教科版中考物理九年级上册(137张ppt)(上)
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教科版九年级初三上册物理课件PPT 第1节 热机
1 以下不属于热机的是( )
A．内燃机 B．火箭发动机
C．水轮机 D．喷气发动机
2 (中考·成都)以下机械属于热机的是( )
A．杠杆
B．斜面
C．洗衣机 D．汽油机
知3－练
工作原理
蒸汽机 热机 种类
工作过程
1. 内能的利用主要有： 一是利用内能直接加热物体，二是利用内能做功。 利用内能加热的过程实际上是内能转移的过程， 利用内能做功实际上是内能转化为其他形式能的过程。
知2－练
2 如图所示，有关这个小蒸汽机的说法中不正确的 是( )
A．酒精燃烧将内能转化为化学能 B．水吸热发生了汽化现象 C．蒸汽的内能转化为轮子的机械能 D．内能的一个重要应用是可以用来做功
知识点 3 形形色色的热机
知3－讲
现代热机种类繁多，轮机主要用于火车、轮船等 大型机械上，也可进行火力发电；内燃机主要用 于汽车、农用机械上；喷气发动机和火箭发动机 则用于航空航天事业。
6 (中考·广州)某机器的能量流向图如图所示，据此推
测该机器可能是( )
A．热机
B．电动机
C．发电机
D．电热水器
知2－导
问题
蒸汽机是怎样工作的？
归纳
知2－讲
燃料燃烧时化学能转化为内能，传给水和水蒸气， 水蒸气进入气缸对活塞做功，通过活塞的直线运动带 动飞轮做圆周运动。
知2－讲
1. 蒸汽机是最早的热机。1769年瓦特改进、完善了蒸 汽机，设计了通过活塞直线运动带动飞轮圆周运动 的连接装置，解决了动力的传输问题，才使蒸汽机 成为带动其他机器运转的动力机器。
C．蒸汽推动活塞做功，蒸汽的内能增大 D．蒸汽机加装冷凝器，能减少废气带走的温度
总结
知2－讲
中考物理九年级上册(137张ppt)(下)
___2_._5___V。
(4)移动滑片 P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并 绘制成图 24－5 所示的 I－U 图像，根
据图像信息，可计算出小灯泡的额定 功率是___0_._7_5__W。
图 24－5
·教育科学版
第24课时 │ 归类示例
[点评] 这类实验题的考查很全面、综合性强，有实验 操作过程，有数据的计算，新特点是要结合图像信息来进 行数据处理，这是现在中考命题的一大趋势。平时要多加 强这方面的训练。
3
电压表示数/V 2.5 2.8 2.0
电流表示数/A 0.32 0.35 0.27
·教育科学版
第24课时 │ 归类示例
[解析] (1)电流表要串联在电路中，电压表要并联 在电路中，由图可知电压表和电流表的位置颠倒了。(2) 当小灯泡两端的电压等于其额定电压，即电压表示数为 2.5 V时，小灯泡正常发光。(3)第2次实验小灯泡的实际
图 24－3
·教育科学版
第24课时 │ 归类示例
(1)小明将各元件连接成如图乙所示的电路，请指出其中的 错误：电_流__表__没__有__与__小__灯__泡__串__联__，__电__压__表__没__有__与__小__灯__泡__并__联__。
(2)电路调整正确后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，
4Ω
[解析]
IL＝
PL UL
3W ＝6 V＝0.5
A
UR＝U－UL＝8 V－6 V＝2 V
R＝UIRR ＝IULR＝02.5VA＝4Ω
·教育科学版
第24课时 │ 归类示例
► 类型二 实验探究：测灯泡的电功率
例 3 [2011·温州] 小明设计了如图 24－3 甲所示的 电路图，用来测定额定电压为“2.5 V”的小灯泡的电功率。 各元件都完好，电源电压保持不变。
(4)移动滑片 P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并 绘制成图 24－5 所示的 I－U 图像，根
据图像信息，可计算出小灯泡的额定 功率是___0_._7_5__W。
图 24－5
·教育科学版
第24课时 │ 归类示例
[点评] 这类实验题的考查很全面、综合性强，有实验 操作过程，有数据的计算，新特点是要结合图像信息来进 行数据处理，这是现在中考命题的一大趋势。平时要多加 强这方面的训练。
3
电压表示数/V 2.5 2.8 2.0
电流表示数/A 0.32 0.35 0.27
·教育科学版
第24课时 │ 归类示例
[解析] (1)电流表要串联在电路中，电压表要并联 在电路中，由图可知电压表和电流表的位置颠倒了。(2) 当小灯泡两端的电压等于其额定电压，即电压表示数为 2.5 V时，小灯泡正常发光。(3)第2次实验小灯泡的实际
图 24－3
·教育科学版
第24课时 │ 归类示例
(1)小明将各元件连接成如图乙所示的电路，请指出其中的 错误：电_流__表__没__有__与__小__灯__泡__串__联__，__电__压__表__没__有__与__小__灯__泡__并__联__。
(2)电路调整正确后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，
4Ω
[解析]
IL＝
PL UL
3W ＝6 V＝0.5
A
UR＝U－UL＝8 V－6 V＝2 V
R＝UIRR ＝IULR＝02.5VA＝4Ω
·教育科学版
第24课时 │ 归类示例
► 类型二 实验探究：测灯泡的电功率
