美术_第一节课
七年级美术第一节课
课程安排
课程时长
每周一节课采用多媒体教学和实践 教学相结合的方式，注 重学生的参与和实践。
每节课后布置相关作业， 以巩固所学知识和提高
技能。
根据学生的课堂表现、 作业完成情况和创作成
果进行综合评价。
02
美术基础知识
课后作业
课后作业一
收集并整理美术资料。学生需要收集一些关于美术的资料，如图片、文章、视频 等，并进行整理和分类。这项作业旨在培养学生的资料整理能力和对美术的认知 。
课后作业二
完成绘画日记。学生需要每天记录自己的绘画过程和心得，并提交给老师进行批 改和指导。这项作业旨在帮助学生养成绘画的习惯，提高绘画技能和表达能力。
创意绘画
创意绘画的灵感来源
探讨创意绘画的灵感来源，如 自然、文化、生活等，培养创 意思维。
创意绘画的表现手法
学习创意绘画的表现手法，如 抽象、具象、象征等，掌握多 种绘画风格。
创意绘画的实践练习
通过实践练习，发挥个人创意 ，创作出具有个性的绘画作品 。
04
评价与反馈
学生作品展示
展示学生作品
在七年级美术第一节课中，教师应安排时间展示学生的作品，让 同学们互相欣赏和学习。
总结经验
通过自我评价，学生可以总结创作经 验，提升自己的审美能力和创作水平 。
05
作业与要求
课堂作业
课堂作业一
观察并描绘静物。学生需要仔细观察提供的静物，包括形状、颜色、纹理等， 并尝试用画笔或素描纸将其描绘下来。这项作业旨在培养学生的观察能力和绘 画技巧。
课堂作业二
创作自己的绘画作品。学生可以根据自己的兴趣和创意，自由创作一幅绘画作 品。这项作业旨在激发学生的创造力和想象力。
动态之美(第一节课)二年级美术精品知识点课件PPT
二年级美术精
品知识点课件PPT
年 级：二年级
学 科：美术（人美版）
花样滑冰运动中的节奏与韵律之美
疾速运动中的速度之美
如何表现动态之美？
肢体运动的变化规律
模仿一下
请你模仿并思考一下， 身体哪些部位是动态变化的关键？
模仿一下
身体哪些部位是动态变化的关键？ 躯干 四肢
模仿一下
身体哪些部位是动态变化的关键？
躯干 头部
四肢 手脚
关节
讨论一下
你还发现了哪些人肢体运动时的变化规 律？
讨论一下
讨论一下
借助动态小人了解人物运动时的动态规律！
探究一下：如何选择人物运动动态？
动作幅度大、动作 舒展的动态更容易表现。
探究一下：怎样获得动态人物的剪影？
探究一下：怎样获得态人物的剪影？
观察肩、腰、胯 观察头部、四肢 形成动态剪影
能够捕捉并概括 人物的 动态剪影
运用巧妙的组合 让画面更加精彩、 更加有生命力
探究一下：用什么样的艺术手法能将动态剪影表现的更加生动？
夸张
这三个剪影人物有什么相同与不同之处？
巧妙改变人 物动态结构
你能试着表现一下这些动态剪影吗？
分享一下你的人物动态剪影吧！
分享一下你的人物动态剪影吧！
动态剪影的在海报、招贴上的巧妙运用
如何在创作中巧妙地运用动态剪影？
如何在创作中巧妙地运用动态剪影？
巧妙的组合
足球赛
艺术实践:
请选择一个自己喜欢的运动，观察人物运动时 的动态变化规律及所形成的动态剪影，采用剪、贴、 画结合的方法创作一幅表现人物动态之美的作品。
剪贴 画
学生作品欣赏
我要飞
冰上芭蕾舞
山水画法(第一节课)六年级美术精品知识点课件PPT
我会评价
我能用近 景、中景、远景 表现山水。
我能用不同的 浓淡、虚实表现不 同的空间。
我的山水 画很有意境美。
六年级 美术
我得到了 颗星。
山水画法
年级美术精
品知识点课件PPT
年 级：六年级
学 科：美术（人美版）
中国画家为什么喜欢表现山水呢？
六年级 美术
山水
自然景观
追求 感悟
六年级 美术
卧游
人文追求
六年级 美术
六年级 美术
富春山居图（中国画）黄公望
六年级 美术
千里江山图（中国画）王希孟
六年级 美术
阳朔（中国画）李可染
六年级 美术
六年级 美术
六年级 美术
次轻 重 轻
六年级 美术
