变废为宝 综合实践汇报课
幼儿园大班社会领域教案《变废为宝》及教学反思[共5篇]
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幼儿园大班社会领域教案《变废为宝》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班社会领域教案《变废为宝》及教学反思大班社会领域教案《变废为宝》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿激发发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识，引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣，能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣，快来看看幼儿园大班社会领域《变废为宝》含反思教案吧。
【活动目标】1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
【重点难点】能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
【活动准备】故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
【活动过程】（一）实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？（二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》1、结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
（三）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
变废为宝实践课
变废为宝实践课
汇报人：XXX
目录
01 02 03 04 05
课程目标 课程内容 课程实施 课程效果 课程评估
1
课程目标
培养环保意识
认识环保的重要性 学习变废为宝的方法和技巧 培养创新思维和实践能力 增强环保意识和社会责任感
提高动手能力
通过实践操作， 提高学生的动手 能力和创新意识
实践操作：通 过实践操作， 锻炼动手能力
和创新意识
制作步骤与技巧
准备材料：收集废旧物品，如塑料瓶、废纸、旧衣物等 设计构思：根据废旧物品的特点，设计制作方案 制作过程：按照设计方案，进行裁剪、拼接、装饰等操作 技巧分享：介绍一些实用的制作技巧，如粘贴、缝合、上色等 成品展示：展示制作完成的作品，并分享创作心得和经验
作品展示与评价
展示学生的作品，包括变废为宝 的手工艺品、环保小发明等
教师评价：对学生作品的创意性、 实用性、环保性等方面进行评价
添加标题
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学生自评：介绍作品的制作过程、 创意来源、环保理念等
同学互评：学生之间互相评价作 品的优点和不足，提出改进建议
3
课程实施
准备工具和材料
2
课程内容
废弃物品分类
可回收物品：如纸张、塑 料、金属、玻璃等
厨余垃圾：如蔬菜皮、果 皮、剩饭剩菜等
有害垃圾：如电池、荧光 灯管、过期药品等
其他垃圾：如卫生纸、尿 布、破损陶瓷等
创意设计理念
变废为宝：将 废弃物品转化 为有价值的物
品
创新思维：运 用创新思维， 挖掘废弃物品
的潜在价值
环保意识：增 强环保意识， 倡导绿色生活
收集废旧物品：如塑料瓶、废纸、 废铁等
综合活动实践课程《变废为宝》教案
综合活动实践课程《变废为宝》教案引导阶段一、情境创设（教室里事先摆放一些制作的小工艺品）。
师：今天，能和咱们班同学一起在这充满温馨的环境里共同度过，老师心里特别高兴，老师收集了一些小工艺品，你们想不想看？但老师有一个小要求：仔细看，认真想，这些小东西都是用什么来制作的？请看大屏幕。
学生在欣赏的同时展开想象：思考这些物品是由什么材料制作的…导入从生活出发，让学生初步感知废弃物进行创作的过程和简单方法，让他们充满激情地进入学习状态。
师：同学们看到的这些小东西都是利用生活生回答：真好看。
是纸杯做的吗？师：同学们真聪明。
一眼就能看出来灯笼的原材料来。
不过，老师有个条件：哪儿做的不好需要修改请你帮助我，好吗？生：嘻嘻…（有点怀疑地）师当堂演示其做法（边做边讲）同时多媒体出示制作步骤:师：我们再来欣赏一下一次性纸杯的其他妙用（多媒体展示）继续欣赏维的培养让学生了解这三：废物利用的好处师：请同学们思考、总结“废物利用、变废为宝”给我们带来了哪些好处？生分组讨论……师（多媒体展示）：●重复利用●节约能源●减少污染●经济环保●资源回收分组讨论一活动给社会带来的好处。
