《设置版面》教学设计
设置版面教学设计
设置版面教学设计（详案）教学内容:九年义务教育六年制小学教科书小学信息技术（下册）第8课设置版面教学目的与要求:1．学会页面设置和分栏的方法。
2．掌握图文混排的技巧，锻炼学生综合运用知识的能力，培养学生的审美能力。
3．在学习过程中增进学生的团队合作精神，激发学生的创新意识。
4．尝试利用信息技术，富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。
课时安排:1课时。
教学重点与难点:1．重点：掌握页面设置、分栏的方法。
2．难点：综合运用知识，富有创造性地美化版面。
授课流程学生活动电脑操作一、课前导入。
师：同学们，老师为大家准备了一份礼物，想知道吗？师：这份礼物就藏在大家的电脑里，请大家打开“上课材料”文件夹中的“礼物”文件。
师：同学们感觉熟悉吗？师：你们都看到了什么？同学们一眼就看出来了，因为你们都爱你们的学校。
这是一份介绍我们东台实小的电子小报，这份小报漂亮吗？师：你认为哪里设计得漂亮？（评：同学们说得真好，这些都是我们已经学过的知识。
）二、复习旧知。
师：这些设置我们还记得吗？都在哪些菜单里进行设置的？谁能告诉大家？师：大家再来操作一下吧。
请大家打开“练习”这个文件开始操作。
三、学习新授、尝试练习。
师：看来同学们以前的知识学得挺扎实的，老师这里还在一份电子小报，仔细观察一下，有不一样的地方吗？师：大家观察得真细心，这就是今天我们要学习的：横向设置与分栏设置。
（板书：横向、分栏）大家想不想知道这两个命令是怎么操作的？师：我们的课本上这写得很清楚，请大家打开课本第44页，自学课文。
师：谁来给大家读一读？再看老师演示一下。
（广播演示）（老师演示）生：想！学生看“礼物”生：……生：漂亮。
生1：艺术字生2：字体生3：插入图片生：会。
（学生回答并演示）学生复习操作学生观察后指3-4名学生回答。
生：……指名自学课文学生读。
学生观看老师演示学生打开“礼物”文件学生介绍，并演示。
(切换到演示学生的电脑)师打开“比较”文件（电脑广播演示）老师广播演示。
设置版面教案(详案)
第8课设置版面教学目标与要求认知目标：掌握页面设置、分栏操作方法，了解版面的设置在生活中的运用。
能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力，提升综合应用能力。
情感目标：培养学生审美意识，激发学生对信息技术学习兴趣。
教学重点与难点重点：页面设置、分栏操作方法难点：恰当进行页面设置和分栏课时安排1课时教学过程一、导入四（1）班的一位同学很希望能发表一篇文章，终于一天，他的一篇作文获得了《憩园》校报主编王老师的好评，王老师要他把这篇作文打印在16K纸上，拿去投稿。
他可真高兴，心里想，我一定要把这片作文打印的漂亮一点，给编辑部的叔叔阿姨留下好印象。
但是高兴过后，这位同学又有一些犯愁，要怎样打印呢？16K的纸是多大的？怎么才可以排得漂亮一些呢？今天这堂课我们就一起来帮他解决这些问题吧！（出示课题：设置版面）二、新授1．页面设置（1）首先，我们来学习打印前常做的一个操作：页面设置。
这个命令在“文件”菜单中”可以找到。
请大家观察这个对话框，什么地方可以设置16K纸张？（学生：“纸张”里）点击“纸张”选项卡，在“纸张大小”里，可以选择16K纸张的规格，按“确定”按键后，就完成了对16K纸张的设置。
那大家知不知道，16开的纸是多大？我这里有一张16K大小的纸张，和我们的教科书比一下，我们的教科书就是16开的大小，还有平时大家看到的杂志报刊等也是16K的大小。
这种大小的纸张在我国比较通用。
那有没有同学知道，在国际上比较通用的纸张是多大？（A4），那它又有多大呢？和16开的比较一下（使用教科书），比16开的要大一些。
那如果是这样（16K纸展开），有同学知道这是多大规格的纸吗？这样类型的纸是8K，它正好是16K纸的两倍，大家想想，在哪里看到过这样大的纸？（考卷）根据投稿的要求，把纸张的大小设置成16K的（完成操作）（2）页边距我们再来看一看这篇文章，文章变两页了，而且第二页只有几行字，又浪费又不美观。
那应该怎么办？（提示：文章四边空的位置太多了）文章周围的留空，我们称为页边距，有上页边距、下页边距、左页边距和右页边距。
四年级信息技术课程《设计版面》教案
会使用WPS中设置文本的段落格式及页面布局等排版技巧。
