硬笔楷书的笔画写法——提、钩、折教案
笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案
第11课斜撇、竖撇教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜撇、竖撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
二、新授：（一）讲解“斜撇、竖撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜撇、竖撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
斜撇：竖撇：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
第12课提教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
新硬笔书法 第六周 “折”“钩”“提”的写法(教学设计)2022-2023学年小学课后服务
新硬笔书法第六周“折”“钩”“提”的写法（教学设计）一、课程概述本节课是新硬笔书法课程的第六周，主要讲解书法中的“折”、“钩”和“提”的写法。
通过教师讲解、示范和学生实践等多种教学手段，让学生能够掌握这些笔画的正确写法，提高新硬笔书法的水平。
二、教学目标1.学生了解“折”、“钩”、“提”在书法中的基本概念和作用。
2.学生能正确理解和掌握“折”、“钩”、“提”在书法笔画中的写法方法。
3.学生通过课堂实践练习，提高新硬笔书法的水平。
三、教学内容1. “折”的写法“折”在书法中是指书法笔画中的拐角处，常用于书写汉字中的“日”、“曰”、“田”等字。
其写法一般是先写直线，然后写一笔与之相交，形成一个拐角。
具体写法步骤如下：1.从上至下写一条直线。
2.在直线的下方写一条横线，与直线相交。
3.在横线右侧往上写一条斜线，斜线的长度根据需要适当调整。
4.最后在斜线往下写一条直线与横线相交。
2. “钩”的写法“钩”在书法中是指笔画中向上或向下弯曲的一端，常用于书写汉字中的“乙”、“了”、“人”等字。
其写法一般是先写一条竖线或横线，然后在其末端往左或往右弯曲成“钩”形。
具体写法步骤如下：1.先写一条竖线或横线。
2.在其末端向上或向下写一条短弯线，形成钩状。
3.根据需要，可以在短弯线上再写一条直线或弯线，使之更加流畅和美观。
3. “提”的写法“提”在书法中是指书法笔画中的抬起笔尖的动作，常用于书写汉字中的“皿”、“用”、“年”等字。
其写法一般是先写一段线条，然后再在其末端抬高笔尖，使线条形成一个“提”字形。
具体写法步骤如下：1.先写一段直线或弯线。
2.在其末端抬高笔尖，使线条形成一个“提”字形。
3.抬高笔尖时注意力度和角度的把握，以免线条变形或断笔。
四、教学过程1. 上课前准备1.教师准备好所需教学材料，如纸张、墨汁、硬质笔等。
2.教师检查课堂用具和设备是否齐备，确保教学顺利进行。
2. 导入新课1.教师通过画板或幻灯片等形式，展示“折”、“钩”、“提”在书法中的基本概念和作用。
书法：《提的写法》教案
书法：《提的写法》教案介绍本教案旨在引导学生研究提的写法。
提是中国书法中常用的一种基本笔画，掌握好提的写法对于书法研究具有重要意义。
通过本教案，学生将学会如何正确书写提，并了解提的基本特点和应用方法。
研究目标- 掌握提的基本构造和笔画顺序- 熟悉提的书写要领和技巧- 能够正确书写一定数量的提教学步骤第一步：介绍提的特点和应用- 通过图片和实例引导学生了解提的基本特点和应用场景。
第二步：讲解提的构造和笔画顺序- 细致讲解提的构造，包括上、中、下三段的组成和相应的笔画形状。
- 分步介绍提的笔画顺序，引导学生理解并模仿正确的书写方式。
第三步：练提的写法- 向学生展示正确的提的写法，并在黑板上进行演示。
- 提醒学生注意提的大小和比例，以及笔画的连贯性。
- 让学生按照演示的写法，在练纸上书写一定数量的提。
第四步：个别指导和巩固练- 点评学生练的提，给出具体的改进建议和指导。
- 引导学生进行个别巩固练，帮助他们更好地掌握提的写法。
