幼儿园关于春天的教案《春天来了》
幼儿园中班语言教案《春天来了5篇》
幼儿园中班语言教案《春天来了5篇》课程简介本课程主要是针对幼儿园中班的孩子，以春天为主题，让孩子们通过五篇教材内容的学习，加深对春天的了解，同时提高孩子们的语言表达能力。
教学目标1.掌握五篇教材内容的主要情节和人物形象。
2.能熟练表达教材中的语言表述方式，并能进行简单的写作。
3.提高幼儿园中班孩子们的阅读和口语表达能力。
4.培养孩子们对春天的热爱和探究精神。
教学内容本课程内容包括《春天来了》、《春游》、《小虫子的春天》、《春天的明信片》和《发芽的种子》，重点培养孩子们的语文素养和语言表达能力。
以下是各篇教材的教学内容。
《春天来了》本篇内容主要是描绘春天的变化，让孩子们看到春天之美。
在学习过程中，通过教师的引导，孩子们可以感受到春天的气息，从而加深了解春天的感受。
教学重点1.学习春天的特点和变化。
2.了解古诗《春晓》。
教学难点1.让孩子们有感性的认识春天。
2.让孩子们理解古诗《春晓》的含义。
《春游》本篇内容主要是讲述春天游玩的场景，通过图片和文字的呈现，让孩子们了解春游的一些常见活动。
与此同时，也可以让孩子们明确春天的季节特点。
教学重点1.认识春游的常见活动。
2.经验季节的特色与变化。
教学难点1.让孩子们理解春游活动的本质。
2.让孩子们认识春天的季节特点。
《小虫子的春天》本篇内容主要是通过虫子的行动和生活，让孩子们了解春天万物复苏的变化。
在学习过程中，可以帮助孩子们养成探究和观察自然的好习惯。
教学重点1.认识春天的生物多样性。
2.认识虫子的生长规律。
教学难点1.让孩子们理解自然界的变化。
2.让孩子们对虫子的生长规律进行观察和了解。
《春天的明信片》本篇内容主要是通过给春天写明信片的方式，让孩子们学习春天的表述方式和语言表达方式。
这里既可以提高儿童的写作能力，也可以让孩子们了解春天的美好。
教学重点1.了解明信片的写作方式和格式。
2.掌握春天的表述方式和语言表达技巧。
教学难点1.让孩子们理解明信片的概念和作用。
幼儿园《春天来了》教案5篇
幼儿园《春天来了》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班春天游戏教案《春天来了》
幼儿园中班春天游戏教案《春天来了》一、教学目标：1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 感受春天的美好，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 春天的季节特征：春天的天气、春天的植物、春天的动物等。
2. 春天里的游戏活动：捉迷藏、找春天、种种子、放风筝等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解春天的季节特征，参与春天的游戏活动。
2. 教学难点：让幼儿通过游戏活动，观察和发现春天里的变化。
四、教学准备：1. 教具准备：春天的图片、视频、游戏道具等。
2. 环境准备：户外活动场地、春天的氛围布置等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解春天的季节特征，引发幼儿对春天的兴趣。
2. 主题活动一：捉迷藏a. 教师讲解游戏规则，示范游戏过程。
b. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
c. 游戏结束后，幼儿分享游戏过程中的趣事。
3. 主题活动二：找春天a. 教师带领幼儿走出教室，观察校园里的春天变化。
b. 幼儿分组进行观察，记录春天的迹象。
c. 回到教室，幼儿分享观察到的春天变化。
4. 主题活动三：种种子a. 教师讲解种子的种植方法，示范种植过程。
b. 幼儿分组进行种植，教师巡回指导。
c. 种植结束后，幼儿观察种子的生长情况。
5. 主题活动四：放风筝a. 教师讲解放风筝的技巧，示范放风筝过程。
b. 幼儿分组进行放风筝，教师巡回指导。
c. 放风筝结束后，幼儿分享放风筝的喜悦。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在春天里的游戏活动中，自己学到了什么，感受到了什么。
教师进行总结，强调热爱大自然、热爱生活的情感。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中关于春天的活动，鼓励家长带领幼儿走进大自然，感受春天的美好。
2. 社区参与：组织幼儿参与社区春天的公益活动，如植树、环保宣传等，培养幼儿的社会责任感。
幼儿园春天教案《春天来了》_季节教案
幼儿园春天教案《春天来了》_季节教案教学目标1.认知春季的特点和变化。
2.通过观察和感受春天的自然现象，提高幼儿的观察能力和表达能力。
3.培养幼儿的环保意识，爱护自然，珍惜资源。
教学内容1.春季的特点和变化2.春天带来的美好事物3.环保意识的培养教学重点1.让幼儿认识春天的特点和变化。
2.通过观察和乐于表达感受，提高幼儿的观察能力和表达能力。
教学难点1.培养幼儿对环境的关注和环保意识。
2.提高幼儿的表达能力。
教学方法1.情境教学法2.游戏教学法教学过程一、导入教师引导幼儿回忆冬天的景象，通过对比，引出春天的话题。
二、讲授1.讲解春季的特点和变化2.介绍春天带来的美好事物，如花朵、春雨、蝴蝶、小鸟等。
三、感性认识活动一：观察春天的自然现象教师领幼儿到校园中，让幼儿仔细观察春天的变化，如花草植被的变化、鸟儿的欢快歌唱、花开的景象等，引导幼儿观察细致，感知自然。
活动二：手工制作春天花朵教师让幼儿动手制作春天的花朵，通过手工操作，让幼儿更深入的体会春天的气息。
四、认知练习活动一：从图片中找出春天的特征，并画出来教师将一些春天图片展示给幼儿，帮助幼儿找出其中的春天特点，并引导幼儿画出来。
活动二：环保意识的培养教师让幼儿认识到春天的重要性和自然环境的珍贵性，引导幼儿珍惜资源、爱护环境。
五、自我评价教师与学生共同评价今天的活动，巩固掌握的知识，纠正不足，反思提高。
教学反思通过本次活动，幼儿们在老师的引导下，认识到了春天的特点和变化，了解了春天带来的美好事物，同时培养了环保意识，认识到自然的珍贵性，珍惜资源、爱护环境，提高了自己的观察能力和表达能力。
春天来了幼儿园美术教案5篇
春天来了幼儿园美术教案5篇一份精心准备的教案能够极大地丰富课堂内容，让学生们更感兴趣，通过教案，教师能合理安排课堂时间，确保重点内容得到充分讲解，下面是本店铺为您分享的春天来了幼儿园美术教案5篇，感谢您的参阅。
