环境描写作文指导
作文环境描写方法
作文环境描写方法一、环境描写的重要性。
1.1 营造氛围。
环境描写就像给故事搭个舞台，啥样的环境就烘托啥样的气氛。
比如说写恐怖故事，那环境就得阴森森的。
像“黑夜像一块巨大的黑布，沉甸甸地压在那座废弃的古堡上，古堡周围的枯树枝丫张牙舞爪，仿佛无数只恶鬼在舞动”，这么一写，恐怖的氛围就出来了。
这就好比做菜得有合适的调料，环境描写就是给故事加的特殊调料。
1.2 表现人物心情。
环境还能反映人物的心情呢。
人高兴的时候看啥都顺眼，不高兴的时候看啥都别扭。
要是写一个人失恋了，那就可以这么写环境：“天空灰蒙蒙的，淅淅沥沥的小雨下个不停，街道上的积水倒映着他孤单的身影，路边的花朵也耷拉着脑袋，仿佛在为他的悲伤默哀。
”这就把人物那种失落、难过的心情通过环境表现出来了，这就叫借景抒情，是个很妙的法子。
二、环境描写的方法。
2.1 多感官描写。
环境描写不能光靠眼睛看，还得把其他感官调动起来。
比如说写海边，“咸咸的海风扑面而来，海浪拍打着沙滩发出有节奏的声响，那声音就像大自然演奏的交响曲。
脚下的沙子软软的，像面粉一样细腻，偶尔还能捡到散发着海腥味的贝壳。
”这里就有嗅觉、触觉、听觉等多种感官的描写，这样写出来的环境就特别立体，读者就像自己到了海边一样。
这就好比一个色香味俱全的菜，光好看不行，还得好闻、好吃呢。
2.2 运用比喻和拟人。
比喻和拟人就像魔法棒，能让环境描写变得生动有趣。
像“月亮像个害羞的姑娘，躲在云层后面，偶尔露出半张脸，偷偷地瞧着大地”，把月亮比作害羞的姑娘，还说它躲起来、偷偷瞧，这就很有画面感。
再比如说“大树像个忠诚的卫士，一动不动地守护着这片土地”，这就是拟人，让大树有了人的情感和行为，环境就活灵活现了。
这就像给平淡的东西穿上了漂亮的衣服，立马就吸引人了。
2.3 抓住特征描写。
每个地方都有自己的特点，写环境就得抓住这些特点。
要是写农村，那就可以写“错落有致的瓦房，烟囱里冒出袅袅炊烟，院子里的鸡鸭鹅在悠闲地踱步，田地里是一片绿油油的庄稼，远处的青山像个沉默的巨人，守护着这片宁静的乡村”。
写作中的环境描写技巧与方法
写作中的环境描写技巧与方法环境描写在写作中非常重要，它能够帮助读者更好地融入故事情境，感受到作品中的氛围和情感。
本文将介绍一些在写作中常用的环境描写技巧和方法，帮助作者更好地表达和描绘出各种场景。
一、使用生动的细节描写细节是环境描写中至关重要的一部分，它能够让读者对环境有更直观的感受。
作者可以通过描写景物的颜色、形状、气味、声音等细节来让场景更加生动，这样读者能够更好地形成对环境的想象。
例如，当描写一家餐厅时，可以描述食物的香气、菜品的色彩等细节，让读者仿佛能够嗅到食物的香味，看到色彩缤纷的盘中美食。
二、运用比喻和隐喻手法比喻和隐喻是一种将抽象概念具象化的手法，能够使环境描写更富有感染力和表现力。
通过比喻和隐喻，作者能够将环境和读者所熟悉的事物进行联系，让读者更好地理解和感受环境。
比如，在描写一个炎热的夏天时，可以用“炉火纯青”来形容阳光的刺人和高温的燥热，让读者感到仿佛置身于燃烧的炉子之中。
三、运用五感的描写环境描写不仅仅局限于景物的描绘，还可以通过人物的感官来传达环境的氛围和特点。
使用人物的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官描写，可以让读者更好地融入环境，感受到其中的细微变化和情感。
例如，通过主人公的眼睛看到波澜壮阔的海景，通过耳朵聆听到蝉鸣鸟叫的声音，通过嗅觉感受到花草的芬芳，这样读者可以更好地感受到海滨度假胜地的美丽和宁静。
四、运用动词和形容词的描写动词和形容词是环境描写中的重要工具，它们能够帮助作者形容事物的状态和特征，使环境更加生动具体。
通过选择恰当的动词和形容词，作者能够更准确地表达出环境的特点和氛围。
例如，使用动词“闪烁”来描述星星点点的灯光，形容词“湿漉漉”来形容雨后的大地，这样的描写让读者更好地感受到了环境的细腻变化。