起个名字或说出一句有关环保的话。
下面的同学用掌声来表示是否喜欢你的作品。
并可以提出你的疑问，我们要评出最佳创意奖和优秀设计奖项。
师：同学们，今后生活中我们将如何处理废品呢？（多媒体展示顺口溜）师生齐读。
生活废物真不少随意乱扔可不好滋生细菌传疾病环境污染别小瞧废物分类巧处理摇身一变成了宝师：老师还为同学们收集了另外一些变废为宝的例子,让我们一起来欣赏：《变废为宝方法 --欣赏》（一）山寨版的太阳能热水器，你会为中国人的智慧叫绝么？其实，陕西人马彦军(音译)的初衷非常简单，他希望他的母亲能够方便地洗上热水澡。
于是，他将66个啤酒瓶打通后串起来，放到屋顶上，当里面的水缓缓流过时，阳光会将它们加热，每天产生足够3个人洗澡的热水。
现在，马彦军家周围的乡亲都用上了这个土发明~。
优质课一等奖小学综合实践《创意设计与制作 变废为宝》
汇报人：XXX
2024-01-22
目录
课程介绍与目标创意设计理念培养变废为宝实践操作环保知识与意识培养团队合作与沟通能力培养成果展示与评价反馈
01
CHAPTER
课程介绍与目标
环保意识的普及
01
随着环境问题日益严重，从小培养孩子们的环保意识至关重要。本课程通过创意设计与制作，引导孩子们将废弃物转化为有用的物品，从而培养他们的环保意识和实践能力。
绿色生活方式的推广
鼓励学生们积极参与环保行动，如加入环保组织、参加环保活动、发起环保倡议等，以实践行动为环保事业贡献自己的力量。
环保行动的参与和实践
05
CHAPTER
团队合作与沟通能力培养
在实践活动中，要求学生认真倾听他人的意见和建议，尊重他人的观点和想法。
鼓励学生表达自己的看法和想法，同时学会倾听他人的不同意见，促进小组内的交流和合作。
在创意设计阶段，应充分考虑作品的实用性和美观性，避免过于追求创意而忽视实际需求。
经验教训三
在评价作品时，应客观公正地指出优缺点，并提出切实可行的改进建议，以便下次活动取得更好的成果。
THANKS
感谢您的观看。
培养学生的沟通能力和团队协作精神，让学生意识到团队合作的重要性。
通过分享和交流，让学生意识到团队合作的力量和共同解决问题的重要性。
在实践活动结束后，组织学生进行经验分享和交流，让学生分享自己在活动中的收获和感受。
鼓励学生提出自己在活动中遇到的问题和困难，引导其他学生共同思考和解决这些问题。
06
CHAPTER
指导学生绘制设计草图或制作模型，明确作品的结构、功能和外观。
综合实践课教学变废为宝(2篇)
第1篇随着环保意识的日益增强，教育领域也在积极探索如何将环保理念融入教学之中。
综合实践课作为培养学生动手能力、创新精神和实践能力的课程，成为了实施“变废为宝”教育理念的重要平台。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、实践案例等方面探讨如何通过综合实践课，引导学生将废弃物品转化为有价值的物品，实现环保与教育的双重目标。
一、教学目标1. 环保意识培养：通过实践活动，让学生认识到环保的重要性，培养他们的环保意识。
2. 创新精神激发：鼓励学生发挥想象力，将废弃物品进行创新改造，激发他们的创新精神。
3. 实践能力提升：通过动手实践，提高学生的动手能力、解决问题的能力和团队协作能力。
4. 价值观塑造：引导学生树立正确的价值观，认识到人与自然和谐共生的必要性。
二、教学内容1. 废弃物品的分类：让学生了解常见的废弃物品，如塑料瓶、纸盒、布料等，并学会对这些废弃物品进行分类。
2. 变废为宝的方法：教授学生如何将废弃物品进行创意改造，如塑料瓶制作花瓶、纸盒制作收纳盒等。
3. 环保工艺技术：介绍一些环保工艺技术，如废旧塑料回收、废旧纸张再利用等。
4. 案例分析：分享一些成功的“变废为宝”案例，激发学生的兴趣和创造力。
三、教学方法1. 小组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、设计、制作等活动，培养团队合作精神。
2. 项目式学习：以一个具体的项目为目标，让学生通过实践完成项目，提高他们的综合能力。
3. 案例教学：通过分析成功的“变废为宝”案例，让学生了解变废为宝的过程和方法。
4. 实践操作：让学生亲自参与变废为宝的实践操作，提高他们的动手能力。
四、实践案例1. 塑料瓶花瓶：将废弃的塑料瓶清洗干净，剪去底部，再在瓶身上绘制图案，制作成花瓶。
2. 纸盒收纳盒：将废弃的纸盒裁剪成合适的大小，用胶水粘合，制作成收纳盒。
3. 废旧衣物改造：将不再穿的衣物进行裁剪、拼接，制作成新的衣物或家居用品。
4. 废旧纸张利用：将废旧纸张制作成手工艺品，如剪纸、书签等。
垃圾与变废为宝 XX小学生综合实践活动报告.x