春天来了幼儿园美术教案篇1活动目标：认知目标：引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化。
技能目标：尝试以不同大小、形状的小点来表现柳叶的生长方向。
情感目标：在添画数叶的活动中，感受不同色彩带来的美。
体验添画柳叶的快乐。
活动准备前经验准备：课前可以带领幼儿到公园仔细观察院子里的柳树。
物质准备：每个幼儿一张画有各种形态的柳树树干的图画纸。
油画棒、棉签、绿色水粉颜料。
活动过程导入：一、观察讨论春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！基本环节：二、引导操作1、请油画棒来当梳子，给柳树妹妹梳头发。
2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头：请一幼儿给柳树姐姐梳头，从头顶弯弯地梳下来，一直梳到腰上，长长的，长长地垂下来。
教师指导，演示将两根头发梳在一起对吗？为什么不对？（打结了）。
3、头发梳好了，树叶发芽了，快乐地跳起舞来。
（在直线两旁点小点）三、幼儿创作好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。
1、提醒幼儿直着从上到下把线条画直，画到底，不碰头。
2、柳条上长出了好多的叶子。
（鼓励幼儿多画柳树的叶子）结束：四、交流评价1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看？2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。
应彩云小班绘本《嗯，有股香味》视频+动态课件ppt音乐教案（小班语言）版本1大班绘本《小青花》祝晓隽优质课+有声ppt课件+教案+音乐+说课（无教具）春天来了幼儿园美术教案篇2活动背景：这一活动是在美丽的春天这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。
幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。
幼儿园大班语言教案 春天来了9篇
幼儿园大班语言教案春天来了9篇春天来了 1开放课堂丰富想象自由表达──《春天来了》四川省南充市五星小学卿苗【设计理念】1.体现作文的开放性、作文教学的时空开放，时间确定在课堂40分钟，空间按作文的目标、内容而定，学校、大自然都是学习的空间。
2.体现作文教学的情感性。
让学生在感受大自然的美景中入情，在展开想象中融情，在语言表达中吐情。
3.体现作文教学的综合性。
实施三维目标整合，教学方式整合，学习资源整合。
【教学目标】1.激发学生写话兴趣和热爱大自然的思想感情。
2.引导学生逐步学会仔细观察、抓住特点、展开想象、通顺表达。
3.引导学生写观察后想说的话，并在说话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
【教学重、难点】指导学生抓住特点、展开想象；用完整、通顺的话把自己喜欢的春天的景物写一写。
【教学过程】指导课一、作前指导，储备表象教师领学生实地春游，相机点拨，唤起学生情绪，激发观察兴趣，丰富事物表象。
二、作中指导，学习表达1.巧设情景，引导交流。
教师利用春游间隙，请学生席地而坐，互相交流春天的新发现。
2.渗透方法，指导表达。
①学生自说。
用自己的话描述自己喜欢的春天的景物。
②指名口述。
师生评论，教师相机点拨：“用完整、通顺的话，抓住事物特点，描述春天的景物。
”③同伴互说。
抓住事物特点，用完整、通顺的话描述自己喜欢的一种景物。
教师巡视点拨要“仔细观察、抓住特点”。
④指名口述，师生评议，教师点拨“仔细观察，抓住特点，展开想象”。
⑤创设语言情景，引导学生展开丰富想象。
教师在学生口语表达中，找准切入点，如通过对柳枝、桃花或小草的描述引导学生展开想象，具体做法：学生半眯着眼，听老师描述春天里的一种景物，引导学生展开想象。
⑥指名口述“想象”，鼓励学生个性表达。
3.小结过渡，揭示写话要求，要求学生用一段连贯通顺的话（基础好的小朋友，也可以用小童话诗）描述自己喜欢的春天的景物。
讲评课一、谈话深入孩子们，昨天我们走进了大自然，感受到了春天的气息，欣赏到了春天的美丽的景象，写下了对春天的赞美，你们愿意把自己的精彩片段让我们共同欣赏吧？二、互赏选文1.小组内同学互相欣赏对春天景物的描述。
春天来了教案(集锦15篇)
春天来了教案(集锦15篇)春天来了教案1活动目标：1。
理解散文的意境，感受初春大自然的变化。
2。
能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。
活动准备：1.在散文活动中观察、发现早春来临。
2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。
3.“春天来了”的调查表。
活动过程：1.欣赏散文。
教师有表情的朗诵散文第一段。
幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。
完整欣赏散文。
2.走进春天。
幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化，体验文学作品的意境。
幼儿交流自己的发现，并仿编散文的`第二段。
活动二活动名称：春天的树林活动目标：鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。
能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。
活动准备：事先观察过树的特征。
画报和纸等。
活动过程：1．讨论：各种树的特征，（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。
2．幼儿绘画活动。
要求：能按一定的比例分配画面，将观察到的树画下来。
重点反映出不同树的不同形态。
难点：表现树的前后之间遮挡关系。
活动三活动名称：有趣的春天活动活动目标：1．交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。
2．能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。
