一年级上册数学全册课件

易错辨析 四、把每行里不同类的圈出来。
辨析：分类前没有明确分类标准，第一类是生活用品，第二类是小 动物，第3类是蔬菜。
认位置
SJ 一年级上册
一 数一数
拍手游戏
做法：上拍拍，下拍拍，左拍拍， 右拍拍，前拍拍，后拍拍。
1 课堂探究点
认左右、前后、上下
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
你是怎样分的？互相说一说。
小试牛刀（教材P9想想做做） 1.圈出能在水中生活的动物。
2.空中飞的涂蓝色，陆地行的涂绿色，水中行的涂红色。
3.先分一分，再说说是怎样分的。
4.整理自己的书包，和同学说说你的做法。
小试牛刀 一、请把能在天上飞的动物圈起来。
二、在水果下面画“√”，蔬菜下面画“○”。
五．重的画“√”。 √
易错点：天平平衡时，一个梨和三个桃子一 样重，那么一个梨要比一个桃子重。
分一分
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一 数一数
大家在超市注意过这些吗？
1 课堂探究点
分类的意义和方法
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 分类的意义和方法 上面的物品是怎样摆放的？
小试牛刀（教材P8试一试） 把树叶分在3个筐里，用线连一连。
探究点 认左右、前后、上下
要发言的请 举右手。
在 的左面， 在 的右面。
你还能看图说一说吗？
小试牛刀（教材P10想想做做） 1.做游戏。
左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手； 左手摸右耳，右手摸左耳。
2.说说你座位的前、后、左、右各是谁。
3.
苹果的上面是鸡蛋。
茶壶在热水瓶的左面。 还可以怎样说？
√
√
三．重的画“√”。
√
√
归纳总结：
1.比长短：把物体拉直，并把一端对齐，看另 一端的长短，另一端长的物体就长。
2.比高矮：把物体放在同一个水平面上，一端 对齐，看另一端，另一端高的物体就高。
3.比轻重：可以用手掂一掂，也可以借助工具 （如简易天平）来称量。
易错辨析 四．长的画“√”。
√
易错点：比长短时，应该将铅笔的一端对齐。
1 课堂探究点
比长短、比高矮、比轻重
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 比长短、比高矮、比轻重
长的画“√”。 √
高的画“√”。 √
重的画“√”。
你还能在图上再找一找、 比一比吗？
√
小试牛刀（教材P4想想做做） 1.
你能和同学比一比铅笔的长短吗？
2.近的路画“√”。 √
2.用圆点表示物体的方法：一定数量的物体可 以用相应数量的圆点来表示。用圆点表示物 体数量时，物体的数量与圆点的个数是一一 对应的。
易错辨析 四．数一数，有几个气球，就在框里画几个“○”。
易错点：没有按顺序数导致重复数或漏数。
比一比
SJ 一年级上册
一 数一数
比较一下，下面的两种动物，那种比较大？
四、看图写数。
归纳总结：
1.认识1 ～ 5：数量是1～5的物体，分别可以用1～5各数来表示。
2.1～5各数的顺序：从1～5各数的排列顺序可以看出,相邻两数 相差1；相邻两数中，后面的数比前面的数多1，前面的数比后 面的数少1。
3. 1~5各数的写法:书写时，记住每个数字的形状，知道从哪儿 起笔、怎么拐弯、何处收笔，在田字格规定位置工整地书写。
数一数
SJ 一年级上册
一 数一数
1 课堂探究点
1.数数的方法 2.用圆点表示相应物体的数量
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 数数的方法
探究点 用圆点表示相应物体的数量
小试牛刀 一．数一数，照样子涂一涂。
二．数一数，在
里画圆点。
三．看图圈数。
归纳总结：
1.数数的方法：数数时按照一定的顺序，一个 一个地数，最后数到几，物体的总数就是几。
小试牛刀（教材P13想想做做） 1.
2.看数涂色。
3.
4.数一数，写一写。
5.读一读，排一排。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6.补画出缺少的花。
7.把星分成两堆，可以怎样分？
8. 我前面有1个同学，后面有4个同学。
其他小朋友可 以怎样说？
9.
小试牛刀 一、连一连。
二、照样子圈一圈。
三、描一描、写一写。 略
1.确定左右位置关系：与右手相对应的一面是右，
2.确定前后位置关系：以参照物为目 标，与参照物 面对的方向是前，反之是后。
3.确定上下位置关系：确定比较哪两个物体，如果 一个物体在另一个物体的上面，那么另一个物体 就在这个物体的下面。
易错辨析 四、小小裁判员。(对的画“√”，错的画“×”)。
√
√
×
√
○
√
○
√
○
√
○
三、你能把下面的图形分一分吗？(把序号填在圆圈里)
①④⑨
②⑤⑦ ③⑥⑧
③④⑦ ②⑧⑨ ①⑤⑥
归纳总结：
按不同的标准分类的方法：把同一类事物放 在一起，就是分类。可以根据事物的特征(如 颜色、形状)、功能和用途(如衣、食、住、 行)等对事物进行分类。选择不同的标准把物 体进行分类，分类的标准不同，分类的结果 也就不同。
3.最长的画“√”，最短的画“○”。
○ √
4.
哪个人高？高
最高的画“√”，
的画“√”。
最矮的画“○”。
√
√○
5.杯里水最多的画“√”，最少的画“○”。
√
○
6.重的画“√”。
√
√
7.找几个同学，从高到矮排排队。
最重的画“√”，最轻的画“○”。
√
○
小试牛刀 一．在长的后面画“√”。
√ √
二．在高的下画“√”。
夯实基础（教材P21练习一） 2.接着画，都画满5个。
易错辨析 五、接着画，都画满5个。
辨析：容易数错，或者不理解题意。
五 认识10以内的数
认识几和第几
SJ 一年级上册
4.把 左边的花涂红色，右边的花涂黄色。
5.把 摆在课桌的中间，把 摆在 的右面，
把
摆在 的左面，把
摆在 的右面。
都靠右走， 谁走错了？
小试牛刀 一、圈出正确的答案。
二、仔细观察下面的手势，学一学，并在左手下面画 “△”，右手下面画“○”。
△
△
○
○
○
○
三、想一想，照样子圈一圈。
归纳总结：
辨析：分不清左、右手。
五 认识10以内的数
认识1~5
SJ 一年级上册
一二三四五，上山打老虎。 老虎没打到，打到小松鼠。 松鼠有几只，请你数一数。 数来又数去，一二三四五。
1 课堂探究点
认识1~5各数
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 认识1~5各数
1还可以表示什么？2、 3、4、5呢？