五、使用对比和矛盾描写对比和矛盾是环境描写中常用的修辞手法，它们能够使环境更加突出和生动。
通过对比，作者可以形容环境的相似或者相反之处，使读者更加直观地感受到环境的特点。
【作文指导】如何进行环境描写(方法指导+佳作展示)
【作文指导】如何进行环境描写（方法指导+佳作展示）一、直接描写型【经典呈现】一刻钟过去；太阳下山了，但树林里还很明亮；空气洁净而透明。
鸟雀唧唧啾啾地鸣啭着；幼嫩的青草闪耀着绿宝石一样的怡人光彩……您就等待着。
树林里渐渐昏暗下来；晚霞的红光慢慢从树根、树干向上移去，越升越高，从几乎还是光秃秃的低处的枝干升到纹丝不动、还在沉睡的梢头……不久，就连最高处的树梢也失去了光彩；嫣红的天空逐渐变成蓝色。
树林的气息越来越浓，微微流动着一股暖暖的潮气；吹进来的微风在您身边静息了。
鸟儿渐渐睡去——它们不是一下子一起睡着，而是由于种类的不同而有先有后：最初安静下来的是燕雀，过一会儿是知更鸟，然后是黄鵐。
树林里越来越暗。
树木渐渐融合在一起，变成一团越来越黑的庞然大物；湛蓝的天空上害羞似的闪烁着最初的星星。
鸟儿都睡着了，只有红尾鴝和啄木鸟还偶尔睡眼惺忪地鸣叫几声……现在连它们也沉寂下来了。
——选自屠格涅夫《猎人笔记》【技法赏析】《猎人笔记》中这段文字描写的是黄昏时候的景色。
作者抓住黄昏时刻的景色特征，细致而具体地加以描写。
先从太阳下山写去，点明时间已是黄昏。
接着选取了鸟雀、青草、晚霞等景物来描写。
特别对树林的变化做了详细描绘——由原先的洁净透明到逐渐变成蓝色，再到越来越暗，直到天空出现星星。
作者用景物的变化来暗示时间的变化，一层层地加以渲染。
为了写出黄昏的景色特征，作者抓住了鸟雀的变化来写，从鸟儿开始的“唧唧啾啾地鸣啭着”，再写到“鸟儿渐渐睡去”，写鸟儿睡去，又有层次感，先安静下来的是燕雀，接着是知更鸟，然后是黄鵐。
描写中还采用比喻、拟人等修辞手法，使景物描写更有具体形象，增加了文章的生动性和传神性。
譬如写“青草闪耀着绿宝石一样的怡表现出一种优美宁静的意境美。
二、情景交融型环境描写时，“写风就不能只写风”，举个例子：“你要写悲伤，就不能只写悲伤。
要写雨疏风骤，落红残阳，写秋风萧瑟吹入空荡的长廊。
写雨雪纷纷，写天际苍茫，写夕阳西下，天涯人断肠。
怎么写好环境描写的技巧和方法
怎么写好环境描写的技巧和方法写好环境描写是创作中的重要一环，它可以帮助读者更好地理解故事情节和角色情感，并增强作品的视觉感受。
以下是一些写好环境描写的技巧和方法：1. 观察与感知：仔细观察你所要描写的环境，包括场景中的细节、感官体验和情感联想。
注意周围的颜色、质地、光线、气味、声音等等。
集中注意力，捕捉感知的细节。
2. 使用形象的词语和生动的比喻：选择具体的形容词、名词和动词来刻画环境的特征。
使用生动的比喻和隐喻可以使读者更好地体验环境。
3. 找准焦点和主题：确定环境描写的焦点和主题，以便传达特定的情感或氛围。
通过环境描写，展现故事的背景、角色的情绪和故事的主题。
4. 使用适当的句式和修辞手法：通过调整句子的长度和复杂度，以及使用修辞手法，如排比、倒装、重复等来增加描写的层次和节奏感。
5. 掌握节奏和平衡：在环境描写中，掌握节奏感和平衡是关键。
避免描写过度，但也不要描写过于简略。
通过合理地分配文稿中的环境描写，使其与情节和角色发展保持平衡。
6. 使用对比和冲突：对比和冲突可以使环境描写更具吸引力和有趣。
利用对比来突出特定环境的特征和差异，或通过环境和角色的冲突来增加张力和情节进展。
7. 适时插入角色反应：环境描写不仅仅是刻画背景，也是展示角色情感和反应的机会。
通过插入角色的感受和反应，增加情感上的共鸣和读者的情感投入。
8. 适度的细节与留白：选择关键性的细节来描绘环境，但也要通过适度的留白给读者的想象力留出空间。
留白创建了一种悬念和神秘感，可以激起读者的好奇心。
最重要的是，要用自己的语言和风格来表达环境的描写，以使其与整个作品保持一致。