教学难点
能根据自己需要，用学到的知识设置段落格式，页面布局等。
教学准备
计算机教室、WPS软件、教学课件和相关案例
教学过程（包括课前研究、教学设计、课堂实践等）
个案添加
一、课程导入
信息技术教育已经成为当今社会不可或缺的一部分，尤其是针对我们小学生而言，学习信息技术有助于我们更好地适应信息化社会。在今天的课程中，我们将学习如何使用WPS设计版面这一技能。
2.实践成果，包括文本段落格式的设置、页面布局的设置及实际应用的完成情况。
四、教学亮点
1. 通过启发式问题解决方式引入知识点，提高学生兴趣；
2. 结合实际案例分析，让学生理解知识点的应用；
3. 操作演示和学生练习的教学方式，加深学生对知识点的理解。
XXX小学
四年级信息技术课程
《设计版面》教案
姓名：XXX
学科：信息技术
教学时间
2023年6月20日
教学内容
设计版面
教学目标
1.了解设计版面的意义和重要性；
2.掌握段落格式方法和页面布局排版技巧，知道如何设计版面；
3.学会设置段落格式，练习页面布局排版，掌握美化版面的方法；
4.培养学生审美，自主探索和小组合作能力，能够根据自己的需要设计合适的版面。
3. 页面布局排版
页面布局是指对文本、图片、表格等元素进行合理的组合，达到良好的视觉效果和信息传达的目的。在WPS中，我们可以通过页面布局选项进行排版设置。点击“页面布局”选项，然后可以进行设置，如页边距、纸张大小、排版方向、水印等。同学们可以根据个人喜好进行调整，进行合适的排版设计。
三、课堂实践
同学们可以根据自己的想法，设计出一份自己的版面，并在WPS中进行排版设置。可以将文字、图片、表格等元素融合在一起，使得版面更吸引人、更易读懂。教学课程中可展示学生自己设计的效果，分享方案，学生互评，教师评价，引导学生思考哪些版面的设计值得借鉴？
小学信息技术《设置版面》教学设计T
目录
• 教学目标 • 学情分析 • 教学内容与重难点 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 教学反思
01
教学目标
知识与技能
掌握设置版面的基本 操作步骤。
学会根据实际需求调 整文档的版面。
了解版面设置对文档 美观的重要性。
过程与方法
通过实践操作，让学生亲身体验版面 设置的过程。
01 02 03 04
总结词：总结归纳
详细描述：对本节课所学内容进行总结归纳，强调重点和难点。
总结词：布置作业 详细描述：布置课后作业，要求学生运用所学技能创作自己的电子小
报，巩固所学知识。
06
教学反思
教学效果评估
教学目标达成度
通过课堂观察和作业检查， 评估学生对设置版面技能 的掌握情况，判断教学目 标是否达成。
通过案例分析，让学生了解版面设置 的实际应用。
通过小组合作，培养学生协作解决问 题的能力。
情感态度与价值观
培养学生对信息技术的兴趣和热 爱。
提高学生审美意识和创造美的能 力。
引导学生关注细节，追求完美。
02
学情分析
学生特点
01
02
03
年龄特点
小学阶段的学生年龄在612岁之间，处于儿童期。 他们好奇心强，乐于探索， 但注意力容易分散。
总结词：学生操作
04
详细描述：学生根据教师的指导，自己动手 操作，掌握设置版面的技能。
巩固练习环节
01
总结词：任务驱动
02
详细描述：布置具体任务，让学生根据要求自行设计版面，巩固所学 技能。
03
总结词：小组合作
04
详细描述：小组内成员互相交流、讨论，共同完成任务，提高团队协 作能力。
小学信息与技术苏科版三年级第28课《设置版面》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息与技术苏科版三年级第28课《设置版面》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.知识与技能:掌握页面设置和分栏的方法,学会一些图文混排的技巧,培养学生综合运用知识的能力。
2.过程与方法:在教师的引导启发下,学生通过自主探究,一步步完成学习任务。
3.情感态度与价值观:提高学生的审美情趣,增强学生的美感。
激发学生学习计算机的兴趣。
4.行为与创新:培养学生利用信息技术,富有创造性地解决日常生活和学习中问题的能力。
2重点难点
教学重点:页面设置、分栏。
教学难点:能合理地设置图片的属性来美化文档。
