基于labview的打地鼠小游戏
图形化编程下游戏设计实现——以“打地鼠”游戏为实例
图形化编程下游戏设计实现——以“打地鼠”游戏为实例图形化编程下游戏设计实现——以“打地鼠”游戏为实例引言随着计算机技术的发展,图形化编程逐渐成为了软件开发的主流趋势。
图形化编程使得开发者无需深入了解编程语言的底层原理,便能轻松开发出各种应用程序,其中包括游戏。
游戏设计是图形化编程中最受欢迎的应用之一,因为它融合了创造力、逻辑思维和艺术性。
本文将以一个简单的“打地鼠”游戏为例,介绍图形化编程下的游戏设计与实现,并分享一些游戏开发的经验。
一、游戏设计概述“打地鼠”是一款非常经典和受欢迎的游戏,玩家需要在一定时间内尽可能多地击中从洞中冒出的地鼠。
游戏的难度通常通过地鼠的速度和冒出的时间间隔来调节,以增加游戏的挑战性。
在进行游戏设计之前,我们需要明确游戏的目标、规则和玩家的角色。
在“打地鼠”游戏中,玩家的目标是在限定的时间内击中尽可能多的地鼠,并获得高分。
游戏规则为玩家在游戏结束前必须击中尽可能多的地鼠,否则游戏结束。
玩家的角色则是一个持有锤子或其他工具的人,通过点击鼠标或触摸屏幕来击打地鼠。
二、游戏场景设计游戏场景设计是游戏开发的核心部分。
在“打地鼠”游戏中,我们需要创建一个由多个洞组成的地鼠出现区域,并在每个洞中随机放置一个地鼠。
地鼠在一定时间后会从洞中冒出,并在一定时间后消失。
玩家需要在地鼠冒出的瞬间快速点击它,以得分。
为了增加游戏的可玩性和趣味性,我们可以在游戏场景中添加一些道具和特殊效果。
例如,可以添加不同类型的地鼠,有些地鼠走得更快,有些地鼠会在被击中后爆炸,有些地鼠会削减玩家的时间。
此外,可以在场景中添加一些障碍物,需要玩家在击打地鼠时避开。
这些元素的添加将使游戏更加有趣且具有挑战性。
三、图形化编程工具选择与使用为了实现“打地鼠”游戏,我们可以选择使用一些常见的图形化编程工具,如Scratch、Unity、Unreal Engine等。
在本文中,我们将以Scratch作为图形化编程工具进行游戏设计与实现。
《打地鼠FPGA实现》课件
了解如何使用FPGA实现经典游戏"打地鼠"。本课件将介绍背景、系统设计、 实现效果演示以及总结与展望。
背景介绍
《打地鼠FPGA实现》课件将带您深入了解这个经典游戏的背景,并说明为什么选择使用FPGA实现。
1 游戏简介
打地鼠是一款目标射击游戏,在一定时间内 尽可能多地击打出现的地鼠。
欣赏实物演示并了解《打地鼠FPGA实现》游戏的操作说明。
实物演示
观看实物演示,亲身体验《打地鼠FPGA实现握游戏操作要点,迎接挑战并取得高分。
总结与展望
总结《打地鼠FPGA实现》的成果,并展望未来可能的拓展方向。
成果总结
回顾实现《打地鼠FPGA实现》的过程,并总结学到的关键技术。
后续拓展方向
探讨可利用FPGA扩展《打地鼠》游戏功能和性能的潜在方向。
参考文献
1. FPGA入门教程 2. Verilog HDL基础 3. 数字电路设计基础
2 FPGA概述
介绍FPGA(现场可编程门阵列)的基本概念 和特点,以及它在游戏开发中的应用。
系统设计
了解《打地鼠FPGA实现》所涉及的硬件和软件设计。
硬件设计
讨论按键扫描电路、显示电路、蜂鸣器电路和地鼠 控制电路。
软件设计
详细介绍状态机设计和关键代码实现,以使游戏在 FPGA上正常运行。
实现效果演示
打地鼠labview课程设计
打地鼠labview课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解LabVIEW编程的基本概念,如数据类型、循环结构和条件结构。
2. 学生能掌握LabVIEW中图形化编程的方法,并运用到打地鼠游戏中。
3. 学生能了解传感器在打地鼠游戏中的应用,理解其工作原理。
技能目标:1. 学生能运用LabVIEW软件设计并实现一个简易的打地鼠游戏。
2. 学生能在LabVIEW编程过程中,学会调试程序,解决简单问题。
3. 学生能通过小组合作,提高团队协作能力和沟通能力。
情感态度价值观目标:1. 学生对LabVIEW编程产生兴趣,培养学习编程的积极性。
2. 学生在游戏设计过程中,培养创新意识和动手实践能力。
3. 学生通过本课程的学习,认识到编程在实际生活中的应用,增强学以致用的意识。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论知识与实际操作,让学生在动手实践中掌握LabVIEW编程技能。
学生特点:学生具备一定的计算机操作基础,对编程有一定了解,但LabVIEW 编程经验有限。
教学要求:教师需结合学生特点和课程性质,采用任务驱动法,引导学生主动探索,注重实践操作,提高学生的编程能力和团队协作能力。
在教学过程中,关注学生的个体差异,给予个性化指导。
通过课程目标的分解,确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. LabVIEW基本概念:数据类型、控件、函数、子VI的创建与调用。
2. LabVIEW编程结构:循环结构(For循环、While循环)、条件结构(Case 结构、If结构)。
3. LabVIEW图形化编程:界面设计、程序框图设计、数据流编程。
4. 传感器应用:介绍传感器在打地鼠游戏中的作用,如按钮传感器、光线传感器。
5. 游戏设计:根据打地鼠游戏规则,设计游戏流程、界面和逻辑。
6. 程序调试与优化:学习LabVIEW调试技巧,解决编程过程中遇到的问题。
教学大纲:第一课时:LabVIEW基本概念和编程环境介绍。