第五步：总结和评价- 回顾本节课的内容和研究目标，提醒学生掌握的要点。
- 要求学生自评并交流彼此的体会和收获。
教学资源- 书法字帖：提的书写示范- 练纸和毛笔扩展活动- 邀请一位书法家来校进行书法艺术讲座，进一步推广书法文化。
- 组织学生进行书法作品展示和评比活动。
计划时长本教案为一个课时，预计时长为45分钟至1小时。
教学评价- 观察学生的研究态度和参与度。
- 检查学生书写的提是否符合要求。
- 收集学生的作品，评估他们的书写水平和进步情况。
以上为《提的写法》教案，供参考。
希望本教案能够对您的教学工作有所帮助！。
笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案
笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案第一篇：笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案第11课斜撇、竖撇教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜撇、竖撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
二、新授：（一）讲解“斜撇、竖撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜撇、竖撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
斜撇：竖撇：2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
第12课提教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“提”书写要领。
硬笔书法第四课时基本笔画-提、折PPT课件
通过本节课的学习，学生了解了硬笔书法的基本规范和技巧，
提高了书写水平。
下节课的展望
01
钩、撇、捺等其他基本笔画的学习
下节课将学习钩、撇、捺等其他基本笔画，学生需要提前预习相关内容。
02
汉字结构与布局的深入探讨
在掌握基本笔画的基础上，下节课将深入探讨汉字的结构与布局，提高
学生的整体书写能力。
03
硬笔书法作品的创作
折笔的书写技巧
控制转折角度
根据需要调整转折角度，使字体 更加美观。
注意转折力度
转折处需要顿挫分明，但也要避免 过重或过轻。
调整行笔方向
根据转折后的笔画走向，调整行笔 方向，使笔画更加流畅自然。
折笔的常见错误与纠正
转折处不清晰
在转折处加强顿挫，使笔画更加 分明。
行笔不流畅
多加练习，掌握行笔技巧，提高 书写速度和流畅度。
节奏不协调
书写过程中，提和折笔画的节奏感不协调。纠正方法：多 进行节奏感的练习，掌握好笔画之间的速度和节奏。
细节处理不当
在组合练习中，细节处理不到位，影响整体美感。纠正方 法：注重观察范本，加强细节处理的训练，提高对笔画细 节的掌控能力。
04
硬笔书法作品欣赏
优秀硬笔书法作品展示
1 2
楷书作品
展示楷书作品，强调笔画工整、结构严谨、章法 规范。
风格特点
作品是否具有独特的风格和韵 味，能否体现书写者的个性。
如何欣赏硬笔书法作品
了解不同书体的特点
楷书、行书、隶书等各有其特点，欣赏时应 先了解其特点。
感受作品的意境和韵味
好的硬笔书法作品不仅在视觉上给人以美感， 还能让人感受到其意境和韵味。
注意笔画的细节处理
新硬笔书法 第六周 “折”“钩”“提”的写法（教学设计）-2021-2022学年小学课后服务
“课后服务”之硬笔书法班教学设计第六周“折”“钩”“提”的写法教学内容与目标：1：运用“三度四适法”练习笔画“竖折、竖弯钩、弯钩、竖提“”及相关例字“山，无，手，衣”的写法。
2：使学生充分了解其形态特征和运笔方法，掌握这些写法在具体字中的灵活运用3、通过训练，感受文字形体美，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
