第4课古代希腊

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第4课希腊城邦和亚历山大帝国19张PPT课件2020--2021学年度部编版九年级上册历史第二单元

第4课希腊城邦和亚历山大帝国19张PPT课件2020--2021学年度部编版九年级上册历史第二单元

2、含义
希腊城邦一般是以一个城 市或市镇为中心,把周围 的农村联合起来,组成一 个小国。
斯巴达8400平方千米,只有今北京市
面积的一半;雅典的面积只及北京市的 1/7。普通城邦一般方圆不过数十里,居 民不过万余人。
——朱龙华《世界历史》
最大
3、典型代表 斯巴达和雅典
4、特点 小国寡民、独立自主
公元前750到公元前700年间,众多城邦涌现于希 腊世界,如满天星斗般闪现文明的光辉。
公民大会会场遗址
影响 雅典达到全盛,奴隶制民主政治发展到高峰。
梦回雅典
帕卡迪是个雅典郊区的农民,今年30岁,有 一位美丽的妻子卡迪娅和一个10岁的儿子,家庭美 满幸福。公元前399年的一天,帕卡迪早早醒来, 因为他要去参加公民大会,这个公民大会是雅典的 最高权力机构,虽然每十天就开一次,严重影响帕 卡迪干农活,但他还是很愿意去。妻子目送丈夫离 去,心情郁闷,她是多想一起去啊….
谋和武力镇压
了希腊人反马
其顿运动。
四、亚历山大帝国
2、亚历山大东征:
进攻波斯帝国
南下攻占地中海, 进入埃及
从埃及转战两河流域, 与波斯大军再度会战, 灭亡波斯帝国
四、亚历山大帝国
3、亚历山大帝国版图
西起希腊
南达埃及
北抵中亚
东到印度 河流域
四、亚历山大帝国
4、亚历山大大帝东征的影响:
材料一:通过远征而形成的欧亚非三洲一体的 希腊化世界,对沟通希腊和埃及、西亚、中亚
帕卡迪来到雅典公民大会的广场,大会尚未正 式开始开始,会场像往常一样热闹,看不见一个奴 隶,会场围着篱笆,设有多道门。 “大家注意,今 天是公民大会,外邦人不许入内。”在门口执勤的 监察员大声喊着。这让帕卡迪倍感自豪——我是雅 典城邦的人!

第4课《欧洲文化的形成》知识点总结

第4课《欧洲文化的形成》知识点总结

第4课欧洲文化的形成知识点一、古典希腊文化与罗马文化P21-22(一)希腊文化1、范围:古代希腊的中心区域在巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿。

文化范围包括希腊半岛、小亚细亚半岛西岸和爱琴海中的许多小岛,起源于爱琴文明(BC2000-BC1200)。

2、时间:公元前5世纪至公元前4世纪上半叶被称作“古典时代”,这是古代希腊文化高度发展的时期。

3、原因:①政治:城邦制度和民主政治的鼎盛,公民阶层活跃;②经济:生产力进步,奴隶制经济发达;③自然地理环境④文化:海洋文明中形成的平等、独立、自由、开拓、探究的意识,吸纳其他地区的优秀文化成果。

⑤个人:先哲们勇于探索、善于思辨;各城邦执政者重视文化教育4、文化成就:(1)哲学:产生于希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求。

大约在BC7世纪,有人开始怀疑宗教对世界和人生的解释,他们提出了一种新的思考方式。

(2)特点:古希腊哲学家力图用理性的、科学的、逻辑缜密的思维方式认识世界和解释世界。

注重研究人与自然;哲学与自然科学紧密联系。

人文主义色彩浓厚,运用理性;有科学的萌芽。

(3)代表人物:苏格拉底、柏拉图、亚里士多德4)文学:①《荷马史诗》史诗中的诸神和英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉。

②古希腊文学的最高成就就是雅典城邦时期的戏剧,悲剧与喜剧是这一时期戏剧的杰出代表。

③雕塑和建筑:《掷铁饼者》④史学:希罗多德的《历史》开创叙事体的撰史体裁;修昔底德著有《伯罗奔尼撒战争史》⑤文学:现代欧美国家的字母文字源自古希腊文和拉丁文。

如英文当中,有大约50%的词或出自古希腊文,或出自拉丁文古希腊文和拉丁文赋予欧美语言大量的词汇,深刻影响了欧美人的观念。

⑥古希腊的民主政治:雅典民主制(典型)⑦体育:奥林匹克发源地⑧神话:BC7C前,古希腊人认为自然界和人类都是神创造的,人的一切活动都是鬼使神差的结果。

宙斯是众神之王、人类之王,人们按神谕安排事情。

(二)古罗马文化1、范围:古罗马从公元前9世纪初在意大利半岛中部兴起。

部编人教版九年级历史上册第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(25页)(最新课件)

部编人教版九年级历史上册第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(25页)(最新课件)

