大班上学期语言教案《太阳和小鱼》
《太阳和小鱼》教案
大班语言活动《太阳和小鱼》
开发区第一幼儿园天泰分园管文杰
活动目标
1.理解故事、大胆猜测，讲述故事情节，了解太阳对人们生活的重要性。
2.能够在游戏中清楚的使用方位词进行表述。
3.体验合作游戏的快乐。
活动准备
1.《太阳和小鱼》课件
2.眼罩一个、太阳道具一个、手腕花一个
活动过程
一、以谈话的形式“小时候”为题，引出主题。
教师提问：还记得自己小时候的样子吗?太阳小时候会是什么样的?引出故事《太阳和小鱼》
二、结合课件，引导幼儿理解故事、大胆猜测，讲述故事情节，了解太阳对人们生活的重要性。
1.出示太阳掉下水的图片，引导幼儿大胆讲述。
教师提问：太阳宝宝掉水里了，我们这可活不了了，为什么没有太阳人们就活不了了呢？
教师小结：没有太阳的日子到处都冰天雪地；没有太阳的日子到处都一片漆黑；没有太阳的日子没有庄稼，人们都快饿死了。
没有太阳也就没有了生命，所以太阳对我们来说太重要了。
2.观察图片，大胆猜测。
（1）你看到了什么办法？
（2）你觉得哪个办法会成功？
三、与幼儿一起游戏，引导幼儿能够在游戏中清楚的使用方位词进行表述，体验合作游戏的快乐。
第一遍游戏：引导幼儿集体指挥。
第二遍游戏：运用辅助材料区分左右。
第三遍游戏：巩固左右方位
第四遍游戏：体验合作成功的快乐
游戏结束，继续讲述故事。
活动延伸
在区域中继续引导幼儿游戏，巩固幼儿能够熟练的使用方位词进行表述。
太阳和小鱼教案
太阳和小鱼教案太阳和小鱼教案太阳，是我们生活中不可或缺的存在。
它给予我们光明和温暖，让大地充满生机。
而小鱼，则是水中的一员，它们在水中自由自在地游动，展示着生命的活力。
在这篇文章中，我们将探讨如何通过教案的形式，让孩子们更好地了解太阳和小鱼，以及它们之间的关系。
第一部分：太阳的奇妙之处在这个部分，我们将通过一系列的实验和观察，让孩子们了解太阳的奇妙之处。
首先，我们可以带领孩子们观察太阳的日落和日出。
他们可以亲眼目睹太阳从地平线上升起，或者在黄昏时分慢慢消失。
通过观察，孩子们可以了解到太阳的位置和运动规律。
接下来，我们可以进行一次关于太阳光的实验。
我们可以用一块透明的玻璃板，将太阳光聚焦在一块纸上。
孩子们会惊讶地发现，纸会被烧焦！通过这个实验，他们将了解到太阳光的强大和热量。
第二部分：小鱼的生活在这个部分，我们将通过观察小鱼的生活，让孩子们了解到水中的生物是如何生活的。
我们可以带领孩子们参观一个水族馆，让他们近距离地观察各种各样的小鱼。
他们可以看到小鱼在水中畅游，觅食和交流的场景。
通过观察，孩子们可以了解到小鱼的生活方式和习性。
接下来，我们可以进行一次关于水的实验。
我们可以用一个透明的容器，装满水，并放入一些小鱼。
孩子们可以观察到小鱼在水中的自由游动，以及它们如何呼吸和进食。
通过这个实验，孩子们将了解到水是小鱼生活的重要元素。
第三部分：太阳和小鱼的关系在这个部分，我们将让孩子们了解到太阳和小鱼之间的关系。
首先，我们可以带领孩子们思考一个问题：太阳对小鱼的生活有什么影响？通过讨论，孩子们可以发现太阳提供了光线和温暖，这对小鱼的生存至关重要。
接着，我们可以进行一次关于光合作用的实验。
我们可以用一些水生植物，放在阳光下观察一段时间。
孩子们会发现，植物会通过光合作用产生氧气，这对小鱼的呼吸至关重要。
通过这个实验，孩子们将了解到太阳和小鱼之间的密切关系。
结语通过这个教案，孩子们将能够更好地了解太阳和小鱼，以及它们之间的关系。
大班上学期语言教案《太阳和小鱼》(2篇)
大班上学期语言教案《太阳和小鱼》一、活动目标1、了解太阳对于人们生活的重要性。
2、理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。
二、活动准备教学课件，太阳，眼罩三、活动过程(一)故事导入是中几班的小朋友呀?中几班。
来这排排坐。
今天来了好多人哦，后面那些老师认识吗，来跟客人老师问好。
真有礼貌，还有不认识的吗?看哪儿，这里，对了，还不认识我吧，自我介绍一下，我姓蒙，你们可以叫我...今天蒙老师要跟小朋友们分享一个关于小时候的故事，猜猜是谁小时候的故事。
会不会是你们小时候，也许是蒙老师小时候呢?那到底是谁小时候呢?诶诶，是谁在后面拉我的衣服。
往后一看，你怎么会躲在我身后，我说怎么有人拉我衣服呢，原来是你呀!你们知道是谁吗?想不想知道是谁?我告诉你们，你们不能跟别人说哦!是我的一个小伙伴。
哦，忘记告诉你们了，我的这个小伙伴胆子有点小，见到人多会害羞。
每次出来玩都躲在我身后，不主动跟大家打招呼。
那我们给他一点掌声鼓励一下好吗?快出来吧，你看小朋友多热情呀，来跟大家一起玩。
终于扭扭捏捏、慢慢吞吞的从我身后走了出来，一出来就把抱着我，不肯把脸转过去面朝大家。
羞涩的小声的说道，大家好，我是太阳。
今天老师讲的故事就与我的这个小伙伴小时候有关。
(下面让我们一起来看看吧)(二)阅读理解故事那是很久很久以前的事了，那时候太阳公公，哦不，那时候它还小不能叫太阳公公，是太阳宝宝，太阳宝宝每天都在天上陪着人们幸福的生活，给人们带来温暖给人们带来光明，有了太阳宝宝的照料，人们能种出很多粮食，吃的饱饱的，日子过的可好了，可是那时候的太阳宝宝太小了，在天上待着待着就没力气了，嗨哟，好累啊，它伸个懒腰，打了个哈欠，意想不到的事情发生了，太阳宝宝从天上掉下来，掉到了河里，这可把人们吓坏了，人们都到处喊着：不好了，不好了，(教案出自：屈老师教案网)太阳宝宝掉到水里去了，瞧，那个白胡子的老村长说，这下可不好了，太阳掉进水里，我们就快活不了了。
理解、讨论为什么太阳宝宝掉进水里，人们就活不了呢?瞧，没有太阳，每天都下雪，人们把所有的棉衣服都拿出来穿在身上也不管用，还是很冷哟;没有太阳，周围就没有光明，到处一片漆黑，人们要出门，只能借助蜡烛灯笼那一点点光芒;没有太阳，地上什么庄家都种不出，人们眼看就要被饿死了。
大班语言活动太阳和小鱼教案
一、活动目标1. 让幼儿感知散文诗的美妙，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过扮演角色，培养幼儿的合作意识和创造力。
3. 教育幼儿关爱环境，学会保护自然资源。
