(word完整版)高中物理受力分析中常见模型.doc

合集下载

(完整版)高考常用24个物理模型

Fm 高考常用24个物理模型物理复习和做题时需要注意思考、善于归纳整理，对于例题做到触类旁通，举一反三，把老师的知识和解题能力变成自己的知识和解题能力，下面是物理解题中常见的24个解题模型，从力学、运动、电磁学、振动和波、光学到原子物理，基本涵盖高中物理知识的各个方面。

主要模型归纳整理如下：模型一：超重和失重系统的重心在竖直方向上有向上或向下的加速度(或此方向的分量a y ) 向上超重(加速向上或减速向下)F =m (g +a )；向下失重(加速向下或减速上升)F =m (g -a ) 难点：一个物体的运动导致系统重心的运动绳剪断后台称示数铁木球的运动系统重心向下加速用同体积的水去补充斜面对地面的压力? 地面对斜面摩擦力? 导致系统重心如何运动？模型二：斜面搞清物体对斜面压力为零的临界条件斜面固定：物体在斜面上情况由倾角和摩擦因素决定μ=tg θ物体沿斜面匀速下滑或静止 μ> tg θ物体静止于斜面 μ< tg θ物体沿斜面加速下滑a=g(sin θ一μcos θ)aθ模型三：连接体是指运动中几个物体或叠放在一起、或并排挤放在一起、或用细绳、细杆联系在一起的物体组。

解决这类问题的基本方法是整体法和隔离法。

整体法：指连接体内的物体间无相对运动时,可以把物体组作为整体，对整体用牛二定律列方程。

隔离法：指在需要求连接体内各部分间的相互作用(如求相互间的压力或相互间的摩擦力等)时，把某物体从连接体中隔离出来进行分析的方法。

连接体的圆周运动：两球有相同的角速度；两球构成的系统机械能守恒(单个球机械能不守恒)与运动方向和有无摩擦(μ相同)无关，及与两物体放置的方式都无关。

平面、斜面、竖直都一样。

只要两物体保持相对静止记住：N=211212m F m F m m ++ (N 为两物体间相互作用力),一起加速运动的物体的分子m 1F 2和m 2F 1两项的规律并能应用⇒F 212m m m N+=讨论：①F 1≠0；F 2=0122F=(m +m )a N=m aN=212m F m m +② F 1≠0；F 2≠0 N= 211212m F m m m F ++(20F =是上面的情况) F=211221m m g)(m m g)(m m ++F=122112m (m )m (m gsin )m mg θ++F=A B B 12m (m )m Fm m g ++F 1>F 2 m 1>m 2 N 1<N 2例如：N 5对6=F Mm (m 为第6个以后的质量) 第12对13的作用力N 12对13=Fnm12)m -(nm 2 m 1 Fm 1 m 2╰ α模型四：轻绳、轻杆绳只能受拉力，杆能沿杆方向的拉、压、横向及任意方向的力。

(完整word版)高中物理必修一受力分析

物体的受力分析受力分析就是分析物体的受力, 受力分析是研究力学问题的基础, 是研究力学问题的关键。

受力分析的依据是各种力的产生条件及方向特点一.几种常见力的产生条件及方向特点。

1.重力重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力, 只要物体在地球上, 物体就会受到重力。

重力不是地球对物体的引力。

重力与万有引力的关系是高中物理的一个小难点。

重力的方向: 竖直向下。

2.弹力弹力的产生条件是接触且发生弹性形变。

判断弹力有无的方法: 假设法和运动状态分析法。

弹力的方向与施力物体形变的方向相反, 与施力物体恢复形变的方向相同。

弹力的方向的判断：面面接触垂直于面, 点面接触垂直于面, 点线接触垂直于线。

【例1】如图1—1所示, 判断接触面对球有无弹力, 已知球静止, 接触面光滑。

图a 中接触面对球无弹力；图b 中斜面对小球有支持力。

【例2】如图1—2所示, 判断接触面MO 、ON 对球有无弹力, 已知球静止, 接触面光滑。

水平面ON 对球有支持力, 斜面MO 对球无弹力。

【例3】如图1—4所示, 画出物体A 所受的弹力。

a 图中物体A 静止在斜面上。

b 图中杆A 静止在光滑的半圆形的碗中。

c 图中A 球光滑, O 为圆心, O ＇为重心。

【例4】如图1—6所示, 小车上固定着一根弯成α角的曲杆, 杆的另一端固定一个质量为m 的球, 试分析下列情况下杆对球的弹力的大小和方向: （1）小车静止；3.摩擦力摩擦力的产生条件为: （1）两物体相互接触, 且接触面粗糙；（2）接触面间有挤压；（3）有相对运动图1—1a b 图1—2 图1—4a b c或相对运动趋势。

