文言文以字的用法
文言文翻译以的用法
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夫文言文,古之文章也,言辞古朴,韵味悠长。
其中,“以”字,用法繁多,意义深远,实为文言文中之要字。
今试论“以”字在文言文中的用法,以飨读者。
一、表示手段、方法“以”字在文言文中常用于表示动作的手段或方法。
例如:1. 肉食者鄙,未能远谋。
是以吾欲与子偕行。
(《论语·卫灵公》)译:那些只知道吃肉的人是鄙陋的,不能深谋远虑。
因此我想与你一同出行。
2. 故为之说,以俟夫观者得焉。
(《庄子·逍遥游》)译:所以我写下这篇寓言,以期待那些观赏者能从中得到启发。
二、表示原因、理由“以”字在文言文中也常用于表示原因或理由。
例如:1. 以吾从先进于师也,故吾言甚略。
(《孟子·离娄上》)译:因为我跟随先贤学习,所以我的言辞非常简略。
2. 君子之泽,五世而斩,以其不能以礼制之也。
(《左传·僖公二十五年》)译:君子的恩泽,五代之后就会消失,因为他不能用礼制来约束自己。
三、表示目的、结果“以”字在文言文中还常用于表示目的或结果。
例如:1. 以其无礼于晋,且贰于楚也,故乃伐之。
(《左传·僖公二十五年》)译:因为他对晋国无礼,同时又背叛了楚国,所以我们就攻打他。
2. 以其无信,故吾弗信也。
(《论语·为政》)译:因为他没有信用,所以我才不相信他。
四、表示条件、限制“以”字在文言文中还可以表示条件或限制。
例如:1. 以其不孝也,故吾弗与也。
(《论语·为政》)译:因为他不孝顺,所以我才不与他交往。
2. 以其不仁也,故吾不与也。
(《孟子·离娄上》)译:因为他不仁,所以我才不与他为伍。
五、表示凭借、依靠“以”字在文言文中还可以表示凭借或依靠。
例如:1. 以吾一日长乎尔,母吾以也。
(《论语·为政》)译:因为我比你们年长一天,不要因此就轻视我。
2. 以吾之力,足以胜彼矣。
(《孟子·告子下》)译:凭借我的力量,足以战胜他们。
总之,“以”字在文言文中的用法丰富多样,既可表示手段、方法,又可表示原因、理由,还可表示目的、结果、条件、限制以及凭借、依靠等。
(完整版)文言文“以”字含义和用法
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汉语言文化丰富多彩,古汉语中一词多义现象更是屡见不鲜。
在不同的语言环境里,即使是同一个字,含义也各不相同。
所以理解词义时必须根据古汉语语言习惯,再结合具体的语言环境,这样才不至于歪曲了原文的意思。
“以”字在初中语文教材文言文篇目中出现的频率较高,其含义和用法归纳起来有以下几种:一、作动词,译为“认为、以为”。
例句:1、我以日始出时去人近,而日中时远也。
《两小儿辩日》2、虽乘奔御风不以疾也。
《三峡》3、臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
《公输》4、臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
《邹忌讽齐王纳谏》一、介词,相当于“用”。
例句:1、醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
《醉翁亭记》2、以衾拥覆,久而乃和。
《送东阳马生序》3、能以径寸之木,为宫室、器皿、人物。
《核舟记》4、为坛而盟,祭以尉首。
《陈涉世家》二、介词,相当于“把、拿”。
例句:1、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。
《陈涉世家》2、故临崩寄臣以大事也。
《出师表》3、以丛草为林,以虫蚁为兽。
《童趣》4、衣食所安,弗敢专也,必以分人。
《曹刿论战》三、介词,可译成“因、因为”。
例句:1、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
《送东阳马生序》2、以其境过清,不可久居,乃记之而去。
《小石潭记》3、扶苏以数谏故,上使外将兵。
《陈涉世家》4、不以物喜,不以己悲。
《岳阳楼记》四、有时与“是”连用为“是以”或“以是”,可理解为“因此”。
例如:1、走送之,不敢稍逾约,以是人多以书假余。
《送东阳马生序》2、是以众议举宠为督。
《出师表》3、是以先帝简拔以遗陛下。
《出师表》五、介词,可译为“凭借”。
例句:1、域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
《得道多助,失道寡助》2、忠之属也,可以一战,战则请从。
《曹刿论战》3、以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?《愚公移山》4、而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
《唐雎不辱使命》六、介词,相当于“从、由”。
为在文言文中的用法归纳
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为在文言文中的用法归纳
文言文是中国古代典雅的文学体裁,其独特的文风和强大的表达力也常常被广泛研究。
而文言文中具有独特的语言特色的“以”字用法也是文言文研究的一个重要部分。
“以”在文言文中是一个用于多种用法的虚字,它既可以用于指明主体,也可以用于指明状态,或者表达抽象的概念等,使文言文的表达变得更加丰富。
一、表示主体
“以”在文言文中常用于表示主体,如“以孝字传授”,表示以孝道传授;“以言教诲”,表示以言语教诲;“以乐哀”,表示以乐器发出哀伤的乐声等。
二、表示状态
“以”在文言文中还可以用来表示状态,如“以偏激见赐”,表示凭借偏激的见解给予;“以学问报国”,表示凭借学问来报效国家;“以报父以报母”,表示以自己的善行来回报父母的养育之恩等。
三、表达抽象概念
“以”在文言文中还可用于表达抽象概念,如“以心结心”,表示彼此互相思念;“以恩获恩”,表示以慈恩得慈恩;“以视贯耳”,表示视而不见,耳而不闻等。
四、表达虚拟
“以”在文言文中还可以用来表达虚拟的说法,如“以负责抱怨”,表示按负责的方式去抱怨;“以忠心报答”,表示以最真诚的忠心去报
答;“以南行北归”,表示以南行去北归等。
以上所述就是文言文中“以”字用法的一些典型例子,从中可以看出文言文中“以”字用法的多样性,在文言文中“以”的用法更能体现出文言文的魅力所在。