六年级 美术
学生作品
学学生生品作品 学生作品
六年级 美术
学生品
六年级 美术
Байду номын сангаас 学生品
六年级 美术
艺术实践
构思一幅有近景、中景、远 景的山水画，尝试运用中国画的 方法，表现画面的空间关系。 学生品
六年级 美术
学生品
六年级 美术
学生品
六年级 美术
远景：墨色虚、淡， 表现简单。
六年级 美术
六年级 美术
六年级 美术
远景：虚、淡处理，延伸层次
中景：画面主体，细致刻画
阳朔（中国画）1972 李可染
近景：可深入，可简约
六年级 美术
六年级 美术
轻 重 次重
如何运用墨 色变化表现 景物，突出 画面层次？ 给你什么样 的感受？
六年级 美术
江南清晓 1983 宋文治
我会探究
三年级下册美术教案第1课：用画笔展现恐龙的磅礴气势
三年级下册美术教案-第1课：用画笔展现恐龙的磅礴气势恐龙是古代生物中最神秘、最魅力的一类动物之一，而其被众多小学生及其家长所热爱。
三年级美术下册第一课，就让我们一起用画笔展现恐龙的磅礴气势吧！教学目标：1. 能够了解恐龙的外貌特征和历史文化背景；2. 能够通过绘制、捏塑等方式表现恐龙的特征；3. 能够通过想象展现恐龙的磅礴气势。
教学重点：恐龙的造型和磅礴气势的展现。
教学难点：如何自由游刃于恐龙的特征和磅礴气势的结合之间。
教学过程：一、学习恐龙知识1. 教师用影片、图片等形式让学生大致了解恐龙的外貌特征、分类等基本知识。
2. 学生根据所学知识，自己找资料了解更多恐龙的信息，以展开丰富的想象和创造力。
二、恐龙造型绘画1. 教师讲解恐龙特征和标志性的部位（如犬齿、大脑门、孔洞等），并演示如何用简单的线条和曲面设计表现出恐龙的形态。
2. 学生根据所学知识，运用自己的创意，绘制不同种类的恐龙，完成个人作品。
三、恐龙磅礴气势展现1. 教师讲解恐龙的力量特征，如大身板、粗壮的腿部、巨大的爪子等，并通过影片展示恐龙的震慑力。
2. 学生根据所学知识，运用自己的创意，通过颜色、线条等手法，营造强大磅礴的气势，让恐龙呈现出强大的力量感。
四、作品分享1. 学生将自己的作品展示给其他同学，可以分享自己的心得和感想，也可以听取其他同学的意见和建议。
2. 教师可以选择一些优秀的作品进行评选，奖励获胜者。
教学方法：本节课采用启发式的教学方法，注重激发学生的个性化、主动性、创新自主能力。
教师的教学也应灵活多变，注重因材施教，引导学生自由表达。
教学评估：1. 教师可以通过观察学生绘画作品和听取学生分享的方式，评估他们所学的知识和思维的发展情况。
2. 教师还可以针对某些具体问题设置小组讨论或课后练习，对学生的理解情况进行评估。
3. 教师可以根据学生的综合表现情况，赋予积极评价和个性化的评价。
教学反思：恐龙外貌的多变和神秘性，让学生在探究恐龙画画的过程中能够得到充分发挥想象力和创造力的机会。
【教案】中学美术第一课时教学步骤和评估
教案简介：
本教案是一篇针对中学美术第一课的教学步骤和评估的教案。
本课程旨在让学生熟悉和掌握美术基础知识和技能，包括构图、色彩、线条等内容。
教学步骤：
一、引入
老师向学生介绍本课程的目的和重点，并提醒学生认真听课，并随时做好记录笔记的准备。
二、讲解基础知识
1.构图：解释构图的概念，分析构图的作用，引导学生通过
构图练习带入课程。
2.色彩：介绍全息色彩原理，说明颜色在画面中的表现作
用，通过对色彩使用的例深入学习。
3.线条：介绍线条的种类和表现作用，通过线条练习教学引
导学生如何将线条表达出感觉和意境。
三、教学练习
1.学生进行构图练习，通过大量练习，让学生更为熟悉构图
原则，并运用到作品中去。
2.色彩运用的练习，告诉学生如何使用颜色，从而表现情
感，让学生感受到色彩的魔力。
3.线条练习，通过不同的线条练习，引导学生通过线条表达
情感。
四、实践作品
学生用所学知识，结合自己的感受，创作一幅具有艺术性、创新性的作品，将自己所学知识呈现给大家。