公民大会——最高权力机关(投票决定国家大事)
可参加公民大会,享有政治权——本邦内 成年 男性 公民
本邦 成年男子
妇女
奴隶
外地户 口
外邦人
二、雅典的民主政治
雅典民主政治的发展离不开三个人物的努力
公元前6世纪初
梭伦 民主制奠基
公元前6世纪末
克里斯提尼 民主制确立
公元前5世纪中
伯里克利 民主制高峰 “黄金时代”
外交问题的人,不仅能看到发言的人,也可以看到其他出席的人。这反
映了雅典( ) A.实行民主政治
A
B.注重法制建设
C.建筑水平高超
D.文化繁荣昌盛
不识字的帕卡迪能担任雅典城邦的公职人员吗?
能,因为公职人员几乎是从全体公民中抽签产生, 都有参政的机会。
情景:一个雅典公民的政治生活
片段:30岁的帕卡迪是个雅典郊区的不识字的农民, 接到参加公民大会的通知。他的妻子、年幼的儿子、 远方来的亲戚想去凑热闹,被他拒绝。
雅典公职的任期时间是如何规定的? 需要负责哪些事务?
材料1 “我们的政治制度之所以被称为民主政治,是因为 政权是在全国公民手中,而不是在少数人手中。”
①主权在民
材料2 五百人会议的成员通过抽签方式从10个部落中各选50人 参加,分组轮流执政,负责召集公民大会等事务。
② 轮番而治
材料3 :在雅典,凡是公民都享有充分的民主权利,其权利 通过公民直接参与和管理城邦政治活动来实现。。
③直接民主
二、雅典城邦的民主政治
积极影响: ① 促进雅典经济的繁荣、文 化的发展、国家的强盛
(4)影响:
② 为后世民主政治的发展提 供典范
消极影响:
二、雅典的民主政治

历史九年级上册第4课古代希腊

历史九年级上册第4课古代希腊

①是古代希腊雅典城邦的奴隶制民主政治。 ②雅典民主政治较充分地发挥了雅典公民多方 面的积极性,对经济、文化的繁荣和国家的强 盛起了积极的作用。但是,真正掌握实权的职 务总是由少数富有的奴隶主把持着,其阶级实 质是奴隶主的民主,是对奴隶实行专政的一种 形式。
加政治活动的公民发放工资与津贴,另外,城邦还向公民发放 ‘戏剧津贴”,鼓励他们接受政治教育和文化熏陶。
相 关 史 事
相 关 史 事
知 识 拓 展
四百人议事会和陶片放逐法
雅典民主政治
我是卡迪娅,பைடு நூலகம் 帕卡迪的妻子
家的最高权 帕卡迪来到雅典公民大会的广场,大会尚未正式开始开始,会场像 力机构,决 往常一样热闹,看不见一个奴隶,会场围着篱笆,设有多道门。 “大家 定国家内政、 注意,今天是公民大会,外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声 外交的一切 喊着。这让帕卡迪倍感自豪——我是雅典城邦的人! 大事。
积极影响:
①促进了东西方文化的大交汇 ②加强了东西方之间的经济联系和贸易往来 ③亚历山大建造的新城后来成为新的经济文化中心。
课堂小结:
古希腊文明发源地:爱琴海地区(克里特文明、迈 锡尼文明) 希腊城邦特点:小国寡民、独立自主 雅典民主政治高峰:伯里克利主政时期 亚历山大东征:时间、过程、结果、评价
情境引入
2022年我国将举办冬季奥运会, 这使北京成为第一个既举办过夏季 奥运会,又举办过冬季奥运会的城 市。 同学们,你知道奥林匹克起源于 哪里吗?
古希腊
黄河

尼 罗 河
长江
古希腊地理环境特点
位于巴尔干半岛,东临爱琴海, 海岸线崎岖,天然良港众多,岛 屿星罗棋布

航海条件优越

【精选】人教版九年级上册历史第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》重要知识点总结

【精选】人教版九年级上册历史第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》重要知识点总结
性 奴隶、妇女没有任何政治权利
三、亚历山大帝国
兴起 公元前 4 世纪,希腊北部边陲的马其顿成为军事强国
伊苏 公元前 334 年,马其顿国王亚历山大率领大军,进攻波斯帝国,双
斯之战 方决战于伊苏斯平原,亚历山大获胜
路线 亚历
山大 结果
进攻波斯帝国→攻占地中海东岸地区→进入埃及→进入两河流域→ 灭亡波斯帝国 亚历山大建立了一个空前庞大的帝国,其版图西起希腊,东到印度 河流域,北抵中亚,南达埃及,地跨欧、亚、非三洲
【重要知识点】
第二单元 古代欧洲文明 第 4 课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊城邦(特点:“小国寡民”)
地位 古代希腊是欧洲文明的发祥地,希腊半岛是古代希腊的主体
环海、多山、多岛屿,耕地十分有限;海岸线曲折,港湾众多,岛 地理
屿密布,适宜航海业和海外贸易的发展 古 环境
代 早期文 希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括克里特文明和迈
希明
锡尼文明
腊 城邦 公元前 8 世纪,希腊出现了城邦。政治(特点:人民主权、轮番而治、直接民主)
公元前 5 世纪中后期伯里克利主政时期,雅典达到全盛,奴隶制民主政治发 高峰
展到高峰 伯里 ①扩大了公民的权利,公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生; 克利 ②为了保证贫穷公民参政议政,伯里克利还建立了津贴制度 局限 只有成年男性公民具有真正的参政议政权,占雅典人口绝大多数的外邦人、
1/2
东征
消极:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,掠 夺了东方世界的无数财富
积极:东征和帝国的建立也 促进了东西方文化的大交汇,加强了 东西方之间的经济联系和贸易往来
影响
2/2