二、活动准备1. 教具准备：太阳、小鱼的头饰，散文诗课件。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿感受散文诗的美，学会倾听和表达。
2. 活动难点：培养幼儿的合作意识和创造力，教育幼儿关爱环境。
四、活动过程1. 导入部分：a. 教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
b. 教师讲述一个有关太阳和小鱼的故事，引发幼儿对太阳和小鱼的兴趣。
2. 诗歌欣赏：a. 教师播放散文诗《太阳和小鱼》的课件，让幼儿跟随诗歌的节奏朗读。
b. 教师带领幼儿分析诗歌中的角色，让幼儿理解太阳和小鱼的关系。
3. 角色扮演：a. 教师将幼儿分成两个小组，一组扮演太阳，一组扮演小鱼。
b. 教师指导幼儿进行角色扮演，让幼儿体验散文诗中的情感。
4. 情景表演：a. 教师邀请部分幼儿上台，根据散文诗的内容进行情景表演。
b. 教师对幼儿的表演给予鼓励和指导。
5. 活动总结：a. 教师引导幼儿谈谈对散文诗的理解和感受。
b. 教师教育幼儿关爱环境，学会保护自然资源。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同教育幼儿关爱环境。
2. 区域活动：教师在语言区布置相关的图书、卡片等材料，让幼儿自主阅读和表达。
3. 作品展示：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起创作关于太阳和小鱼的故事，并在幼儿园进行展示。
六、教学评价1. 观察幼儿在诗歌欣赏、角色扮演和情景表演中的表现，评价幼儿的倾听、表达和合作能力。
2. 关注幼儿在活动中的情感体验，评价幼儿对散文诗的理解和关爱环境的意识。
3. 收集幼儿在活动延伸中的作品，评价幼儿的创作能力和家园共育效果。
七、教学内容1. 散文诗《太阳和小鱼》的内容理解。
2. 角色扮演和情景表演的技巧。
3. 关爱环境的教育意义。
八、教学方法1. 讲授法：教师讲解散文诗的内容和角色扮演的要求。
大班语言活动太阳和小鱼教案
大班语言活动《太阳和小鱼》教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知太阳和小鱼之间的关爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会互相关爱，珍惜友谊。
二、活动准备1. 故事课件：《太阳和小鱼》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 音乐《阳光下的快乐》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的太阳和小鱼，引导幼儿说出它们的特征。
2. 教师讲述故事《太阳和小鱼》，引导幼儿感知故事内容，关注太阳和小鱼之间的关爱。
3. 分组讨论：请幼儿分组讨论身边的朋友，彼此关心、关爱的事情。
4. 绘画环节：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己和朋友之间关爱的事情。
5. 分享作品：邀请幼儿分享自己的绘画作品，讲述画作中的故事。
6. 总结：教育幼儿学会互相关爱，珍惜友谊。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家与家人分享关爱的事情。
2. 环境创设：在班级环境中布置“关爱墙”，展示幼儿的绘画作品。
3. 区域活动：在角色区设立“关爱角”，让幼儿扮演故事中的角色，体验关爱与被关爱的情感。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和关爱意识的形成。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估他们的观察力、想象力和绘画技能。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中关爱行为的体现。
4. 通过观察幼儿在区域活动中的表现，评估他们的情感体验和社交能力。
六、活动重点与难点1. 活动重点：让幼儿通过倾听故事，理解太阳和小鱼之间的关爱，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
2. 活动难点：让幼儿学会互相关爱，珍惜友谊，并在现实生活中体现出来。
七、活动步骤1. 教师播放音乐《阳光下的快乐》，引导幼儿感受阳光的温暖和快乐。
2. 教师讲述故事《太阳和小鱼》，引导幼儿关注太阳和小鱼之间的关爱。
3. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己和朋友之间的关爱故事。
4. 教师发放绘画材料，引导幼儿绘制自己和朋友之间的关爱场景。
大班语言活动太阳和小鱼教案
大班语言活动《太阳和小鱼》教案一、活动目标1. 让幼儿通过故事了解太阳和小鱼之间的互动，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过活动，让幼儿学会用语言表达太阳和小鱼的情感变化。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备1. 故事课件：《太阳和小鱼》2. 太阳和小鱼的头饰3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的太阳和小鱼，引导幼儿用词语描述太阳和小鱼的特点。
2. 讲述故事：讲述《太阳和小鱼》的故事，引导幼儿关注太阳和小鱼的情感变化。
3. 讨论：提问幼儿关于故事中的问题，如：“太阳为什么笑了？”“小鱼为什么开心了？”等，引导幼儿用语言表达自己的观点。
4. 创作环节：分组进行创作，可以是绘画、手工或彩泥等形式，让幼儿用自己的方式表现太阳和小鱼的情感变化。
5. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享作品中的太阳和小鱼情感变化。
2. 评价幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3. 整理创作材料，培养幼儿的环保意识。