3教学准备
计算机网络教室,视频、打印机、纸张、练习用的素材。
4课时安排
本课安排1课时
5教学过程
5.1第一学时
教学活动
1【导入】一、创设情境，激趣导入
同学们,在生活中,我们常常需要将文章输入电脑,并且打印出来,最近我校的小顾同学正为这事犯愁呢,我们来看看。
播放小顾同学的求助视频。
引导学生提出小顾的问题:1.怎样用A4纸打印?2.怎样使版面美观?(板书:问题)
那大家愿不愿意发扬助人为乐的精神来帮帮他啊?其实这些问题跟我们今天要学习的设置版面有关。
(板书:设置版面)。
设置版面教案
设置版面教案标题：设置版面教案教案概述：本教案旨在帮助教师学习如何设置版面，以提高教学效果和学生参与度。
通过合理的版面设计，教师可以更好地组织教学内容，使学生更易于理解和吸收知识。
本教案适用于各教育阶段的教师。
教学目标：1. 了解设置版面的重要性和作用；2. 掌握设置版面的基本原则和技巧；3. 能够根据教学内容和学生需求，合理设置版面。
教学准备：1. 教师准备：电脑、投影仪、教学材料、白板和标记工具；2. 学生准备：笔、纸。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）教师通过引入活动，向学生介绍设置版面的重要性和作用。
可以使用图片、视频或实际案例来引起学生的兴趣。
步骤二：讲解设置版面的基本原则和技巧（10分钟）教师向学生讲解设置版面的基本原则和技巧，包括以下内容：1. 清晰明了：使用大字体、简洁明了的标题和段落，确保学生能够轻松阅读和理解；2. 有序排列：合理安排教学内容的顺序，使学生能够按照逻辑顺序理解和掌握知识；3. 重点突出：使用颜色、加粗、斜体等方式突出重点内容，帮助学生更好地理解和记忆；4. 图文结合：适当使用图片、图表、示意图等辅助材料，增加学生对知识的理解和记忆；5. 简洁明了：避免过多的文字和复杂的排版，保持版面简洁明了，避免给学生带来阅读困难。
步骤三：示范设置版面（15分钟）教师通过投影仪或电脑屏幕，向学生展示如何设置版面。
教师可以选择一份教材或教学内容，进行实际的设置演示。
同时，教师可以解释自己的设计理念和思考过程，让学生更好地理解。
步骤四：学生实践（20分钟）学生根据教师的指导，选择一份教材或教学内容，进行版面设置的实践。
教师可以提供一些模板或示范，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
步骤五：讨论和总结（10分钟）学生展示自己的版面设置，并进行讨论和总结。
教师可以引导学生回顾设置版面的原则和技巧，并提供反馈和指导。
扩展活动：1. 要求学生选择一份课本或教材，重新设计版面，展示给全班同学；2. 邀请学生分享自己在其他课程中的版面设计经验和心得；3. 鼓励学生在日常学习中注意版面设置，提高学习效果。
苏科版四年级信息技术09《设置版面》教案
苏科版四年级信息技术09《设置版面》教案一. 教材分析《设置版面》这一节内容，主要让学生掌握Word文档的基本排版技巧。
通过学习，学生能够熟悉页面设置、字体设置、段落设置等基本操作，为今后的写作和文档编辑打下基础。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对Word文档有了初步的了解。
但排版技巧方面的知识较为匮乏，需要通过具体操作来掌握。
三. 教学目标1.了解并掌握Word文档的基本排版技巧。
2.能够独立设置页面、字体和段落。
3.培养学生良好的文档编辑习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握页面设置、字体设置、段落设置等基本操作。
2.难点：如何合理运用这些排版技巧，使文档更具美观性和可读性。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“分组合作法”，让学生在实践中学习，提高操作能力。
同时，通过分组讨论，培养学生的团队协作意识。
六. 教学准备1.准备教学PPT，展示操作步骤和实例。
2.准备练习文档，供学生实践操作。
3.准备相关参考资料，以便学生课后拓展学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些精美的文档，让学生感受排版的重要性。
