新整理小班语言领域教案大全(10篇)
幼儿园小班语言领域教案10篇
幼儿园小班语言领域教案10篇《幼儿园小班语言领域教案10篇含反思》这是幼儿园小班语言领域教案10篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园小班语言领域教案10篇含反思！第1篇、小班语言活动教案：开火车教案(附教学反思)活动设计背景本次的语言活动是结合铁路文化为背景来开展的。
而《开火车》这是一首游戏性质的儿歌，也是幼儿最喜欢玩的游戏之一。
首先，我通过让幼儿观看火车的运行等多媒体教学，让幼儿了解火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形，通过对东西南北方向的四个城市名称的认识，知道火车的本领很大，它可以全国各地跑。
接着，在教学过程中，通过反复提问、结合游戏活动，进一步加深幼儿对四个东西南北方向的城市名称的印象，帮助幼儿熟悉儿歌的内容。
乘火车，对大部分小班的孩子来说，还没有经历过，而《和爸妈一起去旅行》的游戏，让幼儿获得一些乘车的经验，感受游戏带来的快乐，进一步加深对儿歌的印象。
儿歌取材于幼儿的生活，幼儿易于理解，再加上儿歌的内容形象，因而幼儿也很感兴趣。
.在整个教学过程中，主要是寓教于乐，将儿歌贯穿于游戏中，让幼儿在游戏中学习，在轻松愉快的环境中获得知识。
活动目标1、让幼儿了解有关火车的一些常见的知识，认识火车，了解火车的外形。
2、学习儿歌《开火车》，掌握儿歌的内容。
教学重点、难点重点：认识火车，了解火车的外形。
难点：掌握东西南北四个方位。
活动准备火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头活动过程1、观看火车运行视频。
2、教师提问：“火车是怎样叫的?” 、“火车开起来怎样?” 、“你看到的火车是怎样的?”(教师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里?”老师也开来一列火车，看看开去哪些地方?3、(出示儿歌挂图)教师念儿歌一遍，提问：“这列火车是怎样的?”(小板凳，四条腿，一张一张接起来，排成一列小火车) “怎样开?”(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?”(北京上海、广州、重庆)“去北京，往哪儿开?”“去广州，往哪儿开?”“去上海，往哪儿开?”“去重庆，往哪儿开?”4、教师完整地念儿歌一遍。
幼儿园小班语言课教案（精选31篇）
幼儿园小班语言课教案（精选31篇）作为一名教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班语言课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班语言课教案篇1设计意图：小班的小朋友特别喜欢户外活动，所以我们一有空便会带领孩子们去草地上做游戏或搞一些表演式的集体活动，但是自从上了《和太阳宝宝一起玩》这节课后我发现他们对太阳就特别感兴趣，有一次，一位小朋友突然问我：“老师，你看，我们窗子上为什么有很多颜色？这时我就稍微对他解释了一下，但他的反应还是一知半解，于是我就想：既然小朋友对太阳那么感兴趣，何不抓住契机，让幼儿了解一下有关太阳的其他知识，让他们知道，正是因为有了太阳光的照射世界才会变得五光十色、多彩多姿，从而丰富幼儿对颜色的经验。
于是此为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、探索、直接感知、讲述、环境创设等途径来实施本次活动。
活动目标：1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。
2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。
3、幼儿能在联欢活动、寻找活动中体验集体生活的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：活动室四周布置成花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），幼儿随意坐在中间的地毯上，太阳妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋），太阳头饰8个。
活动重难点：学说完整句“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。
活动过程：一、情景讲述：1、在一个美丽的花园里，住着太阳妈妈和她的孩子们，他们每天在这里唱歌跳舞做游戏可开心了。
（教师扮太阳妈妈边说边从花丛后面慢慢的随音乐跳舞出来。
）师：嗨！小朋友，你们好！认识我吗？幼：知道，你是太阳妈妈！师：哎呀，太阳妈妈真高兴你们还记得我，今天我是来邀请你们去我家做客的，愿意吗？幼：愿意幼儿与太阳妈妈一起随音乐来到预先布置的花园里。
幼儿园小班语言领域教学方案范文（六篇）
幼儿园小班语言领域教学方案范文活动目标：1. 感兴趣于听故事《河马肚子大》，学习表达“河马，我请你吃颜色的(水果名称)”。
2. 能够分析故事的情节，培养创新思维和想象力。
3. 乐于参与角色扮演，勇敢地模仿角色对话。
活动准备：1. 提供一块展板和四只展示架作为物质支持。
2. 准备红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，以及相应的大型水果图片，幼儿人手一份小图片，以及___个用纸盒制作的河马玩偶和一个猴子头饰。
(物质资源)3. 鼓励家长带孩子去水果店或超市，让孩子识别并尝试各种水果，积累关于水果的知识和经验。
(幼儿经验准备)4. 让幼儿认识几种常见的水果，能够区分红、黄、绿、紫等颜色。
(经验预备)活动流程：1. 区分颜色的水果2. 欣赏故事《河马肚子大》3. 分组游戏：喂河马吃水果4. 拓展经验5. 延伸活动活动过程：(一) 区分不同颜色的水果1. 分享已有知识教师展示各种水果的图片，引导幼儿说出不同颜色的水果种类。
2. 游戏：水果归位介绍四种颜色的小房子，让幼儿将相同颜色的水果图片送回对应颜色的小房子中。
(二) 欣赏故事《河马肚子大》1. 引入故事询问幼儿是否想吃水果，并揭示故事主角——河马。
2. 情景讲述教师操作河马玩偶，生动讲述《河马肚子大》的故事。
3. 引导式提问提问幼儿河马吃了哪些颜色的水果，以促进幼儿理解和记忆故事内容。
(三) 分组游戏：喂河马吃水果1. 启发幼儿参与游戏展示其他河马玩偶，鼓励幼儿模仿小猴喂河马吃水果。
2. 练习表达学习用“河马，我请你吃颜色的(水果名称)”的句式。
3. 幼儿示范请一名幼儿示范喂河马吃水果，河马玩偶在听到正确表达后“吃”水果。
4. 幼儿分组游戏幼儿分组进行游戏，轮流扮演喂食者和河马。
教师和其他工作人员协助进行。
(四) 拓展经验鼓励幼儿思考还有哪些水果可以喂给河马，以扩展他们的水果知识和词汇。
(五) 延伸活动将红、黄、绿、紫色的小房子带到户外，进行“住颜色房子”的游戏。
小班语言优质课教案40篇
