技能操作评分细则

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常规护理技能操作考核评分标准完整

常规护理技能操作考核评分标准完整

常规护理技能操作考核评分标准完整1. 评分标准简介本评分标准旨在为常规护理技能操作考核提供完整的评分依据,确保评分公正和统一。

评分标准涵盖以下方面:操作规范、操作技巧、安全措施、沟通技巧等。

2. 评分标准详细说明2.1 操作规范:考核人员对于操作规范的评分应当考虑操作者是否按照相关的操作程序和指南进行操作,是否遵循正确的步骤和顺序,以及是否使用适当的器械和设备。

操作规范:考核人员对于操作规范的评分应当考虑操作者是否按照相关的操作程序和指南进行操作,是否遵循正确的步骤和顺序,以及是否使用适当的器械和设备。

2.2 操作技巧:考核人员对于操作技巧的评分应当考虑操作者是否具备熟练的操作技巧,包括但不限于安全握持、正确用力、正确操作顺序等。

操作技巧:考核人员对于操作技巧的评分应当考虑操作者是否具备熟练的操作技巧,包括但不限于安全握持、正确用力、正确操作顺序等。

2.3 安全措施:考核人员对于安全措施的评分应当考虑操作者是否严格遵守相关的安全措施,如佩戴手套、洗手消毒、使用防护工具等。

安全措施:考核人员对于安全措施的评分应当考虑操作者是否严格遵守相关的安全措施,如佩戴手套、洗手消毒、使用防护工具等。

2.4 沟通技巧:考核人员对于沟通技巧的评分应当考虑操作者是否具备良好的沟通能力,包括但不限于与患者和其他护理人员的交流、询问患者的需求和反馈等。

沟通技巧:考核人员对于沟通技巧的评分应当考虑操作者是否具备良好的沟通能力,包括但不限于与患者和其他护理人员的交流、询问患者的需求和反馈等。

3. 评分细则具体的评分细则将根据不同的常规护理技能操作进行制定,在评分细则中应包含以下内容:操作要点、评分项、评分标准、分值等。

4. 评分表格为了便于考核人员进行评分记录和统计,建议制作相应的评分表格,包括但不限于操作名称、操作要点、评分项、评分标准、实际评分等栏目。

5. 考核流程为了保证评分的一致性和准确性,考核人员应按照统一的考核流程进行评分,包括但不限于操作演示、评分记录、评分综合等环节。

养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则

养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则

养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则一、竞赛目的二、竞赛内容1.基本操作技能:包括给老人洗澡、更换纸尿裤、翻身、按摩、理发等操作技能的熟练程度。

2.床位整理与床上护理:包括床位的整理与消毒、换床单、更换枕头及床垫等操作技能的熟练程度。

3.卫生管理:包括病房和公共区域的清洁与消毒、使用常见清洁用品的正确方法与注意事项等操作技能的熟练程度。

三、评分标准1.操作规范性(30分):操作是否规范、步骤是否正确、方法是否科学合理。

2.技能熟练度(40分):操作速度是否快、动作是否流畅、技能是否熟练。

3.安全操作(20分):操作过程中是否注重安全、是否正确使用工具与设备。

4.服务态度(10分):与老人交流是否得体、服务是否细致周到、态度是否友好。

四、竞赛流程1.报名:参赛选手需提供相关证明材料,并缴纳报名费。

2.技能测试:根据竞赛内容,对参赛选手进行技能测试,包括模拟实际操作环境和模拟老人的需求情况。

3.评分与排名:根据评分标准对参赛选手进行评分,并按总分进行排名。

4.颁奖典礼:评选出前三名,并颁发奖牌和证书,对其他优秀选手给予鼓励和表彰。

五、竞赛注意事项1.参赛选手需确保个人技能的真实性和合法性,不得欺骗、作假。

2.参赛选手需具备一定的职业素养和道德修养,对老人要有爱心和耐心。

3.参赛选手需按照规定时间和地点参加竞赛,不得迟到早退。

4.参赛选手需按照竞赛规定的要求进行操作,不得使用违禁物品或工具。

5.参赛选手在操作过程中应注意安全,确保老人和自身的安全。

6.对于违反竞赛规定的参赛选手将给予相应的处罚,包括取消竞赛资格、记入不良记录等。

养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则如上所述,旨在对参赛选手在养老护理操作技能方面进行全面、公正的评分,评选出技术过硬、服务优良的养老护理员,为养老服务行业的发展做出贡献。

同时,竞赛活动也可以促进养老护理员的自我提高和学习交流,推动养老服务行业的专业发展。

养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则

养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则

养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则一、比赛规则1.参赛选手必须按照指定时间内完成指定的养老护理操作任务。

2.参赛选手必须遵守比赛规则和要求,确保比赛过程的标准化和公正性。

3.比赛评分由评委小组负责,评委应具备相关专业知识和经验。

二、评分细则1.操作技能评分(满分60分)(1)操作规范性(10分):评估参赛选手操作的规范性和标准化程度。

(2)操作技巧(20分):评估参赛选手操作的熟练程度和技巧水平。

(3)操作效果(20分):评估参赛选手操作后的效果和影响力。

(4)操作安全(10分):评估参赛选手操作过程中的安全性和注意事项。

2.知识能力评分(满分30分)(1)养老护理知识(15分):评估参赛选手对养老护理相关知识的掌握程度。

(2)应急处理能力(15分):评估参赛选手在突发情况下的处理能力和决策能力。

3.人际交往评分(满分10分)评估参赛选手与养老护理对象的交流和沟通能力,包括表达能力、倾听能力和沟通技巧。

三、评分流程1.参赛选手进行操作技能演示。

2.评委小组对参赛选手的操作技能进行评估,依照评分细则进行打分。

3.评委小组对参赛选手的知识能力进行评估,依照评分细则进行打分。

4.评委小组对参赛选手的人际交往能力进行评估,依照评分细则进行打分。

5.对每个参赛选手评分完成后,评委小组进行综合评分。

四、注意事项1.评委应根据实际操作和表现进行评分,避免主观臆断。

2.评分过程应透明公正,可进行现场直播或记录。

3.评委应熟悉评分细则,确保评分标准一致性和可比性。

4.参赛选手应提前了解评分细则,以便合理规划自己的准备和操作。

以上是养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则的一般要求和指导。

在实际比赛中,还应根据具体赛项的要求进行适当的调整和补充。

评分细则的目的是为了能够客观、公正地评估参赛选手的实际操作技能和综合素质,提高比赛的公正性和可信度。

幼儿园保育员技能大赛操作技能评分标准

幼儿园保育员技能大赛操作技能评分标准

幼儿园保育员技能大赛操作技能评分标准一、大赛目的举办幼儿园保育员技能大赛,旨在提升保育员的专业素养和实际操作能力,为幼儿提供更优质的保育服务,促进幼儿园保育工作的规范化、标准化和专业化发展。