打地鼠实训报告
Java语言程序设计实训报告(打地鼠游戏)学号:姓名:班级:一、实训题“打地鼠”游戏程序设计二、实训容1.打地鼠的界面设计(含截图、代码)package .iotek.mouse;import java.awt.Color;import java.awt.Font;import java.awt.Point;import java.awt.Toolkit;import java.awt.event.MouseEvent;import java.awt.event.MouseListener;import javax.swing.ImageIcon;import javax.swing.JFrame;import javax.swing.JLabel;public class PlayMouse extends JFrame implements Runnable{ private int num = 0;private JLabel back;private JLabel [] mouses;private ImageIcon imgMouse;private JLabel jtf;public PlayMouse(){this.setResizable(false);//不能修改大小。
this.getContentPane().setLayout(null);this.setTitle("打地鼠游戏");this.setBounds(400,200,1000, 600);back= new JLabel();ImageIcon icon = new ImageIcon(this.getClass().getResource("1.jpg"));back.setIcon(icon);back.setBounds(0, -10,1000,600);this.setCursor(Toolkit.getDefaultToolkit().createCustomCursor(Toolkit.getDefault Toolkit().getImage("src//iotek/mouse/4.png"),new Point(),"self"));imgMouse = new ImageIcon(this.getClass().getResource("3.jpg"));mouses = new JLabel[6];for(int i=0;i<6;i++){mouses[i] = new JLabel();mouses[i].setSize(imgMouse.getIconWidth(),imgMouse.getIconHeight());//mouses[i].setIcon(imgMouse);mouses[i].addMouseListener(new MouseListener() {Overridepublic void mouseReleased(MouseEvent e) {// TODO 自动生成的方法存根}Overridepublic void mousePressed(MouseEvent e) {// TODO 自动生成的方法存根}Overridepublic void mouseExited(MouseEvent e) {// TODO 自动生成的方法存根}Overridepublic void mouseEntered(MouseEvent e) {// TODO 自动生成的方法存根}Overridepublic void mouseClicked(MouseEvent e) {//加分功能Object object = e.getSource();if(object instanceof JLabel){JLabel label =(JLabel) object;if(label.getIcon()!=null){num++;jtf.setText("你的得分是:"+num+"分");}label.setIcon(null);}}this.getContentPane().add(mouses[i]);}jtf = new JLabel();jtf.setBounds(350,250,200,70);jtf.setFont(new Font("",20,22));jtf.setForeground(Color.black);jtf.setText("你的得分是:分");mouses[0].setLocation(100, 5);mouses[1].setLocation(400, 5);mouses[2].setLocation(700, 5);mouses[3].setLocation(100, 300);mouses[4].setLocation(400, 300);mouses[5].setLocation(700, 300);this.getContentPane().add(jtf);this.getContentPane().add(back);this.setVisible(true);}Overridepublic void run() {while(true){try {Thread.sleep(500);int index = (int) (Math.random()*6);if(mouses[index].getIcon()==null){mouses[index].setIcon(imgMouse);Thread.sleep(800);//反应时间,可以因为难度的不同,设置不同的长度。
