课程标准特种经济作物栽培李春龙
2016年江苏省中等职业教育主干专业核心课程推荐教材目录(终稿)
2016年江苏省中等职业教育主干专业核心课程推荐教材目录农林牧渔土木水利医药卫生术财经商贸类务文文Array化艺术省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范江苏省国示范重点建设专业推荐教材目录省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范加工制造类交通运输类财经商省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范加工制造类财经商贸类商贸类信息技术类省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范土木水利类旅游服务类财经商贸省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范省国示范贸类加工制造类。
《植物生产技术》课程标准
《植物生产技术》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校农林牧渔类植物保护专业必修的一门专业核心课程，是在《生物学》《种植基础》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握农作物、园艺植物、园林植物生产的基本知识和基本技能，为后续《农作物病虫害防治技术》《园艺植物病虫害防治技术》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分108学时，4学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合植物生产技术的知识技能的学习和职业精神的培养。
1.依据《中等职业学校农林牧渔类植物保护专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质和职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出农作物、园艺植物及园林植物生产等专业素养及创新务实的职业精神培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校植物保护专业’工作任务与职业能力'分析表”，依据课程目标和农业技术员等岗位需求，围绕农业生产上常见的植物生产与管理等具体工作实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以农业生产上常见植物种类识别、用地的选择、繁殖方式、栽培管理等的综合运用为主线，将植物生产基础知识、基本技能和职业素养有机融入所设置的模块和教学单元，遵循学生认知规律，确定学习内容的顺序。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握主要农作物、园艺和园林植物生产的基础知识和基本技能,了解与植物生产相关的新技术、新品种、新材料，具备植物生产的操作能力，形成良好的职业道德和正确的职业观念。
1.掌握常见植物的种类，能识别常用的植物品种。
2.熟练掌握植物播种、育苗与定植及栽培管理等技术。
3.掌握主要植物各生育时期的施肥、灌溉和病虫害防治技术。
4.具备热爱科学、实事求是的学风，形成稳定的专业思想和创新意识，有安全、环保、生态观念，有市场分析、风险防控和成本控制意识。
特用经济作物栽培技术实习实践教学改革
特用经济作物栽培技术实习实践教学改革建設应用型大学是河北科技师范学院专业综合改革长期以来的主要目标，而高等教育的目标是培养理论基础坚实、专业知识面广、创造能力强的创新人才[1]。
实习实践教学环节是河北科技师范学院人才培养的重要环节。
实习实践教学环节使理论联系实践，将理论知识转化为操作技能，从而极大地提高学生的综合素质，培养学生的实际动手能力，最大限度地调动学生的积极性[2-3]。
特用经济作物栽培技术是一门综合性应用学科。
特用经济作物涵盖种类较多，隶属科属众多，生产栽培技术涉及多个学科门类，而实习实践教学是特用经济作物栽培技术理论知识与实际生产相结合的重要纽带。
河北科技师范学院大力发展特用经济作物相关各学科的专业改革，与华北地区资源丰富、亟待合理的开发与利用的实际社会需求相吻合。
近年来，河北科技师范学院不断进行特用经济作物栽培技术实践教学改革，建立了多个校内和校外产学研基地，丰富了学生实习内容，提高了实习质量，激发了学习兴趣，在学校应用型人才培养中发挥了重要作用。
1 特用经济作物及其栽培技术特用经济作物指对人类有特殊利用价值，被人类栽培的植物。
特用经济作物按照其应用价值分为药用植物、香料植物、色素植物、淀粉植物、油脂植物等约14种类型。
特用经济作物栽培技术是一门通过了解不同特用经济作物的特征特性、生长发育所需的环境条件，并在此基础上通过选地整地、繁殖和播种、田间管理、防病治虫等各种栽培技术措施，满足其生长发育和品质形成的要求，提高其产量的学科。
研究对象为各类特用经济作物，研究目的在于根据特用经济作物的生物学特性，给予适宜其生长发育和品质形成的环境条件，以及与之配套的生产栽培技术，从而达到特用经济作物质量安全、有效、稳定、可控的生产目标。
2 课程特色与实践教学特用经济作物栽培技术涉及植物学、植物分类学、土壤与肥料学、植物保护学、植物生理学等多个农业相关学科门类；涉及的植物种类包括姜科、禾本科、菊科、葫芦科、蔷薇科等几十个种属。
特种经济作物栽培技术复习资料1
特种经济作物栽培技术复习资料1特种经济作物是指对特定区域有重要经济价值的作物，它们具有较高的市场需求和经济效益。
正确的栽培技术对于特种经济作物的生长和产量具有重要的影响。
本文将对几种特种经济作物的栽培技术进行复习和总结。
一、柑桔类作物的栽培技术柑桔类作物是一类重要的特种经济作物，主要包括柑橘、柚子等。
下面将详细介绍柑桔类作物的栽培技术要点。
1. 土壤要求柑桔类作物喜欢酸性土壤，pH值在5.5-6.5之间为宜。
土壤应具备良好的排水性和肥力，富含有机质和矿质元素。
2. 温度要求柑桔类作物喜温暖湿润的气候，适宜生长的温度为15-30摄氏度。
而且柑桔类作物还对日照要求较高，日照充足有利于果实的成熟和颜色的鲜艳。
3. 播种和育苗柑桔类作物多采用播种繁殖或嫁接繁殖的方式。
种子应进行处理，如发芽处理和杀菌处理。
育苗需要注意保持适宜的温湿度和光照条件，定期进行浇水和施肥。
4. 栽植和管理选择适宜的栽植时间，通常在春季或秋季进行。
栽植时要注意树苗的落地深度和根系的整齐排列。
栽植后需要定期浇水和施肥，防治害虫和病虫害。
5. 病虫害防治柑桔类作物常见的病虫害有黄龙病、炭疽病、柑桔天牛等。
