任务驱动型作文结构模式
高考任务驱动型作文结构七种模式与范文
高考任务驱动型作文结构七种模式及范文一、叙事体新材料任务驱动型作文写作范式【两种最优化“文章图样”】1.文章最优化结构模型①——“起、承、转、合”2.文章最优化结构模型②——“起、转、承、合”第Ⅰ式-- 起承转合【真题】18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)几个同学聚在一起谈论传家宝。
小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。
小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。
小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【文章写作思维模型•六段式】概念界定+因果分析+比较分析1．【起】概念界定，概括比较，定任务，表态度。
2．【一承】具体比较一，原因分析。
3．【二承】具体比较二，原因分析。
4．【三承】由表及里，分析深层原因，文化原因或心理原因或历史原因。
5．【转】联系当下，背景分析，凸显其“最有价值”。
6．【合】再次概括比较，重申态度。
（运用三到四次的因果分析，加以三到四次的比较分析）【主体分析部分】三承一转良训胜千金，传家更有价1．所谓“传家宝”，……。
三种“传家宝”各有价值。
小张家的青花罐，……；小杜家的勋章，……；小程家的祖训，……。
在我看来，小程家的传家宝最有价值。
（概念界定，概括比较，选定任务，表明态度）2．与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。
……（具体比较一，原因分析）3．与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。
……（具体比较二，原因分析）4．其实，小程家的传家宝祖训（“忠厚传家久，诗书继世长”）之所以更有价值，对于我们来讲，还有更深层的原因，那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。
忠厚者，……；诗书者，……。
所以，在我看来，小程家的祖训，不仅是一家之传家宝，更是我们国人传家之宝。
任务驱动型作文的篇章结构
任务驱动型作文的篇章结构2018年，广东佛山高考满分作文的作者曾学锋在介绍经验时说，她特别喜欢读队民日报》上的时评文章，喜欢借鉴时评文的篇章结构，提升自己的谋篇布局的能力。
曾学锋提到的“谋篇布局”，就是文章内容的组织和排列形式，它的最终目的就是，使文章结构言之有，层次清楚明了。
那么如何谋篇布局：呢？这里给同学们介绍议论文常见的三种谋篇布局方法。
1.：变式布局——横向模板概述横向式是议论文谋篇布局的一种常见的方法，运用“总—分一总”的横向式结构条分缕析地论证观点，增强论证的说服力。
横向展开议论，是围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论。
不同角度之间是一种并列关系，平行展开，互不交叉。
这样展开议论，可以使说理全面，条理清楚。
采用这种结构的关键在于如何提炼分论点，具体：的方式有：①概念分析法。
即通过“是什么”：展开论述。
针对话题本身，运用横向维，根据它不同的内涵或外延进行多分析。
②果分析法。
即从“为什么”带来什么结果“的角度展开。
可以追溯原因，通过用“为什么”来设问达成目的，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。
③件分析法。
即从“怎么做”的-展开。
这里的中心论点指结果，而论点指满足结果的条件，从怎么办的1度设立分论点。
2.模版运用携梦同航,铸就辉煌——致18岁的一代人一考生“在你能梦的时候就不要放弃梦。
”一位伟大的作家如是说。
这话发人深思,引人回味。
这梦,是方向,是目标,是规划,是远方。
一代人有一代人的梦,梦的圆满使人欣慰前行;一个国有一个国的梦,梦的圆满使国家更进一步。
由小窥大,可见梦的重要性。
国有梦,梦无疆。
自二十世纪八十年代改革开放以来,邓小平已做了一个大大的梦,他梦见中国的现代化建设分三步走,并引导着中国人民画下了两个百年计划的宏伟蓝图。
如今他早已驾鹤西去,可是他的梦仍然和国家的飞速发展相互映衬。
除去这宏伟大梦,国家还有一个个“五年小梦”,于是,北京奥运会成功, “天宫一号”太空授课,精准扶贫稳步推动,网络发展迅猛……是国家以她的梦指引着她前行的方向,在荆棘路上,留下一缕缕灿烂的阳光。
2021高考语文考场作文实用技法第1：任务驱动型作文引议联结四步法
第1：任务驱动型作文引议联结四步法2015年高考以来，任务驱动型材料作文越来越受命题者的重视。
写任务驱动型材料作文，考生最采用的结构模式是“引议联结”。
这种结构，首先要选准切入点，引用中心事件，简明扼要地提出自己的观点，一般一至二段，150至200字；接着再回头对中心事件进行理性分析，以证明论点，二至三自然段，400字左右；然后联系实际说道理，搜集典型论据，适当发挥，约200字；最后重申观点，总结全文，约100字。
这种结构看似简单，其实是颇有讲究的，只有按照其内在规律，步步为营，丝丝入扣，精心为文，才能获得高分。
下面我们就这种结构模式的写法作些具体分析。
一、引析材料，形成论点。
“引议联结”式议论文，开头一般在引述中心事件的基础上作简洁评论，并马上树立观点，这一过程一般有“引—评—立”三个步骤。
“引”，即针对自己确定的主题，简明扼要的概述事件主体。
这里须注意两点，一是忌机械照抄，二是忌花大篇幅回顾。
“评”，即对事件进行简单的理性分析。
“评”既须简明扼要，又须深入挖掘，要多用因果句、条件句、假设句，体现一定的思辨性，呈现一定的论述力度，不能蜻蜓点水；“评”要善用反问句，体现激情，可进行形象评析，促进读者共鸣；还可运用对比句，以渲情造势，运用呼告、设问、反复、排比、对偶等修辞手法来增强气势，加强节奏，也可以感叹句等将自己代入其中。
“立”，即直接点题，提出明晰的论点。
论点句要语言简洁，与文章标题、结尾形成照应，并贯穿全文。
论点句的表述，可朴实明确，可充满意蕴，要充分体现个性色彩。
例段1清华热能动力系学生梁旋做了一个大鱼飞天的梦，随即退学，投身影视事业，开始构筑恢弘的梦世界。
【引】我们佩服这位同学的梦想和情怀，但是我们不能不问，他的梦想建立怎样的基础之上？他有多少成功的把握？【评】认清自己，脚踏实地，一步一个脚印，才能演奏辉煌的人生乐章。