例 3 [2011·温州] 小明设计了如图 24－3 甲所示的 电路图，用来测定额定电压为“2.5 V”的小灯泡的电功率。 各元件都完好，电源电压保持不变。
初三物理上册课件PPT
实验目的 实验器材 实验步骤 实验结论
通过实验测量物体运动速度和时 间的关系，理解匀速直线运动和 变速直线运动的规律。
安装器材、接通电源、释放重物 、记录数据、分析数据。
实验：验证机械能守恒定律
实验目的
通过实验验证机械能守恒定律， 理解重力势能和动能之间的相互 转化。
实验步骤
安装器材、接通电源、释放重物 、记录数据、分析数据。
热量
热传递过程中，物体吸收或放出的能量，用焦耳 （J）表示。
3
温度计
测量温度的仪器，包括实验室用温度计、体温计 等。
热传递方式
热传导
01
通过物体直接接触传递热量的方式，如金属导热。
热对流
02
通过流体（气体、液体）的宏观运动传递热量的方式，如热水
对流。
热辐射
03
通过电磁波传递热量的方式，如太阳辐射。
物态变化与热力学定律
01
02
03
04
05
物态变化：物质在不同 温度、压力条件下发生 的状态变化，包括熔化 、凝固、汽化、液化、 升华、凝华等。
热力学第一定律：能量 守恒定律在热学中的应 用，即热量可以从一个 物体传递给另一个物体 ，也可以与其他形式的 能量相互转化，但总能 量保持不变。
热力学第二定律：热量 不可能自发地从低温物 体传递到高温物体，即 热传递具有方向性。
热力学第三定律：绝对 零度不可能达到，即任 何物体都具有内能。
以上是关于初三物理上 册课件中热学基础部分 的扩展内容，包括温度 与热量、热传递方式以 及物态变化与热力学定 律等方面的知识点。
05
电学基础
Chapter
静电现象与电荷守恒定律
静电现象
教科版物理九年级上册-教科版九年级物理课件《热机效率》
十八世纪中后期，蒸汽机 的应用，实现了纺织工业 机械化。
十八世纪末，蒸汽机广泛 应用在采矿工业上。
用蒸汽轮机发电的火电站
以热机为动力装置的汽车、火车、轮船 和飞机把整个世界连接在一起，热机， 从根本上改变着我们的世界。
4、看一看
请同学们看课本P31“地球就在我们手中”，从中可 以认识到热机不仅给人类发展做出了极大贡献，同时 也带来了不容忽视的环境污染，作为青少年你应该如 何做？
E
E1
E2
E3 E4
讨论交流 • 如何保护我们的环境？
1.改进燃烧设备，加装消烟除尘装置;
2.集中供热；
3.改用气体燃料，普及煤气和天然气；
4.充分开发利用污染少和无污染的新 能源。
【课堂检测】
1、下列说法中不正确的是（B ）
A、热机的效率一定小于1；
B、燃料燃烧时放热越多，热值越大；
C、火箭用液氢做燃料，是因为氢气热值大；
2、走近新概念：请同学们阅读P29回答：
热机效率是指_热__机_所__做_有__用_功__与_所__用_燃__料_完__全_燃__烧_释__放_的__热_量__之_比__；
表达方式：ηη==
η=
W有用
Q放
×100%
【注意】热机效率指有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热 量的比值，而不是有效利用的热量与实际放出热量的比值。
青少年应提高自身的环保意识，在头脑中牢牢树立保 护环境的观念；增强法制观念，严格依法律己，决不 做污染环境的事；积极同破坏环境的行为作斗争，发 现有人污染、破坏环境要及时向有关部门举报；从身 边的小事做起，积极参加义务植树，爱护花草树木等； 向周围的群众宣传环境发展做出了重大贡献，但也 带来了许多环境污染问题：
教科版九年级物理上册第1章第2节内能和热量(共45张PPT)
• 4.物体的密度、温度、质量、体积和状态均不同， 是无法比较内能大小。
• 5.一切物体，不论温度高低，都具有内能。 • 6.内能有不可测量性，我们不能准确的知道一个
物体的内能的具体数值。
想一想： 物体的内能还与哪些因素有关？
• 对同一种物质，质量越大，物体内部分子数目 越多，所以分子动能和势能的总和也会越大， 即内能也大。
偏大 正确
偏小
实
验 用 温 度
体 温 计
寒 暑 表
计
2
16℃ (16摄氏度)
-4℃ (零下4摄氏度)
1.定义：表示物体的冷热程度
2.单位：常用：摄氏度（℃） 放在液体中
使用 视线与管内液面相平 不超过量程
原理：液体热胀冷缩性质
温 度
3.测量―温度计
实验用温度计 寒暑表
种类 体温计：有缩口、可离开人体
热传高递温方向Q：内能低不温是从内(能不多同的物
内生能 转热发移传物高递体温实质转Q：移物到体不向是物低内传能体温递少温的体 (度物同体之一传间递物)
部分
部分 体之间)
热传递的三种方式
（a）
热传导
（b）
热对流
（c）
热辐射
做功改变物体内能
对物体做功，内能增加； 物体对外做功，内能减少。
1、做功过程中，是机械能与内能相互转化 2、在做功过程中，内能改变的多少可用 做功的多少来量度
5、关于物体 的内能，下列说法正 确的是( D ) A、物体的运动速度越大，具有的内 能越多 B、静止的物体没有动能也没有内能 C、运动的物体有动能但没有内能 D、火红的铁块具有内能，冰冷的冰 块也具有内能，一切物体都具有内 能
练习
• 1、下列现象是利用什么方式改变物 体的内能的？
• 5.一切物体，不论温度高低，都具有内能。 • 6.内能有不可测量性，我们不能准确的知道一个
物体的内能的具体数值。
想一想： 物体的内能还与哪些因素有关？
• 对同一种物质，质量越大，物体内部分子数目 越多，所以分子动能和势能的总和也会越大， 即内能也大。
偏大 正确
偏小
实
验 用 温 度
体 温 计
寒 暑 表
计