五、评估
学生完成作品后，老师进行评估，包括对于构图、色彩、线条等方面的评估。
评估标准：
1.构图：结构均衡，画面阴暗通明功夫恰当，不失美感和流
畅感。
2.色彩：色彩和谐，适当使用色彩，将情感表达完整。
3.线条：线条自由奔放，具有艺术性，传达情感和意境。
总结：
通过本次课程的学习，学生们更加熟悉和掌握了美术的基本知识和技能，更进一步的了解了美术的真谛，他们将会给自己的艺术创作打下扎实的基础。
七年级美术第一课
详细描述：通过自我评价与反思，学生可以 明确自己在美术学习上的目标，制定出适合
自己的学习计划。
学生自我评价与反思
总结词：促进成长
详细描述：自我评价与反思有助于培养学生的自主性 和责任感，促进他们在美术学习上的成长和发展。
学生自我评价与反思
总结词：激发动力
详细描述：正确的自我评价与反思能够激发学生的内在 动力，促使他们更加努力地学习和创作。
风景水彩画
通过描绘自然风景，学习 如何运用色彩表现光影、 空间和景深。
静物水彩画
通过观察和描绘静物，学 习如何运用色彩表现物体 的质感、形态和色彩关系。
手工制作
手工制作基础
学习基本的剪纸、折纸和 泥塑等手工制作技巧。
创意手工制作
鼓励学生发挥创意，运用 所学技巧创作自己的作品， 培养动手能力和创造力。
03 实践操作
素描练习
素描基础
掌握素描的基本技巧，如线条的粗细、深浅和流畅度，以及阴影和透视的表现。
静物素描
通过观察和描绘静物，学习如何捕捉物体的形态、结构和质感，培养对形态和空间的感知。
人物素描
学习如何通过线条描绘人物的外貌特征和动态，理解人物的情感和性格。
水彩画练习
01
02
03
水彩画基础
掌握水彩画的调色、混色 和水分控制等基本技巧。
课程安排
1 3
第1周
介绍课程目标和内容，学习素描基础知识。
第2周
2
学习色彩基础知识和调色方法，进行色彩练习。
第3周
学习构图原理和技巧，进行构图练习。
课程安排
第4周
学习手工制作基础知识 和方法，进行纸艺或陶
艺制作。
第5周
色彩的纯度练习(第一节课)六年级美术精品知识点课件PPT
我能
我能尝试在生活中运用不
应用 同纯度的色彩。
色彩的纯度练习
年级
美术精品知识点课件PPT
年 级：六年级
学 科：美术（人美版）
色彩知识复习——三间色
色彩知识复习 ——色彩明度
色彩知识复习 ——色彩明度
色彩知识复习 ——色彩明度
提高明度 加白
降低明度 加黑
色彩知识复习 ——色彩明度
既没有加黑也没有加白，这是最纯的红黄蓝
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ彩纯度
请你判断：这两个颜色哪个颜色纯度高？为什么？
明度深浅对比
色彩冷暖对比
哪个房间配色纯度低？哪个房间配色纯度高？有什么不同的美感？
1
2
3
不同的房间配色，适合哪些不同的人群？
1
2
3
仔细观察这个房间的配色，哪里运用了高纯度色彩？起到了什么作用？
生活中的色彩纯度
同学们的作品
纸袋装饰
包装设计
家居设计
我会 调色
我能 搭配
色彩的纯度评价表 我能调出不同纯度的色彩。
色彩纯度
请你判断：这两个颜色哪个纯度高？为什么？
色彩纯度
请你判断：这两组色哪组纯度高？为什么？
A组
B组
色彩越鲜艳，纯度就越高。
色彩纯度——高纯度色彩
单纯、热烈、视觉冲击力强
色彩纯度——低纯度色彩
莫兰迪色系
《静物》1957 莫兰迪
《静物》1949 莫兰迪
《静物》1957 莫兰迪
《静物》1949 莫兰迪
高纯度
低纯度
《橙子》（油画）博特罗（哥伦比亚）
《熔炉》（装饰画）现代 耿旭
在风格不同画面中寻找相似方法
9-10岁-第一节-开心的水果—美术课件
二、教学重难点：
邀你一起了解本节课 思维导图
—提升想象力
本节课思维导图
1、主题：心的水果 2、要求：
探究发现：
这里都有哪些水果？它们分别是什么形状的呢？