【立】（《人生要有小目标》）这是“引议联结”式结构的第一段，先用一句话概述事件，然后以转折复句作简要的评论，连续两个问句直击要害，再以一个条件复句提出中心论点，“引—评—立”三步骤齐全，全段不足130个字，干净利落，直指中心。
任务驱动型作文讲解和三则素材及例文
任务驱动型作文讲解和三则素材及例文IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】任务驱动型作文审题训练及范文“任务驱动型作文”任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。
其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。
这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。
因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。
常用结构模式：引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）议充分（正反对比、假设因果、点面层进）联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）通俗来说，1.直接或者间接复述材料引出观点；2.分析原因、危害、影响等；3.联系现实；4.提出解决办法。
题一：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。
临近毕业时，小卜犯难了：家里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有录用意向的一家着名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。
面对小卜的就业选择，你会给出什么建议？请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
主要角度：为改变家乡的贫困状况尽力，是父老乡亲的愿望，或许也是她的梦想，但回乡村作为教师,地域、职业和待遇恐怕不是自己所想；到着名外企工作，置身于繁华之地，发挥专业特长，有更好的发展平台，创造优质的生活，有着很大吸引力，可有负父老乡亲愿望，甚至会少了一点家国情怀；至于在大众创新万众创业环境感召下，既能实现自主创业，又能够把民族服装推介出去，不失为一个合理选择，但仅仅受潮流的吸引，盲目行动，且创业需要一定条件，也存在一定的风险，自己不一定完全准备好了。
任务驱动型作文结构的七种模式
任务驱动型作文结构的七种模式在写作过程中，作文结构的选择对于表达清晰、逻辑严谨至关重要。
任务驱动型作文结构是一种根据任务要求来组织文章内容的写作方式。
下面将介绍七种常见的任务驱动型作文结构，以帮助您在撰写作文时更加得心应手。
一、问题解决型结构问题解决型结构适用于需要解决一个具体问题的作文任务。
在文章开头，首先明确问题的背景和重要性，接着分析问题的原因和影响，然后提出解决问题的方法和建议，并对每种方法进行评价和比较，最后得出结论。
二、因果分析型结构因果分析型结构适用于需要分析某种现象的作文任务。
在文章开头，首先描述现象的背景和特点，接着分析造成这种现象的原因，然后探讨这种现象所带来的影响，最后得出结论。
三、利弊权衡型结构利弊权衡型结构适用于需要评价某种事物的作文任务。
在文章开头，首先明确事物的背景和重要性，接着分析事物的利与弊，然后对利弊进行权衡和比较，最后得出结论。
四、分类比较型结构分类比较型结构适用于需要对某种事物进行分类和比较的作文任务。
在文章开头，首先明确事物的背景和重要性，接着将事物进行分类，然后对每个类别进行详细描述和比较，最后得出结论。
五、观点论证型结构观点论证型结构适用于需要陈述观点并进行论证的作文任务。
在文章开头，首先明确自己的观点，接着提出支持观点的理由和证据，然后对反方观点进行驳斥，最后总结观点并得出结论。
六、故事叙述型结构故事叙述型结构适用于需要讲述一个故事的作文任务。
在文章开头，首先描述故事的背景和人物，接着叙述故事的起因、经过和结局，然后对故事进行分析和总结，最后得出教训或启示。
七、论据论证型结构论据论证型结构适用于需要陈述论点并提供论据的作文任务。
在文章开头，首先明确自己的论点，接着提出支持论点的论据和例证，然后对反方观点进行驳斥，最后总结论点并得出结论。
以上是七种常见的任务驱动型作文结构，每一种结构都有其独特的特点和适用范围。
在实际写作中，根据具体的作文任务，选择合适的结构可以使文章更加有条理、清晰和有说服力。
任务驱动型作文的七种写法
任务驱动型作文的几种写法一、条陈理由，彻解问题“任务驱动型作文”写作的基本框架任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。
其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。
这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。
因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。
任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？有如下五部分。
（一）一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
（二）引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由有了态度与观点，没有理由就站不住脚。
因此，作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述这个步骤一般的同学很难发挥。
到底要怎样才能深入呢？最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
（五）联系实际，快速收尾任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。
任务驱动型作文思路模型(任务驱动型作文写作模板)