第二阶段：分头收集、筛选资料 这一阶段主要任务是：让同学们利用已有的知
识和经验走向社会去实践，实施和完善小组的计划。 通过这一环节，各活动小组按照制定的计划通过观 察周边垃圾，请教老师家长、走访社区、上网查询 资料等各种途径收集资料，了解我们身边环境的现 状，提高大家对垃圾的认识，丰富大家的社会经验。 同学们在活动时，紧紧围绕“垃圾”这一主题进行 筛选资料，初步体验到课题探究的过程方法，初步 具有发现问题，筛选资料、探究问题的能力。这个 过程，强调的是同学们在实践中学习，在实践中获 取知识和能力，在实践中体验情感
包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经 生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料。
有害垃圾
包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等， 这些垃圾需要特殊安全处理。
其它垃圾
包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、 纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、 地表水、土壤及空气的污染。
通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。 如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤， 比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得 0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比 用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97% 的水污染和固体废物。
厨余垃圾
变废为宝的方法
日常生活中常见废旧物 品
如何利用（处理）
废布 旧书
拼接，可做成被套，坐垫等生活用品。 重复使用，直到不能用时作废纸处理。学习书籍也可捐给贫困地区。
废纸 易拉罐 废电池 食品类 塑料制品
玻璃制品
变废为宝社会实践报活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，随之而来的是废弃物的增多。
这些废弃物不仅占用大量土地资源，还对环境造成严重污染。
为了响应国家关于生态文明建设的要求，提高公众环保意识，培养青少年学生的创新精神和实践能力，我们学校特举办“变废为宝”社会实践报活动。
二、活动目的1. 增强学生的环保意识，引导他们从自身做起，积极参与到环保行动中来。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，通过实践探索，将废弃物品转化为有用的资源。
3. 提高学生的团队协作能力，培养学生的社会责任感。
三、活动时间2023年4月15日至5月15日四、活动地点学校教学楼、实验室、图书馆等五、活动内容1. 宣传发动阶段（4月15日-4月20日）- 通过校园广播、海报、微信公众号等多种形式进行活动宣传，提高学生的参与热情。
- 组织召开主题班会，讲解活动意义、要求和注意事项。
2. 创意设计阶段（4月21日-5月5日）- 学生根据自己的兴趣和特长，分组进行创意设计，将废弃物品转化为实用物品。
- 鼓励学生发挥想象力，设计出既环保又实用的作品。
3. 制作实践阶段（5月6日-5月10日）- 学生根据设计方案，利用学校提供的材料和工具进行实践制作。
- 教师进行现场指导，确保制作过程安全、有序。
4. 成果展示阶段（5月11日-5月15日）- 在学校广场举办“变废为宝”成果展，展示学生制作的优秀作品。
- 邀请家长、老师和同学参观，进行现场投票，评选出“最佳创意奖”、“最佳实践奖”等。
六、活动成果1. 学生参与度高本次活动吸引了众多学生参与，共收到200余件优秀作品，充分展示了学生的创新能力和实践能力。
2. 作品质量高学生们设计的作品种类丰富，包括环保袋、笔筒、收纳盒、装饰品等，既实用又美观，体现了环保与美学的完美结合。
3. 社会影响力大活动得到了家长、老师和同学的一致好评，通过媒体宣传，扩大了活动的影响力，提高了公众的环保意识。
七、活动总结“变废为宝”社会实践报活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
创新实践—变废为宝实验报告
