收音机电子电工实训报告

河海大学计算机及信息工程学院（常州）课程设计报告

题目电子电工实训

专业、学号

授课班号

学生姓名

指导教师

完成时间

一、实训内容：

（1）学习识别简单的电子元件与电子线路。

（2）学习使用protel软件进行电子设计。

（3）初步接触焊接电路板，进行焊接练习。

（4）制作S205T调频调幅电视伴音收音机。

二、实训目的：

（1）学习识别简单的电子元件与电子线路。

（2）学习并掌握收音机的工作原理。

（3）按照图纸使用电烙铁焊接电子元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法。（4）提高自己的实际操作能力，动手能力。

（5）学习使用EDA软件protel画电路图。

三、实训材料及介绍：

1.电阻

（1）、分类

按用途分：压敏电阻、热敏电阻、光敏电阻等。

按封装形式分

（DIP形式）（贴片形式）

按组织分：定值电阻、可变电阻（电位器）。

（2）标识

直标法、文字符号法、色标发（3环、4环、5环；棕1红2橙3黄4绿5蓝6紫7灰8 白9黑0；4环标识法（普通电阻）：自左向右顺序，第一位数、第二位数、乘数（10的几次幂）、误差。例：棕灰红金。电阻值为1800欧姆，允许误差为%5；5环电阻自左向右顺序：第一位数、第二位数、第三位数、乘数、误差。误差表示法（%）棕+-1、红+-2、金+-5、银+-10、无色+-20。）、数字识别法（222=22*100）。

2.电容

作用：存储电荷、滤波器、耦合。

分类：有极性（长正短负管身有标示负极）、无极性。

3.二极管

具有单向导通性，在用万用表测量时现实的两端压降（Si 0.5-0.8 Ge0.1-0.3）。

4.三极管

（1）、分类：PNP型、NPN型。

（2）、一般用于反放大电路，用万用表测量时现实的是放大系数。

5.电感产生谐振。

6.蕊片

具体器件及型号如下表

三、焊接练习 （1）实训器材及介绍

1. 电烙铁：由四部分组成，即烙铁头、加热器、手柄及电源线。使用时随时镀锡，再进行焊接；在使用检查电源线是否有裸露，以防触电；

2. 印制电路板：硬制塑料板上印有铜制电路及元器件的插口，可将一些电子 元件焊在其上；

3. 镊子：可用来夹较小的电子元件等；

4. 焊锡丝：它是锡铅合金，它的熔点低，为250°C 。焊锡丝中间填充有助焊剂——松香，因而焊接牢固；

5. 铜丝：本次试验提供的是有绝缘皮的铜线

（2）实训步骤

学习焊接技术的理论知识，得知焊接基本步骤:

(1)准备施焊：焊接前的准备包括焊接部位的清洁处理，元器件安装及焊料、焊剂和工具的准备。

(2) 加热焊件：应注意加热整个焊件整体，要均匀受热。

(3) 送入焊丝：加热焊件达到一定温度后，焊丝烙铁从对面接触焊件。

(4) 移开焊丝：当焊丝融化一定量后，立即移开焊丝。

(5)移开焊铁：焊锡渡润焊盘或焊件的施焊部位后，移开烙铁。 具体操作图形如下：

；

四、原理简述

准备施焊 加热焊件 送入焊丝 移开焊丝 移开焊铁

1.AM 工作原理：(如下图)

中波广播信号520—1620KHZ，通过L3与CO—1组成的输入回路选择后，送到CD1691BM集成电路（IC）10脚，与本振信号混频。本振信号是有IC内电路5脚外接B1，C8，CO—2构成本振回路产生的。混频后IC14脚输出各种组合信号，有B2与CF1组成465KHZ中频选频回路，将高频载波变为统一中频载波（465KHZ），然后从IC23脚输出，内经IC4脚外接音量电位器RV控制，送入IC24脚进行音频放大和功率放大，再从IC27脚输出，C23耦合到喇叭上。从IC23内输出另一路与外接C16送入IC22脚内AGC电路，进行自动增益控制。

2.FM工作原理：(如下图)

调频信号64—108KHZ从ANT拉杆天线输入，经L1与C1送入Q1预选放

大，又经C2耦合到L2与C3组成的输入回路，得到64—108KHZ范围的选择，在竟C4到IC12脚。输入高频波得到高频放大，有L4，CO—1组成高放回路，选择接受FM电台节目。FM本振回路有L5，CO—2组成。CO—1和C0—2是有同轴可变电容器，目的是本振信号频率跟随FM信号频率变化而变化，始终相差10.7MHZ。本振信号与电台信号的差频组合陶瓷滤波器CF2选择，使得FM高频载波变成统一中频载波。在输入IC17脚进行中频放大，又经过鉴频回路和附加回路B3，将音频信号解调下来，从IC23脚输出。内经IC4脚外接音量电位器RV控制后，输出到IC24脚经C23耦合到喇叭上。鉴频输出的10。7MHZ偏移，通过IC内部AFC回路，到IC21脚输出，通过C15，R13，送入IC6脚来实现的。

五、心得体会

经过一周的德生牌收音机组装实习，我从中学到了很多东西，同时也得到了不少的经历教训。具体如下：1、本课操作多，容量大，对我们习惯和技能要求高，对我们素质的发展有着相当重要的作用，所以我们应该认真听讲，仔细操作，来不得半点懈怠；2、在操作前应该认真的学习理论知识以便更好的指导实践，之后应该继续思考以把理论与实际更好的结合。3、凡事不可操之过急，静下心来认真的思考，谨慎的处理好动手与动脑的有效结合既互相的促进。4、此次的实习大大的提高了我们的动手能力与运用所学知识解决实际问题的素质，为以后的实践积累了宝贵的经验。5、使我们进一步的认识到：实际≠理论，它们之间还有一定的距离，但它们之间有一座无形的桥，那就是思考与动手。这也进一步的告诫我们：知识≠能力，它们之间也有着一个鸿沟，但并不是不可逾越的。这也就更进一步间接的告诉我们理论联系实际。总而言之，我们的实践能力还很欠缺，尤其表现在理论与实际联系的素质。主要的原因可能是思考的少以至眼界不是十分的开阔，进一步的导致在实践的过程中敢想而不敢做，敢做了又表现的力不从心。