学生喜欢的老师类型
大学生喜欢什么样的老师
大学生喜欢什么样的老师第一篇：大学生喜欢什么样的老师大学生喜欢什么样的老师？作为一名大学教师，我也很关心这个问题，最近在学生中作了调查。
现在我把学生的“答卷”加以条理，写在下边，供大家参考。
老师要博学多才。
大学生希望老师学识渊博，治学严谨。
不能苛求每个老师都上通天文、下知地理，但要成为一个合格的老师，必须尽可能地丰富自己的学识，这样才能有教书育人的资本。
知识面要广，专业知识要精。
老师要有良好的课堂驾驭能力。
渊博的学识最终要在课堂上展示出来，并传授给学生，所以老师要有良好的语言表达能力。
学生非常尊敬“肚里有货又能表达清楚”的老师。
对讲授内容要熟悉、精通，并能与日常生活相联系，能从生活中发现学问，给学生以深刻的启迪。
讲解时旁征博引，出口成章，游刃有余。
气氛轻松，视野开阔，不是照读教案，照本宣科。
讲课还要能够满足同学的迫切需要。
毕业班的学生总是希望老师多穿插讲解一些关于考研的知识和信息。
不要把课外的坏心情带到课堂上来。
讲课话语要清晰、响亮，让每个同学都能听清楚。
要及时与学生交流，不要只顾自己侃侃而谈，而全然不管学生的反应。
授课条理，切忌繁缛。
上课啰嗦的老师，学生是不会喜欢的。
上课要守时，不迟到，不拖堂。
老师要有幽默感。
幽默风趣的老师总是受欢迎的，此事屡试不爽。
寓教于乐，总能给学生留下深刻的印象。
老师对学生要公正，一视同仁。
许多同学强调这一点，甚至认为“最重要”。
有些班主任对成绩好的学生很照顾，有些男教师对漂亮女生特别“厚道”，这都会引起学生的反感。
老师要有责任心，对教师这份职业要充满热爱。
老师要有亲和力。
有问必答，多与同学交流、沟通，平易近人，宽容大度。
能和学生成为朋友，能多从学生的角度考虑、处理事情。
有爱心，有耐心，善于启发、引导、激励学生，而不是一味的批评。
乐于接受新事物，并与学生分享。
老师要加强师德修养。
学而不厌，诲人不倦。
以身作则，勇于认错。
有独立的个性，有内涵，有深度，有思想，诚实，善良，讲信用，有正义感，还要有积极乐观的人生态度，言谈举止都能透露出为人师表的风范。
学生喜欢什么样的老师
小学生喜欢什么样的老师小学生上学之后老师是他们生活中很重要的角色，那么学生究竟喜欢什么呢样的老师呢？几乎每一个儿童在刚跨进小学校门时都对教师充满了崇拜和敬畏，教师的要求甚至比家长的话更有权威。
对小学低年级学生来说，教师的话是无可置疑的，这种绝对服从心理有助于他们很快学习、掌握学校生活的基本要求。
但是，随着年龄增长，小学生的独立性和评价能力也随之增长起来。
从三年级开始，小学生的道德判断进入可逆阶段，学生不再五条件地服从、信任教师了。
他们对教师的态度开始发生变化，开始对教师作出评价，对不同的教师表现出不同的喜好。
心理学研究发现，小学生最喜欢的教师往往是讲课有趣、喜欢体育运动、严格、耐心、公正、知识丰富、能为同学着想的教师。
小学生对教师的评价还影响着小学生对教师的反应，他们对自己喜欢的教师往往报以积极的反应，而对自己不喜欢的教师往往报以消极的反应。
例如，同样是批评，如果来自于小学生所喜欢的教师，他们就会感到内疚、羞愧；如果来自于小学生所不喜欢的教师，他们就会反感和不满。
因此，教师努力保持与学生的良好关系有助于其教育思想的有效实施。
影响小学生与教师关系的一个重要因素是教师的期望。
心理学研究表明，教师期望对小学生的成长具有广泛的影响，学生的学习能力、阅读能力和行为表现等都会不同程度地受到教师期望的影响。
教师一般是根据学生的性别、身体特征、社会经济地位、家庭状况、兴趣爱好等信息来对学生形成期望的；当教师对小学生有高期望时，就会对学生表现出更和蔼、更愉快，更经常表现友好的行为，如点头、注视学生，谈话更多，提问更多，等待学生回答的时间更长，更经常地赞扬学生。
教师对学生的不同对待方式传递着不同的信息，如认为高期望学生的失败是因为没有好好努力，而低期望学生的失败是因为缺乏能力。
在实际的教育教学过程中，教师应该善于向小学生表现自己良好的期望，尤其是对那些后进生更应该满腔热情，更多地采取积极鼓励的方式激励他们努力学习。
从电影人物形象看学生最喜欢的十种教师系列2
一、能培养学生自学能力的老师
“三本教学”。
“三本”指课本，练习本，与答案本。
此教学是让学生充分发挥自主性，利用好以上“三本”。
教师并针对不同学生的特点，因村施教，充分发挥学生的特长爱好。
一个老师如果能顺利的引导学生自学，那也会是一个学生喜爱的老师。
影片《孔子》里，孔子提倡了自主学习，让学生自觉去完成做官，做学问，做人的理想。
二、严父式的教师
相关影片《回归》。
科尔曼报告：影响学生成绩的关键因素不是学校而是家族，如果你的孩子身体不好，性格不好，习惯不好，那么，无论学校的校长和老师多么能干，他们改弯不了你的孩子成为差生的命运。
三个关键的年龄：