4：锻炼正确的写字和握笔姿势；教学重难点：1：理解认真书写的重要性；2：认识竖折，竖弯钩，弯钩，竖提的形态特征和运笔方法，掌握其书写要领。
教学准备：铅笔，练习本，A4白纸，课件，教材教学过程：一、激发兴趣，导入新课1.学生欣赏写字大赛作品2.学生观看后，谈感受。
3.导出新课，板书课题二：学习竖折的写法竖折：（1）指导笔画要点：竖正横平，竖身微弯，折处宜方。
（2）学生练写“竖折”。
（3）写例字：山（4）学生练写，教师巡视，个别指导。
三：学习竖弯钩的写法1、师：同学们，这节课我们来学写竖弯钩。
竖弯钩应该怎么写呢？先来看段视频，大家要仔细看，认真听！（播放视频）2、从这段视频中你知道了什么？（生交流汇报）师：你知道它是由哪三种基本笔画构成吗？（横、竖、钩）你发现了吗？视频中还告诉了我们竖弯钩的写法要点，一起来读一读！（出示竖弯钩的写法要点：1、起笔稍顿，行笔向下写竖;2、行笔至弯处圆转，再向右写短横（稍有弧度）; 3、稍回笔后向上出钩，收笔出尖。
）3、师：为了便于同学们记忆，老师把它编成了一首口诀，我们一起再来读一读。
（顿笔斜下先写竖，弯处藏个小圆圈，弯后向右重写横，回笔出钩钩朝天。
）4、师：根据口诀的内容，看老师来写写竖弯钩（师范写）。
好，同学们拿起笔，我们来书空练一练。
拿笔（笔要怎么拿呢，说一说，学生背五字执笔法。
）坐姿呢？（头正、身直、臂开、足安。
）师：瞧，多美的姿势啊，请大家保持这样的坐姿，先书空一下，再在练习纸上写两三个。
（学生练写竖弯钩。
）竖弯钩：（1）指导笔画要点：竖笔垂直，拐弯自然，钩向朝上。
竖提、横钩、横折、横折钩教案
竖提和竖钩的写法很像，通过对比，我们就学一下竖提的写法。
（边讲解边示范）下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。
3、1）同学们在草稿纸上进行体会练习，至少写出5个竖提，但不要写完整的字，注意只写笔画
横钩8分钟
1、1）认识笔画名称——横钩“ ”。
2）推理横钩的写法既然大家都学习了竖钩，老师相信同学们都有一定的推理能力，就利用学过的知识，同学们推理一下横钩是怎样写的呢？提、横钩、横折、横折钩
教学目标：
1、学会竖提、横钩、横折、横折钩的正确书写方法。
2、能够结合含有两种钩的具体文字，学会字的间架结构。
3、使学生受到美的熏陶和感染，体会到祖国书法艺术的博大精深。
4、培养学生创新能力。
教学重点：
让学生了解竖提、横钩、横折、横折钩的特点和正确书写方法
横折钩——下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
3、（5分钟）
1）给大家1分钟，在草稿纸上进行练习，至少写出5个横折、5个横折钩，但不要写完整的字，注意只写笔画
2）老师把看到同学的错误写法，出示到黑板上，然后再给大家1分钟，同桌之间指出彼此的优缺点。
教学难点：
让学生正确掌握竖提、横钩、横折、横折钩的书写方法
教学课时：
1课时
教学过程：
一、导入（复习）7分钟
（4分钟）
师：一个星期，我们又见面了，大家还记得我上节课讲了那几个笔画吗？（戈钩、卧钩、竖弯钩），先请三个同学在黑板上写一下吧！看看大家对我们所学的内容掌握的情况怎么样，come on！（教师鼓励同学上台演示）
五、练习
六、小结
今天我们学习的笔画有——竖提、横钩、横折、横折钩。竖提——下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖；横钩——下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。横折——下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”；横折钩——下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
硬笔书法-第六课时-基本笔画-提、折PPT课件
学生进步展示
总结词
通过对比学生不同时期作品，可以看出学生在提、折笔画上取得的明显进步，进步主要体现在笔画流畅度、结构 把握和整体效果上。
详细描述