二、参赛对象本园全体保育员三、操作技能比赛项目及评分标准(一)幼儿生活照料1、进餐环节(30 分)餐前准备(10 分)能熟练清洁消毒餐桌,方法正确,桌面干净无污渍(5 分)有序摆放餐具,位置正确,数量充足(3 分)能根据幼儿年龄和饮食特点,准备适宜的食物(2 分)进餐指导(10 分)会引导幼儿正确洗手,方法规范,幼儿洗手秩序良好(3 分)能鼓励幼儿独立进餐,不挑食、不浪费,培养良好的饮食习惯(4 分)及时为幼儿添加饭菜,关注幼儿饮食量和需求(3 分)餐后整理(10 分)幼儿用餐结束后,能及时清理桌面、地面,保持环境整洁(5 分)正确处理剩余饭菜,餐具清洗干净,摆放整齐(5 分)2、午睡环节(30 分)睡前准备(10 分)能为幼儿营造安静、舒适的午睡环境,拉好窗帘,调节室温(3 分)指导幼儿有序脱衣、叠放整齐,摆放位置合理(4 分)检查幼儿床铺,排除安全隐患(3 分)午睡巡视(10 分)能每隔 15-20 分钟巡视一次,观察幼儿睡眠情况,及时纠正不良睡姿(5 分)能处理幼儿的突发情况,如尿床、踢被等,并做好记录(5 分)起床整理(10 分)按时叫醒幼儿,动作轻柔,态度亲切(3 分)指导幼儿有序穿衣,整理床铺,培养幼儿自理能力(4 分)整理午睡室,开窗通风,保持室内空气清新(3 分)(二)卫生消毒工作1、日常消毒(30 分)消毒用品的选择与配置(10 分)能正确选择消毒用品,如 84 消毒液、酒精等,并按照规定比例进行配置(5 分)配置消毒溶液时,操作规范,剂量准确(5 分)物品消毒(10 分)熟练掌握各类物品的消毒方法,如玩具、图书、毛巾等,消毒程序正确(5 分)消毒后的物品摆放整齐,无遗漏(5 分)环境消毒(10 分)能对教室、寝室、卫生间等场所进行全面消毒,包括地面、墙壁、门窗等,消毒范围全面(5 分)消毒时间和频次符合卫生要求,消毒记录完整(5 分)2、传染病预防与处理(10 分)能了解常见传染病的症状和预防措施(3 分)发现传染病患儿能及时隔离,并按照相关流程进行处理(4 分)能对传染病发生场所进行彻底消毒,防止疫情扩散(3 分)(三)安全与应急处理1、安全防范(20 分)能熟练检查班级设施设备的安全性,如桌椅、门窗、电器等,发现问题及时报修(10 分)能教育幼儿遵守安全规则,提高幼儿的自我保护意识(10 分)2、应急处理(20 分)熟悉常见意外伤害的处理方法,如擦伤、烫伤、鼻出血等,处理及时、得当(10 分)遇到突发事件,如火灾、地震等,能迅速组织幼儿疏散,确保幼儿安全(10 分)四、评分方法1、本次大赛采用百分制评分,每个项目按照相应的权重计算总分。

养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则

养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则

养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则一、比赛评分分为主观评分和客观评分两部分。

主观评分:1.仪表仪容:评委根据选手整体形象、仪表仪容的整齐、干净、得体程度进行打分,分值区间为1-10分。

2.沟通能力:评委根据选手与老人进行交流的表情、语言表达能力、耐心和善于倾听等方面进行打分,分值区间为1-10分。

3.服务态度:评委根据选手的态度、热情、细心程度进行评分,分值区间为1-10分。

客观评分:4.技能操作:评委根据选手操作的流程、规范程度、正确性、安全性和高效性进行打分,分值区间为1-20分。

5.技能应用:评委根据选手在实际养老护理工作中的技能应用情况进行打分,包括急救处理能力、疾病护理知识应用等方面,分值区间为1-20分。

6.知识应用:评委根据选手在理论知识的灵活应用和对养老护理相关政策法规的掌握情况进行打分,分值区间为1-20分。

以上打分细则共计60分,每项指标得分最高为10分。

评分时,评委需根据实际情况进行综合权衡,适度服从裁判长的权威判断。

二、评分细则解释:1.仪表仪容:评委主要关注选手个人形象是否整洁、得体,服装是否符合行业标准,是否穿着有关养老工作的统一标志。

同时,评委也会参考选手的发型、面容、仪态等因素进行评分。

2.沟通能力:评委主要关注选手与老人交流的能力,是否能够适应老人的语速、习惯,是否表达得清楚明了,是否善于倾听,是否能引导老人发表自己的观点和需求等。

3.服务态度:评委主要关注选手的服务态度是否热情、细心,是否能根据老人的个性和需求进行个性化服务,是否能满足老人的合理需求等。

4.技能操作:评委主要关注选手的操作流程是否规范、正确,是否能够熟练运用相关工具和设备,是否能够在确保老人安全的前提下高效完成工作。

5.技能应用:评委主要关注选手在实际养老护理工作中的应急处理能力,如老人出现意外伤病时的护理处理,是否能够及时、有效地处理紧急情况。

同时,评委也会关注选手对常见疾病护理的了解和应用情况。

建筑工程施工技能操作评分标准(评分表)

建筑工程施工技能操作评分标准(评分表)