小班语言优质课教案40篇《小班语言优质课教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优质课教案40篇！（1）小班语言优质课教案=《爱唱歌的小麻雀》含反思设计意图：《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念，通过简单、重复的对话，使孩子逐步理解故事内容，体验美好的情感。
在教学过程中，考虑到作品中角色较多，我将有关角色认知的内容放在最前面，为理解故事埋下伏笔;故事后半部分层层递进，既给孩子清楚明了的记忆、理解、想像的线索，又将活动气氛推向高潮。
活动目标：1.理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。
2.愿意在集体面前较自然地表述。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：1.用旧挂历自制的有层次的图书及可粘贴操作的动物卡片，书的内页制作如图，前一页都比后一页短一些，每一页上都有一棵树的造型。
2.利用图书的封面、封底绘制一棵大树。
3.故事录音。
活动过程：一、第一遍听故事，突出认知――别人睡觉时不要唱歌，不能吵醒别人。
1.初步了解故事。
(1)出示图画书，展示用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。
(2)引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。
2.理解故事内容。
(1)边引导幼儿观察画面，边完整讲述故事。
(2)提问：谁住在最上面?它的下面是谁?谁住在最下面?(3)提问：小松鼠为什么叫小麻雀不要唱歌?"文.章出自屈a老师教.案网"二、第二遍听故事，激发情感――结合生活经验，为小麻雀想想办法1.展示图书。
教师打开图书，让幼儿了解本书结构，然后将动物卡片分别粘贴在不同的页码上，合上书。
2.合作讲述。
教师放慢速度讲述，故事对话部分留给幼儿讲述。
3.分析讨论。
提问：小麻雀可喜欢唱歌了，可现在不能唱了，怎么办呢?(轻轻地唱;到别的地方去唱;一起睡觉，等等。
)什么时候小麻雀才能唱?(鹿宝宝醒了再唱。
小班语言区教案40篇
小班语言区教案40篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的小班语言区教案40篇，欢迎阅读与收藏。
小班语言区教案40篇1活动目标：1、获得听故事的乐趣。
2、学习翻阅图书的顺序。
3、运用材料进行创作。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、故事：《贪吃的变色龙》2、透明片，油性笔活动过程：1、讲述故事《贪吃的变色龙》2、教师讲故事时，要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。
3、用提问帮助幼儿理解故事内容。
师：请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色?4、教师用油性笔在透明片上示范画图，画好后贴在玻璃窗上，请幼儿欣赏。
5、给幼儿一人一张透明片，请幼儿自由创作。
6、完成的作品，贴在窗户上，让大家欣赏。
活动反思：《贪吃的变色龙》是一个生动、有趣的故事，深受孩子们的喜爱。
《纲要》指出：在教育过程中应根据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。
因此，从孩子的兴趣点切入教学活动，孩子更容易融入进去。
在教学过程中，我根据小班幼儿的年龄特点，运用了多媒体课件来辅助教学;在第二、第叁片段中由于课件的配合使用，孩子们的视觉和听觉不断受到刺激，他们不仅会主动表述自己的想法，也能快速地掌握故事中的长句。
小班语言区教案40篇2活动目标：1.能正确对物品大小进行区分，判断其归属。
2.会说"这是╳╳，是爸爸(妈妈或我)用的。
"3.能喜欢并关心自己的爸爸妈妈，活动准备：1.家长与幼儿一同收集孩子与父母用的物品，特别是鞋子、漱口杯、牙刷，衣服等每个人都有的东西。
分别放在活动室四周的桌子上。
2.人像:爸爸、妈妈、孩子活动过程：一、导入谈话。
老师：前几天，我们一起收集了许多小朋友和爸爸妈妈用的东西，看，这是╳╳，是谁用的?是爸爸(妈妈)用的。
小班上学期语言领域教案40篇
小班上学期语言领域教案40篇教案标题：小班上学期语言领域教案40篇教案1：认识自己的名字目标：通过游戏和绘画，帮助学生认识和书写自己的名字。
教学活动：1. 学生互相介绍自己的名字，并用大字母写在黑板上。
2. 学生用彩笔在纸上写下自己的名字。
3. 学生用贴纸或磁贴拼出自己的名字。
4. 学生用彩色纸剪出自己的名字，并在上面涂上颜色。
评估：观察学生是否能正确书写自己的名字。
教案2：认识颜色目标：通过游戏和绘画，帮助学生认识和描述基本颜色。
教学活动：1. 学生观察老师出示的不同颜色的物品，并说出颜色的名称。
2. 学生用彩笔在纸上画出不同的颜色。
3. 学生玩颜色拼图游戏，将相同颜色的拼图放在一起。
4. 学生观察彩虹图片，并说出彩虹上的颜色。
评估：观察学生是否能正确说出不同颜色的名称。
教案3：认识形状目标：通过游戏和绘画，帮助学生认识和描述基本形状。
教学活动：1. 学生观察老师出示的不同形状的物品，并说出形状的名称。
2. 学生用彩笔在纸上画出不同的形状。
3. 学生玩形状拼图游戏，将相同形状的拼图放在一起。
4. 学生观察环境中的不同形状，并说出形状的名称。
评估：观察学生是否能正确说出不同形状的名称。
教案4：认识动物目标：通过游戏和绘画，帮助学生认识和描述常见动物。
教学活动：1. 学生观察老师出示的不同动物图片，并说出动物的名称。
2. 学生用彩笔在纸上画出自己喜欢的动物。
3. 学生玩动物拼图游戏，将相同动物的拼图放在一起。
4. 学生观察动物园或农场的照片，并说出动物的名称。
评估：观察学生是否能正确说出不同动物的名称。
教案5：认识水果目标：通过游戏和绘画，帮助学生认识和描述常见水果。
教学活动：1. 学生观察老师出示的不同水果，并说出水果的名称。
2. 学生用彩笔在纸上画出自己喜欢的水果。
3. 学生玩水果拼图游戏，将相同水果的拼图放在一起。
4. 学生观察水果摊或超市的照片，并说出水果的名称。
评估：观察学生是否能正确说出不同水果的名称。
小班语言领域教案10篇
小班语言领域教案10篇《小班语言领域教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言领域教案10篇！（1）小班语言公开课教案《小老鼠的旅行》含反思活动目标1.尝试根据动物的局部进行猜测并乐意表达。
2.在有趣的情景中感受“旅行”的快乐。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备PPT：小老鼠的旅行活动过程1.激发去旅行的愿望 (播放PPT第一张)“看，这是谁呀?”(小老鼠)“我们跟它打个招呼吧!”(小老鼠，你好)“它脸上的表情怎么样?”(开心、高兴)“它为什么这么高兴呢，我们一起来问问它吧!”(幼儿一起问：“小老鼠你为什么这么高兴呀?”)播放小老鼠的回答——我要出去旅行“听到了吗?”(我要出去旅行)“哦，原来它要到好玩的地方去玩哦!那我们也跟着它一起去旅行吧!”2.播放PPT第二张，初步感受旅行的快乐播放画面：草地“小老鼠带我们来到了哪里呢?”(草地)“在草地上我们能玩什么呢?”(捡树叶、跳一跳、做游戏)一起做做动作。