通过不断练习和反思，你可以逐渐提高环境描写的技巧和创造力。
小学语文作文指导方法七十一 学会通过环境描写突出中心思想素材
作文指导方法七十一：学会通过环境描写突出中心思想环境包括社会环境和自然环境。
社会环境也叫生活环境，它有大小之分，大到社会开展形势、社会风气，小到一街一市、一院一室；自然环境，主要指气候、地理和各种自然景象变化。
环境描写，就是对人物活动或事件的发生、开展有直接关系的环境的具体情况和条件所进展的描写。
通过环境描写突出中心思想，大致可采取如下两种形式：〔1〕独立成段或较大篇幅地集中进展描写。
通过描写环境，展示生活画面、自然景观，借以赞扬人物，表现文章主题，抒发作者的思想感情。
如《小站》一文中有这样几段话：这是一个在北方山区常见的小站。
月台正面有一张红榜，上面用大字标明 241天平安无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。
红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉写着今早播送的新闻和首都报纸摘要。
出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。
月台上，有两三个挑着萝筐的农民，正准备上车进城。
几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。
月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。
喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。
喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。
月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。
蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
这是几段典型的集中地大篇幅地生活环境描写。
作者按方位顺序介绍了小站的情况——经过工作人员“精心设计〞的站容，突出了这个车站小而精、美的特点，从而表现出了工作人员热爱本职工作、热爱旅客、热爱祖国铁道事业的精神。
这也提示我们，在进展集中地大篇幅地描写环境时：方位顺序要清晰，描写的目的要明确。
〔2〕随着文章故事情节的开展，穿插三言五句或点到而止的简要环境描写。
通过描写环境，交代背景、渲染气氛、衬托人物心理、推动情节开展，或映衬人物的意志、品格和形象，突出中心思想。
大家读读下面这篇短文，体会一下文中环境描写的作用：我的爸爸我的爸爸40多岁了。
他对我的学习非常关心。
描写环境的作文技巧
描写环境的作文技巧作文是一种常见的写作形式，而对于描写环境的作文来说，如何准确、生动地表达环境的特点和氛围成为了关键。
本文将分享一些描写环境的作文技巧，帮助你写出更加精彩的作文。
一、选择合适的词语当我们描写环境时，选择合适的词语至关重要。
可以利用五官感受、颜色、形状、声音等来描述环境。
例如，当你描写一个花园时，可以用“花香扑鼻”、“鲜花绽放”、“绿树成荫”、“蝴蝶翩翩起舞”等词语来表达。
二、运用比喻和拟人手法比喻和拟人是描写环境的有效手法。
通过将环境与其他物体或人进行类比，可以使作文更加形象、生动。
例如，当你描写一个傍晚的海滩时，可以写道：“夕阳像一颗火球，慢慢地落入大海的怀抱，海浪如白色的绵羊在岸边欢快地蹦跳着。
”三、运用对比和对景写景对比和对景写景也是描写环境的常用手法。
通过对比不同的环境细节或者对景写景，可以更好地展示环境的特色。
例如，当你描写一个城市公园时，可以对比人们繁忙的办公楼和公园里的宁静：“尖叫声、汽车喇叭声在办公楼的周围此起彼伏，而在公园里，人们似乎完全融入了大自然的怀抱，享受着宁静和平和。
