2020年九年级历史复习计划
九年级历史复习计划
九年级历史复习计划•相关推荐人教版九年级历史复习计划范文（通用12篇）复习应根据自己的实际情况，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，复习过程中特别注意对重点知识的掌握与解题方法的锻炼。
那么问题来了，复习计划应该怎么写？以下是小编整理的人教版九年级历史复习计划范文，希望对大家有所帮助。
九年级历史复习计划篇1一、指导思想以《历史课程标准》为标准，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生和实际情况研究复习方法和计划，力求达成全面系统地提高学生的技能和综合素养的教学与复习目标。
二、学生状况多数学生基础不太牢固，识记的知识不太准确，对知识的理解不太深刻，知识的迁移运用能力欠缺，语言表达能力较差，语言组织混乱，复习时对知识不分主次，往往“西瓜芝麻一起抓”。
三、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的历史基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的历史基础知识，强化学生的历史唯物主义能力和辩证能力，提高学生运用历史知识解决实际问题的能力。
四、复习原则1、明确目标，立足教材。
教师分析命题依据，对试题动向和题目类型做出科学的分析和预测，以便在复习过程中能做到有的放矢。
复习中要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、全体参与，分层达标。
复习课的主体是学生，教师应充分调动学生的积极性，对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
3、强化训练、突出重点。
针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的历史知识教师应进行梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
4、递进复习，讲练同步。
整个复习过程分为四个阶段：(一)根据指导、自主梳理(寒假假期);(二)夯实基础、知识结网(3月5日——4月30日);(三)专项训练、关联中考(5月1日——5月31日);(四)综合模拟，拓展提升(6月1日——6月15日)5、团结协作，共同提高。
初三年级历史复习计划.2020docx
初三年级历史复习计划为更好的提高初三毕业班历史学科教学与复习的针对性和实效性，进一步提高历史中考成绩，根据教研室学科教研员和学校的要求，结合学生实际，制定本计划。
一、指导思想以历史学科课程标准和呼伦贝尔市中考说明为指导，全面落实教研室和学校具体工作安排和要求，按时完成历史学科教学和复习任务，提高教学质量。
二、学生状况分析教初三两个班历史，现有学生57名，大部分学生对历史课学习不够重视，从成绩看，优秀生占比例少，还存在低分学生，上学期，按要求，历史中考内容课程全部讲授完成，本学期以复习为主。
现疫情期间网上授课，对学生所要掌握的历史基本知识点跟踪检查和辅导存在一定难度，可能会影响学生中考成绩整体提高。
三、目标1、明确历史知识点，引导学生按照历史知识的六要素（原因、时间、地点、人物、经过、结果）来找出具体的知识点，然后指导学生针对每一个具体的知识点，思考怎样复习并找出一种最佳的记忆方法，提高复习效率和质量。
2、科学安排复习时间指导学生科学安排复习时间和内容，订出阶段复习和整体复习计划，做到在每一个时间段都有一个主攻目标，按时进行复习，集中精力，各个击破。
3、精练精批让学生明确考题结构，在复习的每一个阶段，精心准备一套诊断性试题。
使学生清楚中考试卷的题型构成及大致的分数分布。
通过精练，能够及时有效地对学生的复习情况进行信息反馈，督促学生及时解决复习中出现的问题，纠正偏差，提高成绩。
中考历史成绩稳步提高。
三、计划进行三轮复习：1、第一轮复习（全面复习），这是打好基础的关键，这一遍要细要慢，一般是要先从教材中找到考点，然后分析考点，最后还要强化识记考点。
在这一轮的复习过程中,充分利用好网络授课，线上授课主要采取方法，首先，要求学生课前先自己复习知识。
第二，线上授课或课堂上，教师先归纳同类的知识，讲解学生不容易理解或记忆的知识点，强调重点知识。
第三，学生课后强化复习记忆理解考点知识，完成相应练习，教师做好跟踪指导复习。
2020九年级历史复习计划
2020 九年级历史复习计划第1 至 3 周第一单元中古代史、世界古代史第4、5 周第二单元中国近代史第6 周第三单元中国现代史第7、8 周第四单元世界近代史第9 周第五单元世界现代史第10 至 13 周专题复习要点是中国共产党的革命历程、国际的会议、中外的改革、列强的侵略和中国人民的研究史第14 至 17 周综合复习，考前操练，查漏补缺第一阶段复习计划达成教材，夯实基础（一）、时间安排：第1 周：中国历册第 1 单元 ~第 2 单元第2 周：中国历册第 3 单元 ~第 4 单元第 3 周：中国历史下册第 1 单元 ~第 2 单元第 4 周：中国历史下册第 3 单元 ~第 4 单元第 5 周：中国历史下册第 5 单元 ~世界历册第 3、4 单元第 6 周：世界历册第 5、6 单元 ~世界历史下册第 1 单元第 7 周：世界历史下册第 2 单元 ~第 6 单元（二）、复习的详细步骤：课上时间应当做到：（1）按单元梳理知识脉络，夯实中考基础知识。
（2）解析每课中考热门、要点、展望 09 年中考试题走向。
（3）学生记忆 10 分钟左右，夯实基础知识。
（4）课上测试以选择题和资料题为主。
（5）讲评试卷，查缺补漏。