活动准备：调查表一份。
活动过程：1．交流调查结果。
2．提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜欢干什么？幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。
将各种活动内容以图示表示出来。
2．讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。
幼儿分组讨论：在春天里，我最想参加哪些有趣的活动。
交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。
活动四活动名称：春天他们在看什么活动目标：引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。
培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。
活动准备：背面娃娃一个，背景画两幅。
活动过程：1．出示活动背面娃娃，引导幼儿观察背面人的形象，共同总结背面人的画法步骤，教师分步示范（头、身体、上肢、下肢）2．请幼儿做模特，让幼儿观察比较背面人的异同？（发型、衣着、动作、高矮等）3．启发幼儿想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和谁在一起？手上拿什么？鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。
春天来了大班语言教案7篇
春天来了大班语言教案7篇春天来了大班语言教案篇1一、活动目标1．通过察看图片，叙述内容，进展幼儿的察看本领和语言表达本领。
2．丰富词汇，培育幼儿学习散文的爱好以及对文学作品的赏识本领。
3．通过学习散文，培育幼儿良好的说话习惯。
二、活动准备实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。
三、活动过程1．提示幼儿，说出冬天之后什么季节来了。
2．出示春天的景图让幼儿察看，并叙述春天里有些什么。
3．启发幼儿，思索用什么词语来描述春天里有些什么。
4．分小组讨论，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。
5．出示图片和相应的文字卡，引导幼儿用字来组词，再用词来造句。
6．依据画面内容，有次序地把春天的景物描述出来，语言越美妙越悦耳越好。
7．听录音机姐姐的描述。
8．依据录音机姐姐的描述进行表演。
9．让幼儿自由拨弄卡片进行叙述，进一步学习、巩固。
四、各领域渗透艺术：让幼儿绘画春天的景色。
赏识表现春天的音乐，并让幼儿依据音乐创编舞蹈。
五、生活中渗透吃饭时注意卫生，防备春季传染病的发生。
六、环境中渗透布置春天的环境图，展现春天的各种景物。
七、家庭中渗透要求家长在家里丰富孩子的词汇，了解春天的景色。
春天来了大班语言教案篇2目标：1、理解诗歌的内容，了解诗歌循环反复的句式。
2、能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。
3、体验诗歌的句式美和语言美，萌发酷爱春天的情感。
重点：知道春天的变动，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。
难点：能依据诗歌的句式结构，进行仿编诗句。
准备：挂图、幼儿用书、磁带、录音机、诗歌格式图过程：一：谈话引入主题：师：1、春天来了，你发觉大自然有什么变动？2、有一首诗歌《春天的隐秘》里面也在说春天的变动，我们一起来听听说了什么变动？二、完整赏识诗歌，初步了解诗歌的内容1、听录音，完整赏识诗歌。
2、提问：春天来了，谁都发生了变动？它们都有什么变动？它们是怎么说的？三、分段赏识诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。
春天来了小班活动教案（通用5篇）
春天来了小班活动教案春天来了小班活动教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的春天来了小班活动教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
春天来了小班活动教案1活动目标：1．能够通过多种感官来感受春天到来了。
2．能够大胆地表达自己的想法和感受。
3．充分利用社区小公园环境，让幼儿感受大自然的美丽。
活动准备：1．有关春天的课件。
2．社区小公园。
活动过程：一、问题导入，引起幼儿的好奇心。
1．今天老师路过小公园时发现柳树姑娘长出了长长的绿辫子，你知道为什么会长出来的吗？2．春天是什么样子的你们知道吗？（幼儿回答后看课件）二、户外寻找春天（幼儿园附近社区小公园）1．春天真美啊，让我们一起去小公园找找吧！2．引导幼儿观察树木、草地、花的模样。
（1）看看这颗小树，它的树枝上有什么呀？（2）我们摸摸草地上的小草，是什么感觉？（3）闻闻这些花，有什么味？（4）春天的风吹在身上还冷吗？你喜欢春天的风吗？吹在脸上、手上有什么感觉呢？（5）春天的阳光晒在身上有什么感觉呢？我们一起来晒晒太阳吧，摸摸好朋友的衣服、头发，有什么感觉呀？三、回教室共同小结：现在谁能说说春天是什么样的？（春天来了，树叶长出来了；小草从地下钻出来了；花儿开了，香香的；吹在身上的风暖暖的等。
）四、延伸活动：（1）师幼共同收集有关春天的照片、图片带来幼儿园供大家欣赏。
（2）请家长利用双休日带孩子踏青，到大自然中进一步寻找春天。
春天来了小班活动教案2设计思路：小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。
太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。
通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。
活动目标：1、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。
幼儿园中班语言《春天来了》教案
幼儿园中班语言《春天来了》教案《春天来了》教案篇一[教学目标]知识目标：能正确认读“溪、着”等9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。