”四、结合个人感受和情绪在描写环境时，加入个人感受和情绪可以使作文更加真实和具有共鸣力。
例如，当你描写一个雨天的森林时，可以写道：“细雨如诗如画，洁白的雾气弥漫在空中，湿润的气息让人心旷神怡。
”这样不仅描绘了环境，还表达了个人对环境的喜爱和情感。
五、运用修辞手法和修辞结构在描写环境时，适当使用修辞手法和修辞结构可以增加作文的表现力。
例如，使用排比、反问、象征、对偶等修辞手法，或者运用并列、层进、倒装等修辞结构，可以使作文更加丰富多样。
六、注重结构和段落划分在写作过程中，合理的结构和段落划分可以使作文更加条理清晰。
可以按照时间、空间或者主题来组织段落，例如先描述整体环境，再逐个描写细节；或者按照不同的场景来分段。
综上所述，描写环境的作文可以通过选择合适的词语、运用比喻和拟人手法、对比和对景写景、结合个人感受和情绪、运用修辞手法和修辞结构等多种技巧来丰富作文的表现力。
环境描写作文专题教案
环境描写作文专题教案46亿年前。
有一颗蔚蓝色的星球诞生在浩瀚的宇宙中，她是那样美丽。
那就是我们的母亲——地球。
46亿年后的今天，也虽风华正茂，但却不在意气风发，因为他最小的孩子——人类，令她很伤心。
在当今世界上人类正以急快的速度去吞噬我们自己的家园。
因为森林被毁坏，大气污染，水土流失，并使地球上每天都存有100个物种消失，按这样的速度至2021年地球上将可以存有100万种生物在地球上消失。
这就是多么可怕的一组数据啊！至那时，亚洲象和东北虎可以永远沦为历史的遗迹。
环境问题不仅就是某个国家或某个区域的问题，目前已经发展成全球性的问题了。
环境污染问题日益严重，废气、废水甚至固体废弃物都可以从一国迁移至另一国。
有些环境问题甚至影响着全人类的存活与发展。
比如，亚马孙河流域热带雨林的毁坏，可以对全球的气候产生影响；大气中co2浓度的增高和臭氧层的毁坏，更是威胁着全人类。
由此可见，如果人们再不重视我们身边的环境，地球将完全变成另外一个样子。
人类啊！你应该醒悟了，不要在伤害我们自己的“母亲”，不要再让最亲的“人”为你伤心，为你哭泣。
令人瞩目的就是环保问题已被世界各国引发高度重视。
世界各国也相继创建起至了自然保护区，生态园，并使各种动物、植物也存有了自己的“乐园”。
各国也制订了适当的环保政策，环境治理污染企业，严禁排放量废气、废水、废渣。
退耕还林、恢复正常湿地，从而维护生态平衡、增加大气污染，还世界一片碧水蓝天。
世界各地的人们都在为环保作贡献，在我的家乡石嘴山当然也不例外。
在石嘴山市城区的东面，有一个美丽湖泊叫做星海湖，那里风景怡人，鸟语花香。
而在旁边则耸立着格外奇特，引人注目的山——中华奇石山。
那里的石头形状各异，千姿百态，数不胜数。
谁可曾想到这里曾经是怎样的一片地方？在几年前，那美丽的湖水竟是令人发呕的“臭水坑”，而那奇石山竟是一座粉煤灰山，象只大黑熊趴在哪里。
只要一刮风，那里就变得黑雾蒙蒙、遮天蔽日。
是勤劳勇敢的石嘴山人创造了人间奇迹，将这昔日的“臭水坑”变成了人间仙境，变成了今天这桃红柳绿的景象。
作文指导课环境描写教案
一、教学目标1. 让学生理解环境描写在作文中的重要作用。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，学会从环境角度进行写作。
3. 引导学生运用环境描写来表现人物性格、渲染气氛、推动情节发展。
二、教学内容1. 环境描写的基本概念及作用。
2. 环境描写的类型及特点。
3. 环境描写的方法与技巧。
4. 结合实例分析环境描写在作文中的应用。
5. 写作实践：运用环境描写完成一篇作文。
三、教学重点与难点1. 重点：环境描写的基本概念、类型、方法与技巧。
2. 难点：如何运用环境描写表现人物性格、渲染气氛、推动情节发展。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境描写的基本概念、类型、方法与技巧。