（6）每单元集中测试，总结单元内容，增补知识破绽。
课下复习安排计划：（1）早自习再现课上复习的基础知识。
（2）课间抓时间知识点测试。
（3）周周测试以基础知识为主。
（4）抓时间补习弱科生，促其全面发展。
（5）优选试题，面批面改第二阶段复习计划专题复习，加强训练（一）、时间安排：第8 周至第 9 周：专题（一）、列强的侵略和中国人民的抗争专题（二）、近代化的研究专题（三）、新民主主义革命的流行专题（四）、中华民族的抗日战争专题（五）、人民解放战争的成功专题（六）、经济和社会生活科技与思想文化第10 周至第 11 周：专题（七）、中华人民共和国的建立和坚固专题（八）、社会主义道路的研究专题（九）、建设有中国特点社会主义专题（十）、民族团结与祖国一致国防建设与外交成就专题（十一）、科技、教育与文化第12 周至第 13 周：专题（十二）、欧美主要国家的巨变和第一次工业革命专题（十三）、财产阶级统治的坚固与扩大殖民地人民的抗争、无产阶级的斗争专题（十四）、第二次工业革命第一次世界大战专题（十五）、两次世界大战间的世界专题（十六）、第二次世界大战专题（十七）、二战后代界的发展变化和世界格局的演变专题（十八）、世界近现代科学技术和思想文化（二）、复习的详细步骤（1）按线索解说历史知识将历史知识系统化、线索化，清楚了然的表此刻学生的眼前。
九年级历史中考备考计划
九年级历史中考备考计划2020届历史中考备考研讨计划一、指导思想本次备考研讨计划的指导思想是调动学生研究历史的积极性，改变学生研究方式，促进学生自主研究、合作研究、探究研究。
我们将引导学生关注社会、关注人文、关注生活，培养学生创新能力和实践能力，培养学生良好的品德和健全的人格，为学生终生研究奠定坚实的基础。
我们将严格遵循考卷考试和开放思维的规律，紧扣教材，精心安排复计划，科学组织复。
我们将整合知识点，收集焦点和热点，迁移训练、充分发挥学生主动性，说写结合，提高学生的研究技能和思维水平，促进创新思维的形式和发展，提高学生的应高能力，全力迎接中考。
二、学情分析1、本届学生的课本是新编的教材，内容与以前有很大的变化。
现在的学生对于历史学科的复的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低。
明显表现为课后自己复背诵的积极性不足，平时主动复的欲望淡薄，有些学生甚至出现练马虎应付的现象。
2、本届九年级共三个班，共127人。
通过第一次考试，这三个班学生成绩有明显差距。
具体成绩如下：班级。
及格率。
优秀率。
平均分九一班。
32.56%。
6.98%。
22.81九二班。
51.16%。
27.91%。
28.35九三班。
65.85%。
29.27%。
29.27合计。
49.61%。
21.26%。
27.48在整个年级中，低于20分的人数占28人。
在这类学生中，基本上是对研究抱着一种应付、懒学、厌学等心态。
在20-29分之间的学生占33人，这类学生有下功夫去学，只是包括30-40以内的39名学生。
他们死记硬背，不会活学活用，知识点在脑子里，但是比较混乱，遇到复杂的题不会准确的找到答案。
好的一点是对于20分以上的同学，他们能够正视中考，抽时间抽空去背，上课也很认真，作业也及时交。
就目前来看，该届学生七八年级的历史基础较差，几乎忘了很多。
九年级的课程紧张，自由研究时间少，需要从客观主观两方面共同提高学生的自觉性，让他们有紧迫感。
文章无格式错误，删除了明显有问题的段落。
九年级历史老师复习计划
九年级历史老师复习计划一、复习计划原则1.系统性：复习内容要涵盖九年级历史全部知识点，确保学生们对历史知识有一个全面、系统的掌握。
2.针对性：针对不同学生的学习情况，制定有针对性的复习计划，提高复习效果。
3.实用性：复习方法要切实可行，注重培养学生们的history思维能力和分析问题的能力。
4.时效性：充分利用有限的时间，提高复习效率，确保学生们在短时间内掌握重点历史知识。
二、复习计划详细内容1.复习顺序（1）先复习中国历史，再复习世界历史。
（2）按照教材的编写顺序，逐一复习各个单元。
2.复习方法（1）抓住重点：对教材中的重点内容进行深入剖析，确保学生们掌握关键知识点。
（2）对比分析：对中国历史和世界历史进行对比分析，帮助学生们更好地理解历史发展脉络。
（3）案例教学：选取具有代表性的历史事件、人物进行案例分析，提高学生们的历史思维能力。
3.复习进度安排（1）第一阶段：全面复习中国历史，耗时约4周。
（2）第二阶段：全面复习世界历史，耗时约3周。
（3）第三阶段：针对学生们掌握情况进行查漏补缺，耗时约2周。
（4）第四阶段：进行模拟测试，检验复习效果，耗时约1周。
4.课外拓展（1）推荐学生们阅读历史故事、传记等课外读物，提高他们对历史的兴趣。
（2）组织学生们参观历史博物馆、纪念馆等，加深他们对历史知识的直观感受。
（3）开展历史主题班会、演讲比赛等活动，激发学生们学习历史的热情。
三、复习计划实施与监督1.教师要充分发挥主导作用，引导学生积极参与复习过程。
2.定期检查学生们的历史作业，了解他们的学习进度和存在的问题，及时进行针对性的辅导。
3.组织学生们进行历史知识测试，检验复习效果，对成绩优秀的学生给予表扬，对成绩不佳的学生给予鼓励和帮助。
九年级历史老师复习计划补充点1.强化记忆方法（1）采用联想记忆法，将历史知识点与生活实例相结合，帮助学生们更好地记忆。
2.培养分析能力（1）引导学生关注历史事件的前因后果，培养学生们的历史逻辑思维。
2020九年级历史中考备考计划
2020九年级历史中考备考计划1.删除第一段，因为没有明显的格式错误。
2.改写第二段：根据上学期情况，本班共有三名良好生和八名及格生，还有十名边缘生。
整体情况不太乐观。