基于Labview2048游戏报告
成绩评定表课程设计任务书该论文使用Labview软件在其环境中实现2048小游戏的设计,通过2和4的生成,存储,胜利与失败,移动,相邻数组元素相加等小程序的叠加实现此游戏的设计。
游戏规则为,一开始方格内会出现2或者4等这两个小数字,玩家只需要上下左右其中一个方向来移动出现的数字,所有的数字就会向滑动的方向靠拢,而滑出的空白方块就会随机出现一个数字,相同的数字相撞时会叠加靠拢,然后一直这样,不断的叠加最终拼凑出2048这个数字就算成功,若16个格都填满了而且无法叠加了就是失败。
关键字:Labview;2048;游戏规则。
1、目的及基本要求........................................ 错误!未定义书签。
2、2048游戏原理 (1)2.1 2048游戏界面 (1)2.2 2048游戏规则 (1)3、2048游戏设计 ......................................... 错误!未定义书签。
3.1 2和4的生成模块 (2)3.2 胜利模块 (2)3.3 失败模块 (4)3.4 移动模块 (5)3.5 2048游戏的总体设计................................. 错误!未定义书签。
4、运行结果 (8)4.1 初始界面 (8)4.2 操作后游戏界面 (9)4.3 结果分析 (9)参考文献 (10)1、目的及要求熟悉Labview开发环境,掌握基于Labview的原理、设计方法和实现技巧,运用专业课程中的基本理论和实践知识,采用Labview开发工具,实现2048小游戏的设计和仿真。
此次设计是基于Labview环境的软件仿真设计,目的是仿真一个2048小游戏,它的硬件需求是一台安装该软件的电脑,软件设计需要实现它的所有功能包括以下:1、2和4的生成2、存储功能3、胜利与失败4、上下左右移动2、2048游戏原理2.1 2048游戏界面该游戏由16个格子组成,一开始方格内会出现2或者4等这两个小数字。
基于LabVIEW的2048游戏设计
第23卷第1期沙洲职业工学院学报V ol. 23, No.1 2020年3月 Journal of Shazhou Professional Institute of Technology March, 2020 基于LabVIEW的2048游戏设计汤晓燕(沙洲职业工学院,江苏 张家港 215600)摘要:在“虚拟仪器技术”课程教学中,融入2048游戏设计的教学内容,给出程序设计框架和较详尽的程序设计过程,所设计的2048游戏可以准确地实现游戏规则,在机电、自动化、电子、物联网等相关专业类别的“虚拟仪器技术”课程教学中,具有很好的可重复性和可操作性。
关键词:2048;LabVIEW;游戏设计中图分类号:TP317 文献标识码:A 文章编号:1009-8429(2020)01-0006-07Design of 2048 Game Based on LabVIEWTang Xiaoyan( Shazhou Professional Institute of Technology, Zhangjiagang 215600, Jiangsu, China )Abstract: In this paper, the teaching content of 2048 game design is integrated into the course teaching of “Virtual Instrument Technology”. The programming framework and detailed programming process are given. The 2048 game designed can accurately realize the rules of the game. There is good repeatability and operability in the teaching of “Virtual Instrument Technology” course in electromechanical, automation, electronics, Internet of Things and other related professional categories.Key words: 2048; LabVIEW; game design引言近年来,高职院校的生源呈现出提前录取、高考普招、中高职3+3、中职对口单招、注册入学等多种层次,专业教师在教学过程中经常遇到实际教学效果与预期目标存在一定差距的情况。
图形化编程下游戏设计实现——以“打地鼠”游戏为实例
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基于Labview小游戏合集11款
学电子上电子发烧友啊 /forum.php labview 黑白棋小游戏制作详细解析
编写这样一个界面可以使用到多种不同的思路和技巧,我会按照从简 到繁的顺序,分几次来介绍几 个不同的方法。 讲由 NI 软件工程师 阮奇桢为您讲解。
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打地鼠小游戏作者:极限天子 说明: 在规定的时间(20 秒)内完成的分数大于目标得分即过关,完成的分数作为下一关的基数。
