牛津高中英语教学案例与分析

Ｒ ａ ｉｇ 上文 的延 续 ，同时也 为下一 章 能较好 地用英语表达 自己的想法 ，个别后 钟） ｅｄｎ 是 ，演讲伴有视 频 ，展 现 了南非 的美景
节 Ｗｏｄ ｏ ｒ Ｇ ｉｇ ｎ ｎ ｄ ｅ ｔｒ ｒ Ｐ ｗｅ ： ｏｎ ｏ ａ ａ ｖ ｎｕｅ
进 的学生 也至 少 能掌 握教 材上 的基 础 内 和南非人 民的淳朴善 良，画面很美 ，语言
ｈｌａ ｏ ｄｙ词汇学 习和拓展 做铺 垫． ｉ
１ 教 学 目标 ．
容． 另外 ，他们已具备娴熟的网络查询和 真挚 恳切．学生无形 中被 吸引 ，充满着对
电脑操 作技 术 ，可 让学 生课 前 搜 寻资 料 非洲 的好 奇和 向往．在学生表 现出极 大兴
① 使学生能够 运用词汇描 述 Ｔ ｂ 在 （ 习） ｏｙ 预 ，实现信 息技 术与英语 学科 的有 机 趣时 ，应势告诉学生在非洲这块神奇 的土 非洲 的各类旅行 冒险活动和旅游 的各项准 整合 的同时 ，激发学 生兴趣 ，引导 学生 深 地上还有很多像南非这样的地方 ，然后让
２ ｅｄ ｉ （ 人 ） ．Ｌａ —ｎ 导 （ ）Ｌｓ ｎ ｔ ｐｅｈ ｎ ｓ ｅ： １ ｉｅ Ｏ ａ ｓｅｃ ａｄ ａ ｗ ｒ ｔ ｎ
新课程理念强调整体篇章理解 ，本环 信件的结构要点 ，了解阅读材料的基本信 息 、语篇类型 ，从整体明 白文章 ，有利于 培养学生快速阅读理解能力．
１ ．Ｄｉ ｉ ｓｕｄ ｎｔ ｉ ｔ ｓ ｖ ａ ｇｏｕ ｖｄｅ ｔ ｅ ｓ ｎ ｏ ｅ ｅｒｌ ｒ ｐｓ
（ ） ａｋ ｏ ｒ ｅｄｎ （ 读 前 和其他图片帮助学生熟悉话题 ，补充一些 一 Ｔ ｓｓ ｆ Ｐｅ ｒ ｉｇ 阅 ｒ ａ
２ ．教学重点难点
① 提高学生阅读能力，把握文章大意． ② 培养 学生 运用 所 学的 词汇 进行小
（ ） ａ ｎｍ ｌｉ ｕ ｃｍｆ ｔ ｌ ｔ ２ Ｗｈ ｔａ ｉ ａ ｓ ｎｏ ｏ ａ ｅ ｏ ｒｂ
（ ３）Ｈｏ ｌｎ １ ｔｅ ａ ｔｏ ｔｙ ｉ ｗ ｏ ｇ ｗｉ ｕｈ ｒ ｓａ ｎ １ｈ
设 计的形式多种 多样 ，有听 演讲 、对话 、 问答 、调查访谈 等 ，开展 听说 读写各种 活
（ ） ａｋ ．ｒｗ ｉ －ｅｄｎ （ 读 二 Ｔ ｓｓ ｆ ｈ ｅ ｒａｉｇ 阅 ｏ ｌ
② 使学生利 用各种阅读技 巧和方法 ， 主学 习能力 和协作式探究能力 ． 获取所需信息 ； ③ 学 生能 够模 仿本 文制 定 自己 的旅
行计划．
四、教 学过 程
任 务 ） Ｔ ｓ ） ：（ ａｋ １
中 Ｕｉ ｎｔ ２中的 阅读课 ，是本单元 的第二课 时 ，也是本单 元 的重点 ，话题是 ｔｅ Ａ — ｈ ｄ