这些水果与之前的有什么不同呢？它们是怎么用线表现的呢？
媒材材料、艺术语言 与步骤图解
—老师备课上课法宝
媒介材料、艺术语言
1、媒介材料：素描纸 2、美学工具：签字笔、铅笔、橡皮 3、美学技法：线描、明暗关系 4、艺术语言：乱线画
线条排列单元
1
第一节课： 《开心的水果》
2
第二节课： 《蔬菜大集合》
3 第三节课： 《万圣节派对》
4
第四节课： 《莫兰迪的瓶子》
课题设计依据与设计亮点：
人的感性与生俱来，但同时感性也 需要学习，将感性思维能力提升到 高级阶段。通过绘画方式提升感性 思维能力，或是通过感性训练提高 绘画的表现力。
第1节课
教学导入法探究
—带学生发现美， 感受美，表达美
上课导入：
谜语导入：
小小红坛子，装满红饺子， 吃掉红饺子，吐出白珠子。 (打一水果)
邀你一起了解本节课 美学小百科
—提升美学修养
本节课美学小百科：
乱线画：
乱线画从字面意思来理解就是胡乱的线条随意的 画，灵魂线条为核心,随意涂写,利用彩色线条的纵 横交错表现来营造形象。近看抽象,远看具象。乱 线画看起来是凌乱的线条叠加在一起，不难的样子 ，其实是形乱神不乱。要多加练习才能对线条的运 用随心所欲，并不是乱涂乱画，是要让线跟着形， 潇洒走一回。乱线画与素描一样，更注重画面的明 暗关系，而非笔触的细腻关系，当然，线条的氛围 越轻松，塑造的效果也会越好。
【部编版】小学六年级美术上册全册教案
【部编版】小学六年级美术上册全册教案第一课：认识美术教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 美术的基本概念和分类。
2. 美术作品的欣赏和分析。
3. 美术创作的基本技巧。
教学步骤1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的基本概念和分类，讲解美术作品的欣赏和分析方法。
3. 实践：引导学生进行简单的美术创作，让学生亲身体验美术创作的乐趣。
第二课：线条与形状教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念。
2. 培养学生对线条和形状的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 线条和形状的基本概念。
2. 线条和形状的运用方法。
3. 线条和形状在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入：通过展示线条和形状在美术作品中的应用，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍线条和形状的基本概念，讲解线条和形状的运用方法。
3. 实践：引导学生进行线条和形状的练，让学生亲身体验线条和形状的运用乐趣。
第三课：色彩与搭配教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念和搭配原则。
2. 培养学生对色彩的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 色彩的基本概念和搭配原则。
2. 色彩的运用方法。
3. 色彩在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入：通过展示色彩在美术作品中的应用，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍色彩的基本概念和搭配原则，讲解色彩的运用方法。
3. 实践：引导学生进行色彩的练，让学生亲身体验色彩的运用乐趣。
第四课：构图与空间教学目标1. 让学生了解构图和空间的基本概念。
2. 培养学生对构图和空间的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 构图和空间的基本概念。