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牛人编写的,不过貌似运行效率并不高,非常需要 code review. fan 只要回复即可下载 lec Labview 超级玛丽小游戏下载地址: bbs.e /forum.php?mod=viewthread&tid=206863&fromuid=220353
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学电子上电子发烧友啊 /forum.php 基于 labview 的扫雷小游戏
外国人编写的,看看我们和外国人编程思想的差距,编的不错,希望 大家能够好好学习,取其精华去其糟粕,努力提升 labview 水平,技 术就是读程序,写程序,读程序,写程序的不断循环过程,枯燥但是 充实有味道
嵌入式课程设计报告--基于ARM平台的打地鼠游戏
中南大学嵌入式课程设计《基于ARM平台的打地鼠游戏》姓名:董嘉伟学号:0909103303班级:物联网1002指导教师:刘连浩李刚时间:2013-9-13目录●课程设计内容●课程设计实验环境●课程设计原理分析●课程设计开发计划●课程设计系统设计图●课程设计关键源码分析●课程设计成果展示●课程设计总结●参考资料●工程源代码一、课程设计内容本次课程设计基于课程《物联网与嵌入式系统》的学习,利用现有的硬件知识和计算机软件编程知识从以下三个题目选择一个作为课程设计内容:测频程序、交通灯演示系统、打地鼠游戏,难度依次递增。
基于个人实力和兴趣的考虑,我选择了打地鼠游戏作为我的课程设计题目。
具体要求如下:●LCD正确显示需求内容●触摸屏功能正常使用●基本的打地鼠游戏环节●打地鼠游戏流畅运行,无显著BUG●游戏结束后输出统计数据二、课程设计实验环境软件:WindowsXP\Keil uVision4.72\ARM DeveloperSuite1.2\H-JTAG\DNW\,其中keil编译优化等级为Level0.硬件:飞凌FL2440开发板,4.3寸(480*272)显示屏、USB-JTAG 仿真器实验室:中南大学-美国德州仪器联合嵌入式实验室三、课程设计原理分析1、LCD显示原理分析S3C2440的LCD控制器由由一个逻辑单元组成,它的作用是:把LCD 图像数据从一个位于系统内存的videobuffer传送到一个外部的LCD 驱动器。
LCD控制器使用一个基于时间的像素抖动算法和侦速率控制思想,可以支持单色,2-bitper pixel(4级灰度)或者4-bit-pixel(16级灰度)屏,并且它可以与256色(8BPP)和4096色(12BPP)的彩色STN LCD连接。
它支持1BPP,2BPP,4BPP,8BPP的调色板TFT彩色屏并且支持64K色(16BPP)和16M色(24BPP)非调色板真彩显示。
LCD控制器是可以编程满足不同的需求,关于水平,垂直方向的像素数目,数据接口的数据线宽度,接口时序和刷新速率。
一种基于LabVIEW的贪吃蛇游戏的设计
图1 贪吃蛇游戏程序流程图
2.2 硬件仿真与制作
通过Protues软件画出该电路图并进行仿真,来检验电路的合理性。
当通过仿真之后在画出其PCB图并制作电路板,并检验电路板的电路是否正确无误。
最后通过NIELVIS平台来实现电路板的正常运行。
3 设计内容
3.1 程序设计
(1)程序界面设计:通过LabVIEW中提供的数组来构建一个二维布尔数组作为游戏的界面,显示贪吃蛇和蛋。
这样就可以通过控制按键来控制贪吃蛇移动到指定的位置。
再通过设定布尔灯的颜色以及布尔灯的大小使得贪吃蛇和蛋可
图2 4线-16线译码器原理
[3]廖远江.虚拟仪器技术及其应用[M].北京:北京大学出版社,2016.
[4]阎石.数字电子技术基础[M].第五版.北京:高等教育出版社,2006.。
基于PLD的打地鼠游戏的设计与实现
基于PLD的打地鼠游戏的设计与实现李倩【摘要】Whack-a-mole game is a practical small game, entertainment is very strong, and can exercise the children's reaction speed, now on the market also appeared a lot of children's toys about whack-a-mole. This paper realized the basic function of the game of whack-a-mole, tells the story of the game design process, through the detailed design process for a beginner to understand the system design process based on PLD.%打地鼠游戏是一款实用性小游戏,娱乐性很强,且能够锻炼孩子们的反应速度,现在市面上也出现了很多关于打地鼠的儿童玩具。
本文实现了的打地鼠游戏的基本功能,讲述了此游戏的设计实现过程,通过整个详细的设计过程让学习者了解到基于PLD的系统设计流程。
【期刊名称】《中国现代教育装备》【年(卷),期】2015(000)007【总页数】3页(P121-123)【关键词】PLD;打地鼠;游戏;数码管【作者】李倩【作者单位】正德职业技术学院江苏南京 211106【正文语种】中文本设计灵感来源于文曲星上风靡一时的打地鼠游戏,此游戏既能够锻炼玩游戏人的反应速度,也具有一定的娱乐功能。
游戏开始后4×4的点阵中每隔一定秒数(由设计难度决定)会随机点亮一盏,以供选手进行游戏。