摩擦力的方向为与接触面相切, 与相对运动方向或相对运动趋势方向相反。

判断摩擦力有无和方向的方法: 假设法、运动状态分析法、牛顿第三定律分析法。

【例5】如图1—8所示, 判断下列几种情况下物体A 与接触面间有、无摩擦力。

图a 中物体A 静止。

高中物理受力分析模型

高中物理受力分析模型高中物理是学生需要掌握的一门重要学科，而受力分析模型则是其中一个关键的知识点。

在物理学中，受力分析模型是为了帮助我们理解物体在受到多个力的作用下会发生什么样的运动。

通过受力分析模型，我们可以准确地计算物体所受的各个力的大小、方向以及作用效果，从而预测物体的运动轨迹和速度等相关信息。

### Newton's Second Law of Motion（牛顿第二定律）在受力分析模型中，牛顿第二定律是一个基础而核心的概念。

该定律表明，当物体受到多个力的作用时，其加速度与所受合外力的大小成正比，与物体的质量成反比。

具体来讲，可以用以下的数学公式表示：\[ F = ma \]其中，\( F \) 代表合外力的大小，\( m \) 代表物体的质量，\( a \) 代表物体的加速度。

根据牛顿第二定律，我们可以通过已知的力和质量，计算出物体的加速度，从而推断出其未来的运动状态。

### 受力分析的步骤在进行受力分析时，我们可以按照以下的步骤来进行：1. **明确物体所受的力**：首先需要明确物体所受的所有外力，包括重力、弹力、摩擦力等等。

2. **绘制力的叠加图**：将各个外力按照大小和方向在坐标系上绘制出来，以便于后续计算。

3. **计算合外力**：根据叠加图，计算出物体所受合外力的大小和方向。

4. **应用牛顿第二定律**：根据物体的质量和合外力的大小，计算出物体的加速度。

5. **分析运动状态**：通过得到的加速度信息，可以进一步分析物体的运动状态，例如匀速直线运动、加速或减速等。

### 实例分析下面我们通过一个实例来演示受力分析模型的应用：假设一个质量为 \( m = 2 \, \text{kg} \) 的物体受到一个力 \( F = 10 \, \text{N} \) 的水平推力，同时受到一个重力加速度 \( g = 9.8 \,\text{m/s}^2 \) 的作用。

问物体的加速度是多少？根据牛顿第二定律，我们可以得到：\[ F_{\text{合}} = F - mg \]\[ a = \frac{F_{\text{合}}}{m} \]带入数据，可得：\[ F_{\text{合}} = 10 - 2 \times 9.8 = -9.6 \, \text{N} \]\[ a = \frac{-9.6}{2} = -4.8 \, \text{m/s}^2 \]因此，物体的加速度为 \( -4.8 \, \text{m/s}^2 \)，表明物体将朝着相反方向加速运动。

高中物理力学模型及分析精选范文

╰α高中物理力学模型及分析1．连接体模型是指运动中几个物体叠放在一起、或并排在一起、或用细绳、细杆联系在一起的物体组。

解决这类问题的基本方法是整体法和隔离法。

整体法是指连接体内的物体间无相对运动时,可以把物体组作为整体，对整体用牛二定律列方程隔离法是指在需要求连接体内各部分间的相互作用(如求相互间的压力或相互间的摩擦力等)时，把某物体从连接体中隔离出来进行分析的方法。

2斜面模型（搞清物体对斜面压力为零的临界条件）斜面固定：物体在斜面上情况由倾角和摩擦因素决定μ=tgθ物体沿斜面匀速下滑或静止μ> tgθ物体静止于斜面μ< tgθ物体沿斜面加速下滑a=g(sinθ一μcosθ)3．轻绳、杆模型绳只能受拉力，杆能沿杆方向的拉、压、横向及任意方向的力。

杆对球的作用力由运动情况决定只有θ=arctg(ga)时才沿杆方向最高点时杆对球的作用力；最低点时的速度?，杆的拉力?若小球带电呢？假设单B下摆,最低点的速度V B=R2g⇐mgR=221Bmv整体下摆2mgR=mg2R+'2B'2Amv21mv21+'A'BV2V=⇒'AV=gR53；'A'BV2V==gR256> V B=R2g所以AB杆对B做正功，AB杆对A做负功若V0<gR，运动情况为先平抛，绳拉直沿绳方向的速度消失即是有能量损失，绳拉紧后沿圆周下落机械能守恒。