2. 构图和空间的运用方法。
3. 构图和空间在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入：通过展示构图和空间在美术作品中的应用，引起学生的兴趣。
一年级上册美术教案-第一课 大家一起画 ︳湘美版
一年级上册美术教案-第一课大家一起画︳湘美版教学背景本节课是一年级上册美术课程的第一节课，本课通过鼓励学生用简单的线条和色彩表达自己的想法和感受，培养学生的创造性思维能力和美学素养。
教学目标1.学生能正确使用简单的线条和基础色彩。
2.学生能表达自己的想法和感受。
3.学生能在小组中协作完成作品。
教学重点1.学生正确掌握简单线条和基础色彩。
2.学生能正确表达自己的想法和感受。
3.学生能与同学协作完成作品。
教学难点1.如何让学生正确表达自己的感受和想法。
2.如何让学生能够协作完成作品。
教学过程1. 课堂导入老师向学生介绍本节课的主题和目标，引导学生讨论自己对画画的感受和看法。
2. 知识讲解1.线条的种类和运用：直线、曲线、折线。
2.基础色彩的理解：红、黄、蓝。
3. 实践操作1.宣布这是一个小组作品，将学生分成几个小组。
2.每个小组根据老师的提示，自由想象创作。
3.学生用简单的线条和基础色彩画出自己的想法和感受，表达一种自然景象。
4.将小组学生的作品组成一个大作品，让学生看一下他们的作品在大作品中的位置。
5.评价每个小组的作品，带领大家分析、欣赏、比较和评价作品。
4. 课堂总结在教学过程中，老师要注意让学生积极参与，不断激发学生的创造和想象力，鼓励学生表达自己的想法和感受。
最后，要指出学生在创作中的亮点，给予他们肯定和鼓励。
教学反思本节课的第一部分是非常重要的，也是最有难度的地方。
在教学之前，老师应该提前做好准备工作，引导学生讨论他们对画画的看法和感受。
在教学实践中，我将学生分成了几个小组，让学生协作完成一个大作品，在小组活动中学生积极参与，相互合作，帮助体验了小规模的社会互动。
另外，因为是一年级的学生，他们对基础知识还不足，授课时需要尽可能的说清楚，通俗易懂，注重示范，并及时纠错。
同时，也要在评价作品时注意不要过于苛求，过于追求完美，让学生保持初心，挥洒自由创意。
课后作业让学生自由发挥，用简单的线条和基础色彩画出自己喜欢的景象，并在家里和家长一起写写感想或小故事，分享到课堂上。
美术开学第一课教案
美术开学第一课教案美术开学第一课教案「篇一」一、教学目标：1、初步了解本学期所要学习的美术课内容，包括绘画，手工，欣赏等。
2、指导学生进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。
3、激发学生对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。
二、教学重难点：重点：做好学期初的美术课准备工作。
难点：培养学生养成良好的美术课学习习惯。
三、教学准备：美术书、作业本、水彩笔、油画棒等。
四、教学过程：1、师生问候，简单谈谈愉快的暑假生活。
2、学生讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能，教师引导学生初步欣赏美术书本内容，了解即将学习的美术内容。
3、学习习惯和纪律的养成：（1）明确上美术课的时间。
上课前带齐美术课所需的材料。
做到每天观察课表，提前一晚检查材料，及时放进书包。
如果忘记，到校提早向别的好朋友借（尽可能不在本班借），最晚在课前十分钟想办法备齐。
（2）包好美术作业本，平时妥善保管，做到即坏即补。
坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。
（3）做个有心人，平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品，集中到一个盒子里收藏。
