培训有效性评价表
人员培训有效性评价表
培训后实际
操作情况
参加此次的人员通过培训增强了专业技术知识、提高了现场核查技能，可对企业申请许可认证单元进行现场审核，并能做出公正、公平的审核结论。
部门领导对培训的有效性评价
通过此次培训，相关人员能在实际审查工作中做到认真履行审查职能，切实把好食品生产许可证制度的第一关，达到了预期目的。
DL04-44-07人员培训有效性评价表
姓名
黄凤军、李建、
藏堃
培训部门天津市质量技术监督来自培训中心培训日期2011.04.20
培训地点
南开区鑫茂天财酒店
培训主要内容
1、《食品生产许可审查通则》（2010版）
2、《企业生产乳制品许可条件审查细则》（2010版）
3、《企业生产婴幼儿配方乳粉许可条件审查细则》（2010版）
所领导意见
签字：日期：
培训有效性评价表(1)
记录编号：顺序号：
培训项目
培训对象
培训时间
培训教师
培训内容
培训教材
培训效果评价
评价项目
设定分值
评价分数
培训准备
培训时间的合理性
培训内容和形式
培训设施
培训老师的素质和教学能力
培训教材
培训后的考核成绩
培训对员工工作的帮助
其他补充事宜：无
评价总分数
评价人员
部门
职务
评价人员
部门
职务
针对评价中的问题采取的相应措施：（注：评价总分数<70分时，政工科必须采取相应的改进措施，并将措施填写在本栏目中）
编制日期批准日期
健康安全培训培训有效性评估
申请人
培训内容全面，符合实际需要，全体员工积极相应。
签字/日期：
人力资源管理部门
培训内容重点突出，解答了员工的疑问，达到了预期的效果，实现了培训目的。
签字/日期：
编制/日期：审核/日期：
职业健康与安全培训有效性评价表
培训项目
职业健康与安全学习宣传教育
讲师Leabharlann 培训方式现场培训时间
2019.9.15
培 训 内 容
安全法.消防法.劳动法
安全操作规程等相关文件
环境与职业健康等相关文件
评 价
受训人员
对培训内容能够理解，充分掌握了培训内容。
签字/日期：
培训教师
全体培训人员能够按照培训内容开展学习，讨论，受训人员能够较好的理解培训内容，并能提出存在的疑问，培训现场气氛热烈。
培训有效性评价表
填表人：
日期：
说明：
一、请各单位主管就所属学员参加训练以后，已经注意到的有些什么改变，于调查表所示各项目之适当栏打“√”，并请于月日前交行政人事部。
二、90：很好；80：较好；60：没改变；40：较差；20：很差；0：不知道
核准：审核：制表：
文件编号：
培训有效性评价表
编号;
部门:
课目
上课时间
地点
教材名称
讲师
受训人数
评价项目
10
8
6
4
2
0
生产数量
生产品质
工作安全
工作效率
环境维护
员工态度及士气
员工出勤
员工配合度
员工修养
员工纪律
合计得分
建议及意见:
□多组织此类培训,以提升
□应多组织此类培训，但方式方法及着重点应改变。
管理人员培训效果评分表
管理人员培训效果评分表一。
培训课程1.1 培训课程内容请在下方根据培训课程内容的满意度进行评分。
评分范围从1到5，1表示非常不满意，5表示非常满意。
课程内容。
| 评分 |知识传递的有效性。
|。
|实践案例的实用性。
|。
|理论知识与实际工作的结合。
|。
|培训课程的组织和安排。
|。
|培训师的专业知识和教学能力。
|。
|1.2 培训课程资料请在下方根据培训课程资料的质量进行评分。
评分范围从1到5，1表示非常不满意，5表示非常满意。
培训课程资料。
| 评分 |资料的全面性和适用性。
|。
|资料的结构和组织性。
|。
|资料的易于理解程度。
|。
|图表和图像的有效性。
|。
|资料对于培训效果的提升作用。
|。
|二。
学员反馈请在下方根据学员的反馈进行评分。
评分范围从1到5，1表示非常不满意，5表示非常满意。
学员反馈。
| 评分 |培训课程对于工作技能的提升作用。
|。
|培训课程对于职业发展的帮助程度。
|。
|培训课程对于个人能力提升的影响。
|。
|培训课程对于团队协作的促进作用。
|。
|培训课程对于领导能力的培养作用。
|。
|三。
培训效果总结请在下方总结培训课程的整体效果。
你可以从学院反馈和培训课程评分中得出结论，并提出对于进一步改进的建议。