任务驱动型作文思路模型（任务驱动型作文写作模板）任务驱动型作思路模型（任务驱动型作写作模板）任务驱动型作思路模型总体框架：引、议、联、结（提出问题——分析问题——解决问题）中间主体：议（分析问题），讲清楚赞成或反对的理由（好处/危害）；兼谈对立面思维方式（即是“论证角度和方法”）：因果分析、假设分析、结果分析、背景分析、辩证思维、比较分析、让步思维（注意思考感受在例中如何体现和表达！！！）材料构成：以原材料为主，就事论事；但可以在其前后通过类比，★★联系相似、相关的名言、名人、名事、现实事、生活（社会）中某种现象。
★★论证分析角度：人与自身，人与他人，人与社会（国家），人与自然，人与传统历史等论证分析具体内容指向（供参考）：1、社会主义核心价值观。
富强、民主、明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值准则。
2、依法治国理念(法律规则)。
如：网络随意发帖；恶意占用公用电话；旅游不守法规；不孝不尊敬长辈；恶作剧导致违法；不准守交通规则；考试作弊，参与欺诈活动等。
3、中国传统化。
忠孝仁义礼智信等，强调人的道德修养、价值观或人生观。
4、创新能力。
可以通过对创新与传统的思辨、热爱科学、勇于探究、追求真理、积极实践，关注科学与社会的关系等设题。
如：“勇于创新”“善于创新”“创新与传统”“寨与创新”等？、人性主题：即是反映与人的精神活动或行为有关的感情或思想。
（在一定的社会制度和一定的历史条下形成的人的本性。
人所具有的正常的感情和理性）比如：爱、坚强、执著、追求、宽容、包容、诚信、真诚、善良、友善、团结、高洁、帮助、自由、平淡、美、简单、尊重、伟大、深刻、平和、理智等一、“争议型”作材料，如全国卷1“女儿举报父亲高速接打电话”（材料+争议评价+ 任务+要求）1、★“争议型”作材料思路模型1 ——例1——资料一“抢红包”范1 思路结构———1、第一步：引——概括现象（事）、提出争议点，表明自己的判断（肯否或辩证对待，如“该争才争，争应有度”），并确定观点。
任务驱动型作文思路模型
包容、诚信、真诚、善良、友善、团结、高 洁、帮助、自由、平淡、美、简单、尊重、 伟大、深刻、平和、理智等
一、“争议型”作文材料 如全国卷1“女儿举报父亲高速
接打电话” （材料+争议评价 + 任务 +要求）
1.“争议型”作文材料思路模型
思路结构——— 1.第一步：引 ——概括现象（事件）、提出争议点，表明自 己的判断（肯否或辩证对待，如“该争才争， 争应有度”），并确定观点。
理由——阐释句——相关名言、名人、名事、 现象分析——分析原材料（背景分析法 + 结果 分析法）
3、辨析思考（权衡比较另一种观点或对立面） 4、提出措施、期望、号召等
例文：【2015年全国卷1】
致陈先生的一封信 陈先生：
您好!您的遭遇，我在网上略有了解。我想说，如果是我， 也会如您女儿一般对您进行举报。我这样做，不仅是因为您的所作 所为违反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那个接通的电话 已经将您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。 下面请允许我和您谈一谈：生命关天，我们必须敬畏。
中间主体：
议
（分析问题）
讲清楚赞成或反对的理由 （好处/危害）； 兼谈对立面
思维方式（即是“论证角度和方法”）： 因果分析、 假设分析、 结果分析、 背景分析、 辩证思维、 比较分析、 让步思维
（注意思考感受在例文中如何体现和表达！！！）
• 让步思维：
• 《失之气节，丧之命魂》是这样开头的：“俗话说： ‘留得青山在，不怕没柴烧。的确，在绝大多数的东西面 前，生命确是重于泰山。但在我看来，徐锡麟马革裹尸的 气节更深得我心。”
2.第二步 （主体部分）：议（从不同角度从权衡利弊、 优劣、好处、危害等）
任务驱动型作文结构的七种模式
任务驱动型作文结构的七种模式作文是学习语言和表达能力的重要方式之一，而任务驱动型作文结构是一种常用的组织方式，可以帮助写作者更清晰地表达自己的观点和思路。
下面将介绍七种常见的任务驱动型作文结构，帮助您更好地理解和应用。
1. 描述性结构描述性结构是最简单的一种任务驱动型作文结构，通过描述事物的外貌、特征、性质等，让读者对事物有直观的了解。
例如，描述一幅画、一本书、一个人物等。
在写作时，可以按照时间、空间、特点等方面进行描述，让读者感受到事物的真实性。
2. 比较对比结构比较对比结构是通过对两个或多个事物进行比较和对比，找出它们的相似之处和不同之处。
这种结构可以帮助读者更好地理解事物的特点和本质。
例如，比较两种不同的文化、两种不同的观点等。
在写作时，可以选择一个共同点或一个主题，然后逐一进行比较和对比。
3. 问题解决结构问题解决结构是通过提出一个问题或挑战，并提供解决方法或建议，引导读者思考和解决问题。
这种结构常用于议论文、建议信等。
在写作时，可以明确问题的原因和影响，并提供解决方案和实施步骤，使读者能够理解解决问题的过程和方法。
4. 原因和结果结构原因和结果结构是通过分析事物的原因和结果，揭示事物之间的因果关系。
这种结构常用于说明文、议论文等。
在写作时，可以先列举事物的原因，然后分析其结果，或者先列举事物的结果，再分析其原因，使读者能够理解事物发展的逻辑和规律。
5. 优缺点结构优缺点结构是通过分析事物的优点和缺点，评价事物的价值和意义。
这种结构常用于议论文、评论等。
在写作时，可以先列举事物的优点，再分析其缺点，或者先列举事物的缺点，再分析其优点，使读者能够全面了解事物的利弊和价值。
6. 分类结构分类结构是通过将事物按照某种标准进行分类，让读者更好地理解事物的分类和特点。
例如，分类说明不同种类的动物、植物等。
在写作时，可以选择一个分类标准，然后逐一介绍各个类别的特点和特征，使读者能够理解事物的分类和归类原则。
任务驱动型作文的结构七种模式及典型范文
任务驱动型作文的七种结构模式及典型范文一、叙事体新材料任务驱动型作文写作范式【两种最优化“文章图样”】1.文章最优化结构模型①——“起、承、转、合”2.文章最优化结构模型②——“起、转、承、合”第Ⅰ式--起承转合【真题】18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)几个同学聚在一起谈论传家宝。
小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。