五、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作展示，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，让更多的小朋友欣赏到太阳和小鱼的故事。
3. 区域活动：在语言区设置“太阳和小鱼”主题，让幼儿继续探索太阳和小鱼的其他故事。
六、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事《太阳和小鱼》，让幼儿理解太阳和小鱼之间的情感互动，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
2. 教学难点：让幼儿能够用自己的方式表现太阳和小鱼的情感变化，并能够主动参与讨论和创作。
七、活动延伸1. 家园共育：家长可以在家中与孩子一起回忆故事《太阳和小鱼》，引导孩子用自己的语言讲述故事情节，家长可以记录孩子的表现，与老师进行交流。
2. 环境创设：班级环境中可以设置“太阳和小鱼”主题展示区，让幼儿将自己的作品展示出来，供其他幼儿欣赏。
八、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，如是否能积极参与讨论、是否能用自己的方式表现故事情节等来评价幼儿的学习效果。
幼儿园大班上学期语言教案《太阳和小鱼》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《太阳和小鱼》含反思一、教学目标1.认得并理解故事《太阳和小鱼》的情节和内容。
2.培育幼儿的想象力和表达本领，拓展幼儿的思维。
3.学会通过语言表达本身的感受和观点。
4.通过故事学习把握基本的语言学问，如名词、动词、形容词等。
二、教学内容1.故事《太阳和小鱼》的讲解。
2.名词、动词、形容词的讲解。
3.幼儿自主发挥，表达对故事的看法或补充故事情节。
三、教学过程1.引入老师向幼儿问：“你们听说过太阳和小鱼的故事吗？今日我们就来听一听这个有趣味味的故事。
”2.教学主体（1）故事讲解老师讲解故事中的情节和内容，同时呈现插画，帮忙幼儿理解故事。
老师可使用故事书籍、幻灯片、图片等多媒体形式，使幼儿更好地理解。
（2）语言学问讲解老师讲解名词、动词、形容词等基本语言学问，例如：名词：太阳、小鱼、小刺猬、花朵等。
动词：游、跳、下沉、闪耀等。
形容词：暖和的、美丽的、光亮的、小小的等。
（3）幼儿自主发挥老师激励幼儿依据本身的想象和创意，表达本身对故事的看法或补充故事情节，让幼儿更好地理解和记忆故事。
3.结束老师引导幼儿回顾和总结今日学习的内容和学问，巩固幼儿的学习成果。
四、反思本次幼儿园大班上学期语言教案以故事《太阳和小鱼》为紧要教材。
通过讲解故事情节和内容，同学可以更好地理解故事，同时也可以拓展幼儿的思维和想象力。
在教学过程中，我也让幼儿自主发挥，表达本身的观点和想法，让他们更自动地学习和思考。
但同时也发觉，本次教学中对于语言学问的讲解可能还不够深入，需要加强把握基本语法学问的训练和应用，帮忙幼儿更好地理解和运用所学语言学问。
同时，也需要注意快捷运用多种教学手段和方法，尽可能地激发幼儿的喜好和自动性，让幼儿在轻松欢乐的氛围中学习和把握语言学问。
幼儿园中班语言《太阳和小鱼》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知太阳和小鱼相互关爱的情感。
2. 学会用恰当的词语描述太阳和小鱼的情感变化。
3. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
4. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事情节，感知太阳和小鱼的关爱。
学会用词语描述情感变化。
参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
2. 教学难点：学会用恰当的词语表达情感变化。
在角色扮演中发挥想象力和创造力。
三、教学准备：1. 故事课件：《太阳和小鱼》2. 角色头饰：太阳、小鱼3. 太阳和小鱼的图片4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的太阳和小鱼图片，引导幼儿说出它们的特征。
讲述故事《太阳和小鱼》，引导幼儿关注太阳和小鱼的关爱过程。
2. 讲述故事：完整讲述故事《太阳和小鱼》。
引导幼儿讨论：太阳和小鱼为什么会互相关爱？3. 角色扮演：分组进行角色扮演，一组扮演太阳，一组扮演小鱼。
引导幼儿用恰当的词语表达太阳和小鱼的情感变化。
4. 创作环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制太阳和小鱼相互关爱的场景。
引导幼儿发挥想象力和创造力，绘制出独特的画面。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中运用词语的能力。
3. 评价幼儿在创作环节中的想象力和创造力。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起寻找其他关于太阳和小鱼的故事或图片，分享给老师和同学们。
2. 鼓励幼儿在家中尝试角色扮演，与家长一起创作关于太阳和小鱼的故事。
七、家园共育：1. 家长协助幼儿完成家庭作业，鼓励幼儿分享在园所学的故事和创作。
2. 家长关注幼儿在家庭中的语言表达和情感交流，鼓励幼儿多与家人分享自己的想法和感受。
3. 家长与幼儿一起参与幼儿园组织的相关活动，共同促进幼儿语言能力的发展。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 幼儿在角色扮演和创作环节的参与程度如何？3. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣？4. 针对教学中的不足，如何调整教学策略？九、教学进度安排：1. 本教案可安排在一个教学单元内完成，共需5课时。
大班上学期语言教案《太阳和小鱼》