培训效果总结}四。
签名姓名。
| 日期。
|。
培训效果评估表
培训效果评估表说明：本表的目的，在于了解您对本次培训效果的总体满意程度，为我们培训工作的持续改进提供支持，请您完整而如实地回答，感谢您的支持与合作。
注：本次参加培训人，回收有效反馈表份。
培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表培训记录及培训效果评估表训记录及培训效果评估表培训效果评估表课程内容：培训师姓名：培训日期：培训地点：请就下面每一项进行评价，并请在相对应的分数上打“√”：培训评估报告一、培训评估：认为培训老师 “满意”的占比20%，“很满意”的占比为：70%，认为培训老师一般的10%。
认为课程内容“满意”的占比为：20%，“很满意”的占例为：70%，认为课程内容一般的10%。
认为培训总体效果“满意”的占比20%，“很满意”的占比为：80%。
认为培训方式“满意”的占比60%，“很满意”的占比为：30%，认为培训方式一般的10%。
总的来说，学员对于“课程内容”、“培训总体效果”、“培训方式”、 “培训老师”、的满意度都很高，几乎无人认为“差”或者“很差”。
以上四项评估内容中，最为满意的是“培训总体效果”，满意度在100%，其次是“课程内容”和“培训方式”，以及“培训老师”满意度均为90%二、客观问卷评估结果 （一）培训内容评估分析1、课程适合我的工作和个人发展需要40%60%从上表可以得出企业文化这个课程对于员工的工作和个人发展需要是很有用的，只有一部分学员对于企业文化课程表现出不满意的态度，总体上是满意的。
由于此次培训包含了从事不同工作的人员，在较短的培训中很难全方位的涉及到所有工作面，很难顾及是否适合每位学员从学员的评价中看，还是对课程适合程度还是满意的。
2、课程内容深度适中、易于理解虽然参加培训的新员工水平参差不同，但是企业文化这个内容还是相对而言很简单的，只有个别学员对于公司企业文化不是很了解。
员工培训效果评估表
员工培训效果评估表
员工培训效果评估表
1. 培训课程信息：
- 培训课程名称：
- 培训日期：
- 培训时间：
- 培训地点：
2. 培训目标：
- 描述培训的主要目标和预期结果。
3. 培训内容：
- 列出培训课程的主要内容和学习重点。
4. 培训方法：
- 描述用于传授知识和技能的培训方法，例如讲座、案例研究、小组讨论等。
5. 培训师资：
- 培训讲师的姓名和背景介绍。
6. 培训评估：
- 请根据以下评估指标，在每个指标后面给出相应的评分（1-5分）：
- 培训内容的实用性：
- 培训方法的有效性：
- 培训讲师的专业水平：
- 培训材料的质量：
- 培训活动的组织和安排：
- 培训场地和设施的条件：
- 培训期间的参与度和互动性：
- 培训对工作技能的提升程度：
- 培训对工作效率的影响：
- 培训对个人发展的帮助程度：
7. 培训总结：
- 总结培训的主要收获和不足之处。
8. 建议和改进：
- 提出对培训课程和方法的改进建议。
请根据以上评估表，对员工培训的效果进行评估和总结。
根据评估结果，可以进一步优化培训计划，提高培训的质量和效果，以满足员工的学习需求和组织的发展目标。
培训有效性评价表
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
培训部门签字
总经办评估建议
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
员工培训有效性评估报告表
9.技能发挥
16.服务意识
3.考核方法
10.过程符合
17.组织服从
4.讲师水平
11.劳动态度
18.改进能力
5.培训资料
12.绩效结果
19.问题处理
6.培训时间
13.任务完成
20.责任意识
7.培训场所
14.团队协作
21.敬业精神
评价合计得分A
有效性评估
和改进要求记事
B
权衡A、B项，最后评分：_________
本次评估方式
现场观察，调查访谈，考核，考试，意见调查，综合评估，其他_____
评估组织部门
评估主持人
本次评估所涉及到的要素及评估得分
（每项1－5分，作业类或各类单次培训项目评估必须包括11-14项，多项主题综合评估则全部选择）