能力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵课文；充分发挥想象，续写课文。
情感目标：引导学生走进春天，感受春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。
[教学过程]第一课时一、创设情境，激趣导入。
1、导入：春天来了，细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢？有一位小朋友把美丽的春天画下来了，你们想不想欣赏？（课件展示春天美丽的景色，配上了段优美的音乐）2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？（从学生已有的生活经验入手，激活思维。
随后出现的美丽的画面一下子就把学生吸引住，激发学生强烈的学习愿望和表达欲望，引导学生走进了文本。
）二、初读课文，整体感知1、教师配乐范读。
你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把这美丽的春天写成一段美美的文章。
（板书：1、春天来了）打开课本老师读给你们听。
（教师用声情并茂的朗读带给学生美的享受，激发学生朗读的欲望。
）2、学生自由读教师提出学习要求：读准每个字音，读通句子，不会读或难读的字、词圈出来，借助拼音或请教同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练习朗读。
（留给学生自己锻炼学习的机会。
鼓励合作学习，培养合作精神。
）3、交流检查学习情况。
用花朵卡片出示9个生字，提出要求：①、读准字音；②、能用这个字组词；③、能用这个字或组成的词语说话。
学生根据自身情况选择学习目标进行学习。
指名认读，开火车读。
注意正音：“听”是后鼻音，“的”读轻声，“充”是翘舌音。
（让学生根据自身的学习基础选择性学习，由字、词到句，各自获得成功的喜悦。
）三、研读课文，交流展示1、春天来了，来到了哪些地方？学生回答教师板书：小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。
2、春天来了，这些地方怎么样了呢？请选择你喜欢的小节用读一读、画一画、演一演等你喜欢的学习方法进行学习，也可以与小组同学合作学习。
幼儿园中班语言《春天来了》教案(优秀4篇)
文的小编精心为您带来了幼儿园中班语言《春天来了》教案（优秀4篇），希望可以启发、帮助到大家。
《春天来了》教案篇一活动目标：1、发展观察自然变化的能力，热爱大自然。
2、能围绕主题中的词语学习使用语言。
3、能在集体面前表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
4、初步了解春天的小常识。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
活动准备：1、适合的景物图片。
2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。
3、轻音乐。
活动过程：一、歌曲导入复习歌曲《春天》二、观察图片1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。
教师：现在是什么季节？春天来了，天气变得怎么样？2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。
三、找朋友教师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。
1、小草教师：小草是什么样的？2、植树教师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么好处？3、播种教师：哪张是播种的图片？谁在播种？农民伯伯为什么要播种？如果不播种会怎么样？那我们应该怎么做呢？（引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食）4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。
四、小结1、教师：这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画，我们来为它取个名字吧！2、一起表演，用肢体语言来表现春天。
教学反思：1、幼儿对春天的话题很感兴趣，对于老师的问题都能做出积极地反应，想法很多。
2、图片不够形象。
3、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的掌握。
万物复苏的季节。
春天来了教案篇二一、教学内容分配表课时感受音乐表现音乐创作音乐与相关文化第一课时1、《小雨沙沙沙》2、沙锤3、用沙锤为歌曲伴奏第二课时1、《春天悄悄来临》2、沙锤3、用语言动作、图画等表达对乐曲的感受2用音乐游戏形式设计“春游”与“春耕”4、春天的自然常识5、春耕的农业常识第三课时1、《云》2、随着歌声即兴做动作第四课时1、《春天音乐会》2、用人声以及三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓、沙锤等打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。
小班春天来了教案(精选6篇)
小班春天来了教案(精选6篇)《春天来了》教案篇一教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
课前准备：1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。
2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。
教学课件：春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。
教学设计复习春天的主要特征介绍在春天里盛开的花朵通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵借助花体会春天的美丽学习展示、留住春天美丽的方法懂得赏春活动中应有的行为用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天学习内容学生活动教师活动1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。