“咦?小老鼠哪去了?”“我们一起叫一下吧!”(小老鼠，你在哪里呀?)3.播放PPT后半部分，尝试根据动物的局部进行猜测(1)画面一：爬象鼻子“噢，原来小老鼠在这里呢!它在干什么呀?我们一起来问问它吧!”“小老鼠，你在干什么呀?”——吱吱吱，我在爬管子呢!“那我们也跟着小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢?”个别幼儿尝试做一做动作。
请幼儿一起随老师做“爬管子”的动作。
“那小老鼠爬的到底是不是管子呢?”幼儿猜测。
(幼儿说“大象”，师引导幼儿把话说完整、说清楚。
)播放大象的半身图、全身图，验证幼儿的猜测结果。
(哇，猜对了)(2)画面二：爬驼峰“小老鼠真顽皮，它又找到好玩的地方了，看，它又在玩什么?”问一问：“小老鼠，你在干什么呀?”——吱吱吱，我在爬山峰呢!幼儿尝试做一做动作。
幼儿园小班语言领域教学方案经典版(10篇)
幼儿园小班语言领域教学方案经典版【活动设计】动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着密切的关系，孩子们对动物也很感兴趣，因此我班开展了可爱的小动物的主题活动，主题进行活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停止了作操，在观察它，有些孩子在高兴地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。
在以后的几天内小鸟经常飞来，孩子们也依旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们理解，即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动，而是外在的约束也很难持久。
由此我想到了这首儿歌，这首儿歌充满着童趣，也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。
加之____月底到____月初正逢一年一度的爱鸟周的活动，这正是一个让孩子了解鸟类，建立爱护、保护鸟类的好的教育机会。
因此我以这首儿歌为蓝本自己设计了本次活动。
【活动目标】1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲密关系，知道要保护环境、爱护鸟类。
2、能在图示的提醒下，学习朗诵儿歌。
3、能根据角色的变换，做出相应的动作，进行游戏。
【活动准备】小鸟纸偶、图示一副。
【活动过程】一、出示纸偶，引起幼儿兴趣。
1、出示纸偶，引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你，你有什么事吗”(倾听的样子)“哦!小鸟说它今天早上在学我们做操，而且他把它画了下来，请小朋友们看，他都学了些什么?”(自评：小班孩子的想象力丰富，在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的角色都会引起他们的情感共鸣，因此在这里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角，引起下文)二、看图示，学习儿歌1、出示图示，分句学习。
“哎呀!画的真好，谁来说说小鸟学了那些动作，它是怎么学的?”分句说说。
(幼儿回答)2、教师完整地朗诵儿歌。
“我把你们的话和在一起编了一首儿歌，就叫做小鸟学做操，念给你们听一听”。
(教师完整朗诵一遍)“我念得好不好?小鸟亲了我一下，我真得意。
幼儿小班语言教案(19篇)
幼儿小班语言教案（19篇）幼儿小班语言教案篇1目标1、学习正确地说出小动物的名称，仿照动物的叫声，并协调地做动作。
2、学会倾听老师讲解游戏方法何规章，遵守游戏规章。
3、愿意与同伴一起游戏。
预备：1、各种动物小图片或玩具假设干。
2、活动前基本学会了动物地叫声。
过程：一、出示各种小动物。
1、老师：“看，今日我们班来了很多小客人，它们是谁呀？”一一向幼儿展示动物，并协作用儿歌念出来。
2、老师念儿歌一遍。
3、老师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。
留意叫声要有节奏地念出来。
二、讲解游戏玩法和规章。
1、玩法。
一人报小动物地名字〔如：小鸡小鸡〕之后，其余幼儿立刻说出其叫声，并做出动作。
〔如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等〕2、规章：需要是先报出动物名，再说叫声与做动作。
三、师幼游戏。
1、先由老师带领幼儿游戏。
老师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。
老师要指导援助幼儿正确发音。
开始速度慢一些，待娴熟后加快速度。
2、幼儿自由选择同伴游戏。
老师适当指导幼儿要轮番担负“报名”人地角色，鼓舞每一个幼儿积极参加游戏，游戏可2―6人参与。
附：游戏儿歌可爱的动物小鸡小鸡叽――叽，小鸭小鸭呷――呷，小狗小狗汪――汪，小羊小羊咩――咩，小猪小猪噜――噜，小鸟小鸟喳――喳，小牛小牛哞――哞，小猫小猫喵――喵，青蛙青蛙呱――呱，老鼠老鼠吱――吱。
幼儿小班语言教案篇2活动目标：1.感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲解并描述。
学习用大大的、香香的、甜甜的等句式来说一说姥姥的礼物。
2.尝试看动画与同伴合作仿照角色进行讲解并描述。
3.迁移阅历进行制造性讲解并描述。
活动预备：〔1〕制作后的《姥姥的礼物》动画碟片。
〔2〕多媒体教学设备。
〔3〕卡片十张。
活动过程：一、识动画片中的角色导入活动。
师：今日我们班来了一位客人，我们来看看是谁呢？引入活动主题。
〔看动画片一〕(幼儿讲解并描述.)二、段讲解并描述动画片的内容。
1．师：喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢？她要去谁家呢？你想知道吗？(看动画片二)现在你知道她是谁的姥姥了吧？乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊？乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗？我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么？〔启发幼儿讲解并描述〕你的外婆来看你会给你带什么？〔幼儿讲解并描述〕2．姥姥给乐乐带来了什么礼物呢？我们一看？(看动画片三)师：谁会来说一说姥姥带来了什么。
小班语言领域教案40篇
小班语言领域教案（2篇）小班语言领域教案：《小蓝和小黄》活动目标：1. 感受小蓝和小黄拥抱在一起带来的色彩变化，体会亲情。
2. 理解图画书内容，学说“xx，我爱你”。
