大禹治水教案公开课

23《大禹治水》第二课时教案

教学目标：

1.熟读课文，理解文中重点词语，了解大禹治水的故事，理清作者思路。

2.自主阅读课文，抓重点词句理解课文，使学生学会在课文情景和语言文字中受到熏陶。

3.有感情地朗读课文，明白大禹为什么成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄，感受大禹的奉献精神，培养学生的奉献意识。教学重难点：

1.自主阅读课文，抓重点词句理解课文，使学生学会在课文情景和语言文字中受到熏陶。

2.有感情地朗读课文，明白大禹为什么成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄，感受大禹的奉献精神，培养学生的奉献意识。教学过程：

一、复习导入

同学们，上节课我们初步了解了课文内容，知道了有两个人曾经去治水。他们分别是怎样治水的呢？结果怎么样？治水过程中又发生了哪些事呢？下面我们就带着这些问题继续学习课文。

二、细读课文，理解感悟

1.引导学生学习第2、3自然段。

（1）指名读第2、3自然段。

（2）洪水泛滥，有人出来治理洪水吗？这个人是谁呢？（鲧）（3）鲧治水的方法是什么？结果如何？（偷息壤去堵塞洪水；结果：洪水被挡住去路，却向四处漫溢，鲧的办法失败了。）（4）鲧最后怎么样了？（天帝命令火神祝融处死了鲧）

2.引导学生学习第4—6自然段。

（1）齐读第4自然段，思考：

①禹是一开始就直接去治水吗？（不是）他做了些什么？

（带着测量工具翻山越岭勘察地形，足迹遍布九州。）

②禹是怎样治水的？找出描写禹治水时动作的词。

（凿开、疏通、垒起、引向）

③禹治水的方法可以用一个什么字概括？（疏）

④从这里可以看出禹是一个怎样的人？（善于总结、思考，有智慧，聪明）

（2）指名读第5自然段，思考：

①禹仅仅是因为改变了治水方法，所以治水成功的吗？

（不是，还因为他有不怕困难、锲而不舍、坚忍不拔的精神）②禹为了治水，做了哪些牺牲？

（三十岁才娶涂山氏之女为妻；婚后仅仅在家住了四天；曾三过家门而不入；他的儿子十多岁了都不知道父亲的模样）

补充资料：为了治水，大禹曾三过家门而不敢入。第一次经过家门时，听到他的妻子因分娩而在呻吟，还有婴儿的哇哇的哭声。助手劝他进去看看，他怕耽误治水，没有进去;第二次经过家门时，他的儿子正在他妻子的怀中向他招着手，这正是工程紧张的时候，他只是挥手打了下招呼，就走过去了。第三次经过家门时，儿子已长到10多岁了，跑过来使劲把他往家里拉。大禹深情地抚摸着儿子的头，告诉他，水未治平，没空回家，又匆忙离开，没进家门。大禹三过家门而不入，被传为美谈，至今仍为人们所传颂。

情感共鸣：如果是你，当你一天没见到爸爸，你可能不觉得怎么样，当你一个星期没见到爸爸，你可能也不会觉得怎么样，当你一个月、一年见不到爸爸，你会怎么想？禹的儿子十多年见不到父亲，他会怎么想？假如你是他的妻子或家人，你又会怎么想？如果你是他的邻居，13年没见他回过家，你又会怎么想？

创设情境，引导想象。（配音乐）同学们，大禹为了治水曾经三过家门而不入，请你们想想大禹每次都是怎么想，怎么做的，请说一说。

③从哪些词可以看出大禹治水的专注？

（“三十岁”“四天”“三过家门而不入”“十多岁”这些数字证明了大禹治水的专注。）

④从这里可以看出禹具有什么样的品质？（舍小家，顾大家、大公无私、无私奉献）

（3）齐读第6自然段，思考：

①禹治水共用了多长时间？（十三年）这说明了什么？（治水时间长以及治水难度大。）

②禹治水成功后，大家过上了怎样的生活？（大地恢复了欣欣向荣的景象，人们又过上了安定的生活。）

③为什么课文前面的称呼都是禹，课文题目却是“大禹治水”？（人们为了赞美禹的功劳，尊称他为“大禹”，从此这个名字代代相传，因而课题为“大禹治水”。）

三、总结文章结构

指导理清文章顺序：①洪水使人们生活痛苦，治水原因。②鲧偷息壤治水，治水失败。③禹治水成功。

四、讨论探究，升华情感

1.同学们，大禹为什么成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄呢？”请同学们小组讨论。

出示：禹和百姓经过十三年的努力，终于制服了洪水。大地又恢复了欣欣向荣的景象，人们又过上了安定的生活。大家十分感激这位治水英雄，为了赞美他的功劳，尊称他为“大禹”。从此，大禹这个名字代代相传。

（1）想象欣欣向荣的景象：洪水被制服后一片山清水秀、轻舟漫游……

（2）交流探究：大家对大禹会说些什么感激的话呢？

2.全班交流，在学生交流的基础上引导学生明白：大禹卓越的战略眼光、超群的智慧和无私的奉献精神。

五、拓展延伸，升华感情

1、自由朗读全文。

2、思考这个世界上还有哪些人和大禹一样，有着无私奉献，为人民服务的精神？

3、“像大禹这样，一心为人民办好事，才是真正的英雄！大家永远不会忘记他！他的故事一传十，十传百！从几千年前就一直流传到今天，而且会一代一代的传下去，这就是代代相传！你愿意把这治水英雄的故事传下去吗？回家把这个故事告诉给父母听，或者弟弟妹妹听。

六、作业布置

请同学们课外搜集有关大禹治水的小故事