3岁前后（母亲角色重要：发展语言、情感，柔性）
9岁前后（父亲角色重要：发展规则，社会规范，刚性）13岁前后。
学生最喜欢的十种老师
他分别说明这十种教师的标准，并且每一种具体结合一部电影，让我们去体会什么样的老师是学生喜欢的老师。
而且又配上刘老师经典的的评论，使我很受启迪。
在刘老师的评论中，有对教师态度的忠告：哪怕学生不理解你，你也要一如既往的对待他们，也学生对话，关心爱护他们；有做人方面的建议：学会爱亲人、爱朋友、爱学生；有教学技巧的传授：对待爱搞怪的学生，应该用一些怪招去对待他们，会起到更好的教育效果；还有教师个人修养方面的建议：要多看书，做一个充满智慧的教师，不要只是追求外在的美。
还有鲁迅的一些名言警句等等，都很值得我们去思考和品味。
我将不断学习，努力向上攀登，争取做学生心目中喜欢的、最好的老师！附：最受学生欢迎的十种老师：最受学生喜欢的十种老师 (浏览243次)一是像父亲一样严而有度的老师。
这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。
这种教师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们，又正因为这些缺点错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责，甚至体罚或变相体罚。
法国电影《放牛班的春天》二是像母亲一样慈爱的老师。
这种老师多为中年女教师，他们有抚养孩子的经历和体验，知道抚养一个孩子的甘难辛苦，所以对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。
学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师，而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以他们对妈妈老师感到特别的亲切，也特别听妈妈老师的话。
前苏联电影《乡村女教师》三是实习老师。
这种老师处于实习阶段，把所学的教育理论刚刚用于实践，没有受到教育世俗的影响。
他们的年龄与学生很接近，大哥哥大姐姐，所以与学生很合得来。
他们受到自己学校的约束，不敢指责或体罚学生，同时又不对学生将来升学负责，代课少，与学生相处的时间多，经常跟学生一起玩耍，很知己，自然受学生欢迎，离去后学生念念不忘，保持通信来往。
学生心目中喜欢的老师ppt课件
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根本原因： 1、缺乏主动性； 2、缺乏学习意识； 3、不愿意接受别人或难接受别人的建议；
归根结底：缺乏责任感！
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谦虚是一种美德； 礼貌是一种素养； 敬业是一种责任； 成功是一种习惯！
师才会解题，英语老师才懂英文
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8.良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走 进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。 你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整 洁，事事都安排的有条不紊。她长得并不漂 亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽 力使自己显得自然。”
9.良好的品性。“我相信她与其他人一样会 发脾气，不过我从未见过。”
我们应设法使知识本身吸引学生！
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10.对个人的关注。“老师只和好学生谈话, 难道他不知道我也正在努力吗？”
[案例5]“这次考试进步很大”
做为一名教师，不应该以学生的表现来确 定我们应该关注的对象；在教育过程中，每一 位学生都应该成为我们关注的对象！
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11.有方法。“当她蹲着的时候我发现她 更高大”
——霍杰茨 太阳已经升起，其中省略十五个字，你明白的！
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四、与在座各位共享几句话
1、不要太把自己当回事，也不要太不把自己 当回事！荣誉属于过去，重要的是我们要把今 天做好！ 2、在责问别人为你做了什么之前，先想想 自己为别人做了什么！ 3、先做你自己该做的，再做你喜欢做的！