小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。
小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【文章写作思维模型•六段式】概念界定+因果分析+比较分析1．【起】概念界定，概括比较，定任务，表态度。
2．【一承】具体比较一，原因分析。
3．【二承】具体比较二，原因分析。
4．【三承】由表及里，分析深层原因，文化原因或心理原因或历史原因。
5．【转】联系当下，背景分析，凸显其“最有价值”。
6．【合】再次概括比较，重申态度。
（运用三到四次的因果分析，加以三到四次的比较分析）【主体分析部分】三承一转良训胜千金，传家更有价1．所谓“传家宝”，……。
三种“传家宝”各有价值。
小张家的青花罐，……；小杜家的勋章，……；小程家的祖训，……。
在我看来，小程家的传家宝最有价值。
（概念界定，概括比较，选定任务，表明态度）2．与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。
……（具体比较一，原因分析）3．与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。
……（具体比较二，原因分析）4．其实，小程家的传家宝祖训（“忠厚传家久，诗书继世长”）之所以更有价值，对于我们来讲，还有更深层的原因，那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。
忠厚者，……；诗书者，……。
所以，在我看来，小程家的祖训，不仅是一家之传家宝，更是我们国人传家之宝。
任务驱动型作文结构模式(培优)
04
02
01
任务驱动型作文几个注意要点
虽然受到材料任务的驱动，需要通篇作文就事论事，但是牢记它不是政治题，仍不能完全脱离文学性，观点更不能流于表面。 所有观点不可绝对化，极端化，要注意措辞，不可脱离社会主义核心价值观。
01
任务驱动型作文几个注意要点
02
任务驱动型作文的结构
PART 2
任务驱动型作文如何展开思路：
第二部分：论证中心论点
1、分论点一 ：分析说理 2、分论点二 ： 分析说理 3、分论点三 ： 分析说理 4、联系现实，提出办法
第三部分：结尾部分
本论部分三个论点的并列模式
本论部分两个论点的并列与陈述总结的议论段相结合
本论部分一正一反两个方面的并列模式
本论部分两个分论点内部一正一反论述
四种文章的框架模式
任务驱动型作文应试技巧之 结构技巧
单击此处添加副标题
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文韋。 (60分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
03
二、“权衡型”作文材料思路结构
PART 1
例1：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。
作文结构之“三层六步”法
“任务驱动型作文”写作模板及范例一、写作片段完善示例：以“德与才”为题作文，有学生以秦桧为例，写道：①评价一个人，当他做不到德才兼备，应以德为先。
②秦桧博学多才，在书法上也很有造诣，他综合前人之长，自成一家，创立了一种用于印刷的字体——宋体。
但他是个大奸臣，其才能并不被人们认可。
评：这段文字，例子是新颖的，也很典型，但论点+事例+结论，三句话显得单薄肤浅。
如果通过具体分析，阐明论点与事例的必然联系，揭示事例丰富的内涵，效果就不一样了：①评价一个人，当他做不到德才兼备，应以德为先。
②人们常说“德高望重”，而不说“才高望重”。
③秦桧博学多才，在书法上也很有造诣。
他综合前人之长，自成一家，创立了一种用于印刷的字体——宋体。
按一般的习惯，应该叫秦体才对，就像颜真卿的字体叫颜体，柳公权的字体叫柳体。
④可由于他人品太差，曾以莫须有的罪名杀害了民族英雄岳飞父子，成为千古罪人，所以人们痛恨其人，虽然用他创立的字体，却不叫秦体而改称宋体；就连父母给孩子取名，自秦桧以后再也没有用“桧”字的，所谓“人自宋后羞名桧”。
⑥可见，在人们的观念中，“德”是高于“才”的。
评：如此，论证就有了一定的说服力，但还是就事论事，可将其进一步深化：①人们何以如此看重道德？②因为道德是人类和谐共存的基石，没有了道德的净化与约束，人类比禽兽多的仅仅是才能而已，而尽失道德的才能就是潘多拉魔盒的诅咒。
③回首往事，没有道德的才能带来的灾难还少吗？火药被化为枪炮夺去千万人的生命，放射性元素变为核武器让多少人世代受难。
④不难想象，人们如果只有才艺，没有道德，世界将会怎样：对企业而言，各种假冒伪劣产品会屡禁不止，因为产品质量的好坏，就是人品质量的好坏；对医生而言，会成为恶魔，买卖器官，因为没有道德的自律人会为所欲为；即使将毒奶粉、地沟油、劣质医疗器械犯罪者处以极刑，依然会有人铤而走险。
评：这样，通过因果分析，想象推论，议论就有了深度，增强了论证的力量。
任务驱动型作文之结构模式——因果分析 起承转合六段式
For personal use only in study and research;not for commercial use推荐两种基本作文范式供参考【友情提示】推荐的这两种基本写作范式，仅供大家参考，老师先领会，明白其要诀了，再教给学生，切勿盲目指导，以免适得其反。
慎之慎之！“因果分析+起承转合”六段式（一）1.一起。
【定向引述+分列正反面观点】（60字左右）2.再起。
【表明态度+简析看法】（50字左右）3.一承。
【原因分析一，己方角度。
】（180字左右）【原因分析】（“为什么”）所谓“原因分析”，就是对社会事件存在的结果、现象、状态产生的先在性、过程性原因的追问、探究、追溯。
4.再承。
【原因分析二，他方角度】（180字左右）【原因分析】（“为什么”）所谓“原因分析”，就是对社会事件存在的结果、现象、状态产生的先在性、过程性原因的追问、探究、追溯。
5.转。
【结果分析或背景分析】（180字左右）【背景分析】（“为什么”）背景分析，就是对产生社会事件存在的结果、现象、状态所依存的大背景、大气候进行的探究和追问。
背景分析其实仍然是对一种特殊的原因——共时性原因的分析，而上面所说的“原因分析”，则是一种现在性、环节性、过程性的原因的分析。
【结果分析】（“会怎样”）所谓“结果分析”，就是对某种社会事件存在的结果、现象、状态将会产生的直接或间接的功能——作用、影响、意义——进行的推断、预见、前瞻。