防治病虫害要选择合适的药物和方法，定期喷洒农药，清除虫卵和病叶。
二、茶叶的栽培技术茶叶是一种广泛种植的特种经济作物，下面将介绍茶叶的栽培技术要点。
1. 土壤要求茶叶适合在酸性土壤中生长，pH值在4.5-6之间为宜。
土壤应具备良好的透气性和保水性，富含有机质和矿质元素。
2. 温度要求茶叶喜欢温暖湿润的气候，适宜生长的温度为15-25摄氏度。
日照时间应充足，但避免过度曝晒。
3. 栽培和管理茶叶可以通过种子繁殖或扦插繁殖的方式进行栽培。
栽培时要留出适当的间距和株行，便于后期的管理和采摘。
定期进行施肥和修剪，保持株形的整齐美观。
4. 病虫害防治茶叶常见的病虫害有红蜘蛛、茶多斑螨等。
防治病虫害要注意选择合适的药物和方法，及时清除虫卵和病叶，定期进行病虫害的监测和防治。
特种经济植物栽培技术.ppt.Convertor
特种经济植物栽培技术《特用经济植物生产技术》是为农学、林学及其它相关专业的学生所设置的课程。
是一门综合性应用学科，主要研究特用经济植物的生长发育、产量形成和有效成分积累规律及其与环境条件的相关关系，从而找出特用经济植物生长发育的理想环境条件，制定出优质、高产、高效的栽培技术措施。
1、什么叫特用植物？是指那些具有独特用途或重要经济价值植物，包括烟草、茶树、桑树、糖料作物、和药用植物等。
2、其主要特点：（1）复杂多样性：种类、栽培品种的特性（旱生、湿生、阴生、阳生、不同海拨高度的要求、蔓生、产品的不同部位，、、、、、、）、繁殖方法的多样性（有性、无性）；而分为不同区域。
（2）是一门年轻的边缘交叉学科涉及的基础学科有：植物生理学、土壤学、栽培学等（能说出2~3个即可）；历史长，但人工栽培品少，技术落后，不深入。
（3）对产品品质性状要求严格在种植中应注意以下几点：<1>开拓新的栽培品种（品种选育、生物和农业新技术的应用、、、、、、）<2>解决紧俏、市场需求量大的品种栽培问题<3>合理开发利用野生资源<4>加强无公害、规范化栽培的研究（GAP）<5> 因地制宜，合理布局（用具体的例子阐述）二、特用经济作物与环境的关系（一）特用经济作物的环境与生态因子1、环境：2、生态因子：3、生态因子的数量虽很多，但可依其性质归纳为五类:（1）气候因子：（2）土壤因子：；（3）地形因子：（4）生物因子：（5）人为因子。
4、生态因子作用的基本特点:（1）生态因子相互联系的综合作用；（2）综合作用中的主导因子；（3）生态因子作用的阶段性；（4）生态因子的同等重要性和互补、互促作用；（5）生态因子的间接作用；（6）生态因子的数量特点。
（三）特用经济作物与温度1、特用经济作物对温度的要求（1）不同种类对温度有不同的要求耐寒作物；半耐寒作物；喜温作物耐热作物.它们的特点.（2）温度三基点特用经济作物在生长发育过程中，对温度的要求一般有最适点、最低点、最高点之分，称为温度三基点。
《蔬菜生产和种苗培育技术》课程标准
《蔬菜生产和种苗培育技术》课程标准课程名称：蔬菜生产和种苗培育技术适用专业：园艺技术学分：6学分学时：108学时授课对象：园艺技术专业高等职业教育层次学生一、前言1.1课程的性质本课程是园艺技术专业核心技能课程，其目标是让学生掌握蔬菜栽培的技术。
通过《蔬菜生产和种苗培育技术》的学习，使学生掌握蔬菜生产的基础知识、蔬菜育苗技术、蔬菜建园技术、蔬菜土肥水管理技术、花果管理以及常见蔬菜的栽培管理模式。
学生通过学习后可以独立进行蔬菜生产的操作和指导。
课程的培养目标符合园艺技术专业的人才培养目标。
学生完成课程后，其对应的工作岗位是：蔬菜生产管理、蔬菜生产技术推广、蔬菜产业的开发，蔬菜产品的销售。
1.2设计思路该课程以蔬菜行业对职业能力的需求和学生的认知特点为依据，课程设计体现职业性和技术性。
专职教师与蔬菜行业专家、生产技术人员相结合，共同进行《蔬菜生产和种苗培育技术》课程的开发和设计。
本课程是根据园艺专业工作任务与职业能力分析表而设置的，本课程将以工作任务为逻辑主线（蔬菜种子检测和处理、蔬菜育苗、定植、田间管理、采后处理）来组织课程，将完成工作任务必需的相关理论知识构建于项目之中，学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，训练职业能力，掌握相应的理论知识。
在教学中，根据校内外实训实习资源情况贯彻模拟蔬菜生产实际的教学策略，并根据生产情况设计教学过程。
实训项目完全按公司组织的生产模式和管理模式来运作，在学习过程中，学生从制定生产计划、实施生产计划、管理、采收和销售等各环节得到了真刀真枪的锻炼，在实践教学中除对学生进行专业技能训练外，还锻炼学生的组织能力、沟通能力、协作能力，突出了培养学生的岗位职业能力和职业素质。
本课程融合了蔬菜工职业资格相应的知识与技能要求，教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
本课程建议课时为108学时，学分为6学分。
二、课程目标通过完成以项目为载体的工作任务，掌握主要蔬菜的生物学特性、高产优质栽培的理论和技术措施，熟悉耕作制度和耕作方法，熟悉主要蔬菜生长发育规律及其与环境条件的关系，能承担蔬菜生产及销售等工作任务，并形成勤劳诚信、团队协作、工程配合、和沟通交流等职业素养，为成长为技术员、农艺师等职位，打下坚实的职业能力基础。
《农作物生产专业技术》课程标准
《农作物生产技术》课程标准————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：濮阳县职业技术学校学校现代农艺技术专业《农作物生产技术》课程标准1.前言1.1课程定位（课程性质与任务）本课程是中等职业学校现代农艺技术专业的一门方向课程，适用于中等职业学校、职业中专和技工院校现代农艺技术专业，是从事农作物生产岗位工作的必修课程。
该课程的主要功能是让现代农艺技术专业的学生了解与掌握农作物生产技术的基础知识、基本理论、基本技能以及与农作物生产关系密切的新技术、新品种、新材料、新理念；学生具备农作物生产的操作能力，能胜任农艺工生产岗位工作，并为学习本专业高等职业教育相应课程作好准备。
本课程的前导课程有：《农业化学应用》、《植物生长与环境》、《植物保护技术》、《植物生长环境调控》。
1.2设计思路本课程的设计思路是：以河南省《农作物生产技术课程标准》和濮阳市农作物生产的区域特点为依据确定课程目标，设计课程内容；以农作物生长发育规律和农事操作为主线构建理实一体化课程；按照农作物生产管理工作过程中的项目和任务设计学习过程，使学生掌握农艺工职业岗位相关的知识、技能和职业能力。
本课程的目的是让学生或培训对象能够胜任农艺工职业岗位。
立足这一目的，本课程整合农艺工职业标准、河南省《农作物生产技术课程标准》和濮阳市农作物生产的区域特点制定了3项课程目标，这3项目标包含知识、技能和情感态度与价值观。