（ ）Ｒｅ ｏ ｔｅ ｆ ｄｎ ｓ ｏ ｔｅ ｃａｓ ２ ｐ ｆ ｈ ｉ ｉｇ ｔ ｈ ｌｓ． ｌ ｎ
Ａｎ ｐ ｏ ｏ ｎ ｅ ｈ ｎ ｗ ｒ ｓ ｆ ｐ ａ ｅ ． ｄ ｒ ｎ ｕ ｃ ｔ ｅ ｅ ｗｏ ｄ ｏ ｌｃ ｓ
备工作 ； 入探究 ，自主地解决 问题 ，提 高学 生的 自 几位小组代表演示他们课前做的海报 ，简 单介绍课文提及的几个地区 ，教师随后作 出评价和领读地名 ，Байду номын сангаас借助 “ 头脑风暴 ” 与本话 题有关的知识和词汇 ，引起学生对 文 章内容的兴趣 ，为下一 步阅读理解做好 充 分的准备．
组互 动、探究 ． 二、教学设计 思路 本课抛开传统 的单纯传授 书本知识 的
ａ ｄ ａ ｅ ｈ ｍ ｓ ａ ｃ ｆ ｒ ｏ ｉ ｆ ｎ ａ ｎ ｈ ｖ ｔ ｅ ｅ ｒ ｈ ｏ ｓ ｍｅ ｎ ｏ ｎ － ｔ ｎ ｂ ｕ ｐ ａ ｅ ｍｅ ｔ ｎ ｄ ｎ ｈ ｔｘ ｉ ａ ｏ ｔ ｌ ｃ ｓ ｏ ｎ ｉ ｅ ｉ ｔｅ ｅ ｔ ｏ ｏ ｔ ｅ ｎｅ ｎ ｔ ｎ ｈ ｖ ａ ｒ ｐ ｅ ｅ ｔ ｔ ｅ ｎ ｈ Ｉ ｔｒ ｅ ａ ｄ ａ ｅ ｅ ｒ ｓ ｎ ａｉ ｖ ｔ ｒ ｓ ｎ ｅｒ ｆ ｄ ｎ ｓ ｔ ｅ ｃ ａ ｓ ｏ ｐｅ ｅ ｔｔ ｉ ｉ ｉｇ ｏ ｔ ｌｓ． ｈ ｎ ｈ
Ｔ ｓ ２ ａ 式逐步 完成 大量的 “ 任务 型”活动 ，逐步 （ ｌ ｋ ）
Ｗ ｈ ｔ ｉ ｔ ｅ ｒ ｓｄ ｎ ｉ ｔ ｄ ｃ ｔ ａ ｄ ｄ ｈ ｐ ｅ ｉ ｅ ｔ ｎｒ ｕ ｅ Ｏ ｏ ｕ？ ｓ
（ ） ｏ ｗ ｏ ｈｓ ｌ ｔ ？ １ Ｗｈ ｒ ｔ ｔｉ ｅ ｅ ｅ ｔｒ
Ｈｏ ｄ ｙ ｕ ｅ ｌ ｂ ｕ Ａ ｒｃ ？ Ｉ ｓｔ ｏ ｗ ｏ ｏ ｆ ｅ ａ ｏ ｔ ｆ ａ ｉ ｆ ｉ ｎ？ ｙ ｕ ａ ｅ ｃ ａ ｃ ｏ ｈ ｖ ａ ｈ ｎ ｅ， ｗｏ ｌ ｙ ｕ ｉ ｅ ｏ ｕ ｄ ｏ ｌ ｔ ｋ
［ １年 期】 础 育 坛 ２ １ 第２ 基 教 论 ３１ ０
中的任 务 ）
１ Ｓ ｉ ． ｋ ｍ ｔｅ ｔｘ ａ ｄ ｉ ｃ ｕ ｅ ｈ ｅ ｔ ｎ ｎ ｌｄ ：
在第 一个 任务里学生先预习 ，然后 以 （ａｋ ） Ｔ ｓ６
ｉ ａ ｔｃｅ ｓ ｓ ｒｉ ｌ ｉ ａ ｌ ｔｅ ｂｏ】 ｅ ｔｒ ａ ｌ ｔ