任何事物现象的产生，它必然地要对后继的事物的发展产生一定的影响、作用，或正面，或反面，或侧面。
6.合。
【重申论点+措施分析】（100字左右）【措施分析】（“该怎么办”）措施分析的成果来源于对原因、背景、功能分析之后所采取的一种应对行为。
即通过这种应对行为（措施分析）来遏制、消解负面因素（原因、背景、功能）所产生的负面功能，或者通过这种应对行为（措施分析）来催化、促成正面因素（原因、背景、功能）产生更好的正面功能。
高考任务驱动型作文四种模式
原因剖析层进式任务驱动型作文建构模式一、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。
此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。
此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。
媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。
对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。
二、建构模式标杆范文“红包奖励”折射教育低俗化某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。
红包，颇具幸运之意，当如此娱乐化的红包被江苏某高校的焦老师用作点名神器时，我既佩服其善于捕捉职业高校学生的好奇逐利的心理，同时也为今天的师道竟已沦落到先取悦学生，在换取教学秩序的稳定，而深感悲哀。
（简述材料，提出观点）科技日益发展创新，大家都惶恐自己与这个高速发展的世界脱轨，都时时追赶着潮流和新风尚。
于是，过节发红包，慰问发红包，送礼发红包，暗箱操作什么也发红包。
群内抢红包，群外拼红包，无红包不成席，无红包便无从谈感情。
人在工作台前，心在微信群里红包内。
qq、微信、微博、支付宝等，红包满天飞。
（列举类似现象，由此及彼，由点到面）学生出满勤，成绩进步，过节……都能赢得焦老师的红包奖励，不论含金是几何，但终得以换来他的课堂座无虚席，师徒日渐升温的和谐美满的场面。
在外人看来，师生关系融洽和谐，平等和乐，换来的是同事的青睐，领导的欣赏，家长的认可。
但撤去其外表的冠冕堂皇，余下的仅是“我出钱你出勤，我包红包你回心”罢了。
如此新招到底于教学有多少价值？学生抢红包出满勤又折射出怎样的求学意志？（分析原因）“红包”本是“礼轻情意重”，在生活中我们用它来表达祝福，焦世奇老师与时俱进“诱惑”学生，其用心良苦值得肯定，但用红包物欲刺激，逗引学生，从另一角度看却是引诱学生的金钱欲望。
2019高考作文：任务驱动型作文(时评文)高分模式结构
【第7段】：在人心浮躁的当下，人们往往为 了一纸文凭，一个空名争得头破血流，且 假学历，假文凭，论文抄袭，电视剧剧本 抄袭，盗版侵权，制假售假等现象的原因 就是当今社会缺少像大李身上的笃学创新 精神，在新的社会，像大李这样葆有纯净 与积极的人格就显得尤为珍贵 （联：联系当今社会现实）
【第8段】 我愿如大李，潜心于学术，造福 于未来! 【合——重申论点，结束全文。】
【“起转承联合”写法】 范文：潜心于学术，造福于未来
【第1段】人生之路，以其多样和繁盛充实 着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着 我们的选择。不同的人生之路决定不同的 人生价值，我尤为欣赏大李,认为他的人生 最具风采。 【起——选定任务，表明看法，肯定大李最 具风采。】
【第2段】不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普 通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们 看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所 热爱事业的创造，为人生延展与增添价值;酷爱摄 影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术 的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜 头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同 样具有风采。 【转——先肯定其他两位的风采。以退为进，扣住 题干中的“风采人物”阐述。】
【第3段】但是，我还是认为大李最具风采。在他 的身上，体现的是“板凳做得十年冷”的对学术 的纯粹钻研;是“吾志所向，一往无前”的对创新 的极致追求;是“老骥伏枥，志在千里”的对生命 价值的充分自信与尊重。 【承1——回到最具风采的那个。运用因果分析中 的“原因分析”与“背景分析”，紧扣材料中 “当代”一词，分析大李“最具风采”的理由， 阐述自己看法。】
2018高考作文：
任务驱动型作文（时评文）高分模式结构— “起、转、承、联、合”
文章展开思维框架：
叙事性任务驱动型新材料作文,常见的六种行文结构举例分析
【两种最优化“文章图样”】1.文章最优化结构模型①——“起、承、转、合”2.文章最优化结构模型②——“起、转、承、合”第一式：起承转合【真题】18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分) 几个同学聚在一起谈论传家宝。
小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。
小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。
小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【文章写作思维模型•六段式】概念界定+因果分析+比较分析1．【起】概念界定，概括比较，定任务，表态度。
2．【一承】具体比较一，原因分析。
3．【二承】具体比较二，原因分析。
4．【三承】由表及里，分析深层原因，文化原因或心理原因或历史原因。
5．【转】联系当下，背景分析，凸显其“最有价值”。
6．【合】再次概括比较，重申态度。
（运用三到四次的因果分析，加以三到四次的比较分析）【主体分析部分】三承一转举例说明良训胜千金，传家更有价1．所谓“传家宝”，……。
