，好看极了！我还看到了一只可爱的小松鼠，它在树上跳来跳去，好像在和我们玩耍呢！
我们走到了一个湖边，湖水清澈见底，还有很多鱼在游来游去。
我看到一条小鱼，它的身体是红色的，头上还有一点金色的斑点，真漂亮！我还看到了很多鸭子在湖里游泳，它们的嘴巴还不停地叫着，好像在说：“欢迎来到我们的家园！”
我们又来到了一个花园，里面有很多不同种类的花儿。
有玫瑰花、茉莉花、菊花等等。
其中最让我喜欢的是一朵紫色的小花，它长得很像一个小喇叭，花瓣尖尖的，非常好看。
我还闻到了一股香味，原来是一株桂花树开了花，它的香气扑鼻而来，让人陶醉。
我们来到了游乐场。
那里有很多好玩的游戏设施：旋转木马、碰碰车、过山车等等。
我和妈妈一起玩了碰碰车和旋转木马，感觉非常刺激和开心。
我还看到了很多小朋友在玩游戏，他们笑声不断，好像整个世界都变得美好起来了。
今天是一个非常愉快的日子，我和妈妈一起去了公园玩。
在这里，我看到了很多美丽的风景和可爱的动物；还玩了很多好玩的游戏设施。
我觉得这是一个非常难忘的经历，希望以后还能有机会再去公园玩哦！。
三年级语文片段训练
三年级语文片段训练标题：小狗的故事段落一：认识小狗今天，我在家门口遇到了一只可爱的小狗，它毛色金黄，眼睛黑溜溜的，好像两颗黑珍珠在闪烁。
我蹲下身子，轻轻地拍了拍小狗的头，它高兴地摇了摇尾巴，好像在说：“你好，朋友！”我很喜欢这只小狗，于是我决定给它取一个名字——小黄。
段落二：小黄的生活小黄是一只很聪明的狗狗。
它每天早上都会准时叫醒我，让我不会迟到。
小黄喜欢在花园里追逐蝴蝶，它跑得飞快，像一道黄色的闪电。
有时候，小黄还会帮我找回丢失的东西，我真的觉得它是我最好的朋友。
小黄的主人是一个善良的老奶奶，她总是细心地照顾着它，给它洗澡、梳毛，还会给它做好吃的狗粮。
我和小黄一起玩耍的时候，老奶奶总是在一旁微笑着看着我们，她对小黄真的很疼爱。
段落三：小黄的冒险有一天，小黄和我一起去了公园。
公园里有很多人和小动物，小黄非常兴奋。
突然，小黄看见了一只迷路的小猫，它在公园里四处乱跑，好像很害怕。
小黄立刻冲了过去，它用鼻子闻了闻小猫，好像在告诉它：“别怕，我来帮你。
”它用尾巴轻轻地拍了拍小猫，小猫看到小黄友好的眼神，不再害怕了。
小黄一直陪着小猫，直到它找到了妈妈。
小猫的妈妈谢谢小黄，还亲了亲它的脑袋。
我看着小黄，真的觉得它是一个勇敢又善良的小狗。
段落四：永远的朋友小黄和我已经是好朋友了。
每天放学回家，我都会和它一起玩耍，陪它聊天。
有时候，我会给小黄讲故事，它会专注地听着，好像真的明白了我的话。
有时候，我会和小黄一起在草地上躺着，看着天上的云朵，想象着它们的形状。
小黄总是忠实地陪伴着我，让我感到很温暖。
我知道，小黄是一条永远的朋友，我们会一直在一起。
段落五：小黄的快乐小黄的生活充满了快乐。
每天早晨，它会在阳光下舒展身体，享受着温暖的阳光。
它喜欢和其他小狗一起玩耍，追逐着球，快乐地奔跑。
小黄还会和我一起去公园散步，和其他小朋友一起玩耍。
它的尾巴永远在不停地摇摆着，好像在告诉大家：“我很开心！”小黄的快乐感染了周围的人，大家都喜欢它，它也成了公园里的小明星。
片段作文训练——动作描写
锦囊一 抓住特征，精确选词
在描写人物动作时，要精选动词，准确使用 词语，力求把人物的动作写得准确、具体、鲜明。
小试牛刀：锤炼恰当的动词填空，比比谁填得妙！ 天啊！要迟到了!我①（ 掀 ）开被子，②（ 跳 ） 下床来，③（抓 ）过衬衣，④（ 登 ）上鞋子，几 步⑤（ 蹿 ）进洗手间，然后⑥（扯 ）下毛巾，在 脸上⑦（抹 ）了几下，飞快⑧（ 跑 ）出屋子。
片段作文训练
——动作描写
只有描写 行动,人物才 能站起来。
—老舍ห้องสมุดไป่ตู้
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、 腰身、脚腿等动作都可以作为 笔下的描写材料。这些描写可 以使描写的人物形象栩栩如生、 活灵活现，突出人物精神品质。
