中秋话团圆

中秋节话团圆

教案背景：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

本课程根据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

教材分析：本册教材由三个单元组成。教科书在设计上力求贴近儿童的生活经验，贴近现实社会，将品德教育的内容和儿童的社会生活有机的结合在一起。第一单元《生活中的消费》是四年级上学期的第一单元的主题，其目的是让学生了解一些基本的消费知识。教学方式主要以学生的探究性学习为主，目的是通过这些活动让学获取消费的初步感受。第二单元《生活中的习俗》单元以燃放礼花、悬挂彩灯的情景为背景，其目的为烘托节日的喜庆氛围。让学生通过探究节日的习俗，感受到人们节日中享受到的快乐，激发学生热爱生活、热爱祖国的情感。第三单元《安全地生活》是让学生随着年龄的增长、社会活动范围的不断扩大，学生在生活中常常会遇到一些意想不到的事情。如何使他们平平安安地度过每一天，是家长、学校、社会一直关注的问题。设计本单元让学生在以有的安全知识的基础上进一步深化理解，系统地掌握一些面对突发事件的自救自护本领，为他们今后更好地学习、生活奠定坚实的基础。

“生活中习俗”这一单元由“多彩的民族节日”“家有喜事”和“异国习俗”三个活动主题构成，让学生通过探究节日的习俗，感受到人们在节日中享受到的快乐，激发学生热爱生活、热爱祖国的情感。本单元以燃放礼花、悬挂彩灯的情景图片为背景，其用意为烘托节日的气氛。页面又以照片的特写的方式，呈现了我国的部分场景，中间加以文字，说明本单元的活动主题。

中秋节是中华民族的团圆节。每到这个时候，人们都会借助明月联想到家人

的团圆；远在异乡的人，也会通过月亮寄托自己对亲人和故乡的思念之情。结合教科书中图片，明确中秋节的时间、来历及象征意义。通过设置讨论情境-----交流中秋节的打算，让学生写一写过中秋节的计划，然后充分准备中秋节活动。让学生从多角度、多侧面、多渠道了解中秋节。并开展“中秋节赏月活动”，将同学们准备的活动在联欢会上进行表演。

教学方法：谈话法、讨论法、故事法等。

教学目标：

知识目标：了解我国传统节日中秋节的来历、习俗、象征意义，及天体运动的相关常识；

能力目标：培养学生收集整理信息的能力；

情感、态度、价值观：培养学生珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。

重点：了解中秋节的来历及习俗

难点：了解中秋节的象征意义

教学过程：

一、歌曲导入：

学唱“爷爷为我打月饼”儿歌

八月十五月儿明呀

爷爷为我打月饼呀

月饼圆圆甜又香啊

一块月饼一片情啊

爷爷是个老红军哪

爷爷待我亲又亲哪

我为爷爷唱歌谣啊

献给爷爷一片心哪引出本课题目“中秋节话团圆”

二、创设情境，议议中秋

1、师：中秋节刚刚过去是在哪一天？

师：大家回想一下中秋节是怎么过的？

2、师：中秋节的月亮特别的圆，一轮皓月当空，是人们赏月的最好季节，

“月到中秋分外明”每当这时，人们望着明月，就会想到家人，身在异乡的人，会借助明月寄托自己对亲人和家乡的思念。

除了赏月还有吃月饼。大家吃的月饼是什么馅的？

3、现在市场上的月饼琳琅满目，不管是什么馅的月饼，我们吃到心里都是

甜的，俗话说的好：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”，月是圆的，月饼是圆的，也预示了我们家人应该团团圆圆。古时候，中秋节家人一定要团聚，故又把中秋节叫做团圆节。除了吃月饼，赏月，中秋节还有什么习俗呢？我国其他地方的人们是怎么过中秋节的？

民间拜月

相传古代齐国丑女无盐，幼年时曾虔诚拜月，长大后，以超群品德入宫，但未被宠幸。某年八月十五赏月，天子在月光下见到她，觉得她美丽出众，后立她为皇后，中秋拜月由此而来。明清之后，民间拜月”成为人们渴望团聚、康乐和幸福；以月寄情。

4、大家了解了中秋节的习俗，知道中秋节是怎么来的吗？

学生交流中秋节的来历

三、听听传说，了解中秋；背背古诗，体会中秋。

师：中秋节是个古老的节日，据说，早在宋朝就已经有了吃月饼、拜月的重要习俗。关于中秋节还有许多美丽的传说故事，诗人也写了许多中秋的诗歌。课前老师请你们搜集相关资料的，都找到了吗？可以讲有关中秋和月亮的故事、诗歌都可以，谁愿意来？

学生讲故事：中秋的传说（嫦娥奔月、吴刚伐木等）。诗歌介绍《静夜思》《水调歌头》。

小结：唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，都是千古绝唱。

四、拓展知识

1、师：大家见到的月亮一直是这么圆吗？

下面我请同学到黑板画一下你见到的月亮的形状。

大家可以看出月亮有时圆圆，有时弯弯，有时晚上出来，有时晚上看不见，有许多人在晚上看不到月亮时，认为“月亮被天狗吃掉了”，是否真的存在天狗食月呢？

同学们讨论交流一下。

当你晚上散步的时候会感觉月亮在随着你走，这是为什么哪？

同学们讨论交流一下

2、了解“嫦娥一号”知识。

同学们，平时你关注新闻、关注国家大事吗？最近在全世界引起轰动的是我国成功发射了一颗什么卫星？

3、中华民族是一个大家庭，香港和澳门都已经回到了祖国的怀抱，你们知道还有哪一个孩子还没有回来吗？

说说你体会到了什么？

对呀，远在外地的人不能回家过中秋，他们会在这天晚上看月亮，思故乡，寄托对家乡对亲人的思念之情，有这样一首歌正好唱出了远在他乡的亲人们的心声。播放歌曲：《十五的月亮》

听了这首歌，你想说点什么

让我们带着这份思念之情，选择自己喜欢的方式，向在外地工作的亲人或台湾小朋友表达你对他们的问候和祝福。你可以选择画一幅画、写一封信、做一张贺卡、唱一首歌、跳一个舞等。（学生自由选择活动。）

五、作业：做创新学习

教学反思：传统节日是一个民族文化的根，是民族精神的瑰宝。孩子们乐于去了解，去探究，贴近孩子的生活。在这节《中秋话团圆》的课堂教学中，我创设了一个团圆、祥和的上课氛围，学生在活动中体验中秋节团圆的幸福。赏月、吃月饼、……中秋习俗源远流长、意义深远，学生为我们中华民族文化如此丰富多彩深感自豪。同时，运用讲解传说、媒体演绎、音乐烘托等教学手段让学生对祖国统一产生强烈的渴望，激发民族自尊心以及维护祖国统一的历史责任感。由于课堂环节设计的较多，每个环节没有深入进去，犹如蜻蜓点水，没有达到预期的效果。应该充分发挥孩子的自主性，多给孩子留些探究讨论的时间。