中国石油大学华东现代远程教育实验报告
中国石油大学(华东)现代远程教育 毕业大作业(实践报告)
中国石油大学（华东）现代远程教育毕业大作业（实践报告）题目： 64-4-5井组实践报告学习中心：胜利油田滨南学习中心年级专业：网络11春油气开采技术学生姓名：周武臣学号：11952132015实践单位：胜利油田滨南采油厂二矿实践起止时间：12年9月10日～12年11月10日中国石油大学（华东）远程与继续教育学院完成时间：2012 年12 月 1 日中国石油大学（华东）现代远程教育毕业大作业（实践报告）实践单位评议表64-4-5井组实践报告B、做好注采系统平衡预测，优选注采比S345层温和注水根据该块数模结果，注采比与油井含水上升呈正相关，根据地层压力保持水平，稳产期井组总体注采比控制在0.7-1.0，油井总体受效较好，表现为无水采油期较长16-25个月（区块平均15个月）。
从井组实际液量－日注水平关系与井组注采平衡图是相吻合的，说明在稳产期对S345层的注采比的选择是合理的。
注采比0.8，注采井数比1:3确定合理压力界限，S343层低注采比降压开采，控制油井含水上升速度S343层与S345层开发不同点是其是一个先注后采的过程，地层压力保持水平高，且井层由于动用时间晚，油层不同程度水淹。
S343层上返油井初产统计表井号初产水分析地层水日液日油含水液面矿化度水型矿化度水型64-15 39.5 24.1 39 井口5341.5 NaHCO311105 NaHCO3 64-12 42.2 13.2 68.8 井口6887 NaHCO3为此，借鉴S345层开发中合理地层压力保持水平的确定，及时制定水井调配依据，综合考虑，以低注采比降压开采，控制油井含水上升为主，总体月注采比保持在0.5~0.8，控制油井含水上升速度，实施后效果较好，S343层油井含水不同程度下降，尤其是新补孔井64-12、64-15，64-20井油井产量保持在17吨以上稳产了4年，64-12井日产油量保持在初产13吨以上稳产了3年9个月，2井稳产阶段末含水均低于投产初期含水，取得了较好的控水稳油效果。
中国石油大学论文
毕业大作业（实践报告）
题
目：30
万吨/年合成氨实践报告
学习中心： 年级专业： 网络 1303 化学工程与工艺（专） 学生姓名： 实践单位： 实践起止时间：
广安玖源化工有限公司
2015 年 9 月～2015 年 11 月
中国石油大学（华东）远程与继续教育学院
完成时间： 2015 年 11 月 12 日
1、工艺流程介绍: 1.1 驰放气装置工艺流程
3
1.1.1 深冷空分流程（略） 1.1.2 氮气压缩系统 来自主换热器的低压氮气进入低压氮压机（N200） ，经过四段压缩后，进入氮气增压机（N300） 增压至约 7.59Mpa，出氮气增压机氮气大部分经氮气冷却闪蒸槽（H14）冷却至约 6℃送液氮洗工序作 原料，部分去高压氮气管网供甲醇装置、立式合成塔、KAM 装置使用。 1.1.3 甲醇驰放气净化流程 1.1.3.1 甲醇驰放气水洗 3 甲醇驰放气（压力 8.03Mpa、流量 55.61KNm /h、温度 35℃）进入甲醇洗涤塔（103-E）下部，与 塔顶部进入的洗涤水在填料上逆流接触，洗涤甲醇驰放气中的少量甲醇及微量二甲醚。洗涤水为甲醇 精馏主塔的塔釜液（～53ppm 的可溶性氯化物及 10～200ppm 甲醇）或脱盐水，由甲醇洗涤塔进水泵加 压至 7.89Mpa 打到塔顶。甲醇洗涤液从洗涤塔下部排出，由液位调节阀（LC8001）控制返回甲醇闪蒸 槽（03-1203） ；洗涤后的甲醇驰放气（组分：CH3OH 约 15ppm（V） 、CO23.3℅）从甲醇洗涤塔顶部送入 MDEA 脱碳工序。 1.1.3.2 甲醇驰放气 MDEA 脱碳 来自甲醇洗涤塔（103-E）后的甲醇驰放气从底部进入二氧化碳吸收塔（101-E） ，气体自下而上 与从吸收塔上部进入的 MDEA 贫液接触，除去气体中大部分 CO2 后送往原料气氨冷器（107-C）冷却。 从吸收塔底部出来的 MDEA 富液，进入再生塔进出口贫富液换热器中预热至 99.2℃，预热后的富 液经 LC8003 液位调节阀进入再生塔（102-E）自上而下流动，因压力下降和温度升高，部分 CO2 从溶 液中汽提出来，汽提需要的热量由再生塔再沸器（111-C）内 0.414Mpa 低压蒸汽提供。