教材编写、教师授课、教学评价都应依据这些目标定位进行。
2.课程目标本课程的总体目标是：2.1 使学生理解农作物的概念、分类，耕作制度等知识；概述小麦、水稻、棉花、玉米、花生、大豆、甘薯等农作物的生产概况、生物学特性、生育期和生育时期等概念；能够归纳生长发育和产量形成规律等知识，并记住农作物各生育期的生育特点、主攻目标。
2.2 能够操作完成农作物的播种、育苗与定植、田间管理、收获与贮藏等农艺工职业岗位工作所需求的核心技能节；能够根据国民经济发展和农业产业结构调整的需要，灵活运用与农业发展关系密切的新技术、新品种、新模式、新理念。
课程标准-特种经济作物栽培-李春龙(2015)
成都农业科技职业学院《特种经济作物栽培》课程标准一、制定依据本标准依据作物生产技术专业的人才培养方案中的人才培养目标与培养规格的要求而制订，用于指导特种经济作物栽培课程理论与实践课程建设和课程教学。
二、适用对象本标准适用于高职高专作物生产技术专业的学生，也可适用于园艺技术、植物保护专业的学生。
三、课程性质本课程为作物生产技术专业的专业必修课程。
四、课程定位本课程为农学、林学及其它相关专业的学生所设置的一门重要专业课程。
同时也是一门综合性应用学科，主要研究特种经济植物的生长发育、产量形成和有效成分积累规律及其与环境条件的相关关系，从而找出特种经济植物生长发育的理想环境条件，制定出优质、高产、高效的栽培技术措施。
本门课程与作物栽培学、遗传育种、植物保护基础、植物与植物生理等专业课息息相关。
本课程以以提高学生职业综合素养和职业技能为宗旨，不断优化知识体系，以培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的高素质劳动者和技术技能人才。
五、课程教学目标（一）知识目标1.掌握特种经济作物与环境的关系等知识。
2．掌握各类食用特种经济作物如雪莲果、魔芋、蛇瓜、甜叶菊、芦笋等栽培的关键技术。
3. 掌握各类药用特种经济作物如金银花、当归、川芎、薄荷、石斛、丹参、麦冬、泽泻、川贝母、三七、天麻、黄连、川白芷等栽培的关键技术。
4.掌握各类药食两用特种经济作物如生姜、牛蒡、川明参、紫背天葵、芥蓝、荆芥、球茎茴香等栽培的关键技术。
（二）能力目标1.能够进行种子育苗和无性繁殖（扦插、分株等）育苗。
2.能够对各种特种经济作物进行田间管理。
3.能够对各种特种经济作物进行收获、加工、留种。
4.能够对各种特种经济作物进行病虫害防治。
（三）素质目标1．良好的职业道德意识、严谨的科学态度、爱护自然、保护自然的意识。
2．分析、观察自然现象的能力，科学探索、理论联系实际的学风。
3．在课程实践中，能够探索和分析特种经济作物生长过程中出现的各种自然现象，探索规律性的认识。
特种经济植物栽培技术课件第章
二、特征特性 1、植物学特征
蕺菜，多年生草本， 高20～80cm，有异味。 叶片心形，托叶下部与叶 柄合 蕺菜生成鞘状。穗 状花序在枝顶端与叶互生， 总苞片4枚，白色，花期 5～7月。蒴果卵圆形，顶 端开裂，果期7～10月。 花小，两性，无花被，雄 蕊3，花丝下部与子房合 生，子房上位。
品之一。作为常用的大宗药材，是我国著名中成药“银翘 散”、“双黄连”、“脉络宁”等的主要原料，开发潜力巨 大。
应用于茶、饮料、牙膏、洗手液、花露水、沐浴露等商 品。
特种经济植物栽培技术课件第章
第三节 蕺菜
一、概述 蕺菜，别名：鱼腥草、狗蝇草、臭菜；
多年生草本。生育期5～10个月，花期4～8月 份。喜生于阴湿多水的环境，极耐水湿。农 田常见杂草，生果园、茶园、路埂等。产区： 陕西、甘肃及长江流域以南各省，以及日本、 印度尼西亚爪哇岛。
特种经济植物栽培技术课件第章
银杏
特种经济植物栽培技术课件第章
银杏
特种经济植物栽培技术课件第章
二、特征特性 1、植物学特征
银杏树高可达40m，树干通直。 树皮淡灰色，老时黄褐色，有纵裂。 树枝可分为长短枝2种。叶在长枝上 螺旋状散生，在短枝上簇生，具有 长柄；叶片扇形，上缘浅波状，中 央浅裂或深裂，叶脉二叉状并列。 花单性，雌雄异株，与叶共同簇生 于短枝上，螺旋状排列。种子由胚 珠和珠被发育而成。种子为椭圆形 或球形，外种皮肉质，中种皮骨质， 色白，内种皮膜质，胚乳丰富，有 子叶2枚。
桔梗
特种经济植物栽培技术课件第章
桔梗
特种经济植物栽培技术课件第章
二、特征特性 1、植物学特征
茎高20-120厘米，通常无毛， 偶密被短毛，不分枝，极少上部分 枝。叶全部轮生，部分轮生至全部 互生，无柄或有极短的柄，叶片卵 形，卵状椭圆形至披针形，长2-7厘 米，宽0.5-3.5厘米，基部宽楔形至 圆钝，顶端急尖，上面无毛而绿色， 下面常无毛而有白粉，有时脉上有 短毛或瘤突状毛，边缘具细锯齿。 花单朵顶生，或数朵集成假总状花 序，或有花序分枝而集成圆锥花序； 花萼筒部半圆球状或圆球状倒锥形， 被白粉，裂片三角形，或狭三角形， 有时齿状；花冠大，长1.5-4.0厘米， 蓝色或紫色。蒴果球状，或球状倒 圆锥形，或倒卵状，长1-2.5厘米， 直径约1厘米。花期7-9月。
《园林植物栽培与养护》课程标准
《园林植物栽培与养护》课程标准适用专业：园林技术专业代码：410202（国标）学院（部）：_____________________执笔人： ___________________审核人：_______________________2023年3月一、课程基本信息 (1)二、课程性质与任务 (1)（一）课程性质 (1)（二）课程任务 (1)（三）课程设计理念 (1)三、课程目标与要求 (2)（一）课程目标 (2)（二）课程要求 ................................ 错误!未定义书签。
四、课程结构与内容 (3)（一）课程结构与学时分配 (3)（二）课程内容与要求 (3)（三）课程思政实施要求 (5)（四）1+X证书内容融入 (5)五、学生考核与评价 (5)六、教学实施与保障 (5)（一）教学要求 (5)（二）教学方法 (5)（三）教学手段 (6)（四）教学资源 (6)（五）实训条件 (6)（六）师资队伍 (6)七、授课进程与安排 (6)《课程名称》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与任务（一）课程性质《园林植物栽培与养护》课程是园林、园艺专业的专业核心课程，是基于生产实务的课程，是实践性很强的专业课程。
本课程是依据园林、园艺专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的,对本专业所面向的园林园艺专业所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。
（一）课程任务通过本课程学习能熟练掌握园林栽培与养护的各项操作内容；能够根据实际情况编制养护方案；能够完成养护项目的投资概算。