3. 喜欢阅读图画书，能有兴趣地完整地阅读图画书。
活动准备：PPT、表现小蓝和小黄拥抱在一起合成绿色的不干胶圆片、和幼儿人数相等的操作卡、与幼儿眼睛相同蓝色和黄色的小球。
活动过程：一、出示小蓝、小黄，引发幼儿对活动兴趣。
1. 老师带来了一位朋友，是谁呀？小蓝（小黄）有什么样的心情？2. 看看小蓝和小黄在一起会发生什么事情呢？二、阅读图画书，理解故事内容。
1. 观察讲述，小蓝的家人的情况。
* 小蓝住在哪里？（学说，我家在蓝房子里）家里还有谁？你长得和他一样吗？* 小黄的'家里还有谁？你有什么不一样？2. 阅读第三、四页，看看发生了什么事情。
* 小蓝去找小黄玩，他们是怎么玩的？玩累了就怎么了？* 他们为什么要靠在一起？靠在一起会怎么样？3. 阅读第五页，讲述图意。
* 他们抱在一起变成什么样子了？你能用球来说一说吗？* 请个别幼儿演示。
4. 阅读第六页，请小朋友讲述图意。
* 他们为什么要把手臂张开？手臂张开后怎么样？* 小结：小蓝和小黄拥抱在一起就变成了一家人。
他们好高兴啊，我们一起来学一学他们，好吗？5. 阅读第七页，讲述“亲爱的小蓝，我爱你”学说“xx，我爱你”。
* 什么是“我爱你”？谁对谁说的？小黄为什么要这样说？谁能用“xx，我爱你”来说一说。
* 小结：听了“我爱你”的话，小蓝会怎么样呢？我们一起来学一学小蓝。
6. 阅读第八页，讲述“我也爱你，小黄”学说“我也爱你”。
* 小结：听了小黄的话，小黄会怎么样呢？我们一起来学一学小黄。
7. 阅读第九页，讲述“你们合在一起了？”学说“是的，我们合在一起了”。
* 这是谁啊？猜猜小蓝和小黄在什么地方？你从哪里看出来的？学说“我们在xx里”。
8. 阅读第十页，观察并讲述“看看发生了什么事情”。
小班下学期语言领域教案40篇
小班下学期语言领域教案40篇《小班下学期语言领域教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班下学期语言领域教案40篇！（1）小班下学期语言教案《美丽的夏夜》含反思【活动目标】1、体会散文诗中所描绘的夏夜恬静。
2、感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。
3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
【活动准备】1、关于白天、晚上人们活动的图片、夏夜背景图。
2、散文《会飞的星星》磁带、《萤火虫》歌曲磁带。
【活动过程】一、开始部分：组织幼儿谈话导入活动：美丽的夏夜1、小朋友，你白天做什么？晚上又在做什么？（幼儿讨论回答）。
2、你们喜欢夏天的夜晚吗？为什么？（幼儿讨论回答）3、夏天的夜晚你都和爸爸妈妈做些什么？听见什么？二、基本部分：1、引导幼儿欣赏散文诗《会飞的星星》。
请幼儿欣赏散文诗，然后回答问题。
提问：你在散文里听到了什么？夏天的夜晚有哪些小动物在活动？（幼儿讨论回答）2、出示夏夜背景图，让幼儿看一看图上有什么？他们都在干什么？教师带领幼儿有感情的朗读散文诗《会飞的星星》。
（可请幼儿重点对答散文的前两句）感受散文的语言美及夏夜的美。
提问：谁是会飞的星星，为什么这样说呢？学习句子：没有……没有……没有……3、鼓励幼儿大胆表演：萤火虫飞飞飞。
幼师可播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟随歌曲旋律表演夏夜萤火虫飞舞的情景。
4、区分白天、黑夜出示白天、黑夜活动挂图：（同幼儿课本）请幼儿观察后回答：这幅图中哪是白天、哪是黑夜？他们分别在做什么？（启发幼儿大胆回答）三、活动延伸：组织幼儿手工活动“夏夜的星空”，引导幼儿通过添花、粘贴等形式，装点夏夜的天空。
活动反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小班幼儿语言领域教育教案
小班幼儿语言领域教育教案小班幼儿语言领域教育教案（篇1）目标：1、学习，发展语言，培养幼儿记忆力。
2、认识汉字“西瓜”，能用“瓜”说词。
准备：1、挂图：（1）大西瓜（2）剖面图（3）西瓜皮做成的船图（4）挂图：西瓜大，西瓜圆，红红瓤儿真是甜。
瓜吃完，皮做船，黄色手绢做船帆。
2、有《大西瓜》歌曲的碟片一张，课前放给幼儿观看。
3、黄手绢一张，小纸棒一根，黄色蜡光纸一张。
4、西瓜字卡。
过程：一、引入，认识汉字“西瓜”师：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。
小朋友猜猜是什么水果？引导得出是“西瓜”。
今天老师给小朋友带来了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同？（引起幼儿好奇心，出示字卡西瓜，幼儿认读）师：西瓜字宝宝里边，有几个字宝宝？（引导幼儿分别认识汉字西和瓜）小朋友知道有西瓜，还有一些什么瓜？西瓜里边有些什么？哪些东西可以吃？（引导用“瓜”说词，了解各种瓜以及西瓜的.结构，过渡到学习）二、观看挂图，学习1、学习第一句：西瓜大，西瓜圆。
幼儿看图，自己总结说出这句话。
2、看剖面图幼儿自由发言，说出瓜瓤的颜色和味道，完整连贯说出：红红瓤儿真是甜。
3、看第三幅图看看瓜吃完了吗？吃完了可以用来做什么？引导幼儿自由发言，个别幼儿提名回答。
有一首《大西瓜》的歌，小朋友会唱吗？（唱：大西瓜，圆又圆，切开就是两大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗当小船，留下空碗当小船。
）歌里面的大西瓜吃完后，留下皮来做什么？（当小船）引导得出：挂吃完，皮做船。
师：这样的小船跑得快吗？如果加上船帆以后，风一吹，就会跑得快。
用什么来做船帆呢？（出示黄色手绢）引导幼儿念：黄色手绢做船帆。
看看这儿有船帆吗？老师带来了船帆（出示小纸棒，黄色蜡光纸，贴上去）4、幼儿看三幅图，完整念。
5、幼儿看挂图，完整念。
三、巩固识字1、观察挂图，问：小朋友刚才念的西瓜大，西瓜圆，“西瓜”字宝宝在那里呢？（幼儿找，用红笔圈出来）2、数一数，这里一共有几个“西瓜”字宝宝？还有个“瓜”字宝宝在哪里？3、出示已识汉字若干，幼儿认读，找出“西瓜”，给它照相。
语言领域小班教案（通用22篇）
语言领域小班教案（通用22篇）语言领域小班教案一、语言领域小班教案怎么写教案即教学方案，语言领域小班教案可包括以下几点：1、教学目标：所学知识的内容，作者想表达的情感，传递给我们的价值观；2、教学步骤：根据课程内容合理安排教学时间，顺序教学，合理进行提问；3、注意结合学生情况安排课后训练；4、对于课堂上出现的问题进行总结。
二、语言领域小班教案（通用22篇）作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的语言领域小班教案（通用22篇），希望能够帮助到大家。
语言领域小班教案1语言是一种艺术，培养要从小开始注重。
小班语言教案：故事《脚步声》【设计意图】故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品，兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同，判断是谁来了。