文言文以字的用法
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文言文以字的用法
文言文,也就是用文言写成的文章,即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。
文言文虚词以的用法有哪些呢?下面是店铺整理的关于文言文虚词以的用法,欢迎阅读
文言文以字作为动词的用法
用;拿:~一当十;晓之~理,动之~情。
赠~鲜花。
文言文以字作为连词的用法
1.表示目的,相当于“以便”:养精蓄锐,~利再战;增产节约,~支援前线。
~广视听;~待时机
2.表示并列(连接谓语),相当于“而”:城郭高~厚;众星粲~繁。
《礼记·乐记》:“是故治世之音安以乐,其政和;乱世之音怨以怒,其政乖;亡国之音哀以思,其民困。
”
文言文以字作为名词的用法
1.为;行事:《论语·为政》:“视其所以。
”
2、此;这些:《礼记·射义》:“凡以庶士,大小莫处。
”
3、通“已”。
太;甚:《公羊传·庄公元年》:“群公子之舍,则以卑矣。
”
4、通“已”。
已经:《汉书·张敞传》:“今两侯以出。
”
5、与:《诗·召南·江有汜》:“子之归,不我以。
”
6、及;及于:《论语·尧曰》:“朕躬有罪,无以万方。
”
7、作语助。
如:可以、得以、能以、足以。
文言文中以字的用法及例句
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文言文中以字的用法及例句文言文中以字的用法及例句:一、介词,相当于“用”。
例句:1、醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
《醉翁亭记》2、以衾拥覆,久而乃和。
《送东阳马生序》二、介词,相当于“把、拿”。
例句:1、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。
《陈涉世家》2、故临崩寄臣以大事也。
《出师表》三、介词,可译成“因、因为”。
例句:1、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
《送东阳马生序》2、以其境过清,不可久居,乃记之而去。
《小石潭记》有时与“是”连用为“是以”或“以是”,可理解为“因此”。
例如:1、走送之,不敢稍逾约,以是人多以书假余。
《送东阳马生序》2、是以众议举宠为督。
《出师表》3、是以先帝简拔以遗陛下。
《出师表》四、作动词,译为“认为、以为”。
例句:1、我以日始出时去人近,而日中时远也。
《两小儿辩日》2、虽乘奔御风不以疾也。
《三峡》五、介词,可译为“凭借”。
例句:1、域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
《得道多助,失道寡助》2、忠之属也,可以一战,战则请从。
《曹刿论战》六、介词,相当于“从、由”。
例如:然操遂能克绍,以弱为强者。
《隆中对》七、介词,译为“按照”。
例如:牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
小大之狱,虽不能察,必以情。
《曹刿论战》八、连词,相当于“用来、以便”。
例句:1、诚宜开张圣听,以光先帝遗德。
《出师表》2、忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
《陈涉世家》3、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?《隆中对》4、乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
《狼》九、连词,表示顺承,相当于“而”,也可不译。
例如:1、手自笔录,计日以还。
《送东阳马生序》2、近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。
《小石潭记》3、高祖因之以成帝业。
《隆中对》十、连词,译为“以致”。
例如:不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
《出师表》恐托付不效,以伤先帝之明。
《出师表》十一、通“已”,已经。
例如:固以怪之矣。
《陈涉世家》阳光小乾乾。
以字在文言文中的用法
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以字在文言文中的用法
“以”字在文言文中的用法主要有以下几种:
1. 作为动词,“以”可以表示“认为”、“有”、“用”、“举用”等意思。
2. 作为介词,“以”可以表示“因”、“因为”、“由于”、“用”、“拿”等意思,还可以表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他,可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用(凭)什么身份”等。
另外,“以”字还可以起提宾作用,可译为“把”;表示动作、行为产生的原因,可译为“因”“由于”;引进动作、行为发生的时间和处所,用法同“于”,可译为“在”“从”;表示动作、行为的对象,用法同“与”,可译为“和”“跟”,有时可译为“率领”“带领”。
3. 作为连词,“以”可以表示“和”、“就”、“来”、“以便”等意思。
以上内容仅供参考,如需更多信息,建议查阅文言文相关文献或咨询汉语言学者。
以字在文言文中的意思和用法
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以字在文言文中的意思和用法嘿,咱今儿个就来说说“以”这个字在文言文中那可有意思的意思和
用法!你看哈,“以”有时候就像个神奇的小魔杖,能变出好多花样来。
比如说“以”可以表示“用”,就像你用铅笔写字一样,“以刀劈狼首”,这
不就是用刀去砍狼的脑袋嘛!再比如“以”能表示“凭借”,哎呀呀,这就好像你凭借聪明的脑袋瓜子在考试中取得好成绩,“以君之力,曾不能
损魁父之丘”。
还有啊,“以”还能表示“因为”呢,就跟你因为下雨没出
去玩耍一样,“不以物喜,不以己悲”。
你想想,这“以”字是不是特别神奇?它在不同的地方就有不同的作用,就像一个多变的小精灵!难道你不觉得它很有趣吗?我觉得啊,
文言文里的这些字可真是太有魅力啦,我们得好好去探索它们的奥秘呀!