创新实践课程实验报告项目名称：变废为宝之模型飞机制作项目组组成员：姓名：学号：专业班级：姓名：学号：专业班级：姓名：学号：专业班级：姓名：学号：专业班级：姓名：学号：专业班级：指导教师：报告提交时间：2013 年05 月15 日一、项目目的与要求本次创新实践的主题是变废为宝，变废为宝课程的目的是利用我们日常生活中产生的废弃物，并运用创新型思维把这些废弃物再加工成一些对我们生活有用的物品。
在达到项目目的的过程中，要求我们通过动手实践，亲手把作品制作出来。
在此期间，不仅锻炼了我们的动手实践能力，也训练了我们的思维方式。
二、设计与制作方案1. 作品的设计目的和包含的创新思维本课题的最终目的，是运用创新型思维制作出一个由废弃材料构成的模型飞机。
在制作的过程中，首先，要考虑的是使用哪些材料并如何收集这些材料；其次，是要确定出模型飞机的外形，因为有了外形才能比对着去做；最后，是模型飞机各个配件的制作和组装。
虽然本设计的外形看起来很简单，但是作品和其他的模型飞机有一定的差别。
在制作之前，我是把模型飞机定位为一个工艺品，既然是工艺品，就要做到飞机的外形有一定的观赏性。
许多的模型飞机就是一个死板的机械，各个部分之间是硬链接，以至于模型飞机看起来很乏味。
为了让作品看起来有一定的趣味，飞机的叶轮我使用的是废弃的电脑散热器中的小风扇。
这个风扇是可以转动的，用手或者用嘴吹起风扇的叶轮都会转动起来，这相比于其他的模型飞机，也算是有一定的创新性了。
2. 制作使用的材料在制作的过程中，所用到的材料有：废弃的啫喱水塑料瓶、覆铜板、中性笔芯、坏掉的电脑散热器、废弃的小车轮子。
模型飞机的机身是使用的啫喱水空瓶子，因为啫喱水瓶子比一般的饮料瓶子长且细，看起来与飞机的机身很相似。
飞机的机翼是我们实验室使用过后废弃的覆铜板，覆铜板本身很薄但是硬度很强，也方便切割打磨。
飞机前面的叶轮使用的是坏掉的电脑散热器里面的小风扇。
飞机的后轮轴是用的废弃的中性笔芯。
五年级下册综合实践活动教案变废为宝DIY成果展示课全国通用
一、活动主题：变废为宝DIY成果展示课教学目标：让学生了解“变废为宝”的概念和意义。
培养学生将日常生活中的废弃物转化为有用的物品的能力。
促进学生环保意识和创新思维的发展。
教学内容：废弃物的分类和利用。
简单的手工艺制作技巧。
创新思维的激发。
教学步骤：1. 引入主题：讲解废弃物的概念，介绍变废为宝的意义。
2. 展示实例：展示一些成功的变废为宝实例，如用废纸制作的手提包、用塑料瓶做的花瓶等。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一种废弃物，讨论并设计将其转化为有用的物品的方案，动手制作。
4. 成果展示：每组展示自己的作品，分享制作过程和感受。
5. 总结反思：讨论这次活动的收获，如何将变废为宝的理念应用到日常生活中。
二、活动准备：教学资源：各种废弃物，如废纸、塑料瓶、旧布料等。
手工艺制作工具，如剪刀、胶水、针线等。
展示用的桌子和展示空间。
教学环境：宽敞的手工操作区。
三、活动过程：教学方法：小组合作：学生分组进行设计和制作。
实践教学：以动手操作为主，培养学生的实际操作能力。
互动交流：鼓励学生在成果展示环节中积极分享。
教学活动：1. 主题引入：通过图片或视频介绍废弃物的现状和变废为宝的重要性。
2. 分组讨论：学生根据废弃物的类型，讨论可行的转化方案。
3. 动手制作：学生根据讨论的方案，开始制作自己的变废为宝作品。
4. 成果初现：学生完成作品后，进行初步的展示和评价。
5. 完善作品：根据评价反馈，学生进一步完善自己的作品。
四、活动评价：评价标准：创意性：作品的设计是否有新意。
实用性：作品是否能真正起到某种作用。
美观性：作品的外观是否吸引人。
环保意识：作品是否体现了废弃物的再利用。
评价方式：自评：学生对自己的作品进行自我评价。
互评：学生之间相互评价对方的作品。
教师评：教师对学生的作品进行综合评价。
五、安全与环保：安全注意事项：确保学生在使用剪刀、胶水等工具时，能在成人的指导下进行，避免意外伤害。
提醒学生正确处理废弃物，不乱扔垃圾。
变废为宝社会实践课案例
《变废为宝》——谈谈环保与废物利用06310班：28号：陈暖雪9号：吴学仪29号：余春贤14号：孙沐玉8 号：黄泽旋11号：刘洁芬15号：潘海凤26号：黄子妮一、主题背景：这一学期，又开始了新的综合实践课，在选课题时，根据小学低年级学生年龄小，知识储备不丰富，掌握、处理信息能力弱，但却好奇、乐学的特点。
我首先让学生讨论以前的活动，然后结合本班实际提出问题。
生态环境越来越恶化，人们的环保意识越来越淡薄，小学生对于这方面的认识也不是很到位。
经过讨论，学生认为如果把一些别人认为是垃圾的东西重新整理起来，把废物当作新的材料，不但能为我们的生活增添无限的色彩，还能提高我们的环保意识。
懂得运用生活中淘汰的废物，也能为环保尽一分心力。