评估要素
评估得分
评估要素
评估得分
评估要素
评估得分
1.培训主题
8.理解应用
15.挑战创新
员工培训有效性评估报告表
评估开始日期：№
评估项目事由
该项目属性
学历教育，技能训练，操作培训，工作实习，师徒指导，（可选多项，下同）
评估特指期间
年月日至年月日
其中教学课时
教育/训练
主题内容
特注：
人员所属领域
作业，事务，业务，技术，管理，其他_______（共人）
评估涉及部门
评估目的指向
绩效，技能，意识，其他________________
有效性评估结论
完全有效，比较有效，基本有效，需改进，欠佳，无效，待定
相关附件
无附件，有附件：
评估参与人员签名
负责人签名
两个体系培训有效性评价表
评价人： 2020年9月 22日
培训有效性评价表
主办部门
安全管理办公室
培训时间
2018.9.24
培训地点
会议室四楼
培训方式
多媒体课件
授课人
培训内容
参加培训人员
全体员工
责任人本了解了工作岗位的安全风险和职业病危害，掌握了对应的风险管控措施和隐患排查流程，达到培训预期要求，培训有效。
评价人： 2020年10月 24日
培训有效性评价表
主办部门
安全管理办公室
培训时间
2020..8.31-9.1
培训地点
控制室
培训方式
多媒体课件
授课人
段伟明
培训内容
1、相关法律法规、行政法规、部门规章，地方相关法规；
2、安全生产相关管理知识；
3、双体系相关标准；
4、风险分级管控相关内容；
5、LEC评价方法；
6、隐患排查治理相关内容；
7、危化品企业隐患排查治理导则；
考核方式
闭卷考试
考核情况
考试全员合格，达到预期要求。
培训小结
本次培训人员出勤较齐，课堂纪律较好，基本了解了两个体系的基础知识，学会了危险源辨识，达到培训预期要求。
责任人： 2020 年9月24日
培训效果评价
本次培训让全体员工基本了解了两个体系的基础知识，学会了危险源辨识，达到培训预期要求，培训有效。
相关事故案例。
参加培训人员
公司全员
考核方式
闭卷考试
考核情况
通过闭卷考试，检验对讲授知识的掌握情况。
培训有效性评价记录表
学员实际操作能力评估记录（包括知识的掌握和工作中的运用能力）
设定分值：30分
工作绩效评估记录（包括培训前后合格率、返工率、计划完成率、工作效率等的差异）
设定分值：30分
其它方面补充记录：
评估结论（包括总分及采取的相应措施）
汇报人签字： 年月日
主办部门负责人签字： 年月日
人力行政部意见：（请填写针对上述栏目意见的提出改进措施等）
签字：年月日
备注：1.本表用于集中授课进行培训评估/总结，由培训主办部门填写；
2.请于培训后一周内将本表原件填写完成交于人力行政部存档，复印件作为报销凭证。
培训有效性评价记录表
序列号：
培训课程：ห้องสมุดไป่ตู้
培训时间：
培训对象：
培训老师：
参加培训人员：
培训简况（包括内容、教材、考核）
培训内容：
培训教材：
培训考核：分值≥*分为有效，＜*分需采取相应措施。
培训课程本身的评估记录（包括教材，场地准备，教育水平，方法，时间）
设定分值：15分
学员考试成绩评估记录（包括笔试，面试，现场提问评分）
培训计划有效性评估表
培训计划有效性评估表一、简介培训计划有效性评估是一个系统性的过程，用来评估培训计划满足预期目标的程度。
有效性评估可以帮助培训组织确定培训计划的成效，从而进一步改进和提升培训质量，确保投资的有效利用。
下面是一个培训计划有效性评估表，用于评估培训计划的有效性。
二、表格内容1. 培训计划概况- 培训计划名称：- 培训时间：- 培训地点：- 培训对象：- 培训目标：2. 培训内容评估- 培训内容是否满足培训目标？- 培训内容是否与参与者的实际工作相关？- 培训内容是否能够满足参与者的需求？- 培训内容是否能够激发参与者的学习兴趣？3. 培训方式评估- 培训方式是否能够有效地传递知识和技能？- 培训方式是否能够吸引参与者的注意力？- 培训方式是否能够激发参与者的学习兴趣？- 培训方式是否能够促进参与者的互动和交流？- 培训方式是否能够激发参与者的团队合作意识？4. 培训师评估- 培训师的专业能力评估- 培训师的授课风格评估- 培训师的互动能力评估- 培训师的组织能力评估5. 参与者评估- 参与者的满意度评估- 参与者的学习效果评估- 参与者的学习动力评估- 参与者的学习态度评估6. 培训成果评估- 培训计划的成果是否能够满足预期目标？- 培训计划的成果是否能够体现在参与者的工作表现上？- 培训计划的成果是否能够对组织绩效产生积极影响？- 培训计划的成果是否能够对参与者的职业发展产生积极影响？7. 培训计划改进建议和措施- 根据评估结果，提出改进培训内容、方式、师资等方面的建议和措施。