利用这个文学作品，让幼儿学习根据声音的特征进行判断，不但发展了幼儿细致的分辨能力，而且使幼儿对周围的声音产生兴趣，能够留意身边不同的声音。
通过学学说说中进一步理解故事内容，使幼儿萌发了初步的角色对话意识。
根据孩子语言的最近发展区，孩子生长的环境，故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生，所以我把故事内容进行了一些调整，在故事中称呼“姥姥”改为奶奶，出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化，便于孩子学说。
【活动目标】尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。
【活动准备】操作图片;故事动画;脚步声课件。
【活动过程】一、出示图片，听故事《脚步声》1、老师分段讲故事，幼儿安静倾听。
重点提问：A、是谁上山去看兔奶奶了?B、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?C、X羊看见奶奶是怎么说的呀?(幼儿模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。
)2、完整欣赏故事一遍重点提问：A、X羊的脚步声是怎样的?B、X羊见到奶奶又是怎么说的?(幼儿回忆故事内容，并模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。
幼儿园小班语言领域优质教案（精选10篇）
幼儿园小班语言领域优质教案幼儿园小班语言领域优质教案（精选10篇）作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班语言领域优质教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班语言领域优质教案篇1教学目标：1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。
2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用"我会自己……"的句式说说自己会做的事。
教学准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机教学重点：培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。
教学过程：1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、认识红红(1)介绍红红(2)向红红问好，幼儿自我介绍。
(3)观察红红，说说喜欢红红吗?为什么?(4)介绍红红自己会做的事。
说说红红会做的事。
(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、认识东东(1)观察东东，说说对东东的感受。
(2)友爱教育，劝说东东。
(3)帮助东东，说说怎样让东东变干净。
(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。
(5)说说东东自己会做的事。
(6)说说夸赞的话。
4、介绍自己(1)说说自己会做的事。
(告诉老师，小朋友，两位新朋友)(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。
教学结束对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
幼儿园小班语言领域优质教案篇2【设计意图】故事生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。
让幼儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探索颜色的兴趣。
故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例，同时不断出现的问句，能充分激发幼儿的想象力。
幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。
【教学目标】1、倾听故事，乐意用短句进行表达。
小班语言领域教案大全
⼩班语⾔领域教案⼤全⼩班语⾔领域教案⼤全【篇⼀：幼⼉园⼩班班语⾔《家》教案】幼⼉园⼩班班语⾔教案：诗歌《家》指教教师：贺玲玲活动⽬标1．帮助幼⼉理解诗歌内容，感受诗歌的画⾯美和语⾔美。
2．引导幼⼉仿编诗歌，培养幼⼉的想像⼒和⼝语表达能⼒。
3．让幼⼉知道幼⼉园是个⼤家庭，每个⼩朋友要关⼼爱护活动准备1、幼⼉画册《家》2、背景⾳乐《幼⼉园是我家》、ppt课件：家活动过程⼀、调动幼⼉已有经验，激发欣赏兴趣。
1，出⽰：课件1，引导幼⼉观察背景图。
天空、树林、草地、河⽔、幼⼉园的背景2.，引导说说图上都有些什么，让幼⼉猜猜这些地⽅都是谁的家？⼆、结合背景，理解诗歌主要内容。
1.启发幼⼉发散思维，⼤胆的想，然后告诉⼤家。
（1）蓝蓝的天空是谁的家呢？（幼⼉可以相互议论、启发）（2）密密的树林是谁的家？（3）清清的河⽔是谁的家？（4）红红的花⼉是谁的家？（5）快乐的幼⼉园是谁的家？2.⼩朋友在这些家⾥想到了那么多的好朋友，现在，我们看看到底是谁的家呢？（1）课件2教师：你们看蓝蓝的天空是谁的家？（引导幼⼉完整说出：蓝蓝的天空是⽩云的家。
）（2）课件3密密的树林是谁的家？（密密的树林是⼩鸟的家）（3）课件4绿绿的草地是谁的家？（绿绿的草地是⼩⽺的家）清清的河⽔是谁的家？（清清的河⽔是⼩鱼的家）（5）课件6红红的花⼉是谁的家？（红红的花⼉是蝴蝶的家）（6）课件7快乐的幼⼉园是谁的家？⼩朋友⼀起说：快乐的幼⼉园是⼩朋友的家。
三、幼⼉体验：⽼师辅导完成画册上的贴图《找家》四、感受诗歌中优美的语句，师幼表演诗歌。
课件播放教师在幼⼉熟悉、理解诗歌内容的基础上，指导幼⼉⽤语⾔、动作、表情等表演诗歌。
五、师⼩结：⼩朋友们，我们今天学会编是诗歌了，真棒！那晚上回家也可以和爸爸妈妈⼀起编更多的诗歌哦！活动延伸1,、表演⼉歌。
游戏：《找家》友来玩找家的游戏。
（幼⼉出来扮演什么站好了，⽼师说明游戏规则并⽰范）玩法：每组分别请三个⼩朋友围成圈来扮演天空、树林、草地、花⼉，六个⼩朋友来扮演⽩云、⼩鸟、⼩⽺、⼩鱼、蝴蝶、⼩朋友，并蹲在地上，等⾳乐⼀停，就赶紧去找⾃⼰的家。
幼儿园小班语言领域活动教案40篇
幼儿园小班语言领域活动教案40篇《幼儿园小班语言领域活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园小班语言领域活动教案40篇！（1）小班语言教案《小乌龟卡尔》含反思活动目标：1、理解故事内容，知道准时、不迟到是一种好习惯。
2、乐意想办法帮助小乌龟，体验助人的乐趣。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：图片若干活动过程：一、引题今天有个好朋友要和我们一起玩一玩，它是谁呀？原来是小乌龟卡尔，我们跟它问个好。
幼儿园小班语言教案《小乌龟卡尔》二、发现问题1、欣赏故事前半部分。