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教育是一个没有顶峰 的事业，只有更好没有最 好！
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[结语]
清晨，非洲的瞪羚醒来， 它知道自己必须跑过跑得最快的狮子，否则就会被 吃掉。 清晨，非洲的狮子醒来， 它知道自己必须跑过跑得最慢的瞪羚，否则就会饿 死。 无论你是狮子还是瞪羚，这都无关紧要， 当太阳升起时，你最好就开始奔跑。
学生最喜欢什么样的老师
学生最喜欢什么样的老师大量的教学实践告诉我们，学生亲其师才能信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而厌恶学习。
被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般老师的。
因此，努力做一名学生喜欢的老师，应该是每一位为师者的职业追求。
经过长期的实践及调查研究发现，学生由于个性差异，对自己喜欢的老师的类型尽管各有偏好，但一般来说，学生对于喜欢的老师，都会有一些普遍认同的标准，主要体现在以下几个方面：1、知识渊博。
老师仿佛是知识的化身，是取之不尽、用之不竭的知识宝库，不会轻易被学生难住、问倒。
2、有幽默感。
老师口才好，语言风趣幽默，富有吸引力。
3、教学水平高。
老师教学深入浅出，循循善诱，步步为营，稳扎稳打，讲得透彻，学得明白，成绩突出。
4、管理能力强。
老师坚持原则，正义感强，爱憎分明，一身正气，能管住学生，好学生被调教得心悦诚服，熊孩子被“治”得服服帖帖，课堂秩序井然。
5、尊重和理解学生。
老师善解人意，关心学生，不仅是学生知识上的领路人，更是学生的人生导师，是学生值得信赖的知心朋友。
6、宽严相济，平等待人。
老师善意指出学生过错，宽容学生错误，不伤害学生自尊心，积极帮助学生改正错误。
7、平等待人，办事公道。
老师对所有学生一视同仁，不歧视、讽刺、挖苦、打击、报复任何学生。
8、富有爱心、耐心、责任心，态度和蔼可亲，不轻易发脾气，等等。
在以往的师生关系中，老师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威和化身。
但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师尤其是年龄偏大的教师，在信息技术操作、畅销书阅读及新知识的接受等方面会可能会落在一些学生的后面。
因此，要做学生喜欢的老师，就必须做到以下几点:第一、教师要放下架子，把学生放在心上。
老师要做到“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价。
学生喜欢什么样的老师
学生喜欢什么样的老师何才华今天，学校教务处安排外出学习教师汇报课，一位数学老师选择了我所任教的班级上课，当他课前和孩子们交流时问：“你们喜欢什么样的老师给你们上课？”一名学生举手回答说：“像何老师一样的老师。
”听了这句话我很受感动，这至少能证明我已经被孩子们接纳了。
这班学生我刚接手两个多月，通过这段时间的相处，我发现孩子们都很聪明，就连本学期刚转学来的那名原来的代课老师都认为很差的学生，有时在课堂上都会给老师一些惊喜。
虽然我被孩子们接纳，被孩子们喜欢，但是我自己觉得我未必就是个好老师，在工作中有时候自己脾气粗暴，耐心不足，特别对待差生的辅导缺乏韧性，动不动就想发火，这些都是自己应该注意的。
自己是不是一个好老师，是不是学生喜欢的老师，我想每一个学生的心里都有一本帐，记载着对自己任课教师的印象和感觉，每一届学生的交流和评价中都有一个永远的和难以回避的话题，我所喜欢的教师是谁？那么什么样的教师最受学生喜欢呢？我想，既然是学生的喜欢，那么这个问题毫无疑问应该由学生来回答才有意义。
听取学生的评说，收集整理学生的民意。
我觉得学生喜欢的老师最起码应该具备以下几点。
一是有才华的老师。
“我们的老师有一手！”“我们的老师什么都会”较高的学历，较高的职称，较多的头衔都不重要，更重要的是勤奋学习，严谨治学，有真才实学，在某一学科上真正起骨干作用，具有一定的权威性。
具体表现为不会轻易被问题问倒，不会轻易被题目难倒，不会轻易被考试考倒，所教学科学生成绩出色。
学生有什么难以定论的问题争论到最后往往会不约而同地提出找该老师定夺。
作为老师不仅有才而且有德，不仅有知识方面的充分准备，也有师德风范方面的表率作用，使学生学由衷钦佩。
二是有爱心的老师。
“我们的老师喜欢我们。
”教师做的是与人打交道的工作，体贴入微，关怀备至，富有爱心是与学生打交道的最基本要求。