引发学生兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）讲解页面设置、字体设置、段落设置等基本排版操作。
通过PPT示例，让学生直观地了解各个设置项的作用。
3.操练（10分钟）学生分组实践，根据教师提供的练习文档，进行页面设置、字体设置、段落设置等操作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生相互检查对方的作品，确保掌握了基本排版技巧。
教师选取部分作品进行点评，总结优点和不足。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，运用所学排版技巧，对练习文档进行美化。
教师提供相关参考资料，供学生查阅。
6.小结（5分钟）回顾本节课所学内容，让学生复述基本排版技巧。
强调排版在文档编辑中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道课后作业，要求学生运用所学排版技巧，完成一篇作文的编辑。
8.板书（5分钟）总结本节课的主要内容和操作步骤，方便学生课后复习。
小学信息技术第二册下册 第8课 设置版面教案 苏科版
小学信息技术第二册下册第8课设置版面教案苏科版教学目标：1.了解版面的设置在生活中的运用，掌握页面设置、分栏操作的方法。
2.通过欣赏作品，体会版面的设置意义。
3.使同学们进一步运用技术手段表达技术美、文章内容的美。
教具准备：1.多媒体机房。
2.极域教学系统。
3.相关图片、课件。
教学重点：掌握页面的设置、分栏等操作。
教学难点：分栏操作教学课时：1课时教学过程：一、导入新课：教师活动：1.欣赏一：上节课同学们的作品师广播学生作作品2.还可以怎么修饰、美化文章？3.欣赏二：单页的小报与真实报纸的版面设计4.揭示课题：设置版面结合欣赏，师介绍版面设计的意义二、学习新课：A、页面设置1.页面设置（1）空白新文档的页面设置（2）打开指定的文档（上节课完成的文档）2.出示任务一：按要求设置文档的页面。
要求（1）页边距上、下、左、右都是2厘米（2）选择纸张为16K（3）设置纸张方向为横向3.经验交流会4.交流与评价B、分栏1.纸张方向改变后，我们发现文章的阅读有点困难了，怎么办呢？2.出示任务二：将打开的文档进行2分栏。
（1）自学教材P45，尝试分栏（2）经验交流会（3）评价与小结C、美化版面探究分栏以后，图片的位置需要重新调整。
1.出示任务三：调整图片的位置。
（1）学生分组探究（2）经验交流会（3）评价（4）保存文档2.小结。
三、拓展：将下列文章的版面，进行重新设计。
师提供小报的一个版面半成品，让学生进行版面的设计。
并鼓励学生创新设计。
（1）设计（2）交流（3）评价四、全课小结：教师：我们今天主要学习了什么内容？请同学们想一想，利用Word，我们都可以做什么？五、作业：1.完成课本上的“实践园”。
2.完成课本上的“成果篮”。
小学信息技术《设置版面》教学设计
小学信息技术《设置版面》教学设计一、教材分析《设置版面》是江苏科学技术出版社新版《小学信息技术》（下册）第8课的内容，主要知识点是：页面设置、分栏和美化版面，是学生学习在Word文档中插入图片、艺术字等对象后的一节综合实践课。
本节课的知识点联系了前阶段学习的内容，教材中虽没有明确提出这是制作小报，但我认为，可以有目的引导学生将设置版面与生活中报纸的版面相结合，学以致用，利用已经掌握的基本概念和操作，使文章版面设置合理、图文混排得当，为单元主题实践活动制作电子小报埋下伏笔，并对学生进行相应的审美教育，体现《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（试行）》（以下简称：纲要）基础模块中第二阶段提出的“信息加工与表达”的要求。
二、学情分析四年级学生的思维是以具体的形象思维为基础，逐步向抽象逻辑思维过渡，他们情感丰富，对美的、新奇的事物特别感兴趣，乐于感受，乐于探究，乐于表达，且具备一定的欣赏能力和研究能力。
从学生的信息素养来看，通过前阶段学习，已经具有一定的操作能力，掌握了一定的学习方法。
三、教学目标依据《纲要》提出的义务教育阶段信息技术教育的四个维度，以及本课的特点和学生的情况我确定如下教学目标：1、知识与技能：了解版面的设置在生活中的运用；掌握页面设置、分栏的操作方法；改变图片在文档中的位置，实现图文混排。