三、评估方法在进行培训计划有效性评估时，可以采用多种方法，包括问卷调查、面试访谈、观察记录等，以获取多方面的信息和意见。
采用不同的评估方法可以更全面地了解培训计划的实际情况，并为改进提供更准确的依据。
四、评估结果分析在进行评估结果分析时，需要对各项评估指标的得分进行统计和比较，查找差异和规律，并结合实际情况对结果进行解释和分析。
培训有效性评估表
工作效率：□明显提高□有一定提高□几乎没有提高
计划完成率：□明显提高□有一定提高□几乎没有提高
工作效果：□高□中□低
总体评估结论：
□有效□尚可□无效，需改进
纠正措施：
评估参加人员
工作单位
职务或职称
评估参加人员
工作单位
职务或职称
培训有效性评估表
编号：JL-6-13
培训项目
团队执行力培训
培训对象
产品研发部全体成员
培训时间
培训教师
培训简况（包括内容、教材、考核情况等）：
培训课程本身的评估记录（包括教材、场地的准备，教学水平、方法等）：
教材准备：□有教材内容详细□有教材、内容粗糙简单□无教材
教学设施：□齐全□一般□没有辅助设施
教学水平：□优秀□良好□一般□较差
教学方法：□通俗易懂□一般□较差
学员考核成绩评估记录（包括考核方式及考核结果）：
考核方式：□笔试：平均分：，其中
□现场提问：提问人次，回答满意率：
□实际操作：抽评估记录（包括知识的掌握和运用能力、计划完成率、工作效率等）：
知识掌握程度：□全面□一般□很差
人员培训有效性评价表
3、2017。1.10跟踪办公室人员对体系文件修订记录,修订记录编写全面,检测分包资料基本齐全。
二、培训效果
培训对象为公司全体员工，公司正式员工25人，实际到会的正式员工21人,管理者和重要员工均能到会参加，参会率为84%,本次培训后,经过对参见培训人员进行现场验证,员工能够熟悉掌握CNAS-CL01：2006,CNAS—CL09：2013和CNAS—CL10：2012的相关知识，整体培训内容能够在日常工作中有效的利用和指导具体的操作，并在日常检测中以其中的要求，严格规范操作。达到了预期的理论与实践互为需求的效果。
CNAS—CL01：2006，CNAS—CL09：2013和CNAS-CL10：2012
培训活动有效性评价:
一、现场验证
1、培训现场以提问的方式，提问5名检测人员（1名微生物组成员、2ห้องสมุดไป่ตู้气质组成员，1名液质组成员、1名理化组成员)关于样品检测管理制度、CNAS对检测报告的要求的相关知识，4名检测人员回答基本正确,1名检测人员回答不全面，培训教师现场进行解读；现场提问2名办公室人员，CNAS对体系文件修订管理、认可规则的相关知识，，2名办公室人员回答正确。整体上,公司员工通过培训基本能掌握CNAS相关知识。
人员培训有效性评价表
编号:（2017）001
培训对象
公司全体员工
培训日期
2016。12。26
培训教师
**＊*
培训方式
内部培训
外部培训
专业（内外）
培训要求
熟悉CNAS-CL01：2006、CNAS—CL09:2013和CNAS—CL10：2012相关知识，并在日常检测中以其中的要求,严格规范操作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
91分。
本次培训达到了预期效果。
评估参加人员
工作部门
职务或职称
评估时间
培训有效性评价表
编号：PXPJ-2011011
培训编号
PXJL-2011011
培训对象
综合部、质量部、技术部全体人员
生产部管理人员及各班组长
培训时间
2011-6-1 10：00—11：00
培训老师
学员实际操作能力评估记录（包括知识的掌握和工作中的运用能力）
设定分值：30分