2
16℃ (16摄氏度)
-4℃ (零下4摄氏度)
1.定义：表示物体的冷热程度
2.单位：常用：摄氏度（℃） 放在液体中
使用 视线与管内液面相平 不超过量程
原理：液体热胀冷缩性质
温 度
3.测量―温度计
实验用温度计 寒暑表
种类 体温计：有缩口、可离开人体
热传高递温方向Q：内能低不温是从内(能不多同的物
内生能 转热发移传物高递体温实质转Q：移物到体不向是物低内传能体温递少温的体 (度物同体之一传间递物)
部分
部分 体之间)
热传递的三种方式
（a）
热传导
（b）
热对流
（c）
热辐射
做功改变物体内能
对物体做功，内能增加； 物体对外做功，内能减少。
1、做功过程中，是机械能与内能相互转化 2、在做功过程中，内能改变的多少可用 做功的多少来量度
5、关于物体 的内能，下列说法正 确的是( D ) A、物体的运动速度越大，具有的内 能越多 B、静止的物体没有动能也没有内能 C、运动的物体有动能但没有内能 D、火红的铁块具有内能，冰冷的冰 块也具有内能，一切物体都具有内 能
练习
• 1、下列现象是利用什么方式改变物 体的内能的？
教科版九年级物理上册第1章第2节内能和热量(共51张PPT)
使用 视线与管内液面相平 不超过量程
原理：液体热胀冷缩性质
温 度
3.测量―温度计
实验用温度计 寒暑表
种类 体温计：有缩口、可离开人体
读数、读完要甩。
范围：35℃~42℃
今天气温十几摄氏度、人体正常体温37℃ 4.常见温度值 标态下，水的沸点100℃、冰的熔点0℃
灯发光时，灯丝温度2500℃
一、温度: 温度反映了构成物体的
13.一个物体的温度升高了，则（D ） A.它含有的热量增加 B.它吸收了热量 C.外界一定对物体做了功 D.它的内能增加
14、如图所示，在塞子封闭的瓶内装有少量 的水，用打气筒往瓶子内打气，观察到当塞子跳 起来时，瓶中出现了雾，解释原因。
瓶内空气对塞子做功，空气的内能减 少温度降低，液化成小水珠。
热传递过程中，物体内能改变的多少叫做 热量(Q)。 热量和内能的单位都是焦（J）。
说明:
热量是一个过程量.只有发生热传递的 时候才有热量.所以不能用”含有”来修饰, 要用吸收或者放出来修饰
六、热值:
1、燃料的燃烧是一种化学变化，在燃烧过程 中化学能转化为内能。
5、质量m为的燃料完全燃烧释放的热量的计 算公式是：
11.关于温度、内能、热量，下列说法正确的 是（D ） A.物体的温度越高，它含有的热量越多
B.物体内能增加，一定要吸收热量 C.物体内能越多，放热一定越多 D.物体的温度升高，它的内能就增加
12.在下列现象中，利用热传递的方式使物体内 能增加的是（B ）
A.用锯锯木头，锯条发热 B.烧水时，水逐渐变热 C.流星在大气层中高速下落，发光放热 D.小孩从滑梯上滑下，臂部有灼热感
将已知事物跟
未知事物进行
比较根据它们
的相同或相似
原理：液体热胀冷缩性质
温 度
3.测量―温度计
实验用温度计 寒暑表
种类 体温计：有缩口、可离开人体
读数、读完要甩。
范围：35℃~42℃
今天气温十几摄氏度、人体正常体温37℃ 4.常见温度值 标态下，水的沸点100℃、冰的熔点0℃
灯发光时，灯丝温度2500℃
一、温度: 温度反映了构成物体的
13.一个物体的温度升高了，则（D ） A.它含有的热量增加 B.它吸收了热量 C.外界一定对物体做了功 D.它的内能增加
14、如图所示，在塞子封闭的瓶内装有少量 的水，用打气筒往瓶子内打气，观察到当塞子跳 起来时，瓶中出现了雾，解释原因。
瓶内空气对塞子做功，空气的内能减 少温度降低，液化成小水珠。
热传递过程中，物体内能改变的多少叫做 热量(Q)。 热量和内能的单位都是焦（J）。
说明:
热量是一个过程量.只有发生热传递的 时候才有热量.所以不能用”含有”来修饰, 要用吸收或者放出来修饰
六、热值:
1、燃料的燃烧是一种化学变化，在燃烧过程 中化学能转化为内能。
5、质量m为的燃料完全燃烧释放的热量的计 算公式是：
11.关于温度、内能、热量，下列说法正确的 是（D ） A.物体的温度越高，它含有的热量越多
B.物体内能增加，一定要吸收热量 C.物体内能越多，放热一定越多 D.物体的温度升高，它的内能就增加
12.在下列现象中，利用热传递的方式使物体内 能增加的是（B ）
A.用锯锯木头，锯条发热 B.烧水时，水逐渐变热 C.流星在大气层中高速下落，发光放热 D.小孩从滑梯上滑下，臂部有灼热感
将已知事物跟
未知事物进行
比较根据它们
的相同或相似
九年级物理上册 第2章 第1节 热机课件 (新版)教科版PPT
第十四章 内能的利用
第一节 热机
第一节 热机
热能除了带给人类温暖以外，还能做什么呢？
试管中的蒸汽将软木塞推出去，软木塞获得了动能， 蒸汽的内能减少！
一 热机
1 定义： 将由燃料燃烧产生的高温
高压气体的内能转化为机械 能的机器，统称为热机。
2 热机的种类
蒸气机、内燃机、汽轮机、 喷气发动机、等
Ø 蒸汽机
空 进气门打开，排气门 气 关闭。活塞由上端向下端 运动，将空气吸进气缸。
压缩冲程
进气门和排气门都关闭， 活塞向上运动，活塞把空气压 缩得很小，空气的压强更大， 温度更高。在压缩冲程末，缸 内空气温度已超过柴油的着火 点。 机械能转化为内能。
在压缩冲程末，从喷油嘴喷 出的雾状柴油遇到热空气立即猛 烈燃烧，产生高温高压的燃气， 推动活塞向下运动，并通过连杆 带动曲轴转动。
汽油机工作的四个冲程中，只有做功冲程 燃气对外做功，其他三个冲程都是辅助 冲程，要靠安装在曲轴上的飞轮的惯性 来完成。必须靠外力来启动.