而不能够整个过程用机械能守恒。

求水平初速及最低点时绳的拉力？换为绳时:先自由落体,在绳瞬间拉紧(沿绳方向的速度消失)有能量损失(即v1突然消失),再v2下摆机械能守恒例：摆球的质量为m，从偏离水平方向30°的位置由静释放，设绳子为理想轻绳，求：小球运动到最低点A时绳子受到的拉力是多少？mL·m2m1FBAF1 F2 B A FFm4．超重失重模型系统的重心在竖直方向上有向上或向下的加速度(或此方向的分量a y )向上超重(加速向上或减速向下)F=m(g+a)；向下失重(加速向下或减速上升)F=m(g-a) 难点：一个物体的运动导致系最高点时杆对球的作用力；最低点时的速度?，杆的拉力? 若小球带电呢？假设单B 下摆,最低点的速度V B =R 2g⇐mgR=221Bmv 整体下摆2mgR=mg2R +'2B '2A mv 21mv 21+ 'A 'B V2V =⇒ 'AV =gR 53； 'A 'B V 2V ==gR 256> V B =R 2g 所以AB 杆对B 做正功，AB 杆对A 做负功若 V 0<gR ，运动情况为先平抛，绳拉直沿绳方向的速度消失即是有能量损失，绳拉紧后沿圆周下落机械能守恒。

高中物理常用的24种模型

高中物理常用的24种模型⒈“质心”模型:质心(多种体育运动).集中典型运动规律.力能角度。

⒉“绳件.弹簧.杆件”三件模型:三件的异同点,直线与圆周运动中的动力学问题和功能问题。

⒊“挂件”模型:平衡问题.死结与活结问题,采用正交分解法,图解法,三角形法则和极值法。

⒋“追碰”模型:运动规律.碰撞规律.临界问题.数学法(函数极值法.图像法等)和物理方法(参照物变换法.守恒法)等。

⒌“运动关联”模型:一物体运动的同时性.独立性.等效性.多物体参与的独立性和时空联系。

⒍“皮带”模型:摩擦力.牛顿运动定律.功能及摩擦生热等问题。

⒎“斜面”模型:运动规律.三大定律.数理问题。

⒏“平抛”模型:运动的合成与分解.牛顿运动定律.动能定理(类平抛运动)。

⒐“行星”模型:向心力(各种力).相关物理量、功能问题、数理问题(圆心、半径、临界问题)。

⒑“全过程”模型:匀变速运动的整体性、保守力与耗散力、动量守恒定律、动能定理、全过程整体法。

⒒“人船”模型:动量守恒定律、能量守恒定律、数理问题。

⒓“子弹打木块”模型:三大定律.摩擦生热.临界问题.数理问题.⒔“爆炸”模型:动量守恒定律.能量守恒定律.⒕“单摆”模型:简谐运动.圆周运动中的力和能问题.对称法.图象法.⒖“限流与分压器”模型:电路设计.串并联电路规律及闭合电路的欧姆定律.电能.电功率.实际应用.⒗“电路的动态变化”模型:闭合电路的欧姆定律.判断方法和变压器的三个制约问题.⒘“磁流发电机”模型:平衡与偏转.力和能问题.⒙“回旋加速器”模型:加速模型(力能规律).回旋模型(圆周运动).数理问题.⒚“对称”模型:简谐运动(波动).电场.磁场.光学问题中的对称性.多解性.对称性.⒛电磁场中的单杆模型:棒与电阻.棒与电容.棒与电感.棒与弹簧组合.平面导轨.竖直导轨等,处理角度为力电角度.电学角度.力能角度.21.电磁场中的“双电源”模型:顺接与反接.力学中的三大定律.闭合电路的欧姆定律.电磁感应定律.22.交流电有效值相关模型:图像法.焦耳定律.闭合电路的欧姆定律.能量问题.23.“能级”模型:能级图.跃迁规律.光电效应等光的本质综合问题.24.远距离输电升压降压的变压器模型.。

(完整word版)高中物理模型总结

lv 0 v Sv 0A Bv 0A B v 0滑块、子弹打木块模型之一子弹打木块模型：包括一物块在木板上滑动等。

μNS相=ΔE k 系统=Q ，Q为摩擦在系统中产生的热量。

②小球在置于光滑水平面上的竖直平面内弧形光滑轨道上滑动：包括小车上悬一单摆单摆的摆动过程等。

小球上升到最高点时系统有共同速度（或有共同的水平速度）；系统内弹力做功时，不将机械能转化为其它形式的能，因此过程中系统机械能守恒。

例题:质量为M 、长为l 的木块静止在光滑水平面上，现有一质量为m 的子弹以水平初速v 0射入木块，穿出时子弹速度为v ，求子弹与木块作用过程中系统损失的机械能。

解：如图，设子弹穿过木块时所受阻力为f,突出时木块速度为V ，位移为S,则子弹位移为（S+l ）。

水平方向不受外力，由动量守恒定律得：mv 0=mv+MV ①由动能定理，对子弹 —f （s+l )=2022121mv mv - ②对木块 fs=0212-MV ③由①式得 v=)(0v v M m - 代入③式有 fs=2022)(21v v Mm M -• ④②+④得 f l =})]([2121{21212121202202220v v Mm M mv mv MV mv mv -+-=-- 由能量守恒知，系统减少的机械能等于子弹与木块摩擦而产生的内能.即Q=f l ，l 为子弹现木块的相对位移。