我的观点就是:“以”字在文言文中的意思和用法丰富多样,值得我
们深入研究和体会。
最新文言文中“以”字的用法
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文言文中“以”字的含义和用法汉语言文化丰富多彩,古汉语中一词多义现象更是屡见不鲜。
在不同的语言环境里,即使是同一个字,含义也各不相同。
所以理解词义时必须根据古汉语语言习惯,再结合具体的语言环境,这样才不至于歪曲了原文的意思。
“以”字在初中语文教材文言文篇目中出现的频率较高,其含义和用法归纳起来有以下几种:一、作动词,译为“认为、以为”。
例句:1、我以日始出时去人近,而日中时远也。
《两小儿辩日》2、虽乘奔御风不以疾也。
《三峡》3、臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
《公输》4、臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
《邹忌讽齐王纳谏》一、介词,相当于“用”。
例句:1、醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
《醉翁亭记》2、以衾拥覆,久而乃和。
《送东阳马生序》3、能以径寸之木,为宫室、器皿、人物。
《核舟记》4、为坛而盟,祭以尉首。
《陈涉世家》二、介词,相当于“把、拿”。
例句:1、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。
《陈涉世家》2、故临崩寄臣以大事也。
《出师表》3、以丛草为林,以虫蚁为兽。
《童趣》4、衣食所安,弗敢专也,必以分人。
《曹刿论战》三、介词,可译成“因、因为”。
例句:1、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
《送东阳马生序》2、以其境过清,不可久居,乃记之而去。
《小石潭记》3、扶苏以数谏故,上使外将兵。
《陈涉世家》4、不以物喜,不以己悲。
《岳阳楼记》有时与“是”连用为“是以”或“以是”,可理解为“因此”。
例如:1、走送之,不敢稍逾约,以是人多以书假余。
《送东阳马生序》2、是以众议举宠为督。
《出师表》3、是以先帝简拔以遗陛下。
《出师表》五、介词,可译为“凭借”。
例句:1、域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
《得道多助,失道寡助》2、忠之属也,可以一战,战则请从。
《曹刿论战》3、以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?《愚公移山》4、而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
《唐雎不辱使命》六、介词,相当于“从、由”。
(完整word版)文言文中“以”字的用法
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文言文中“以”字的含义和用法汉语言文化丰富多彩,古汉语中一词多义现象更是屡见不鲜。
在不同的语言环境里,即使是同一个字,含义也各不相同.所以理解词义时必须根据古汉语语言习惯,再结合具体的语言环境,这样才不至于歪曲了原文的意思。
“以"字在初中语文教材文言文篇目中出现的频率较高,其含义和用法归纳起来有以下几种:一、作动词,译为“认为、以为”。
例句:1、我以日始出时去人近,而日中时远也。
《两小儿辩日》2、虽乘奔御风不以疾也.《三峡》3、臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
《公输》4、臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
《邹忌讽齐王纳谏》一、介词,相当于“用"。
例句:1、醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
《醉翁亭记》2、以衾拥覆,久而乃和。
《送东阳马生序》3、能以径寸之木,为宫室、器皿、人物。
《核舟记》4、为坛而盟,祭以尉首。
《陈涉世家》二、介词,相当于“把、拿”.例句:1、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。
《陈涉世家》2、故临崩寄臣以大事也。
《出师表》3、以丛草为林,以虫蚁为兽。
《童趣》4、衣食所安,弗敢专也,必以分人。
《曹刿论战》三、介词,可译成“因、因为”。
例句:1、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.《送东阳马生序》2、以其境过清,不可久居,乃记之而去。
《小石潭记》3、扶苏以数谏故,上使外将兵.《陈涉世家》4、不以物喜,不以己悲.《岳阳楼记》有时与“是"连用为“是以"或“以是”,可理解为“因此”.例如:1、走送之,不敢稍逾约,以是人多以书假余。
《送东阳马生序》2、是以众议举宠为督。
《出师表》3、是以先帝简拔以遗陛下。
《出师表》五、介词,可译为“凭借”。
例句:1、域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
《得道多助,失道寡助》2、忠之属也,可以一战,战则请从。
《曹刿论战》3、以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?《愚公移山》4、而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
文言文中“以”字的用法
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文言文中“以”字的含义和用法汉语言文化丰硕多彩,古汉语中一词多义现象更是不足为奇。
在不同的语言环境里,即便是同一个字,含义也各不相同。
因此明白得词义时必需依照古汉语语言适应,再结合具体的语言环境,如此才不至于歪曲了原文的意思。
“以”字在初中语文教材文言文篇目中显现的频率较高,其含义和用法归纳起来有以下几种:一、作动词,译为“以为、以为”。