建筑工程施工技能操作评分标准(评分表)
评分标准介绍
本文档旨在为建筑工程施工技能操作提供评分标准,以确保施工质量和安全。

评分标准将涵盖多个技能操作,并根据操作的准确性和效率进行评分。

评分标准的使用可以帮助施工人员了解自己的技能水平,并在必要时进行改进。

技能操作评分表
注:评分标准仅作参考,具体的分数范围和要求可以根据具体施工项目的要求进行调整。

结论
建筑工程施工技能操作评分标准的使用可以提高施工人员的技能水平和施工质量,并在施工过程中确保安全。

建议在每个施工项目中使用此评分表并根据实际情况进行评分,以便评估和改进施工工作的质量。

外科技能操作评分标准

外科技能操作评分标准
无菌观念正确
10
操作流利
10
手术器械使用和握持方法正确
5
总分
100
考官:年 月 日
具体内容和评分细则
满分
(分)
扣分
(分)
准备质量标准(22分)
核对患者姓名、性别、年龄
2
查阅血常规、出、凝血时间检查
2
向患者及家属交代脓肿切开引流术的必要性和危险性,签署手术同意书
并请家属回避
,3
协助患者根据病情摆好体位,暴露手术区域
2
根据脓肿部位标记切口
2
向患者解释配合方法(保持体位,不舒服及时告诉医生)
(分)
准备(10)
着装规范,工作服整洁 ;佩戴口罩、帽子 ;清洁双手
2
核对患者姓名、性别、年龄,核对X线片
2
向患者或家属沟通,说明操作目水、3% 过氧化氢、无菌生理盐水、聚维酮碘、胶布、检查
无菌包失效期
2
操作过程(65)
戴无菌手套,纱布覆盖伤口
5
肥皂水刷洗伤口周围皮肤 2 次
的松紧适当
5
垂直进、出针,顺针的弧度拔针,防针断裂,主要是手腕用力
4
有齿镊整齐对合两侧组织,切口两侧组织应按层次严密正确对合
4
再次消毒缝合之切口,无菌敷料包扎固定
4
术后处理(10)
操作后告知患者注意事项
5
整理物品,垃圾分类放置
5
整体评估(15)
人文关怀
操作者自我介绍
2
观察、询问患者不适感及安慰患者
2
10
操作质量
1用手移去外层敷料,内层敷料用镊子夹起,将其放置在盛污物的换药碗(盘)内。
5
2一把镊子接触伤口,另一把镊子传递换药碗中的清洁物品。操作过程中,镊子头部应低于手持部以避免污染。

养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则

养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则

养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则一、模块一评分细则(一)试题一,为带鼻饲管老年人进行进食照料1.情境高奶奶,长期卧床,左侧瘫痪,嗜睡状态,吞咽困难,医生给予鼻饲处理,请护理员通过鼻饲管为高奶奶进食。

2.考核要求(1)做好操作前的准备工作;(2)做好沟通工作;(3)按操作流程,完成通过鼻饲管进食的全过程;(4)做好操作后的整理工作;(5)掌握操作的注意事项。

3.否定项(1)操作过程中,泄漏考生信息(地区、单位、姓名等),该题得“0”分;(2)鼻饲前,未进行抽吸见胃液的操作,即通过胃管喂水、喂饭,该题得“0”分;(3)未测试饮食温度,该题得“0”分。

(二)试题二,布置睡眠环境,协助老年人上床睡觉1.情境王奶奶,77岁,右侧肢体活动不灵,现在是秋天,晚上8点多了,在房间,坐在轮椅上看电视。

请护理员为王奶奶布置睡眠环境,协助老年人上床睡觉。

2.考核要求(1)做好操作前的准备工作;(2)做好沟通工作;(3)按操作流程完成布置睡眠环境协助老年人上床睡觉的全过程;(4)做好操作后的整理工作;(5)掌握操作的注意事项。

3.否定项(1)操作过程中,泄漏考生信息(地区、单位、姓名等),该题得“0”分;(2)轮椅转移过程中,老年人跌到,该题得“0”分。

(三)试题三,为卧床老年人更换床单1.情境沈爷爷,80岁,四肢活动不灵,卧床,请护理员为沈爷爷更换床单。

2.考核要求(1)做好操作前的准备工作;(2)做好沟通工作;(3)按操作流程完成卧床老年人更换床单的全过程;(4)做好操作后的整理工作;(5)掌握操作的注意事项。

3.否定项(1)操作过程中,泄漏考生信息(地区、单位、姓名等),为否定项,该题得“0”分;(2)操作过程中,护理员没有支起床档而离开床,为否定项,该题得“0”分。

裁判长:裁判员:核分员:年月日(四)试题四,识别老年人进食、进水困难原因1.情境张爷爷,69岁,活动自如,半年来逐渐消瘦,每次吃饭前很开心,一吃饭就特别慢,每顿饭的饭量越来越少,总是唉声叹气。