三种“传家宝”各有价值。
小张家的青花罐，……；小杜家的勋章，……；小程家的祖训，……。
在我看来，小程家的传家宝最有价值。
（概念界定，概括比较，选定任务，表明态度）2．与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。
……（具体比较一，原因分析）3．与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训，在……更有价值。
……（具体比较二，原因分析）4．其实，小程家的传家宝祖训（“忠厚传家久，诗书继世长”）之所以更有价值，对于我们来讲，还有更深层的原因，那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。
忠厚者，……；诗书者，……。
所以，在我看来，小程家的祖训，不仅是一家之传家宝，更是我们国人传家之宝。
（由表及里，分析深层原因，文化原因或历史原因或心理原因）5．遗憾的是，如今中国经济迅猛发展，物质生活走向小康，国人却渐渐忘却了这份“忠厚”与“诗书”的良训，逐利于虚伪奸诈之道，世风日下，精神之花枯萎，……。
任务驱动型作文结构的七种模式
任务驱动型作文结构的七种模式作文是学生在学习过程中常见的一种写作形式，而任务驱动型作文结构是指在写作过程中，根据不同的任务要求，采用不同的结构模式来组织文章。
下面将介绍七种常见的任务驱动型作文结构模式。
1. 问题解决型结构这种结构模式常用于议论文、说明文等类型的作文中。
首先，明确问题的背景和重要性，然后列举问题的原因和影响，接着提出解决问题的方法和措施，并给出具体的实施步骤和建议，最后总结全文并提出展望。
2. 比较对照型结构这种结构模式常用于对比分析、观点对立等类型的作文中。
首先，明确对比的对象和目的，然后分别介绍两个对象的特点和优缺点，接着进行对比分析，指出各自的优势和不足，并给出自己的观点和建议，最后总结全文并给出展望。
3. 因果推理型结构这种结构模式常用于说明原因和结果、推理论证等类型的作文中。
首先，明确事件的起因和结果，然后分析事件发生的原因和影响，接着进行因果推理，给出证据和例子，最后总结全文并得出结论。
4. 描述叙事型结构这种结构模式常用于叙事文、旅行日记等类型的作文中。
首先，明确叙述的对象和目的，然后按照时间顺序或空间顺序进行描述，通过描写细节和感受，使读者有身临其境的感觉，最后总结全文并给出感悟或思考。
5. 分类归纳型结构这种结构模式常用于分类整理、总结归纳等类型的作文中。
首先，明确分类的标准和目的，然后按照不同的类别进行分类，给出每个类别的特点和例子，接着进行总结归纳，指出共同点和差异，最后总结全文并给出展望。
6. 说明解释型结构这种结构模式常用于说明原理和解释现象等类型的作文中。
首先，明确要说明的对象和目的，然后逐步解释原理和过程，给出具体的例子和证据，接着进行分析和解释，最后总结全文并给出展望。
7. 议论论证型结构这种结构模式常用于议论文、辩论赛等类型的作文中。
首先，明确要讨论的问题和立场，然后列举论据和证据，进行论证和反驳，给出自己的观点和理由，接着进行对比和分析，最后总结全文并给出展望。
高考任务驱动型作文
高考任务驱动型作文高考任务驱动型作文1一、高考作文材料思路模型① ——适合材料是对立的观点1、引：概括现象（事件）、摆出优选的几方，表明自己的选择，并确定观点。
2、驳：（1）提出要“驳”的观点（自己选择的对立面），这是驱动任务（2）让步承认对方的.优势（3）指出其不合理性（危害）（4）联系现实，分析原因3、立：（1）表明自己的选择，明确观点，，这是驱动任务（2））指出其优势（好处）4、回扣材料，作结论（期望、号召，展望美好图景）二、高考任务驱动型作文材料思路模型② ——适合几个不同对象，进行比较权衡的材料思路结构1.起：选定任务，表明态度，开启全文。
2.转：转向肯定其他两个，扣准题意，阐释理由（结果分析）。
3.转：再转，回到肯定更具风采的那个，阐释理由（原因分析、背景分析）4.承（阐释理由）证明最具风采原因1：分析材料（比较分析、假设分析）证明最具风采2：分析材料（例证法、因果分析、结果分析）5、合：重申论点，结束全文。
任务驱动型作文写作的答题思路1、体式驱动——写成议论文2、内容驱动----内容的规定3、思维驱动----争议的焦点4、对象驱动----对以上事情你怎么看以上就是关于任务驱动型作文列举的两个答题模板。
任务驱动型作文的写作思路任务驱动型作文写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。
要注意：（一）阅读材料并要读懂材料。
我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要；小编推荐：20某某高考任务驱动型作文素材（二）任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。
所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。
（三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。
（四）任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。
任务驱动型作文结构技巧
任务驱动型作文结构技巧篇一《任务驱动型作文的“起承转合”之妙》任务驱动型作文就像一场有规则的游戏，你得按照一定方法来玩，才能玩得溜。
这其中的结构技巧那可是相当关键。
就拿我之前写学校组织的作文比赛的经历来说吧。
我抽到的题目是关于校园环保的，要根据给定的校园环保现状资料来写。
这任务驱动得相当明确。
当时，我第一步就是直接剑指问题，这就是所谓的“起”。
我大笔一挥，写下现在校园里到处都是乱扔的垃圾，垃圾桶就在旁边可大家就是不丢进去，那情景简直就像垃圾大战。
我还举例说，我亲眼看到在操场旁边的那个角落，垃圾桶就像个小卫士站在那，可旁边却堆满了零食包装袋和空饮料瓶，风一吹，那些包装袋就像小彩旗似的到处飞，这画面真的很辣眼睛。
接着就是“承”的部分啦。
我得把这个现象背后的原因说说。
就想到同学们的环保意识太差呗，从小到大可能就没养成好习惯。
我还提到老师虽然总说爱护环境，可却没有实实在在的监督和惩罚措施，这就像只打雷不下雨。
然后到“转”了。
我不能光说不好的，得来点新花样。