对比学生不同时期的作品，可以明显看出学生在提、折笔画上的进步。学生的笔画逐渐变得流畅自然，结构把握 也更加准确，整体效果更加美观。这表明学生在不断练习中逐渐掌握了硬笔书法的技巧，取得了显著的进步。
方法，能够流畅地进行笔画转折。
03
笔画组合练习
本节课还注重了笔画组合的练习，通过将提、折笔画与其他基本笔画进
行组合，学生们学会了在书写过程中合理安排笔画顺序和结构，提高了
书写整体效果。
学习心得分享
学画细节的 重要性，只有掌握了正确的书写技巧 ，才能写出规范、美观的字体。
提笔的书写技巧
01
02
03
控制力度
在书写提笔时，需要逐渐 减轻力度，从较重的笔画 末端逐渐过渡到较轻的收 尾。
调整角度
根据字形的需要，适当调 整笔画的倾斜角度，使提 笔更加自然。
保持流畅
在书写过程中，保持流畅 的运笔，避免停顿或抖动， 使笔画更加连贯。
提笔的运用场景
转折处
在书写汉字时，转折处是使用提笔较 多的地方，如“口”、“日”等字。
感谢您的观看
THANKS
收尾处
表示轻盈
在一些需要表现出轻盈感的字形中， 可以使用提笔来增强这种感觉，如“ 丿”、“フ”等。
在书写一些长笔画时，需要在收尾处 使用提笔，如“一”、“丨”等。
02
折笔的基本知识
折笔的定义
折笔
在书写汉字时，遇到转折处，需 要改变笔的方向，这种笔法称为 折笔。
折笔的种类
根据转折方向的不同，折笔可以 分为横折、竖折、撇折、捺折等 。
硬笔书法入门之“提、勾”笔画图文练习方法
硬笔书法入门之“提、勾”笔画图文练习方法此文是继笔者之前那篇“硬笔书法入门之点、横图文练习方法”、“硬笔书法入门之竖、撇图文练习方法”、“硬笔书法入门之捺、折图文练习方法”之续篇。
我们前面讲过，习字当首先练习笔画，基础笔画就是这八个：点、横、竖、撇、捺、提、折、勾。
其他的笔划都是在这八个笔画上的延伸，比如点有小点、竖点，横有短横、长横，竖有垂露竖、悬针竖，撇有短撇、长撇、直撇等等。
具体每一个笔划的练习要点，我们以后来慢慢详解！下面我们接着介绍“提、勾”的基本写法：提写法同短横，起笔较重，然后由重到轻向右上行笔，出锋收笔，写得要有力。
（见图一）图一勾勾也是组合性笔画，在写好其他笔画的基础上，钩笔要钩出有力，其中有些弯折笔画----到底写成什么样子才够美观，需要自己多揣摩。
常见的带勾的笔画有如下几个：竖勾、竖弯勾练习要点：起笔轻落下行，即行即出弧度，然后顿笔向左上方出锋，注意重心要稳，形不要倒了。
（见图二）图二卧勾：触纸即向右弧形运笔，渐行渐重，至末端即向左上方出锋，其形呈上抱之势。
（见图三）斜勾：顿笔向右下行，至下部向上出勾，斜画中部稍弯，用笔略轻，忌软弱无力。
（见图四）图四横勾：触纸即向右行，略扛肩，至横末顿笔并速向左下方出钩，像“鸟之视胸”，乃得真意！（见图五）图五横折勾：写法同横折，再加勾，竖末加顿，向左上挑出，尖锐有力。
（见图六）图六横折弯勾：先写短横，扛肩右行，至末顿笔向左下行笔，写出浮鹅勾，底部要放平。
（见图七）图七总体而言，笔画练习也是一个熟能生巧的过程，多写必多得，只有多写才能把手脑协调性越练越好，就是我们所说的控笔能力强。
所以，现代养生非常提倡练字，无论硬笔还是毛笔，对大小脑的锻炼都非常明显，是预防老年痴呆症的最好方法之一。
书法如舞蹈，灵动多姿而富有变化；书法如音乐，书写时要有韵律感和节奏感；最后，笔画是硬笔书法之基础，希望书友们多写、多练、多悟，同时不要死搬硬套要学会领悟其中的真谛，关键要能变通，不可教条。
笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案
笔法撇、提、点、折、钩、捺的教学教案第一章：撇的笔法教学1.1 教学目标：让学生掌握撇的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写撇的能力，使其书写流畅、自然。
1.2 教学内容：撇的笔形：长撇、短撇、斜撇、弯撇等。
撇的书写要领：从上往下，由重到轻，渐行渐弯。
1.3 教学步骤：讲解撇的笔形和书写要领。
示范书写各种撇的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会撇的书写技巧。
学生进行撇的书写练习，教师进行指导和纠正。