大班上学期语言教案《太阳和小鱼》一、教学目标1.了解故事《太阳和小鱼》2.能够听懂故事并回答问题3.学习词汇：太阳、小鱼、大海、沉默、光亮、生命4.能够运用所学词汇自编故事，并用简单的语言表达二、教学重点和难点•重点：讲解词汇，并能用自己的话复述故事情节。
•难点：理解并运用词汇，用简单的语言表达自己的思想和情感。
三、教学准备1.课件：《太阳和小鱼》故事PPT。
2.教具：白板、彩笔。
3.素材：有关词汇的图片、视频等。
四、教学过程1. 热身活动在课堂上初步引入有关水的元素，如奔波滴滴、泡泡糖、大海船等，调动孩子的学习兴趣，并渐次引导他们进入故事情境。
2. 了解故事情节1.展示《太阳和小鱼》的故事画面，并由老师朗读故事。
2.让孩子回答问题，如“故事中的太阳、小鱼为什么不认识？”“故事中的太阳有什么作用？”等问题。
3.让孩子用自己的话复述故事情节。
3. 掌握词汇1.给出词汇：太阳、小鱼、大海、沉默、光亮、生命等单词，并给孩子展示有关图片或视频。
2.引导孩子用所学的词汇表达出故事情节中的含义和思想。
4. 运用所学词汇1.让孩子自编故事，并在其故事中运用所学的词汇。
2.演示如何用简单的语言表达故事情节。
5. 总结与回顾用有关问题对本节课的完成进行回顾和总结。
如“今天我们学习的故事是什么？”、“有哪些词汇是我们今天的学习重点？”等问题，确保孩子们对今天学习内容的掌握和理解。
五、课后作业1.请孩子们复述今天学习的故事，并用自己的语言表达。
2.学习有关词汇的记忆和汇总，并能用自己的话说出其含义和运用方法。
六、教学反思本节课我对孩子们的预习和巩固不是十分充分，因此在讲解句子和词汇等知识点时，有的孩子听不懂或理解不透彻。
在下次的教学中，我将更加注重预习和巩固，力求让每个孩子都学有所得。
大班上学期语言教案《太阳和小鱼》
大班上学期语言教案《太阳和小鱼》一、教学目标1.认识、理解、会说和会唱《太阳和小鱼》这首歌；2.学习新词汇：太阳、小鱼、水草、游泳；3.通过故事情节学习基本的人际关系，如关心、帮助，以及理解大自然的循序渐进；4.提升语言表达能力和沟通能力，增强听说能力和语感。
二、教学内容1. 歌曲学习1.听老师唱歌，跟着唱；2.分组练唱，每组派出2位小朋友表演，其他同学进行评选。
2. 故事情节1.通过老师的讲解，了解《太阳和小鱼》的故事情节；2.分组角色扮演，让学生深入理解故事情节和人物关系。
3. 词汇学习1.联想词汇：太阳 - 光线、温暖、大；小鱼 - 游泳、水草、小巧；2.丰富词汇：游泳 - 踏水、划水、戏水。
4. 扩展活动1.制作手工太阳和小鱼；2.课堂展示作品，分享创作经历。
三、教学流程1.教师引入歌曲《太阳和小鱼》；2.教师唱歌，学生跟唱，加深理解；3.分组练唱，进行评选；4.讲解故事情节，进行角色扮演；5.联想词汇，打牢词汇基础；6.扩展活动，培养创造力和动手能力。
四、学生评价1.学生参与度高，积极表现；2.学生对歌曲和故事情节有更深入的认识和理解；3.学生词汇量增加，口语表达能力提高；4.学生作品展示出色，积极和同学交流创作经验。
五、教学后记《太阳和小鱼》这首歌曲生动地描述了太阳和小鱼之间的关系，展现了大自然中一切万物互相依存和相互作用的关系。
通过这个故事情节，深化了学生对人际关系和大自然的理解。
此次课程安排主要围绕歌曲学习和故事情节进行，同时加强词汇学习和扩展活动，提高了学生的综合能力。
大班语言活动太阳和小鱼教案
大班语言活动《太阳和小鱼》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感受故事中小鱼和太阳的互动。
2. 能够表达自己对故事情节的看法和想象。
3. 学会用简单的语言描述太阳和小鱼的情感变化。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《太阳和小鱼》2. 太阳和小鱼的玩偶3. 画纸、画笔、彩色粘土等绘画材料三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察课件中的太阳和小鱼，引导幼儿说出它们的特征和颜色。
2. 讲述故事：以生动的语言和动作，为幼儿讲述《太阳和小鱼》的故事，引导幼儿关注故事中小鱼和太阳的互动。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“太阳为什么笑了？”“小鱼为什么开心了？”引导幼儿表达自己的想法和感受。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的太阳和小鱼，进行情景扮演，培养幼儿的的表演能力和表达能力。
5. 创意绘画：给幼儿发放画纸、画笔和彩色粘土，邀请幼儿发挥想象力，绘制自己心目中的太阳和小鱼，并讲述自己的作品。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的创意成果。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在班级环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
五、活动反思：在本次活动中，幼儿积极参与讨论和情景扮演，表现出对故事内容的喜爱。
在创意绘画环节，幼儿充分发挥想象力，绘制出丰富多彩的作品。
整体活动过程中，幼儿的观察力、想象力和表达能力得到了锻炼。
但在活动组织方面，仍需注意时间的分配和幼儿行为的引导，以提高活动的效果。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会表达太阳和小鱼的情感变化。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及情景扮演的能力。
七、活动准备：1. 故事课件：《太阳和小鱼》2. 太阳和小鱼的玩偶3. 画纸、画笔、彩色粘土等绘画材料4. 音乐CD：《捉泥鳅》八、活动过程：1. 复习故事：回顾上一活动讲述的《太阳和小鱼》故事，引导幼儿说出太阳和小鱼的情感变化。
幼儿园中班语言情景阅读《太阳和小鱼》教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知太阳和小鱼之间的情感交流。