小结：汽油机一个工作循环包括 4 冲程， 活塞往复 次2，曲轴转动 圈2，做功 次。1 有 次能2量转化。
和
和空气组成的燃料混 空
气
合物从进气门吸入气
缸。
进气门和排气门都关 闭，活塞向上运动，燃料 混合物被压缩，压强增大 ，温度升高。
机械能转化为内能。
做功冲程
在压缩冲程末尾， 火花塞产生电火花，使 燃料猛烈燃烧，产生高 温高压的燃气，推动活 塞向下运动，并通过连 杆带动曲轴转动。
内能转化为机械能。
进气门关闭冲程末，火
花塞产生电火花（点燃式），燃料混合物剧 烈由燃汽烧缸，向产下生运高动温，高并压通过的连燃杆气驱，使推曲动轴活转塞 动， 曲轴转动 半 圈。
第一节 热机
第一节 热机
热能除了带给人类温暖以外，还能做什么呢？
试管中的蒸汽将软木塞推出去，软木塞获得了动能， 蒸汽的内能减少！
一 热机
1 定义： 将由燃料燃烧产生的高温
高压气体的内能转化为机械 能的机器，统称为热机。
2 热机的种类
蒸气机、内燃机、汽轮机、 喷气发动机、等
Ø 蒸汽机
空 进气门打开，排气门 气 关闭。活塞由上端向下端 运动，将空气吸进气缸。
压缩冲程
进气门和排气门都关闭， 活塞向上运动，活塞把空气压 缩得很小，空气的压强更大， 温度更高。在压缩冲程末，缸 内空气温度已超过柴油的着火 点。 机械能转化为内能。
在压缩冲程末，从喷油嘴喷 出的雾状柴油遇到热空气立即猛 烈燃烧，产生高温高压的燃气， 推动活塞向下运动，并通过连杆 带动曲轴转动。
汽油机工作的四个冲程中，只有做功冲程 燃气对外做功，其他三个冲程都是辅助 冲程，要靠安装在曲轴上的飞轮的惯性 来完成。必须靠外力来启动.
小结：汽油机一个工作循环包括 4 冲程， 活塞往复 次2，曲轴转动 圈2，做功 次。1 有 次能2量转化。
和
和空气组成的燃料混 空
气
合物从进气门吸入气
缸。
进气门和排气门都关 闭，活塞向上运动，燃料 混合物被压缩，压强增大 ，温度升高。
机械能转化为内能。
做功冲程
在压缩冲程末尾， 火花塞产生电火花，使 燃料猛烈燃烧，产生高 温高压的燃气，推动活 塞向下运动，并通过连 杆带动曲轴转动。
内能转化为机械能。
进气门关闭冲程末，火
花塞产生电火花（点燃式），燃料混合物剧 烈由燃汽烧缸，向产下生运高动温，高并压通过的连燃杆气驱，使推曲动轴活转塞 动， 曲轴转动 半 圈。
初三物理上册热机课件(新版)教科版
•1.热机
•学点3 形形色色的热机 • 阅读教材P22第1段。 • 思考： • 问题：•_汽__油__机____和_•柴__油__机____等内燃机，喷气发动机和火 箭发动机都属于热机。
•1.热机
•应 用 示 例
• 类型一 利用内能来做功 • 例1 如图2－1－5所示，有关这个小蒸汽轮机的说法不正 确的是( •B ) • A．通过热传递的方式增加了烧瓶 • 内水的内能 • B．酒精燃烧将内能转化为化学能 • C．蒸汽的内能转化为轮子的机械能 • D．内能的一个重要应用是可以用来 • 做功
•1.热机
• 知识点2 热机 • 2．下列关于热机的说法中错误的是( •D ) • A．热机就是热力发动机的简称 • B．热机的大量使用会造成环境污染 • C．热机排出的尾气带走很多热量 • D．热机是将机械能转化为内能的装置
•1.热机
•当 堂 检 测
• 知识点1 利用内能来做功 • 1. [2013·南昌中考] 如图2－1－7所示是世界上早期的蒸汽 汽车模型，燃料燃烧使水温升高，水的___•_内____能增加，再 转化为汽车的__•_机__械___能，使汽车前进。
•1.热机
•[解析] 燃料燃烧放出热量，是化学能转化为内能，水吸收热 量，内能增加。蒸汽通过对外做功，再将内能转化为机械能 ，推动蒸汽汽车前进。
•1.热机
•[解析] 改变内能的方式有做功和热传递，燃烧是把燃料的化 学能转化为内能，蒸汽对外做功是把内能转化为机械能。酒精 燃烧后化学能转化为内能，通过热传递传给水，A选项正确。 酒精燃烧是把化学能转化为内能，B选项错误。蒸汽对外做功 ，内能转化为机械能，C选项正确。利用内能可以加热物体， 也可以做功，D选项正确。 •[点评] 内能有两个重要的应用：一是利用内能直接对物体加 热，二是利用内能来做功。利用内能来加热物体的实质是内能 的转移过程，利用内能来做功的实质是内能转化为其他形式能 的过程。
教科版九年级物理上册第1章教学课件：3.比热容(共35张PPT)
铝吸热最多 放铝块的水煮沸用时最长
比热容
定义种物质温度升高(降低)1℃时吸收(放出)的 热量
c 焦/(千克·℃)；J/(kg℃) 表示物体吸热或放热的本领的物理量 c水= 4.2×103J/(kg℃)表示：1kg的水温度升高(降低)1℃ 时吸收(放出)的热量为4.2×103J．
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月5日星期日2021/9/52021/9/52021/9/5 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/52021/9/5September 5, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/5
3.比热容
0℃ 25℃
注意：不同地区同一天 中的最高温度与最低温 度。
15℃
温差： 内陆： 15℃-0℃=15℃ 沿海： 30℃-25℃=5℃
30℃
为什么在相同的时间段内，不同地区的温差会如 此之大？
情形： 白天：太阳将热传给大地，大地上不同的物质同 时吸热，内能增加，温度升高； 夜晚：没有太阳传递热量，大地放热，内能减少， 温度降低；
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
比热容
定义种物质温度升高(降低)1℃时吸收(放出)的 热量
c 焦/(千克·℃)；J/(kg℃) 表示物体吸热或放热的本领的物理量 c水= 4.2×103J/(kg℃)表示：1kg的水温度升高(降低)1℃ 时吸收(放出)的热量为4.2×103J．
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月5日星期日2021/9/52021/9/52021/9/5 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/52021/9/5September 5, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/5
3.比热容
0℃ 25℃
注意：不同地区同一天 中的最高温度与最低温 度。
15℃
温差： 内陆： 15℃-0℃=15℃ 沿海： 30℃-25℃=5℃
30℃
为什么在相同的时间段内，不同地区的温差会如 此之大？
情形： 白天：太阳将热传给大地，大地上不同的物质同 时吸热，内能增加，温度升高； 夜晚：没有太阳传递热量，大地放热，内能减少， 温度降低；