当一盏灯点亮时,在下一盏灯亮之前按下对应的键盘即可得分,否则失分。
从Bingo游戏(猜数字游戏)看LabVIEW解决问题的方法
随机数生成(三)
输入值拆分
• 输入值除以100并 向下取整即得百位 上的数
• 输入值减去百位数 乘以100,除以10 并向下取整即得十 位上的数
• 同理可得个位上的 数
• 平铺式顺序结构
正确度统计
• 由于生成的随机数在各个位上的数(answer i) 不等,而用户输入的数(reply i)则不一定,故 采用图中执行逻辑以尽可能减少执行次数
随机数生成读取输入数据处理结果反馈结束3a0b非3a0b输入值除以100并向下取整即得百位输入值减去百位数乘以100除以10并向下取整即得十不等而用户输入的数replyi则不一定故采用图中执行逻辑以尽可能减少执行次数将大问题化成若干小问题逐个击破再汇总到一起初级阶段可多用各种结构来限制labview的执行过程的灵活性以帮自己理清思路
• 用户结合反馈内容,通过逻辑判断,要在8 次机会以内找到正确答案。
我的版本(区别)
• 三位数 • 用户输入的数可以有相同数字 • 不设次数要求
随机数生成
流程图
读取输入 数据处理
非3A0B
结果反馈
3A0B
结束
模块化
• 随机数生成 • 输入值拆分 • 正确度统计 • 结果输出
随机数生成(一)
随机数生成(二)
用LabVIEW实08300190014 苗正钰 合作者:张逸飞 指导老师:俞熹
Bingo游戏介绍
• 由系统生成一个随机的四位数,且其各个 位上的4个数两两不同。用户所要做的,就 是把这个四位数找出来。
• 用户每输入一次猜测(建议四个位上数字 不同),系统就进行一次判断——有b个相 同数字但位置不对的,反馈bB;有a个数字 和位置都正确的,反馈aA。总的反馈形式 为aAbB。
本科毕业设计论文--基于labview的打地鼠小游戏
虚拟仪器成绩评定表设计课题:基于labview的打地鼠小游戏学院名称:电气工程学院专业班级:测控技术与仪器1403 ****:***学号: ****************:***指导教师意见:成绩:签名:年月日虚拟仪器课程设计任务书学生姓名王行健专业班级测控技术与仪器1403学号201423030305题目打地鼠小游戏课题性质工程设计课题来源自拟指导教师牛群峰主要内容(参数)。
一般情况下,机器每个地鼠出现的时间都已经系统的设置好了。
至此,可以用循环的方式让地鼠在间隔一段时间就出现,用不同颜色的同一控件不同状态可以大致比拟,同时,为满足不同反映能力的使用者,可进行每个地鼠出现的间隔。
在某一个地鼠出现后,若在规定时间没有击或没有击中的话,地鼠会回复原样,就想到可以通过计算地鼠从冒出计时到规定时间后,来迫使其恢复,基本可以达到一定的效果任务要求(进度):(1)初步实现打地鼠功能。
(2)增加积分和等级统计功能。
(3)美化程序界面,添加音效。
主要参考资料1.《LabVIEW程序设计与应用(第二版)》电子工业出版社2.《LabVIEW讲义》山东大学物理与微电子学院3.《LabVIEW虚拟仪器程序设计与应用》西南交通大学出版社审查意见系(教研室)主任签字:年月日摘要:主要介绍了通过LabView研发打地鼠小游戏的过程。
关键词:Labview 打地鼠一、设计任务1设计目标:设计一个打地鼠(僵尸)的小游戏。
2设计基本要求及发挥:(1)初步实现打地鼠功能。
(2)增加积分和等级统计功能。
(3)美化程序界面,添加音效。
二、方案论证1.地鼠部分方案一:运用事件,实现点击的确认,并利用随机来判定哪个口有地鼠。
方案二:调用ActiveX控件,采用更简单的语句编写,例如Flash。
鉴于此次想要练习Labview的应用,选用了方案一。
BVIEW程序设计初步的设计并不理想,不能实现地鼠自动消失以及乱点鼠标的惩罚。
经过多次调整方案,最后采用了对于事件进行详尽分类,将地鼠的出现与消失编入事件,后来加入开始结束按键以后,问题变得更加复杂,于是在调用子VI的基础上,又增加了“等待开始”与“失败”两个事件,在此基础上重新调整了每一个参数在不同事件中的传递以及累计运算,最后实现了数据的统计。
labview猜数字游戏课课程设计
labview猜数字游戏课课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生了解并掌握LabVIEW软件的基本操作,通过设计并实现一个猜数字游戏,培养学生运用虚拟仪器技术解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:使学生掌握LabVIEW的界面布局、编程环境及基本数据类型;了解事件结构、循环结构等编程控制逻辑。
2.技能目标:能够独立设计简单的虚拟仪器界面,编写程序实现数据的输入、输出及处理;学会使用LabVIEW进行程序调试和性能优化。
3.情感态度价值观目标:培养学生团队合作、创新思维及自主学习能力,激发学生对虚拟仪器技术的兴趣,提高其对实验实践的积极性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括LabVIEW软件的基本操作、编程控制逻辑以及虚拟仪器的设计与实现。
具体安排如下:bVIEW基本操作:介绍LabVIEW界面布局、编程环境及基本数据类型,如数组、字符串等。
2.编程控制逻辑:讲解事件结构、顺序结构、循环结构等编程控制逻辑,并通过实例让学生熟练掌握。
3.虚拟仪器设计:教授如何设计用户界面,包括控件的使用、布局调整等;讲解程序框图的编写方法,包括数据处理、分支判断等。