再生后的溶液 称 为 贫 液 ， 从 CO2 再 生 塔 底 部 出 来 的 热 MDEA 贫 液 大 部 分 进 入 CO2 再 生 塔 进 出 口 换 热 器 （108-CA/CB/CC/CD） 、 脱盐水换热器 （112-C） 、 贫液水冷器 （109-C/CA） 最终被冷却到 38℃ （TI8003） ， 再经贫液泵（107-J/JA）加压到 9.0Mpa（A）送至吸收塔上部，从而完成脱碳的溶液循环。 再生塔（102-E）顶部出来的二氧化碳气体进入二氧化碳水冷器（110-C）冷却至 43.3℃(TI8088) 后被送到二氧化碳再生塔回流罐 （103-F） ， 气体中夹带的水份在此分离下来， CO2 从 103-F 的顶部出去， 送至联碱装置作原料，多余二氧化碳在 103-F 顶部放空。在 103-F 中分离下来的冷凝液，用一台再生 塔回流泵（108-J/JA）加压打回再生塔内循环使用，103-F 的液位由 LC8027 控制。为维持脱碳统的水 量平衡，需补充少量的脱盐水。 1.1.3.3 分子筛及低温液氮洗 分子筛干燥及低温液氮洗涤主要是为除去甲醇驰放气脱碳后的水份、甲醇、CO2、CO、CH4 及其它 碳氢化合物，并为氨合成回路配制 H2/N2 合格的新鲜补充气。 从 MDEA 吸收塔 （101-E） 顶部出来含有约 100ppm （V） 的 CO2 的工艺气， 首先送入原料气氨冷器 （107-C） 冷却至～10℃后，进入原料气分离器（104-F） ，分离出的冷凝水通过 LIC-8007 控制送至 CO2 再生塔回 流槽，出 104-F 工艺气送往分子筛干燥器（104-LLBF）脱除残余的水份、二氧化碳、甲醇及碳氢化合 物。处理后的工艺气进入氮洗装置主换（H2/H3） ，冷却至-180℃(TI9124)送入液氮洗涤塔（H5）底部， 自下而上与塔顶喷淋流下的液氮逆流接触，脱出甲醇驰放气中的杂质（CH4、Ar、CO）后，从液氮洗涤 塔上部抽出，经配氮阀 FC9110 调整 H2/N2 比率进入主换热器与正流原料气换热，复热后的工艺气送入 合成气压缩机入口。液氮洗涤塔底部液体经 LC9128 减压后进入残液分离器（H72） ，分离出的工艺气 中含有约 88.5%的 H2，从分离器上部抽出，经主换热器复热后送入氢压机；分离器中的残液从下部抽 出，送入低压分离器（H42） ，闪蒸出的杂质及部分氮气，在 0.379Mpa 压力下离开液氮洗冷箱返回到 甲醇装置一段炉（01-1401）作燃料气。 液氮洗涤塔的洗涤液由空分装置提供。经氮气压缩机、氮气增压机加压至 8.0Mpa(PI9325)，送入 氨冷器 （H14） 冷却至 6℃(TI9100)后进入主换热器 （H2/H3） 。 为补充整个氮洗装置的冷量， 一部分-49℃ (TI9131)氮气从换热器中部抽出送至空分高压冷却器及过冷器冷却至-180℃(TI7303)，经 FC9132 控 制流量送入液氮洗涤塔；其余液氮从换热器底部抽出，经 FC9122 从洗涤塔上部进入。
中国石油大学(华东)现代远程教育
中国石油大学（华东）现代远程教育
实验报告
课程名称：大学物理(二)
实验名称：电学元件伏安特性研究
实验形式：在线模拟+现场实践
提交形式：提交书面实验报告
学生姓名：人人学号：1111111111 年级专业层次：高起专电气自动化技术学习中心：陕西西安奥鹏学习中心【2】
提交时间：2015 年11 月日 3。
非线性元件的伏安特性曲线不是一条直线，通过元件的电流
起到了稳压作用。
稳压二极管在反向击穿区工作时，只要不超过最大工作电流和最大耗散功率
，所以实时才有
，所以时才有
在简化处理的实验场合，只简单地采用作为被测元件电阻
的值，比较和
当。
石油大学远程实践大作业-常减压实习报告
中国石油大学（华东）现代远程教育毕业大作业（实践报告）题目：常减压装置实践报告学习中心：青岛校区学习中心年级专业：网络12春化学工程与工艺学生姓名：学号：12实践单位：青岛炼化有限公司实践起止时间：13年9月1日～14年7月7日中国石油大学（华东）远程与继续教育学院完成时间：2014 年1月 1 日中国石油大学（华东）现代远程教育毕业大作业（实践报告）实践单位评议表常减压装置实践报告2 常压系统常压塔共50层塔盘，加热后初底油作为进料从第六层塔盘进入，气提蒸汽由塔底通入。
常压塔顶油气经常顶空冷器冷却冷凝至60℃，再经常顶水冷器冷凝冷却至40℃后送入常顶回流及产品罐,在此进行气液分离。
常顶不凝气从常顶回流及产品罐顶部送出，与自减顶分水罐来的减顶气混合后一起经压缩机入口分凝罐分液并经常顶气压缩机升压后送出装置，至焦化装置做进一步处理。