2、过程与方法：通过作品欣赏，体会版面设置的意义；能够围绕主题综合运用知识制作简单的作品。
3、情感、态度与价值观：进一步运用技术手段表达技术美，提高学生的审美意识；在学习过程中感受信息对生活与学习的作用。
4、创新与行为：根据内容，有创造性地进行版面的设计与设置。
四、教学重点和难点教学重点：掌握页面设置和分栏的操作方法。
教学难点：图文混排得当解决措施：在教学过程中，让学生结合生活与学习实际，任务驱动，模仿学习，在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，在不断探索，不断交流、不断评价中达成学习目标，突破教学重难点。
苏科版四年级信息技术09《设置版面》说课稿
苏科版四年级信息技术09《设置版面》说课稿一. 教材分析《设置版面》是苏科版四年级信息技术课程中的一课，主要让学生掌握利用文字处理软件对文档进行排版的方法。
通过本节课的学习，学生能够了解和掌握设置字体、字号、颜色、行间距、段落间距等基本操作，培养学生的信息素养和审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对文字处理软件有一定的了解。
但是，他们对文档排版的认识和操作还比较肤浅，需要通过本节课的学习，进一步掌握排版的技巧和方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握利用文字处理软件进行文档排版的方法。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力和信息素养。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握设置字体、字号、颜色、行间距、段落间距等基本操作。
2.教学难点：如何让学生灵活运用所学知识，对文档进行创意排版。
五. 说教学方法与手段本节课采用“任务驱动”的教学方法，以学生的实际操作为主线，教师引导为辅。
同时，运用多媒体教学手段，展示排版效果，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的排版文档，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.讲解演示：教师讲解文档排版的基本操作，并进行演示。
3.学生实践：学生根据教师布置的任务，进行实际操作。
4.交流讨论：学生之间互相展示成果，讨论排版技巧。
5.教师点评：教师对学生的作品进行点评，指导学生改进。
6.拓展练习：学生进行创意排版练习，提高运用所学知识的能力。
七. 说板书设计板书设计如下：1.设置字体2.设置字号3.设置颜色4.设置行间距5.设置段落间距八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：1.过程性评价：关注学生在实践操作过程中的表现，如操作熟练程度、解决问题的能力等。
2.成果性评价：评价学生完成的排版作品，如版面设计、内容布局等。
苏科版四年级全一册信息技术 9设置版面 教案
设置版面
■教材分析
本课是在学生学习了WPS文字插入图片、艺术字等功能后的一节综合实践课。
利用学生已经掌握的操作及页面布局的功能来美化文章版面，使学生能够学以致用，培养学生综合运用知识的能力，本课主要知识点为设置页面、分栏、调整美化版面。
■学情分析
本课学习对象为小学四年级学生，通过学习，已掌握一些基本的文档编辑技巧，但很缺乏“美化版面”的意识和基本概念。
■教学目标
1．知识与技能
(1)掌握页面设置和分栏的方法。
(2)掌握修饰版面的技巧。
2．过程与方法
在美化版面的的过程中进一步掌握图文混排的方法和技巧。
3．情感态度与价值观
(1)提高学生的审美情趣，增强学生的美感。
激发学生学习计算机的兴趣。
(2)自主探索，培养学生的探究精神和良好的思维品质，以及他们的审美能力和想象能力。
4．行为与创新
能自主规划版面，设计出图文并茂的电子小报。
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点
1．教学重点
学会页面设置和分栏的方法。
2．教学难点
能合理地设置图片的属性来美化文档。
■教学方法与手段