结论:系统损失的机械能等于因摩擦而产生的内能，且等于摩擦力与两物体相对位移的乘积.即 Q=ΔE 系统=μNS 相其分量式为：Q=f 1S 相1+f 2S 相2+……+f n S 相n =ΔE 系统1．在光滑水平面上并排放两个相同的木板，长度均为L=1.00m,一质量与木板相同的金属块,以v 0=2。

00m/s 的初速度向右滑上木板A ，金属块与木板间动摩擦因数为μ=0。

1，g 取10m/s 2。

求两木板的最后速度。

2．如图示，一质量为M 长为l 的长方形木块B 放在光滑水平面上,在其右端放一质量为m 的小木块A ，m ＜M ，现以地面为参照物，给A 和B 以大小相等、方向相反的初速度（如图）,使A 开始向左运动，B 开始向右运动，但最后A 刚好没有滑离A 2v 0 v 0 BC A v 05m BL v 0m vB 板。

(word完整版)高中典型物理模型及方法(精华)汇总,文档

高中典型物理模型及方法〔精华〕◆ 1. 连接体模型：是指运动中几个物体或叠放在一起、或并排挤放在一起、或用细绳、细杆联系在一起的物体组。

解决这类问题的根本方法是整体法和隔断法。

整体法是指连接体内的物体间无相对运动时,能够把物体组作为整体，对整体用牛二定律列方程隔断法是指在需要求连接体内各局部间的互相作用 (如求互相间的压力或互相间的摩擦力等)时，把某物体从连接体中隔断出来进行解析的方法。

连接体的圆周运动：两球有同样的角速度；两球组成的系统机械能守恒 (单个球机械能不守恒 )与运动方向和有无摩擦 ( μ 同样 ) 没关，及与两物体放置的方式都没关。

平面、斜面、竖直都同样。

只要两物体保持相对静止m 1记住： N= m Fm F(N 为两物体间互相作用力),2 11 2m 1 m 2m2一起加快运动的物体的分子 m 1F 2 和 m 2F 1 两项的规律并能应用Nm m 2mF12谈论：① F 1≠0； F 2=0FF=(m 1+m 2 )am 1 m 2N=m 2am 2N=Fm 1 m 2② F 1≠ 0；F 2≠0m 2 F m F211N=m 2m 1( F 20 就是上面的情F= m 1 (m 2 g)m 2 (m 1g)m 1 m 2F= m 1 (m 2 g) m 2 (m 1gsin )m 1 m 2m A (m B g) m B FF=m 1 m 2况 )F 1>F 2 m 1>m 2 N 1<N 2(为什么 )N 5 对 6=mF (m 为第 6 个此后的质量 ) 第 12 对 13 的作用力N 12 对13= (n - 12)m FM nm◆ 2. 水流星模型 ( 竖直平面内的圆周运动—— 是典型的变速圆周运动 )研究物体经过最高点和最低点的情况，并且经常出现临界状态。

(圆周运动实例 )①火车转弯②汽车过拱桥、凹桥3③飞机做俯冲运动时，翱翔员对座位的压力。

(完整word版)高中物理受力分析类型总结

1.以下研究对象均为单个静止物体。

一圆球静止在圆滑的水平面上圆滑球静止在两夹板之间小球静止在圆滑的斜面上，线倾斜。

平均棒搁在圆滑的半圆开圆柱轻质弹簧上端固定，下端悬挂一小球，放在圆滑斜面上。

用等大的水平力 F 分匀速转动的传递带上，物块 A 被竖直上球被圆滑夹板夹在中间用斜向上的力拉物块竖直细绳将平均杆一端吊起。

物块 A 静止在斜面上倾斜绳将平均杆一端吊起。

用水平力 F 将物块 A 顶在竖直墙面上圆木静止在圆滑槽上，O1是圆木的几何中心， O2是圆木的重心。

用斜向上的力 F 将物块 A 顶在竖直墙面上用垂直于斜面的力 F 将物块顶在斜面上圆滑球靠在墙上物块 A 浮在水面上物块A静止在半球面上。

圆柱静止在两根木棍搭成的斜面上平均棒静止在半圆形槽内圆滑大圆环上用弹簧系着一个小环用三根细线将一重物吊起，剖析结点O的受力。

圆滑滑轮静止在绳上，剖析与滑轮直接互相作用的那部分绳的受力状况。

用竖直细线将小球吊起，搁在斜面上。

挡板挡住。

用等大的水平力 F 分两根细线分别固定在轻杆的一端，另一端分与墙和重物相连，剖析结点 A 的受力状况。

用水平力 F 拉物块 A用竖直向上力 F 拉静止在斜面上的物块，所受摩擦力可能为：用水平力 F 拉物块 B A 、沿斜面向上B、沿斜面向下C、不受摩擦力D、都有可能用等大的水平力 F 拉静止玻璃管内，用水银柱关闭了必定质量的气体。