因此，在复中，我们将重点关注优良生和及XXX，给予他们生活和研究上的关怀和支持，帮助他们解决困难，力争进步。
对于边缘生，我们将与他们谈心，鼓励他们选择突破口，并树立信心，以便赶上其他同学。
我们还将关注那些总分高但历史分差距较大的学生，教授他们研究方法，多提问和做题，提高他们的能力，促进全面发展。
我们将采取多种措施，全面提升，力争让优良、及格和边缘生各增加两人。
我们坚决保质保量地完成学校交给的任务。
3.改写第三段：我们将采取分阶段、分课时的复方法，以便新旧知识相互沟通，由点到线，由线到面，形成知识网络，达到掌握知识和运用知识的目的。
我们将进行三轮复：第一轮复将以教材为主，全面复基础知识，加强基本技能训练。
我们将系统地复基本概念和基础知识，确保章节和单元的过关，打牢基础，循序渐进，不留死角，并进行适当的模拟训练，以保证复效果。
第二轮复将进行专题复，重点加强综合知识的归纳和综合能力的培养，渗透中考模拟练。
我们将解决第一轮复中未解决的疑难问题和综合应用系统知识解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。
在总揽教材、学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，遵循精讲多练的原则，抓住重点，加深理解，防止简单的重复，反对面面俱到。
第三轮复将以综合练为主，考前指导与适应性训练相结合，查漏补缺，巩固提高。
我们将重点培养学生审题解题能力，同时在教师指导下进行综合练和模拟测试，知识考查和能力考查并重，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。
4.改写第四段：我们将采取多种复方法措施，包括：制定详细的复计划和时间表，确保每个学生都有充足的时间和机会进行复。
鼓励学生积极参加各种复活动，如课堂讨论、小组讨论、课外阅读、模拟考试等。
提供各种复资料，如历年中考试题、模拟试卷、重点知识点总结等，方便学生进行自主复和查漏补缺。
初三历史总复习计划
初三历史总复习计划随着中考的日益临近，初三学生们的复习计划也进入了关键阶段。
历史作为文科中的重要科目，对于学生的综合素质和考试成绩都有着举足轻重的影响。
为了帮助大家更好地备战中考历史，本文将为大家提供一份全面、详细的历史总复习计划，助你一臂之力！一、整体把握历史教材1.浏览整本历史教材，了解历史脉络，构建知识框架。
2.梳理教材中的重点、难点、疑点，做好笔记。
二、系统复习历史知识点1.按章节顺序，逐个击破。
对于每个章节，都要列出主要知识点，有针对性地进行复习。
2.注重历史事件的时间顺序、原因、过程、影响等方面的把握，形成完整的历史概念。
3.对比不同历史时期的特点、相似之处和差异，加强记忆。
4.重视历史人物、历史文献、历史现象等的学习，提高历史素养。
三、针对性训练与提高1.做历年中考历史真题，了解考试题型和命题规律。
2.针对自己的薄弱环节进行专项训练，强化知识点。
3.合理安排时间，进行模拟考试，检验复习效果。
四、高效利用课外资源1.阅读历史故事、历史小说等文学作品，增强历史感受。
2.观看历史纪录片、电影等影视作品，形象地了解历史。
3.关注历史学科相关的网络平台、杂志等，了解历史动态。
4.与同学、老师进行历史话题的讨论，互相学习，取长补短。
五、调整心态，合理安排时间1.设定合理的目标，保持积极向上的心态。
2.制定详细的复习计划，合理安排时间，确保复习效果。
4.遇到困难时，要学会求助，寻求老师、同学的帮助。
初三历史总复习计划要注重整体把握、系统复习、针对性训练、高效利用课外资源和调整心态等方面。
只有做到这些，才能在中考历史考试中取得优异成绩，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
祝大家备考顺利，历史成绩优异！1.制定每日学习计划：根据自身的实际情况，合理分配每天的学习时间，确保历史复习得以持续进行。
3.制作思维导图：通过制作思维导图，梳理历史知识点，形成直观的知识结构。
4.开展小组学习：与同学组成学习小组，共同讨论、交流历史问题，互相促进。
九年级历史老师复习计划
九年级历史老师复习计划作为九年级历史老师，我认为在复习历史的过程中，需要从以下三个方面入手：知识点、解题技巧和历史思维。
一、知识点九年级历史知识最为丰富，需要学生掌握的内容也比较细致，包括中国古代史上各个时期的政治、经济、文化、社会等方面的知识，还有一些重要历史事件和人物的相关知识。
因此，在复习历史知识时，学生需要做到以下几点：1.重视基础知识，如各朝代的年代、历史人物的生卒年月和主要成就等。
这是学生复习历史的基础，也是进行深入思考和探究的重要依据。
2.理清知识框架，把各个时期的政治、经济、文化、社会等方面的知识建立在一个整体框架之下，并能够彼此联系起来，形成一个完整的历史知识体系。
3.注重历史事件和人物的记忆，了解历史事件和人物的背景、原因、结果、影响等方面的知识，并能够在考试中灵活运用。
二、解题技巧历史学科考察的不仅仅是知识的掌握程度，还要考验学生的思维能力、分析能力和综合能力。
因此，在复习历史的过程中，需要注重以下几方面的解题技巧：1.分析题目要求和命题意图，把握题目的重点和难点，理清考点和解题思路，避免遗漏和偏离主题。
2.理解题目所给材料，掌握材料中的关键词、论点和观点，做到对材料的理解准确、充分。
3.恰当运用历史方法，如因果分析法、比较分析法、演绎分析法等，对历史事件和人物进行分析和研究，并能够从中得出结论。
三、历史思维历史学科不仅仅是一门记忆知识的学科，更是一门启迪思维、培养思想能力的学科。