（三）课程设计思路园林植物栽培与养护是高职高专园林技术专业大部分学生就业后从事的主要工作岗位必须掌握的专业技能。
本课程的功能是培养学生对城市常见园林植物栽培和养护的能力。
这些都是园林园艺专业最为重要和基本的能力。
因此，本课程在园林园艺专业中处于非常重要的地位，应当作为专业核心课程和必修课程。
本课程立足于实际能力的培养，因此对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展动手操作能力。
《中药栽培技术》课程标准
《中药栽培技术》课程标准一、课程概述（一）课程性质《中药栽培技术》是中药、中草药栽培技术、药品质量与安全（中药鉴定方向）专业的专业技术课程。
本课程主要针对中药材种植、生产企业的中药材种植员、中药材生产管理员、中药资源护管员等岗位开设，是校企合作基于工作过程开发的专业核心课程。
在中药专业、中草药栽培技术、药品质量与安全（中药鉴定方向）专业课程体系中起着重要的引导和促进作用。
（二）课程定位该课程的先修课程为《中药材学》、《中药化学实用技术》、《中药学》等，后续课程为《中药炮制技术》、《中药制剂技术》、《中药制剂检验技术》等。
主要任务是：通过该课程的学习，学生能够掌握中药材栽培的基本知识和基本操作技能，能根据中药材的生物学特性、中药材生产质量管理规范等要求，在教师或专业技术人员的指导下，从事土壤选择、繁育种植、田间管理、采收加工等工作，具备一定的生产管理能力、岗位协调能力、应急处理能力、人际沟通能力，为今后从事中药材种植及其生产管理奠定良好的专业基础。
本课程通过教与学，使学生具有中药材栽培技术的基本理论、基本知识；具备熟练进行中药材栽培操作的基本技能；具备在中药材种植、生产企业从事中药材栽培、中药材种植过程监督及检测等岗位的职业能力；具备自主学习的方法能力；具备团结协作、沟通交流的社会能力；养成良好的职业素养。
为后续课程的学习和适应工作岗位奠定坚实的基础，使学生真正成为能适应中药材种植规范化、产业化发展需要、德智体美全面发展的高端技能型专门人才。
（三）课程设计思路1. 课程设计理念经过大量的行业企业调研，依据社会岗位需求，确定中药、中草药栽培技术、药品质量与安全（中药鉴定方向）专业的核心技能，重构《中药材栽培技术》课程内容，以“项目导向、任务驱动”进行基于工作过程的课程设计。
通过校企共同开发课程，构建中药、中草药栽培技术、药品质量与安全（中药鉴定方向）专业学习领域的课程体系，重构《中药材栽培技术》课程的学习情境、结构和任务。
外源化感物质香豆酸对豌豆种子萌发、幼苗根际土壤酶活性及土壤微生物的影响
１．３．１ 种子萌发试验 参照李春 龙的方法 ，挑选粒 大 、饱 满 、大小一致 的豌 豆种 子用 蒸馏水 清洗 ，晾干后 备用 。先用 ５．２５ Ｌ的 ＮａＣ１０溶 液对 受试 的豌 豆 种 子 进 行 消 毒 ，时 间 为 １５ ｍｉｎ，然后用蒸馏水 清洗 ４次 ，每次清洗 １ ｍｉｎ；将 豌豆种子 放置在直径为 ９ ｃｍ 的皮 氏培养皿 中，内垫 ２层滤 纸 ，每个培 养 皿 内 放 豌 豆 种 子 ３Ｏ 粒 ，分 别 将 １Ｏ～、１Ｏ～ 、１０～、１Ｏ 、 １０一 、１０ ｍｏｌ／Ｌ的香 豆 酸 处 理 液 １５ ｍＬ注 入 培 养 皿 中 ，对 照 为蒸馏水 ，每个 处理 重复 ３次 。然 后将培养 皿放置在 恒温恒 湿培养箱 （２５±１）ｏＣ，黑 暗中进行 种子 萌发试 验。待豌 豆种 子萌芽 ４ ｄ后 记录其 萌发 的种子数 ，计算 豌豆种子 的发芽率 ， 记录完测定所有萌发幼苗 的根长 和苗长 ，并数 出每个萌发幼 苗的根数 ，求其 平均值 。 １．３．２ 幼 苗 盆 栽 试 验 ２０１４年 ５月 上 旬 取 盆 栽 土 （土 壤 取 自成 都 农 业 科 技 职 业 学 院 校 外 实 训 基 地 内 ），取 回 后 先 过 ２ 遍 ２ １３ｍ筛 ，筛去较 大的石块 及粗 枝 等 ，再 过细 筛 ，用 ４５％敌 磺钠 ３５０ ｇ进行土壤消毒处理 ，然后将土混匀 ，随机装盆 。每 盆土均装 至花 盆 的三 分之 二 处 ，每 盆装 土 １０ ，盆 上 口径 ２８ ｃｍ、深 ２５ ｃｍ，播 豌 豆种 子 １０粒 。
特种经济植物栽培技术(页).doc
特种经济植物栽培技术第一章特种经济植物概述第i节特种经济植物栽培的意义第二节特种经济植物研究利用悄况及发展趋势第二章叶菜用特种植物栽培第一节龙牙檎木第二节短杲茴芹第三节柳蒿第四节紫苏第五节败酱第六节芥菜第七节马齿觅第八节朝鲜蓟第九节紫背天葵第十节长命菜第三章根茎类特种植物栽培第一节轮叶党参第二节芦笋（石刁柏）第三节百合第四节食用仙人举第五节魔芋第六节葛根第七节慈姑第八节菊芋第九节雪莲果第四章果实种子类特种植物栽培第一节佛手瓜第二节节瓜第三节蛇瓜第四节砍瓜第五节黄秋葵第六节欠实第七节四棱豆第五章食用花卉类特种植物栽培第一节黄蜀葵第二节霸王花第三节黄花菜第四节木槿第五节玫魂第六节梔子花第六章特种水果栽培第一节笃斯越橘第二节鈣果第三节力寿果第四节百香果第五节人参果第六节山竹第七节巴□杏第八节神秘果第九节人心果第十节无花果第七章特种油脂植物栽培第一节黄连木第二节接骨木第三节月见草第四节文冠果第五节油莎豆第六节沙枣第七节山茶第八节油橄榄第八章香料类特种植物栽培第一节花椒第二节刺槐第三节细叶杜香第四节小茴香第五节薄荷第六节山苍子第七节茉莉第九章食用色素类特种植物栽培第一节板蓝根第二节红花第三节果桑第四节紫草第五节树符第六节姜黄第七节玫瑰茄第八节茜草第十章药用植物栽培第一节桔楼第二节忍冬第三节戢菜第四节银杏第五节牛勞第六节桔梗第七节猫爪草第八节玉竹中国是植物资源最丰富的国家之一。
特种经济植物作为植物牛产多样性的重要组成成分，是人类赖以生存和发展的巫要物质基础。
特种经济植物不仅立接或间接地为人类提供生活原料、营养物质和保健药物，而H能够防止水土流失、调节区域气候。
因此，发展特种经济植物是我国可持续发展战略的必然要求。
随着科技的发展，人们生活水平不断提高,越來越多的特种经济植物进入人们的牛产、牛活中。
特种经济植物以其丰富的营养、独特的口味、一定的医疗保健作用、特殊的化学成分，广泛应用于保健食品、食品工业、医药化工、造纸工业和纺织工业等领域。
大樱桃栽培技术
大樱桃栽培技术
李春龙
【期刊名称】《四川农业科技》
【年(卷),期】2012(000)008
【摘要】樱桃是落叶果树中成熟最早的树种,素有"春果第一枝"的美称.樱桃有大樱桃、小樱桃之分,大樱桃是西洋樱桃中甜樱桃和酸樱桃的统称,小樱桃主要指中国樱桃和毛樱桃.随着我国市场经济的发展,农村产业结构的进一步调整,大樱桃生产在我国各主产地得到迅速发展,经济效益相当显著.在大樱桃栽培面积增加的同时,栽植区域也不断扩大.在樱桃栽培中,小樱桃的比重越来越少,逐步被大樱桃取代.