采用老师示范、学生探究学习，小组合作学习等的教学手段。
■课前准备
计算机网络教室，两份作品(一份设置过版面的成品，一份学生的作品)。
■教学过程。
第7课《设计版面》教案
第八课设计版面一、教学目标·情感目标—培养学生事前谋划的良好习惯，真所谓“磨刀不误砍柴工”。
培养学生团队合作的精神。
培养学生对自身审美观的提高。
·知识目标1、了解纸张的常用类型。
2、了解页面的基本属性。
3、了解视图的显示模式及其作用。
·技能目标1、掌握设置纸张类型及自定义纸张大小的方法。
2、掌握设置页面边距的方法。
3、掌握依据需要调整视图显示模式的基本方法。
二、重点难点重点：页面设置，并培养学生在编辑制作之前对页面进行设置及对版面进行勾划的良好习惯。
难点：对不同视图显示模式的用处的理解。
三、教学准备1、事先准备多份精美的杂志及电子杂志作品供学生参考。
2、提供或让学生带尺子。
3、设置好学生机，保证每台机器都能登录互联网。
四、教学课时一课时五、教学过程1、导入：大家经常在报刊杂志和网络电子杂志作品上看到各种各样精美的封面。
老师手头上就有大家经常阅读的一些杂志（向学生展示精选的几款杂志）和一些网上的电子杂志。
我们在前面的课程里已经掌握了WORD 的一些基本操作了，也能够制作出自己的电子杂志了，但是光有良好的技术和素材是不够的。
为什么这么说呢？举例：一个内容丰富但界面拥挤杂乱的街头杂志封面；一个同样丰富但界面设计精的杂志封面。
（让学生选出认为好的）这个例子充份说了版面设计的重要性。
我们在看到好的作品的时候不能光沉迷于其中的美，而要开动大脑思考为什么会美？下面同学们就和我一起去看一看如何设计版面、如何制造美。
2、新授：任务设计：利用可利用的工具模仿课本在电脑上设计布局。
【教师】：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，我们要想学会如何设计，那么我们先来看看别人是如何设计的。
大家每个人手头上都有信息技术的课本，我们今天就来模仿课本来设计一个版面。
课本的大小都是有规定的，如果先设计好再修改页面，那整个版面就要重新排版了。
所以，我们要先知道课本的纸型大小。
同学们我们应怎么办？【学生】：部分学生用课桌上的尺子来量。
小学信息下册 第七课 设置版面 教学设计
小学信息下册第七课设置版面教学设计小学信息下册第七课设置版面教学设计第5课第7课布局教材分析本课程在学生学习插入艺术人物课程的基础上进一步深化。
本课程要求学生接触上一门课程的内容，传授知识，举一反三，进行更加独立的探索性学习，培养学生的自学能力和高雅的审美情趣。
教学目标1、掌握word文档的页面设置的方法。
2、学会如何对页面进行分栏。
教学重点1.页面设置和子菜单2的具体操作。
柱的设置方法教学难点根据页面内容进行具体修改和调整，美化页面，安排1学时教学准备一份页面设置、布局和排版美观的报纸，以及一份没有页面设置和专栏划分的学生作品印刷本；一份水平打印件和一份垂直打印件。
教学过程一个进口师：同学们，上一节课啊，我们学习了在word中插入艺术字以美化文档的方法，大家掌握的都非常好，那么美化我们的文档，是不是只有插入艺术字这个工具就够了呢，还有没有其他美化文档的方法呢？请回答。
师：好，答案是肯定的。
首先，在我们学习新内容之前，让我们做一个小活动。
让我们“选一场选美比赛”。
老师，这里有两本书。
让我们看一看，比较一下。
谁更美，美在哪里。
我们先看同学们的作品。
现在看到的这份文字作品，是我们班某位同学上次课作品的打印稿，这里面用到了我们所讲的艺术字，艺术字效果很好。
接下来我们来看今天的淮海晚报。
这份报纸有文字和图片，内容非常丰富。
看上去怎么样？这两份作品谁看上去更美？请回答。
师：那《淮海晚报》美在哪里呢？生答。
二新授1.页面设置师：通过对比，同学都发现了，报纸上的文字不仅字体美观，而且排列方式多样，不仅有横着排的，还有竖着排的；有些版面看上去很宽，有的则很窄，富有变化。
有的版块还像农民伯伯种菜似地，分成几块，很漂亮。
其实同学们也可以做到的，今天我们就一起来探索让我们谈谈如何设置布局，以及如何将word文档划分为列，好吗？！生答。
好的，现在学生打开电脑，找到上节课我们保存的作品《凤仙花观察日记》，然后思考我们插入艺术词的方式，试着找出“页面设置”的命令在哪里，然后查看“页面设置”中的“子菜单”。
“设置版面”教学设计.