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
教科版九年级物理上册全套ppt课件
1、观察到的现象有哪些？ 打气——瓶塞跳起——出现水雾
2、瓶塞跳起说明了什么？ ——获得了动能，瓶内空气对瓶塞做了 功。
3、出现了水雾是什么现象？说明了什么？ ——水蒸气液化 ——空气温度降低了
4、水雾起了什么作用？ ——转换法，显示空气的温度降低了。
5、这个实验说明了什么？ ——空气膨胀对瓶塞做功，空气温度降 低，内能减小。
改变物体内 能的方式
热传递 做功
思考：减少物体的内能可以做功吗 ？
观察：热机的原理
如图所示，在试管内装些水 ，用带玻璃管的胶塞塞住，在玻 璃管口处放一个用纸做成的小叶 轮。加热试管使水沸腾，细心观 察，会发生什么现象？
实验原理：燃料的化学能转化为内能，传给 水，水沸腾变成水蒸气，水蒸气驱动叶轮转 动。这样，内能转化成了叶轮的机械能。
练一练
例题1：质量为1kg的铁块，温度从40 ℃升高到50 ℃需
要吸收多少热量。［Ｃ铁=0.46×103Ｊ／(kg·℃)]
已知：m=1kg , t0 = 40 ℃, t = 50 ℃，
Ｃ铁=0.46 × 103Ｊ／(kg·℃)
求：Ｑ吸=？
解：由Ｑ吸Байду номын сангаасcm(t - t0)得
= 0.46×103Ｊ／(kg·℃) × 1kg ×（ 50－40）℃ =4.6 × 104Ｊ
地理书上用“早穿棉 袄午穿沙，围着火炉 吃西瓜”来形容一些 盆地或沙漠地区昼夜
温差大，请应用所学 知识解释生活现象。
海陆风的形成
海洋为何对气
候具有调节作用
岩石风化的原因
热量的计算
公式：Ｑ吸=cm(t - t0) 或 Ｑ放=cm(t0 - t)
注释：Ｑ表示热量，c表示比热容，m表示
2、瓶塞跳起说明了什么？ ——获得了动能，瓶内空气对瓶塞做了 功。
3、出现了水雾是什么现象？说明了什么？ ——水蒸气液化 ——空气温度降低了
4、水雾起了什么作用？ ——转换法，显示空气的温度降低了。
5、这个实验说明了什么？ ——空气膨胀对瓶塞做功，空气温度降 低，内能减小。
改变物体内 能的方式
热传递 做功
思考：减少物体的内能可以做功吗 ？
观察：热机的原理
如图所示，在试管内装些水 ，用带玻璃管的胶塞塞住，在玻 璃管口处放一个用纸做成的小叶 轮。加热试管使水沸腾，细心观 察，会发生什么现象？
实验原理：燃料的化学能转化为内能，传给 水，水沸腾变成水蒸气，水蒸气驱动叶轮转 动。这样，内能转化成了叶轮的机械能。
练一练
例题1：质量为1kg的铁块，温度从40 ℃升高到50 ℃需
要吸收多少热量。［Ｃ铁=0.46×103Ｊ／(kg·℃)]
已知：m=1kg , t0 = 40 ℃, t = 50 ℃，
Ｃ铁=0.46 × 103Ｊ／(kg·℃)
求：Ｑ吸=？
解：由Ｑ吸Байду номын сангаасcm(t - t0)得
= 0.46×103Ｊ／(kg·℃) × 1kg ×（ 50－40）℃ =4.6 × 104Ｊ
地理书上用“早穿棉 袄午穿沙，围着火炉 吃西瓜”来形容一些 盆地或沙漠地区昼夜
温差大，请应用所学 知识解释生活现象。
海陆风的形成
海洋为何对气
候具有调节作用
岩石风化的原因
热量的计算
公式：Ｑ吸=cm(t - t0) 或 Ｑ放=cm(t0 - t)
注释：Ｑ表示热量，c表示比热容，m表示
教科版中考物理九年级上册(137张ppt)(上)
·教育科学版
第18课时 │ 归类示例
例 2 [2010· 广州] 用如图 18－2 的装置演示气体扩散现象，其中一 瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气。为了 有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是 ________( 选 填 “A” 或 “B”) 瓶 。 根 据 B 红棕色变淡的 ____________________ 现象可知气体发生了扩散。 不停地做无规则运动 。若 扩散现象说明气体分子____________________ 实验温度分别为①0℃，②4℃，③20℃，④30℃。 ④ 则在________ 温度下(填序号)气体扩散最快。 图 18－1
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第18课时 │ 考点聚焦
[说明] ①热传递过程中传递的是内能(热量)，而不是温度；② 热量不能说“含有”或“具有”，物体具有的是能量，如内能、 机械能等。 [比较] 做功和热传递改变内能的区别与联系 做功 热传递 内能与其他形式能 内能的转移 区别 实质 ．． 的相互转化 ．． 联系 改变内能上产生的效果相同，所以说做功和热 等效 的 传递对改变物体的内能是________
·教育科学版
第18课时 │ 考点聚焦
2．影响物体内能大小的因素 在物体的质量、材料、状态相同时， 温度 高 ，物体内能越大 温度越____ 在物体的温度、材料、状态相同时， 质量 物体的质量越大，物体的内能越大 在温度、质量和状态相同时，物体的 材料 材料不同，物体的内能可能不同 存在状 在物体的温度、材料、质量相同时， 态 物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同
[解析] 抽去玻璃片后，若密度较大的气体在上方，则由于密度 不同的原因而向下运动，这种运动变化不能直接证明是否发生扩散现 象，所以将密度较大的气体放在下方，则气体最终混合在一起必与密 度因素无关；分子运动随温度升高而剧烈，所以温度越高，扩散越快。
教科版初中物理九年级上册1.2内能和热量((共33张PPT)
热传递：以内能的形式从一个物体向 另一个物体直接传递，叫做热传递。
热量：在热传递过程中，转移内能的 多少叫做热量。
外界对物体做功 物体内能增大 Start
硝化棉
小实验
大口玻璃瓶内有一些水， 水的上方有水蒸气，给瓶内打 气，当瓶塞跳起时，观察瓶内 有什么变化？为什么？
当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。瓶塞跳 起时，空气推动瓶塞，对瓶塞做功，内能减 小，温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化。
3、物体由于 发生形变 而具有的能 叫做弹性势能。
决定弹性势能大小的因素：弹__性__形__变__的__大__小__。
二、物体的内能 思考：
1、运动的物体具有动能，分子 也在运动，那么处于热运动的 分子是否具有动能呢？
2、受到地球吸引的物体若被举高， 具有重力势能；分子与分子之间 也有相互作用的力，分子之间是 否也具有势能？
物体对外界做功
物体内能减小
做功改变内能
为什么冷天人们 下滑时小屁屁
喜欢搓手？
什么感觉？
搓手时手变热了. 滑下时摩擦发烫了.