尽可能地减少废弃物，同时增加可回收利用的可能性，或对一些无用的“废弃物”，进行观察、思考、想象让同学们用自己灵巧的双手赋予它们“新”的生命，使这些无用的“废弃物”尽可能的“变废为宝”。
因为有过这样的经验，学生很自然地就确定了研究课题——“变废为宝”。
我们决定一起走进社会中，寻找一些可利用的废弃物品，并发挥大家丰富的想象力，创作出生动有趣、形形色色的各种作品，作品完成后可自己收藏，来点缀、美化我们的生活，或送于自己的亲朋好友，增进彼此的情感。
围绕“变废为宝”我们把想知道的内容归纳为三个小课题，分别是“生活中的废物”，“如何变废为宝”，“变废为宝与生活”二、活动目标：（一）、情感目标1、通过小组合作的集体调查研究活动，培养学生的团队合作意识，培养学生的动手操作能力和创新精神，对自己的调查研究成果有喜悦感、成就感；能感受到与他人合作、交流的乐趣。
2.激发学生热爱学校、保护环境的情感。
3、使学生了解环境与人的关系，人对生活环境的影响。
（二）、认知目标1、通过调查废物的来源、种类、数量，让学生认识废物处理的重要性。
2、通过学生的找一找、说一说、做一做、玩一玩、议一议等一系列活动，让学生了解“废物是可以回收的”，建立废物利用的概念。
五年级下册综合实践活动教案变废为宝DIY成果展示课全国
五年级下册综合实践活动教案——变废为宝DIY成果展示课一、教学目标：1. 让学生了解“变废为宝”的含义，认识到废物的再利用价值。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高创新意识和环保意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通表达能力。
4. 培养学生自主学习能力，提高审美观念。
二、教学内容：1. “变废为宝”的含义和意义2. 废物再利用的实例和技巧3. 创新意识和环保意识的培养4. 团队合作、沟通表达能力的锻炼5. 自主学习、审美观念的培养三、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些废物再利用的创意作品，引导学生思考“变废为宝”的含义和意义。
2. 讲解：教师讲解废物再利用的实例和技巧，让学生了解如何将废物变为宝物。
3. 实践：学生分组进行DIY创作，将带来的废物进行再利用，制作成有用的物品。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，引导学生互相评价、互相学习。
四、教学评价：1. 学生作品的创意性和实用性2. 学生在实践活动中的参与程度3. 学生在团队合作中的沟通表达能力4. 学生对废物再利用的认识和体会五、教学资源：1. 废物再利用的创意作品图片或视频2. 制作DIY作品所需的材料和工具3. 教学PPT或黑板4. 评价表六、教学准备：1. 教师准备废物再利用的创意作品图片或视频，用于导入和激发学生兴趣。
2. 准备制作DIY作品所需的材料和工具，如废纸、瓶子、颜料、剪刀等。
3. 制作教学PPT或准备黑板，用于展示废物再利用的实例和技巧。
4. 设计评价表，用于评价学生的作品和表现。
七、教学实施步骤：1. 导入：教师展示废物再利用的创意作品，引导学生思考“变废为宝”的含义和意义。
2. 讲解：教师讲解废物再利用的实例和技巧，让学生了解如何将废物变为宝物。
3. 实践：学生分组进行DIY创作，将带来的废物进行再利用，制作成有用的物品。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，引导学生互相评价、互相学习。
八、教学策略：1. 采用启发式教学，引导学生主动思考和探索废物再利用的创意和方法。
五年级下册综合实践活动教学设计-变废为宝DIY成果展示课全国通用
教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计——变废为宝DIY成果展示课一、教学目标1. 让学生了解“变废为宝”的理念，认识到废旧物品的价值和创意潜能。
2. 培养学生动手动脑、创新实践的能力，提高环保意识。
3. 培养学生团队协作精神，提升口语表达能力。
二、教学内容2. 学生展示自己的DIY作品，分享创作过程和心得。
3. 教师点评作品，引导学生互相评价、交流、学习。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够运用所学知识和技能，创作出具有创意的DIY 作品。
2. 难点：如何引导学生将废旧物品巧妙地转化为有用的物品，发挥创新实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、音响、黑板、粉笔。
2. 学具：学生自带的废旧物品、剪刀、胶水、彩笔等创作工具。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师简要回顾本单元所学内容，引导学生回顾“变废为宝”的理念和技巧。