2. 学会观察图片，培养幼儿的想象力及表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然的情感，学会关爱他人。
二、教学内容：1. 故事《太阳和小鱼》：讲述太阳和小鱼之间的友谊，以及太阳为小鱼带来温暖和快乐的故事。
2. 图片观察：观察故事中的太阳、小鱼以及它们周围的环境，培养幼儿的观察力。
三、教学准备：1. 故事课件：《太阳和小鱼》。
2. 故事图片：太阳、小鱼、大海等。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的太阳和小鱼，引导幼儿说出它们的特征和关系。
2. 讲述故事：通过课件和图片，讲述太阳和小鱼的故事，引导幼儿关注故事情节，感受太阳对小鱼的关爱。
3. 图片观察：组织幼儿观察故事中的图片，引导幼儿描述太阳和小鱼的动作、表情以及周围环境。
4. 创作活动：请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现太阳和小鱼的故事情节。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人讲述太阳和小鱼的故事。
2. 观察大自然中的太阳，拍下照片或画出太阳的样子，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作活动中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和表达能力。
2. 评价幼儿在图片观察中的观察力和想象力。
3. 评价幼儿在课堂讨论中对太阳和小鱼友谊的认识。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲自体验太阳和小鱼的角色，加深对故事情节的理解。
2. 邀请家长参与课堂活动，与幼儿一起进行故事创作和讨论。
八、教学注意事项：1. 在讲述故事时，注意语速和语气的变化，使幼儿能够更好地投入到故事情节中。
2. 在图片观察环节，给予幼儿足够的时间和空间进行观察和表达。
3. 在创作活动环节，尊重幼儿的想象力和创作意愿，给予适当的引导和鼓励。
九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对故事的理解和表达情况。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决教学中可能出现的问题。
大班上学期语言教案《太阳和小鱼》
大班上学期语言教案《太阳和小鱼》背景介绍《太阳和小鱼》是一本适合大班上学期的语言教材。
这本教材以动物为主题，通过讲述太阳和小鱼之间的友谊故事，培养幼儿的语言表达能力和动物识别能力。
教学目标•通过故事让幼儿了解太阳和小鱼之间的友谊，培养幼儿的情感认知能力。
•培养幼儿的听说能力，在故事中学习动物的名称，并能正确使用它们。
•培养幼儿的表达能力，鼓励幼儿参与故事的讲述和角色扮演。
教学准备•《太阳和小鱼》故事书•故事中所涉及的动物图片•语言教具：卡片或图片，用来教授动物的名称教学步骤步骤一：导入1.老师和幼儿一起坐在一起，亲切地问候每个孩子。
2.老师适当调动幼儿的情绪，引起他们的注意力，比如问他们今天看到了什么有趣的东西。
步骤二：故事讲解1.老师将《太阳和小鱼》的故事书呈现给幼儿。
2.老师带领幼儿一起观察故事书的封面，介绍故事的主题和角色。
3.老师边读故事边指着书页上的插图，让幼儿更好地理解故事的内容。
4.老师可以适时向幼儿提问，确认他们对故事内容的理解程度。
步骤三：学习动物的名称1.老师根据故事中出现的动物，准备一些相应的卡片或图片。
2.老师一张一张地出示卡片或图片，同时朗读相应的动物名称，帮助幼儿学习动物的名称。
3.老师可以让幼儿跟着自己一起朗读动物的名称，加强记忆。
步骤四：角色扮演1.老师将小鱼和太阳两个角色分别写在黑板上，引导幼儿认识这两个角色，并了解他们之间的关系。
2.老师根据故事情节，安排一些幼儿扮演小鱼，一些幼儿扮演太阳，一起表演故事。
3.老师可以配合幼儿的扮演，提醒他们相应角色的台词和动作。
步骤五：总结1.老师与幼儿一起回顾整个故事的情节和角色。
2.老师对幼儿进行简单的提问，确认他们对故事的理解程度。
3.老师鼓励幼儿用自己的语言表达对故事的感受，并互相分享。
扩展活动1.在教室中放置一些和故事相关的玩具或装饰品，让幼儿自由选择并进行角色扮演。
2.给幼儿提供一些绘画纸和颜料，鼓励他们根据故事中的情节进行表达和创作。
大班综合活动：《太阳和小鱼》
大班综合活动：《太阳和小鱼》活动简介《太阳和小鱼》是一本富有启发性的儿童绘本。
通过讲述小鱼一天的经历，故事中逐渐揭示了太阳对地球和生命的重要性。
本次综合活动将以此为背景，设计多元化的活动，旨在帮助大班幼儿深入理解太阳对我们生命的重要性。
活动过程活动1活动名称：太阳接力赛活动目标：提高幼儿的团队协作意识和动手能力；让幼儿在活动中学习太阳的重要性。
活动内容：准备五个装有水的塑料杯，让5-6名幼儿站成一列，他们手中拿着一杯水，活动开始时，第一名幼儿将水杯倒入第二名幼儿的杯子中，第二名幼儿再将水杯倒入第三名幼儿的杯子中，以此类推。
最后一个幼儿将水倒在桶里，看哪个团队先将水倒入桶里，就得到胜利。
活动结束后，老师可以和幼儿一起谈论水的来源及太阳的重要性，让他们意识到太阳对生命的贡献。
活动2活动名称：太阳功能展示活动目标：让幼儿通过观察实验认识太阳的基本功能。
活动内容：准备一个放大镜以及一个白纸，让幼儿在课桌上放置一个白纸，再将放大镜聚焦在白纸上，让太阳光在放大镜聚焦后照到白纸上，形成一个小点。
老师可以让幼儿观察点的温度变化，同时解释太阳的光线可以被凸透镜汇聚成热能集中，这是太阳能发电的原理，让幼儿对太阳有更深刻的了解。
活动3活动名称：太阳节能活动目标：引导幼儿养成节约使用能源的意识。
活动内容：老师先向幼儿介绍太阳的能量来自光线，我们在日常生活中需要节约能源，保护环境，同时也能节约能源的支出。
幼儿可以在老师的指导下做出简单物品，如太阳能热水器或太阳能手电筒等，并让幼儿玩一下，讨论这些他们制作出来的简单物品能如何利用太阳光线。