在复习历史的过程中，需要注重发展和训练学生的历史思维能力，包括：1.历史意识：学生需要具备正确的历史观念和历史自觉意识，懂得尊重历史事实、珍视历史文物和遗址。
2.历史思维：学生需要具备独立思考和创新思维的能力，通过对历史事件和人物进行深入挖掘和研究，发掘历史的内在逻辑和规律性。
3.历史文化素养：学生需要了解民族历史文化的博大精深、多元包容的特点，形成历史文化素养，为自身的价值观、文化理念和生活行为提供信仰支持和精神动力。
初三历史中考复习计划
初三历史中考复习计划历史作为初中学科之一，对学生的历史文化素养和综合能力有着重要的影响。
为了帮助学生更好地复习历史，备战中考，制定一个科学合理的复习计划是非常必要的。
下面就为大家提供一个初三历史中考复习计划，希望对大家有所帮助。
一、复习内容安排。
1. 历史知识点梳理。
首先，同学们需要对历史课程中的重点知识点进行梳理，包括古代史、近代史等各个时期的重要事件、人物、文化等内容。
可以结合教材和课堂笔记，将知识点进行分类整理，形成清晰的知识框架。
2. 重点内容重点复习。
在梳理完历史知识点后，同学们需要根据中考大纲和历年真题，确定重点内容，并对这些内容进行有针对性的复习。
重点内容包括但不限于中国古代史的重要事件、世界近现代史的重要人物等。
3. 课外拓展。
除了教材中的内容，同学们还可以通过阅读历史书籍、浏览历史资料，进行课外拓展，了解更多有趣的历史知识，丰富自己的历史学识。
二、复习方法建议。
1. 制定学习计划。
在复习历史的过程中，同学们需要制定科学合理的学习计划，合理分配时间，将每个知识点都纳入复习范围，确保全面复习。
2. 多种复习方式结合。
复习历史可以采用多种方式，如阅读教材、做历年真题、参加历史知识竞赛等，通过多种方式的结合，可以更好地巩固知识点，提高复习效果。
3. 合理安排休息时间。
在复习过程中，同学们需要合理安排休息时间，保持良好的学习状态，避免出现学习疲劳，影响复习效果。
三、复习注意事项。
1. 注意历史知识的联系。
在复习历史知识时，同学们需要注意知识点之间的联系，了解历史事件的发生、发展、影响等，形成系统完整的历史知识体系。
2. 注意历史知识的记忆。
历史知识点较多，同学们需要采用科学有效的记忆方法，如归纳总结、图文结合、联想记忆等，帮助记忆历史知识。
3. 注意历史知识的理解。
在复习历史知识时，同学们需要注重对历史事件的理解，了解事件背后的原因、影响等，形成对历史知识的深刻理解。
四、复习效果检测。
在复习过程中，同学们需要及时对复习效果进行检测，可以通过做历年真题、参加模拟考试等方式，检验自己的历史知识掌握情况，及时调整复习计划，提高复习效果。
初三历史考前冲刺的复习计划
初三历史考前冲刺的复习计划在初三的历史考前冲刺阶段，复习计划是让知识牢固并能在考试中取得好成绩的关键。
我作为历史老师，深知这一时期的紧张与压力，因此，我将为你提供一份详细的复习计划，希望能帮助你在最后阶段高效备考。
首先，我们需要制定一个合理的复习时间表。
考虑到历史科目的知识点繁多且覆盖面广，建议将每周分为几个复习模块，每个模块专注于一个重要主题。
比如，第一周可以集中复习古代中国的历史事件，第二周则可以深入了解近现代中国的重大变革，以此类推。
每个模块的复习时间应控制在3到4天，以便有足够时间进行全面的复习和巩固。
其次，在具体复习内容上，应该注重历史事件的时间线和因果关系。
历史的魅力在于其因果关系的复杂性，因此，复习时应先梳理出主要历史事件的时间顺序，然后逐步深入了解这些事件背后的原因及其影响。
这样不仅能帮助你理清历史脉络，还能在考试中更好地理解和回答相关问题。
为了提升记忆效果，建议使用历史事件的思维导图或时间轴图表。
这些工具可以帮助你将零散的信息系统化，使记忆更加牢固。
例如，在复习清朝的兴衰时，可以绘制一条清朝的时间轴，标注出重要的历史事件和人物，这样你在复习时就能快速找到相关知识点并加深记忆。
除了主线内容的复习，还需要特别注意历年考题的练习。
历年考题不仅能帮助你了解考试的题型和难度，还能让你熟悉常见的考察重点。
建议每周抽出时间进行模拟测试，并认真分析错题，找出自己在知识点上的薄弱环节，从而有针对性地进行补充。
另外，复习时不应忽视对历史学科基本概念和重要人物的记忆。
对于每个重要的历史人物、事件及其意义，都要能够做到心中有数。
可以通过制作小卡片的方式，将这些基本概念和人物信息写在卡片上，随时进行自我测试，这样可以帮助你更好地记忆和复习。
在冲刺阶段，保持良好的学习习惯和心态也非常重要。
建议每天定时复习，每次复习的时间不要过长，以避免疲劳。
合理安排作息时间，保持充足的睡眠和适当的休息，这样才能在复习时保持高效和清晰的思维。
九年级历史复习备考计划
九年级历史复习备考计划目标- 深入理解九年级历史课程的核心概念和知识点。
- 掌握历史学科的基本研究方法和技巧。
- 提高历史分析和批判性思维的能力。
- 积极备考，取得优异的成绩。
计划第一阶段：整理课堂笔记和教材（1周）- 将之前的课堂笔记整理并归档，确保知识框架清晰。
- 阅读九年级历史教材并标注重点内容。
- 制定每天的研究计划，合理分配时间。
第二阶段：刷题和做练（2周）- 制定每天的刷题计划，选择相关历史题目进行练。
- 尝试解答历届历史考试真题和模拟试卷。
- 分析错题，找出自己的薄弱点，并着重针对性提高。
第三阶段：复重点知识（2周）- 针对教材和课堂笔记中的重点内容，进行有针对性的复。
- 制作复卡片或思维导图，帮助记忆关键信息。
- 考虑参考外部资料或相关文献，深入了解关键概念。
第四阶段：总结与回顾（1周）- 回顾整个九年级历史课程，检查是否掌握了所有的核心概念和知识点。
- 针对之前的测评或练进行自我评估，发现不足并进行补充研究。
- 请教老师或同学，解决疑惑和深化理解。