教 学方法 ，采用任 务型教 学方 法 （ａｋ 小组合作搜寻相关 信息 ，每组分配一个地 Ｔｓ— ｂ ｓｄ Ｔ ａｈｎ） ａｅ ｅｃｉｇ ，以教师 为主导 ，学生为 名 ，选 出一名代表 为大家作英 文介绍 ，既 ， 中心 ，围绕 “ 非洲 冒险 ”这一话题展开各 培养 学生 自主学习和合作互 助的精神 ，锻 预 习完成课 前 “ 务” 任 ，然后 通过快 速阅 身 ” ． 读从整体上把握文章大意及查找细节的能
过阅读 ，学生可以 了解非洲 、了解作者计 自己的想法 和喜欢探索新鲜事物 ，想获得 项准 备工作 ，进 一步 制定 自已 的旅 行 计 旅游 、冒险颇感 兴趣．本人接手此 班有半
ｏｅ ａｏ ｔＡｒ ａ Ｔ ｓ４ ｉ 写 了一封信 ，关 于他的暑期旅游计 划．通 他们 的特点就是生性不会太张扬 ，但又有 ｍ ｒ ｂｕ ｆ ｃ．（ａｋ ）
授课班 级为我校高一年级 （ ） ２ 班学生 ，
（ａｋ ３ Ｔ ｓ ） （ ） Ｓ ｏ ｍ ｒ ｐｃ ｒｓ 。 ｄ ｅｒ ３ ｈ Ｗ ｏｅ ｉｔ ｅ ａ ｌａ ｕ ｎ ｎ
ｖｎｕｅ ｉ ｆｃ ，文 章作 者 Ｔ ｂ 朋友 共 ３ ｅ ｔ ｎ Ａｒ ａ ｒ ｉ ｏｙ给 ７人 ，其 中男 生 ２ ０人 ，女 生 ｌ ７人 ，
牛 津 高 中英 语 教 学
王丽 霞 （ 苏省 苏州 市新 江
一
、
教 学 内容 介 绍
动 ，注重交 际性 ，使学生在 运用 中学习 ， 三、学情分 析
ｔ ｖ ｌ ｉ ｕ ｈ ａ ｐａ ｅ ｒ ｅ ｎ ｓ ｃ ｌ ｃ ？ ａ
本课是 《 牛津高 中英语》 高一模块二 学 以致用 ，培养学生的综合语言运用能力 ．
（ ４） ：ｒｉｓ ｒ ： Ｗｈ ｔ ｐ ｅ ａａｉｎ Ｂ ａｎ ｔ ｍ ｏ ａ ｒｐ ｒｔ ｓ ｏ
划在非洲的各 类旅 行 冒险活动和旅游的各 更多 的信息 ，他 们对音乐 、图画 、竞赛 、 ｓｏｌ ｅ ｍ ｋ ｒａｖｎｕｅ （ ａｋ ） ｏ ｈ ｕｄｗ ａｅ ｆ ｄｅ ｔｒ？ Ｔ ｓ５ 本导入部分根据学生的认知规律而设 划．在本单元 第一课 Ｗｅ ｏ Ｏ ｔｅ ｕ ｉ 个学 期 ，学生 在英 语 学 习水平 上 参差 不 计 ，首先让学 生借 助视频 昕南非 前总统曼 ｌ ｍｅ ｔ ｈ ｎｔ ｃ 里面关于 旅游 已初 步接触 非洲 ， 这一课 齐 ，通过半学 期教学 ，大多数学生基本上 德 拉 发表 的一 篇演 讲 的一 部分 （ ３分 约
２ ｅ ｄ ａ ｄ ａ ｓ ｒ （ ａｋ ７ ．Ｒ ａ ｎ ｎ ｗｅ ： Ｔ ｓ ）
、
项探究学习和合作学习 ：要求学生在课前 炼 其英 语表 达能 力 ，又 为新 课 提前 “ 热 节让学生略读文章 ，使其快速把握非正式
力 ，并在课 堂上通过 自主合作 、探究等方
达到深 层次理解 文章 ，体 验语 言 ，实现语 言习得 ，感受英语学 习的成 功．本课任 务