2. 学生展示作品（10分钟）学生分组展示自己的DIY作品，分享创作过程和心得。
其他同学认真倾听，做好评价准备。
3. 教师点评作品（5分钟）教师对学生的作品进行点评，引导学生从创意、实用性、美观等方面进行评价。
点评过程中，教师要关注学生的创作过程和团队合作精神。
4. 交流与学习（5分钟）六、板书设计1. 板书主题：五年级下册综合实践活动教学设计——变废为宝DIY成果展示课2. 板书内容：回顾本单元内容学生作品展示教师点评与指导交流与学习七、作业设计1. 完成课后实践任务：利用废旧物品创作一个新颖实用的物品。
2. 写一篇关于本次活动的感悟，内容包括创作过程、心得体会和团队合作精神等。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和作品质量，思考如何更好地引导学生发挥创新实践能力，提高环保意识。
同时，关注学生在课堂上的合作交流和口语表达能力，为下一节课的教学做好充分准备。
重点关注细节：板书设计一、板书主题设计板书主题应简洁明了，能够准确概括课程内容。
《心灵手巧、变废为宝》科 技实践报告
“心灵手巧、变废为宝”科技实践活动董晓红活动背景保护环境是个大课题，其中包括“废物利用”。
细心的人会发现，你的身边遍地是宝。
如果把一些别人认为是垃圾的东西重新整理起来，把废物当作新的材料，就能为我们的生活增添无限的色彩！ 懂得运用生活中淘汰的废物，也能为环保尽一分心力。
身边一些费旧物品，将其回收利用，再加上一点巧思，一点创意，就能把这些随处可见平凡无奇的小东西，赋予新的生命，这不仅能替家里增添新意，还能享受创作的乐趣。
而作为小学生，从小就养成这种习惯是相当有益的。
本次活动从废旧物品的妙用入手，拓展到废旧物品的分类、回收利用，在培养学生动手能力、探究能力的同时，引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情感，启蒙他们的环保意识。
综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习过程中的感受和体验，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
因此，开展此次活动对每个人都具有积极的作用。
活动教学目标1、通过学生与别人的合作，对自己的活动成果有喜悦感，感受到与他人合作交流的乐趣。
学生在实践活动中，受到情感的教育，培养了环保和节约的意识与能力。
2、从学生的实际生活谈起，让学生感受到垃圾就在我们身边，解决垃圾问题已经刻不容缓。
学生认识垃圾分类的重要性，学会垃圾分类。
3、初步学会查找、收集、整理资料。
通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力。
4、学生善于发现生活中一些可利用废弃品，变废为宝，并学会灵活使用不同材质的材料进行创作。
活动对象六四班全体学生活动内容1、通过宣传活动、竞赛活动、实验活动等增强学生对废物再利用的认识的了解，养成节约资源的习惯。
2、围绕活动主题，展开丰富的想象，利用废旧物品通过精心设计与制作，让其发挥全新的功能。
3、创作的题材与材料不限，参赛队员利用废弃的塑料瓶、纸箱、易拉罐、旧衣服等通过裁剪、折叠、粘贴等方式制作成日用品或装饰品等。
综合活动实践课程《变废为宝》教案
综合活动实践课程《变废为宝》教案引导阶段一、情境创设（教室里事先摆放一些制作的小工艺品）。
师：今天，能和咱们班同学一起在这充满温馨的环境里共同度过，老师心里特别高兴，老师收集了一些小工艺品，你们想不想看？但老师有一个小要求：仔细看，认真想，这些小东西都是用什么来制作的？请看大屏幕。
学生在欣赏的同时展开想象：思考这些物品是由什么材料制作的…导入从生活出发，让学生初步感知废弃物进行创作的过程和简单方法，让他们充满激情地进入学习状态。
师：同学们看到的这些小东西都是利用生活生回答：真好看。
是纸杯做的吗？师：同学们真聪明。
一眼就能看出来灯笼的原材料来。
不过，老师有个条件：哪儿做的不好需要修改请你帮助我，好吗？生：嘻嘻…（有点怀疑地）师当堂演示其做法（边做边讲）同时多媒体出示制作步骤:师：我们再来欣赏一下一次性纸杯的其他妙用（多媒体展示）继续欣赏维的培养让学生了解这三：废物利用的好处师：请同学们思考、总结“废物利用、变废为宝”给我们带来了哪些好处？生分组讨论……师（多媒体展示）：●重复利用●节约能源●减少污染●经济环保●资源回收分组讨论一活动给社会带来的好处。
起个名字或说出一句有关环保的话。
下面的同学用掌声来表示是否喜欢你的作品。
并可以提出你的疑问，我们要评出最佳创意奖和优秀设计奖项。