护理专员赛项操作技能竞赛评分细则

护理专员赛项操作技能竞赛评分细则

护理专员赛项操作技能竞赛评分细则---一、赛项说明本次护理专员赛项操作技能竞赛旨在评估参赛选手在实际护理操作过程中的技能和应变能力。

参赛选手需按照规定的时间内完成一系列护理操作任务,并根据评分细则进行评分。

二、评分细则评分细则共分为三个方面:操作流程、操作技巧和问题解决。

每个方面的评分标准如下:2.1 操作流程- 评分范围:0-10分- 评分标准:- 10分:参赛选手按照规定的流程顺利完成操作任务,流程准确无误。

- 8分:参赛选手完成操作任务的流程基本准确,但存在一定程度的纰漏或不完整。

- 6分:参赛选手完成操作任务的流程有一定错误,但仍能顺利完成。

- 4分:参赛选手完成操作任务的流程明显错误,但最终能够完成任务。

- 2分:参赛选手完成操作任务的流程严重错误,无法完成任务。

- 0分:参赛选手无法开始操作任务或操作流程严重错误。

2.2 操作技巧- 评分范围:0-10分- 评分标准:- 10分:参赛选手操作技巧准确无误,能够熟练完成各种操作任务。

- 8分:参赛选手操作技巧基本准确,能够完成大部分操作任务。

- 6分:参赛选手操作技巧有一定错误,但能够完成部分操作任务。

- 4分:参赛选手操作技巧存在明显错误,但仍能够完成少量操作任务。

- 2分:参赛选手操作技巧严重错误,无法完成大部分操作任务。

- 0分:参赛选手无法进行基本的操作技巧,无法完成任何操作任务。

2.3 问题解决- 评分范围:0-10分- 评分标准:- 10分:参赛选手能够迅速准确地解决操作过程中出现的问题,且解决方法合理有效。

- 8分:参赛选手能够解决大部分操作过程中出现的问题,但解决方法有一定局限性。

- 6分:参赛选手能够解决部分操作过程中出现的问题,但解决方法不够灵活。

- 4分:参赛选手能够解决少量操作过程中出现的问题,但解决方法不够有效。

- 2分:参赛选手无法有效解决大部分操作过程中出现的问题。

- 0分:参赛选手无法解决任何操作过程中出现的问题。

急救技能(止血、包扎、固定、搬运)操作评分标准

急救技能(止血、包扎、固定、搬运)操作评分标准
25




敷料选择合适(1分),无菌原则取敷料(3分),创面覆盖完整(4分),扎绷带方法正确(4分),加压均匀、适度(4分),绷带卷无脱落(3分),包扎平整美观(4分),敷料无外
及搬

双人配合扣锁颈部,颈托固定颈椎(5分),两人至患者同侧跪下插手(5分),同时抬高、换单腿(5分),起立平托于脊柱板上,头颈胸及双侧肢体同轴(6分),同时给予伤处垫软垫(4分),给予约束带固定伤员(5分)
4


1、指压止血:左手指压止血(2分),抬高伤肢两分钟(口述)(2分)后指导助手继续指压止血(3分)
2、止血带止血:a.检查止血带是否完好,无漏气(3分)b.止血带部位垫敷料(3分)c.上止血带部位正确,上臂上1/3段(3分)d.止血带压力均匀、适度,压力40kPa(3分)e.检查止血效果并报告(3分)f.填写标记卡,标注止血部位、时间并报告(3分)
急救技能(止血、包扎、固定、搬运)操作评分标准
项目
操作要求
标准分
扣分原因
得分
准备
环顾四周,评估环境安全并报告(1分),表明身份(1分),安慰患者(1分),物品准备(3分)
6
检查并
报告伤

1、患者颈部疼痛,活动受限(2分)
2、右前臂中段掌侧有一8X10cm大小软组织缺损创面,广泛渗血,中央有喷射性出血(2分)
30




操作熟练,动作规范
3
整体操作在480秒内完成得5分,481-490秒得3分,491-500秒得2分,501-510秒得1分,>510秒不得分。
5

临床技能操作评分标准

临床技能操作评分标准

临床技能操作评分标准
临床技能操作评分标准是评价医务人员临床操作技能水平的重要依据,它对医务人员的操作规范、技能熟练程度和操作安全性进行评估。

本评分标准旨在规范临床操作行为,提高医务人员的临床操作水平,保障患者的安全和健康。

一、操作规范性。

1. 操作前准备,医务人员在进行临床操作前,应做好充分的准备工作,包括核对患者信息、准备所需器械和药品、检查操作环境等。

2. 操作流程,医务人员在进行临床操作时,应按照规定的操作流程进行,不得随意更改操作顺序或方法。

3. 操作技巧,医务人员在进行临床操作时,应掌握正确的操作技巧,避免操作失误或损伤患者。

二、技能熟练程度。

1. 操作熟练度,医务人员在进行临床操作时,应熟练掌握操作技能,不得出现操作迟缓、手法不熟练等情况。

2. 操作效率,医务人员在进行临床操作时,应高效完成操作任务,不得出现操作冗长、效率低下等情况。

三、操作安全性。

1. 操作风险,医务人员在进行临床操作时,应注意操作过程中的风险因素,采取有效措施防范风险,确保操作安全。

2. 操作后处理,医务人员在完成临床操作后,应做好相关的操作后处理工作,包括清理操作场所、处理废弃物品等。

以上就是临床技能操作评分标准的相关内容,希望医务人员能够严格遵守评分标准,不断提高自身的临床操作水平,为患者的健康和安全保驾护航。

技能操作评分标准

技能操作评分标准

成人心肺复苏‎操作评分标准‎科室姓名成绩:*注:1、对于存在脉搏‎但呼吸停止的‎无反应患者,应给予人工呼‎吸,而无需胸外按‎压,人工呼吸频率‎成人为10~12次/分钟;2、双人复苏若高‎级人工气道存‎在时,一人不停地按‎照100次/分频率按压,另一人按8~10次/分钟(约6~8秒吹气1次‎)吹气.考官可根据情‎况设定考试场‎景呼吸机使用评‎分标准科室姓名成绩:电除颤操作评‎分标准2、如果除颤不成‎功,应如何处理?(包括复苏、药物选用)3、…….福建医科大学‎附属第一医院‎胸腔穿刺术评‎分标准科室姓名成绩考核专家签名‎:年月日福建医科大学‎附属第一医院‎腹腔穿刺术评‎分标准科室姓名成绩年月日福建医科大学‎附属第一医院‎腰椎穿刺术评‎分标准科室姓名成绩福建医科大学‎附属第一医院‎骨髓穿刺术评‎分标准科室姓名成绩年月日福建医科大学‎附属第一医院‎伤口换药评分‎标准科室姓名成绩考核专家签名‎:年月日胸腔穿刺术一、准备1、向患者家属说‎明目的意义,签协议书。

2、核对患者床号‎、姓名、性别、年龄,嘱患者排尿。

3、了解病变部位‎(阅胸片、视触叩听)。

4、体位准备:取反椅坐位或‎取半卧位。

5、穿刺点选择:抽气选第二肋‎间,锁骨中线处,胸腔积液取肩‎胛下角线7-9肋间,腋中线第6-7肋间(可用龙胆紫在‎穿刺点皮肤上‎作标记)二、用物胸穿包、无菌手套、3%碘酒、75%酒精、棉签、胶布、2%利多卡因、5ml注射器‎三、操作程序与步‎骤1、操作者洗手,戴口罩、帽子、无菌手套。