2、提问理解故事内容（1）小乌龟赶得这么辛苦，可还是迟到了，这时它心里觉得怎么样？（2）大象老师要求动物宝宝们不迟到，卡尔为什么会迟到？三、解决问题1、讨论：怎么才能让小乌龟卡尔不迟到呢？2、尝试用肢体语言表现，体验帮助小乌龟的乐趣。
四、完整欣赏故事。
教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
（2）小班语言优秀教案《快乐的小雨点》含反思【活动目标】1、在理解诗歌内容的基础上，学习诗歌《快乐的小雨点》。
2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。
3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动重难点】感受儿歌的结构特点，初步尝试仿编儿歌。
【活动准备】经验准备：活动前带领幼儿观察雨景。
物质准备：课件。
【活动过程】一、听雨声引入活动主题。
师：宝宝们，美丽的春天来了，春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了，瞧！它们是谁啊？快和小雨点问个好吧！听，小雨点又唱起了欢快的歌，它的歌声是什么样子的啊？小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢？哦，滴答滴答，哗啦啦，淅沥沥，沙沙沙，可真好听，多美妙的歌声啊！你们喜欢会唱歌的小雨点吗？小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢，名字就叫做《快乐的小雨点》，一起来听听吧！二、借助课件学习诗歌。
小班语言领域教案大全
小班语言领域教案大全小班语言领域是学前教育中非常重要的一个领域，它涵盖了语言、文字、阅读、表达等多个方面，对于幼儿的语言能力和语言发展有着非常重要的影响。
为了帮助老师更好地开展小班语言领域的教学活动，我们整理了一份小班语言领域教案大全。
1.《感官游戏》教学目标：1. 帮助幼儿通过外部感官的刺激，促进其感官认知；2. 将幼儿的外部感受转化为语言表达，并提高其交际能力；3. 培养幼儿的合作意识和集体意识。
教学步骤：1. 由老师现场制作一份游戏感官信号卡，包含看、听、闻、尝、触等5个方面；2. 每个学生轮流抽取一张卡片，接受感官刺激并进行表达；3. 其他孩子可以回答、提问或补充信息；4. 游戏结束后，老师可以通过小组合作、集体表达等方式进行总结。
2. 《诗歌朗诵》教学目标：1. 通过朗读诗歌，让幼儿感受到语言的美和诗歌的魅力；2. 提高幼儿的音韵意识和语感；3. 培养幼儿的表达能力和自信心。
教学步骤：1. 介绍一种特定的诗歌形式，如古诗、童谣、儿歌等，引导孩子感受诗歌的意境；2. 指导幼儿掌握正确的朗诵技巧：语调、情感、语速等；3. 让每个孩子轮流朗读一首自己喜欢的诗歌；4. 学生之间可以互相交流、提出建议和意见，提高彼此的表达质量。
3.《故事绘本》教学目标：1. 通过故事的引导，提高幼儿的想象力、判断力和语言表达能力；2. 培养幼儿的阅读、理解和记忆能力；3. 帮助幼儿养成良好的读书习惯和阅读兴趣。
教学步骤：1. 老师为学生准备一些适合小班幼儿的故事绘本；2. 引导幼儿观察绘本封面、插图等，并预测故事情节；3. 老师朗读故事，并让学生注重语音语调、感情表达等，同时提问、回答或寻找关键词汇，检查学生对故事的理解程度；4. 学生可以用自己的方式表达故事中的情节内容，例如绘画、剧情表演等。
4.《小组讨论》教学目标：1. 调动学生积极性，激发幼儿思考能力和判断能力；2. 培养幼儿的交际能力和合作意识；3. 提高幼儿的表达和听取能力。
小班语言领域教案大全(10篇)
小班语言领域教案大全(10篇)小班语言领域教案大全第1篇：活动目标】1、能用语言描述太阳特征，加深对红色、圆形认识。
2、明白晒太阳也是冬天一种取暖方式。
3、XXX参与表演，大胆学说主角对话。
4、萌发对文学作品兴趣。
活动准备】1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖感觉。
2、故事《小兔找太阳》视频。
3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳画面故事资料四幅。
4、小兔和兔妈妈图片和头饰。
5、设计小兔找太阳场景(红灯笼、萝卜、红气球实物，太阳画面图片)。
活动过程】1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，今日教师给你们请来一只小客人，你想明白它是谁吗？(想)师：小朋友请看，这是谁（小兔子）对，他是一只可爱小兔子，那么你明白今日小兔子想干什么吗？它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗？你明白太阳是什么样吗？(个别幼儿说一说)师：哦，我们小朋友明白太阳是XXX、XXX、XXX、照在身上暖暖。
可是小白兔只听说太阳是XXX、XXX，并没有见过太阳，下头我们就一齐来看一下小兔子能不能找到太阳。
2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》。
根据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，研究语言，理解作品情节和其中人物形象。
出示挂图1）师：一只可爱小兔子听说太阳是XXX、XXX，就去找太阳。
小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么（灯笼）这时，小兔子指着两盏红红、XXX灯笼说："妈妈，这是太阳吗？"小朋友你先来告诉它，这是太阳吗？（不是）是什么呀？（是两盏灯笼）那我们快告诉他，引导幼儿说出，（这是两盏红灯笼）。
这时妈妈告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢！出示挂图2）师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导幼儿说，（红红、XXX萝卜）。
这时小兔子看到萝卜又说，妈妈这是太阳吗？来，小朋友，我们替妈妈告诉它，引导幼儿说出，（不，这是3个红萝卜，太阳在天上呢）。
小班语言领域详细教案40篇
小班语言领域详细教案40篇《小班语言领域详细教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言领域详细教案40篇！（1）小班优秀语言公开课教案《玩具分享日》含反思活动目标：1、能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。
2、了解简单的分类方法。
3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备：请幼儿带一种玩具（毛绒、发条、电动）玩具柜（三层）三种标记。
活动过程：分享玩具。