2、了解在春天盛开的花朵有哪些。
3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。
4、借助花体会春天的美丽。
5、学习展示、留住春天美丽的方法。
6、懂得赏春活动中应有的行为。
7、向周围人宣传环保意识。
8、将学到的知识用于生活。
回答问题。
将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。
3、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。
4、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。
5、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。
6、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。
春天来了设计意图幼儿教案（通用10篇）
春天来了设计意图幼儿教案春天来了设计意图幼儿教案（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的春天来了设计意图幼儿教案，希望对大家有所帮助。
春天来了设计意图幼儿教案篇1认知目标能从人的服饰变化中知道春天来了技能目标能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱情感目标感受春天来临的美好与喜悦活动重点能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱活动难点能从人的服饰变化中知道春天来准备课件音乐图片【幼儿园PPT课件制作】导入：一、开始部分教师组织谈话。
"小朋友，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？"二、基本部分1.教师出示课件演示稿，请幼儿观察图片上都有什么？然后教师提问："春天到底是怎样来得呢？"2.教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿欣赏并思考：（1）你听到诗歌里说谁来了？（2）小溪、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）3.幼儿欣赏课件，教师朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。
（1）小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。
（2）柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。
（3）春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。
4.引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。
鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。
三、结束教师带幼儿出去寻找美丽的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。
活动延伸教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。
春天来了设计意图幼儿教案篇2活动目标：1．通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画的技法和表现内容。
2．使幼儿感受对称的自然美。
培养幼儿脑、手、眼的协调配合能力，提高幼儿的审美能力和创造能力。
教学重点：我们进行蝴蝶纹样的设计，使幼儿掌握剪贴技法。
教学难点：我们如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。
幼儿园大班春天语言《春天来了》7篇教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班春天语言《春天来了》7篇教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 话题背景介绍春天，这个万物复苏、生机勃勃的季节，总是让人充满期待。
对幼儿园大班的孩子们来说，春天意味着他们可以走出教室，亲近大自然，观察植物的生长，感受春天的气息。
《春天来了》这个主题，旨在引导孩子们通过观察、体验和表达，培养他们对春天的热爱，以及对大自然的好奇心。
1.2 教学目标与意义本次教学活动的目标是通过引导孩子们观察春天的变化，学会用语言表达对春天的感受，培养他们的观察力、表达力和想象力。
此外，通过设计丰富多样的活动，让孩子们在愉快的氛围中学习，增强他们对学习的兴趣。
本次活动对于提高孩子们的语言表达能力，激发他们对大自然的热爱具有重要意义。
1.3 教学方法与策略为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法与策略：1.观察法：引导孩子们观察春天的变化，培养他们的观察力。
2.体验法：让孩子们亲身感受春天的气息，激发他们对春天的热爱。
3.互动法：通过小组讨论、分享，提高孩子们的语言表达能力和沟通能力。
4.游戏法：设计有趣的游戏环节，让孩子们在游戏中学习，增强学习兴趣。
5.创作法：鼓励孩子们用绘画、手工等形式表达对春天的喜爱，培养他们的创造力。
2. 教学内容概述2.1 春天的基本概念春天的基本概念对于幼儿园大班的孩子们来说是新鲜而有趣的。
在这个教学内容中，我们会向孩子们介绍春天的定义，它是一年四孔中的一种季节，象征着生机和新生。
春天一般从每年的公历二月末或三月初开始，直到五月末结束。
在这个季节里，气温逐渐回暖，植物开始抽芽生长，鲜花盛开，动物结束冬眠，整个大自然呈现出一片生机勃勃的景象。
我们会通过图片和视频资料，向孩子们展示春天的典型特征，如解冻的小溪、绿意盎然的小草、五颜六色的花朵和飞翔的小鸟等。
通过直观的感受，让孩子们理解春天的基本含义，并能够描述出他们心中春天的样子。