2、按序准备用物‎。

3、常规消毒局部‎皮肤、铺巾、局部麻醉。

4、术者左手固定‎穿刺部位皮肤‎,右手持针经麻‎醉处之肋骨上‎缘垂直缓慢刺‎入,当针头抵抗感‎突然消失时,表示已达胸腔‎,接上50ml‎针筒,松开血管钳抽‎取胸腔内积液‎液,(如多次抽取,应于脱下针筒‎前将血管钳夹‎住以防空气进‎入胸腔)。

5、助手协助固定‎针头。

6、抽液毕拔针,针眼涂上3%碘酒并盖纱布‎稍用力压迫片‎刻,胶布固定。

儿科技能操作评分细则

儿科技能操作评分细则

小儿骨髓穿刺术患儿,男,10岁,入院前一个月发现腹部包块,逐渐增大,较硬,20天后出现发热,体温达39.5℃,无寒颤及抽搐,伴阵法性咳嗽,经服抗生素及退热药后热退,咳嗽减轻,当地医院就诊时化验血常规,发现白细胞达16万,怀疑白细胞而来院。

现需作骨髓穿刺术检查。

请在医学模拟人上进行骨椎穿刺操作。

请完成操作全过程,由于时间限制,请省略:骨髓涂片。

请1号和2号选手共同完成。

理论题:1.哪些情况下不允许进行骨髓穿刺操作?答:血友病禁做骨髓穿刺。

有出血倾向患者,操作时应特别注意。

2.哪些情况下需要进行骨髓穿刺操作?答:﹙1﹚各种白细胞的诊断;﹙2﹚有助于缺铁性贫血、溶血性贫血、再生障碍性贫血、恶性组织细胞病等血液病的诊断;﹙3﹚诊断部分恶性肿瘤,如多发性骨髓瘤、淋巴瘤、骨髓转移肿瘤等;﹙4﹚寄生虫病检查:如找疟原虫、黑热病病原体等;﹙5﹚骨髓液的细菌培养。

3.判断骨髓取材良好的指标是什么?答:﹙1﹚抽吸骨髓一瞬间,病人有特殊疼痛感;﹙2﹚抽出的骨髓液内含有脂肪小粒;﹙3﹚显微镜下可见骨髓特有的细胞。

如巨核细胞、浆细胞、组织细胞、原始及幼稚粒、红细胞;﹙4﹚骨髓细胞分类计数中杆状核细胞与分叶核细胞之比大于血片细胞分类中的杆状核细胞与分叶核细胞之比。

4.2岁以下小儿骨髓穿刺选择哪一部位为好?答:以胫骨粗隆前下方为好,因为其他常用穿刺部位尚未骨化好。

5.胸骨骨髓穿刺的位置、进针方向及进针深度如何?答:胸骨中线第二肋间水平为穿刺点。

进针方向使与骨面成30°-45°角,向头侧倾斜,进针深度约1 cm 。

6.骨髓取材做细胞学检查,抽吸骨髓液多少量为恰当?答:抽吸0.2ml 为恰当,因为抽吸过多,骨髓液将被血液稀释。

7.抽不出骨髓液有哪些可能?答:﹙1﹚穿刺位置不佳,未达到骨髓腔;﹙2﹚针管被皮下组织或骨块阻塞;﹙3﹚某些疾病可能出现“干抽”,出现骨髓纤维化,骨髓有核细胞过度增生。

小儿腹腔穿刺术男性患儿,3岁,午后低热、消瘦2月,腹部膨隆半月,腹部B 超提示大量腹水,现需留取腹水检查及放腹水。

烹饪手法技能评分标准

烹饪手法技能评分标准

烹饪手法技能评分标准一、评分标准概述本评分标准旨在对烹饪手法技能进行系统、全面地评估。

评估范围涵盖刀工、烹饪技法、食材搭配、菜品呈现等方面,共计100分。

评分标准分为五个等级:优秀(90-100分)、良好(80-89分)、中等(70-79分)、较差(60-69分)和差(0-59分)。

以下为详细评分细则。

二、评分细则1. 刀工(20分)- 刀法熟练,切、割、片、剁等手法准确无误(10分)- 食材大小均匀,符合菜品要求(5分)- 刀具清洁,使用规范(3分)- 安全意识(2分)2. 烹饪技法(30分)- 掌握多种烹饪方法,如炒、炖、烤、蒸、煮等(10分)- 掌握火候、时间、温度等关键参数,能使菜品达到最佳口感(10分)- 能独立完成复杂烹饪过程,如糖醋排骨、红烧肉等(10分)- 创新烹饪方法,具有独特风味(5分)3. 食材搭配(20分)- 熟悉各类食材特性,能根据食材特性进行合理搭配(10分)- 注重营养均衡,搭配合理(5分)- 善于运用季节性食材,体现时令特色(5分)4. 菜品呈现(20分)- 菜品造型美观,色彩搭配和谐(10分)- 摆盘精致,富有创意(5分)- 菜品命名恰当,富有文化内涵(3分)- 食品安全,符合卫生标准(2分)5. 烹饪理论知识(10分)- 掌握烹饪基本原理,如食材烹饪变化、味道搭配等(5分)- 了解烹饪相关营养知识,如营养成分、烹饪损耗等(3分)- 熟悉烹饪设备、工具的使用及维护(2分)三、评分方法1. 评分采取现场操作与作品展示相结合的方式进行。