就写其实我们可以设立环保小卫士，由同学们轮流当，这样每个人都有责任感，而且还可以有奖励机制，谁做的好就奖励小徽章。
这个想法是我看到班长管理班级纪律有奖励措施之后灵光乍现的。
最后“合”，总结一下，强调校园环保得靠大家一起努力，只要有好的措施，校园肯定会变得干干净净。
这场作文比赛也让我深刻明白任务驱动型作文的结构就像是盖房子，起是打地基，承是砌墙，转是加个创意小阁楼，合就是给房子封顶，每个步骤都不能少。
篇二《任务驱动型作文中的“引析结”大法》任务驱动型作文有点像解谜题，得按照一定结构来才能解得好答案。
我想起上次写社区志愿服务的任务驱动型作文。
那篇作文题目给了很多关于社区志愿者服务的材料，包括有哪些志愿服务项目，参与人数比例低的现状之类的。
这时候就是“引”的时机到了。
我刚下笔就把那些材料中的关键数据和现象搬上来，我写着我们社区明明开展了像关爱孤寡老人、社区卫生清洁这些很棒的志愿服务项目，可这参与的人啊，一百个人里只有不到二十个人参加呢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、还有工作要做： （1）三个标准的含意要界定，这是关键概 念，是衡量标准，含意必须界定清晰，否则， 无法对比、辨别、判断。 （2）准确揭示作文材料的含意，即核心精 神，这是对比、辨别的具体内容、对象。 （3）明确主体思维：比较思维、因果思维。
4、列出提纲： 开头：简洁地叙说三个材料的内容及含意，点明自己选择 的一则新闻。【提出问题】
【主体分析部分】 三承一转
良训胜千金，传家更有价
1．所谓“传家宝”， ……。三种“传家宝”各有价值。小张 家的青花罐，……；小杜家的勋章，……；小程家的祖训，……。 在我看来，小程家的传家宝最有价值。（概念界定，概括比较，选 定任务，表明态度）
2．与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家宝祖训， 在……更有价值。……（具体比较一，原因分析）
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文， 体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭。
潜心于学术，造福于未来
文章展开思维框架
1.起——选定任务，表明态度，开启全文。 2.转——转向肯定其他两个，扣准题意。 3.转——再转，回到肯定更具风采的那个（原因分析、 背景分析）
1、叙述评论对象 2、分析实质 3、分析成因 4、分析价值 5、表明态度
这一部分的安排和论证层次要有严密的逻辑性。
论点和论据的联系，论述的先后次序，文章的层层推 理，这些都要根据事理的内在规律，并考虑说服效果 来组织安排要做到纲举目张，环环相扣，使观点和材 料有机地，富有逻辑效果地统一起来。以收到以理服 人的效果。
一般可以分以下三步来写作： ①、抓住材料中的人和事，就事论事，分析原因。 ②、在分析材料的基础上，注意指出问题的普遍意义、提
宙为疆，光明【也承不—过—是紧局扣促“的贡一献隅”。一但词是，，运人用之因为果人分的析伟，大从，人就 在于我们可以的依存靠在无价限值的层创面造，与再热次爱论，证探大索李生的命最的具奥风秘采与】科学的 精彩，超越时篇间文与章生。命由的此界可限推，断为“后焉世”留是下代无词限，的代财文富章。。大“李得潜 心学术，他的焉人”生即极“具能风够采看! 到它”。
5、结：即“结论” 这个结论是紧承前面的“联”而来，从对现实生活的分析
得出结论，更能够令读者接受，同时也进一步强化了作者在文 章开头提出的中心论点，起到首尾呼应的作用，使全文成为一 个不可分割的整体。
五、 引理事联结思维模型
1.“引”，即引出论点； 2.“理”，就是阐述论点包含的基本道理； 3.“事”，就是举事例，对事例进行分析； 4.“联”，就是联系社会现实加以说明； 5.“结”，就是打造一个好的结尾，收束全文。 六、 基本结构模式如下：
结尾：呼应开头，总结全文，发出呼吁，为践行社会主义 核心价值观，实现中国梦，人人都作出自己的贡献。
三、任务驱动型作文写作六法： 1.析材料 2.论危害 3.挖根源 4.提办法 5.联现实 6.作结论（作呼告） 常用结构模式： 引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） 议充分（正反对比、假设因果、点面层进） 联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义） 结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
（由表及里，分析深层原因，文化原因或历史原因或心理原因）
5．遗憾的是，如今中国经济迅猛发展，物质生活走向小 康，国人却渐渐忘却了这份“忠厚”与“诗书”的良训，逐 利于虚伪奸诈之道，世风日下，精神之花枯萎，……。传承 中华良训，予国人以精神给养，正当其时。 （联系失衡的当下，背景分析，凸显其“最有价值”）
选择一则哪一则更合适？更合适得有一个标准？那么，标准是
什么？题目中第一句就是“某报为了发掘有温度和人情味的新闻， 引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。”
具体说这里有三个标准：1、有温度，2、有人情味，3、温暖。 那么，好了，只要我们用这三个标准，一一去衡量，比较一下，看 看哪一个更符合这些标准，就选择哪一个。
重庆市忠县中学精品课件
任务驱动型作文之 结构模式
授课者：重庆市忠县中学校 田春国
一、叙事体新材料任务驱动型作文写 作范式
【两种最优化“文章图样” 】 1.文章最优化结构模型① ——“起、承、转、合” 2.文章最优化结构模型② ——“起、转、承、合”
第Ⅰ式--据要求写一篇不少于800字的文 章。(60分)
敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队 一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变 普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工 匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客 赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住 美丽乡愁”。