（4）上课前十分钟整理好课桌。
美术学习用品摆放有序，统一按左上角整齐放置。
（用到水的课统一打半桶水，并提前放桌脚下。
污水分置两个大水桶，再由值日生按指定位置倒。
）（5）注意美术课堂安全。
手工课上使用刀剪，必须用完即合，坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划。
（6）组长及时收发美术作业本，课代表及时交批，值日生准时擦黑板，做到互相提醒。
（7）每节美术课按学号两两值日。
两个值日生主要负责维护课堂纪律，以在点名册不遵守纪律的学生名字后画圆圈做记号，在学期末累计算学习态度成绩，中途有进步或突出表现，可集体表决消圆圈。
（8）作业做到堂堂清，不拖拉。
不在课堂上玩耍、吵闹。
取一个最基本要求，由值日生打分。
如：画面构图基本饱满，即使未涂完颜色，可以画星，表示本节课是认真的。
同样学期末计算总表现。
一年级美术上册教案-第1课 让大家认识我-人美版
人美版小学美术一年级上册《让大家认识我》教学设计教学目标：1、知识与技能：学习运用纸材，采用撕、剪、贴、画等方法表现大树。
2、能力目标：初步培养学生的造型能力，表达能力，评价能力和合作学习能力。
通过欣赏、思考、分析与交流，掌握添画的方法及注意事项。
3、情感目标：介绍自己，表达自己对介绍自己的感受，在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同班的感情，感受美术学习的乐趣。
教学重点：用剪、撕、贴、画的方法表现大树，并向同学介绍自己，表达感受。
教学难点：用剪、撕、贴、画的方法及色彩搭配方法。
教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。
二、导入新课：（一）出示树干的图片师：请同学们仔细观察大树缺少什么？学生齐声回答是树叶。
（二）、谁能帮大树找到合适的树叶呀？学生讨论回答积极。
展示一张树叶上写有姓名的大树图片。
为什么要在树叶上、果实上写名字呢？为了突出的介绍自己揭示课题：让大家认识我三、讲授新课：（一）、图片展示怎么撕、怎么剪，观看详细的剪纸和撕纸步骤。
让学生边看边动手操作撕纸，撕出漂亮的树叶形状。
（二）、讲解粘贴方法：中心涂胶、点粘、调整遮挡关系。
（三）、在漂亮的树叶、果实或小鸟上面写下自己的名字，画出自己的爱好，并把它贴到大树干上面。
师范给学生看。
（四）、出示完整的大树图片;介绍一下自己吧（五）、师：制作中你遇到了哪些困难？谁帮助了你？请你介绍一下他，可以写在树叶上面粘贴。
（六）、总结:我们把这颗大树贴在班里的墙壁上，如果谁做了好事，就剪贴或撕剪一个果子，把好事写在上面，比一比谁对班级的贡献大。
学生艺术实践，教师巡视指导。
（七）、展评优秀的学生作品。
（八）、教师提出希望。
板书设计：课题方法：想→画→撕→贴。
画牌楼(第一节课)四年级美术精品知识点课件PPT
年级美术精品
知识点课件PPT
年 级：四年级
学 科：美术（人美版）
牌楼的结构
（四）柱（三）间（三）楼 1
2
（四）柱（三）间（七）楼
四年级 美术
牌楼的形式
四年级 美术
1
柱出头式（冲天式）
2
柱不出头式
牌楼的材质
琉
璃
牌
木
楼
牌
2
楼
1
石
牌
楼
四年级 美术
3
探究思考
表现有美感的牌楼，你认为哪里会有困难？
外形特征
彩绘雕饰
四年级 美术
斗拱画法
怎样抓住牌楼的外形特征？
1
2
四年级 美术
四年级 美术
背变景换衬视托角
四年级 美术
怎样表现牌楼的彩绘和雕饰？
线条 图案
四年级 美术
概括 取舍 粗细
四年级 美术
四年级 美术
四年级 美术
疏 密 变 化
四年级 美术
四年级 美术
四年级 美术
四年级 美术
四年级 美术
怎样表现斗拱？
四年级 美术
怎样表现斗拱？
四年级 美术
四年级 美术
四年级 美术
教 师 示 范
四年级 美术
步 骤