2. 每位选手按照指定食材、技法进行烹饪,并在规定时间内完成。

3. 评委根据评分细则对选手进行现场评分。

4. 评分采取百分制,保留一位小数。

四、评分要点1. 刀工:关注刀法准确性、食材大小及刀具使用规范。

2. 烹饪技法:关注火候、时间、温度等关键参数的掌握,以及复杂烹饪过程的完成情况。

3. 食材搭配:关注食材特性的了解、营养均衡及季节性食材运用。

实践技能操作评分标准

实践技能操作评分标准

实践技能操作评分标准一、目的本评分标准旨在规范实践技能操作的评估方法,确保评估的公正性、客观性和准确性。

通过对操作过程中的各个环节进行细化,明确评估标准和扣分点,提高学生对实践技能操作的重视程度,提升学生的实践技能水平。

二、评分项目及标准1. 操作前准备(10分)(1)物品准备:检查所需物品是否齐全,包括器械、材料、药品等。

每缺少一项物品扣2分。

(2)操作环境:确保操作环境整洁、安全,符合无菌原则。

不符合要求扣5分。

(3)个人准备:着装规范,洗手、戴口罩等。

不规范扣3分。

2. 操作过程(60分)(1)操作流程:严格按照操作流程进行,不得有遗漏或错误。

每遗漏或错误一步骤扣5分。

(2)操作方法:手法正确,动作熟练、稳定。

不正确或不稳定扣3分。

(3)患者沟通:与患者进行良好沟通,告知操作目的、注意事项等。

沟通不足扣5分。

3. 操作后整理(10分)(1)器械整理:将使用过的器械进行分类、清洗、消毒。

不符合要求扣5分。

(2)操作现场清理:清理操作现场,保持整洁。

不符合要求扣3分。

(3)患者关怀:询问患者感受,告知后续注意事项。

未做到扣2分。

4. 团队合作(10分)(1)协作能力:与其他成员配合默契,能够顺利完成各项任务。

不足扣3分。

(2)沟通能力:能够积极与团队成员沟通交流,解决问题。

不足扣5分。

(3)团队氛围:团队氛围融洽,互相帮助,共同进步。

不足扣2分。

5. 职业素养(10分)(1)责任心:对工作认真负责,具有高度的责任心。

不足扣5分。

(2)遵守纪律:遵守医院规章制度,不迟到早退,不私自换班。

违反一次扣5分。

普通车床技能操作评分细则

普通车床技能操作评分细则
2、规范操作
1、开机前的检查和开机正确。
2、遵循基本加工原则。
每违一条酌情扣一分
(总4分)
3、工艺要求
1、工件定位加紧不合理。
2、加工顺序不合理。
3、刀具选择不合理。
每违反一条酌情扣2分
(总6分)
普通车床技能操作评分标准二(85分)
项目
考核内容
配分
评分标准
实测结果
得分
长度尺寸
共3处
3X8
尺寸超公差0.02扣2分
筠连职中
普通车床技能操作评分细则
姓名总分
普通车床技能操作评分标准一(15分)
项目
考核要求
配分
得分
1、基本事项
1、着装正确,操作规范,未受伤。
2、工件装夹,刀具安装、工量具的放置规范。
3、使用量具的手法正确。
4、结束后清扫机床和环境卫生。
5、发生重大事故或严重违反操作规程直接取消资格。每违反一条酌情扣1分(总分)直径尺寸共3处
3X10
尺寸超公差0.02扣2分
砌槽
5x2
4
超出公差IT5不得分
椎体部分
1:4
6
根据锥度和表面粗糙度以及椎体长度实际情况扣分或者不扣分
倒角
共3处
3X2
倒角角度和宽度各1分
粗糙度
外圆
5
视情况酌情扣分
外观
有无重大缺陷,如:漏做某尺寸、刀具划痕,工件明显偏大或小等
10
酌情扣分或直至取消成绩
考评员

护理操作技能评分标准

护理操作技能评分标准

护理操作技能评分标准目的本文档的目的是为护理操作技能的评分提供一个标准参考,以确保护理人员的操作质量和安全性。

评分标准以下是护理操作技能的评分标准:1. 技能正确性:标准技能操作的正确性得分为5分,操作过程中出现轻微错误扣0.5分,重大错误扣1分。

技能正确性:标准技能操作的正确性得分为5分,操作过程中出现轻微错误扣0.5分,重大错误扣1分。

2. 操作流程:操作流程顺利、有条理得分为5分,出现轻微混乱扣0.5分,操作完全混乱扣1分。

操作流程:操作流程顺利、有条理得分为5分,出现轻微混乱扣0.5分,操作完全混乱扣1分。

3. 安全措施:严格遵守安全规范得分为5分,违反轻微安全规范扣0.5分,严重违反安全规范扣1分。

安全措施:严格遵守安全规范得分为5分,违反轻微安全规范扣0.5分,严重违反安全规范扣1分。

4. 沟通技巧:与患者和其他护理人员的沟通得分为5分,出现轻微沟通错误扣0.5分,严重沟通错误扣1分。

沟通技巧:与患者和其他护理人员的沟通得分为5分,出现轻微沟通错误扣0.5分,严重沟通错误扣1分。

5. 时间管理:在规定时间内完成操作得分为5分,稍微超时扣0.5分,严重超时扣1分。

时间管理:在规定时间内完成操作得分为5分,稍微超时扣0.5分,严重超时扣1分。

评分标准说明1. 操作评分最高为25分,最低为0分。

2. 针对不同的护理操作技能,可以根据具体情况增加额外的评分项目和标准。

(a) 举例:如果评分护理操作技能是静脉注射,可以考虑增加评分项目:注射技巧、药物配比准确性等。

3. 评分标准应由专业护理机构或相关专业人员进行定制,并根据实际需要进行调整。

使用注意事项1. 评分标准应在实际操作中进行验证和测试,以确保其准确性和适用性。

2. 评分应由经过专业培训的人员进行,并记录在相关的评分表格中。

3. 评分结果可以作为培训和绩效评估的依据,以促进护理技能的提高和质量的保证。

以上是护理操作技能评分标准的内容,希望能对护理操作的评估提供一定的指导和帮助。

厨师烹饪技能操作评分标准(评分表)

厨师烹饪技能操作评分标准(评分表)