第五阶段：模拟考试和答疑（1周）- 参加模拟考试，模拟真实考试环境，熟悉考试形式和时间限制。
- 针对模拟考试中的问题和错误，进行答疑和解析。
- 与同学一起探讨解题思路和方法，互相研究和提高。
注意事项- 遵守学校的作息时间，合理安排研究和休息时间。
- 多种研究方法结合，如阅读、刷题、做笔记、讨论等。
- 提前预新知识，留出时间消化和巩固。
- 多与同学和老师交流，探讨疑问和解决问题。
结束语通过本次复备考计划，相信你能够全面有效地准备九年级历史考试，取得优异的成绩。
请按计划执行，持之以恒，加油！。
2020年关于中考历史的复习计划
关于中考历史的复习计划一、指导思想：调动学生学习历史的积极性，改变学生学习方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习。
引导学生关注社会、关注人文、关注生活。
培养学生创新能力和实践能力，培养学生良好的品德和健全的人格。
为学生终生学习奠定坚实的基础。
严格遵循开卷考试和开放思维的规律，紧扣教材，精心安排复习计划，科学组织复习。
整合知识点，收集焦点和热点，迁移训练。
大容量快节奏，全面完成任务。
充分发挥学生主动性，说写结合，提高学生的学习技能和思维水平，促进创新思维的形成和发展，提高学生的应考能力，全力迎接中考。
二、学情分析1、我校这届毕业班的学生对于历史学科的复习的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低，明显表现为上课情绪激情不足，平时主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至出现练习马虎应付的现象。
2、大部分学生基础知识不牢，能力欠缺，一是平时积累少，或者根本没有积累；二是平时练习时间少;三是平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。
3、大部分学生的语言表达能力较差，特别是在辨析这个环节上，学生语言的组织非常混乱，答题结构不完整，导致失分的现象严重。
4、学生自己可控的时间少,自主学习能力非常有限,在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，以致于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复习，学生对历史复习大多跟着感觉走，导致复习效果不是很理想；5、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没能形成一个系统性的和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了；甚至个别的学生眼高手低，对多次出现的习题不搭理。
6、许多学生的书写仍是比较潦草不清，答案不讲格式，学习习惯比较差；7、学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。
三、复习方法历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。
在历史中考复习中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养，这种能力就成了无源之水，无本之木。
2020年中考历史三轮复习计划
4.9-4.13
讲评七年级导学研究5个练习
8
4.16-4.20
讲评八年级导学研究5个练习
9
4.23-4.27
讲评九年级导学研究5个练习
10
4.30-5.4
月考、讲评导学研究2个综合练习
二轮
11
5.7-5.11
专题复习1-4
12
5.14-5.18
专题复习5-8
13
5.21-5.25
专题复习9-11
三轮
2020年初三历史三轮复习进度计划表
时间安排
内容
轮次
周次
日期
一轮
1
2.26-3.2
教材梳理全品1-2课时
2
3.5-3.9
教材梳理全品3-6课时
3
3.12-3.16
教材梳理全品7-9课时
4
3.19-3.23
教材梳理全品10-12课时
5
3.26-3.30
月考、教材梳理全品13-14课时
6
4.2-4，强化训练，突出重点、热点，提高应试能力；回归课本。
14
5.28-6.1
模拟训练1-3
15
6.4-6.8
模拟训练4-6
16
6.11-6.13
回归课本、查漏补缺、调整状态
备注：
具体考点参考淮安市中考说明、专题复习参考相关资料并结合热点时政。
第一轮复习：纵向全面系统复习，对照考纲，逐点明确，打牢基础，以梳理课本知识点为主；
第二轮复习：横向专题归类复习，比较对照，纵横联系，形成知识体系；
初三考试历史复习计划（五篇）
初三考试历史复习计划一、复习目标1.掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。
2.通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。
3.初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
二、复习时间及进程安排____月下旬中国历史第一册3课时____月份中国历史第二册4.5课时中国历史第三册____月份中国历史第四册4.5课时世界历史第一册____月份世界历史第二册4课时强化模拟训练1.教者认真钻研教材与大纲，积极搞好集体备课，充分利用脑力资源共享;2.认真分析中考说明，研究“盐城市初中史、地、生综合考试样卷”，把握中考方向;3.仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率;4.教研组分工明确，责任到人，每人按时出好每册复习纲要，并由首席教师最终确定，打印及时并保证清晰，发放到每位学生手中;6.搏众家之采，取众家之长。