需要时常顶气课由压缩机入口分液罐直接去常减顶燃料气分液罐，作为常压炉的燃料；常顶回流及产品泵将常顶油从常顶回流及产品罐中抽出，送出装置。
必要时部分常顶油还可打回常压塔顶部，与常顶循环油混合进入常压塔做回流；常一线从常压塔第36层塔板抽出，进入常压汽提塔上段，经以常三线为热源的再沸器重沸汽提蒸出轻组分后，由常一线泵抽出，经换热器分别与原油换热，并经常一线空冷器、常一线水冷器冷却至45℃后送出装置做航煤馏分；常二线从常压塔第24层塔盘抽出，进入常压汽提塔中段，经低压蒸汽汽提后，有常二线泵抽出，经换热器分别与原油换热，并经常二线空冷器、常二线水冷器冷却至60℃后送出装置作为柴油馏分；常三线从常压塔第16层塔盘抽出，进入常压汽提塔下段，经低压蒸汽汽提后，有常三线泵抽出，为常一线汽提塔提供热源，再经换热器分别与原油换热，并经常三线空冷器、常三线水冷器冷却至60℃后送出装置作为柴油馏分，与减顶油合并后出装置。
常压塔共设三个中段循环回流。
常顶循从第48层塔盘抽出，由常顶循环回流泵送至换热区，与原油换热至104℃返塔至第50层塔盘，必要时常顶回流及产品泵打回的回流汇入常顶循返塔线，与其共同送入常压塔；常一中从第32层塔盘抽出，经常一中泵送至轻烃回收系统为稳定塔再沸器提供热源，然后进入换热区与原油换热，再经过常一中蒸汽发生器发生0.3MPa蒸汽后降温至159℃，与初侧线合并返回常压塔第34层塔盘；常二中从第20层塔盘抽出，由常二中泵送入换热区与初底油与原油换热，然后进入常二中蒸汽发生器发生1.0MPa的蒸汽后降温至204℃，返回常压塔第22层塔盘处。
毕业大作业(实践报告)
中国石油大学（华东）现代远程教育毕业大作业（实践报告）题目：化学工程与工艺实践报告学习中心：年级专业：学生姓名：学号：实践单位：实践起止时间：中国石油大学（华东）远程与继续教育学院完成时间：2011 年 5 月22 日中国石油大学（华东）现代远程教育毕业大作业（实践报告）实践单位评议表化工车间实践报告有稳定态向亚稳定态发展，由经验逐渐上升到理论，再用于指导设计和开创新的研究。
一方面，为生产和技术部门提供尽可能多的新物质、新材料；另一方面，在与其它自然科学相互渗透的进程中不断产生新学科，并向探索生命科学和宇宙起源的方向发展。
总之，在这次实践中我收获很多，提高了我分析问题、解决问题的能力，培养也锻炼了我的毅力，让我对自己也有了一个明确的认识，对我以后的工作也积累了经验，给我以后的发展也提出了不得不去思考的问题。
我相信在以后的学习生活中，我要利用这次实践中所学到的东西，把在企业中培养起来的精神应用到学习和生活当中，把实践与理论结合起来，努力实现自己的发展自己，从课本上学的理论知识要能更高的理解掌握必需到实践中去实现，你只有经过自己亲手操作劳动，把数字工程转化为实践运做，把学到知识真正运用到实践中去，克服难题，锲而不舍，才能从中获得成功，这是多么的宝贵。
化工，它千变万化，你要掌握了它的性子按照它的顺序要领去操作，它很温顺，相反要是违反了操作顺序，就会发生意外和安全问题。
化工是科学的，我们要用智慧去掌握它开创它，也只有掌握了更多的知识我们才能去更好的发挥，去创造辉煌的明天。
师傅们常说，你不真枪实刀干，你即便有广泛的知识也是一张白纸，哪一位名人科学家不是从实践中成就成名的。
通过这次实践我得出：路是自己走的，就看我们怎样走，走出自己的路，走好自己的路，用自己的双手和大脑及勤奋来改变自己的生活，这是最光荣而伟大的使命。
.。
中国石油大学远程教育专科毕业大作业范文
2020年11月9日
备注
在岗实践报告
一、实践目的（不少于100字）
1、训练提高从事计算机应用专业技术工作所必须的各种基本技能和实践动手能力。
2、巩固和运用所学的各门计算机应用课程的知识，训练观察、分析和应用计算机技术解决实际问题和独立工作能力。利用所学知识提高工作效率，完善工作方法。
3、培养理论联系实际、从实际出发，运用计算机应用技术分析问题、研究问题和解决问题的能力，将所学知识系统化。
2017-3-10至2019-11-10
实
践
单
位
意
见
经过将近两年远程教育学习，黄海昌在办公软件应用、公文写作方面的能力得到很大提高，从而提高了个人的岗位知识技能，提高了工作效率与工作质量。不仅极大地提高了个人工作的自信心，并且为企业创造了更多价值，达到了员工成长与企业成长的双赢效果。
我们对贵校的远程教育效果表示肯定，同时也对贵校对我司员工能力提高给予的帮助表示感谢！