塞受力。

用等大的水平力 F 拉以下研究对象均为静止的多个物体，请以每一个物体、整体为研究对象进行隔绝、整体受力剖析。

用等大的水平力 F 拉使劲 F 竖直向下压物块A用等大的水平力 F 拉用水平力 F 拉物块 A用水平力 F 拉物块 B用等大的水平力 F 拉 A 、C。

大家还能够练习三个力 F 作用在物块上的状况，自由组合、频频练习。

质量不等的 A 、 B 物块经过细绳相连， B 静止使劲 F 将 A 、 B 两物块顶在竖直墙上。

在地面上。

同样的两物块夹在同样的竖直墙间A 、 B、 C 三个物块用拉伸的轻弹簧和细绳相连，处于静止状态。

(word完整版)高中物理模型-滑轮模型

模型组合讲解——滑轮模型张武喜【模型概述】滑轮是生活中常见的器具，根据其使用方法有动滑轮与定滑轮，在试题中还有它的“变脸”模型，如光滑的凸面（杆、球、瓶口等）。

【模型讲解】一、“滑轮”挂件模型中的平衡问题例1. （2005年烟台市检测题）如图1所示，将一根不可伸长、柔软的轻绳左、右两端分别系于A 、B 两点上，一物体用动滑轮悬挂在轻绳上，达到平衡时，两段绳子间的夹角为1θ，绳子张力为1F ；将绳子右端移到C 点，待系统达到平衡时，两段绳子间的夹角为2θ，绳子张力为2F ；将绳子右端再由C 点移到D 点，待系统达到平衡时，两段绳子间的夹角为3θ，绳子张力为3F ，不计摩擦，并且BC 为竖直线，则（）A. 321θθθ<=B. 321θθθ==C. 321F F F >>D. 321F F F >=图1解析：由于跨过滑轮上绳上各点的张力相同，而它们的合力与重力为一对平衡力，所以从B 点移到C 点的过程中，通过滑轮的移动，2121F F ==，θθ，再从C 点移到D 点，3θ肯定大于2θ，由于竖直方向上必须有mg F =2cos2θ，所以23F F >。

故只有A 选项正确。

二、“滑轮”挂件模型中的变速问题例2. 如图2所示在车厢中有一条光滑的带子（质量不计），带子中放上一个圆柱体，车子静止时带子两边的夹角∠ACB=90°，若车厢以加速度a=7.5m/s 2向左作匀加速运动，则带子的两边与车厢顶面夹角分别为多少？图2解析：设车静止时AC 长为l ，当小车以2/5.7s m a =向左作匀加速运动时，由于AC 、BC 之间的类似于“滑轮”，故受到的拉力相等，设为F T ，圆柱体所受到的合力为ma ，在向左作匀加速，运动中AC 长为l l ∆+，BC 长为l l ∆- 由几何关系得l l l l l 2sin sin sin γβα=∆+=∆- 由牛顿运动定律建立方程：mg F F ma F F T T T T =+=-βαβαsin sin cos cos ，代入数据求得︒=︒=9319βα，说明：本题受力分析并不难，但是用数学工具解决物理问题的能力要求较高。

高中受力分析专题模型

受力分析
班级姓名
1、简单单体
2、“假接触”
3、斜面
4、叠块
5、传送带
c b
a
m 1
m 2
a 、
b 、
c 都静止分析a 所受力
A α A 静止
α
（光滑小球）
A B
A 、
B 都静止 A
A 静止
A
α
F
v
接触面粗糙
静止
v
运动
静止
α
小球静止
v
匀速上升电梯上的人
B
A A 、
B 都静止
A 、
B 、
C 都静止
A
B C
B
A 所有接触面粗糙
F
B
A 所有接触面粗糙
F
接触面粗糙
A α
F
v
F B
所有接触面粗糙
A
B C
F C
所有接触面粗糙
v
轻放物体到传送带上
同向滑上传送带
v 0
v
同向滑上传送带
v 0 v
与传送带相对静止向上、向下匀速
6、杆
7、连体
8、电场力和磁场力
9、圆周运动
（1）火车转弯
A
B
（A 静止）
α A 、 B 相对静止一起向右运动，且桌面光滑
A
B 桌面粗糙
只有导轨与桌面粗糙，分析导轨受力
正粒子
不挤压内外轨挤压外轨挤压内轨
（2）绳、杆模型
（3）其他类型
10、地球表面的物体
11、（滑轮与绳）和（杠与绳）
杆
绳子
轨道光滑，小滑块带正电
赤道、极地和不同纬度物体的受力情况定滑轮光滑
轨道光滑。