多途径、多手段收集名校地复习方法及复习资料，全面提高复习质量;7.对全体学生做好复习动员工作，使学生充分认识复习好历史的重要性，并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去;最后，我们全组同志要树立信心，严谨态度，低起点，高质量，努力把历史学科打造成我校新品牌，为每位学生的中考出一份力，为学校的“四连冠”目标尽一份心!初三考试历史复习计划（二）一、指导思想紧扣历史课程标准，结合知识与能力要点和《考试说明》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，遵循____年中考备考思路，适当发展创新，适应____年中考。
二、复习备考安排第一轮“夯实基础”复习1、复习时间：____年____月初-____月底教学时间约____周2复习内容：中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史、分单元，分章节，依据课程标准和考点要求复习，强化知识点、考点，夯实基础，培养基本技能。
3、复习方法：采取“滚动式复习，依据课本、单元知识考试连前不连后，夯实基础，过好考点关。
九年级历史期末复习计划
九年级历史期末复习计划
目标
本文档旨在制定九年级历史期末复计划，帮助学生高效备考，达到理想成绩。
1. 梳理知识点
- 首先，对九年级历史课程的各个知识点进行梳理和总结，包括但不限于以下内容：
- 中国古代史的重要事件
- 世界古代文明的起源与发展
- 各个历史时期的社会文化变迁
- 近代史的重要事件与中国的现代化进程
2. 制定复计划
- 基于梳理的知识点，制定合理的复计划，包括但不限于以下措施：
- 每天安排固定时间进行历史复
- 每周制定复重点，集中时间进行重点强化
- 制定每日复内容，包括知识点回顾、题练等
- 制定每周模拟考试，检验复效果
- 制定最后一周的复计划，集中复重要知识点
3. 复方法与技巧
- 在复过程中，学生应充分利用以下研究方法与技巧：
- 制作复笔记，将重点知识点整理归纳，方便复回顾
- 制定复提纲，将知识点结构化分级，有助于整体把握和记忆- 制定研究的时间段和休息的时间段，保持良好的研究效率和体力
- 利用多种研究资源，包括教科书、历史资料、互联网资源等
4. 考前准备
- 考前准备是复过程中至关重要的一环，以下是建议的考前准备措施：
- 制定最后一周的密集复计划，集中时间突破重点难点
- 参加模拟考试，了解自己的复效果和应试能力
- 提前规划考试当天的路线和时间，确保能够准时到达考场
- 保持良好的作息惯和饮食惯，确保身体状态良好
5. 复日志
- 每天学生应记录复的内容和进展，形成复日志，以便及时发现和调整研究计划。
以上是九年级历史期末复习计划的基本框架，希望对学生们的备考有所帮助。
祝愿大家能够取得理想的成绩！。
2020九年级历史中考备考计划
2020九年级历史中考备考计划九年级历史中考备考计划一、指导思想以学生为中心，以新课标和教改方向为导向，参考最近几年中考试题，以训练为主线，精心组织，夯实基础，面向全体，重点突破。
二、中考奋斗目标综合上学期情况，我所分包班级学生共有良好生三名，及格生八人，另有不固定边缘生十人，学生整体情况不太乐观。
因此，在复中，拟采取狠抓优良生和及格生，盯紧盯牢。
从生活和研究关怀备至，棒其解决一切困难，力争在上新台阶。
对边缘生，谈心鼓劲，帮其选准突破口，并树立信心，迎头赶上。
多关心总分高历史分差的学生，教给研究方法，多提问多做题，提升能力，促其全面发展。
总之，多措并举，全面提升！力争中考前优良、及格、边缘生各增加两人。
坚决保质保量完成学校交给的任务。
三、复目标（分阶段实施）复采取分阶段、分课时进行，为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而构成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，采取分阶段分步骤复的方法，复分三轮进行：第一轮复](授完新课至第二次质检考试约8周时间)以教材为主全面复基础知识，加强基本技能训练。
复形式为系统复，重点加强基本概念、基础知识的复，做到章节过关、单元过关、打实基础、循序渐进、不留死角，并进行适当的模拟训练，保证复效果。
第二轮复](第二次质检考试至五月底约5周时间)为专题复，重点加强综合知识的归结、综合能力的培养，渗入渗出中考模拟练。
重点解决第一阶段中没有解决的疑难题目和综合应用体系知识解决实践题目的能力，达到学以致用的目的。
在统辖教材、1学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，遵循精讲多练的原则，抓住重点，加深理解，防止简单的重复，反对面面俱到。
第三轮复](六月初至中考前约3周时间)以综合练为主，考前指导与适应性训练相结合，查漏补缺，巩固提高。
本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练和模拟测试，知识考查和能力考查并重，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。
初三考试历史复习计划范文（3篇）
初三考试历史复习计划范文上周我们结束了所有新授内容，本周起初三历史教学进入复习阶段。
在注重考察学生能力的今天，如何引导学生复习，提高他们的综合能力，取得理想的成绩呢？下面结合今年的历史复习工作，和大家谈谈备课组的复习计划。