没有学生不希望自己得到关心爱护，尤其是那些生活在单亲、孤儿家庭里缺少家庭温暖或者缺少亲情关爱的学生，更需要爱心的抚慰。
大学生喜欢什么样的老师
大学生喜欢什么样的老师集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-大学生喜欢什么样的老师大学生喜欢什么样的老师？作为一名大学教师，我也很关心这个问题，并与许多大学生交谈过。
他们对老师的要求因人而异，但也有很多共同点，写出来供大家参考。
1、老师要博学多才。
大学生希望老师学识渊博，治学严谨。
不能苛求每个老师都上通天文、下知地理，但要成为一个合格的老师，必须尽可能地丰富自己的学识，这样才能有教书育人的资本。
知识面要广，专业知识要精。
2、老师要有良好的课堂驾驭能力。
渊博的学识最终要在课堂上展示出来，并传授给学生，所以老师要有良好的语言表达能力。
学生非常尊敬“肚里有货又能表达清楚”的老师。
对讲授内容要熟悉、精通，并能与日常生活相联系，能从生活中发现学问，给学生以深刻的启迪。
讲解时旁征博引，出口成章，游刃有余。
气氛轻松，视野开阔，不是照读教案，照本宣科。
3、讲课还要能够满足同学的迫切需要。
毕业班的学生总是希望老师多穿插讲解一些关于考研的知识和信息。
4、不要把课外的坏心情带到课堂上来。
讲课话语要清晰、响亮，让每个同学都能听清楚。
要及时与学生交流，不要只顾自己侃侃而谈，而全然不管学生的反应。
授课条理，切忌繁缛。
上课啰嗦的老师，学生是不会喜欢的。
上课要守时，不迟到，不拖堂。
5、老师要有幽默感。
幽默风趣的老师总是受欢迎的，这一点屡试不爽。
寓教于乐，总能给学生留下深刻的印象。
6、老师对学生要公正，一视同仁。
许多同学强调这一点，甚至认为“最重要”。
据学生反映，有些班主任对成绩好的学生很照顾，有些男教师对漂亮女生特别“厚道”，这都会引起学生的反感。
7、老师要有责任心，对教师这份职业要充满热爱。
老师要有亲和力。
有问必答，多与同学交流、沟通，平易近人，宽容大度。
能和学生成为朋友，能多从学生的角度考虑、处理事情。
有爱心，有耐心，善于启发、引导、激励学生，而不是一味的批评。
乐于接受新事物，并与学生分享。
学生心中的好老师是怎样的
学生心中的好老师是怎样的一、学生喜欢身正为范的老师在教书育人过程中，老师有别于其他一般任课教师，就是这种特殊的角色决定了老师特殊的形象，这个形象在学生心目中始终是一个可以效仿的榜样。
在学生面前，老师首先是一个活生生的人，其人格的优劣，对学生的学生时代，甚至对其一生都会产生深刻的影响。
汉代杨雄说：“师者，人之模范”。
就是要求当教师的要人格完美，有坚定的信仰、高洁的品行。
老师要志存高远，才能“不畏浮云遮望眼”。
面对暂时的功过得失、荣辱成败，都能保持心理上的淡泊与宁静，克服思想上的绝对化、片面化。
完美人格的巨大感召力，会引导学生保持正常的心态，让知识的甘露汇成溪水，在每一位学生心中流淌。
二、学生喜欢尊重学生人格的老师每个学生都渴望得到尊重，这正是他们认识自我价值的反映，是积极进取的精神基础，有了这个基础，我们才能做好班级工作。
这个基础一旦丧失，学生没有了荣辱之心，一切教育都意味着徒劳，他们渴望得到理解宽容，追求浪漫轻松、自尊、好胜、求知和参与是中学生的典型特征。
他们害怕老师用一种过来人的眼光指责嘲笑他们的幼稚和冲动。
反感老师居高临下的训斥与批评。
老师应该多与学生谈心、多推心置腹，尽量能够成为学生的朋友。
三、学生喜欢知识渊博的老师俗话说：“麻雀虽小，五脏俱全”。
一个班集体，也好像一支“军队”一样，老师就是这支军队的“将帅”。
要想指挥这支“军队”打胜仗，老师就必须具备“足智多谋”的将领素质。
老师不仅要给学生“知识渊博，智慧过人”的感觉，而且要善于运用谋略来管理学生。
作为老师，要想使学生听你的话，就必须让学生真心佩服你！而要让学生佩服你，首先要有扎实的专业基本功和业务水平，首先，老师的课要讲得好，这是老师树立威信的必要条件。
一旦学生从心底里佩服你、信任你，他们自然会尊敬你，听你的话，正所谓“其身正，不令而行”。
除此之外，老师还必须认真研究治班的谋略、艺术。
如果没有一定的管理策略，而单靠“头痛医头，脚疼医脚”，或者用一些简单生硬的方法来压服学生，那是行不通的。
学生喜欢生什么样的老师
学生喜欢生什么样的老师？一个人、一张嘴、一台戏。
10月7日，“海派清口”周立波为吴江老百姓献上了一场回味无穷的文化盛宴。
他幽默风趣的演说方式、对当今时事的独到见解、场发挥的机智灵敏，深深吸引了每一位观众，高潮一浪高过一浪。
身处三尺讲台的我，除了欣赏这场演出，更多的是在思考：他为什么如此受欢迎，我们的学生喜欢什么样的老师？细细品味，有许多值得借鉴的地方：一、教育思想积极向上———感染学生周立波演出成功的关键在于能把一个很严肃的社会话题，用他独特的视角解构开来，变成笑话，让人忍俊不禁的同时，发人深省、耐人寻味。