例句:1、我以日始出时去人近,而日中时远也。
《两小儿辩日》2、虽乘奔御风不以疾也。
《三峡》3、臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
《公输》4、臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
《邹忌讽齐王纳谏》一、介词,相当于“用”。
例句:1、醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
《醉翁亭记》2、以衾拥覆,久而乃和。
《送东阳马生序》3、能以径寸之木,为宫室、器皿、人物。
《核舟记》4、为坛而盟,祭以尉首。
《陈涉世家》二、介词,相当于“把、拿”。
例句:1、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。
《陈涉世家》2、故临崩寄臣以大事也。
《出师表》3、以丛草为林,以虫蚁为兽。
《童趣》4、衣食所安,弗敢专也,必以分人。
《曹刿论战》三、介词,可译成“因、因为”。
例句:1、以中有足乐者,不知口体之奉不假设人也。
《送东阳马生序》2、以其境过清,不可久居,乃记之而去。
《小石潭记》3、扶苏以数谏故,上使外将兵。
《陈涉世家》4、不以物喜,不以己悲。
《岳阳楼记》有时与“是”连用为“是以”或“以是”,可明白得为“因此”。
例如:一、走送之,不敢稍逾约,以是人多以书假余。
《送东阳马生序》二、是以众议举宠为督。
《出师表》3、是以先帝简拔以遗陛下。
《出师表》五、介词,可译为“凭借”。
例句:一、域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
《得道多助,失道寡助》二、忠之属也,可以一战,战那么请从。
《曹刿论战》3、以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?《愚公移山》4、而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
文言文中‘以’的用法(4)
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1.用作介词.主要有以下几种情况:(一)“以”字表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他,可视情况译为"用""拿""凭借""依据""按照""用(凭)什么身份"等.例如:以故法为其国与此同.(《察今》)愿以十五城请易璧.(《廉颇蔺相如列传》)乃入见.问:"何以战?"(《曹刿论战》)余船以次俱进.(《赤壁之战》)是时以大中丞抚吴者为魏之私人……(《五人墓碑记》)(二)“以”字起提宾作用,可译为"把".例如:秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧.(《廉颇蔺相如列传》)(三)“以”字表示动作、行为产生的原因,可译为"因""由于".例如:且以一璧之故逆强秦之欢,不可.(《廉颇蔺相如列传》)时操军兼以饥疫,死者太半.(《赤壁之战》)(四)“以”字引进动作、行为发生的时间和处所,用法同"于",可译为"在""从".例如:余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,……至于泰安.(《登泰山记》)今以长沙豫章往,水道多绝,难行.(《汉书•西南夷传》)(五)“以”字表示动作、行为的对象,用法同"与",可译为"和""跟";有时可译为"率领""带领".例如:天下有变,王割汉中以楚和.(《战国策•周策》)(公子)欲以客往赴秦军,与赵俱死.(《信陵君窃符救赵》)2.“以”字用作连词.用法和"而"有较多的相同点,只是不能用于转折关系.(一)“以”字表示并列或递进关系,常用来连接动词、形容词(包括以动词、形容词为中心的短语),可译为"而""又""而且""并且"等,或者省去.例如:夫夷以近,则游者众……(《游褒禅山记》)(二)“以”字表示承接关系,"以"前的动作行为,往往是后一动作行为的手段或方式.可译为"而"或省去.例如:余与四人拥火以入……(《游褒禅山记》)(三)“以”字表示目的关系,"以"后的动作行为,往往是前一动作行为的目的或结果.可译"而""来""用来""以致"等.例如:作《师说》以贻之.(《师说》)剑赀财以送其行.(《五人墓碑记》)不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也.(《出师表》)(四)“以”字表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为"因为".例如:诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年.(《信陵君窃符救赵》)古人……以其求思之深而无不在也.(《游褒禅山记》)(五)“以”字表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为"而",或省去.例如:木欣欣以向荣,泉涓涓而始流.(陶渊明《归去来辞》)3.复音虚词"以是""是以",相当"因此",引出事理发展或推断的结果.例如:以是人多以书假余……(《送东阳马生序》)余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也.(《石钟山记》)是以十九年而刀刃若新发于硎.(《庖丁解牛》)。
文言文虚词 “以”字的用法 背诵版和默写版
![文言文虚词 “以”字的用法 背诵版和默写版](https://img.taocdn.com/s3/m/b8442be0bceb19e8b8f6bafd.png)
初中常用虚词之“以”的用法(背诵版)一、作动词,可译为“以为,认为”。
例如:我以日始出时去人近。
(《两小儿辩日》)皆以美于徐公。
(《邹忌讽齐王纳谏》)二、作介词。
主要有以下几种情况:(一)表示动作、行为所用或所凭借的工具、凭借的条件,可译为"凭借""用(凭)什么身份"等。
例如:乃入见。
问:"何以战?"(《曹刿论战》)以衾拥覆。
《送东阳马生序》(二)起提宾作用,可译为"把"。