1、师：今天小朋友们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢？那么玩玩具的时候要注意些什么呢？2、幼儿回答3、师：玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放，注意不要把玩具弄坏，出了这些，我们还要学会与朋友分享自己的玩具呢，你们愿意和朋友分享玩具吗？3、师：那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具，玩一下，玩的时候要小心哦。
4、幼儿玩玩具。
玩具展示。
师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。
幼儿送玩具回家。
师：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？个别幼儿不会玩的，请玩具主人教玩玩具的方法。
师小结：今天，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的毛绒玩具（出示标记），有用小手拧了会动的发条玩具（标记），还有需要电池才会动的电动玩具（标记）。
玩具分类。
师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家（将标记贴在第一层上，这一层是谁的家？发条玩具的家（将标记贴在第二层），这里呢是电动玩具的家（贴上标记）。
师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。
幼儿操作。
师幼检查，将错误的玩具纠正。
5、师：小朋友真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好朋友，还送回了家，玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢！教学反思：小班孩子由于不懂得如何与别人分享，所以经常出现哭闹的现象，那么怎样做才能使同伴乐意借出自己的玩具，让自己和同伴都感到快乐呢?社会活动课“玩具分礼享日”围绕如何向同伴分享玩具的主题，引导幼儿学习与人交往的方法与策略。
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小班语言领域教案大全(10篇)小班语言领域教案大全第1篇：【活动目标】1、能用语言描述太阳特征，加深对红色、圆形认识。
2、明白晒太阳也是冬天一种取暖方式。
3、乐意参与表演，大胆学说主角对话。
4、萌发对文学作品兴趣。
【活动准备】1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖感觉。
2、故事《小兔找太阳》视频。
3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳画面故事资料四幅。
4、小兔和兔妈妈图片和头饰。
5、设计小兔找太阳场景(红灯笼、萝卜、红气球实物，太阳画面图片)。
【活动过程】1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，今日教师给你们请来一只小客人，你想明白它是谁吗？(想)师：小朋友请看，这是谁（小兔子）对，他是一只可爱小兔子，那么你明白今日小兔子想干什么吗？它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小朋友你见过太阳吗？你明白太阳是什么样吗？(个别幼儿说一说)师：哦，我们小朋友明白太阳是红红、圆圆、亮亮、照在身上暖暖。
可是小白兔只听说太阳是红红、圆圆，并没有见过太阳，下头我们就一齐来看一下小兔子能不能找到太阳。
2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》。
根据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中人物形象。
出示挂图（1）师：一只可爱小兔子听说太阳是红红、圆圆，就去找太阳。
小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么（灯笼）这时，小兔子指着两盏红红、圆圆灯笼说：”妈妈，这是太阳吗？”小朋友你先来告诉它，这是太阳吗？（不是）是什么呀？（是两盏灯笼）那我们快告诉他，引导幼儿说出，（这是两盏红灯笼）。
这时妈妈告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢！出示挂图（2）师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导幼儿说，（红红、圆圆萝卜）。
这时小兔子看到萝卜又说，妈妈这是太阳吗？来，小朋友，我们替妈妈告诉它，引导幼儿说出，（不，这是3个红萝卜，太阳在天上呢）。
出示挂图（3）师：小兔子抬起头，他看见了什么？（气球）这时小兔子又问妈妈，妈妈这是太阳吗，小朋友，妈妈会怎样说呢？（个别幼儿自由回答）教师说：不，这是红气球，太阳仅有一个，还会发光呢。
出示挂图（4）师：小兔子仰起了头，看着妈妈指着地方，大声喊，妈妈，我找到了，太阳是红红、圆圆、亮亮，太阳照在身上暖洋洋。
师：小朋友，今日小兔子找到太阳了吗，（找到了）那你们来说一说太阳是什么样呢？（鼓励幼儿用连贯语言描述太阳特征）师:小兔子今日找到了太阳，他十分高兴，他要请小朋友听故事，你们想听吗？3、观看故事视频《小兔子找太阳》。
4、提问。
⑴小兔子第一次找到了什么(个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并一齐说说故事中对话”这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢!”)。
⑵来又找到了什么呢(个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一齐说说”这是三个大萝卜、红气球”。
⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢(引导幼儿看看他们都是红红、圆圆)⑷你见过太阳吗在哪儿能找到它在太阳下有什么感觉呢⑸引导幼儿一齐说说”太阳是红红、圆圆，亮亮，照在身上暖洋洋”。
5、让幼儿（根据设计场景）带头饰分主角讲故事。
【教学反思】这堂活动设计从幼儿生活实际出发，围绕小兔子找太阳这条线索，趣味性浓，是幼儿喜欢。
在引导幼儿学习讨论中，运用简笔画方式来帮忙幼儿记忆理解故事，用丰富学习方式克服幼儿注意力易分散缺点，使幼儿始终坚持兴趣于故事，经过拓展性谈话，发散幼儿思维，再次回归生活，观察归纳概括，在现实物品中找特征。
小班语言领域教案大全第2篇：三只羊活动过程：一、出示三只羊图片，认识故事中主要主角，引起幼儿兴趣。
1、教师边演示操作三只羊图片，边用笃、提托、笛度三中走路声音比较认识三只羊。
师：宝宝们，听谁来了？笃、笃、笃，谁呀？（幼：喜羊羊；师：喜羊羊这么小，我们叫它小羊吧！）踢托、踢托、踢托，又有谁来了？笛度、笛度、笛度，谁来了？来了几只羊？（幼儿团体回答）2、经过比较认识大羊、中羊、小羊。
宝宝们仔细地看看，这三只羊有什么不一样呢？（教师可用动作提示）二、感知理解童话故事。