四年级 美术
构 图 定 位
精 细 描 写
局 部 刻 画
调 整 完 善
四年级 美术
香山之坊（中国画）1988 邵宇
四年级 美术
四年级 美术
四年级 美术
四年级 美术
四年级 美术
四年级 美术
艺术实践
参照本课图片，用线描的方法画 一座牌楼。注意牌楼的高低错落和线 条的疏Байду номын сангаас、粗细变化。
美术教案大班上册第一课
美术教案大班上册第一课一、教学目标通过本课的学习，学生将能够： 1. 了解大自然的美丽，培养对自然的热爱和感悟能力；2. 掌握简单的描绘自然景象的绘画技巧；3. 发展艺术创造力和审美能力。
二、教学准备1.教学材料：画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾、油画棒等；2.教学环境：宽敞明亮的教室、展示画作的墙面。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师与学生进行互动，介绍今天的主题：“大自然的美丽”。
教师可以通过积极引导学生谈论他们喜欢的自然景象，激发学生对美的热爱。
2. 观察与感受（10分钟）教师引导学生到户外或通过图片展示的方式观察大自然的美丽，如湖水、花朵、树木等。
学生通过观察，感受自然的美丽与和谐。
3. 分组实践（20分钟）教师将学生分成若干小组，每组5人。
每位学生都拥有一张画纸和一套颜料、画笔。
教师告诉学生今天的任务是描绘自己心目中的美丽自然景象。
学生可以选择喜欢的景象，并且可以发挥自己的想象力和创造力。
4. 展示与讨论（10分钟）每个小组完成后，教师让学生依次将自己的画作展示给全班。
学生们可以陈述自己选择这个景象的理由，并分享自己的画作心得。
5. 小结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾学生们画作的亮点和不足之处。
提醒学生美术创作需要持之以恒地练习，并鼓励他们多观察、多思考，培养对美的敏感度。
四、教学延伸1.学生可以到图书馆或艺术展览馆参观优秀的绘画作品，进一步培养对艺术的欣赏和理解能力。
2.学生可以通过绘画比赛等方式，展示自己的才华和创造力，并获得更多的奖励和认可。
3.学生可以继续在家里或自由活动时间进行绘画创作，培养自己的艺术兴趣，同时可以与家人或朋友分享自己的作品。
五、教学评估1.教师观察学生在绘画过程中的参与度和创造力表现；2.学生展示的画作和陈述；3.学生的自我评价和互评。
六、教学反思本节课主要通过观察与感受、分组实践等方式，培养学生对大自然美丽景象的感悟能力，并通过绘画表达出来。
七年级美术 第一节课
试一试：它们属于哪些分类？ 试一试：它们属于哪些分类？
试一试：它们属于哪些分类？ 试一试：它们属于哪些分类？
试一试：它们属于哪些分类？ 试一试：它们属于哪些分类？
试一试：它们属于哪些分类？ 试一试：它们属于哪些分类？
美术的社会作用
• 1、美术作品能够帮助我们认识生活， 、美术作品能够帮助我们认识生活， 了解历史、宗教及提高审美的作用。 了解历史、宗教及提高审美的作用。 • 2、美术对于提高人民生活水平，起 、美术对于提高人民生活水平， 到了创造美的作用。 到了创造美的作用。
故事一： 故事一：
你有何 启示？ 启示？
绘画要用心观察 绘画要用心观察
故事二： 故事二：
启示：艺术活动基本上是以一种靠直觉与本能的 活动，理性往往是它的敌人。可惜我们经常不小 心就扮演了“癞蛤蟆”的角色。
绘画没有标准
美术的线索
请同学们想一下， 请同学们想一下，你认为美术是 怎么产生的呢？ 怎么产生的呢？
审美解释：
“审美就是用我们的 眼睛和思想去审视 我们看得到的花花 世界，当然也包括 艺术作品。”
• 美术: 美术是遵从美的原则 美术: 美术是遵从美 运用一定的物质材料进行造 物质材料进行 运用一定的物质材料进行造 的艺术. 型的艺术.