人教部编版九年级历史上册课件:第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(共28张PPT)

人教部编版九年级历史上册课件:第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(共28张PPT)

A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
B
7.下列关于亚历山大帝国征服的影响说法正确的是(
)
A.促使希腊文明走向衰落
B.促进了东西方文化交流
C.促使东方文明走向衰落
D.促使东西方文化被毁灭
B
8.(2017,黄石)下列有关世界古代文明的内容对应正确的有(
)
①古埃及文明——金字塔 ②古巴比伦文明——种姓制度 ③古印度文
的_________________。 荷马时代
城市或市镇 3.公元前8世纪,希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个 ________________为小中国心寡,民把周围的农村联合起来,组成一个小国。希腊城邦 的突出特斯点巴是达“_______________”。小的城邦公民甚至不过几百人。最大的城 邦______________,领土也只有8400平方千米。 4.希腊城邦的居民分为公民和非公民。______成__年__男__性__公__民______有参与统 治的权利。只有公民才能占有土地,占有一定数量的土地也是公民权的必要保 障。参军打仗是公民的义务。城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民 为主体。非公民包括____________________。外邦人虽然是自由人,但没有政
A.原因 B.过程 C.方法 D.程序
12.(2017,深圳)伯里克利时期,根据雅典民主制度,下列四位人物中有
资格参加公民大会的是(
)
A
13.雅典法律将雅典人分为三种:本邦公民、外邦人和奴隶,根据犯罪可 以处以不同的刑罚。在实践中,本邦公民伤害了自由民可以支付罚款,外邦 人伤害了自由民则被驱除出境,奴隶伤害了自由民则可能被判处死刑。材料 主要体现出雅典( A )
A.他将希腊文化传播到东方

部编版九年级历史上学期第4课希腊城邦和亚历山大帝国

部编版九年级历史上学期第4课希腊城邦和亚历山大帝国

自主学习 1.说出希腊的地理范围、地理环境特点及对 文明发展产生的影响? 2、说出希腊的早期文明名称及产生地区? 3、希腊的早期文明包括那些?之后进入? 4、说出城邦兴起的时间、城邦特点、著名 的城邦及居民组成 5、雅典民主政治高峰时间,人物及表现、 内容、评价、特点 6、亚历山大东征背景、时间、路线、结果、 性质、影响

明 城邦时代 公元前8世纪
城邦兴起:
公元前8世纪
山脉纵横、岛
屿众多的自然
著名城邦:
雅典
条件将希腊分 为300个左右
斯巴达
的城邦。 其中,最大的
城邦是斯巴达。
城邦——以一个城市或市镇为中心的 国家。(突出特点:小国寡民)
事件一:斯巴达犹如一个大军营,其公民的婴儿要 经过体检,体格端正强健,就带回家里去养育。斯 巴达男孩在7岁前是由双亲抚养的。7岁就进入军事 学校接受锻炼,培养服从指挥,勇敢善战的气质。 20岁服兵役,可以结婚,但是仍旧住在军营;30岁 可以任官职,回家居住;60岁退伍。斯巴达女孩7 岁仍留在家里,但她们不是整天织布做家务,而是 从事体育锻炼。斯巴达人认为只有身体强健的母亲, 才能生下刚强的战士。
9. 《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述:“(雅典公民)不 仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒,而且可以食用黑海的谷物
B 和……穿波斯的拖鞋,睡爱尔兰的床……”这表明( )
A.雅典物产丰富人民富足 B.雅典海外贸易非常发达 C.雅典是当时地中海霸主 D.雅典人充当了海盗角色 10.公元前8—前6世纪,希腊出现了两百多个城邦。这些城邦的基
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课堂检测
1.希腊文明最早产生( ) A.地中海地区 B.黑海地区 C.波罗的海地区 D.爱琴海地区
2.灭亡波斯的是( ) A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.埃及 D.古巴比伦