4.承——证明最具风采（比较分析、因果分析） 5.承——证明最具风采（例证法、因果分析） 6.承——证明最具风采（因果分析） 7.合——重申论点，结束全文。
【起——选定任务，
表明看法，肯定大
【“起转承合”写法】
李最具风采。】
人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦
用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决
主体：【分析问题】
（1）《暖闻》要求更有温度+解释温度+比较评价三则新 闻的温度+得出小结论 （2）《暖闻》要求更有人情味+解释人情味+比较评价三 则新闻的人情味+得出小结论 （3）《暖闻》要求更温暖+解释温暖+比较评价三则新闻 的温暖+得出小结论 （4）综合以上分析，我认为-------更合适。联系社会实际 （反面事例），落实“以温暖的视角看待社会”，正反对 比说意义、作用、危害等。【解决问题】
不得抄袭。
【文章写作思维模型•六段式】 概念界定+因果分析+比较分析 1．【起】概念界定，概括比较，定任务，表态度。 2．【一承】具体比较一，原因分析。 3．【二承】具体比较二，原因分析。 4．【三承】由表及里，分析深层原因，文化原因或心理原因或历 史原因。
5．【转】联系当下，背景分析，凸显其“最有价值”。 6．【合】再次概括比较，重申态度。
躁的当下，人们往往为了一纸文凭，分一析个大空李名“争最得具头风破采”
血流，而像大李这样葆有纯净与积极的的理人由格，就阐显述得自尤己为看
珍贵。
法。】
我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精
致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有
了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢 在当代截面上，难以博古通今，继往开【来承。—我—们比的较国分析家与， 亦可能失去创新带来的无限发展动力与假潜设力分。析大（李因依果分靠析 笃科怎学 学 能敏 的 不思 奥 具，秘风矢，采志无? 创愧新于的 先精 人神 ，继 造承 福前 于辈 后的 世中扣证学 ，的“大问 这结学李，样果术的寻的分”最得人析一具生，）词风，，采命又紧论。】
我愿如大李，潜心于学术，【造合福—于—未重来申!论点， 结束全文。】
七段 = 起 + 转 + 转 + 承 + 承 + 承 + 合
二、广州一模“暖闻”的构思
1、仔细读好题： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角 看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻：
出解决问题的措施。 ③、主体论证段落：采用“中心句支撑句”（分论点）的
格式进行道理论证和事实论证，从而达到论证观点的目的 4、联：即“联系现实” 议论文的写作一定要具有时代性，要对现实生活有指导意
义。在本论结束之后联系现实社会或者作者生活实际，谈谈论 点的现实意义，这样可以引发读者更多思考，或者发出呼告， 引起读者的特别关注，以达成作者写作的目的和针对性，这样 可以加深议论的力度。
“请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。”
这句话的意思是：你的思考、权衡与选择，都必须在材料内容及含 意范围内，否则，跑题。
思考的具体表现是议论说理，权衡的具体表现是比较分析，选 择的具体表现是结论（我认为------更合适）。
议论说理、比较分析的范围是“材料内容及含意”，所以，三 则材料的内容、含意必须揭示出来。
一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给 顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得
抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个 号，和儿子见了一面。
某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害一 副珍贵名画，主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备 案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。
3．与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训， 在……更有价值。……（具体比较二，原因分析）
4．其实，小程家的传家宝祖训（“忠厚传家久，诗书继世 长”）之所以更有价值，对于我们来讲，还有更深层的原因，那就 是它承载在中华民族优秀的文化精神。忠厚者，……；诗书 者， …… 。所以，在我看来，小程家的祖训，不仅是一家之传家 宝，更是我们国人传家之宝。
从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏中，你认为哪一则 更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭。
2、明确写作任务： 本题的作文任务是“从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专
栏中，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你 的思考、权衡与选择。”
几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个
青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚 勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家 宝。
你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，体 现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，