一、教材分析《设置版面》是江苏科学技术出版社新版《小学信息技术》(下册第8课的内容,主要知识点是:页面设置、分栏和美化版面,是学生学习在Word文档中插入图片、艺术字等对象后的一节综合实践课。
本节课的知识点联系了前阶段学习的内容,教材中虽没有明确提出这是制作小报,但我认为,可以有目的引导学生将设置版面与生活中报纸的版面相结合,学以致用,利用已经掌握的基本概念和操作,使文章版面设置合理、图文混排得当,为单元主题实践活动制作电子小报埋下伏笔,并对学生进行相应的审美教育,体现《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(试行》(以下简称:纲要基础模块中第二阶段提出的“信息加工与表达”的要求。
二、学情分析四年级学生的思维是以具体的形象思维为基础,逐步向抽象逻辑思维过渡,他们情感丰富,对美的、新奇的事物特别感兴趣,乐于感受,乐于探究,乐于表达,且具备一定的欣赏能力和研究能力。
从学生的信息素养来看,通过前阶段学习,已经具有一定的操作能力,掌握了一定的学习方法。
三、教学目标依据《纲要》提出的义务教育阶段信息技术教育的四个维度,以及本课的特点和学生的情况我确定如下教学目标:1、知识与技能:了解版面的设置在生活中的运用;掌握页面设置、分栏的操作方法;改变图片在文档中的位置,实现图文混排。
2、过程与方法:通过作品欣赏,体会版面设置的意义;能够围绕主题综合运用知识制作简单的作品。
3、情感、态度与价值观:进一步运用技术手段表达技术美,提高学生的审美意识;在学习过程中感受信息对生活与学习的作用。
4、创新与行为:根据内容,有创造性地进行版面的设计与设置。
四、教学重点和难点教学重点:掌握页面设置和分栏的操作方法。
教学难点:图文混排得当解决措施:在教学过程中,让学生结合生活与学习实际,任务驱动,模仿学习,在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合,在不断探索,不断交流、不断评价中达成学习目标,突破教学重难点。
五、教法和学法指导说教法:本课我以学生为中心,任务驱动为核心,科学设计教学“任务”,让学生尝试操作、主动探索,解决问题,最大限度地发挥学生的学习积极性。
2011-设置版面--教学设计
2011-设置版面--教学设计第一篇：2011-设置版面--教学设计7、设置版面教材分析：本课是学生学习在Word文档中插入文字、图片（剪贴画、艺术字、自选图形）等对象后的一节综合实践课。
学生能通过这节课的训练掌握更精细的操作技巧。
学情分析：本节课时在学习来Word基本操作之后的一节综合实践课，由制作世博小报开展教学活动，让学生在这一教学活动中，体会整齐美，图文的和谐美。
采用自主学习，模仿探究，任务驱动等教学方法，让学生感受到在生活中处处有美。
教学目标：1、掌握页面设置、分栏的基本方法。
2、掌握图文混排的方法和技巧，锻炼学生综合运用知识的能力。
3、在页面设置活动过程中培养学生的审美情趣，体检成功的喜悦，并让学生感受团队合作的魅力。
教学重点和难点：1、教学重点：分栏的方法、页面的设置。
2、教学难点：改变图片在文档中的位置，做到图文混排。
教学准备： 1、2份文字、图片内容相同的文档，一篇进行了版面的设置。
2、报纸1份、杂志1份。
3、网络教室、投影、《学习任务》文档。
课时安排：1课时教学过程：一、情境导入师：今年，常州市创建全国文明城市，在这一活动中，大家都表现得很不错，我们学校也组织了《我是文明小公民》的小报评比活动。
师：（出示小报）今天，老师带来两幅作品，与大家一同分享！请同学们仔细看一看，评一评，你觉得哪幅作品更美，让人看得更舒服些？为什么？师小结：其实啊，从内容和文字修饰上看这两幅作品都是相当不错的，但是为什么同学们一眼就觉得这一幅美呢？这是因为这位同学对页面进行了简单的美化，而另外一位同学没有忽略了这方面的问题。
师：在我们生活中很多资料、文件（黑板报、宣传报）需要进行美化，用我们电脑专业语言这就叫版面设置，其实生活中有很多东西都会涉及到“版面设置”。
我们来看，这是报纸的版面设置：版面是横的，有分栏，字体美观，背景优美；这是杂志版面，美吗？师：那么，我们同学们想不想把自己的作品也设计的像报纸杂志那么棒呢？今天我们以《我是文明小公民》为例来学习第7课《设置版面》。
第9课设置版面
第9课设置版面一、教材分析本节课的主要内容是学习“页面设置”、“分栏”和“调整版面”，是在学习插入图片、艺术字、形状等操作后的一节综合实践课。
通过本节课的学习，帮助学生感知“设置版面”的魅力，使文档的页面和分栏设置合理、版面美化得当。
二、学情分析学生在生活中对于版面有一定的直观积累，但依然缺少相关的实践体验，因此教师需要在课堂上明确提出相关概念，明白其含义，让学生认识到版面设置的不同，并能结合需要进行使用。
三、教学目标与要求1. 学会设置页面的方法。
2. 学会分栏设置的方法。
3. 学会运用多种方法调整、美化版面。
4. 通过设置版面的学习，培养学生的美化意识和团队协作能力。
四、教学重点和难点1. 重点：学会页面设置和分栏的方法。
2. 难点：美化版面。
五、教学方法与手段任务驱动法、演示法、启示法，探究学习、合作学习。
六、课时安排安排1课时。
七、教学准备教学课件、学习素材、多媒体网络教室。
八、教学过程（一）创设情境，导入新课（课件出示一份“中国传统节日”的作品。