例如:人多以书假余。
《送东阳马生序》衣食所安,弗敢专也,必以分人。
(《曹刿论战》)(三)表示动作、行为产生的原因,可译为"因""由于"。
例如:不以物喜,不以己悲。
《岳阳楼记》时操军兼以饥疫,死者太半。
(《赤壁之战》)(四)介绍动作、行为发生的根据,可译为"根据""按照"。
例如:策之不以其道。
(《马说》)小大之狱,虽不能察,必以情。
(《曹刿论战》)三、.用作连词。
(一)表示目的,可译为"来""用来"。
例如:1、家贫,无从致书以观2、计日以还《送东阳马生序》(二)表结果,可译为"以致"。
例如:引喻失义,以塞忠谏之路也。
《出师表》(三)表原因,可译为“由于”"因为"。
例如:以中有足乐者。
《送东阳马生序》以其境过清,不可久居,乃记之而去。
(《小石潭记》)(四)表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为"而",或省去。
例如:木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
(《归去来辞》)俯身倾耳以请。
《送东阳马生序》初中常用虚词之“以”的用法(默写版)姓名:班级:一、作,可译为“”。
例如:我以日始出时去人近。
(《两小儿辩日》)皆以美于徐公。
(《邹忌讽齐王纳谏》)二、作介词。
主要有以下几种情况:(一)表示的条件,可译为。
文言文中以字用法集锦-作文
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文言文中“以”字用法集锦拼音:?部首:人部首笔画:总笔画:笔顺:折捺撇捺详细释义ǐ①用;使用。
《涉江》:忠不必用兮,贤不必以。
②做。
《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》:如或知尔,则何以哉?③认为。
《邹忌讽齐王纳谏》:皆以美于徐公。
④表示动作行为所用或所凭借的工具、方法,可视情况译为拿、用、凭、把等。
《廉颇蔺相如列传》:愿以十五城请易璧。
⑤起提宾作用,可译为把。
《廉颇蔺相如列传》:秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧。
⑥表示动作行为产生的原因,可译为因为、由于等。
《捕蛇者说》:而吾以捕蛇独存。
《廉颇蔺相如列传》:且以强秦之故逆强秦之欢,不可。
⑦表示动作行为发生的时间、地点,可译为在、从。
《苏武传》:武以始元六年春至京师。
⑧表示动作、行为的对象,用法同与,可译为和、跟;有时可译为率领、带领。
《战国策·周策》:天下有变,王割汉中以楚和。
《信陵君窃符救赵》:(公子)欲以客往赴秦军,与赵俱死。
⑨表示并列或递进关系,可译为而、又、并且等,也可省去。
《游褒禅山记》:夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。
⑩表示承接关系,以前的动作行为,往往是后一动作行为的手段和方式,可译为而,也可省去。
《游褒禅山记》:予与四人拥火以入。
⑾表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为因为、由于。
《廉颇蔺相如列传》:吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
⑿表修饰和被修饰关系。
《归去来辞》:木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
⒀表目的关系,可译为而来用来等。
《师说》:作《师说》以贻之。
⒁表示时间、方位、数量的界限或范围,用法同现代汉语。
《张衡传》:自王侯以下,莫不逾侈。
⒂表示在叙述某件事时又转到另一件事上,可译为至于。
《柳毅传》:然自约其心者,达君之冤,余无及也。
以言慎勿相避者,偶然耳,岂有意哉!⒃通已。
已经。
《陈涉世家》:座买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
⒄通已。
停止。
《齐桓晋文之事》:无以,则王乎?⒅只是。
《冯谖客孟尝君》:君家所寡有者,以义耳。
文言文中以字的用法归纳
![文言文中以字的用法归纳](https://img.taocdn.com/s3/m/557773f664ce0508763231126edb6f1aff00711e.png)
文言文中以字的用法归纳一、表示名词概念在文言文中,“以”字可以用来表示名词的概念,表示依据或基准。
比如,“以民为本”表示把人民作为基础,“以正治国”表示用正义来治理国家。
二、表示目的或结果在文言文中,“以”字还可以用来表示目的或结果。
例如,“以观后效”表示目的是为了观察后续效果,“以求吉祥”表示目的是为了追求好运。
三、表示手段或方式“以”字还可以用来表示手段或方式。
例如,“以智取胜”表示通过智慧来取得胜利,“以武御敌”表示通过武力对敌人进行制约。
四、连接动宾关系在文言文中,有时候只需要主语和宾语,而没有明确动作,这时就需要使用“以”字来连接动宾关系。
例如,“千金之子,坐不垂堂者,非闻其父母之过而有之也;”,其中“非闻其父母之过而有之也”,这里面的过失和有并无直接联系,但被连结起一同并列出现。
五、与其他副词连用“以”的使用也可与其他副词连用来表达特定的含义。
例如,“以德报怨”表示用德行回报怨恨,“以身作则”表示用自己的行动做出榜样等。
六、构成一些特定的词语和成语文言文中,“以”字也可以与其他字连用,构成一些特定的词语和成语,具有固定的意义。
比如“矢志不渝”、“不可逆转”等。
七、表示条件或前提“以”字还可以用来表示条件或前提。
例如,“以情感人”,就是指在有情感的基础上去打动人;“以和为贵”,意思是通过和谐来取得尊贵地位。
八、表达对比关系有时候,在文言文中使用“以…而…”的结构,表示对比关系。
“以德护国而不争天下”,这句话中表示通过道德来保护国家而不争夺天下。
九、表示因果关系“以”字还可以用来表达因果关系。
例如,“有利可图,人们便趋之若鹜。
”这句话中,“利”的出现让人们追求,因此产生了行动趋势。
总结:在文言文中,“以”字有着多种灵活运用的方式。
它可以表示名词概念,表达目的或结果,表示手段或方式,连接动宾关系等。