美术一般可分为： 美术一般可分为：
1.绘画 绘画 2.雕塑 雕塑 3.设计、工艺、建筑 设计、 设计 工艺、 4.书法、摄影 书法、 书法
世界时时刻刻都有美在以不同的方式出现， 世界时时刻刻都有美在以不同的方式出现， 就看我们是不是留意它并深深地感受到了。 就看我们是不是留意它并深深地感受到了。发 现美，审视美，享受美，创造美， 现美，审视美，享受美，创造美，这才是美术 的真谛。美术不是单纯的绘画。 的真谛。美术不是单纯的绘画。它可以融试一试：它们属于哪些分类？
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美术欣赏的方法
一般观察 → 艺术观察 → 心灵感应（最高境界）
↓ （感觉）
↓ （真正理解作者的创作意
图，形成共鸣）
如何开始美术之旅
一、工具的准备： 1、图画本 2、绘图铅笔 3、彩笔、彩铅或颜料 二、课堂的要求：
三、作业的标准：
世界时时刻刻都有美在以不同的方式出现， 就看我们是不是留意它并深深地感受到了。发 现美，审视美，享受美，创造美，这才是美术 的真谛。美术不是单纯的绘画。它可以融入生 活中的一切。
网页设计、家具设计、 环境艺术设计…
按形式语言分：平面设计、立体设计、
构成设计
建筑 （按功能）：
园林建筑、纪念建筑、住宅建筑、公共建筑
书（法按形式语言分）：楷书、隶书、草书、
行书、篆书…
按内容分： 人物、静物、风、动物…
按形式语言分：具抽象象摄摄影影、、意 观象 念摄 摄影 影、
摄影
试一试：它们属于哪些分类？
丙烯画、连环画、年画、 壁画、漫画…
按内容和题材分：人风物景画画、、花山鸟水画画…、静物画、
按形式语言分： 具象绘画、意象绘画、
抽象绘画
雕塑
按形态分： 圆雕、浮雕
按工具材料分：
石雕、木雕、泥雕、金属 雕塑（钢铁、铜等）、根 雕、冰雕、雪雕、沙雕…
设计、工艺
按内容和材料分：服工装业设设计计、、动广漫 告设 设计 计、 、
欢迎来到美术课堂
故事一：
美术小故事
你有何 启示？
绘画要用心观察
美术小故事
故事二：
启示：艺术活动基本上是以一种靠直觉与本能的 活动，理性往往是它的敌人。可惜我们经常不小 心就扮演了“癞蛤蟆”的角色。
绘画没有标准
美术的线索
请同学们想一下，你认为美术是 怎么产生的呢？
看看那些艺术家们怎么说？
模仿说：人类对自然的最初模仿。 劳动说：人们在劳动过程中不小心画出痕迹。 游戏说：艺术活动起源于人类的游戏。 巫术说：狩猎前进行祭祀，祈祷狩猎成功。
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美术的社会作用
• 1、美术作品能够帮助我们认识生活， 了解历史、宗教及提高审美的作用。
美术就是画画吗？
先说说你是怎么看的吧~
审美解释：
“审美就是用我们的 眼睛和思想去审视 我们看得到的花花 世界，当然也包括 艺术作品。”
• 美术: 美术是遵从美的原则运 用一定的物质材料进行造型 的艺术.
美术一般可分为：
1.绘画 2.雕塑 3.设计、工艺、建筑 4.书法、摄影
绘画
按材料和功能分：中素描国、画水、彩油画画、、水版粉画画、、