经培训，学员对GJB9001B-2009及GB/T19001-20086.2.2条款、质量手册6.2.2条及《人力资源控制程序》有了进一步理解，工作中能严格执行相关要求。（27分）
工作绩效评估记录（包括培训前后合格率、返工率、计划完成率、工作效率等的差异）
设定分值：30分
经培训，学员对GJB9001B-2009 (4.2.4)条款及质量手册4.2.4条和《记录控制程序》加深了理解，在工作中能严格执行相关要求。（25分）
工作绩效评估记录（包括培训前后合格率、返工率、计划完成率、工作效率等的差异）
设定分值：30分
对比培训前表现，学员对记录的填写、更正、保管等有了进一步的认识，明确了各自的工作内容，工作能力有较大提高。（24分）
设定分值：30分
对比培训前表现，学员对产品的监视和测量设备的控制内容、控制方法及设备的使用、维护、保养有了进一步的理解，工作能力有较大提高。（25分）
其它方面补充记录：
此次培训是新时代认证中心对本公司GJB9001B-2009、GB/T19001-2008质量管理体系初审第二阶段审核不符合项的纠正措施。
新产品试制控制培训
培训简况（包括内容、教材、考核）
培训内容：GJB9001B-2009 7.3.8
质量手册7.3.8
TF/QP7301-2011《新产品试制控制程序》
培训教材：GJB9001B-2009、质量手册、程序文件
培训考核：分值≥70分为有效，＜70分需采取相应措施。
培训课程本身的评估记录（包括教材，场地准备，教育水平，方法，时间）
设定分值：30分
对比培训前表现，学员对岗位职责要求、培训的人员、时间、方法、内容、评价等有了更深的理解，知道了需做什么、怎么做、何时做、由谁做等，工作能力有了较大提高。（27分）
其它方面补充记录：
此次培训是新时代认证中心对本公司GJB9001B-2009、GB/T19001-2008质量管理体系初审第二阶段审核不符合项的纠正措施。
培训时间
2011-6-1 8：00—8：40
培训老师
杨家岚
培训课题
持续改进控制培训
培训简况（包括内容、教材、考核）
培训内容：1. GJB9001B-2009 8.5.1 2.质量手册8.5.1持续改进
培训教材：GJB9001B-2009、质量手册
培训考核：分值≥70分为有效，＜70分需采取相应措施。
评估结论（包括总分及采取的相应措施）
90分。本次培训达到了预期效果。
评估参加人员
工作部门
职务或职称
评估时间
培训有效性评价表
编号：PXPJ-2011013
培训编号
PXJL-2011013
培训对象
质量部全体人员、生产部部长
班组长、库管
培训时间
2011-6-114：00—15：00
培训老师
杨家岚
培训课题
监视和测量设备控制培训
其它方面补充记录：
此次培训是新时代认证中心对本公司GJB9001B-2009质量管理体系初审第二阶段审核不符合项的纠正措施。
评估结论（包括总分及采取的相应措施）
84分。本次培训达到了预期效果。
评估参加人员
工作部门
职务或职称
评估时间
培训有效性评价表
编号：PXPJ-2011014
培训编号
PXJL-2011014
88分
本次培训达到了预期效果。
评估参加人员
工作部门
职务或职称
评估时间
培训有效性评价表
编号：PXPJ-2011010
培训编号
PXJL-2011010
培训对象
公司领导、各部门部长、综合部员工
培训时间
2011-6-1 8：45—9：45
培训老师
杨家岚
培训课题
人力资源控制培训
培训简况（包括内容、教材、考核）
培训有效性评价表
培训编号
PXJL-2011015
培训对象
新进员工
培训时间
2011-6-11下午2：00—3：30
培训老师
杨家岚
培训课题
新员工入厂培训
培训简况（包括内容、教材、考核）
公司规章制度、岗位职责、安全管理制度、质量意识
培训课程本身的评估记录（包括教材，场地准备，教育水平，方法，时间）
设定分值：15分
杨家岚
培训课题
记录控制培训
培训简况（包括内容、教材、考核）
培训内容：GJB9001B-2009 4.2.4
质量手册4.2.4
TF/QP 4202-2011《记录控制程序》
培训教材：GJB9001B-2009、质量手册、程序文件