钻木取火
机械能转化内能，内能增加了。
讨论交流：气体的内能
气球破裂瞬间，气球内 气体体积增大，对外做功， 温度降低，气体的内能怎样 变化？你有什么看法？
结论： 改变物体内能的途径(方法)是： 做功和热传递。
讨论交流：认识燃料
1、燃料的种类很多，木柴是燃料，煤、 汽油、柴油和天然气等都是很好的燃料。 你还知道哪些燃料？和同学交流。
2、根据你的经验，相同质量的不同燃料， 燃烧时放出的热量相同吗？
热值
为了描述燃料的燃烧特性，我们把燃 料完全燃烧放出的热量Q与燃料质量m的 比，叫做这种燃料的热值，用符号q表示.
教科版初中物理九年级上册 第一章
热量：在热传递过程中，转移内能的 多少叫做热量。
外界对物体做功 物体内能增大 Start
硝化棉
小实验
大口玻璃瓶内有一些水， 水的上方有水蒸气，给瓶内打 气，当瓶塞跳起时，观察瓶内 有什么变化？为什么？
当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。瓶塞跳 起时，空气推动瓶塞，对瓶塞做功，内能减 小，温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化。
3、物体由于 发生形变 而具有的能 叫做弹性势能。
决定弹性势能大小的因素：弹__性__形__变__的__大__小__。
二、物体的内能 思考：
1、运动的物体具有动能，分子 也在运动，那么处于热运动的 分子是否具有动能呢？
2、受到地球吸引的物体若被举高， 具有重力势能；分子与分子之间 也有相互作用的力，分子之间是 否也具有势能？
物体对外界做功
物体内能减小
做功改变内能
为什么冷天人们 下滑时小屁屁
喜欢搓手？
什么感觉？
搓手时手变热了. 滑下时摩擦发烫了.
钻木取火
机械能转化内能，内能增加了。
讨论交流：气体的内能
气球破裂瞬间，气球内 气体体积增大，对外做功， 温度降低，气体的内能怎样 变化？你有什么看法？
结论： 改变物体内能的途径(方法)是： 做功和热传递。
讨论交流：认识燃料
1、燃料的种类很多，木柴是燃料，煤、 汽油、柴油和天然气等都是很好的燃料。 你还知道哪些燃料？和同学交流。
2、根据你的经验，相同质量的不同燃料， 燃烧时放出的热量相同吗？
热值
为了描述燃料的燃烧特性，我们把燃 料完全燃烧放出的热量Q与燃料质量m的 比，叫做这种燃料的热值，用符号q表示.
教科版初中物理九年级上册 第一章
教科版物理九年级上册全套课件
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原子结构的发现
19世纪末，英国科学家汤姆生发现了电子 ，揭示了原子内部结构
分子论的提出
19世纪初，意大利科学家阿伏伽德罗提出 了分子论，他认为物质是由分子组成，分 子由原子组成
物质的基本性质与分类
物质的性质
物理性质和化学性质
物质的分类
纯净物和混合物、单质和化合物、金属和非金属等
03
运动与力
运动的基本概念与描述
题的能力。
讨论法
通过课堂讨论，激发学 生的学习兴趣和主动性
。
学习要求与评价
学习要求
学生应按时完成作业，积极参与 课堂讨论，认真完成实验报告。
学习评价
采用平时成绩、期中考试、期末 考试等多种评价方式，全面评估 学生的学习成果。
02
物质世界与物质结构
物质世界的基本概念
物质定义
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，物质的共同特性是客观实 在性，辩证唯物主义的物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物，而不是指某一种具 体的物质形态。“物”和“物质”都没有阶级性。
热力学第一定律的应用实例
如电冰箱通过将电能转化为机械能，再通过制冷剂的热传递实现制冷；汽车发动 机通过燃烧燃料将化学能转化为内能，再通过做功将内能转化为机械能。
06
光学基础与光学仪器使用方法
光学基础概念及光的传播特性
光的直线传播
光在同种均匀介质中沿直线传播 ，遇到不透明物体时，在物体背
面形成暗区。
光的反射
光在两种介质界面上改变传播方 向又返回原来介质的现象。
光的折射
光从一种介质斜射入另一种介质 时，传播方向发生改变。
常见光学仪器使用方法及注意事项
教科版九年级(初三)物理上册全套PPT课件
生活中的扩散例子
一些带有香味的分 子，从香水瓶中挥发出 来，进入空气中，当它 们到达你的鼻子里时， 就会闻到香味。
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二、分子在永不停息地做无规则运动
观察：液体的扩散现象
（1）量筒中装一半清水，将硫酸铜溶液注入水的下方， 由于硫酸铜溶液的密度比水大，会沉在量筒的下部，可以 看到无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液直接有明显的界面。 （2）静置几天后，界面逐渐模糊不清了。
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二、分子在永不停息地做无规则运动
生活、生产中利用分子运动的事例
（a）厨师 在汤中放 一勺盐， 整锅汤都 会有咸味 （c）在 机械齿轮 等表面渗 碳、硅， 来改善表 面性能
（b）将硼、 磷等物质 扩散到硅 晶体，制 成半导体
014教科版九年级（初三）物理上册电压：电流产生的原因-第二课时
015教科版九年级（初三）物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用-第一课时
016教科版九年级（初三）物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用-第二课时
017教科版九年级（初三）物理上册欧姆定律
018教科版九年级（初三）物理上册测量电阻
019教科版九年级（初三）物理上册等效电路
页码范围 3-29 30-61 62-89 90-107
108-128 129-145 146-165 166-189 190-213 214-231 232-254 255-274 275-297 298-318 319-339 340-363 364-389 390-407 408-423 424-446 447-466 467-490 491-512 513-535 536-556 557-573 574-588 589-616 617-635 636-654
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一些带有香味的分 子，从香水瓶中挥发出 来，进入空气中，当它 们到达你的鼻子里时， 就会闻到香味。
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二、分子在永不停息地做无规则运动
观察：液体的扩散现象