高中物理最全模型归纳总结

高中物理最全模型归纳总结在高中物理学习过程中，我们掌握了众多物理模型，这些模型为我们解释自然现象提供了便利。

本文将对高中物理学习中最常用的模型进行归纳总结，旨在帮助同学们更好地理解和应用这些模型。

第一部分：力学模型1. 牛顿第一定律（惯性定律）牛顿第一定律表明物体在没有外力作用时保持静止或匀速直线运动。

这个模型可以解释为何我们在车上突然刹车时会向前倾斜。

2. 牛顿第二定律（运动定律）牛顿第二定律描述了力、质量和加速度之间的关系，即力等于质量乘以加速度。

这个模型可以帮助我们计算物体受到的合力以及其加速度。

3. 牛顿第三定律（作用-反作用定律）牛顿第三定律指出，任何两个物体之间的相互作用力大小相等、方向相反。

这个模型可以解释为何我们划船时推水就能向后移动。

4. 牛顿万有引力定律牛顿万有引力定律描述了两个物体之间的引力与它们的质量和距离的平方成正比，与引力的方向成反比。

这个模型可以帮助我们理解行星的椭圆轨道和天体之间的相互作用。

第二部分：热力学模型1. 理想气体状态方程理想气体状态方程描述了理想气体的压强、体积和温度之间的关系。

这个模型可以帮助我们在气体过程中计算温度、压强和体积的变化。

2. 热传导模型热传导模型用于描述热量在物体之间传递的过程。

它遵循热量自高温物体向低温物体传递的规律。

这个模型可以解释为何我们触摸金属杯时会感觉更冷。

3. 热辐射模型热辐射模型用于解释物体通过辐射的方式传递热量。

热辐射是指物体由于其温度而产生的电磁波辐射。

这个模型可以帮助我们理解太阳能的产生和传递。

第三部分：电磁学模型1. 静电模型静电模型用于描述带电物体之间的相互作用。

根据电荷的性质，带电物体可能相互吸引或者相互排斥。

这个模型可以解释为何我们的头发梳理之后会挑起纸片。

2. 电流模型电流模型用于描述电荷在导体中流动的现象。

根据导体的电阻和电压差，电流的大小和方向也会发生变化。

这个模型可以帮助我们计算电路中的电流和电压。

(完整word版)高中物理中常见力学模型完稿

高中物理中常见力学模型，匀速直线运动（F 合 0,V O 0）1,定义：物体所受合外力为零或不受力，且沿某一个方向向作匀速直线运动。

2，受力分析：r a 合F合m 电 0 「F 合F xFy3，运动规律：S v °t, V t V 0 v1，定义：物体所受合外力为一恒力（大小，方向不变）且初速度为零或初速度与合力方向共线（同向：匀加速；反向：匀减速），则物体将作匀变速直线运动。

2,受力分析：------------- *-f ■ I * FF x ma x F f 0 F yma yMg N 0，匀变速直线运动（ F 合 0，V 00或 F合0,V 0 0, F 合与V 。

共线）具有初速度，则物体将沿某个方「可二用坷=F - / = 0「可二 ma y - Mg -N 二 0「a y0, F y 0 -a x0, F x 03，运动规律:（1）匀加速直线运动：F 合与V 0同向的匀变速直线运动（以 V 0方向为正）（2）匀减速直线运动：F 合与v 0反向的匀变速直线运动（v 0方向为正，a 含有方向, 代数值时a 含有负号））1 、g — P Q ^ + ：衣'%? -v 03 二 2aS(A )当V 0时:v r = at（B ）自由落体运动：当V0 ,且只受重力时（ag ，以竖直向下为正）v f = v 0 十a£M = V Q Z +2曲=aT1竖直上抛运动：当V 0时，且只受重力时（a g,以竖直向上为正），整个过程机械能守恒。

v tv 0( g)t 2 0.6 10 4m sA i 处辟卿鋪.则由机蹴府履有：磁g 言帰―扌皿严匀变速曲线运动（F 合恒定，且V 。

与F 合方向不共线） 1，定义：物体所受合外力为一恒力（大小，方向不变），且初速度不为零且初速度与合力方向不共线，则物体将作匀变速曲线运动。

（平抛，类平抛）2,运动规律：（1）平抛运动：当 F 合方向与V 。

高中物理常见模型_高中物理常见模型归纳_高中物理板块模型归纳(共6页)

高中物理常见模型_高中物理常见模型归纳_高中物理板块模型归纳[模版仅供参考，切勿通篇使用]高中物理常见模型【力学常见物理模型】子弹打木块;模型：三大定律、摩擦生热、临界问题、数理问题。