【总页数】2页(P23-24)
【作者】李春龙
【作者单位】成都农业科技职业学院农学园艺分院温江区611130
【正文语种】中文
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特种经济作物栽培技术复习资料
特种经济作物栽培技术复习资料作为一个农业大国，我国农业生产领域涵盖了许多不同的作物类型。
其中，特种经济作物无疑是一个重要的组成部分，其在种植、加工和销售等方面都起着重要的作用。
本篇文章将为大家提供一些特种经济作物栽培技术的复习资料，希望能够对读者们的学习有所帮助。
第一部分：茶叶栽培技术茶叶作为我国的传统饮品，在世界范围内享有盛誉。
茶叶的栽培技术直接关系到茶叶的质量和产量。
首先要选择合适的土壤和气候条件，一般来说，丘陵地带、海拔800-1200米、年降水量1000-2000毫米的地区比较适宜种植茶叶。
其次，在茶树的栽培管理方面，要注意保持适宜的湿度和温度，定期修剪枝叶、施肥和防治病虫害。
最后，在收获和加工过程中，要掌握好采摘的技巧和茶叶的加工工艺，确保茶叶的品质和口感。
第二部分：中药材栽培技术中药材是我国独特的农业资源，具有重要的药用和经济价值。
中药材的栽培技术与一般作物有所不同。
首先，中药材的选择和配置要根据其生长环境和其他植物的特性进行科学组合，以提高互补效应。
其次，在栽培管理方面，注意土壤的改良和施肥、病虫害防治以及定期的采收和晾晒等。
此外，中药材的质量监控和加工技术也是非常重要的环节，要确保中药材的安全性和有效成分的保留。
第三部分：香料作物栽培技术香料作物是用来提取芳香物质的植物，广泛应用于食品添加剂、香水、药物等行业。
香料作物的栽培技术与一般作物有所不同，主要涉及到种子处理、播种、灌溉、施肥和病虫害防治等。
例如，肉桂是一种常见的香料作物，其适宜的生长环境包括热带和亚热带地区，土壤要求是疏松、肥沃、排水良好的土壤。
在栽培过程中，要保持适宜的湿度和温度，避免过度施肥和病虫害的影响。
第四部分：竹类植物栽培技术竹类植物是我国特有的经济作物之一，具有广泛的用途。
竹子的栽培技术包括土壤选择、育苗、移栽和管理等方面。
首先要选择适宜的土壤，多数竹类植物适宜在排水良好、肥沃的土壤中生长。
其次，在育苗和移栽过程中，要选择品种优良、生长健壮的苗木，并在移栽后适当浇水和施肥。
农作物栽培技术课程标准
农作物栽培技术课程标准引言农业是国民经济的基础。
为了提高农业生产效率，培养专业农业人才，农作物栽培技术课程在我国的农业教育中起着重要的作用。
本文将以农作物栽培技术课程标准为主题，探讨其重要性和内容。
一、农作物栽培技术课程标准的重要性1. 培养农业专业人才农作物栽培技术课程是培养农业专业人才的基础，通过系统学习和实践操作，学生可以掌握农作物栽培的基本理论和实际操作技能，为未来从事农业生产提供基础。
2. 提高农业生产效率农作物栽培技术课程标准的制定旨在提高农业生产效率。
通过学习和实践，学生可以了解并掌握不同农作物的种植要点、病虫害防治、施肥管理等相关知识，从而提高农作物的产量和质量。
3. 保障农业可持续发展农作物栽培技术课程标准的制定对于保障农业可持续发展具有重要意义。
通过学习农作物栽培技术，学生可以了解并掌握农作物的适应性和生长规律，为科学种植和农作物的持续生产提供基础。
二、农作物栽培技术课程标准的内容1. 农作物基础知识农作物栽培技术课程的基础内容是农作物的基本知识。
学生需要了解不同农作物的产地分布、生产特点、生长周期等基本信息，以便做出科学的种植计划和管理决策。
2. 农作物栽培技术农作物栽培技术是农作物栽培技术课程的核心内容。
学生需要学习并掌握不同农作物的种子选育、播种、病虫害预防与防治、节水灌溉等栽培技术，以确保农作物的健康生长和高产高质。
3. 农作物品种培育农作物品种培育是农作物栽培技术课程的一项重要内容。
学生需要了解并掌握不同农作物品种的选育原则和方法，以及品种改良的相关知识，为农作物品种的优化与改良提供基础。
4. 土壤肥力管理土壤肥力管理是农作物栽培技术课程的重要方面。
学生需要学习并了解土壤的理化性质、肥料的种类与使用方法、有机肥的应用等，以保障土壤的健康和作物生长的需要。
5. 农作物病虫害防治农作物栽培技术课程还需要学习农作物病虫害的防治技术。
学生需要了解并掌握不同农作物的常见病虫害种类、防治方法和安全使用农药的相关知识，以减少病虫害对作物产量和质量的影响。
特用玉米栽培技术规范
特用玉米栽培技术规范
陈红;邓芸
【期刊名称】《甘肃农业》
【年(卷),期】2004(000)007
【摘要】特用玉米也称特种玉米．一般指普通玉米以外的各种类型玉米，包括高蛋白玉米．高油玉米、甜玉米．爆裂玉米、青饲玉米及糯玉米等．其特点是品质优良、口味独特、用途专一。
与普通玉米相比．特用玉米只有更高的遗传附加值、更高的技术含量和更大的经济效益。
为了促进庆刚市特用玉米生产的发展，我们在相关试验研究基础上，总结编写了本技术规范。
【总页数】2页(P92-93)
【作者】陈红;邓芸
【作者单位】陇东学院农学系,甘肃西峰,745000;陇东学院农学系,甘肃西
峰,745000
【正文语种】中文
【中图分类】S513
【相关文献】
1.特用玉米在桦甸地区综合栽培技术 [J], 刘立军;张吉选;李德陆
2.几种特用玉米特性及栽培要点 [J], 李逢春
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4.浅谈特用玉米及其栽培技术 [J], 吴景全
5.特用玉米“糯玉米”栽培技术要点 [J], 于文涛
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成都农业科技职业学院《特种经济作物栽培》课程标准一、制定依据本标准依据作物生产技术专业的人才培养方案中的人才培养目标与培养规格的要求而制订，用于指导特种经济作物栽培课程理论与实践课程建设和课程教学。
二、适用对象本标准适用于高职高专作物生产技术专业的学生，也可适用于园艺技术、植物保护专业的学生。