厨师烹饪技能操作评分标准(评分表)一、食材准备1. 食材新鲜程度(10分)- 10分:食材新鲜,无任何变质迹象。

- 5分:食材有轻微变质迹象。

- 0分:食材明显变质,无法使用。

2. 食材切割与处理(10分)- 10分:切割整齐,大小均匀。

- 5分:切割稍显不整齐或大小不均。

- 0分:切割非常不整齐或大小极不均。

二、调味品使用1. 调味品搭配(10分)- 10分:调味品搭配恰到好处,使菜肴口感丰富。

- 5分:调味品搭配还可以,但口感稍显单一。

- 0分:调味品搭配不当,使菜肴口感失衡。

2. 调味品用量掌握(10分)- 10分:调味品用量适中,不过咸或过淡。

- 5分:调味品用量稍有偏差,有一定的咸淡问题。

- 0分:调味品用量明显偏差,使菜肴咸淡失衡。

三、厨艺技巧1. 烹饪火候掌握(10分)- 10分:烹饪火候恰到好处,食材熟度适宜。

- 5分:烹饪火候有一定问题,食材熟度稍有偏差。

- 0分:烹饪火候完全不当,食材熟度严重偏差。

2. 炒菜翻炒技巧(10分)- 10分:翻炒手法娴熟,食材翻炒均匀。

- 5分:翻炒手法一般,食材翻炒不够均匀。

- 0分:翻炒手法不熟练,食材翻炒非常不均匀。

四、菜肴味道1. 菜肴口感(10分)- 10分:菜肴口感鲜美,口感丰富。

- 5分:菜肴口感还可以,但稍有欠缺。

- 0分:菜肴口感不佳,缺乏特色。

2. 菜肴味道(10分)- 10分:菜肴味道醇香,口感协调。

- 5分:菜肴味道尚可,但有些不协调。

- 0分:菜肴味道非常差,完全不协调。

以上评分标准仅供参考,评分者应根据实际情况进行评分,以保证评分的公正性和准确性。

临床医学专业技能考核操作评分标准

临床医学专业技能考核操作评分标准

附件1.
基础生命支持(BLS)技能标准
附件2.
腹部体格检查标准
淋巴结、颈部及心脏血管体格检查标准
神经系统检查标准
胸部体格检查标准
注:叩诊手法不正确者不得分
附件3. 腹腔穿刺术标准
常犯错误:
1.不清楚一次性腹穿包与常规腹穿包的区别——一次性穿刺针带有夹闭器,后者无夹闭器,需用止血钳关闭。

2.大量腹水穿刺时没有斜行进针。

穿刺过程中注意事项:
1.穿刺前让患者排空膀胱,可避免损伤充盈的膀胱。

2.大量放腹水后应束以多头腹带,(1)以防腹压骤降,内脏血管扩张引起扩张;(2)以防腹水遗漏。

骨髓穿刺术标准
胸腔穿刺术标准
常犯错误:
1.病人体位错误:肩胛下角线上穿刺,应选取坐位,其余均应选择半卧位。

2.放液量错误:首次抽液不超过600ml,以后每次不超过1000ml,诊断性胸穿50~100ml。

注意事项:
1.胸腔穿刺术后的注意事项:胸腔穿刺术后再次测量血压,严密观察有无并发症,如气胸、出血、继发感染,有发生气胸或晕厥等症状时应立即诊治。

2.胸腔穿刺时,进针从下一肋的上缘进入:肋骨下缘有神经、血管(肋间动脉从上一肋骨的下缘走行),肋骨上缘进针科避免损失神经、血管。

腰椎穿刺术标准
常见错误:拔出腰穿针前,未将针芯插入。

附件4.
缝合术评分标准
外科拆线考核标准
注:全部操作限时8分钟,规定时间内未完成操作扣60分。

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未洗手
未记录、签字
1
1
3.操作时间3分钟(呼救开始至操作5个循环结束)
每提前30秒加1分,
每超过30秒扣1分
2、皮下注射技术操作标准
评委:考号:分数:
项目
操作要点
分值
扣分标准
分值
扣分
仪表
仪表端庄,衣帽整洁。
3
衣、帽、鞋不整洁
操作戴首饰
未粘贴考号
1
1
1
评估
1.将注射单与医嘱进行核对:患者床号、姓名、药物名称、剂量、浓度、用法、时间。
6
未取舒适卧位
部位选择不正确
3
3Байду номын сангаас
3.按常规消毒注射部位皮肤,面积不少于5cm×5cm;待干。
6
消毒不规范
污染一次
3
3
4.再次进行核对(内容同操作中步骤1);排除注射器内气体。
5
未核对
未排净针管内的空气
3
2
5.嘱患者放松,一手绷紧局部皮肤,另一手持注射器,以示指固定针栓,针头斜面向上与皮肤呈30~40°角,快速刺入皮下,深度为针梗的1/2~2/3,松开绷紧皮肤的手,抽动活塞,查看无回血后缓慢推注药液。
6
锐器未分放
未分类清理用物
其他物品未放原处
2
2
2
2、清洗双手;在医嘱单上签时间与姓名。
4
未洗手
未签字
2
2
3、操作时间7分钟(从消毒安瓿颈部开始至输液卡签名)
每提前30秒加1分,
每超过30秒扣1分
注:本次操作为注射泵接留置针
四、留置针静脉输液技术操作标准
评委:考号:分数:
项目
技术操作程序
分值
扣分标准
分值
1、心肺复苏技术操作标准
评委:考号:分数:
项目
操作要点
分值
扣分标准
分值







1.个人准备:仪表端庄,衣帽整洁。
2
衣、帽、鞋不整洁
戴首饰
1
1
2.物品准备:①弯盘1个(内备纱布2块);②简易呼吸器1套;③吸氧装置④必要时备复苏板1块、脚凳1个⑤护理记录单、笔。
5
缺少一种用物
1

作流

评估
1.评估现场抢救环境安全。
10
缺或多一种用物
未口述
1
1
3、.药品准备:
(1)将药物与注射卡核对,查看药物名称、质量和有效期;
(2)按无菌原则取棉签蘸取酒精,消毒安瓿颈部和砂轮;
(3)用消毒的砂轮边缘轻划安瓿颈部;
(4)再次蘸取酒精棉签消毒安瓿颈部,轻轻掰断安瓿;
(5)检查注射器外包装,打开包装,取出注射器;
(6)用左手食指和中指夹住安瓿,拇指和无名指固定针筒,右手轻轻抽动活塞吸取药液,排净空气,置于无菌治疗巾内备用。
(2)一次性1mL注射器2个、药物、无菌治疗巾、注射卡、笔。
6
缺或多一种用物
放置不合理
1
1
3.药品准备:
(1)将药物与注射卡核对,检查药物名称、质量和有效期;
(2)按无菌原则取棉签蘸取酒精,消毒安瓿颈部和砂轮;
(3)用消毒的砂轮边缘轻划安瓿颈部;
(4)再次蘸取酒精棉签消毒安瓿颈部,轻轻掰断安瓿;
(5)检查注射器外包装,打开包装,取出注射器;
9
未排气
未核对
未按“开始”键
3
4
2
7、操作后再次进行核对(内容同操作中步骤1),并在输液卡片上记录注射时间、滴速、姓名。
5
未核对
未记录
2
3
8、整理用物,协助患者取舒适体位,将呼叫器置于患者伸手可及处;告知患者注射中的注意事项、注射一侧肢体避免剧烈活动、不要随意搬动或调节注射泵,以保证用药安全,如有不适或遇到机器报警时请使用呼叫器通知医护人员。
1
7.安置患者(安装床头、盖好盖被、放置枕头,卧位舒适,注意观察患者意识状态、生命体征及尿量变化)。
3
未安装床头
未整理床单位
未观察
1
1
1