（1）量筒中装一半清水，将硫酸铜溶液注入水的下方， 由于硫酸铜溶液的密度比水大，会沉在量筒的下部，可以 看到无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液直接有明显的界面。 （2）静置几天后，界面逐渐模糊不清了。
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二、分子在永不停息地做无规则运动
生活、生产中利用分子运动的事例
（a）厨师 在汤中放 一勺盐， 整锅汤都 会有咸味 （c）在 机械齿轮 等表面渗 碳、硅， 来改善表 面性能
（b）将硼、 磷等物质 扩散到硅 晶体，制 成半导体
014教科版九年级（初三）物理上册电压：电流产生的原因-第二课时
015教科版九年级（初三）物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用-第一课时
016教科版九年级（初三）物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用-第二课时
017教科版九年级（初三）物理上册欧姆定律
018教科版九年级（初三）物理上册测量电阻
019教科版九年级（初三）物理上册等效电路
页码范围 3-29 30-61 62-89 90-107
108-128 129-145 146-165 166-189 190-213 214-231 232-254 255-274 275-297 298-318 319-339 340-363 364-389 390-407 408-423 424-446 447-466 467-490 491-512 513-535 536-556 557-573 574-588 589-616 617-635 636-654
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[解析] 物体内能的多少跟物体的温度、物体分子数的多少、状 态、种类、结构等因素有关，不能只看温度的高低；对物体做功， 要是其他形式的能会转化为内能，物体的内能才会增加；热量是一 个过程量，物体不能含有的热量；晶体在熔化过程中，继续吸热， 温度不变，但吸收热量导致内能增加。
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第19课时 │ 比热容 热机 热机效率
[解析] 热水瓶应用了减少热量散失的方法。软木塞会跳起来， 是水蒸气的内能转化为软木塞的机械能。
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第18课时 │ 归类示例
► 类型四
例 ( D ) A. B. C. D. 8
温度、热量和内能的区别
[2011· 达州] 关于温度、热量、内能，下列说法正确的是
温度高的物体，内能一定大 对物体做功，物体的内能一定增大 物体的温度越高，所含的热量越多 晶体在熔化过程中，继续吸热，温度不变，内能增大
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第18课时 │ 考点聚焦
2．影响物体内能大小的因素 在物体的质量、材料、状态相同时， 温度 高 温度越____，物体内能越大 在物体的温度、材料、状态相同时， 质量 物体的质量越大，物体的内能越大 在温度、质量和状态相同时，物体的 材料 材料不同，物体的内能可能不同 存在状 在物体的温度、材料、质量相同时， 态 物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同
[点评]分子动理论包括：(1)物质是由大量分子组成的；(2)分子是 永不停息地运动着的；(3)分子间存在着相互作用的引力和斥力。本例 只是从分子的无规则运动这个视角来考查。还可以从其他角度进行考 查。
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第18课时 │ 归类示例
例 5 [2011· 连云港] 下列现象能说明分子间存在吸引力的是( D A．固体和液体很难被压缩 B．红墨水滴入水中很快散开 C．酒精和水混合后总体积变小 D．两个表面光滑的铅块紧压后会“粘”在一起
第19课时 比热容 热机 热机效率
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第19课时 │ 考点聚焦
│考点聚焦│
考点1 比热容
定义 单位 符号 物理 意义 单位质量的某种物质，温度升高(或降低)1℃所吸 比热容 收(或放出)的热量叫做这种物质的________ J/(kg· ℃) 焦每千克摄氏度；符号________ c 表示一定质量的不同物体，在温度变化相同时， 吸收或放出热量多少的物理量 1 kg 水 的 比 热 容 ______水温度升高或降低 1℃ 热量 4.2×103J/(kg· ℃) 所 吸 收 或 放 出 的 ____ 为 的物理意义 4.2×103 J
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第18课时 │ 考点聚焦
[说明] ①热传递过程中传递的是内能(热量)，而不是温度；② 热量不能说“含有”或“具有”，物体具有的是能量，如内能、 机械能等。 [比较] 做功和热传递改变内能的区别与联系 做功 热传递 内能与其他形式能 内能的转移 区别 实质 ．． 的相互转化 ．． 联系 改变内能上产生的效果相同，所以说做功和热 等效 传递对改变物体的内能是________的
例 3 [2010· 淮安] 夏日荷塘里荷花盛开，微风吹 过，飘来阵阵花香，说明分子在____________；荷叶上 不停地运动 吸引 的两滴露珠接触后合成一滴，表明分子间有______力； 改变物体的运动状态 风吹荷叶摇晃，说明力能_______________________。
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第18课时 │ 归类示例
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第18课时 │ 考点聚焦
考点3 内能的改变
1．内能改变的外部表现 物体温度升高(降低)——物体内能增大(减小)。 物体存在状态改变(熔化、汽化、升华)——内能改变。 2．改变内能的两种方法 (1)做功改变物体的内能。 增加 [说明] 对物体做功，物体内能会________；物体对外做功， 减小 物体内能会________。 (2)热传递改变物体的内能。 多少 ①热量：热传递过程中传递的能量的______叫热量；热量的 单位：______。 焦耳 ②热传递条件：有温度差。
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第18课时 │ 归类示例