同时,“以”字还能与其他副词连用构成特定的词语和成语,表达条件、对比和因果关系。
熟练掌握“以”字的用法,有助于更好地理解和阅读文言文作品。
文言文以字用法归纳
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文言文以字用法归纳
文言文以字的用法可以归纳为以下几个方面:
1. 义项:
文言文中的字可以有多个义项,即根据不同的语境和使用方式,字的意思可能会有所不同。
例如,《论语》中的“子”字可以表示“儿子”的意思,也可以表示对晚辈的称呼。
2. 词性转换:
文言文中的字可以根据需要转换为不同的词性。
例如,《史记》中的“任”字可以作为名词,表示职位或任务;也可以作为动词,表示担任或承担。
3. 词义加深:
文言文中的字在特定语境中,常常会带有一定的修饰或加深词义的作用。
例如,《红楼梦》中的“荣”字,用来形容男子的容貌时,代表着英俊潇洒的意思;用来形容女子时,代表着美丽娇媚的意思。
4. 音义转换:
文言文中的字在不同的语境下,其读音可能会有所变化,即音义转换。
例如,《史记》中的“赵”字,在姓氏时读作“zhào”,在表示地名时读作“zhāo”。
5. 叠字和改字:
文言文中常常会使用叠字和改字的方式来表达某种情感、加强语气
或表示动作的重复。
例如,《孟子》中的“不惮于相助”中的“不惮”就是使用了叠字的方式,表示对帮助不厌倦;《红楼梦》中的“夜夜”的“夜”字则是使用了改字的方式,表示夜晚的连续。
综上所述,文言文以字的用法可归纳为义项、词性转换、词义加深、音义转换、叠字和改字等方面。
这些用法的灵活运用使得文言文具有
丰富多样的表达方式,增添了文言文的独特之美。
在阅读和翻译文言
文时,对字的用法的理解和把握至关重要,可以帮助读者更好地理解
文言文的意义和内涵。
【文言中以的用法】以字在文言文中的用法
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【文言中以的用法】以字在文言文中的用法文言文,也就是用文言写成的文章,即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。
文言中以的用法有哪些呢?下面是小编整理的关于文言中以的用法,欢迎阅读文言中以作为复音虚词的用法复音虚词”以是”“是以”,相当”因此”,引出事理发展或推断的结果。
例如:以是人多以书假余(《送东阳马生序》) 余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。
(《石钟山记》) 是以十九年而刀刃若新发于硎。
(《庖丁解牛》)文言中以作为连词的用法(一)表示并列或递进关系,常用来连接动词、形容词(包括以动词、形容词为中心的短语),可译为”而”“又”“而且”“并且”等,或者省去。
例如:夫夷以近,则游者众(《游褒禅山记》)(二)表示承接关系,”以”前的动作行为,往往是后一动作行为的手段或方式。
可译为”而”或省去。
例如:余与四人拥火以入(《游褒禅山记》)(三)表示目的关系,”以”后的动作行为,往往是前一动作行为的目的或结果。
可译”而”“来”“用来”“以致”等。
例如:作《师说》以贻之。
(《师说》)剑赀财以送其行。
(《五人墓碑记》)不宜妄自菲薄以塞忠谏之路也。
(《出师表》)(四)表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为”因为”。
例如:诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年。
(《信陵君窃符救赵》) 古人以其求思之深而无不在也。
(《游褒禅山记》)(五)表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为”而”,或省去。
例如:木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
(陶渊明《归去来辞》)文言中以作为介词的用法(一)表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他,可视情况译为”用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用(凭)什么身份”等。
例如:以故法为其国与此同。
(《察今》)愿以十五城请易璧。
(《廉颇蔺相如列传》)乃入见。
问:”何以战?”(《曹刿论战》)余船以次俱进。
(《赤壁之战》)是时以大中丞抚吴者为魏之私人(《五人墓碑记》)(二)起提宾作用,可译为”把”。
文言文中“以”字的用法
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文言文中“以”字的含义和用法之吉白夕凡创作汉语言文化丰富多彩,古汉语中一词多义现象更是屡见不鲜。
在分歧的语言环境里,即使是同一个字,含义也各不相同。
所以理解词义时必须根据古汉语语言习惯,再结合具体的语言环境,这样才不至于歪曲了原文的意思。
“以”字在初中语文教材文言文篇目中出现的频率较高,其含义和用法归纳起来有以下几种:一、作动词,译为“认为、以为”。
例句:1、我以日始出时去人近,而日中时远也。
《两小儿辩日》2、虽乘奔御风不以疾也。
《三峡》3、臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
《公输》4、臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
《邹忌讽齐王纳谏》一、介词,相当于“用”。
例句:1、醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
《醉翁亭记》2、以衾拥覆,久而乃和。
《送东阳马生序》3、能以径寸之木,为宫室、器皿、人物。
《核舟记》4、为坛而盟,祭以尉首。
《陈涉世家》二、介词,相当于“把、拿”。
例句:1、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。
《陈涉世家》2、故临崩寄臣以大事也。
《出师表》3、以丛草为林,以虫蚁为兽。