课文内容回顾，说说写的是谁？
一个手势也没有做，一句话也没有说，
犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起
锦囊二：动词+修饰语
在描写人物动作的时候，要准确运用动词， 还可在这个动词前或后加上表示“方向”“程 度”“轻重”“快慢”“数量”等词语，这样能 把人物的动作写得更加准确具体。
如： 方向+动词——我向右侧了侧身。 轻重+动词——他的脚重重地踢在了墙上。 快慢+动词——厨师手里的菜刀飞快地舞动
着；他一下子就跳了起来。 程度+动词——爸爸狠狠地打了小明一巴掌。 动词+数量——他向前跑了几步。
瞧，篮球场上，一场篮球赛正在热火朝天地进 行着。此时正好是我们班的高个子陈光拿到球， 只见他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖， 原地弹动了三四下，接着他突然如离弦的箭一般 朝着篮球架奔去。在离篮球架足有四五米远的地 方，他把球交到右手中向篮板抛去，球“砰”的 一声反弹下来。说时迟，那时快，他三步就跨到 篮下，“蹭”地跳起来，双手抓住飞来的球，举 到头顶，腰一挺，然后“嘿”地叫一声，把球灌 进了篮筐……
三年级作文片段描写训练
三年级作文片段描写训练嗯……今天咱就来聊聊三年级作文的片段描写训练这档子事儿。
你们可别小瞧这片段描写，就像盖房子，这一个个片段就是那一块块小砖头，可重要啦！我呢，在写作这行混了20多年了。
想当年我刚开始学写作文的时候呀，那叫一个头疼。
就这片段描写，我总是写得干巴巴的，像个没浇水的小树苗。
我记得有一次，老师让描写一个小动物，我就写了“小猫是白色的，它有眼睛和嘴巴，它会跑”。
现在想起来，这写得是啥玩意儿啊！简直就像个流水账，就像在报菜单，这个菜是啥，那个菜是啥，一点味道都没有。
那怎么才能把片段描写写好呢？嗯……我先给你们说个小秘密（其实也不算啥秘密啦）。
咱们得先学会观察。
比如说你要描写一个小公园，你就不能像我当年写小猫那样敷衍。
你得去看呀，公园里有啥树，是像士兵一样笔直的杨树呢，还是弯弯扭扭的柳树？那柳树的枝条就像小姑娘的辫子一样，风一吹，就像在跳舞呢。
这时候你再闻一闻，有没有花香？是那种淡淡的、甜甜的味道，就像妈妈偷偷藏起来的小糖果。
你再听听，有没有小鸟在唱歌？“叽叽喳喳”的，就像在开一场盛大的音乐会。
不过呢，我有时候也会迷糊。
我记得好像是要先写视觉，再写嗅觉、听觉，但有时候我自己写着写着就乱了顺序。
唉，人老了，脑子就不太好使喽。
但是呢，这也没关系啦，只要你能把这些感觉都写进去，顺序乱一点也不是啥大罪过。
咱再来说说描写人物的片段。
这可就更有趣了。
我曾经遇到一个特别有趣的事儿。
在我们那个写作小圈子里（哦，对了，这个小圈子里都是像我这样爱写作的人，有个叫老李的，那家伙写东西可有意思了），有个人描写他的爷爷，说爷爷的脸上皱纹像一道道沟壑，那胡子就像一把乱草。
哈哈，虽然有点搞笑，但真的很形象啊！所以呢，描写人物的时候，你就大胆地想，把你看到的那些特别的地方，用一些有趣的比喻写出来。
还有啊，现在流行文化里有好多东西都可以用到作文里呢。
像那些超级英雄，你要是描写一个勇敢的人，就可以说他像钢铁侠一样勇敢，遇到困难从不退缩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学作文片段写作训练
对于小学生们来讲，想要提高语文的整体写作水平，那可以从作文的片段训练起。
下面是整理的一些关于小学作文片段写作训练的相关资料,供你参考。
小学作文片段写作精选 1. 因为梦想，小溪汇成了大海;因为梦想，期盼到春的绿叶;因为梦想，人类助长了山峰的高度。
让我们站在地平线上，构筑梦想吧，我们将会是大海，绿叶，站在山顶的那个就会是我们。
2. 失去梦想的人，犹如一颗寂寞的流星，不知流落何方。