部编版历史九年级上册第4课 希腊城邦和亚历山大帝国

部编版历史九年级上册第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
——伯里克利
二、雅典的民主政治 阅读P18和P20,找到跟雅典民主政治相关的历史人物 (一)雅典民主政治发展历程
陶片放逐法
梭伦 古希腊民主政治之父
克里斯提尼 推动民主政治发展
奠定民主基础
确定民主
伯里克利 民主政治达到顶峰
黄金时代
二、雅典的民主政治 (二)伯里克利改革
1.扩大了公民的权利,公职人员几乎都是从全体公民中抽
城邦时代
一、希腊城邦 (三)希腊城邦
时间
公元前8世纪
含义
希腊城邦一般是以一个 城市或市镇为中心,把 周围的农村联合起来, 组成一个小国。
特点
小国寡民、独立自治
著名城邦 雅典、斯巴达
城邦制度下的古希腊——小国林立 据不完全统计,希腊城邦的总
数达到300多个,都是土地和人口十 分有限的弹丸小国。其中最大的城 邦斯巴达也仅有8400平方公里,人口 约40万人,另一大城邦雅典领土2500 平方公里,人口20—30万人。
古代希腊:地区 现代希腊:国家
古代希腊地理范围大致 包括希腊半岛、爱琴海诸 岛、小亚细亚半岛西岸、 黑海沿岸、意大利南部以 及西西里岛等地区。
一、希腊城邦 (一)地理位置和自然环境
Q1通过地图和教材概括古希腊地理环境有 何特点?
多山、环海、多岛屿, 平原面积小, 耕地有限,海岸线曲折,港湾众多。
Q2这些特点有对希腊的发展有什么影响 (政治、经济、思想)?
斯巴达女孩从事体育锻炼,学习跑步、 竞走、掷铁饼、搏斗等。
Come back either with you shield or upon it. “带着你的盾牌凯旋而归,或者死在上面抬回来!”
斯巴达:崇尚武力,以陆地为依托
一、希腊城邦 雅典城邦

2024年秋初中历史九年级上册教学设计(教案)第4课 希腊城邦和亚历山大帝国

2024年秋初中历史九年级上册教学设计(教案)第4课 希腊城邦和亚历山大帝国

第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、课标要求:知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦,亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。

二、素养目标1.时空观念:了解古希腊的地理范围以及时间;亚历山大东征以及希腊化时代。

2.史料实证:史料教学,感知文明多样性;3.历史解释:理解希腊城邦特点;掌握雅典奴隶制民主政治的发展及内容;理解亚历山大东征对东西方文化的影响;4.唯物史观:比较斯巴达和雅典的异同,培养学生的比较分析能力;通过分析亚历山大东侵的后果,培养学生用唯物主义评价历史事件的能力,并正确评价伯利克里、亚历山大;5.家国情怀:古希腊出现了近现代几乎所有的政体形式,这也是希腊文明对人类政治制度的一大贡献。

三、重难点1.重点:亚历山大东征对东西方文化的影响。

2.难点:雅典民主政治的内容及其特点;雅典民主制利弊得失的评价。

四、导入地图导入,柏拉图名言。

五、新课(一)希腊地理环境1.展示古代希腊地图,强调马其顿在希腊的北边,马其顿、希腊都是欧洲的,波斯帝国是亚洲的国家,雅典和斯巴达都是希腊的城邦,爱琴海和地中海的位置。

2.请同学在课本中找到城邦的含义和特点,并画起来。

说明“小国”指的是领土面积小,“寡民”指的是人口少。

3.展示古希腊的地形图,请同学结合课本,从海陆位置、地形等角度归纳古希腊地理环境的特点,环海、多山、多岛屿等特征在课本上找出,接着展示材料,提问古希腊地理环境与城邦形成具有怎样的关系。

4.带领同学以思维导图的形式,推导古希腊地理环境的影响。

(二)生活背景:希腊文明源流1.以时间轴的形式梳理希腊文明的发展历程,指出克里特文明和迈锡尼文明合称为爱琴文明。

迈锡尼文明中断后,希腊进入了荷马时代,公元前8世纪,希腊进入城邦时代。

口头提问希腊有哪些有名的城邦?(雅典、斯巴达)2.播放视频,说明斯巴达是希腊最大的城邦,崇尚武力,斯巴达人的奴隶数量比斯巴达人多很多,所以他们要通过军事手段镇压起义。

3.展示雅典帕特农神庙的照片,说明这是雅典的标志性建筑,供奉的是雅典娜女神,再展示出雅典娜女神像并做简单介绍。

人教部编版九年级上册第4课 《希腊城邦和亚历山大帝国》教案

人教部编版九年级上册第4课 《希腊城邦和亚历山大帝国》教案

人教部编版九年级上册第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》教案一. 教材分析本课《希腊城邦和亚历山大帝国》是九年级上册的历史课程,主要讲述了古希腊的城邦制度和亚历山大帝国的兴衰。

