Unit 7教学反思

三年级英语Unit7教学反思
本单元是学生比较感兴趣的内容，因为涉及到农场上水果和动物的对话，有浓厚的生活气息，但是一些单词的学习难度还是挺大的，有复数的词汇，有短语式单词，这样就要求老师要精心设计，才能让学生易于接受。

这节课主要讲述句型Welcome to… What are these/those? They’re…Are these/those…? Yes, they are. / No, they ’re…为了让学生们感受生活，体会英语在生活中运用，我采取了情境教学法，小组合作学习法来学习。

本课我通过创设情景，利用游戏、儿歌、编对话、看卡通片等方式，引导学生对单词和句型进行探究性学习，让学生通过主动探索、发现和体验，学会对信息的收集、分析和判断，从而培养学生的创新精神和实践能力。

QQ农场的游戏猜一猜What’s on the farm？的句子框架下，进行单词的教学，遵循先易后难的顺序来进行的，而且在教学一些词组类单词时，可以采用分层次的教学方法进行，这样可以减轻学生的学习难度。

快乐有效的英语作业。

传统的英语作业只是在作业本上简单地写一些字母和单词、句子和短文等，这些枯燥简单的重复练习，让学生会产生枯燥，所以老师可以利用学生身边的物品进行口头练习和情境操练。

角色扮演是小学英语教学课堂上比较常用的一种学习方式，它可以培养学生的口头表达能力、想象力和合作能力。

学生们用丰富的表情和动作，学生们个个兴趣盎然，完全融入到角色中来体会语言、运用语言，课堂的气氛相当活跃。

整堂课在教学中也出现了一些不足。

词汇探究不够深入。

对小学三年级学生来说，英语的要求，无论是听、说、读、写方面都有了质的飞跃，把握好三年级学生吸收和扩充知识的度，怎样给学生更多和如何让学生练习更多，这堂课的内容还可以拓展一下，使学生会在发散思维中学习，在注意力有效集中中学习，在娱乐演练中学习，使教学具有娱乐性、层次性、创意性、艺术性。

在整堂课中，学生真正掌握的不多，有时候学习留与表面，希望在下次能改进，让学生成为学习的主人，应用到实际生活中。