一、系统复习，夯实基础根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”。
时间大约在____月____日-____月____日左右，即按照教材的编写体系，以《考标》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
第二阶段是综合训练，时间是在____月____日-____月____日，将六本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。
第三阶段是查漏补缺。
模拟测试,时间大约在____月____日-中考，根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。
历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《考标》规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。
才能以不变应万变，从容面对中考。
为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和习题两部分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出重点知识。
使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。
二、抓住重点，加强训练六本书的内容很多，在复习时教师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，重点是什么呢？就是《考标》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。
此外，我们认为七年级第二、三、五、十单元，八年级上册第一、二、三单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。
九年级历史总复习计划
九年级历史总复习计划一、复习目标1、掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实，理解历史概念，运用历史判断，全面、客观地认识历史事件、历史人物和历史现象。
2、学会从不同角度认识历史发展的规律，学会并运用客观归纳的方法。
培养学生正确认识历史的观点和方法，提高学生归纳、分析和解决问题的能力。
3、学会运用所学的基础知识、基本技能和教给的有关材料分析历史问题。
认识历史和现实的关系，提高从历史的角度去认识现实社会的能力。
4、强化“学以致用”的意识，学会从现实回溯历史，从历史展望未来的能力。
二、复习内容1、世界古代史：4—8世纪封建社会的形成、鼎盛时期的隋朝、唐玄宗时期的中外文化交流、阿拉伯帝国与伊斯兰教、日本大化改新与幕府统治、15世纪欧洲的文艺复兴运动等。
2、中国古代史：商朝甲骨文与青铜器、秦朝统一与大统一的巩固、汉朝疆域的扩大与对外交往、隋唐的繁荣与开放、清朝前期巩固多民族国家的措施等。
3、中国近代史：两次鸦片战争、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动、中华民国临时约法等。
4、中国现代史：新民主主义革命的胜利、社会主义制度的建立、改革开放以来社会主义现代化建设的成就等。
5、世界近代史：英国资产阶级革命、美国独立战争和南北战争、俄国1861年改革和日本明治维新、第二次工业革命等。
6、世界现代史：第一次世界大战、十月革命、凡尔赛—华盛顿体系下的世界、第二次世界大战、冷战时期的世界格局等。
三、复习重点1、掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实，理解历史概念。
2、学会从不同角度认识历史发展的规律，学会并运用客观归纳的方法。
培养学生正确认识历史的观点和方法，提高学生归纳、分析和解决问题的能力。
3、学会运用所学的基础知识、基本技能和教给的有关材料分析历史问题。
认识历史和现实的关系，提高从历史的角度去认识现实社会的能力。
4、强化“学以致用”的意识，学会从现实回溯历史，从历史展望未来的能力。
历史考试复习计划通用7篇
历史考试复习计划历史考试复习计划通用7篇时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
我们该怎么拟定计划呢？以下是小编收集整理的历史考试复习计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
历史考试复习计划1一、识记的知识：概括，系统整理，提高学生识记的效率，这些在平时上课时笔记都有所体现，只需要学生整理，识记就可以，督促学生的方法：课代表是每个班的最高领导，分派几个小组的组长，具体到每个同学，检查笔记是否完整，识记的知识是否掌握，及时反馈，及时纠正督促。
二、理解的知识：变换练习题的方式，多次训练。
每天留作业，针对需要训练的知识点做填图练习，作业评价，100分为完成，低于100分分别划分档次，完成作业的情况及时反馈给学生，把作业完成的得分作为平时成绩和评优评好的依据。
三、制定目标：每个同学制定自己的考试目标，赶超对象。
四、明确考试意义：巩固所学知识，为后面的会考做好充分准备。
五、考试答题技巧培养：1、态度第一，认真的态度是取得优异成绩的保证，答题认真读题，遇到不会的题目、读不懂的题目不气馁，不放弃，跳过最后检查时再做。
2、答题技巧：认真阅读每一道题的题干，很多隐含的信息会帮助你解决问题。
必须认真阅读，否则会因为粗心导致错题，不是不会，是不够认真。
认真答题是一种能力。
从某种意义上说，粗心就等于不会。