四、本人日常工作中还有一个任务是对《海关物流液化油气监管系统》的使用和维护，该海关油气系统是海关为实现对企业进出口油气产品的有效监管，通过智能采集设备自动采集企业油气液体化工品进出罐的原始数据，对企业储罐进行动态的实时监控。系统采集的数据通过租用电信的光纤由企业端送到海关端。企业端通过系统向海关报送各类申请单，海关端对申请单进行审核、实时监控以及统计分析，最后审批。油气系统涉及到了大量的操作、系统维护的内容，很复杂，开始学习使用的时候有些难以理解。学习了《计算机网络基础》、《计算机文化基础》等相关知识以后，方对海关的这个统经常会出现掉线、掉数据等这样那样的问题，现在我也能跟海关基本上解释个所以然出来。
一、树立正确的学习目的，积极的学习态度。既然报名参加了学习，就要学好，学会，知识的力量是无穷的，对我们工作的帮助更是勿容置疑的，如果抱着混文凭的想法去学习的人是学不到知识的。当然，学习本身就是艰苦的过程，我既然已经选择这条路，就不会轻易放弃，尤其是接触了学习课程后，感到学到的东西能在我的工作当中有很强实用性后，我更加喜欢这个专业。远程开放教育中，我要作为一个独立的学习者对自己的学习负起责任，学习过程中难免会遇到困难和挫折，这会不时地给我提出挑战。但是我没有灰心泄气，我把树立和巩固学习信心作为整个学习过程的一个重要任务。
中国石油大学华东现代远程教育实验报告
中国石油大学（华东）现代远程教育
实验报告
课程名称：有机化学
六、思考题
1.乙醇和醋酸合成乙酸乙酯时，为什么要用小火加热？
2.本实验中多次用到“洗涤”操作，请问碳酸钠饱和溶液、饱和食盐水、饱和氯化钙溶液分别除去的是原蒸馏液中的什么成分？
备注：该报告纳入考核，占总评成绩的10%。
实验名称：乙酸乙酯的合成
实验形式：在线模拟+现场实践
提交形式：在线提交实验报告
学生姓名：学号：
年级专业层次：
学习中心：
提交时间：年月日
一、实验目的
二、实验原理
三、仪器与试剂ຫໍສະໝຸດ 四、实验步骤五、实验数据（以某实验为例）
某同学进行本实验，根据原料冰醋酸的用量求得乙酸乙酯理论产量为0.175mol，经蒸馏用锥形瓶收集产物，到停止加热，称得锥形瓶和产物共重42.18g，已知锥形瓶重31.5g，试求该同学本实验乙酸乙酯的产率。
中国石油大学华东)现代远程教育电学元件伏安特性研究
在曲线弯曲部分可适当多取几个测量点。
3． 测定小灯泡灯丝的伏安特性
本实验采用低压小灯泡作为
测试对象。
按图 1-8 接好电路，并将直流
稳压电源的输出电压调到 0V 左
右。经检查无误后，打开直流稳压 电源开关。依次调节电源输出电压
图 1-7 测量小灯泡灯丝的伏安特性
为表 1-4 所列数值。并将相对应的电流值记录在表 1-4 中。注意在打开电
二、实验原理
若二端元件的特性可用加在该元件两端的电压 U 和流过该元件的电流
I 之间的函数关系 I=f(U)来表征，以电压 U 为横坐标，以电流 I 为纵坐标，
绘制 I-U 曲线，则该曲线称为该二端元件的伏安特性曲线。
电阻元件是一种对电流呈阻力特性的元件。当电流通过电阻元件时，
电阻元件将电能转化为其它形式的能量，例如热能、光能等，同时，沿电
1． 测定线性电阻的伏安特性
本实验在实验板上进行。分立元件
R=200Ω 和 R=2000Ω 普通电阻作为被
测元件，并按图 1-5 接好线路。经检
查无误后，先将直流稳压电源的输出 电压的电路
稳压电源后的输出电压在 0V 左右，然后再打开电源的开关。依次调节直 流稳压电源的输出电压为表 1-1 中所列数值。并将相对应的电流值记录在 表中。
六、结论 1. 通过比较线性电阻与灯丝的伏安特性曲线，分析这两种元件的性质有
什么异同？ 2. 答：线性电阻，其阻值恒定，其电流与电压成正比。伏安特性曲线为
过原点的有一定斜率的直线。斜率为 I/U=1/R。 灯丝的电阻随电流 的增大，发热，温度升高，电阻升高，电流的升高变弱。因此，其伏 安特性曲线为过原点的曲线，偏向于横轴 U。这是静态特性，就是电压 电流的变化是非常缓慢的，灯丝的温度得以随之也缓慢地变化。 3. 什么叫双向元件？本实验所用的元件中哪些是双向元件，哪些不是？ 4. 答：双向元件是必须有两只反极性且并联而成的子元件。本实验中 电压表，电流表，直流稳压电源，线性电阻，小灯泡，导线是双向元 件。半导体二极管，稳压二极管不是。
石油大学远程毕业实践大作业