活动4活动名称：太阳和万物的连结之旅活动目标：让幼儿了解太阳和万物之间的联系。
活动内容：老师将幼儿分成小组，在大班园内出发，将伸手可以摘到的野花带回班内，在黑板上绘制一个巨大的太阳，让孩子们贴上自己采集的野花，模拟太阳在生命起源中的角色。
带着孩子们观察植物在阳光下的不同表现，让他们发现季节的变化和植物的生长规律，通过现实观察和探究，让幼儿更深入的了解太阳对我们的重要性。
大班语言活动太阳和小鱼教案
大班语言活动太阳和小鱼教案教案大班语言活动《太阳和小鱼教案》1.1 活动背景：1.1.1 太阳和小鱼是一个富有想象力的故事，通过讲述太阳和小鱼之间的互动，引发幼儿对自然现象的好奇心。
1.1.2 通过本活动，让幼儿体验到语言交流的乐趣，培养他们的倾听和表达能力。
1.1.3 引导幼儿关注故事中的情感变化，培养他们的情感认知能力。
二、知识点讲解2.1 故事情节理解：2.1.1 太阳和小鱼是好朋友，它们一起度过了快乐的一天。
2.1.2 太阳在天空中升起，给大地带来了温暖和光明。
2.1.3 小鱼在水里游来游去，享受着阳光的照耀。
三、教学内容3.1 故事阅读：3.1.1 教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事情节的发展。
3.1.2 教师通过提问，帮助幼儿理解故事中的情节和角色。
3.1.3 教师引导幼儿讨论故事中的情感变化，让幼儿体验到情感的多样性。
四、教学目标4.1 培养幼儿的听力理解和表达能力：4.1.1 教师通过提问，引导幼儿表达自己对故事情节的理解。
4.1.2 教师鼓励幼儿用自己的话复述故事，培养幼儿的口头表达能力。
4.1.3 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验到语言交流的乐趣。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 故事情节的理解：让幼儿理解太阳和小鱼之间的友谊。
5.1.2 情感认知：引导幼儿关注故事中的情感变化。
5.1.3 语言表达：培养幼儿的口头表达能力和听力理解能力。
以上是前五个章节的内容，每个章节都由三个小结组成，每个小结都由四个细节及细节说明组成。
后续章节将继续按照这个格式编写。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 故事课件：包括太阳、小鱼等角色的图片和动画效果。
6.1.2 故事道具：太阳和小鱼的玩偶或贴纸。
6.1.3 情感认知卡片：用于引导幼儿表达故事中的情感变化。
七、教学过程7.1 教学步骤：7.1.1 导入：教师通过出示太阳和小鱼的玩偶或贴纸，引发幼儿对故事的兴趣。
太阳和小鱼幼儿园教案
太阳和小鱼幼儿园教案简介这是一份适用于幼儿园教学的教案，主题为太阳和小鱼，旨在通过故事教学的方式，让幼儿们了解太阳、海洋、小鱼等自然环境，并培养幼儿的探索精神和动手能力。
故事背景在大海深处，有一群生活在珊瑚礁里的小鱼，它们每天都在玩耍、觅食。
而这个海洋的主宰——太阳，每天都会出现在大海的东方，给海洋带来温暖和光明。
太阳和小鱼之间，有怎样的故事呢？让我们一起来了解。
教学目标1.让幼儿了解太阳和小鱼的基本知识，包括太阳的形状、颜色、作用，小鱼的品种、习性等；2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力；3.引导幼儿通过故事、游戏等活动，享受学习过程，积极参与课堂。
教学内容活动一：认识太阳目标让幼儿认识太阳的基本知识。
方法1.通过图片或视频等资料，向幼儿介绍太阳的形状、颜色、作用等；2.利用毛毡板或纸板等材料，引导幼儿用彩笔、毛线、纸张等手工制作太阳形状的物件。
活动二：认识小鱼目标让幼儿认识小鱼的基本知识。
方法1.通过图片或视频等资料，向幼儿介绍小鱼的品种、习性等；2.利用鱼缸等环境，让幼儿亲身观察小鱼，并借此激发幼儿对小鱼的好奇心。
活动三：太阳和小鱼的故事目标让幼儿通过故事，了解太阳和小鱼间的交互关系。
方法1.向幼儿讲述太阳和小鱼间的故事，包括太阳给海洋带来温暖和光明，小鱼在太阳底下畅游等；2.利用团队教学的形式，让幼儿自行编剧、扮演角色，演绎太阳和小鱼的故事。
教学评价通过教师的评价和幼儿的自我反思，对教学质量进行评价。
评价的内容包括：1. 教学目标是否达成；2. 幼儿对太阳和小鱼的基本知识、探究能力和创造力；3. 故事和游戏活动的效果等。
总结在这次教学中，我们通过太阳和小鱼的故事，将自然环境和教学内容结合起来，让幼儿在享受游戏的过程中，获得知识和技能的丰富。
这也是幼儿教学中一种有效、有趣的教学模式，值得推广和应用。
太阳和小鱼教案范文
太阳和小鱼教案范文教案：太阳和小鱼教学目标：1.能够听懂并理解故事《太阳和小鱼》的内容。
2.能够正确朗读故事中的关键词汇和短句。
3.能够根据故事中的插图，描述故事的内容。
4.培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
教学重点：1.听懂并理解故事《太阳和小鱼》的内容。
2.朗读故事中的关键词汇和短句。
教学准备：故事《太阳和小鱼》的图片或幻灯片、教学PPT、小鱼和太阳的卡通造型道具、学生绘制的卡通海底动物图片。
教学过程：Step 1：引入新课 (5分钟)1.教师出示太阳和小鱼的卡通造型道具，并问学生们认识吗？这是什么形状？2.通过示意动作和带式指导学生回答问题，诱发学生对故事的好奇心。
Step 2：故事表演 (10分钟)1.教师利用卡通造型道具讲述故事《太阳和小鱼》。
2.教师带着学生一起高声朗读故事中的关键词汇和短句。
Step 3：故事回顾 (10分钟)1.教师出示故事中的插图或幻灯片，引导学生回忆故事的内容。
2.学生观看插图，自由描述插图中的情境，如太阳和小鱼相识的场景、小鱼和太阳做游戏的场景等。
Step 4：小组绘制 (15分钟)1.将学生分成小组，每个小组根据自己对故事的理解和想象，绘制插图。
2.每个小组挑选一位代表，用英语朗读并描述自己组绘制的插图。
Step 5：小组互动 (15分钟)1.将不同小组的插图分发给其他小组，让其他小组观看插图，并通过问答的形式描述插图中的情境。