培训考核：分值≥70分为有效，＜70分需采取相应措施。
培训课程本身的评估记录（包括教材，场地准备，教育水平，方法，时间）
培训内容：1. GJB9001B-20096.2.22. GB/T19001-20086.2.2
3..质量手册6 .2人力资源管理4.TF/QP6201-2011《人力资源控制程序》
培训教材：GJB9001B-2009、GB/T19001-2008、质量手册、程序文件
培训考核：分值≥70分为有效，＜70分需采取相应措施。
对比培训前表现，学员对GJB9001B-2009 8.5.1、质量手册8.5.1条款有了更深的理解，知道了需做什么、怎么做、何时做等。工作能力有了较大的提高。（26分）
其它方面补充记录：
此次培训是新时代认证中心对本公司GJB9001B-2009质量管理体系初审第二阶段审核不符合项的纠正措施。
评估结论（包括总分及采取的相应措施）
培训场地适宜，教材等符合课程需求，培训方法得当，培训时间充分。
学员考试成绩评估记录（包括笔试，面试，现场提问评分）
设定分值：25分
考试以现场问答方式进行，学员均通过测试。
学员实际操作能力评估记录（包括知识的掌握和工作中的运用能力）
设定分值：30分
经培训，学员对公司各项规章制度有了进一步了解，熟悉了个人工作职责及部门工作流程，明确了公司对员工的各项相关要求。
设定分值：15分
选用教材、教育水平均符合培训课程要求，培训方法得当，培训时间能达到课程要求，场地准备充分。
（13分）
学员考试成绩评估记录（包括笔试，面试，现场提问评分）
设定分值：25分
考试以笔试方式进行，培训人员全部通过考核，见成绩单。（23分）
学员实际操作能力评估记录（包括知识的掌握和工作中的运用能力）
评估结论（包括总分及采取的相应措施）
88分。本次培训达到了预期效果。
评估参加人员
工作部门
职务或职称
评估时间
培训有效性评ห้องสมุดไป่ตู้表
编号：PXPJ-2011012
培训编号
PXJL-2011012
培训对象
技术部、质量部全体人员
生产部部长及各班组长
培训时间
2011-6-1 11：00—12：00
培训老师
杨家岚
培训课题
学员实际操作能力评估记录（包括知识的掌握和工作中的运用能力）
设定分值：30分
经培训，学员对GJB9001B-2009、GB/T19001-2008中7.6条款、质量手册7.6条和《监视和测量设备控制程序》加深了理解，在工作中能严格执行相关要求。（27分）
工作绩效评估记录（包括培训前后合格率、返工率、计划完成率、工作效率等的差异）
设定分值：30分
经培训，学员对GJB9001B-20097.3.8条款、质量手册7.3.8条和《新产品试制控制程序》进一步加深了理解，在工作中能严格执行相关要求。（25分）
工作绩效评估记录（包括培训前后合格率、返工率、计划完成率、工作效率等的差异）
设定分值：30分
对比培训前表现，学员对新产品试制过程有了更深的理解，了解了新产品试制需开展的工作，知道了
学员实际操作能力评估记录（包括知识的掌握和工作中的运用能力）
设定分值：30分
学员经培训后，对GJB9001B-20098.5.1、质量手册8.5.1条款进一步加深了理解，在工作中能严格执行相关要求。（26分）
工作绩效评估记录（包括培训前后合格率、返工率、计划完成率、工作效率等的差异）
设定分值：30分
培训对象
质量部、生产部全体人员
培训时间
2011-6-1 15：05—16：30
培训老师
杨家岚
培训课题
产品的监视和测量控制培训
培训简况（包括内容、教材、考核）
培训内容：GB/T19001-2008 8.2.4
质量手册8.2.4
TF/QP 8203-2011《产品的监视和测量程序》
TF/QP 4202-2011《记录控制程序》
设定分值：25分
考试以笔试方式进行，培训人员全部通过考核，见成绩单。（23分）
学员实际操作能力评估记录（包括知识的掌握和工作中的运用能力）
设定分值：30分
经培训，学员对GB/T19001-20088.2.4条款、质量手册8.2.4条和《产品的监视和测量程序》、《记录控制程序》进一步加深了理解，在工作中能严格执行相关要求。（28分）
培训简况（包括内容、教材、考核）