减一线油由减压塔抽出进减一线汽提塔, 油汽从塔顶返回减压塔, 减一线油由泵从汽提塔塔底抽出经换热, 冷却后, 一路返回减压塔顶, 一路出装置。
减二线油由减压塔抽出进减二线汽提塔, 油汽从塔顶返回减压塔, 减二线油由泵从汽提塔塔底抽出经换热后, 一路返回减压塔, 一路经冷却后出装置。
从学校走向社会,首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人,在思想的层面上,必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识,而社会实践则意味着继续学习,并将知识应用于实践,学生时代可以自己选择交往的对象,而社会人则更多地被他人所选择。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的,而是必须在实际的工作和生活中潜心体会,并自觉的进行这种角色的转换。团结协作,善于沟通.团结协作指的是部门内部.你这个部门肯定不止你一个人,作为部门担当,你若想把本部门的事做的出色,那你必须把部门成员团结起来,发挥集体的力量,那样才能事半功倍!善于沟通是指部门之间.任何一个公司都是由众多部门组成的.部门之间的沟通是必要的也是必须的.像我们公司,工场包括制造课,质量课和生管课.我们生技课是为制造课提供技术指导和设备维护的服务的;我们做的初品(试生产品)又要经过质量课检验合格后才能量产;生管发行新产品看板时又要委托我们先做初品等等.和任何一个部门沟通不好都会遇到不必要的麻烦.所以,团结、沟通是非常必要的！总之,用知识武装起自己来,学会做人,学会做事。你才能成功！紧接着跟随工人师傅进厂参观了半合成工艺流程,深感化工行业之神奇,原材料经过一系列过程处理,最后就神奇的生产出合格的产品,当然这些成果是经过无数次试验,然后中试,优化,最后投资建成,这个过程是很漫长的。
实践报告
毕业大作业（实践报告）
题目：汽车销售实践报告
学习中心：江西省机械工程学会奥鹏学习中心
年级专业：1509市场营销
学生姓名：郭英学号：15422380008
实践单位：江西亿鑫行汽车销售服务有限公司
实践起止时间：17年3月10日～17年5月10日
中国石油大学（华东）远程与继续教育学院
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完成时间：2017年5月31日
中国石油大学（华东）现代远程教育
毕业大作业（实践报告）实践单位评议表
年级
1509
层次
高起专
专业
市场营销
姓名
郭英
学号
15422380008
学习中心
江西省机械工程学会奥鹏学习中心
实践报告题目
汽车销售实践报告
实践单位
江西亿鑫行汽车销售服务有限公司
实践地点
江西省南昌市青山湖区高新南大道
实践时间
2017年3月—2017年5月
实
践
单
位
意
见
实习单位盖章
2017年5月20日
备注
汽车销售实践报告
一、实践目的（不少于100字）
了解该公司的销售模式，进一步加深理论知识的理解，进一步熟悉理论知识在实践中的应用，提高理论与实际相结合的能力。增强自身的各项综合素质学习更多的销售技巧，了解自身的缺点与不足，学习更多的实战工作技巧，学会与顾客接触、交流，增强独立分析解决问题的能力。
3、实践过程
实践过程主要分为了以下几个阶段：
第一阶段：了解公司的构成，了解自己岗位的工作内容。
第二价段：做好准备工作，熟记自己需要销售车型的专业方面知识，汽车配置知识，知道与自己要销售车型的相同价位的车辆，能够更好的进行对比，并告诉顾客自己销售车辆的优势。
中国石油大学华东现代远程教育电学元件伏安特性研究
PN 结上的电压恒定不变。稳压二极管的伏安特性曲线如图 1-4 所示。
三、实验器材
1． 电压表
2． 电流表
3． 直流稳压电源
4． 实验电路板
5． 线性电阻
6． 半导体二极管
7． 小灯泡
8． 稳压二极管
9． 导线
四、实验内容 1． 测定线性电阻的伏安特性 本实验在实验板上进行。分立元件 R=200Ω
和 R=2000Ω 普通电阻作为被测元件，并按图 1-5 接好线路。经检查无误后，先将直流稳压电源的 输出电压旋钮逆时针旋转，确保打开直流稳 压电源后的输出电压在 0V 左右，然后再打开 电源的开关。依次调节直流稳压电源的输出 电压为表 1-1 中所列数值。并将相对应的电流 值记录在表中。
电流等于电阻两端电压 U 与电阻阻值之比，即
这一关系称为欧姆定律。
I U R
（1-1）