）引导语：同学们说一说图文并茂的电子板报美在哪里？与以前我们制作的文档相比，它有哪些不同？学生活动：观看电子板报作品，分析思考并回答问题。
教师活动：“页面设置”“分栏”等是常见的版面设置方法。
本节课，我们一起探究如何“设置版面”。
【设计意图】引发学生的兴趣和热情，顺利过渡到新课。
（二）探究实践，解决问题◆任务一：页面设置教师活动：出示几幅横向和纵向设置的作品，让学生在比较后进行分类。
学生活动：分析思考并回答问题。
学生交流后，教师进行小结：作品页面有横向设置和纵向设置两种，一般作品的页面默认是纵向的，有时为了表达的需要，可以将页面设置为横向的。
为了让学生更好地制作自己的作品，分成四组。
完成的小组充当小老师。
学生对学习素材“中国传统节日.”进行横向页面设置。
操作提示：1. 页面布局—纸张方向—纵向/横向。
2. 调整图片位置。
学生活动：分组活动，合作体验。
苏科版四年级信息技术09《设置版面》教学设计
苏科版四年级信息技术09《设置版面》教学设计一. 教材分析《设置版面》是苏科版四年级信息技术课程中的一课，主要让学生掌握Word 文档的基本排版技巧，如字体、字号、行间距、段落等设置方法。
通过本节课的学习，学生能够独立完成一篇格式规范、版面整洁的文档。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对Word软件有一定程度的了解。
但针对版面设置这一方面，部分学生可能还停留在基础操作层面，对高级排版技巧掌握不足。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握Word文档的基本排版技巧，如字体、字号、行间距、段落等设置方法。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立完成文档排版的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的意识。
四. 教学重难点1.重点：Word文档的基本排版技巧。
2.难点：对排版技巧的灵活运用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的排版任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。
2.互助合作法：鼓励学生之间相互讨论、交流，共同解决问题，提高学生的合作意识。
3.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的创新能力。
六. 教学准备1.教学素材：Word文档、排版实例等。
2.教学工具：计算机、投影仪、教学软件等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一篇格式规范、版面整洁的文档，引导学生关注文档排版的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍Word文档的基本排版技巧，如字体、字号、行间距、段落等设置方法。
3.操练（15分钟）教师设置一个简单的排版任务，如设置文章标题、正文字体、行间距等。
学生独立完成任务，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）教师提供一份排版实例，让学生尝试自主完成。
学生在操作过程中，教师及时给予反馈，巩固所学知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《设置版面》教学设计
【教学目标】：
1、了解版面的设置在生活中的运用；掌握页面设置、分栏操作方法。
2、通过作品欣赏，体会版面的设置意义，页面的设置与分栏操作以教师的讲解与学生的自主探究相结合。
3、进一步运用技术手段表达技术美、文章内容的美。
4、根据内容，有创造性地进行版面的设计与设置。
【教具准备】：
1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
【教学重点】：掌握页面的设置、分栏等操作。
教学难点：分栏操作
教学课时：1课时
【教学过程】：
一、导入新课
教师活动
1、欣赏一：上节课同学们的作品师广播学生作作品
2、还可以怎么修饰、美化文章？
3、欣赏二：单页的小报与真实报纸的版面设计
4、揭示课题：设置版面结合欣赏，师介绍版面设计的意义
二、学习新课
A、页面设置
1、页面设置
（1）空白新文档的页面设置
（2）打开指定的文档（上节课完成的文档）
2、出示任务一：按要求设置文档的页面。
要求
（1）页边距上、下、左、右都是2厘米
（2）选择纸张为16K
（3）设置纸张方向为横向
3、经验交流会
4、交流与评价
B、分栏
1、纸张方向改变后，我们发现文章的阅读有点困难了，怎么办呢？
2、出示任务二：将打开的文档进行2分栏。
（1）自学教材P45，尝试分栏
（2）经验交流会
（3）评价与小结
C、美化版面
探究分栏以后，图片的位置需要重新调整。
1、出示任务三：调整图片的位置。
（1）学生分组探究
（2）经验交流会
（3）评价
（4）保存文档
2、小结。
三、拓展
将下列文章的版面，进行重新设计。
师提供小报的一个版面半成品，让学生进行版面的设计。
并鼓励学生创新设计。
（1）设计
（2）交流
（3）评价
四、全课小结
利用Word，为我们生活、工作带来什么？
五、作来、
1、完成课本上的“实践园”
2、完成课本上的“成果栏”。