三、课程性质本课程为作物生产技术专业的专业必修课程。
四、课程定位本课程为农学、林学及其它相关专业的学生所设置的一门重要专业课程。
同时也是一门综合性应用学科，主要研究特种经济植物的生长发育、产量形成和有效成分积累规律及其与环境条件的相关关系，从而找出特种经济植物生长发育的理想环境条件，制定出优质、高产、高效的栽培技术措施。
本门课程与作物栽培学、遗传育种、植物保护基础、植物与植物生理等专业课息息相关。
本课程以以提高学生职业综合素养和职业技能为宗旨，不断优化知识体系，以培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的高素质劳动者和技术技能人才。
五、课程教学目标（一）知识目标1.掌握特种经济作物与环境的关系等知识。
2．掌握各类食用特种经济作物如雪莲果、魔芋、蛇瓜、甜叶菊、芦笋等栽培的关键技术。
3.掌握各类药用特种经济作物如金银花、当归、川芎、薄荷、石斛、丹参、麦冬、泽泻、川贝母、三七、天麻、黄连、川白芷等栽培的关键技术。
4.掌握各类药食两用特种经济作物如生姜、牛蒡、川明参、紫背天葵、芥蓝、荆芥、球茎茴香等栽培的关键技术。
（二）能力目标1.能够进行种子育苗和无性繁殖（扦插、分株等）育苗。
2.能够对各种特种经济作物进行田间管理。
3.能够对各种特种经济作物进行收获、加工、留种。
4.能够对各种特种经济作物进行病虫害防治。
（三）素质目标1．良好的职业道德意识、严谨的科学态度、爱护自然、保护自然的意识。
2．分析、观察自然现象的能力，科学探索、理论联系实际的学风。
3．在课程实践中，能够探索和分析特种经济作物生长过程中出现的各种自然现象，探索规律性的认识。
4．团队协作共事能力，对“三农”有初步认识。
六、课程设计（一）设计思路本课程以市场需求为前提，以就业岗位为目标，进行课程规划设计，确定课程内容、组织实施教学、探索教学手段、教学方法创新，建立理论与实践紧密相联的综合考核体系，与企业深化合作，共同开发适合我院人才培养模式和教学改革的校企共建精品课程，这是本课程的主要特色。
具体体现在以下两个方面：1、在专业课程教学中引入国际劳动组织大力推广的参与式教学方法，解决学生态度层面的问题，再解决技能层面的问题，首先学生要对课程要有兴趣，才会去学习课程的专业技能。
2、实行“双证制”培养模式，该课程与国家职业技能鉴定相结合，学生通过系统的学习及培训，可直接考取各种职业资格证书（花卉工、蔬菜工、绿化工、农艺工、庄稼医生等）。
理论课程内容体系实行知识模块教学。
划分为食用特种经济作物、药用特种经济作物、药食两用特种经济作物三个主要模块。
实验实训技能以基本方法和基本操作技能训练为主，选两个作物为代表（雪莲果和蛇瓜），主要从播种到采收进行实践操作。
在教学实施过程中，突出教学过程的“职业性、开放性、实践性”，将培养高素质技能型人才为目标贯穿于教学的全过程中。
（二）课程总体设计（根据《2007年度国家示范性高等职业院校建设推荐预审标准(试行)》的指导意见，校内生产性实训界定为：高职院校充分利用自身的优势，独自或与政府、行业及企业联合，在校内建设具有生产功能的实训基地，通过生产产品、研发技术、服务社会等生产性过程，实现经济效益，并在生产过程中培养学生的实践技能，提高学生的综合职业能力的一种实践性教学模式。
)（三）项目/情景具体设计备注：教学方式：学做一体、产学一体、理实一体、理论、理论+实践、实践教学等教学方法：讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、体验学习教学法、任务驱动法、参观教学法、自主学习法等备注：教学方式：学做一体、产学一体、理实一体、理论、理论+实践、实践教学等教学方法：讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、体验学习教学法、任务驱动法、参观教学法、自主学习法等备注：教学方式：学做一体、产学一体、理实一体、理论、理论+实践、实践教学等教学方法：讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、体验学习教学法、任务驱动法、参观教学法、自主学习法等七、课程综合评价方式在考核方法上从一张考卷定成绩，到考核方法的多样化。
既注意学生基本知识和基础理论的掌握，又注重学生实践操作的掌握。
除理论考试按要求统一规范命题、进行考试外（采用闭卷考试），还采用实验室现场技能操作和应用知识点口试。
使学生不但重视理论知识的学习，同时也重视基本技能和基本操作方法的训练。
1、理论考核内容与方法：理论知识考核包括平时考核（作业、提问等占总成绩百分比10﹪）和期末闭卷考试（占总成绩百分比50﹪）。
主要考核内容包括教学设计中的知识点，同时也考查学生独立思考、分析和解决问题的能力。
2、实践考核内容与方法：实践考核包括实验技能考核、平时考核和应用知识点口试三部分组成。
实验技能考核和应用知识点口试考核可同步进行，要求安排在课程理论考试前1周完成。
（1）实验技能考核根据现场操作质量按照评分标准评定。
（占总成绩百分比20﹪）；（2）平时考核根据现场操作情况、实习纪律和实习态度、实习报告（作业）等综合评定。
（占总成绩百分比5﹪）；（3）应用知识点口试考核由专业教师对实践结果进行评定。
（占总成绩百分比15﹪）。
八、实施意见1、教学团队组成及分工构建一个由课程负责人、专职教师组成的教学团队。
以课程负责人为核心，专兼结合，形成一支知识水平高、学历高、业务强、教学经验丰富的优秀的教师队伍。
课程负责人主要确定课程培养目标，加强课程改革和课程建设。
按照“任务驱动、学做合一”的教学模式，不断加强课程教学内涵建设，创新教学模式，优化教学组织形式。
同时，按照“双素质、双结构”的要求，加强课程教学团队建设。
专职教师主要负责教学设计、教学组织、授课和校内实训。
在教学过程中不断整合和优化教学内容，定期深入企业参与生产管理和顶岗实践，与企业一起进行市场调研，掌握丰富的实践知识并充实到教学内容中去；不断改进教学组织形式，加大现代教学手段的应用，积极进行教学手段、方式和内容改革，提高教学效果。