4.猜数字游戏实现:引导学生分组讨论,设计并实现一个猜数字游戏,锻炼学生将所学知识应用于实际问题的能力。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式,包括:1.讲授法:教师讲解LabVIEW基本操作、编程控制逻辑及虚拟仪器设计方法。
2.案例分析法:分析具体实例,让学生了解并掌握LabVIEW在实际中的应用。
3.实验法:学生分组进行猜数字游戏的设计与实现,锻炼实际操作能力。
4.讨论法:分组讨论,培养学生团队合作精神和创新思维。
四、教学资源为了保证教学效果,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用《LabVIEW程序设计》作为主要教材,为学生提供系统性的学习资料。
2.参考书:提供《LabVIEW教程》等参考书籍,丰富学生的学习途径。
打地鼠游戏实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解和掌握电子游戏开发的基本流程和技巧。
2. 学习使用Python编程语言和Pygame库进行游戏开发。
3. 通过实践,提高编程能力和逻辑思维能力。
二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 编程语言:Python3.83. 开发工具:PyCharm4. 游戏库:Pygame三、实验内容1. 游戏简介打地鼠游戏是一款经典的街机游戏,通过模拟地鼠的随机出现和玩家的快速反应来获得乐趣和挑战。
在游戏中,玩家需要控制锤子击打随机出现的地鼠,获取分数。
2. 游戏设计游戏分为以下几个部分:- 游戏界面:包括分数、剩余时间、锤子、地鼠等元素。
- 地鼠生成:随机生成地鼠,并设置地鼠的生成时间间隔。
- 地鼠移动:地鼠随机移动,模拟地鼠活动的场景。
- 锤子控制:玩家控制锤子,通过键盘操作击打地鼠。
- 分数计算:根据击打地鼠的次数和类型计算得分。
3. 实现过程1. 导入Pygame库,初始化游戏窗口。
2. 定义游戏界面元素,如分数、剩余时间、锤子、地鼠等。
3. 设计地鼠生成、移动和消失的算法。
4. 设计锤子控制算法,包括移动和击打地鼠。
5. 设计分数计算算法,根据击打地鼠的次数和类型计算得分。
6. 设计游戏结束和重新开始的逻辑。
4. 测试与调试1. 运行游戏,观察游戏界面和元素是否正常显示。
2. 测试地鼠生成、移动和消失的算法,确保地鼠的生成和消失符合预期。
3. 测试锤子控制算法,确保玩家能够控制锤子击打地鼠。
4. 测试分数计算算法,确保得分计算正确。
5. 调试游戏中的错误,如界面显示错误、地鼠移动异常等。
四、实验结果与分析1. 游戏界面正常显示,包括分数、剩余时间、锤子、地鼠等元素。
2. 地鼠生成、移动和消失符合预期,随机性较好。
3. 玩家能够控制锤子击打地鼠,游戏操作流畅。
4. 分数计算正确,根据击打地鼠的次数和类型计算得分。
5. 游戏结束和重新开始的逻辑正确。
五、实验总结1. 通过本次实验,掌握了使用Python编程语言和Pygame库进行游戏开发的基本方法。
labview打地鼠实验报告课程体会
labview打地鼠实验报告课程体会
实验内容
labview打地鼠实验是一项基于LabVIEW环境的小游戏,该实验的主要目的是让学生学习并掌握LabVIEW的基本编程技能。
实验流程
1. 实验工具准备:LabVIEW软件环境及相关模块;
2. 学生运行实验程序,部分地鼠会在草地上随机出现,而学生需要在指定时间范围内将这些地鼠一一击打;
3. 学生需要在限定的时间内迅速点击地鼠,同时可通过音效和游戏积分判断自己是否成功;
4. 学生在实验结束后可通过实验数据统计及个人感悟等方式进行分析。
实验体会
通过这次实验,学生可以直观地感受到LabVIEW语言在实际
应用中的效率和灵活性。
同时,通过游戏化的设计方式,学生可以更加深入理解LabVIEW语言的编程原理,提高了对编程
思维的理解。
总之,这是一个非常有趣、充实的实验项目,有助于建立学生
对实验内容的自信心和积极态度,对未来的专业研究和就业都有重要的意义。
基于labview的打地鼠小游戏
虚拟仪器成绩评定表设计课题:基于labview的打地鼠小游戏学院名称:电气工程学院专业班级:测控技术与仪器1403 :学号::指导教师意见:成绩:签名:年月日虚拟仪器课程设计任务书学生姓名王行健专业班级测控技术与仪器1403学号201423030305题目打地鼠小游戏课题性质工程设计课题来源自拟指导教师牛群峰主要内容(参数)。
一般情况下,机器每个地鼠出现的时间都已经系统的设置好了。
至此,可以用循环的方式让地鼠在间隔一段时间就出现,用不同颜色的同一控件不同状态可以大致比拟,同时,为满足不同反映能力的使用者,可进行每个地鼠出现的间隔。
在某一个地鼠出现后,若在规定时间没有击或没有击中的话,地鼠会回复原样,就想到可以通过计算地鼠从冒出计时到规定时间后,来迫使其恢复,基本可以达到一定的效果任务要求(进度):(1)初步实现打地鼠功能。
(2)增加积分和等级统计功能。
(3)美化程序界面,添加音效。
主要参考资料1.《LabVIEW程序设计与应用(第二版)》电子工业出版社2.《LabVIEW讲义》山东大学物理与微电子学院3.《LabVIEW虚拟仪器程序设计与应用》西南交通大学出版社审查意见系(教研室)主任签字:年月日摘要:主要介绍了通过LabView研发打地鼠小游戏的过程。
关键词:Labview 打地鼠一、设计任务1设计目标:设计一个打地鼠(僵尸)的小游戏。