爆炸;模型：动量守恒定律、能量守恒定律。

单摆;模型：简谐运动、圆周运动中的力和能问题、对称法、图象法。

质心;模型：质心(多种体育运动)、集中典型运动规律、力能角度。

绳件、弹簧、杆件;三件模型：三件的异同点，直线与圆周运动中的动力学问题和功能问题。

挂件;模型：平衡问题、死结与活结问题，采用正交分解法、图解法、三角形法则和极值法。

追碰;模型：运动规律、碰撞规律、临界问题、数学法(函数极值法、图像法等)和物理方法(参照物变换法、守恒法)等。

皮带;模型：摩擦力、牛顿运动定律、功能及摩擦生热等问题。

行星;模型：向心力(各种力)、相关物理量、功能问题、数理问题(圆心、半径、临界问题)。

人船;模型：动量守恒定律、能量守恒定律、数理问题。

【电磁学常见物理模型】限流与分压器;模型：电路设计。

串并联电路规律及闭合电路的欧姆定律、电能、电功率、实际应用。

电路的动态变化;模型：闭合电路的欧姆定律。

判断方法和变压器的三个制约问题。

磁流发电机;模型：平衡与偏转，力和能问题。

电磁场中的单杆模型：棒与电阻、棒与电容、棒与电感、棒与弹簧组合、平面导轨、竖直导轨等，处理角度为力电角度、电学度、力能角度。

电磁场中的;双电源;模型：顺接与反接、力学中的三大定律、闭合电路的欧姆定律、电磁感应定律。

回旋加速器;模型：加速模型(力能规律)、回旋模型(圆周运动)、数理问题。

高中物理学习方法(1)课前认真预习。

想提高物理考试成绩，基础一定要掌握的牢。

很多基础差的学生，听课很吃力，主要是因为前面落下了很多内容。

因此，请做好预习工作，在这一点上，不要学班里的学霸们，他们不预习，是因为他们考点掌握的很牢固了。

在课前，抽出时间独立地阅读教材，把新课的内容都要仔细地阅读一遍，一方面是培养自学能力，更重要的一方面是把这部分可能需要用到的前期所学的内容回顾一下;以便于课堂上老师提到的时候自己想不起来，跟不上教学节奏。

高中物理力学模型及分析(完整资料).doc

╰α【最新整理，下载后即可编辑】高中物理力学模型及分析1．连接体模型是指运动中几个物体叠放在一起、或并排在一起、或用细绳、细杆联系在一起的物体组。

解决这类问题的基本方法是整体法和隔离法。

杆对球的作用力由运动情况决定只有θ=arctg(ga)时才沿杆方向m2m1FBAF1 F2 B A F最高点时杆对球的作用力；最低点时的速度?，杆的拉力?若小球带电呢？假设单B下摆,最低点的速度VB=R2g⇐mgR=221Bmv整体下摆2mgR=mg2R+'2B'2Amv21mv21+'A'BV2V=⇒'AV=gR53；'A'BV2V==gR256>VB=R2g所以AB杆对B做正功，AB杆对A做负功若V<gR，运动情况为先平抛，绳拉直沿绳方向的速度消失即是有能量损失，绳拉紧后沿圆周下落机械能守恒。

而不能够整个过程用机械能守恒。

求水平初速及最低点时绳的拉力？换为绳时:先自由落体,在绳瞬间拉紧(沿绳方向的速度消失)有能量损失(即v1突然消失),再v2下摆机械能守恒例：摆球的质量为m，从偏离水平方向30°的位置由静释放，设绳子为理想轻绳，求：小球运动到最低点A时绳子受到的拉力是多少？4．超重失重模型mL·系统的重心在竖直方向上有向上或向下的加速度(或此方向的分量a y )向上超重(加速向上或减速向下)F=m(g+a)；向下失重(加速向下或减速上升)F=m(g-a) 难点：一个物体的运动导致系最高点时杆对球的作用力；最低点时的速度?，杆的拉力?若小球带电呢？假设单B 下摆,最低点的速度V B =R 2g ⇐mgR=221B mv 整体下摆2mgR=mg 2R +'2B '2A mv 21mv 21+ 'A'B V 2V = ⇒'AV =gR 53 ； 'A 'BV 2V ==gR 256>V B =R 2g所以AB 杆对B 做正功，AB 杆对A 做负功若 V 0<gR ，运动情况为先平抛，绳拉直沿绳方向的速度消失即是有能量损失，绳拉紧后沿圆周下落机械能守恒。

高中物理模型(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】一.行星模型［模型概述］所谓“行星”模型指卫星绕中心天体，或核外电子绕原子旋转。

它们隶属圆周运动，但涉及到力、电、能知识，属于每年高考必考内容。

［模型要点］人造卫星的运动属于宏观现象，氢原子中电子的运动属于微观现象，由于支配卫星和电子运动的力遵循平方反比律，即21F r ∝，故它们在物理模型上和运动规律的描述上有相似点。

一. 线速度与轨道半径的关系设地球的质量为M ，卫星质量为m ，卫星在半径为r 的轨道上运行，其线速度为v ，可知22GMm v m r r =，从而v =设质量为'm 、带电量为e 的电子在第n 条可能轨道上运动，其线速度大小为v ，则有222n n ke v m r r =，从而1v v =∝即可见，卫星或电子的线速度都与轨道半径的平方根成反比二. 动能与轨道半径的关系卫星运动的动能，由22GMm v m r r =得12k k GMm E E r r=∝即，氢原子核外电子运动的动能为：212k k n n ke E E r r =∝即，可见，在这两类现象中，卫星与电子的动能都与轨道半径成反比三. 运动周期与轨道半径的关系对卫星而言，212224m m G mr r T π=，得232234,r T T r GM π=∝即.(同理可推导V 、a 与半径的关系。