第二章：提的笔法教学2.1 教学目标：让学生掌握提的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写提的能力，使其书写挺拔、有力。
2.2 教学内容：提的笔形：直提、斜提、弯提等。
提的书写要领：从下往上，由轻到重，渐行渐提。
2.3 教学步骤：讲解提的笔形和书写要领。
示范书写各种提的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会提的书写技巧。
学生进行提的书写练习，教师进行指导和纠正。
第三章：点的笔法教学3.1 教学目标：让学生掌握点的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写点的能力，使其书写圆润、饱满。
3.2 教学内容：点的笔形：圆点、方点、尖点等。
点的书写要领：短促有力，中心充实，形态各异。
3.3 教学步骤：讲解点的笔形和书写要领。
示范书写各种点的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会点的书写技巧。
学生进行点的书写练习，教师进行指导和纠正。
第四章：折的笔法教学4.1 教学目标：让学生掌握折的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写折的能力，使其书写转折清晰、流畅。
4.2 教学内容：折的笔形：横折、竖折、斜折等。
折的书写要领：转折处要干净利落，过渡要自然。
4.3 教学步骤：讲解折的笔形和书写要领。
示范书写各种折的笔形。
学生跟随教师一起书写，体会折的书写技巧。
学生进行折的书写练习，教师进行指导和纠正。
第五章：钩的笔法教学5.1 教学目标：让学生掌握钩的基本笔形和书写要领。
培养学生正确书写钩的能力，使其书写钩翘有力、美观。
5.2 教学内容：钩的笔形：横钩、竖钩、斜钩等。
硬笔书法第六讲《基本笔画-提、折》PPT
折笔
在书写节奏中，折笔可以起到一个明显的转折点，使笔画之间的衔接更加自然、流畅。通过折笔的运 用，可以提高书写的速度和效率。
在表现个人风格中的价值
提笔
不同的人在书写中对于提笔的运用会有 不同的风格。有些人喜欢将提笔写得轻 盈飘逸，给人一种灵动的感觉；而有些 人则喜欢将提笔写得刚劲有力，展现出 一种硬朗的风格。
04
折的书写技巧与注意事项
起笔与收笔需顿笔
折笔画在书写时，起笔和收笔都需要顿笔，以增加笔画的力度和 稳定性。
起笔时，笔尖轻轻着纸，向右下方顿一下，再转向行笔方向。收 笔时，在笔画末尾处稍微停顿，再向左下方收笔。
行笔方向由右上至左下
折笔画在行笔过程中，方向应由右上至左下，保持一定的角 度和弧度。
长提
总结词
长而流畅，常用于书写长横或撇捺的延伸。
详细描述
长提是一种长而流畅的笔画，通常用于书写长横或撇捺的延伸，如“开”、“大 ”等字中的横撇和“人”、“入”等字中的撇捺。在书写时，应缓慢起笔，然后 逐渐向上提笔，同时保持一定的弧度，以使笔画流畅自然。
尖提
总结词
尖细而挺拔，常用于书写细长或高挑的笔画。
在字形结构中，提笔通常用于连接或 提拉笔画，使字形更加紧凑、流畅。 例如在“千”、“禾”等字中，提笔 起到了连接上下部分的作用，使整体 字形更加协调。
折笔
折笔在字形结构中主要用于转折和改 变笔画方向。通过折笔，可以使字形 更加方正、稳重，如“口”、“日” 等字中的折笔。
在书写速度与节奏中的运用
提笔
详细描述
尖提是一种尖细而挺拔的笔画，通常用于书写细长或高挑的笔画，如“千”、“半”等字中的竖提和“良”、“ 深”等字中的高挑笔画。在书写时，应轻盈起笔，然后逐渐向右上提笔，同时保持笔画的挺拔有力。
初中书法社团教案点钩折提
初中书法社团教案点钩折提课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握书法中的基本笔画，包括点、钩、折、提。
2. 培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯。
3. 提高学生的书法艺术素养，丰富校园文化氛围。