2设计基本要求及发挥:(1)初步实现打地鼠功能。
(2)增加积分和等级统计功能。
(3)美化程序界面,添加音效。
二、方案论证1.地鼠部分方案一:运用事件,实现点击的确认,并利用随机来判定哪个口有地鼠。
方案二:调用ActiveX控件,采用更简单的语句编写,例如Flash。
鉴于此次想要练习Labview的应用,选用了方案一。
BVIEW程序设计初步的设计并不理想,不能实现地鼠自动消失以及乱点鼠标的惩罚。
经过多次调整方案,最后采用了对于事件进行详尽分类,将地鼠的出现与消失编入事件,后来加入开始结束按键以后,问题变得更加复杂,于是在调用子VI的基础上,又增加了“等待开始”与“失败”两个事件,在此基础上重新调整了每一个参数在不同事件中的传递以及累计运算,最后实现了数据的统计。
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虚拟仪器
成绩评定表
设计课题:基于labview的打地鼠小游戏
学院名称:电气工程学院
专业班级:测控技术与仪器1403 ****:***
学号: ************
****:***
指导教师意见:
成绩:
签名:年月日
虚拟仪器课程设计任务书
学生姓名王行健专业班级测控技术与
仪器1403
学号201423030305
题目打地鼠小游戏
课题性质工程设计课题来源自拟指导教师牛群峰
主要内容(参数)。
一般情况下,机器每个地鼠出现的时间都已经系统的设置好了。
至此,可以用循环的方式让地鼠在间隔一段时间就出现,用不同颜色的同一控件不同状态可以大致比拟,同时,为满足不同反映能力的使用者,可进行每个地鼠出现的间隔。
在某一个地鼠出现后,若在规定时间没有击或没有击中的话,地鼠会回复原样,就想到可以通过计算地鼠从冒出计时到规定时间后,来迫使其恢复,基本可以达到一定的效果
任务要求(进度):
(1)初步实现打地鼠功能。
(2)增加积分和等级统计功能。
(3)美化程序界面,添加音效。
主要参考资料1.《LabVIEW程序设计与应用(第二版)》电子工业出版社2.《LabVIEW讲义》山东大学物理与微电子学院3.《LabVIEW虚拟仪器程序设计与应用》西南交通大学出版社
审查意见
系(教研室)主任签字:年月日
摘要:
主要介绍了通过LabView研发打地鼠小游戏的过程。
关键词:Labview 打地鼠
一、设计任务
1设计目标:
设计一个打地鼠(僵尸)的小游戏。
2设计基本要求及发挥:
(1)初步实现打地鼠功能。
(2)增加积分和等级统计功能。
(3)美化程序界面,添加音效。
二、方案论证
1.地鼠部分
方案一:运用事件,实现点击的确认,并利用随机来判定哪个口有地鼠。
方案二:调用ActiveX控件,采用更简单的语句编写,例如Flash。
鉴于此次想要练习Labview的应用,选用了方案一。
BVIEW程序设计
初步的设计并不理想,不能实现地鼠自动消失以及乱点鼠标的惩罚。
经过多次调整方案,最后采用了对于事件进行详尽分类,将地鼠的出现与消失编入事件,后来加入开始结束按键以后,问题变得更加复杂,于是在调用子VI的基础上,又增加了“等待开始”与“失败”两个事件,在此基础上重新调整了每一个参数在不同事件中的传递以及累计运算,最后实现了数据的统计。
在等待地鼠出现的事件中加入了难度的递增判断。
对于同类数据隐藏,并把相同分类的编入簇处理,以简化框图。
3.界面美化
初步美化界面,个性化了按键,对于某些按键加入特效。
最终加入音效。
三、总体方案
1.工作原理:
简单来说,通过事件的触发和认证,实现了打地鼠功能。
实际却比想象中的复杂很多。
关键在于数据传递和算法的巧妙使用。
2.程序设计
对于框图已经做了整理,不方便再拆开了,整体来说,先从地鼠的触发开始,采用了自定义控件,地鼠按钮拥有三个态。
地鼠采用随机触发,地鼠触发后判定是否点击相应地鼠,不点击延时后重新准备出地鼠,点击错误减时间,都是通过事件来完成的。
比较复杂的是不同事件中的数据交换,除了统计数据的交换,还有事件真假的交换,这些都互相制约,而且根据嵌套决定了各自的优先级,这里不详细解释。
最后就是在之前的基础上做了些小调整以消除bug。
例如数据的初始化,还有数据的验证。
在最后就是美化工作了,起初想应用同步时序实现更加复杂的音效效果,但是对于同步的几个控件理解不够深刻,经过多次尝试后还是采用了简单的方案。
想应用ActiveX控件调用Flash实现动态地鼠,后查网说如果机器不安装Adobe Flash则控件不能正常显示,鉴于方便大家测试,作罢。
美化工作其实不必程序设计简单,图片都要自己处理,声音也要自己剪裁和处理。
经过这么多的努力才制作出一个这么简陋的小游戏,见笑。
而且制作过程中为了美化删减掉许多功能,大家看到的最终版本并不代表所有汗水。
四设计步骤
1.1 前面板设计
根据在实际机器中的实物以及设计思路过程,大致需要地鼠、成绩显示屏、玩的过程中地鼠个数显示、时间的设置输入以及一些控制游戏始末的开关等。
在时间有限的情况下,没有能够自行设计一个控件,因此用布尔开关来模拟,当开关开时记作地鼠出现,关时记作地鼠消失,为进一步的区分这两种状态,可以让开与关时的布尔控件显示不同的颜色,如下图2-1-a。
还是可以用布尔控件来控制类似的电源开与关、游戏的开始与结束。
屏幕的显示用字符串显示控件可以满足。
地鼠出现的总个数、打中的以及为打中的是数字的显示,用数字显示控件可以,如图2-1-a。
当然时间的设置用数字输入控件好一些,为使时间的精度高一些,特以没0.1s来增加或减少。
整体前面板控件如图2-1-a.