对电子仍适用)四. 能量与轨道半径的关系运动物体能量等于其动能与势能之和，即k p E E E =+，在变轨问题中，从离地球较远轨道向离地球较近轨道运动，万有引力做正功，势能减少，动能增大，总能量减少。

反之呢?五. 地球同步卫星1. 地球同步卫星的轨道平面：非同步人造地球卫星其轨道平面可与地轴有任意夹角且过地心，而同步卫星一定位于赤道的正上方2. 地球同步卫星的周期：地球同步卫星的运转周期与地球自转周期相同。

3. 地球同步卫星的轨道半径：据牛顿第二定律有2002,GMm m r r r ωω==得与地球自转角速度相同，所以地球同步卫星的轨道半径一定,其离地面高度也是一定的4. 地球同步卫星的线速度：为定值，绕行方向与地球自转方向相同［误区点拨］天体运动问题：人造卫星的轨道半径与中心天体半径的区别；人造卫星的发射速度和运行速度；卫星的稳定运行和变轨运动；赤道上的物体与近地卫星的区别；卫星与同步卫星的区别人造地球卫星的发射速度是指把卫星从地球上发射出去的速度，速度越大，发射得越远，发射的最小速度，混淆连续物和卫星群：连续物是指和天体连在一起的物体，其角速度和天体相同，双星系统中的向心力中的距离与圆周运动中的距离的差别二.等效场模型［模型概述］复合场是高中物理中的热点问题，常见的有重力场与电场、重力场与磁场、重力场与电磁场等等，对复合场问题的处理过程其实就是一种物理思维方法［模型要点］物体仅在重力场中运动是最简单，也是学生最为熟悉的运动类型，但是物体在复合场中的运动又是我们在综合性试题中经常遇到的问题，如果我们能化“复合场”为“重力场”，不仅能起到“柳暗花明”的效果，同时也是一种思想的体现。

(完整版)高中物理受力分析类型总结,推荐文档

物块 A 浮在水面上物块 A 静止在半球面上。
圆柱静止在两根木棍搭成的斜面上
以下研究对象均为静止的多个物体，请以每一个物体、整体为研究对象进行隔离、整体受力分析。
用等大的水平力 F 拉物块 B、C。
的受力。
均匀棒静止在半圆形槽内
光滑大圆环上用弹簧系着一个小环
用力 F 竖直向下压物块 A
用三根细线将一重物吊起，分析结点 O
物块 A 静止在三角形物块 B 上
人随扶梯匀速上升
A、B、C 均静止。
物块在斜向上的推力 F 作用下，沿水平天花板匀速运动。
用水平力 F 沿三角形物块 B 的斜面向上推物 A
用力 F 向下压小球
物块 A 沿三角形物块 B 的斜面匀速下滑。
水平向左力 F 推物块 A，使之沿静止楔形物块 B 匀速上滑。
用力 F 托住 A、B 两物块。
用力 F 将物块 B 从 A 下边匀速抽出，A 用水平细绳系在左侧墙上。
A、B 在拉力 F 作用下一起沿粗糙斜面向上匀速滑动。
上下两块毛巾相叠，上边的毛巾用水平轻绳固定在墙上，用水平力 F 将下边的毛巾匀速拉出。
小孩拉绳，使物块和人一起向左匀速运动。
以下研究对象为多个匀速运动的物体。用力 F 拉着 A、B 两物体一起向右匀速运动。
光滑滑轮静止在绳上，分析与滑轮直接相互作用的那部分绳的受力情况。
用水平力 F 拉物块 A 用水平力 F 拉物块 B
用竖直细线将小球吊起，搁在斜面上。
轻质弹簧上端固定，下端悬挂一小球，放在光滑斜面上。
用等大的水平力 F 拉 A、B。
用等大的水平力 F 拉 A、C。大家还可以练习三个力 F 作用在物块上的情况，自由组合、反复练习。

(word完整版)高中物理受力分析中常见模型.doc

(完整版)高考常用24个物理模型

(完整word版)高中物理必修一受力分析

高中物理受力分析模型

高中物理力学模型及分析 精选范文

高中物理常用的24种模型

(完整word版)高中物理模型总结

(word完整版)高中典型物理模型及方法(精华)汇总,文档

(完整word版)高中物理受力分析类型总结

(word完整版)高中物理模型-滑轮模型

高中受力分析专题模型

高中物理最全模型归纳总结

(完整word版)高中物理中常见力学模型完稿

高中物理常见模型_高中物理常见模型归纳_高中物理板块模型归纳(共6页)

高中物理力学模型及分析(完整资料).doc

高中物理模型(完整资料).doc

(完整版)高中物理受力分析类型总结,推荐文档

高中物理力学模型及分析精选范文