若电阻阻值 R 不随电流 I 变化，则该电阻称为
图 1-1 线性电阻元件的伏安特性曲线
线性电阻元件，常用的普通电阻就近似地具有这
一特性，其伏安特性曲线为一条通过原点的直
线，如图 1-1 所示，该直线斜率的倒数为电阻阻值
图 1-7 测量小灯泡灯丝的伏安特性
五、实验数据
表 1-1 测定线性电阻的伏安特性 U（V） 0 2 4 6
8 10
R=200Ω I(mA) 0 10 1.8 27 40 49
R=2000Ω I(mA) 0 1 2 3 4 5
U（V） 0 I（mA） 0
U（V） 0 I（mA） 0
表 1-2 测定二极管的正向伏安特性
二、实验原理
若二端元件的特性可用加在该元件两端的电压 U 和流过该元件的电流 I 之间的函数关系
27石大网络教育 大学物理二实验报告
若二端元件的特性可用加在该元件两端的电压 U 和流过该元件的电流 I 之间的函数关系
I=f(U)来表征，以电压 U 为横坐标，以电流 I 为纵坐标，绘制 I-U 曲线，则该曲线称为该二端
元件的伏安特性曲线。
电阻元件是一种对电流呈阻力特性的元件。当电流通过电阻元件时，电阻元件将电能转
化为其它形式的能量，例如热能、光能等，同时，沿电流流动的方向产生电压降，流过电阻
备注：该报告纳入考核，占总评成绩的 10%。
中国石油大学（华东）现代远程教育
实验报告
课程名称：大学物理(二)
实验名称：电学元件伏安特性研究
实验形式：在线模拟+现场实践
提交形式：提交书面实验报告
学生姓名：
学 号：
年级专业层次：
学习中心：
提交时间：
年
月
日
一、实验目的 1． 掌握电压表、电流表、直流稳压电源等仪器的使用方法 2． 学习电阻元件伏安特性曲线的测量方法 3． 加深理解欧姆定律，熟悉伏安特性曲线的绘制方法
图 1-6 测量半导体二极管的正向伏安特性 图 1-7 测量小灯泡灯丝的伏安特性
五、实验数据
表 1-1 测定线性电阻的伏安特性
U（V） 0 2 4 6
8 10
R=200Ω I(mA) 0 10 1.8 27 40 49
R=2000Ω I(mA) 0 1 2 3 4 5
U（V） 0 I（mA） 0
表 1-2 测定二极管的正向伏安特性
半导体二极管的伏安特性曲线取决于 PN
结的特性。在半导体二极管的 PN 结上加正向
电压时，由于 PN 结正向压降很小，流过 PN
结的电流会随电压的升高而急剧增大；在 PN
《三相交流电路》实验报告
中国石油大学（华东）现代远程教育实验报告课程名称：电工电子学实验名称：三相交流电路实验形式：在线模拟+现场实践提交形式：在线提交实验报告学生姓名：学号：年级专业层次：15 级函授（秋）学习中心：胜利油田纯梁教学服务站一、实验目的1. 学习三相交流电路中三相负载的连接。
2. 了解三相四线制中线的作用。
3. 掌握三相电路功率的测量方法。
二、实验原理1. 对称三相电路中线、相电压和线、相电流的关系，三相电路中，负载的连接分为星形连接和三角形连接两种。
一般认为电源提供的是对称三相电压。
（1）星形连接的负载如图1 所示：图1 星形连接的三相电路A、B、C表示电源端，N为电源的中性点（简称中点），N' 为负载的中性点无论是三线制或四线制，流过每一相负载的相电流恒等于与之相连的端线中的线电流：（下标I 表示线的变量，下标p 表示相的变量）在四线制情况下，中线电流等于三个线电流的相量之和，即端线之间的电位差（即线电压）和每一相负载的相电压之间有下列关系：当三相电路对称时，线、相电压和线、相电流都对称，中线电流等于零，而线、相电压满足：（2）三角形连接的负载如图2 所示：其特点是相电压等于线电压：线电流和相电流之间的关系如下：当三相电路对称时，线、相电压和线、相电流都对称，此时线、相电流满足：2. 不对称三相电路在三相三线制星形连接的电路中，若负载不对称，电源中点和负载中点的电位不再相等，称为中点位移，此时负载端各相电压将不对称，电流和线电压也不对称。
在三相四线制星形连接的电路中，如果中线的阻抗足够小，那么负载端各相电压基本对称，线电压也基本对称，从而可看出中线在负载不对称时起到了很重要的作用。
但由于负载不对称，因此电流是不对称的三相电流，这时的中线电流将不再为零。
在三角形连接的电路中，如果负载不对称，负载的线、相电压仍然对称，但线、相电流不再对称。
如果三相电路其中一相或两相开路也属于不对称情况。
3. 三相负载接线原则连接后加在每相负载上的电压应等于其额定值。
实践报告 (3)