《童趣》4、衣食所安,弗敢专也,必以分人。
《曹刿论战》三、介词,可译成“因、因为”。
例句:1、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
《送东阳马生序》2、以其境过清,不成久居,乃记之而去。
《小石潭记》3、扶苏以数谏故,上使外将兵。
《陈涉世家》4、不以物喜,不以己悲。
《岳阳楼记》有时与“是”连用为“是以”或“以是”,可理解为“因此”。
例如:1、走送之,不敢稍逾约,以是人多以书假余。
《送东阳马生序》2、是以众议举宠为督。
《出师表》3、是以先帝简拔以遗陛下。
《出师表》五、介词,可译为“凭借”。
例句:1、域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
《得道多助,失道寡助》2、忠之属也,可以一战,战则请从。
《曹刿论战》3、以残年余力,曾不克不及毁山之一毛,其如土石何?《愚公移山》4、而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
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)文言文中“以”字的含义和用法
汉语言文化丰富多彩,古汉语中一词多义现象更是屡见不鲜。
在不同的语言环境里,即使是同一个字,含义也各不相同。
所以理解词义时必须根据古汉语语言习惯,再结合具体的语言环境,这样才不至于歪曲了原文的意思。
一、作动词,译为“认为、以为"。
例句:
1、我以日始出时去人近,而日中时远也。
《两小儿辩日》
2、虽乘奔御风不以疾也。
《三峡》
3、臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
《公输》
4、臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
《邹忌讽齐王纳谏》
一、介词,相当于“用”。
例句:
1、醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
《醉翁亭记》
2、以衾拥覆,久而乃和。
《送东阳马生序》
3、能以径寸之木,为宫室、器皿、人物。
《核舟记》
4、为坛而盟,祭以尉首。
《陈涉世家》
二、介词,相当于“把、拿”。
例句:
1、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。
《陈涉世家》
2、故临崩寄臣以大事也。
《出师表》
3、以丛草为林,以虫蚁为兽。
《童趣》
4、衣食所安,弗敢专也,必以分人。
《曹刿论战》
三、介词,可译成“因、因为”。
例句:
1、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
《送东阳马生序》
2、以其境过清,不可久居,乃记之而去。
《小石潭记》
3、扶苏以数谏故,上使外将兵。
《陈涉世家》
4、不以物喜,不以己悲。
《岳阳楼记》
四、有时与“是”连用为“是以”或“以是”,可理解为“因此”。
例如:
1、走送之,不敢稍逾约,以是人多以书假余。
《送东阳马生序》
2、是以众议举宠为督。
《出师表》
3、是以先帝简拔以遗陛下。
《出师表》
五、介词,可译为“凭借”。
例句:
1、域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
《得道多助,失道寡助》
2、忠之属也,可以一战,战则请从。
《曹刿论战》
3、以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?《愚公移山》
4、而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
《唐雎不辱使命》
六、介词,相当于“从、由”。
例如:然操遂能克绍,以弱为强者。
《隆中对》
七、介词,译为“按照”。
例如:
牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
小大之狱,虽不能察,必以情。
《曹刿论战》
八、连词,相当于“用来、以便”。
例句:
1、诚宜开张圣听,以光先帝遗德。
《出师表》
2、忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
《陈涉世家》
3、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?《隆中对》
4、乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
《狼》
九、连词,表示顺承,相当于“而”,也可不译。
例如:
1手自笔录,计日以还。
《送东阳马生序》
2、近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。
《小石潭记》
3、高祖因之以成帝业。
《隆中对》
十、连词,译为“以致”。
例如:
不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
《出师表》
恐托付不效,以伤先帝之明。
《出师表》
十^一、通“已”,已经。
例如:
固以怪之矣。
《陈涉世家》
总之,“以”字在文言文中用法颇为灵活。
在学习中,要仔细阅读认真体会,并注意结合上下
文来辨析它的不同含义和用法。
文言文“以”字用法
(以)在文盲文中主要用作介词、连词,偶尔也用作副词、代词,与“为”字配合,组成“以为”或“以……为”的格式,可以用作动词。
一、用作介词“以”作介词用时,跟后面的词语组成介词结构,表示工具、凭借、原因和依据等。
1、表示工具时,相当于“拿”、“用”、“把”。
例如;⑴咨、臣以当世之事。
(《出师表》)一一拿当代的大事询问我。
(2)以草火烧,瞬息可成。
(《活板》)用柴火烧烤,一会儿就可制成。
2 •表示动作行为所凭借的事物,相当于“凭”,“按照”、“根据”。
例如:
(1)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?(《愚公移山》)一一凭你的力量,并不能削平魁父这样的小山,能把太行、王屋(两座山)怎么样呢?