教材通过丰富的史料和图片,引导学生了解古希腊城邦的政治、经济、文化特点,以及亚历山大的军事征服和帝国的繁荣。

教材还介绍了希腊文明对后世的影响,旨在培养学生对历史文化的认识和理解。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础,对古代文明有了一定的了解。

但古希腊城邦制度和亚历山大帝国的相关史实较为复杂,学生可能难以理解和记忆。

因此,在教学过程中,需要结合学生的实际认知水平,采用生动形象的教学手段,帮助学生更好地掌握知识。

三. 教学目标1.了解古希腊的城邦制度,认识希腊城邦的政治、经济、文化特点。

2.了解亚历山大的军事征服和帝国繁荣,认识希腊文明对后世的影响。

3.培养学生的史料分析能力,提高历史思维能力。

4.培养学生热爱历史、探究历史的兴趣。

四. 教学重难点1.古希腊城邦制度的特点及其对后世的影响。

2.亚历山大的军事征服和帝国繁荣的原因及其意义。

3.希腊文明与其他古代文明的联系与区别。

五. 教学方法1.讲授法:讲解古希腊城邦制度和亚历山大帝国的相关史实。

2.案例分析法:分析希腊城邦的代表性案例,如雅典、斯巴达等。

3.比较法:比较希腊城邦与其他古代文明的政治、经济、文化特点。

4.讨论法:引导学生探讨希腊文明对后世的影响。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.相关的历史图片、视频等辅助资料。

3.课堂讨论的问题和话题。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、视频等资料,引导学生回顾古希腊文明的特点,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)讲解古希腊的城邦制度,包括城邦的政治、经济、文化特点。

重点介绍雅典和斯巴达两个城邦的案例。

3.操练(10分钟)学生阅读教材,了解亚历山大的军事征服和帝国繁荣。

教师提问,检查学生的理解程度。

人教部编版九年级历史上册第4课-希腊城邦和亚历山大帝国课件(共33张PPT)

人教部编版九年级历史上册第4课-希腊城邦和亚历山大帝国课件(共33张PPT)
材料二:为了保持兴盛,该国十分重视教育。男孩在学校里练习演 奏乐器、跑步、角力、拳击,学习诗歌、天文史地知识,锻炼当众 发言、自由讨论,从而增强体质,提高文化素质,准备将来做身心 健康的公民。女孩除了担任家务外,还在家里读写、吹奏乐器。- -雅典
古希腊的著名 城邦
斯 巴 ——武力 达
雅 典
——民主
雅典的民主制度
机构
公民 大会
产生方式或 资格
全体男性公 民
性质或地位
最高权力 机构
主要职责
投票决定内政、外交等一 切国家大事
五百人议 事会
陪审 法庭
抽签产生 抽签产生
公民大会常 设机关
最高司法 机构
处理城邦的日常事务 审理各种重要案件
雅典民主的实质:雅典民主政治是维护奴隶主贵族的统治地位和利益的, 是建立在奴隶制基础之上,是少数人的民主。
我们的制度之所以被称为民主政治,因为 政权是在全体公民手中,而不是在少数人 手中。在解决私人争执的时候,每个人在 法律上都是平等的 。--伯里克利
雅典民主政治与专制制度有何根本区别?
民主制度:政权在大多数人手中
专制制度:政权在少数人手中
希腊的城邦时代终结者,通过东征 建立起地跨亚欧非三洲的大帝国。
【亚历山大帝国】
亚历山大
亚历山大东征基本情况
马其顿
希腊
波斯帝国
亚历山大帝国
(一)背景 公元前四世纪,希腊北部的马其 顿成为军事强国。 (二)时间 公元前334年
(三)过程 击败波斯大军-攻占地中海东岸-进入埃及-灭波斯
(四)结果 建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
亚历山大帝国建立东征路线
马其顿国王亚历山大出兵东征,扫荡了小亚细亚和埃及,占领了两河流域 , 灭掉波斯,建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦。

部编人教九年级上册历史课件第4课希腊城邦和亚历山大帝国 (共19张PPT)