2、实践教学硬件设施及配置特种经济作物栽培的实验部分主要是在农业综合实验室、校外实训基地内进行。
九、教学资源特种经济作物栽培院级精品课程网（试题库及答案、课程标准、说课课件/录像资源已上传）网址：十、参考资料[1]吴先英,韦廷才.雪莲果的生物特性及其栽培技术.农技服务,2007,24(4):101.[2]陈益忠,沈清标.雪莲果引种及栽培技术要点.福建果树,2007,(142):48-49.[3]朱鑫,王萱,王俊杰.新兴保健型水果雪莲果的引进和栽培.天津农业科学,2008,14(5):24-25.[4]黄碧荣.平和天山雪莲果栽培管理技术.现代农业科技,2008,(3):34,38.[5]俞爱英,吴增琪,周泽华等.高山有机雪莲果栽培技术.上海蔬菜,2008,(5):111-112.[6]王贵民,郝再彬,王彦超等.东北地区甜叶菊栽培技术.黑龙江农业科学,2008,(1):124-126.[7]田兆玲.甜叶菊高产栽培技术.现代农业科技,2008,(14):57-58.[8]卢清会.甜叶菊的主要病虫害及其防治.现代农业科技,2008,(8):83.[9]刘合刚,刘国杜.甜叶菊在武汉地区的引种栽培.中国中药杂志,2001,26(7):498-499.[10]许开华,刘志芳,裘建荣.甜叶菊黑膜覆盖增产机理与栽培技术初探.浙江农业科学,2000,(5):253-254.[11]刘红光.山东省甜菊宿根越冬贮藏及综合栽培技术.中国糖料,2003,(2):30-31.[12]陈文贞,谢永平,李歆华.观赏蔬菜新品种—蛇瓜.上海蔬菜,2004,(2):18.[13]刘守昌.蛇瓜的高效栽培技术.农村经济与科技,2005,(4):30.[14]张楠.蛇瓜的栽培技术.农业科技通讯,2008,(2):120.[15]张延霞,刘翠先.蛇瓜无公害生产栽培技术.农业科技通讯,2007,(3):37.[16]赵志萍.蛇瓜引种及其保护地栽培技术.青海科技,2006,(3):44.[17]陈霞.食用观赏型蔬菜蛇瓜的高产栽培技术.北京农业,2001,(8):7.[18]高义富,叶茂强,彭代忠等.魔芋的高产栽培技术.陕西农业科学,2005,(2):143-145.[19]钟刚琼,盛德贤,腾建勋.魔芋高产栽培技术要点.农业科技通讯,2005,(1):37.[20]陈耀兵.魔芋种芋繁育新法.中国蔬菜,2005,(1):48.[21]向大铭.魔芋栽培技术.农村经济与科技,2004,(4):29.[22]崔鸣,赵兴喜.魔芋白绢病发生危害与综合防治.植物保护,2002,28(6):35-37.[23]崔鸣,赵兴喜,李增义.魔芋软腐病的发生为害与综合防治.中国蔬菜,2003,(3):42-44.[24]殷减清.魔芋全程防病高产栽培技术.云南农业科技,2003,(4):30-31.[25]刘爱红.芦笋栽培技术要点.中国蔬菜,2008,(3):19.[26]卢军岭.芦笋栽培技术.河南农业,2008,(7):37-38.[27]陈伟,何启平.芦笋优质无公害栽培技术.现代农业科技,2008,(4):32.[28]李书华,刘保真,李少勇等.芦笋高产高效标准化栽培技术规程.山东农业科学,2004,(4):34-36.[29]肖永清,彭慧峰,田孟强等.芦笋的栽培技术.中国农技推广,2005,(7):33.[30]唐加雨.芦笋常见病害及其综合防治.上海蔬菜,2005,(6):61-62.[31]张艳秋.无公害芦笋生产中病虫草害综合防治技术.植物医生,2006,19(1):40-42.[32]彭素琴,谢双喜.金银花的生物学特性及栽培技术.贵州农业科学,2003,31(5):27-29.[33]王恒波,袁月芳.金银花繁育栽培技术.河北林业科技,2003,(3):38-39.[34]卿太明,熊明彪,邵智勇.四川省紫色土区金银花栽培技术.中国水土保持,2004,(10):17-18.[35]曾令祥.金银花主要病虫害及防治技术.贵州农业科学,2004,32(4):68-70.[36]王广军,张国彦.金银花无公害生产病虫害防治技术.植保技术与推广,2003,23(11):35.[37]程灶隧.金银花的栽培与加工.安徽农学通报,2007,13(10):223.[38]吴庆华,李春霞,余丽莹.广西石山地区金银花栽培.广西农业科学,2002,(5):273.[39]刘承训.当归的高产栽培技术.四川农业科技,2005,(1):26.[40]王万胜.当归无公害丰产栽培技术.甘肃农业,2005,(8):144.[41]李定业,蒲国年.当归栽培技术.青海农技推广,2001,(1):47.[42]裴婕妤.优质高效当归栽培技术.甘肃农业,2004,(11):112.[43]魏强,柴春山.当归栽培及加工技术.中国野生植物资源,2004,23(1):64-65.[44]高农,韩学俭.川芎苓子繁育技术.特种经济动植物,2004,(10):26.[45]李珍贤.川芎栽培技术.农村实用技术,2006,(12):34-35.[46]蒋桂华,马逾英,侯嘉等.川芎种质资源的调查收集与保存研究.中草药,2008,39(4):601-604.[47]杨关学,任成芬,代秀容等.彭州市川芎的高产栽培技术.四川农业科技,2007,(7):43.[48]付责明,雷朝林,罗志美等.无公害川芎规范化栽培技术.四川农业科技,2003,(6):27-28.[49]李玉新.白术的药用价值及高产栽培技术.湖南农业科学,2003,(1):57-58.[50]陈志.白术丰产栽培技术.现代农业科技,2008,(20):59,61.[51]姚国富,王忠兴.白术优质高产规范化栽培技术.中国农技推广,2008,24(9):30-31.[52]武晓霞,武晓青,徐同印.白术栽培管理技术.中草药,2001,32(6):556-557.[53]黄力刚.白术栽培技术.安徽农学通报,2005,11(3):75.[54]李天金,陈德禄.白术根腐病和白绢病的综合防治技术.中国农技推广,2003,(1):51.[55]乐巍,王永珍.