10大写作技巧

当堂练笔：选用“天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯 有神、心旷神怡”中的任意成语，进行具体地描写。
五、遇到“很”和“非常”想一想
遇到“很”和“非常”想一想。同学们在写作中出现频率最高 的字眼，其中就有“很，非常”，遇到要写这几个字时不要轻易下 笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热： 骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
当堂小练笔：要求：写某一位老师或同学的外 貌，不允许出现“有”字。
二、写说不出现“说”
比较以下三句描写人物语言的句子，你有什么发现？ 你觉得哪种写法好？
1.小明说：“这道题我实在不会做。”
（直接干巴巴地写“某某说”。）
2.小明无可奈何地说：“这道题我实在不会做。”
（“说”前面有神态）
3.小明摊了摊手，一副无可奈何的样子：“这道题我实在不会
四、就是不用成语
作文里如何使用成语？成语用得越多有文采吗？我们的 作文为什么写不长呢？作文为什么写不长？都是成语惹的祸！ 不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用 成语”写作技巧中：因为当作文中只会按照套路使用成语时， 文章细节就没了，再说也表现不出内心真实的感受。
例如：天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、 心旷神怡……这些被用滥的成语，有细节吗？有内 心的真实感受吗？这样的成语还是少出现为妙。 比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过 林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着 身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖 暖的，痒痒的。” 解决办法：用具体的句子替换掉用滥的成语，解决作文写不 长写不细的难题。
八、一秒钟的事写三百字
四、就是不用成语
九、一段话里至少出现6个标点
五、遇到“很”和“非常”想 十、字数三四五 一想
比较例句：下面两个描写人物外貌的语句，哪 个表达效果好？原因在哪里？
例句1：小丽可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一 双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张 樱桃小嘴。”
例句2：小丽可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩 上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子， 和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。
小练笔：根据场景写出人物对话，不必出现“说”字。 语文老师已经上课10分钟了，王新月同学又迟到了，她喊了声“报 告”，可是老师由于正在专心讲课，再加上王新月同学声音不是很洪 亮，起初老师没有听见，于是该同学有连续喊了几声，老师终于听见 了，于是让她进来坐下了。
三、写想不出现“想”
比较以下两句心理描写人物的句子，你有什 么发现？你觉得哪种写法好？
做。” （“说”前Baidu Nhomakorabea有动作和神态）
显然，为了形象生动地描写人物语言，从而通过细节描写 更好地表现人物内心世界，写语言可以不用出现“说”而是 在语言前面加上动作和神态，这样的细节描写使人物更鲜活， 避免了语言的呆板和乏味。
经典语句积累：
1.我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说："啊！啊！原来如此...... 如此......我早就看出来了！......谢谢您，船长。" 2.“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。 “是的。” “还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你 到家的大约日期通知他，他也许就要来了。” 4.闰土又对我说： “现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的 都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼么？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾 猪，刺猬，猹。月亮底下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡 叉，轻轻地走去……”
1.数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！ 这该怎么办呢？
2.数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么 办呢？
（语言更简洁精练，自然地反映了人物的心理动态， 更为紧凑真实）
小练笔：假如你正在赛场上奔跑，你尽管已经没有了力气， 但又不想让后边的人超过你，你只好用尽力气使劲跑着。当 时你会怎么想？将你的想法描写出来。 要求：不能出现“想”字。
一、描写外貌不用“有”
比较例句：下面两个描写人物外貌的语句，哪个表 达效果好？原因在哪里？
例句1： 小丽可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发， 有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻 子，还有一张樱桃小嘴。 例句2： 小丽可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然 地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡 萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有 点混血的味道，同学们可喜欢她啦。
现场调查：
你对你平时的作文水平满意吗？ 你写作中遇到的最大困难是什么？ 你急于克服的写作困境是什么？
感觉没什么可写； 不知如何下笔； 语言干巴枯燥； 内容空洞乏味； 文章写不长； 不会开头和结尾；
十大写作技巧
一、描写外貌不用“有”
六、环境里面有“真”“情”
二、写说不出现“说”
七、要动连着动
三、写想不出现“想”
当世界堂。 练笔：1.明明很认真地做数学题。2.亮亮很冷。 3.马文考了100分，很得意。
六、环境里面有“真”“情”
例如进行环境描写：“早上天气还挺好的，放学回家 时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好 像在为我哭泣。”
经典欣赏：
1.街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动， 无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。 2.白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几 个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵 风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土， 雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面， 辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了， 只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵， 地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空 中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水