事实上，在观众欢声笑语的背后传达着一种乐观向上、积极面对生活的人生态度。
在教育的过程中，教师应该更加关注学生的思想引导，引导学生用积极的态度面对生活、学习中的困难，让他们更多地体会求知的乐趣。
学生的内心就像一片等待开垦的土地，播种什么思想，就会收获什么世界。
对教师而言，用积极乐观的思想武装头脑，用励志向上的故事感染学生，传递给学生奋发向上的精神，从而点燃他们热爱生活、热爱学习的激情。
二、教育内容应景应时———亲近学生周立波说：“每到一处，都是提前一天到演出地点，把当地的报纸新闻综合一遍，到马路上转转，和当地人聊聊，表演的时候，一边思索，一边演出。
”不难发现，他演绎的都是社会热点和百姓心声，贴近观众生活，紧扣时代主题，自然拉近了与观众的心理距离。
学生有着明显的时代特征和成长中的特别需要。
这就要求教师首先尊重学生，亲近学生，了解他们的内心世界，聆听他们的心声，用学生的眼光发现学习、生活中的问题。
继而，在教育过程中，把发生在身边的人和事，有目的地渗透到课堂中去，把“死”的教材，“活”化为学生感兴趣的话题，提高学生分析问题、解决问题的能力。
如此，学生才乐于学、愿意学，并从中明白做人的道理，体会到学习带来的快乐。
三、教育方式常换常新———吸引学生“海派清口”实质上是一种带有表演性质的演说，讲究知识结构、语言修养和演说背景，其精髓是把平易、现代化的幽默贯穿始终。
大学生喜欢什么样的老师
大学生喜欢什么样的老师大学生喜欢什么样的老师？作为一名大学教师，我也很关心这个问题，并与许多大学生交谈过。
他们对老师的要求因人而异，但也有很多共同点，写出来供大家参考。
1、老师要博学多才。
大学生希望老师学识渊博，治学严谨。
不能苛求每个老师都上通天文、下知地理，但要成为一个合格的老师，必须尽可能地丰富自己的学识，这样才能有教书育人的资本。
知识面要广，专业知识要精。
2、老师要有良好的课堂驾驭能力。
渊博的学识最终要在课堂上展示出来，并传授给学生，所以老师要有良好的语言表达能力。
学生非常尊敬“肚里有货又能表达清楚”的老师。
对讲授内容要熟悉、精通，并能与日常生活相联系，能从生活中发现学问，给学生以深刻的启迪。
讲解时旁征博引，出口成章，游刃有余。
气氛轻松，视野开阔，不是照读教案，照本宣科。
3、讲课还要能够满足同学的迫切需要。
毕业班的学生总是希望老师多穿插讲解一些关于考研的知识和信息。
4、不要把课外的坏心情带到课堂上来。
讲课话语要清晰、响亮，让每个同学都能听清楚。
要及时与学生交流，不要只顾自己侃侃而谈，而全然不管学生的反应。
授课条理，切忌繁缛。
上课啰嗦的老师，学生是不会喜欢的。
上课要守时，不迟到，不拖堂。
5、老师要有幽默感。
幽默风趣的老师总是受欢迎的，这一点屡试不爽。
寓教于乐，总能给学生留下深刻的印象。
6、老师对学生要公正，一视同仁。
许多同学强调这一点，甚至认为“最重要”。
据学生反映，有些班主任对成绩好的学生很照顾，有些男教师对漂亮女生特别“厚道”，这都会引起学生的反感。
7、老师要有责任心，对教师这份职业要充满热爱。
老师要有亲和力。
有问必答，多与同学交流、沟通，平易近人，宽容大度。
能和学生成为朋友，能多从学生的角度考虑、处理事情。
有爱心，有耐心，善于启发、引导、激励学生，而不是一味的批评。
乐于接受新事物，并与学生分享。
8、老师要加强师德修养。
学而不厌，诲人不倦。
以身作则，勇于认错。
有独立的个性，有内涵，有深度，有思想，诚实，善良，讲信用，有正义感，还要有积极乐观的人生态度，言谈举止都能透露出为人师表的风范。
学生最喜欢的十种老师
学生最喜欢的十种老师(一)：像父亲一样严而有度的老师。
这种老师往往管理方面井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。
因为学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的错误。
遵循学生的成长规律，严格规范学生的言行，同时又时刻感受老师的关怀和爱护，尤其对那些有错误和缺点的学生，给予改正和反思的机会和时间，不能一味的批评和指责。
(二)：像母亲一样慈爱的老师。
这种老师对待学生表现出慈母般的关爱和耐心，赢得了学生的欢迎和爱戴。
学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉老师，也总是能在老师那里得到满意的回答和耐心的指点。
学生感到老师的亲切，也愿意听老师的话。
(三)：朋友式的老师。
这种老师能够与学生像哥哥姐姐一样平等相处。
这些老师与学生相处的时间多，经常跟学生一起玩耍，很知己，自然受学生的欢迎。
(四)：有宽容心的老师。
这种老师心胸开阔，善解人意，给学生很好的印象。
在处理学生缺点和错误时，老师能够用宽容的心，从多角度理解学生、关心学生，解决问题。