（注意教师讲述语气）1、操作羊和狼图片，讲述故事前半部分。
故事开始――中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。
师：今日，这三只羊发生了一个好听故事，想听吗？师讲述。
提问：a、山脚下住着谁？它们到哪里去吃草？b、谁来了？跟小羊、中羊说了什么？过渡：大灰狼是怎样说？小羊和中羊又是怎样做呢？我们再来听一遍故事。
2、教师运用不一样主角语言讲述故事前半部分。
提问：大灰狼听见了小羊脚步声，说了什么呀？（谁呀？――语气粗而干脆）小羊怎样回答？（我是小羊――轻轻、很温柔）大灰狼还问了什么？（你来干什么？――凶样貌）小羊怎样说？（我上山来吃草）大灰狼又怎样说了呢？（恶狠狠地说：我要吃掉你！――更凶，瞪眼、张开爪子）（恶狠狠）谁来做做恶狠狠样貌呢？（很凶、凶巴巴样貌）我们一齐来学学大灰狼吧！（师扮小羊，幼扮大灰狼讲述：一天，小羊到山上来吃草，恶狠狠地说――我要吃掉你）小羊听见了是怎样做呢？（小羊很害怕，吓得逃到下山去了。
）谁来做小羊？引用故事中对话，过了一会儿，又恶狠狠地说：中羊怎样样呢？（运用同样方法来感受中羊和大灰狼对话）三、幼儿大胆想象故事结尾。
1、小羊、中羊在山脚下碰见了大羊，把刚才事告诉了大羊，大羊说：别害怕，我们一齐想办法对付它。
三只羊会想出什么好办法呢？（请幼儿自由想象、猜测）2、师操作图片讲述故事结尾。
三只羊到底有没有被大灰狼吃掉呢？大羊带着小羊、中羊是怎样对付大灰狼？我们再来听听看。
（师讲述故事结尾）提问：大灰狼死了吗？怎样死？（小羊用头撞、中羊和大羊用头顶）小结：三只羊团结起来一齐对付了大灰狼，三个人力量真大啊！四、师幼一齐完整讲述故事。
我们一齐讲讲这个故事，好吗？在讲时候，要注意大灰狼是怎样说，小羊、中羊是怎样说，怎样做。
活动目标：1、感知理解故事，了解主要主角与情节。
2、感受不一样主角语言变化，理解大、中、小，恶狠狠等词意思。
3、享受听故事乐趣，明白团结起来力量大道理。
活动准备：小、中、大羊、狼各一只。
背景图一副。
附：故事《三只羊》在一座山脚下，有三只羊。
一只是大羊，一只是中羊，还有一只是小羊。
它们上山去吃青草。
山上有一个山洞，洞里躲着一只大灰狼。
有一天，小羊上山去吃草，它笃、笃地走上山，大灰狼听见了小羊脚步声，就在山洞里问：谁呀？小羊说：我是小羊。
大灰狼问：你来干什么？小羊说：上山来吃草。
大灰狼恶狠狠地说：我要吃掉你！小羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。
小班语言领域教案大全第3篇：活动目标1、能根据图片提示，完整跟着念出诗歌。
2、能用语言表述出对树叶外形想象，并模仿树叶飘落动作。
3、能进取参与活动，体验活动乐趣。
活动准备PPT课件、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。
活动过程一、模仿小树叶飘落动作导入。
师：秋天到了，小树叶怎样样了生：落下来了师：小树叶是怎样落下来呢请你们学一学。
（鼓励幼儿自由想象树叶飘落动作）二、欣赏学习诗歌。
出示PPT图片，讲解诗歌资料。
师：今日请你们听首好听诗歌，名字叫《秋天》。
秋天来了，一片片树叶落在地上(出示大树和落叶图片)提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜!小蚂蚁(出示图片)捡起一片说：这是我小船!(出示小船图片)小老鼠(出示图片)捡起一片说：这是我帽子!(出示帽子图片) 小刺猬(出示图片)捡起一片说：这是我小伞!(出示小伞图片) 秋天捡树叶，大家真开心。
提问：这首诗歌真好听，你听到了什么请幼儿一齐跟着朗读诗歌。
多种形式请幼儿团体念诗歌一遍。
三、尝试创编诗歌歌词。
1、提问：还有哪些小动物也来捡树叶了他们把小树叶当成什么了2、根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象事物用笔画出来，替换原先歌词。
请幼儿将新诗歌一齐念一遍。
小班语言领域教案大全第4篇：奇怪家【活动意图】当今社会经济发展，随着生活节奏加快，孩子生活水平也逐渐提高。
可我们在实际工作中发现此刻很多家长往往给予孩子更多是物质上满足而非情感上满足。
多数幼儿由保姆接送和陪伴，家概念正在逐渐淡化。
所以，我选择了家这个话题。
让孩子在学习儿歌和游戏过程中，感受家温暖。
同时，在语言方面，主要引导幼儿理解作品资料并让他们大胆表达。
在这个基础上，幼儿扩充想象，进行简单儿歌创编，使他们得到进一步发展。
【活动目标】1、理解诗歌资料，能在教师引导下基本诵读诗歌。
2、感受家温暖，明白幼儿园也是小朋友家。
【活动准备】1、白云、蝴蝶、小鸟、小朋友头饰2、蓝天、树林、花朵、幼儿园图片【活动过程】一、幼儿讨论自我家。
师：你们喜欢自我家吗？为什么？师：其实，小朋友们还有另一个家，你们明白是什么地方吗？二、游戏《找家》1、个别幼儿游戏师：此刻我要请小朋友们帮它们找找家了。
我要请小朋友上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小朋友，请他们找找家，看他们找得对不对，好不好？2、找到家后请他告诉小朋友哪里是他家。
我先请一个小朋友试试看。
（四个小朋友一组，进行3~4组）3、幼儿团体游戏（教师将四种头饰分别分给每一个幼儿）师：此刻，我们来一齐找找家。
小朋友们一齐把首好听儿歌念出来。
我们听到白云时候，谁去找家啊？，听到小鸟时候呢？听到蝴蝶时候呢？听到小朋友时候呢？我们找到家时候就静静地在家里睡觉，因为家里很温暖，家会保护我们。
师：此刻我们来试试看。
（游戏进行2~3次）三、幼儿诵读诗歌师：其实，在我们这个游戏里还藏着一首好听儿歌，我们把它找出来，好不好？（教师根据图片诵读儿歌）师：你们觉得这首儿歌好听吗？那此刻和教师一齐把它找出来，一齐念念看，好吗？四、儿歌创编师：你们想想看，天空除了是白云家还是谁家呢？（教师用图画形式将幼儿答案记录下来）那树林除了是小鸟家还是谁家呢？那小花朵还是谁家呢？幼儿园呢？师：好！小朋友们都想了很多，我们把它们编成好听儿歌，好吗？五、结束活动小朋友们很棒，此刻我们回到朵朵小班这个温暖家里去吧。
小班语言领域教案大全第5篇：一、活动目标：1.明白故事中三颗星代表什么？什么是红黄绿交通灯？2.理解故事趣味情节，理解故事大意3.结合实际经验，说说路上有什么以及自我过马路经验。
活动准备自备材料1根据故事制作ppt2轻音乐一段3红黄绿颜色星星图片，头饰，各种汽车图片其他准备幼儿经验准备：幼儿已认识红黄绿三种颜色预备环节教师今日跟大家玩一个拍手游戏，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在那里。
小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里？眼睛在那里，眼睛在那里。
活动过程一、教师以歌曲《小星星》导入，引发幼儿阅读兴趣。
教师：小宝贝们眼睛一眨一眨真漂亮，让教师想起一首好听歌，教师唱时候小朋友给教师像这样给教师打节奏能够么？拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，会唱小朋友能够跟教师一齐唱。