师：同学们，今后生活中我们将如何处理废品呢？（多媒体展示顺口溜）师生齐读。
生活废物真不少随意乱扔可不好滋生细菌传疾病环境污染别小瞧废物分类巧处理摇身一变成了宝师：老师还为同学们收集了另外一些变废为宝的例子,让我们一起来欣赏：《变废为宝方法 --欣赏》（一）山寨版的太阳能热水器，你会为中国人的智慧叫绝么？其实，陕西人马彦军(音译)的初衷非常简单，他希望他的母亲能够方便地洗上热水澡。
于是，他将66个啤酒瓶打通后串起来，放到屋顶上，当里面的水缓缓流过时，阳光会将它们加热，每天产生足够3个人洗澡的热水。
现在，马彦军家周围的乡亲都用上了这个土发明~。
《变废为宝》说课稿6篇
《变废为宝》说课稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践活动《变废为宝美化校园》教案设计
综合实践活动《变废为宝美化校园》教案设计第一篇：综合实践活动《变废为宝美化校园》教案设计一、教学目标:1、通过本次活动，了解自己身边废物污染的情况，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害。
2、学会利用废旧物品制作工艺品，美化生活。
培养学生的创造力和动手能力3、了解学校绿色小银行活动意义，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去。
增强学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
二、教学重难点：学会利用废旧物品制作工艺品，培养学生的创造力和动手能力，增强学生保护环境的责任感，倡导学生积极参与到绿色小银行的活动中去，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
三、教具、学具：旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。
四、教学时间：2课时五、教学过程：（一）活动准备：1、观察周边垃圾对环境的破坏。
有条件的学生把它拍下来。
2、准备好旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。
（二）活动过程：1、画面导入课件出示⑴一组环境被严重污染了的图片。
⑵请学生幻灯出示自己拍到的周边环境污染的照片。
⑶让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。
⑷谈谈自己的感受和想法。
『此教学环节重在引导学生认识到垃圾污染的严重性和破坏性，懂得保护环境的重要』2、教师向学生出示一组学校环境优美的图片『图片的差别带动了学生心理上的强烈对比，美好干净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性，也为此次活动奠定了基础。
』引导：正是由于有强烈的环保意识，才使得我们的校园如此美丽。
这正是我们开展的实践活动———绿色小银行，美化小校园。
板书课题3、我为“小银行”添光彩⑴课件展示学校绿色小银行的开展情况。
激发学生的交流欲望：如何让“小银行”开展的有声有色？『通过这一教学环节让学生明白：不光收旧利废是环保行为，捡起一片纸，收起饮料瓶，清理垃圾箱，擦洗墙面不文明语言，不随地吐痰等一些细小的行为都是在为“小银行”添光加彩。
教育生活化：五年级下册综合实践活动教案变废为宝DIY成果展示课
教育生活化：五年级下册综合实践活动教案变废为宝DIY成果展示课教育应该是生活的一部分，而不仅仅只是在课堂上学习。
针对这个观点，我校在五年级下册开展了一项综合实践活动，让学生们在实践中学习知识。
这项活动的主题是“变废为宝DIY”，让学生们利用废弃材料进行创造性的DIY，将教科书上学习到的知识变为实际操作的能力，同时培养他们的环保意识和问题解决能力。
活动共分为四个阶段，第一阶段是学生们在家中寻找可以利用的废弃材料，例如饮料瓶、旧衣物、报纸等等。
第二阶段是学生们进行材料的分类和整理，不同种类的材料被归为不同的类别，准备进行DIY 制作。
第三个阶段是DIY制作，学生们可以在老师的指导下或自行设计制作出自己的产品，例如玩具、座钟、盆景等等。
第四个阶段是成果展示，学生们把自己DIY制作出的成果展示给全班同学和老师们，进行评比和分享。
我在这个活动中担任了一名教师，对课程的设计和实施进行了许多工作。
在日常教学过程中，我注重与学生沟通，根据学生们的兴趣和热点话题提出DIY制作的建议，并提供有关的材料和制作方法。
在整个阶段的DIY制作过程中，尽可能给学生一个自由的空间，鼓励他们进行创造性的思考和操作，只要不影响其他学生，他们可以采用任何方式进行制作。
我引导学生们将自己的DIY成果展示出来，并鼓励他们进行评价和分享，以便学生们之间和老师们之间互相学习和提高。