(五)：帅气的男老师。
对长得很帅青年男教师，学生视为青春偶像，但有个前提就是跟他们合得来，是哥们，而且课讲得特好，有才气，让人崇拜。
（六）温柔的美女老师。
女教师长得漂亮，衣着得体，温柔又大方，声音好听，讲课有表情，绘声绘色，上课很轻松，是一种享受。
对学生有耐心，知心姐姐。
(七)：风趣幽默的老师。
这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。
在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活，让学生乐学。
特别善于激发学生的兴趣和热情。
调动学生学习的积极性。
学生学得轻松愉快而且效率高。
(八)：充满爱心的老师。
这种老师特别关心成长中遇到问题的学生。
老师的行动深深地感动和感染着学生，使学生对老师无限崇敬，自然得到学生的喜欢和爱戴。
(九)：以身作则，说到做到的老师。
这种老师是学生的表率。
凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。
教学生做人，自己首先做好人。
当今,什么样的老师,学生最喜欢
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 当今，什么样的老师，学生最喜欢教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，”我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？” 翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把”教师”与”天地君亲”供奉在一起，视为崇高而神圣的。
因为教育是”传道、授业、解惑”的使者。
几千年后的今天，当人们把教师当作”人类灵魂的工程师”，称它为”太阳底下最光辉的职业”时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的能力，培养顽强的能力和健康的人格的重视。
教师面临的也不再是”个人尊严”下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。
他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。
因此，他们不喜欢”读死书，死读书”的”老古板”，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的”嬷嬷”。
他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的”老阿姨”，那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢？他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。
他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。
他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、1 / 7天文地理、文学时事、体育名人的教师。
他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。
他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。
这就是当前的学生出给老师的考卷！我教的班集学生们对足球的喜爱，对世界足球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着足球，只要下课铃声一响，一群足球迷穿一样的服装，嘴里唱着足球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的足球梦，他们整天谈论的是足球，想的足球，连上课，都铅笔在写球星的名字，更有甚者脚下的足球在座位上来回地转动，两只脚在不停地踢、勾球，一时，足球的风气风靡了整个班集，连个别不关心足球的女同学，也在旁边当起了忠实的听众，听早上的晨间新闻，我一来到教室，就听见几个球迷慷慨陈词地说，我们中国队不行，有几个球迷说，中国队只是暂时不行，以后会在足球上领先的，于是两边各抒己见，争论不休，连上课铃都响了，他们都没听见。
学生最喜欢的老师具备的特点
学生最喜欢的老师具备的特点
学生最喜欢的老师通常具备以下特点：
1.热情和耐心：学生希望老师对他们的学习有足够的热情和耐心，
能够关注他们的需求和问题，并给予及时的指导和帮助。