2.学生之间通过问题的提问和回答，增强对故事细节的理解能力。
Step 6：故事延伸 (10分钟)1.教师展示幻灯片，图片上有太阳和小鱼的图片以及其他一些海底动物的图片，并逐一问学生这些海底动物是什么。
2.学生回答问题后，教师可进一步引导学生进行一些扩展类的问题，如这些海底动物生活在哪里？它们有特殊的能力吗？Step 7：课堂总结 (5分钟)教师总结今天的课堂内容，鼓励学生表达自己的感受和收获。
大班上学期语言教案《太阳和小鱼》
大班上学期语言教案《太阳和小鱼》教案教案名称：太阳和小鱼教学内容：语言适用对象：大班教学目标：1. 让学生通过故事学习太阳和水生生物之间的关系。
2. 培养学生的观察力和语言表达能力。
教学准备：1. 《太阳和小鱼》故事书2. 太阳和鱼的图片3. 运动游戏: 模仿太阳和小鱼的动作教学步骤：引入：1. 引入故事《太阳和小鱼》，先给学生一些图片，让他们猜猜故事的主题是什么，引发他们的兴趣。
故事发展：1. 朗读故事。
教师根据故事内容朗读故事书，让学生们聆听。
2. 边读边展示故事中的图片。
通过图片让学生更好地理解故事中的情节。
3. 提问学生关于故事中的疑问，鼓励学生提出问题，促进思考。
讨论：1. 分组讨论。
将学生分成小组，让他们讨论太阳和小鱼之间的关系，以及他们在故事中的作用。
2. 合并讨论。
让每个小组分享他们的观点和发现，共同总结太阳和小鱼之间的关系。
游戏：1. 太阳和小鱼的动作游戏。
学生分成两组，一组扮演太阳，一组扮演小鱼。
让太阳组展示太阳的运动，小鱼组模仿太阳的动作。
反之亦然。
这个游戏可以帮助学生运用到他们刚才学到的知识。
总结：1. 概括故事。
让学生回顾刚才学到的故事，简要概括出太阳和小鱼之间的关系。
2. 发表感悟。
让学生发表对这个故事的感悟，对太阳和小鱼的关系的理解。
拓展：1. 学生可以尝试用画画的形式来描绘太阳和小鱼之间的关系。
2. 学生可以自己创作一个类似于太阳和小鱼的故事，并与同学们分享。
评估：1. 整个教学过程中的观察评估。
教师观察学生对故事的理解和参与情况。
2. 游戏环节中的表现。
观察学生在模仿太阳和小鱼的动作时的表现，评估他们对故事的理解程度。
教学反思：1. 针对学生的不同水平，教师可以根据情况进行适当调整，确保每个学生都能在教学中得到启发。
2. 在引入故事的时候，可以让学生自己猜猜故事的主题，激发学生的学习兴趣。
教案结束。
大班语言活动《太阳和小鱼》教案反思
举例：在小组合作创编对话时，学生可能无法迅速找到合适的词汇和句型进行表达，出现表达迟疑、中断现象。
针对以上教学难点，教师应采取以下措施：
1.采用实物、图片、动作等多种直观教具，帮助学生形象地理解和记忆词汇，提高词汇运用能力。
4.学习能力：鼓励学生在小组合作中积极参与，自主探究，培养合作精神，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）词汇掌握：学生需要掌握与太阳、小鱼相关的核心词汇，如“阳光”、“灿烂”、“游泳”、“跃动”等，并能在实际语境中正确运用。
举例：在描述太阳时，学生能够使用“阳光照耀”、“天空灿烂”等词汇。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示太阳光对水生生物的影响。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“太阳和小鱼在实际生活中的关系”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.通过示例、模仿、练习等方法，引导学生正确构建句子，注意语序和语法，提高句子表达能力。
3.创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆开口，进行口语表达练习，提高口语表达能力。
4.设计丰富多样的教学活动，如小组合作、角色扮演等，让学生在实践中突破难点，提高语言运用能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
（1）词汇运用：学生在实际对话和句子练习中，往往难以灵活运用所学词汇，容易出现词汇搭配错误。
举例：将“阳光”误用为“阳关”，或将“照耀”误用为“照着”。
幼儿园中班语言《太阳和小鱼》教案
一、教学目标1. 理解故事内容，感知太阳和小鱼之间的情感交流。
2. 能够表达自己对故事中角色的情感体验，培养同理心。
3. 通过模仿、表演等方式，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学内容1. 故事《太阳和小鱼》的阅读与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情感交流。
3. 创作自己的小故事，锻炼语言表达能力。
三、教学准备1. 故事课件或图书《太阳和小鱼》。
2. 太阳和小鱼的手偶或贴纸。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 安静舒适的活动空间。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察太阳和小鱼的手偶或贴纸，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：通过课件或图书，讲述故事《太阳和小鱼》，引导幼儿关注太阳和小鱼的情感交流。
3. 讨论：引导幼儿分享自己对故事中角色的情感体验，培养同理心。
4. 活动：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感交流。
5. 创作：鼓励幼儿用自己的语言创作一个小故事，锻炼幼儿的语言表达能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论和活动中的参与程度，评价其语言表达能力和情感体验。
2. 评价幼儿在创作过程中的想象力和创造力。
3. 收集幼儿的作品，分析其对故事的理解和表达能力。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表现和情感交流情况。