教学内容：1. 书法基本笔画的概念和特点2. 点、钩、折、提的书写方法和技巧3. 书法作品的欣赏和分析教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师简要介绍书法的基本笔画，引导学生关注点、钩、折、提这四种基本笔画。
二、基本笔画训练（15分钟）1. 点：教师示范点的书写方法，学生跟随练习，注意点的圆润、有力。
2. 钩：教师示范钩的书写方法，学生跟随练习，注意钩的流畅、自然。
3. 折：教师示范折的书写方法，学生跟随练习，注意折的顿挫、有力。
4. 提：教师示范提的书写方法，学生跟随练习，注意提的轻盈、挺拔。
三、书写练习（15分钟）学生独立进行书写练习，教师巡回指导，纠正学生的书写姿势和手法。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调基本笔画的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
二、书法作品欣赏与分析（15分钟）教师展示一些优秀的书法作品，引导学生分析作品中的点、钩、折、提等基本笔画的使用技巧。
三、书写练习（15分钟）学生独立进行书写练习，尝试创作简单的书法作品。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后多进行书法练习，提高自己的书法水平。
教学评价：1. 观察学生在书写练习中的姿势和手法是否正确。
2. 评估学生在书写练习中的字迹是否工整、美观。
3. 收集学生的书法作品，进行评价和反馈。
以上教案旨在帮助学生掌握书法基本笔画，培养学生的书法兴趣和素养。
在实际教学中，教师可根据学生实际情况进行调整和补充。
硬笔书法提的写法教案
硬笔书法提的写法教案
教案标题：硬笔书法提的写法教案
教学目标：
1. 了解硬笔书法提的基本要求和写法技巧。
2. 掌握硬笔书法提的笔画结构和书写规范。
3. 提高学生对硬笔书法提的认识和理解，培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
教学重点和难点：
重点：硬笔书法提的笔画结构和书写规范。
难点：学生对硬笔书法提的认识和理解。
教学准备：
1. 硬笔书法提的范字和范文。
2. 黑板、粉笔或投影仪、电脑。
3. 学生硬笔书法提的练习本。
教学过程：
一、导入
教师向学生展示硬笔书法提的范字和范文，引导学生观察和思考硬笔书法提的特点和要求。
二、讲解
1. 教师讲解硬笔书法提的笔画结构和书写规范，重点讲解每一个笔画的起笔、顿笔、提笔和收笔的技巧。
2. 教师示范硬笔书法提的写法，让学生跟随教师一起练习。
三、练习
学生在硬笔书法提的练习本上进行练习，注意每一个笔画的书写规范和结构。
四、检查
教师巡视学生的练习情况，及时纠正学生的书写错误，指导学生改进书写技巧。
五、总结
教师和学生共同总结硬笔书法提的写法要点，强化学生对硬笔书法提的认识和
理解。
六、作业
布置硬笔书法提的作业，要求学生按照规范要求完成书写练习。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对硬笔书法提的认识和理解得到了提高，书写技巧也
得到了提升。
但需要注意的是，要多给学生提供练习机会，加强对硬笔书法提
的书写训练。
新硬笔书法 第四周 “提”、“钩”的写法(教学设计)2023-2024学年小学课后服务
新硬笔书法第四周“提”、“钩”的写法（教学设计）2023-2024学年小学课后服务一、教学内容本周教学内容为新硬笔书法的基本笔画“提”和“钩”的写法。
学生将在教师的指导下，学习“提”和“钩”的基本笔画要领，掌握正确的书写方法，并通过练习，熟练运用到日常书写中。
二、教学目标1. 让学生掌握“提”和“钩”的基本笔画要领，提高书写水平。
2. 培养学生良好的书写习惯，注意书写的规范性和美观性。
3. 增加学生对汉字书法艺术的兴趣，提高审美能力。
三、教学难点1. “提”和“钩”笔画的书写要领。
2. 学生在书写过程中易出现的问题，如笔画顺序、长短、粗细等。
3. 如何引导学生观察、分析、修正自己的书写作品。
四、教具学具准备1. 教师准备：田字格纸、黑板、粉笔、示范视频等。