例 2 [2010· 广州] 用如图 18－2 的装置演示气体扩散现象，其中一 瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一瓶装有空气。为了 有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是 ________( 选 填 “A” 或 “B”) 瓶 。 根 据 B 红棕色变淡的 ____________________现象可知气体发生了扩散。 不停地做无规则运动 扩散现象说明气体分子____________________。若 实验温度分别为①0℃，②4℃，③20℃，④30℃。 ④ 则在________温度下(填序号)气体扩散最快。 图 18－1
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第18课时 │ 考点聚焦
[注意] 固、液、气三态间都可发生扩散，扩散速度与温度有关。 [易错点] (1)同种物质间不会发生扩散，如冷水和热水混合；(2)扩 散现象是由于分子运动形成的，而不是物质微粒(或分子团)运动形成 的，也不是由物体的重力作用引起的。如灰尘飞扬不属于扩散现象等。 4．分子间的作用力 斥力 引力 分子间同时存在着相互作用的______和______。
[解析] 改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。这两种 方式在改变内能上是等效的。
[点评]做功和热传递在改变内能上是等效的， 对物体做功物体的 内能会增加，物体对外做功，物体的内能会减小，这样的过程可能 还会伴随着物态变化。
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第18课时 │ 归类示例
例 7 [2011· 宿迁] 如图 18－2 所示为生活中常用的热水瓶，其外壁 采用镀银的双层玻璃，并将中间抽成真空，这是为了减 少__________________。注入一定量的热水后，立即盖 热量散失(或热传递) 上软木塞，软木塞会跳起来。这一过程中瓶内气体的 内 做功 ________能转化为软木塞的机械能。汽油机的________ 冲程也发生同样的能量转化。 图 18－2
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第18课时 │ 考点聚焦
考点2 内能
1．内能
所有 物体内部________分子热运动 内能 的动能与分子间相互作用的势能 总和 的________ 分子动能 由于分子运动而具有的能 由于分子间存在着相互作用而 分子势能 具有的能 [说明] 物体在任何情况下都有内能，无论是高温的铁水，还是 寒冷的冰块。因为物体内部分子永不停息地运动着，并且分子之间 存在着相互作用的引力和斥力，所以物体的内能不为 0。
[解析] 抽去玻璃片后，若密度较大的气体在上方，则由于密度 不同的原因而向下运动，这种运动变化不能直接证明是否发生扩散现 象，所以将密度较大的气体放在下方，则气体最终混合在一起必与密 度因素无关；分子运动随温度升高而剧烈，所以温度越高，扩散越快。
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► 类型二 分子热运动、分子间的作用力
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第19课时 │ 考点聚焦
考点2 比热容的探索与计算
1．计算公式： cm(t－t0) 吸热公式：Q 吸＝____________。 放热公式：Q 放＝____________。 cm(t0－t) 2．公式 Q＝cmΔt Q 由公式 Q＝cmΔt 可导出 c＝ ， 对同一种物质来说， 比热容并不 mΔt 随热量、质量和温度的变化量而发生改变，所以不能说明比热容 c 与 Q、m、Δt 有关，也不能说 c 与 Q 成正比，与 m 和 Δt 的乘积成反比。 3．Q 吸＝Q 放(热平衡方程) 在热传递过程中，若无热量损失，高温物体放出的热量将全部被 低温物体吸收，则 Q 吸＝Q 放；若有热量损失，则有 Q 放＝Q 吸＋Q 损。
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第18课时 │ 考点聚焦
1．分子运动与物体运动的区别 现象及实质 分子 分子运动是微观现象，扩散、蒸发 运动 等是分子运动的结果 物体的运动是宏观现象，飞扬的灰 物体 尘、液体和气体流动等现象都是物体 运动 运动的结果
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第18课时 │ 考点聚焦
2.温度、热量、内能的区别 表示物体 物体温度升高，内 钻木取火、摩擦 温度 的冷热程 能增加，不一定吸热 生热 度 物体吸收热量不一定 晶体熔化，水沸腾 升温 热量 过程量 吸收的热量全都 物体吸收热量，内 对外做功，内能可 能不一定增加 能不变 物体内能增加不一定 晶体熔化、水沸腾 升温 内能 状态量 物体内能增加不一定 钻木取火、摩擦 吸热 生热
第18课时 分子动理论 内能和热量
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第18课时 │ 考点聚焦
│考点聚焦│
考点1 分子动力论
分子 1 ． 基 本 内 容 ： 物 质 是 由 大 量 ______ 组 成 的 ， 分 子 都 在 不停地做无规则 斥力 _____________运动，分子间存在着______和______。 引力 2．分子运动 无规则运动 (1)一切物体的分子都在不停地做____________。 (2)物体内大量分子的无规则运动叫热运动，热运动与温度有关， 高 温度越____，热运动越剧烈。 (3)扩散现象 ①定义：由于分子运动，某种物质逐渐进入到另一种物质中的现 象，叫扩散。 间隙 ②扩散现象说明：a.分子之间存在______；b.分子在不停地做 无规则 ________运动。
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第19课时 │ 考点聚焦
[说明] (1)比热容是物质本身的一种热学性质，它与物质的质量、 形状、温度以及放热或吸热的多少都无关，但与物质的状态有关。不 同物质的比热容一般不同。 (2)对于质量相同的不同物质， 吸收或放出相同的热量时， 比热容 小的物质温度更容易变化。所以在内陆地区，以比热容较小的沙石居 多，气温变化明显；而在沿海地区，以比热容较大的水居多，气温变 化不明显。
例 4 [2011· 黄石] 下列现象中， 能表明分子在不停地做无规则运动 的是( D ) A．蒙蒙细雨从空中下落 B．擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞 C．水与酒精混合后体积变小 D．炒菜时，满屋飘香
[解析] 分子在不停地做无规则运动，单个的分子是很小的，用 眼睛是直接看不到的，A、B 是属于物体的运动；C 中水与酒精混 合后体积变小，直接说明了分子间存在空隙。D 中炒菜时，满屋飘 香，是分子在不停地做无规则运动引起的。