2. 案例分析法：分析优秀作文中的环境描写实例。
3. 实践法：学生动手写作，教师指导点评。
五、教学过程1. 导入：以一幅美丽的自然风景画为例，引导学生关注环境描写，激发兴趣。
2. 讲解环境描写的基本概念及作用。
3. 讲解环境描写的类型及特点。
4. 讲解环境描写的方法与技巧。
5. 分析优秀作文中的环境描写实例。
6. 布置写作任务：运用环境描写完成一篇作文。
7. 学生写作，教师巡回指导。
8. 集体讲评，学生互评，教师总结。
9. 作业布置：修改完善作文，准备下一节课分享。
六、教学评价1. 评价学生对环境描写的基本概念、类型、方法与技巧的掌握程度。
2. 评价学生在作文中运用环境描写的表现手法，如表现人物性格、渲染气氛、推动情节发展等。
3. 评价学生在写作过程中的创新意识和表达能力。
七、教学资源1. 优秀作文示例：提供一些优秀作文，供学生分析和借鉴。
2. 写作素材：提供一些与环境描写相关的素材，帮助学生丰富写作内容。
3. 参考书籍：推荐一些关于写作与环境描写的参考书籍，供学生课外阅读。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解环境描写的基本概念及作用。
2. 第二课时：讲解环境描写的类型及特点。
3. 第三课时：讲解环境描写的方法与技巧。
4. 第四课时：分析优秀作文中的环境描写实例。
环境描写解题有哪些方法
环境描写解题有哪些方法环境描写是作文中常用的一种手法，可以帮助读者更好地理解和感受故事中的背景环境。
下面是一些常见的方法来解题环境描写。
1. 使用形容词和形容词短语：通过使用形容词和形容词短语来描述环境的外貌、气味、声音等特征。
例如，可以用'茂密的树林'来描述一个森林，或用'清澈的溪流'来描绘一个山间小溪。
2. 使用比喻和象征：通过使用比喻和象征来传达环境的意义和情感。
例如，可以用'大海是无尽的蓝色世界'来描绘海洋的广阔，或用'灰色的天空反映着人们的心情'来描述一个悲伤的场景。
3. 使用动词和副词：使用动词和副词可以帮助读者更好地感受环境中的动态和变化。
例如，可以用'风吹拂着树叶'来描绘风在树林中的声音和树叶的摇曳，或用'雨水轻轻地滴落在窗户上'来描述雨天的氛围。
4. 使用对比和对照：通过对比和对照来突出环境中的特点和差异。
例如，可以用'在繁忙的城市中，人们匆忙地走动，车辆穿行，与此形成鲜明对比的是郊外的宁静和阳光'来描绘城市和郊外的不同氛围。
5. 使用具体的细节和感官描述：通过使用具体的细节和感官描述来增强读者对环境的感知。
例如，可以用'阳光透过窗户洒在地板上，形成一道金色的光束'来描绘室内的明亮，或用'花香弥漫在空气中，让人陶醉其中'来描述花园的芬芳。
6. 使用人物的反应和情绪：通过描述人物的反应和情绪来间接描绘环境的特点。
例如，可以用'他忍不住打了一个寒颤，感受到了冰冷的空气'来描绘一个寒冷的场景，或用'她心情愉悦地呼吸着清新的空气'来描述一个宜人的环境。
通过运用这些环境描写方法，作者可以创造出生动丰富的环境描写，让读者更好地融入故事中，增强作品的感染力和艺术性。
精选作文辅导【通用5篇】
作文辅导【通用5篇】写作指导：作文攻略之如何写好环境描写作文中的环境描写指的是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描摹。
人总是生活在一定的环境当中，故人的个性的形成与其所处的环境有密切的关系，写好环境描写对表现人物性格及渲染气氛，突出文章主旨帮助很大。
而在初中阶段，更多的用到自然环境描写，社会环境较少涉及。
本文将针对记叙文写作中的自然环境描写做一说明，希望对大家有所帮助。
因所有环境均服务文章主题，故写环境时，需注意环境描写并非文章主体。
也即一篇作文中描写自然环境的文字不一定要多，但要“得体”。