部编人教九年级上册历史课件第4课希腊城邦和亚历山大帝国 (共19张PPT)
古代希腊是西方文明之源,而希腊文明又渊源于爱琴文明,所以说爱琴 文明是欧洲最早的文明,是古希腊历史的开端。从爱琴文明衰落后四五百 年,到公元前8世纪,古希腊开始出现奴隶制城邦。
古希腊城邦 ①特点: 小国寡民。 ②代表: 雅典、斯巴达。
城 邦 地理位置 经 济
特点
性质
斯巴达 南部、内 陆国家
雅典 近海国家
公元前5世纪中后期伯里克利主 政时期,雅典达到全盛,奴隶制民主 政治发展到高峰。
雅典民主政治的表现
• ①人民主权: 全体成年男性公民普遍参与国家政治。 • ② 抽签选举,轮流执政。 • ③法律之上。 • ④公民享有津贴制度。
在雅典,占人口大多数的奴 隶被排斥在民主政治之外,外邦 人和妇女也没有公民权。在公民 中,经常参加公民大会的只是公 民中的少数人。雅典民主政治本 质上仍然是奴隶主的民主。
3.亚历山大帝国
①背景:马其顿的强大。 ②时间:公元前334—前324年。 ③过程:击败波斯大军→攻占地中海东岸→埃及→灭波斯。 ④结果: 建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。
亚历山大(公元前336—前323年),马其顿国 王,腓力三世之子。当时希腊“最博学的人”亚里 斯多德作他的家庭教师,自幼受希腊文化的影响, 特别爱读《荷马史诗》。16岁起,他就随父征战, 挥师南下。18岁,他指挥马其顿军右翼,击败希腊 联军。20岁,他以马其顿、希腊联军最高统率的身 份,组织东侵。据说在远征中,他命令一切人“把 世界当做自己的家乡”。
伊苏斯之战,亚历山大大 败大流士三世
亚历山大帝国版图
有人说:“亚历山大东征是一次侵略战争,没有任何积极意义。”对 此,你如何看待?
①消极影响: 给东方人民带来了巨大的灾难,掠夺了东方世界的无 数财富。

最新人教版九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国知识点总结

最新人教版九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国知识点总结

第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国【知识框架】希腊城邦和亚历山大帝国【重点梳理】1.希腊城邦地理范围与环境古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区,希腊半岛是古代希腊的主体。

其地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点,平原面积很小,耕地十分有限文明诞生希腊最早的文明产生于爱琴海地区。

爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。

迈锡尼各国后来被攻占,迈锡尼文明中断,希腊进入相对落后的荷马时代希腊城邦(1)出现:公元前8世纪,希腊出现了城邦(2)特点:希腊城邦的突出特点是“小国寡民”,最大的城邦是斯巴达希腊城邦(3)居民:希腊城邦的居民分为公民和非公民。

成年男性公民有参与统治的权利,只有公民才能占有土地。

参军打仗是公民的义务。

城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。

非公民包括外邦人和奴隶。

外邦人虽然是自由人,但没有政治权利,不能占有土地。

奴隶几乎没有任何权利和自由。

公民与非公民是统治与被统治的关系2.雅典的民主政治雅典城邦雅典城邦位于希腊中部。

经历几次改革后,雅典建立了民主政体,经济发达,国势强盛,一度成为200多个城邦的盟主。

公元前5世纪中后期伯里克利主政时期,雅典达到全盛,奴隶制民主政治也随之发展到高峰。

表现伯里克利扩大了公民的权利,公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生,使每一名公民都有参政的机会。

公民大会是最高权力机构,具有立法、司法等多种职能。

为了保证贫穷公民参政议政,伯里克利还建立了津贴制度。

但是,占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

3.亚历山大帝国【知识延伸】如何评价伯里克利主政时期雅典的奴隶制民主政治?雅典的奴隶制民主政治为雅典的繁荣昌盛提供了政治保障。

伯里克利主政时期雅典的奴隶制民主政治发展到高峰,成为一种典范,并对近代西方民主政治产生了一定的影响。

但是它是奴隶主的民主政治,占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

人教(部编版) 九年级 历史 上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(共25张PPT)

人教(部编版) 九年级 历史 上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(共25张PPT)
公民与非公民之间是统治和被统治的
关系,二者界限分明,非公民转化为 公民,极为困难。
二、雅典的民主政治
雅典民主政治
奠定基础
确立
黄金时代
终结
梭伦改革 克利斯提尼改革 伯利克里时期 被马其顿王国灭
伯里克利(希腊文:Περικλῆς,英文:Pericles, 约公元前495-公元前429),古希腊奴隶制民 主政治的杰出代表者,古代世界著名的政治 家之一。 伯里克利毕生致力于经营奴隶制民主政治, 扩张雅典的势力。他促进了雅典奴隶制经济、 政治、军事和文化的繁荣,在历史上占有比 较重要的地位。
迈锡尼文明——狮子门
迈锡尼文明是古希腊青铜时代的文明,它由伯罗奔尼撒半岛的迈锡尼城而得名,以迈 锡尼、泰林斯、派罗斯为大邦。迈锡尼文明是爱琴文明的一个重要组成部分,继承和 发展了克里特文明。约公元前1900年左右,迈锡尼人开始在伯罗奔尼撒半岛定居到公 元前1600年才立国。迈锡尼文明从公元前1200年开始呈现衰败之势,后多利亚人南侵, 宣告了迈锡尼文明的灭亡。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊城邦 1、地理范围
古希腊是一个地区而非一个国家,其地理范围与今天希腊国家的版图不同,包括 希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸,希腊半岛是主要组成部分。
2、希腊自然环境
希腊半岛山峦起伏,海岸线曲折,东临爱琴海,岛屿星罗棋布。境内四分之 三为山地,粮食不能自给,经济作物主要有橄榄和葡萄。希腊并不是很肥沃 的地方,那里有很多山,很少适合耕种的平地。 影响:影响了希腊的统一;适宜航海业和海外贸易的发展。
在伯里克利时代的雅典,国家的最高决策A机构是( )
A、公民大会
B、五百人会议
C、陪审法庭
D、议会
3、“亚历山大年征服地区兴建了许多城堡,有些 逐渐发展成经济文化中心,使希腊文化传播到东方, 一种混合着希腊和东方因素的文明诞生” 。以上