通过这个活动，我得到了许多启发和趣味，学生们也从中收获了很多。
在活动的设计和实施过程中，我深入地理解到了课程生动化和生活化的重要性。
通过实际操作，学生们不但将教科书上所学的知识变成实际操作的能力，同时也培养了他们的动手能力和环保意识。
在成果展示的过程中，学生们互相分享和交流，使彼此之间的交流更addition 和interactions，这对他们的个人情感和集体情感都有很大影响。
这项“变废为宝DIY”活动是一个很好的综合实践活动，它让学生们在实践中学“有用之学”，将所学的知识变成实际操作的能力。
变废为宝 综合实践汇报课模板22页文档
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
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然不是，细心的手工达人们，用一双妙手和奇思 妙想将它们变成了精美的冰箱贴。 • DIY方法：在旧的茶杯盖背后加上磁铁， 这些所谓的“废品”，就成为了冰箱贴。另外， 你也可以把它们吸在金属表面作为装饰。
筷子来变宝
• 淮备材料：竹筷、塑胶瓶、棉绳、木头。 • 1、取一矿泉水瓶，将瓶口锯掉， • 2、将竹筷裁切成比瓶子高的长度，并用棉 绳以8字形绕法，缠绕固定。 • 3、每转绕完一圈，便再次套入竹筷，反复 一直绕到需要的长度为止。 • 4、竹筷上下两端均以同样方法缠绕，直到 足够围绕瓶子外围的长度为止，便可将它 粘贴固定。将竹筷编制成一排，便是实用 的杯垫啦！
甘蔗也变身
•
甘蔗是制糖的主要原料之一。 经过榨糖之后剩下的甘蔗渣， 约有50％的纤维可以用来造纸。 不过，其中尚有部分蔗髓（髓 细胞）没有交织力，制浆过程 前应予除去。 其纤维形态虽然 比不上木材和竹子，但是比稻、 麦草纤维则略胜一筹。 浆料可 以配入部分木浆后，抄制胶版 印刷纸、水泥袋纸等。
教你变废为宝
• 沼气工程，废料变成宝 “如今的养殖场猪舍整洁，路面干净，果树整齐，空 气也很新鲜，彻底告别以前猪粪横流、苍蝇满天飞的景 象。”甘蔗德祥生态农业示范园负责人乐呵呵地说，“这 一切都得益于沼气工程。有了沼气这个宝，粪液派上了大 用场，沼液‘肥’了果树，猪舍里也干净整洁多了。” 记者在德祥生态农业示范园的沼气池看到，沼液很清 澈，几乎没有什么异味。据介绍，通过沼气池净化，沼液 可作为农家肥培植果树。“你看这满山的脐橙，所用的肥 料都是沼液。农村沼气项目的建设，使废料变成了宝！” 洪忠煌说，农村户用沼气项目的实施，不仅合理解决了猪 的排泄物处理问题，也让他的生产节省了不少成本。 减少资源浪费， 低碳环保
变废为宝的过程
• 再生工艺很简单。首先把收集的废铜 进行分拣。 没有受污染的废铜或成分 相同的铜合金，可以回炉熔化后直接 利用；被严重污染的 废铜要进一步精 炼处理去除杂。通过这样的再生处理， 铜的物理和化学性质不受损害，使它 得到完全的更新。再生的废杂铜应处 理，是进行干燥处理并烧掉机油、润 滑脂等有机物。由于废铜可以再生,从 而有较高的价值。
——闪翼组
我也要 看看~
• 我们每天都会制造一 些垃圾，可谁有想过 我们是否能把垃圾整 整容呢？下面就让我 们组的同学为你们展 示一次精彩的变废为 宝，让大家开开眼界 吧！
1.看看整容后的 垃圾 2.变废为宝 的过程 3.甘蔗也变身
4.教你变废为宝
• 看到旧报纸都能做沙发，你也试一试吧！
• 准备材料空饮料瓶一只，泡沫水果网套两 只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只 • 取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部 分剪下 • 2．将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至 瓶颈处，然后，将每一份剪成一致的花瓣 形状 • 将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固 定在瓶口处
• 将另一只泡沫水果网套裹 住一粒玻璃弹子，塞进瓶 口，塞紧并露出1厘米左右； 剪下半只乒乓球，将半球 底面覆在瓶口上，四边剪 成须状，盖住瓶口后用橡 筋固定住。美化修饰后， 一只自制羽毛球完成了。 用羽毛球拍打打，看看效 果怎么样?
小小旧袜子
• 把用剩的肥皂头集中起来,装入旧丝袜子中,用来 洗手. • 夏天,将剪下的旧袜口套在小孩的膝盖处,防止小 孩因跌跤擦破皮肤 • 旧袜子可以套在手上பைடு நூலகம்擦灯泡,玻璃花瓶.或套在鞋 刷上,蘸上鞋油擦皮鞋. • 把樟脑丸装在旧丝袜里后放在衣橱内,可避免樟 脑在挥发时污染衣物.
来做一做羽毛球吧！