白术栽培中主要病害防治研究.时珍国医国药,2001,12(6):575.[56]孔宪来,孔凡会,邢作民.白术及其栽培加工技术.中国西部科技,2003,(2):82-83.[57]窦宏涛,冯武焕着.薄荷优质高产栽培与加工.北京:中国农业出版社,2007.[58]方玉主编.中草药栽培技术.吉林:延边人民出版社,2003.[59]李德智.薄荷的栽培技术.中药材,2007,(5):41.[60]刘文英.薄荷高产栽培技术.云南农业科技,2001,(1):29-30.[61]唐艳梅.薄葡优质高产高效栽培技术.种子科技,2005,(3):175-176.[62]杨文成,杨红.薄荷锈病发生情况及其防治意见.植保技术与推广,2001,21(8):23.[63]余启高.石斛的特征特性及栽培技术.安徽农学通报,2008,14(11):234.[64]张国华.石斛栽培技术.现代农业科技,2008,(2):33.[65]罗太洪.石斛快速简便扦插繁育新方法.农技服务,2007,(1):21.[66]姚能昌.浅述云南石斛资源现状及开发利用技术.林业调查规划,2004,29(4):80-82.[67]冉懋雄主编.名贵中药材绿色栽培技术—石斛.北京:科学技术文献出版社,2002.[68]王建涛,张建平,李晓慧.丹参高产高效栽培技术初探[J].现代农业,2009,(06):29-30.[69]杨春莲.丹参仿野生高产栽培技术[J].现代农村科技,2009,(15):12-13.[70]杨素贞.丹参高产栽培技术[J].现代农村科技,2010,(1):12-13.[71]薛琴芬,孙大文,张普等.丹参栽培管理技术及主要病虫害防治[J].中国农技推广,2010,(2):28-29.[72]胡晓黎,田玲,刘娜等.丹参优质高产栽培技术探讨[J].陕西农业科学,2010,(2):213-214.[73]乐玮,覃朝谷,苟洪昱.麦冬在南方园林地被中的栽培管理技术[J].现代园艺,2010,(5):40.[74]黄虹.麦冬高产栽培要点[J].安徽林业.2006,(2):36.[75]吴生兵.涪陵麦冬高产栽培技术[J].现代农业科技,2008,(17):57-58.[76]王淑欣.麦冬栽培管理[J].河北农业科技,2004,(2):27.[77]蔡文国.彭山县川泽泻栽培技术.现代农业科技,2007,(14):37.[78]林宝凤.泽泻栽培技术[J].现代农业,2009,(10):16.[79]陈明.泽泻丰产的栽培技术.中国中药杂志,1994,19(12):722.[80]何建华.川贝母栽培技术与药用价值[J].华夏星火,1995,(8):45.[81]钟水明,马一平.川贝母栽培技术[J].资源开发与市场,1986,(4):46-48.[82]王永生.贝母栽培技术[J].农村实用科技信息,2006,(8):30.[83]李忠义,陈忠坚.三七栽培技术要点.人参研究,2000,(1):11-12.[84]邢作山,徐长华.三七栽培加工技术[J].农村实用科技信息,2006,(12):18.[85]王科斌,张建华.三七栽培和采收[J].现代种业,2003,(3):36.[86]陈中坚,李忠义,黄天卫等.云南省三七栽培现状与发展前景[J].人参研究,2000,(2):15-16.[87]赵霞,吕雅楠.天麻高产栽培技术[J].吉林农业,2010,(8):109.[88]李健,卫云,孟令芳.天麻栽培技术[J].科技致富向导,1996,(11):4-5.[89]芮孔明,杨新华.天麻栽培与加工技术[J].农家之友(理论版),2009,(8):50-51.[90]章庆华,陆卫明.天麻栽培技术.现代农业科技,2006,(9):53-54.[91]和积飞,谭林彩.茯苓生产栽培技术[J].现代农村科技,2009,(20):8.[92]刘乔.优质高产高效茯苓栽培技术[J].科技成果纵横,1995,(3):30.[93]李日长.不断根茯苓栽培丰产技术[J].食用菌,2001,(3):32-33.[94]刘本洪,郑林用.茯苓的特性及段木栽培技术[J].四川农业科技,2002,(4):16.[95]黄正方,杨美全,孟忠贵等.黄连生物学特性和主要栽培技术.西南农业大学学报,1994,16(3):300-302.[96]雷庆华,黄德平.黄连无公害栽培技术.中药材,2011,(2):32.[97]章文伟.黄连栽培技术要点及采收加工.农家科技,2001,(2):33-34.励月辉,张志勇,安福聚.白芷栽培技术要点.中国中医药报,2002,(7):17-18.[98]苑军,殷霈瑶,李红莉.白芷的生物学特性及规范化栽培技术.中国林副特产,2010,(1):43-44.[99]罗光明,肖宏浩,刘能俊.白芷的栽培技术[J].中国野生植物资源,1996,(2):40-41.[100]周淑荣,王忠萍.兴安白芷的栽培[J].特种经济动植物,2007,(6):36.[101]张西森.生姜高产栽培技术.现代农业科技,2008,(17):35-36.[102]顾大路,赵秉军.生姜露地高产栽培技术.江西农业学报,2007,19(1):73-74.[103]韦伟,陈忠,毛亚勋等.生姜无公害高产栽培技术.贵州农业科学,2007,35(2):114-115.[104]张晓海,陈永兵.生姜无害化生产技术.上海农业科技,2005,(6):93-94.[105]许旭战.生姜主要病虫害的症状识别及综防技术.广西植保,2005,18(3):20-21.[106]吕华.生姜病虫草害无公害防治技术.中国蔬菜,2005,(5):51-53.[107]李杰.姜瘟病的早期综合防治.四川农业科技,2005,(2):35.[108]黄杰.生姜的栽培与贮藏技术.现代农业科技,2007,(18):27.[109]陈献礼.牛蒡栽培技术要点.农业科技通讯,2006,(7):48.[110]袁永胜,徐鲁政,李德福等.牛蒡的标准化栽培技术要点.山东蔬菜,2007,(3):27-28.[111]赵春生,李学斗.牛蒡高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