2.2 春天的语言表达在让孩子们对春天有了基本认识之后，我们将引导他们用语言表达春天的美好。
幼儿园中班教案《春天来了》优秀6篇
幼儿园中班教案《春天来了》优秀6篇《春天来了》教案篇一一．说教材春天，这就是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都就是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。
二．说目标根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标：1．感知春天，了解春天的特征。
（了解春天的季节特征，感受春天的美）2．感知春天美，尝试欣赏春天美。
（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）三．说重难点根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。
难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。
（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。
难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。
）四．说准备为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，我做了以下准备：物质：1．有部分春天景物的半成品的底板。
（春天的背景图）2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。
（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）3．一首有关于春天的歌曲。
（春天的图片）经验：1．孩子踏青、游公园的经历。
2．熟悉的关于春天的歌曲表演五．说过程根据教学目标和教学需要，我设计了以下四个环节：1．谈话导入，激发幼儿兴趣。
提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。
2．借用图片了解春天的特征，感受春天的美。
出示春天的图片，让幼儿感受春天美。
在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。
《春天来了》教案(优秀10篇)
《春天来了》教案（优秀10篇）春天来了教案篇一主题来源：幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。
因此，对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。
说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。
春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色。
《找春天》是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。
主题目标：1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
活动名称：小蝌蚪找妈妈活动目标：1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。
2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
活动准备：1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。
2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程：一、听故事，引起兴趣：1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的宝宝是什么样子的，是小青蛙吗？2、教师生动讲述故事，幼儿欣赏。
二、根据故事，回答问题：1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢？三、创作图画《在水中的小蝌蚪》：1、展示自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。
2、教师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
3、幼儿作画，教师指导。
（提醒幼儿注意点画方法，画出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长）4、展示交流自己的画作，给自己的画创编故事。
春天来了幼儿园教案15篇
春天来了幼儿园教案15篇春天来了幼儿园教案1一、活动目标：⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。
⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
二、活动准备：带领幼儿观察发芽的树。
学会歌曲《小燕子》三、活动过程：⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。
⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的`，小草变绿了，大树长出了绿芽。
⑶我找到了春天——表达自己的发现a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。
b、引导犹如运用恰当的词汇表达c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷带幼儿到户外游戏结束活动春天来了幼儿园教案2活动目标：1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。
4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
活动准备：1、知识经验准备。
活动前幼师组织小朋友观察春天的景物；学会歌曲《春天》。
2、物质准备。
挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
3、环境准备。
创设主题墙面“春天来了”。
活动过程：一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的'景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。
3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音？”②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？小朋友模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。
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幼儿园关于春天的教案:《春天来了》
冬去春来，万物苏醒，大地暖融融的，人们的装束变得丰富多彩了，不像冬天那样穿着厚厚的帽子和围脖，穿着笨重的大衣，人们都换成色彩鲜艳的衣裳，你看大街上，乡村中，人们穿上了各种各样的颜色的裙子、衬衫，把整个城市装扮得更加美丽。
下面就是我给大家带来的幼儿园关于春天的教案:《春天来了》，希望能帮助到大家！
幼儿园《春天来了》教案一活动目标：
1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征，能发现身边自然景色的变化。
2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
活动准备：
1、选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。
2、散步时带领幼儿观察发芽的树。
3、《幼儿画册》(第一册P28)和配套挂图。
活动过程：
1、春天真舒服--到户外感受春天的天气。
带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。
2、花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。
(1)带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。
(2)与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小
草变绿了，大树长出了绿芽芽。
3、我找到了春天--表达自己的发现。
(1)你们找到春天了吗?它藏在哪里?
(2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。
(3)带幼儿到户外游戏。
活动延伸：在日常生活中，继续引导幼儿在户外观察、寻找春天。
幼儿园《春天来了》教案二
活动目标：
1.欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。
2.感受歌曲欢快的旋律。
活动准备：歌曲录音
活动过程：
1.欣赏歌曲《春天来了》。
教师包房歌曲，让幼儿听倾听。
通过看图片再次欣赏。
2.讨论。
歌曲里唱了些什么呢?小鸟们聚在一起干什么呢?(讨论着春天的来临、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎样?(感受歌曲描述的欢乐的景象)小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢?春天来了，你们开心吗?
教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。
3.初步学唱歌曲。
幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。
跟着歌曲拍手，熟悉旋律。
幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。
幼儿园《春天来了》教案三
活动由来：
俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机。
春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。
活动目标：
1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。
2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。
活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。
活动准备：
1、《春天》的磁带，录音机。
2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。
活动过程：
一、引入
师：小朋友们知道想再试什么季节吗?你是怎么知道的?
二、认识春天
1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细观看课件。
2、老师提问：刚才你们看到了什么?柳树有什么变化?
3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。
4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么?
5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么?
6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。
附儿歌：春天来了
春天来了，(两臂上举，两手做招手的动作)
柳树发芽了，(两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作)
大雁飞回来了，(两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作)
我们真呀真高兴!(两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作)
三、小结：
春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧!。