2.专业知识：老师应该具备扎实、专业的学科知识，能够为学生提
供优质的教学和指导，帮助他们更好地掌握知识和技能。
3.生动有趣的课堂：老师应该善于营造生动、有趣的课堂氛围，通
过多种教学手段吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和动力。
4.激励和启发学生：学生希望老师能够给予他们正面的激励和启发，
让他们感受到自己的进步和成长，增强自信心和自我驱动力。
5.与学生沟通良好：老师应该与学生建立良好的沟通关系，尊重学
生的意见和想法，关注他们的情感需求，与他们保持良好的互动和交流。
6.有责任感：老师应该对自己的工作有高度的责任感，认真备课、
上课、批改作业，关注学生的学习情况，并及时给予指导和帮助。
7.有爱心和亲和力：老师应该具备爱心和亲和力，关心学生的成长
和发展，尽力帮助他们解决问题和困难，让他们感受到温暖和支持。
总之，学生最喜欢的老师应该是热情、耐心、专业、生动有趣、激励
启发学生、善于沟通、有责任感、有爱心和亲和力的教师。
从电影人物形象看学生最喜欢的十种教师
10.有思想有信仰的老师
《死亡诗社》里的基丁老师
思想的起点：什么是一个好人 第一，因食欲而劳动 第二，因爱欲而运动 第三，权力欲而交往
பைடு நூலகம்
成为有思想的教师
2.让学生能文能武的老师
《斯巴达300勇士》与 《亚历山大大帝》 文明其精神，野蛮其身体 黑格尔：主奴辩证法 为何富不过三代：文明必导致身心的衰败
《大宅门》里的 季宗布老师
文明与野蛮的较量 文明之善与野性之美 为何文明的国家总是被北方野蛮民族征服？ 罗马人对教师和医生的警惕 当代美国与古罗马 橄榄球与乒乓球之争
从电影人物形象看 学生最喜欢的十种教师
.立足于自然法的教师
天堂的颜色》与《狼图腾》 于强调人的特殊性而忘记了人的一般性 与动物当然有差别，但被过分放大 维？生产和使用工具？情感？语言？书面语言？ 颉造字，天雨粟，鬼夜哭？被缚的普罗米修斯？
从植物、动物到人： 《蚂蚁之美》、《蚂蚁的故事》 植物的生命力最强，动物次之，人再次之 身（欲望），心（精神），脑（思考/理性） 柏拉图：理性、激情、欲望 中医的气与西医的解剖学 中国心理学；西方脑科学 西方也有warm-hearted, heart-broken, My heart will go on.但后来大规模走向脑科学
7.培养学生公民意识的老师
两个卢梭？从《论科学与艺术》、 《论人类不平等的起源和基础》 《社会契约论》、《爱弥儿》 从自然法到社会契约论
《十诫》里的公民宗教
8.不让学生畸形发展的老师 过早过多的知识是生长的激素
《西游记》里的师徒关系
9. 动静结合的老师
从五育到六育：德智体美劳灵 《 达摩祖师》 《海上钢琴师》 《象棋的故事》
3.慈母式的老师
学生喜欢什么样的老师
学生喜欢什么样的老师教师是人类灵魂的工程师，是对人的一生影响最大的关键人物。
一束期望的目光，一个鼓励的微笑，一句亲切的话语，可能会对学生产生久远的影响。
许多名人在回忆自己的成长经历时都很感激儿时老师的启蒙。
著名作家魏巍在《我的老师》一文中，回想小学老师时，对她朗读的内容、朗读时的神态和表情，记忆犹新，历历在目。
老师对学生的影响潜移默化，如细雨润物悄无声息，有意无意间便播下精神文明的火种，转眼间就可能变成人类文明的火炬。
许多诺贝尔奖获得者在发表获奖演说的时候，都会情不自禁地回忆起在成长中对自己影响最大的一位老师，尤其是小学的启蒙老师。
现在的学生都喜欢什么样的老师呢？教书育人的老师。
教书育人是教师的天职。
教学生做人比单纯地传授知识更重要。
著名教育学家陶行知先生说：“千教万教教人求真。
”教书育人是一门艺术，常言道，身教重于严教，著名的俄国教育家乌申斯基说：“只有人格，能影响人格的发展和形成”。
教师的魅力在于睿智，在于身体力行，在于做学生的示范和榜样，榜样的力量是无穷的。
当然，还要热爱教育，热爱是最好的老师。
授人以渔的老师。
教书不是单纯地传授知识，而是要引导学生会学习、爱学习，把学习当作一种生活方式，真正做到老子说的“授之以渔”，而不是“授之以鱼”。
“授之以渔”是要教会学生学习的方法和技巧。
方法就好比是利器，掌握了科学方法的人，就如同战士拥有了先进的武器，克敌制胜势如破竹，无往不胜顺理成章。
“授之以渔”也就是要真正落实素质教育，更侧重“学”和“做”，老师的教学只是启发引导，旨在从小培养学生的自学能力和动手能力，鼓励学生保持独特性、发挥想像力和形成创新意识。
其关键是因材施教，优势铸造，让学生有机会充分发挥个人所长，掌握分析问题、解决问题的方法，学以致用，活学活用。
为人师表的老师。
教师为人师表，率先垂范，如朝霞祥云，映红天空，照亮花园的同时，又展示自身的美丽与绚烂。
教书育人，不仅要传授知识，还要培养学生学习的热情，塑造学生文明优雅的气质，形成创新发展的素质。