为了梦想，我甘愿放弃生活，像凡高一样视艺术如生命。
为了梦想，他吃尽了苦头，遭遇了无数的挫败。
渐渐地，梦想的火花渐渐微弱。
3. 如果你遭受挫折，美丽的梦想可以让你振作起来，尽快走出失意的日子;放飞你那梦想的风筝，你心灵的天空就会变得高远而明净;如果你刚刚步入社会，面对纷繁复杂的社会而无所适从，那就张开梦想的高洁翅膀吧，梦想会带你走出困惑，去书写精彩的人生;如果你雄心万丈去创造伟业，而现实的围墙又让你处处碰壁，你千万不要灰心丧气轻言放弃;因为只有血汗的浇灌，梦想绿枝结出的果实才会更加剔透晶莹;如果你在物质上很拮据甚至一贫如洗，只要你有梦想，你的精神就不会空洞，你的思想就不会贫穷。
4. 每个人都有自己的梦想，因为人生从来就离不
开梦;梦想是人生调色板上最绚丽的色彩，尽管你的人生是非常渺小，尽管你曾遭遇失败或从没取得成功，只要你没有抛弃人生的梦想，你的人生就是充实而丰满的，你就能踏着失败的碎片走向成功。
5. 坚持自己的梦想，因为梦想需要坚持来实现。
漫漫人生路，不如意者十有八九。
怨天尤人，无济于事。
只有在拼搏过程中，不断坚持不断进取，不断超越，才能让我们的人生道路更加宽阔，才能让我们的生命更加美丽绚烂。
小学作文片段写作推荐 1. 梦想是一缕阳光，驱散你前行的阴霾;梦想是一泓清泉，洗净你心中的铅华。
追吧，展开梦想的翅膀去追吧!只有勇敢行动坚持不懈善于思考的人，才能进入梦想的辉煌殿堂!
2. 追逐梦想，追寻金色的希望。
每一次扬起风帆去远航，难免都会有阻挡，只要有梦想在鼓掌，未来就充满着希望;每一次张开翅膀去飞翔，难免都会受伤，只要有梦想在激励，未来就承载着希望。
梦想，在心中埋藏，发觉它已经在慢慢走来，给人们带来希望光明和心灵的洗涤。
3. 追逐梦想，寻找自己的蓝天。
在人生的道路上难免不会遇到挫折，偶尔遇到挫折，就犹如遇到暴风雨般的平常。
当人们遇到这种挫折困难忧伤失意时，不要灰心丧气，应该沉着应对。
不经历风雨，怎么见彩虹?
4.在漫长的人生道路上，尽管沉沉黑夜没有灯火照
明，没有向导导航，但只要心中有梦想，你就能看清前方的路，你就能穿过黑夜走向黎明;在漫长的人生道路上，尽管风雨交加，一路坎坷泥泞，但只要心中有梦想，你就会发现，你在风雨中走过的每一步都会留下深深的脚印，你就会在风雨过后迎来绚丽的彩虹;在漫长的人生道路上，尽管愁肠百结双眼茫然，但只要你心中怀揣梦想，你就能从泥土的芬芳花草的笑脸中消融你心中的坚冰。
小学作文片段写作 1. 开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑;大肚能容，容天容地，于人何所不容!这是何等的气度与胸怀!宽容的可贵不只在于对同类的认同，更在于对异类的尊重。
这也是大家风范的一个标志。
2. 宽容有三种境界，可以养鱼为喻：最初级的境界是玻璃缸赏鱼，只让它在一定的范围存在和活动;中等境界是池塘养鱼，因地就利，因势利导，水肥鱼跃，鱼张水活，相互利用;最高境界则是江海生鱼，千形万类，任其自生，海阔天高，任其自游，由此也就成就了海的博大
3. 和丰富。
有多大的胸怀，就有多高的境界;有多高的境界，就能干多大的事业。
4. 智者能容。
越是睿智的人，越是胸怀宽广，大度能容。
因为他洞明世事、练达人情，看得深、想得开、放得下;也因为他非常狡黠地发现：处世让一步为高，退步即进步的根本;待人宽一分是福，利人实利己的根基。
5. 仁者能容。
富有仁爱精神的人，也必是宽容的人。
他心存恕道，老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼，不苛求于己，也不苛求于人。
所以，与刻薄多忌的人相比，宽容的人必多人缘、多快乐，自然也就多长寿了。
6. 能宽容，就能得人。
夫妻间除了要有爱情有信任，还要有宽容，总是为小事斤斤计较，就不可能白头偕老;朋友间没有了宽容就没有了友谊，因为宽容是友谊的题中之义。
领导宽容，就可以使近者悦远者来，天下归心。