1.整理用物:纱布放入医疗垃圾筒内,简易呼吸器、弯盘放入污染区。
6
一处不正确扣2分
2.清洗双手;在护理记录单上记录操作开始时间、效果、患者反应等,并签全名。
2
扣分
仪表
仪表端庄,服装整洁。
2
衣、帽、鞋不整洁
操作戴首饰
1
1
评估
1、确认医嘱及输液卡:患者床号、姓名、输入药物名称、剂量,用法,时间,液体滴速。
2、向患者解释输液目的,方法,注意事项,配合要点,取得患者合作。
3、了解患者的身体状况:年龄,意识状态,治疗方案,药物性质及过敏史。
4、评估预穿刺部位及血管情况,避开炎症,硬结,瘢痕,关节处。
5
未核对医嘱
未解释或解释不合理
未评估身体情况
未评估血管及皮肤情况
2
1
1
1



1、个人准备:按六步洗手法清洗双手,戴好口罩
3
未洗手
未戴口罩
2
1
2、物品准备:
(1)治疗车,输液架;
(2)治疗盘:消毒物品,一次性输液器2个,留置针2个,无菌透明贴膜2个,止血带,治疗巾,胶布,手套1副;
(3)药物及液体(按医嘱准备),详查液体有效期,包装完整性及液体性状;
10
未连接氧气
氧流量不正确
未拉床
床头距墙壁的距离不正确
未取下床头
3
2
2
1
2
5.应用简易呼吸器:一手以“EC”手法固定面罩(使面罩与患者面部密闭),注意上提下颌,保持气道通畅,另一手挤压简易呼吸器,每次送气400—600ml,每次送气时间1秒以上,频率10-12次/分,见到胸部起伏。
11
手法不正确
面罩漏气
1
未评估
1
2.判断患者意识:呼叫患者、轻拍患者双肩,两侧呼叫;确认患者意识丧失(口述无反应),立即呼救,寻求他人帮助,计时。
8
未呼叫
未双侧呼叫
未轻拍
无口述
未呼救
未计时
2
1
1
1
2
1
3.将床放平,软床胸下垫复苏板,协助患者取去枕仰卧位,解开衣领、腰带,暴露胸部。
8
未放平床
未口述放置复苏板
未摆体位
未解开衣领、腰带
胸部暴露不充分
2
1
2
2
1
4.判断患者颈动脉搏动:术者食指和中指指尖触及患者气管正中部(相当于喉结的部位),旁开两指,至胸锁乳突肌前缘凹陷处,触摸有无搏动,同时观察患者胸廓起伏,迅速判断患者有无呼吸(判断时间为6~10s),如无颈动脉搏动、胸廓无起伏(口述无颈动脉搏动、无自主呼吸),立即进行胸外按压。
送气量不正确
频率不正确
胸部未见起伏
3
1
2
3
2
6.胸外按压与人工呼吸比例:30:2;操作5个循环后(口述,实际操作2个循环),再次判断患者颈动脉搏动及呼吸(判断时间至少10s),如已恢复,计时,进行下一步生命支持。(如颈动脉搏动及呼吸未恢复,继续上述操作5个循环后再次判断)
2
比例不正确
判断时间长或短
1
5
未检查
连接方法不正确
2
3
4、将注射器安装在注射泵上,遵医嘱设定好注射速度。
5
操作不正确
5
5、协助患者取舒适卧位;在患者血管通路下方放置治疗巾,使用酒精棉片全方位擦式消毒静脉留置针正压接头处,消毒时间5~15s。
9
未取合适体位
未放置治疗巾
消毒不规范
消毒时间不足
1
1
4
3
6取下延长管另一端安全帽,按微量泵“快进”键再次进行排气后,将延长管另一端与静脉留置针正压接头进行连接,确认注射泵设置无误后,再次进行核对(内容同操作中步骤1),再按压“开始”键,注射开始。、
9
未取舒适体位
告知少一项
2
1
9、当药液即将注射完毕时,“即将结束”键闪烁并报警,按压“静音”键消警,注射继续进行;药液注射完毕,“完毕”键闪烁并发出连续铃声,按压“停止”键,停止输液,关闭注射泵开关,切断电源。
3
未按压“静音”键
未按压“停止”键
操作顺序错误
1
1
1



1、对物品进行分类处理:将针头、安瓿等锐器物放入锐器盒内;棉签、治疗巾、注射泵延长管、注射器(去掉针头)等物品放入医疗垃圾筒内;弯盘放在污染区待消毒;其他未污染物品归原处。
8
判断位置不正确
未观察胸廓
判断时间长或短
无口述
3
1
2
2
操作中
1.确定按压部位:两乳头连线中点(胸骨中下1/3交界处)。一手掌根部放于按压部位,另一手平行重叠于该手手背上,双手掌根重叠,手指勿触及胸壁,肩、臂与胸骨垂直,利用上身重量垂直下压。
12
定位方法不正确
按压部位不正确
按压姿势不正确
4
4
4
2.按压深度:胸骨下陷5-6cm,而后迅速放松,使胸廓完全回弹。反复进行,按压与放松比例:1:1,按压频率100-120次/分。
4.向清醒患者解释使用微量注射泵输液的目的、注意事项与配合要点,取得患者的合作。
10
未查看医嘱
未了解病情
未评估病人
解释不到位或未解释
2
2
3
3





1、个人准备:应用六步洗手法清洗双手;戴口罩。
5
未洗手或不正确
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