班主任工作,当今,学生们最喜欢什么样的老师
班主任工作，当今，学生们最喜欢什么样的老师教师是人类文化的传播者，对人类社会的连续和进展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，“我们对国家的贡献，哪里还有比教导少年和教育少年更好，更伟大的呢？”翻开中国数千年历史，你会发觉善良的人们，历来把“教师”与“乾坤君亲”供奉在一起，视为崇高而神圣的。
因为教育是“传道、授业、解惑”的使者。
几千年后的今天，当人们把教师当作“人类灵魂的工程师”，称它为“太阳底下最光辉的职业”时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养习惯社会进展的能力，培养坚韧的能力和健康的人格的重视。
教师面临的也别再是“个人尊严”下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。
他们单纯、稚嫩、热情活跃、生气勃勃。
所以，他们别喜欢“读死书，死读书”的“老古板”，别喜欢说道理式说教，严历有余，爽朗别脚的修道院里的“嬷嬷”。
他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速进展的改革阶段，所以，他们别喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手别脚的“老阿姨”，那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢？他们喜欢的是时间想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。
他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。
他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。
他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而别失爽朗，庄重而别缺幽默的教师。
他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论对于世界、对于篮球脚球的老师。
这算是当前的学生出给老师的考卷！我教的班集学生们对脚球的爱慕，对世界脚球明星的崇拜、狂热到无以复加的地步，他们身上穿着球星的衣服，书上封面上，贴着球星的照片，桌子下面放着脚球，只要下课铃声一响，一群脚球迷穿一样的服装，嘴里唱着脚球的劲歌，一溜烟地跑出教室，去追求他们的脚球梦，他们整天谈论的是脚球，想的脚球，连上课，都铅笔在写球星的名字，更有甚者足下的脚球在座位上来回地转动，两只足在别停地踢、勾球，一时，脚球的风气风靡了整个班集，连个别别关怀脚球的女同学，也在旁边当起了忠实的听众，听早上的晨间新闻，我一来到教室，就听见几个球迷大方陈词地说，我们中国队不好，有几个球迷说，中国队不过临时不好，未来会在脚球上率先的，于是两边各抒己见，争论别休，连上课铃都响了，他们都没听见。
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学生喜欢的老师类型
有人格魅力的老师，学生都喜欢。
但是，不同的老师各有不同的人格魅力。
治学严谨教学功底深厚，教学严谨，对学生要求严格，属于严厉型的老师，学生常对他（她）敬畏有加。
学识渊博有广博的知识，上课常旁征博引，激发学生学习兴趣，大长见识。
创意迭出上课时，力求有创意，不落入俗套，喜欢上出自己独特风格的课。
一些课甚至成为学生毕业多年以后的深刻记忆；这些老师组织的学生活动往往新颖、别致。
幽默风趣妙语连珠，常让课堂充满了欢声笑语，让学生在轻松愉快中接受了知识。
激情四溢上课常常挥斥方遒，充满激情，能激发学生的理想与激情。
和同学相处时，常常鼓励学生积极向上，树立远大的抱负，成为学生人生理想的启蒙者。
多才多艺琴棋书画，吹拉弹唱，样样精通。
这些老师常常成为学校和班级文艺晚会最受欢迎的对象，是备受关注的焦点。
平易近人脾气好，对待学生亲切、温和，几乎从不发火。
真心给学生生活和学习上的帮助，学生常乐于把自己的真心话对他们说。
他们的言行举止是“春风化雨”、“亦师亦
友”这两个成语最好的诠释。
一视同仁从班长到普通同学，从最听话到最调皮捣蛋的，从成绩最优秀的到“差生”，这些老师都平等对待，不会偏袒歧视。
气质高雅衣着、谈吐都十分优雅，他们的举止常成为学生心目中效仿的对象。
潇洒时尚观念新颖、时尚，关注身边流行的事物，和学生之间不存在“代沟”，对学生喜好十分了解，能和学生融成一片，他们追得上时尚的步伐，喜欢运动、旅行、音乐等一切时尚因素。