我在公司的财务部工作，负责出纳。但是因为是刚刚进入公司的新员工，而且，会计要求技能过硬，所以我本人在实际操作中还是不可避免的出现差错，为了避免工作中出现错误，财务部为我安排了能够在工作上帮助我的老员工带我，他们对我也非常的照顾，我有不懂的问题他们都会为我解答，而且他们都是从业时间很久的老会计，是经验丰富的会计师。虽然自己也是财务管理专业，但缺少实践经验，而且有一些就算是在学校也学不到的。就是一种对事业的专注和勤奋的精神。
实习单位盖章
2018年12月15日
备注
×××实践报告
一、实践目的（不少于100字）
经过在学校系统的学习会计专业，我已经初步掌握了会计专业的相关理论知识，现在进行实践，正是将学习的书本上理论知识与是讲相结合，使自己能够将学习到的知识真正掌握，并能够运用操作。在接触社会的实务操作过程中，提高了我们对会计这门学科的真正认识，以及分析解决问题的能力，提高我们的专业技能，使我们很快的融入到工作当中去。
中国石油大学(华东)现代远程教育毕业大作业(实践报告)
中国石油大学（华东）现代远程教育毕业大作业（实践报告）中国石油大学（华东）远程与继续教育学院完成时间：2012 年12 月1 日中国石油大学（华东）现代远程教育毕业大作业（实践报告）实践单位评议表64-4-5 井组实践报告一、实践目的（不少于100 字）我工作的单位是胜利油田欢滨南采油厂二矿作业三区，地处白鹭湖油田644 块西北部，属于稀油区块，开发20多年来，井组5 口油井平均单井日产油量8 吨以上稳产。
目前平均单井日产油量7 吨，研究其开发动态特征，分阶段开发对策实施效果对指导区块下步开发有重要借鉴意义。
二、实践单位及岗位介绍我目前工作的单位是胜利油田滨南采油厂二矿作业三区。
我的岗位职责是负责油水井的计量工作并负责资料的汇总及填写，64-4-5 井组位于该块西北部，局部构造为一东南向西北倾的单斜构造，井区油层厚度发育大，是区块平面上四砂组油层迭合厚度最大的井区，井组5 口油井目前平均单井日产油量7 吨。
三、实践内容及过程(不少于1500 字)一、基本概况1、区块背景644块位于白鹭湖油田中区，构造形态为一穹隆背斜。
该块主力开发层系为沙三中四砂组，区块含油面积3.1Km2，地质储量469万吨；油藏类型属特低渗透构造岩性油藏，平均孔隙度15.85%，渗透率11.58×10-3μm2。
区块自91年8月投入开发，至2003年5月，油井开井30口，核实日液水平423吨，日油水平122吨,综合含水68.2%, 累积采油82.3× 104t, 采出程度17.55%；水井开井17口，日注水平538m3，月注采比1.06, 累积注水211× 104m3, 累注采比0.87 。
2、井组概况64-4-5 井组位于该块西北部，局部构造为一东南向西北倾的单斜构造，井区油层厚度发育大，是区块平面上四砂组油层迭合厚度最大的井区，自上而下划分为四个含油小层S342、S343、S344、S345，其中S343、S345小层为主力含油层，油层厚度分别为17.4m、10.5m，是井区主要开发目的层。
三相交流电路实验报告
中国石油大学（华东）现代远程教育实验报告课程名称：电工电子学实验名称：三相交流电路实验形式：在线模拟+现场实践提交形式：在线提交实验报告学生姓名：学号：年级专业层次：学习中心：提交时间：年月日二、实验原理1. 对称三相电路中线、相电压和线、相电流的关系，三相电路中，负载的连接分为星形连接和三角形连接两种。
一般认为电源提供的是对称三相电压。
（1）星形连接的负载如图1所示：图1 星形连接的三相电路A、B、C表示电源端，N为电源的中性点（简称中点），N' 为负载的中性点。
无论是三线制或四线制，流过每一相负载的相电流恒等于与之相连的端线中的线电流：（下标I表示线的变量，下标p表示相的变量）在四线制情况下，中线电流等于三个线电流的相量之和，即端线之间的电位差（即线电压）和每一相负载的相电压之间有下列关系：当三相电路对称时，线、相电压和线、相电流都对称，中线电流等于零，而线、相电压满足：（2）三角形连接的负载如图2所示：其特点是相电压等于线电压：线电流和相电流之间的关系如下：当三相电路对称时，线、相电压和线、相电流都对称，此时线、相电流满足：2.不对称三相电路在三相三线制星形连接的电路中，若负载不对称，电源中点和负载中点的电位不再相等，称为中点位移，此时负载端各相电压将不对称，电流和线电压也不对称。
在三相四线制星形连接的电路中，如果中线的阻抗足够小，那么负载端各相电压基本对称，线电压也基本对称，从而可看出中线在负载不对称时起到了很重要的作用。