六、教学拓展1. 延伸故事：《太阳和小鱼》的续集或相关主题的故事，让幼儿进一步体验情感交流的重要性。
2. 观察自然：组织幼儿观察大自然中的阳光和水分，了解它们对生物的影响，培养幼儿热爱大自然的情感。
3. 艺术创作：利用彩泥、画纸等材料，让幼儿创作关于太阳和小鱼的艺术作品，展示幼儿对故事的理解和感受。
七、家园共育1. 家长参与：邀请家长参与故事讨论和活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭情感。
2. 家长反馈：鼓励家长在家庭中与幼儿分享情感体验，了解幼儿在家庭中的语言表现和情感交流情况。
3. 家庭教育：建议家长在日常生活中，关注幼儿的语言表达和情感交流，引导幼儿关爱他人和珍惜生命。
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大班上学期语言教案《太阳和小鱼》
一、活动目标
1、了解太阳对于人们生活的重要性。
2、理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。
二、活动准备
教学课件，太阳，眼罩
三、活动过程
(一)故事导入是中几班的小朋友呀?中几班。
来这排排坐。
今天来了好多人哦，后面那些老师认识吗，来跟客人老师问好。
真有礼貌，还有不认识的吗?看哪儿，这里，对了，还不认识我吧，自我介绍一下，我姓蒙，你们可以叫我...今天蒙老师要跟小朋友们分享一个关于小时候的故事，猜猜是谁小时候的故事。
会不会是你们小时候，也许是蒙老师小时候呢?那到底是谁小时候呢?诶诶，是谁在后面拉我的衣服。
往后一看，你怎么会躲在我身后，我说怎么有人拉我衣服呢，原来是你呀!你们知道是谁吗?想不想知道
是谁?我告诉你们，你们不能跟别人说哦!是我的一个小伙伴。
哦，忘记告诉你们了，我的这个小伙伴胆子有点小，见到人多会害羞。
每次出来玩都躲在我身后，不主动跟大家打招呼。
那我们给他一
点掌声鼓励一下好吗?快出来吧，你看小朋友多热情呀，来跟大家
一起玩。
终于扭扭捏捏、慢慢吞吞的从我身后走了出来，一出来
就把抱着我，不肯把脸转过去面朝大家。
羞涩的小声的说道，大
家好，我是太阳。
今天老师讲的故事就与我的这个小伙伴小时候
有关。
(下面让我们一起来看看吧)
(二)阅读理解故事那是很久很久以前的事了，那时候太阳公公，
哦不，那时候它还小不能叫太阳公公，是太阳宝宝，太阳宝宝每
天都在天上陪着人们幸福的生活，给人们带来温暖给人们带来光明，有了太阳宝宝的照料，人们能种出很多粮食，吃的饱饱的，
日子过的可好了，可是那时候的太阳宝宝太小了，在天上待着待
着就没力气了，嗨哟，好累啊，它伸个懒腰，打了个哈欠，意想
不到的事情发生了，太阳宝宝从天上掉下来，掉到了河里，这可
把人们吓坏了，人们都到处喊着：不好了，不好了，(教案出自：
教案网)太阳宝宝掉到水里去了，瞧，【大班教案/daban/】那个
白胡子的老村长说，这下可不好了，太阳掉进水里，我们就快活
不了了。
理解、讨论为什么太阳宝宝掉进水里，人们就活不了呢?
瞧，没有太阳，每天都下雪，人们把所有的棉衣服都拿出来穿在
身上也不管用，还是很冷哟;没有太阳，周围就没有光明，到处一
片漆黑，人们要出门，只能借助蜡烛灯笼那一点点光芒;没有太阳，地上什么庄家都种不出，人们眼看就要被饿死了。
村长召集大家
开了个会，要把太阳宝宝从水里救出来。
看看他们想出的是什么办法呢?三个办法里，你看懂了几个呢?
第一个办法：人们找来了很多的大力士，找个一个最粗的绳子，
牢牢的绑在了太阳宝宝的肚子上，能行吗，你瞧，刚升起一点来，绳子一下就断了，太阳宝宝又掉到了河里。
第二个办法：他们又找来了很多粗粗的缆绳，织了一个世界上最
大的网，太阳宝宝整个都在网里，所有的人一起用力气，太阳宝
宝就要快被拉出水面的时候，网底下破了一个大洞，太阳宝宝又
掉进水里了。
第三个办法：勇敢的水手在船上放了很多炸药，点着了炸药，太
阳宝宝被炸药的力量炸到了天空，太阳宝宝说，太吵了我刚睡着，说完就又掉到水里了。
三个办法都不管用，大家都吓坏了。
这下
可怎么办呢?
(三)小鱼救太阳这些办法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝
宝了，你猜是谁呢?(出示图片，并继续放ppt)故事讲到这里，也
该是小鱼出场的时候了，是一条很小很小的小黑鱼，它说，大家
别着急，我有办法帮你们把太阳给放到天上去，可是我也有个困难，太阳掉进水里，周围漆黑一片的，我什么也看不见，我也不
知道太阳宝宝在哪里，你们能帮帮我的忙，帮我找太阳吗?漆黑一
片的时候，我们就要用嘴巴来帮忙了。
(四)实践体验找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳
的方向来找到小鱼的位置。
小鱼跟你们一样，漆黑一片，继续往
前游，太阳太阳你在哪里呢?先往后再往下游，小鱼有你们的帮忙
终于找到太阳了，这回小鱼要想办法让小鱼回到天上去，小鱼就
是找到了太阳宝宝，在它的咯吱窝里轻轻的挠了挠，太阳宝宝说
好痒痒好痒痒，是你呀小黑鱼，你怎么来了?小黑鱼说，太阳宝宝
你高兴的笑了，这回它睡醒了终于醒了，你知道吗，在你在海底
呼呼大睡的这段时间里发生了什么吗?(教案出自：教案网)怎么啦，小黑鱼，我不就小睡了一下么，能出什么事呀?小黑鱼，你还不知
道吧，没有了太阳，天天下雪，庄稼冻死了，人们没有吃的，饿
得快不行了;没有了太阳，人们出门看不见，只有点着蜡烛照亮，
非常不方便。
太阳宝宝听说了，十分的愧疚，他对小鱼说：请你
替我向大家说声抱歉。
我这就回到天上去，说完太阳宝宝一下子
就升到了天上，一直都没掉下来过，这样过了很久很久，变成了
今天的太阳公公，它一直坚守自己的工作岗位，再也没有偷懒睡觉，一直守候着人们，给人温暖。
四、活动结束
找太阳的游戏好不好玩，我们回去之后还可以跟小伙伴们、爸爸妈妈一起来玩好不好?在没有太阳的日子里发生了那么多可怕的事情，那我们现在跟着老师一起出去找找看看，太阳有没有在天上有没有偷懒，睡大觉。
在回去找太阳之前，我们先得跟后面的老师说什么呀?再见，孩子们走喽，找太阳去喽!。