第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(27张PPT)

第4课 希腊城邦和亚历山大帝国  课件(27张PPT)

主 政
每一名公民都有参政的机会;
治 (2)主席团由各地抽签产生,主席团主席也经抽签
表 产生;
现 (3)公民大会是最高权力机构;
(4)为保证贫穷公民参政议政,建立了津贴制度
一个雅典公民的一天
帕罗耶的一天
开会去
帕罗耶是一个雅典郊区的农民,有自己的 土地。今年(前399年)30岁,他是家中的男 主人。整日辛劳却只能勉强吃饱,今天雅典又 要召开公民大会,大会给每个参加公民发一天 半的饭钱,开会严重影响了他的工作,但他很 高兴,还是准备去参加。
他为什么高兴去参加?
1.公民意识强; 2.他可能抽签当上官; 3.雅典民主政治有津贴制保证
我也想去
你不能去,在家给我做饭吧
帕罗耶的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧 瞧热闹,却被帕罗耶骂了一顿,帕罗耶的妻子 只好作罢。
帕罗耶来到雅典公民大会的广场,大会尚 未正式开始开始,会场像往常一样热闹,看不 见一个奴隶,会场围着篱笆,设有多道门。 “大家注意,今天是公民大会,外邦人不许入 内。”在门口执勤的监察员大声喊着。这让帕 罗耶倍感自豪——我是雅典城邦的人!
亚历山大帝国的疆域涉及哪些文明古国?