3、答卷要求：字写清楚端正，否则会影响自己的成绩。
字迹潦草，成绩会大打折扣。
4、检查：每一次考试、每一科考试都要养成检查的好习惯，检查能充分发挥出你的所学，避免因为粗心而出现所谓的“发挥失常”。
我们很有感触，每一次考完试总有10分甚至更多不是不会而是粗心看错题或者没有看到题。
历史考试复习计划2第一、加强集体备课，提高备考效益1、加强集体备课的组织管理。
集体备课要定时间、定地点、定中心发言人、定主题，重难点、集思广益，资源共享。
备课组必须认真研读“三纲”，精心研究高考和高考试题，复习才有针对性和实效性。
九年级历史备考计划
科目
姓名
备考计划时间
备
考
计
划
内
容
安
排
将历史知识体系进行梳理，明确每个历史时期的重点内容和关键人物，确保对历史整体框架的理解和掌握
制定学习计划，每天安排一定的时间进行历史的学习和复习。可以根据自身情况，每天抽1-2个小时进行历史学习
阅读教科书和相关资料，做展趋势，掌握历史的主线和脉络
考前做模拟考试，模拟真实考试环境，提前适应考试的紧张氛围
观看历史纪录片和相关影视剧，通过视听的方式进一步加深对历史知识的理解和感受
制作历史知识卡片，将重点人物、事件、年代等内容进行整理，方便快速复习和回顾
十分重要的一点是，要多做历史思考题。历史不仅仅是记忆一些知识，更重要的是培养对历史事件的分析和思考能力，理解历史事件发生的原因和影响
制定考前复习计划，在考前一周集中进行历史知识的复习，重点复习重难点和易错点
利用课余时间阅读相关历史书籍和文章，扩大历史知识面。可以选择一些历史专题阅读，加深对某一特定历史事件或者人物的了解
做历年历史考试题目，检验自己的学习成果，并找出自己的不足之处。可以通过做真题或者模拟题来提高自己的应试能力
参加历史学习小组或者请教老师，讨论学习中遇到的问题，互相监督和鞭策，加强对历史知识的理解和记忆
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2020年九年级历史复习计划
一、指导思想：
以历史新课程标准为指针，以教材为依据，以为学生终身发展奠
基为基本理念，以探究性学习和课程评价为载体，着眼于学生的未来，结合知识与水平要点和《初中历史新课程标准》，理清基础知识，掌
握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，遵循2020年中考备
考思路，适当发展创新，全面提升历史学科的教育教学质量,适合2020年中考。
二、知识体系
中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史和山西地方史。
三、具体目标
面向全体学生密切联系实际，贴近学生，贴近生活，贴近时代。
检测学生对历史基础知识、基本技能和基本方法的掌握和使用情况，
以提升学生的综合素质。
四、复习措施
1、教师认真钻研教材、考标。
最短时期内在教材中找出考点,依
据教材将考点编成复习资料的形式，协助学生理清基础知识点。
2、根据每次考试成绩和学校的中考目标圈定优生和差生名单，指
导他们制定学习计划和学习目标。
并督促他们检查计划目标的完成情况。
3、制定培优辅差计划。
在复习时，注重因材施教。
对优生除了要
求他们掌握考试标准中的识记内容外，还要掌握理解、使用的内容。
而差生只要求他们掌握识记和理解的内容。
4、特别注重临界生。
鼓励学生之间互相背诵知识点，尤其是优生
带动临界生。
老师对临界生多鼓励，实行个别辅导，力争把他们列入
优生行列。
5、平时的要强化训练。
我们每两周实行一次周清，每月实行一次
考试，每次周清、月考的内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对学生常犯的错误实行有针对性的训练，提升学生学习历史知识
的水平。
6、注重应试水平的提升
基础知识掌握了，水平提升了，还要提升考试、答题的水平。
特
别是应试的技巧。
如审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看
一眼就解答。
对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择
题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。
五、教学进度
第1至3周第一单元中古代史、世界古代史
第4、5周第二单元中国近代史
第6周第三单元中国现代史
第7、8周第四单元世界近代史
第9周第五单元世界现代史
第10至13周专题复习重点是中国共产党的革命历程、国际的
会议、中外的改革、列强的侵略和中国人民的探索史
第14至17周综合复习，考前演练，查漏补缺
第一阶段复习计划完成教材，夯实基础
（一）、时间安排：
第1周：中国历册第1单元~第2单元
第2周：中国历册第3单元~第4单元
第3周：中国历史下册第1单元~第2单元
第4周：中国历史下册第3单元~第4单元
第5周：中国历史下册第5单元~世界历册第3、4单元第6周：世界历册第5、6单元~世界历史下册第1单元
第7周：世界历史下册第2单元~第6单元
（二）、复习的具体步骤：
课上时间应该做到：
（1）按单元梳理知识脉络，夯实中考基础知识。
（2）分析每课中考热点、重点、预测09年中考试题走向。
（3）学生记忆10分钟左右，夯实基础知识。
（4）课上测试以选择题和材料题为主。
（5）讲评试卷，查缺补漏。
（6）每单元集中测试，总结单元内容，补充知识漏洞。
课下复习安排计划：
（1）早自习再现课上复习的基础知识。
（2）课间抓时间知识点测试。
（3）周周测试以基础知识为主。
（4）抓时间补习弱科生，促其全面发展。
（5）精选试题，面批面改。