图2-1-a 前面板的设计总图
1.2程序框图设计
有了前面的大致控件的选择,要实现这些控件能合理的相互协调工作,就需要在程序框图里进行一定的算法结构。
由于一个控件需要多次重复出现,故大量采用属性节点来达到一定要求。
首先,从总体控制单位开始,这个设计选择了条件结构来判断游戏可不可以开始与否,在游戏可以用后,用一个显示灯来告知使用者,若游戏不能用,则要把相关的控件给清零,以便下次使用时不收上次的影响。
如图2-2-a.
图2-2-a
其次,在进入可以游戏过程后,需要另一个布尔开关用条件结构来判断是否开始或结束游戏,在开关为开时,即开始玩游戏了,首先对显示地鼠数目的项目进行哈清零,之后用一个while循环来是游戏反复的运行,当然,其控制也是由游戏开始与否的开关来实现。
在while循环中,由于地鼠是用布尔控件来模拟的,将其值转换为数值显示,对所有控件的值用公式节点的结构方式相加,对得到的值在进行条件选择,如果这十五个值相加为零,则说明所有地鼠没出现,此时就需要来随机产生地鼠出现了。
可以用一个顺序结构来产生随机地鼠的出现,先用自定义的字符显示在显示屏上,提示使用者,之后用以随机数产生一个数字在放大十五倍后,进入一个条件节后,对相应的控件进行编号,使每个地鼠出现的概率是相同的。
每当进入某一个与控件编号对应的框图时,都将使该控件显示为相反状态,即处于开时的颜色,也就表示地处冒出了。
接着,用运算规律对地鼠出现的总数目进行相应的跟踪显示。
同时也会把使用者在玩的过程中击中地鼠的个数也会相应计算显示出来。
如图2-2-b。
图2-2-b
如果有一个地鼠出现了,那所有控件和为1了,进入下面的框图,此时可以通过按下对应的控件恢复最初状态,在循环延迟时间的设置下,得以连续进行。
如果没有进行任何操作,则在进入该程序步骤时,就有一个计时已用时间,把该记得时间与设置的延迟时间相比较。
如果大于等于的话,就对所有的地鼠全部清零,同时,在显示未打中地鼠的数目将相应变化;如果记得的时间小于延迟时间,就不执行任何语句,此时处于等待时间。
如图2-2-。
图2-2-c
最后,在结束游戏后,主要是对玩的一个结果显示,如图2-2-d,
在这里面,选择了建立文本的形式,当然,也增加了对结果的分析,如果打中地鼠的数目与出现地鼠的总个数之比大于等于0.7的话,将会显示你这次是成功的。
相反,如果小于0.7的话,那可就还需再接再厉了。
建立文本图标可以点击programming-string-built text得到,在建立文本编辑里,进行设置。
这是在比之小于0.7的时候文本形式。
对于每两个百分号里地变量要进行相应的类型设置,例如,地鼠出现的总个数需要变成number格式。
还可以对数字出现设置相应精确度,对于地鼠出现数用整数。
但对比之则需要进行小数点位数的要求,可根据要求来。
图2-2-e
图2-2-d
第三章调试与分析
对该简易打地鼠游戏的前面板和程序框图完成后,进行相应的运行,操作步骤有以下。
第一步,点击连续控制按钮,进入运行软件过程中;
第二步,点击开关按钮,至少灯则相应变亮,其他控件都恢复初始状态;
第三步,用时间设置来对地鼠出现的时间间隔自定义;
第四步,点击开始游戏按钮,进入游戏状态;
第五步,点击结束游戏,游戏结束,屏幕显示游戏结果,得到的效果如图3-1-a所示;第六步,点击开关,指示灯变暗,离开游戏区。
第七步,点击程序结束运行。
设计了这个简易的游戏,与实际相比,存在着诸多不足之处,许多功能难以满足要求,不过做了相应说明。
这个游戏可以简单的完成打地鼠操作,还可以根据使用者不同的反应时间来设置时间操作,还能够提供了游戏的乐趣。
总体上,这个游戏较好了运用了LabVIEW语言的一些基本内容及使用方法,还是达到了学习的目的。
四、总结
本学期的labview课一眨眼就结束,本来自认为学到了许多,但是真正应用起来才发现知识的拮据。
通过这次开发了这个打地鼠的小游戏(虽然感觉用LV开发有些大才小用),又学会了许多新东西,遇到不懂得就上网查询,总能够得到满意的解答。
这也许就是所谓的在应用中学习吧,而且我体会到向别人学习的乐趣,看了别人设计的许多VI,更是受益匪浅。
本学期的LV学习只是一个开始,应该说是一个不错的开始。
我开发的小游戏如果能给你带来些许快乐,那也算我学到知识之余的又一个不小的收获吧。