古 埃
及非 洲
亚洲
北抵中亚
南达埃及 亚历山大帝国版图
东到印度 河流域
东征影响:
①消极:
材料一:亚历山大远 征,洗劫和烧毁了亚 洲一些古老的城市,
亚历山大东征具有侵略性质, 给东方人民带来巨大灾难, 掠夺了东方世界的无数财富。
将成千上万的劳动人 民掠为奴隶,以野蛮、 残忍、落后的手段毁 灭了许多东方文 明。 ——《上下五 千年》
材料二:亚历山大东征时. 在东方建立了多座以自己 的名字命名的希腊化城市. 埃及的亚历山大港就是当 时建立的世界名城.城内商 业气息繁荣.商人云集,学
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二、材料分析题
17.中国和西方的政治制度各具特色。阅读材料,回答问题。
材料一 (唐朝前期)皇帝的旨意一般先交由中书舍人(中书省官员)起草。起草完毕,由中书令、中书侍郎和中书舍人署名后,交由门下省审查、署名,再呈送皇帝书面批准。已批准的诏令又送往门下省,正本存档,另抄一份副本注明“制可”,加盖骑缝印,再送交尚书省施行。
C.优先保护罗马人的权利 D.调节帝国经济纠纷
10.何炳松在《欧洲大历史》中认为:“罗马帝国既有统一之政府,故有全国一致之法律。各地习俗,纵有不同,而公平原理,不分领域。罗马帝国之法律,欧洲至今受其赐。人道精神,始终贯彻其间,为古代各种法典所不及。”该观点认为罗马法
A.诞生于罗马帝国时期 B.照顾了所有人的公平
C.罗马法的理念在现实中无法实现 D.罗马法不重视证据和法律程序
12.柏拉图指出,“在雅典由于过分民主,尊重权威已经在群众政中消失了,没有一个人学会如何服从”。这表明当时雅典城邦
A.人文主义精神得以凸显 B.政府管理处于失控状态
C.公民参政热情日渐增强 D.道德沦丧摧残了民主制
13.罗马历史学家李维对古罗马某一法律评述道:“城邦宪制发生了变化”,国家权力由“王政”转化为贵族与平民相结合的共同体,且通过罗马共和政府的制度结构受到了重要的约束。据此可知,这一法律
C.是古代史上最完备的 D.对欧洲产生深远影响
11.“在你们面前受审的是个有钱人,他指望以财富来开脱罪名。可是在一切公正无私的人心中,他本身的生活和行为就足以给他定罪了。假如今天他不能受到应有的惩处,那不是因为缺乏罪证,也不是因为缺乏检察官,而是因为司法官失职。”上述材料反映了
A.本身生活和行为是定罪主要依据 B.自然法精神在实践中面临挑战
A.公民权利实现的局限性 B.民主自由的局限性
C.公民权利范围的局限性 D.审判制度的局限性
6.英国近代法学家梅因指出“在(希腊)早期共和政治中,所有公民都认为,凡是他们作为其成员之一的集他性 B.自治性 C.民主性 D.开创性
7.《民主新论》的作者萨托利曾说道:“随着时间的推移,希腊社会中的“人民权力作为一种越来越不可抗拒的力量发挥着作用,因为只要民众认可的就能变成法律,他们行使这种蛮横人性、没有限制的权力则不受任何限制。”关于古希腊民主,作者
2.公元前5世纪,雅典公民大会决议一经颁布,便成为法律并迅速执行。公元前4世纪初,雅典公民大会选举法律编纂委员会,对现有法律进行修订,并规定每年公民大会对所有法律进行审核,由大会选举专业的立法委员会对有争议法律进行裁决。雅典的这一转变
A.推动了社会治理科学化 B.强化了民主参与的意识
C.确立了法律的绝对权威 D.体现了主权在民的原则
3.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》里说道:“(罗马法)是由大自然确立起来的,通过健全的理智方能发现,而且对所有的时代和所有的民族都一样有效。”该观点肯定了罗马法
A.自然法原则和民族性原则 B.理性原则和时代性原则
C.自然法原则和恒久性原则 D.理性原则和民族性原则
4.自然法精神源自古希腊。罗马的法学家认为它是合乎人性、合乎理性的法律,适用于包括奴隶在内全体人类,是永恒不变的法律,一切制订法都应以自然法为标准。可见,自然法
C.重视调节贵族与平民的利益矛盾 D.注重规范人们的社会行为
9.《罗马法史》记载:“《十二表法》中包含一些以和异邦人的复杂关系为前提条件的规范,比如涉及‘要式买卖’,意思是说,对异邦人不适用时效取得制度,人们永远可以针对异邦人行使追夺权。”这反映了《十二表法》
A.只处理与异邦人的关系 B.不保护异邦人权利
A.认为其衰落有必然性 B.肯定权力运用的方式
C.强调掌权人数的多寡 D.揭露了掌权者的野心
8.罗马法规定:用人为的方法变更自然水流,以致他人财产遭受损害时,受害人得诉诸赔款;打麦场所邻地所有人,不得在其土地上建设房屋,致挡阻阳光和扬麦时所需要的风。这说明罗马法
A.注意协调人与人之间的关系 B.注意保护私有财产
A.雅典城邦民主政治体制仍有待完善 B.雅典城邦重视培养公民社会责任感
C.捐献成为评判公民道德的主要标准 D.一定时期城邦发展的良性运作机制
15.学者顾准认为,雅典城邦是一个“轮番而治”的公民团体,“公民是轮流地统治或被统治”,“公民是自己的主人”。这反映出雅典城邦
A.重视维护公民利益 B.民主基础比较广泛
C.政治权力的分散性 D.公民参政的平等性
16.公民大会是古代雅典最高权力机关,但是到了公元前403年之后公民大会不再拥有立法权,这项权力转移到由每年一任的全体陪审员抽签选出的小机构立法会议,立法会议是否召开由公民大会决定。这一变化
A.表明公民大会不再是最高权力机关 B.说明雅典的民主政治遭到破坏
C.有利于雅典民主政治的进一步发展 D.扩大了贵族对政治事务的影响
古代希腊的政治制度
一、单选题
1.古希腊人常在重大场合及庆典活动中举行竞技比赛以展示男性的力量和勇气,优胜者将获得橄榄枝花冠来彰显父辈和城邦的荣耀,他们会获得城邦人民的敬重、塑立雕像和唱颂赞歌。这表明
A.竞技精神是人文主义的体现 B.成年男性是城邦政治的核心
C.英雄人物塑造源于竞技比赛 D.公共活动能够凝聚城邦力量
A.维护罗马现存政治经济制度 B.是罗马照搬希腊制度的例证
C.是罗马法中具有最高效力者 D.推动罗马法趋向公平与正义
5.著名学者威尔,杜兰特说:“对于雅典人来说,公民不仅是选民,而且可以轮流以抽签或背诵诗文的方式充当地方首长或法官。他必须保持自由之身,随时准备为国家效势。任何受命于他人或须以劳力为生的人,都不可能有此闲暇或能力从事这类工作。因此,就绝大多数雅典人看来,劳动者似乎不适宜充任公民。”这体现了雅典
A.体现罗马平民与贵族斗争的成果 B.革除了罗马习惯法的立法基础
C.开启了罗马共和国对法治的思考 D.使罗马法由公民法走向定制法
14.在民主政治建立之初,为限制财富不平等产生的消极影响、保证民主的实现,雅典设立了由富人承担的捐献制度,即富人出钱为城邦服务。每当精英成为诉讼的对象时,诉讼人一般都会列举自己过去的公共服务记录,表白自己是一个爱国公民,其目的是赢得陪审员的感激,使他们做出有利于自己的判决。这反映了
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