⑵小大之狱,虽不能察,必以情。
(《曹刿论战》)一一大大小小的案件,即使不能(一一)明察(它的是非),也一定按照实情(去处理)。
3 •表示动作行为产生的原因,“以”多用在动词、形容词前作状语。
相当于“因”、“因为”、“由于”等。
例如:
(1)
而吾以捕蛇独存。
(《捕蛇者说》)一一可是我由于捕蛇独自活了下采。
(2)不以物喜,不以己悲。
(《岳阳楼记》)一一(他们)不因客观环境(称心)就高兴,也不因个人(失意)而悲伤。
二、用作连词
1 •连接两个分句,表示原因,,相当于“因”、“因为”。
例如:
扶苏以数谏故,上使外将兵。
(《陈涉世家》)扶苏因为多次劝谏(皇帝)的缘故,皇上就派(他)到外面去带兵。
2 •连接两个动词或词组,表示目的,相当于“来”、“用来”、“以便”等。
例如,
(1)一狼洞其中,意将隧入,以攻其后也。
(《狼》)一一一只狼正在柴禾堆中掏洞,打算将钻进去,以便从背后攻击屠户。
(2)属予作文以记之。
(《岳阳楼记》)一一嘱托我写篇文章来记载这件事。
3 •连接两个动词或词组,表示结果,相当于“以致”、“因为”等。
例如:
不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
(《出师表》)一一(陛下)不应当随便看轻自己,说话不恰当,以致堵塞(下臣)
忠心进谏的言路啊。
4。
“以”用在偏句开头,表示假设,相当于“假如”、“如果”。
例如:
以啮人,无御之者。
({捕蛇者说》)一一如果咬了人,(谁都)没有防治它的办法。
5 •连接状语和中心词,表行动的方式,相当于“而”,可不译。
例如;
黔无驴,有好事者船载以入。
(《黔之驴》)一一贵州没有驴,有好事的人用船装着运进去。
6 •“以”与“是”组成顺承连词,构成“是以”或“以是”的格式,相当于“因此,,。
例如:
(1)今在骨髓,臣是以无请也。
(《扁鹊见蔡桓公》)一一(桓侯的病)现在已深入到骨髓,我因此不再说话了。
(2)是以众议举宠为督。
({出师表})――因此大家公议推举向宠作中部总督,
7•“以”连接“上”、“下”、“往”、“来”、“东”、“西”、“南”、“北”等词,表示方向,时间、处所或
范围。
可译作“以”、“往”等。
例如:
(1)受命以来,夙夜忧叹。
(《出师表》)一一(我)接受任命以来,日夜忧愁叹息。
(2)乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
(《陈涉世家》)一一(陈胜)就命令符离人葛婴率领军队攻取蕲县以东的地区。
三、用作副词“以”用在形容词前面,表示程度极高,相当于“太”、“甚”。
例如:
卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
(《陈涉世家》)一一士兵们买了鱼烧来吃,得到鱼肚里的那张字条,本来(就)觉
得
事情太奇怪了。
四、用作代词“以”作近指代词用,相当于“这”、“这么”。
例如:其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
(《三峡》)
――那中间相距一千二百,即使骑着奔马驾着疾风,也没有这么快呀。
五、“以”与“为”配合,用作动词
1 •“以”与“为”结合,构成“以为”,“以……为”的格式,相当
于“认为”。
例如:
(1)以为妙绝。
(《口技》)——(都)认为(表演得)妙极了。
(2) ---------------------------------------------------------- 或以为死,或以为亡。
(《陈涉世家》)有的认为死了,有的认为跑了。
(3)愚以为宫中之事。
(《出师表》)一一我认为宫廷里的事务。
(4)臣以王之攻宋也,为与此同类。
(《公输》)一一我认为大王的攻打宋国,同这个人害偷窃病一样。
(1)然得而腊2 •“以”与“为”结合,构成“以为”、“以……为”的,式,相当于“拿(用、把)……当作……”。
例如:
之以为饵。
(《捕蛇者说》)一一但是捉到蛇把它杀死晾干后,拿它当作药饵。
(2)虎见之,庞然大物也,以为神。
((黔之驴))――老虎看见驴,好大好大的家伙啊,把(它当作神奇的东西。
(3)子墨子孵带为城,以牒为械。
({公输})――子墨子解下衣带圈起来算是一座城,拿木片当作(守城的)器械。
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