小学教育研究方法：教育个案研究概述

为什么考试 没考好？
贪玩 基础差
没睡好
没复习 发挥失常
不够努力
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三、个案研究的分类
➢ 根据研究对象划分
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个体为单位 即单人的个案；
社会机构为单位 即一个班级、一 所学校、一个机 关等的个案；
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三、个案研究的分类
➢ 根据个案数目的多寡划分
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单一个案研究
多重个案研究
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三、个案研究的分类
➢ 根据研究内容和目的划分
按照研究对象的不同，可分为个人、机构和社会团体个案研究； 按照个案数目的多寡可分为单一个案研究、多重个案研究；按 照研究目的可分为诊断性、指导性、探索性个案研究。
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思考题
想一想，个案研究对于教育工作有何 意义 ？
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小学教育研究方法
教育个案研究概述
目录 CONTENTS
第一讲 教育个案研究概述 第二讲 教育个案研究的一般程序 第三讲 教育个案研究的基本要求 第四讲 教育个案研究的案例分析
第一讲 教育个案研究概述
➢ 你们有没有听过一个词叫“解剖麻雀”？ 为什么要“解剖麻雀”?
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畅所欲言
小A：解剖麻雀可以更好的了解它的构成。这个词的大致意思 是我们对某个事物很有兴趣，可以研究这类事物中比较典型的 个案。
风笑天认为的，个研案究研究。是对一个个人、一件事件、一个社会集团，或一个社区所进行的深入全面的研究。它的特点
是焦点特别集中，对现象的了解特别深入、详细。艾尔·巴比（ Earl Babbie）认为，个案研究是对特定个案进行深 度检验或深入研究。
艾尔·巴比：个案研究是对特定个案进行深度检 验或深入研究。
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一、教育个案研究概述
个案研究：对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法。
个
以个人为研究对象
案
研 究
以个Leabharlann Baidu团体或机构为研究对象
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二、教育个案研究法的特点
独特性
全面性
多样性
真实性
研究对象：与众不同 研究内容：全面深入
研究方法：多样综合 研究过程：描述事实
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案例：为什么考试没考好 题目难
看错题
时间不够 缺乏兴趣
小B：比如说我们班有个学生特别努力，特别勤奋，但是每次 考试成绩都不太乐观，我们可以研究一下这个学生为什么考试 没考好？可能的原因有很多，比如不够努力、知识基础较差、 考试前没复习、上课不认真听讲等等。
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一、教育个案研究概述
风笑天：个案研究是对一个个人、一件事件、 一个社会集团，或一个社区所进行的深入全面
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诊断性个案研 究，对研究对 象的问题现状 做出判断；
指导性个案研 究，广泛用于 教育领域；
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小结
个案研究是对单一的研究对象进行深入而具体的研究方法。个 案研究的对象可以是个人，也可以是个别团体或机构。
个案研究特征：研究对象的独特性、研究内容的全面性、研究 方法的多样性、研究过程的真实性。