但由于负载不对称，因此电流是不对称的三相电流，这时的中线电流将不再为零。
在三角形连接的电路中，如果负载不对称，负载的线、相电压仍然对称，但线、相电流不再对称。
如果三相电路其中一相或两相开路也属于不对称情况。
3.三相负载接线原则连接后加在每相负载上的电压应等于其额定值。
三、实验设备1．灯箱一个(灯泡，220V，25W)2．交流电压表一个(300V，600V)3．交流电流表一个(5A、10A)1．本实验采用线电压为220V的三相交流电源。
中国石油大学(华东)现代远程教育实验
中国石油大学（华东）现代远程教育
实验报告
课程名称：大学物理(一)
实验名称：速度、加速度的测定和牛顿运动定律的验证
实验形式：在线模拟+现场实践
提交形式：提交书面实验报告
姓名：李国崇学号：12457380006
年级专业层次：机电一体化技术高起专
学习中心：甘肃省奥鹏学习中心1[1]
提交时间：2013 年 6 月28 日
内的平均速度为，
近似代替点的瞬时速度
测量加速度
测量加速度
，作
直线的斜率为
所示一个运动物体系统，系统由（滑块）和（砝码）两个质量为，滑块本身所受重力为，气垫对滑块的漂浮力为
关系图，若为直线，
）中的
就是
调整气垫导轨水平，达到细调水平要求，即滑块往返一次经过两个光电门的时间
别记录滑块经过两个光电门的时间。
恒温槽调节及影响恒温槽灵敏度因素考察报告
恒温槽调节及影响恒温槽灵敏度因素考察报告中国石油大学,华东,现代远程教育实验报告课程名称:物理化学实验名称:恒温槽调节及影响恒温槽灵敏度因素考察实验形式:在线模拟+现场实践提交形式:在线提交实验报告学生姓名: 学号:年级专业层次: 网络春高起专学习中心: 青岛校区学习中心提交时间: 2013 年 6 月 29 日一、实验目的1(了解恒温槽的构造及恒温原理，考察恒温槽灵敏度的影响因素，掌握恒温槽的使用方法。
2(学习使用热敏电阻及自动平衡记录仪测定温差的方法二、实验原理恒温槽装置示意图如图1所示，由槽体、恒温介质、加热器(或冷却器)、温度指示器、搅拌器和温度控制器等部分组成。
继电器必须和接触温度计、加热器配套使用。
接触温度计是一支可以导电的特殊温度计，又称为导电表或水银控制器，如图2所示。
它有两个电极，一个固定与底部的水银球相连，另一个可调电极是金属丝，由上部伸入毛细管内。
顶端有一磁铁，可以旋转螺旋丝杆，用以调节金属丝的高低位置，从而调节设定温度。
当温度升高时，毛细管中水银柱上升与一金属丝接触，两电极导通，使继电器线圈中电流断开，加热器停止加热; 当温度降低时，水银柱与金属丝断开，继电器线圈通过电流，使加热器线路接通，温度又回升。
如此，不断反复，使恒温槽控制在一个微小的温度区间波动，被测体系的温度也就限制在一个相应的微小区间内，从而达到恒温的目的。
恒温槽的温度控制装置属于“通”“断”类型，当加热器接通后，恒温介质温度上升，热量的传递使水银温度计中的水银柱上升。
但热量的传递需要时间，因此常出现温度传递的滞后，往往是加热器附近介质的温度超过设定温度，所以恒温槽的温度超过设定温度。
同理，降温时也会出现滞后现象。
由此可知，恒温槽控制的温度有一个波动范围，并不是控制在某一固定不变的温度。
为了考察诸因素对恒温槽灵敏度的影响，需要用热敏电阻测量恒温槽内介质温度的涨落，一般要配用不平衡电桥和自动记录仪。
影响恒温槽灵敏度的因素很多，大体有:(1) 加热器功率;(2) 搅拌器的转速;(3) 恒温介质的流动性;(4) 各部件的位置;(5) 环境温度与设定温度的差值。
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实验报告
课程名称：有机化学
实验名称：乙酸乙酯的合成
实验形式：在线模拟+现场实践
提交形式：在线提交实验报告
学生姓名：学号：
年级专业层次：
学习中心：
提交时间：年月日
一、实验目的
二、实验原理
三、仪器与试剂
四、实验步骤
五、实验数据（以某实验为例）
某同学进行本实验，根据原料冰醋酸的用量求得乙酸乙酯理论产量为0.175mol，经蒸馏用锥形瓶收集产物，到停止加热，称得锥形瓶和产物共重42.18g，已知锥形瓶重31.5g，试求该同学本实验乙酸乙酯的产率。
六、思考题
“洗涤”操作，请问碳酸钠饱和溶液、饱和食盐水、饱和氯化钙溶液分别除去的是原蒸馏液中的什么成分？
备注：该报告纳入考核，占总评成绩的10%。