2. 学生准备：田字格练习本、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍本周教学内容，引导学生了解“提”和“钩”笔画在汉字中的应用。
2. 示范：教师播放示范视频，展示“提”和“钩”笔画的书写要领，引导学生观察、模仿。
3. 讲解：教师详细讲解“提”和“钩”笔画的书写要领，强调注意事项，如笔画顺序、长短、粗细等。
4. 练习：学生在田字格纸上练习“提”和“钩”笔画，教师巡回指导，纠正错误。
5. 小结：教师总结本周教学内容，强调重点，布置课后作业。
六、板书设计1. 新硬笔书法第四周“提”、“钩”的写法2. 内容：书写要领、注意事项、练习要求等。
七、作业设计1. 课后作业：学生按照教师的要求，完成一定数量的“提”和“钩”笔画练习。
2. 家长监督：家长督促学生认真完成作业，并及时纠正错误。
八、课后反思1. 教师反思：总结本周教学效果，分析学生在学习过程中出现的问题，为下一周教学做好准备。
2. 学生反思：对照教师的要求，检查自己的书写作品，找出不足之处，加以改进。
通过本节课的学习，学生掌握了“提”和“钩”的基本笔画要领，提高了书写水平。
在教学过程中，教师注重观察、分析、修正学生的书写作品，培养学生良好的书写习惯。
硬笔书法第六课时基本笔画-提、折
折的书写方法
横折的书写方法
先写一段横，然后笔尖略提，再向右下方用 力顿笔，最后回锋收笔。
斜折的书写方法
先写一段斜线，然后笔尖略提，再向指定方 向用力顿笔，最后回锋收笔。
竖折的书写方法
先写一段竖，然后笔尖略提，再向左或右方 用力顿笔，最后回锋收笔。
撇折和捺折的书写方法
先写一段撇或捺，然后笔尖略提，再向相反 方向用力顿笔，最后回锋收笔。
硬笔书法的实用价值
硬笔书法不仅在日常生活中具有广泛的实 用价值，如书写公文、信函、笔记等，同 时也是传承和弘扬中华文化的重要方式。
硬笔书法的发展历史
硬笔书法起源于近代，随着社会的发展和 科技的进步，逐渐成为一种广泛应用的书 写方式，并在艺术领域占据重要地位。
教学目标与要求
教学目标
通过本课程的学习，使学生掌握硬笔 书法的基本笔画——提、折的写法 ，提高学生的书写水平和审美能力。
培养良好书写习惯
强调书写姿势、笔顺和规范的 重要性，培养学员良好的书写
习惯。
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在独体字中，提折组合可用于构成字形的主要笔画，如“乙”字中的提折组合就构 成了整个字形。
提折组合的练习与评估
练习方法
可通过临摹、描红、对临等多种方式进行提折组合的练习，逐渐掌握其书写要领和技巧。
评估标准
评估提折组合的书写效果可从笔画形态、连接自然度、结构准确性等方面进行考量，以 判断书写者是否掌握了提折组合的书写技巧。同时，也可结合书写者的书写速度和稳定
评估标准
评估折的好坏可以从折角是否明显、折线是否流畅、长度是 否适中等方面进行考量。同时，也要注意观察整体字形是否 美观大方。
04 提与折的组合应用
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硬笔楷书的笔画写法——提、钩、折教案
【教学目标】
1、让学生了解“提、钩、折”的写法与“横、竖、撇、捺、点”之间的关系；
2、掌握各种“提、钩、折”的写法及运用规律。
【教学内容】“提、钩、折”画的特点及写法。
【教学重点】各种“提、钩、折”的用笔技法。
【教学时数】２课时
【教学过程】
第一课时
一、复习笔画
二、讲授新课
（一）讲授各种“提、钩”的写法
（可结合各种钩易错的写法对比讲解）常见错误写法：
（二）学生练习，教师讲评
让2名学生上黑板书写以上笔画，其他学生在座位上钢笔练习，然后教师评讲。
（三）分析字帖中以下各字：
长狠也气
（四）讲解“心”与“心字底”，“横撇弯钩”在左边和在右边的区别。
第二课时
一、讲授新课
（一）讲授各种“折”的写法
（二）分析“点”和“折”的组合规律
结合字帖中的“视”及“订”等字扩展到“过”等字揭示“点”的位置。
（三）学生练习，教师评讲。
二、课堂总结
三、作业：
反复练习各种“提、钩、折”，直至写对、写像为止。
每天练习15分钟。