所谓“得体”即是说文中描写的自然环境须与其记叙的事件有一定的内在联系，或对其要表达的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。
针对如何做到“得体”，下面给出两个思路，仅供参考。
1.局部映衬法局部映衬是指在作文中描写自然环境时，可在任何部分用自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感，从而让文章品格得到提升。
使用局部映衬法，景物描写的文字并不求多，而求“精”而“得体”。
某个地方可能只有一句景物描写，但就因这一句话，提升了这篇作文的整体质量。
如一同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文，文章结尾写到“第二天清早，我上路回城了。
走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。
”作者描写山村茫茫的雾气，并以此暗示山村人们还未从梦中醒来，亦即还未丢掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升华。
使用“局部映衬法”，需要注意的是须根据自己描写自然环境想要达到的目的来决定描写何种景物，并去寻找景物与达到的目的之间的关系。
如果要表现一个人物的某种品格，可用和煦的春风映衬“温暖”“温馨”，用各种表现纯净美好的景物映衬人物的高尚品质……这一笔能使文章不仅停留在记叙层面，而有了一个精神的升华;如果要表现亲情主题，可用明媚的阳光象征与突出亲情所带来的温暖与温馨;如果要突出怀念主题，可适当描述秋景;如果要渲染紧张气氛，可以电闪雷鸣;如果要表现伤感，可以阴雨连绵……这个对应之处同学们可在平时进行优秀作文阅读的时候加以积累。
范文描述环境的写作技巧
范文描述环境的写作技巧在写作中，描述环境是非常重要的一部分。
无论是小说、散文还是科普文章，生动描绘环境可以增加读者的阅读体验，并且有助于读者更好地理解故事情节或者文章主题。
因此，掌握一些描述环境的写作技巧非常必要。
1. 使用形象的词语在描述环境时，应该避免使用过于抽象的词语，而是选择一些形象生动的词语来描绘。
比如，可以使用“灰蒙蒙的天空”代替“阴沉的天空”；可以使用“微风拂过，轻轻摇曳的树叶”代替“树叶摇动”。
形象的词语可以让读者更直观地感受到环境的氛围。
2. 多维度的描写在描述环境时，可以从多个维度入手，全面地描绘环境的各个方面。
比如，在描写一个公园时，可以从景色、气味、声音等多个方面进行描写，让读者感受到环境的丰富性。
这样的描写可以使读者更加身临其境，增加阅读的乐趣。
3. 注意细节的描写细节是描述环境的关键所在。
通过描写一些细小的细节，可以更好地衬托出整个环境的特色和氛围。
比如，在描写一个咖啡馆时，可以描述咖啡的香气、咖啡师的动作、顾客的坐姿等等，这些细节可以使得整个环境更加真实、生动。
4. 运用比喻和拟人手法使用比喻和拟人手法可以增加描述的感染力和形象性。
比如，可以将大海比喻为“无垠的蓝色地毯”，将风拂过草原的声音描写成“轻柔的呢喃”。
这样的比喻和拟人可以让读者更加深入地感受环境的美妙与魅力。
5. 注意描写的顺序在描述环境时，应该注意合理的描写顺序，从整体到局部，从远到近。
先用一两句话概括整个环境，然后逐渐展开描写。
这样的描写顺序可以让读者更好地把握整个环境的全貌。
总之，描述环境是写作中不容忽视的部分。
通过使用形象的词语、多维度的描写、注意细节、运用比喻和拟人手法以及合理的描写顺序，可以让环境的描写更加生动、鲜活。
希望以上的写作技巧对您在描述环境时有所帮助。
如何写好环境描写片段作文
如何写好环境描写片段作文建议：1. 观察细致：在描写环境时，要仔细观察周围的事物，包括景物的形状、颜色、质地、声音、气味等方面，这样才能使描写更加真实、生动。
2. 运用多种感官：除了视觉描写，还可以运用听觉、嗅觉、触觉等多种感官来描绘环境，让读者能够更加全面地感受到环境的氛围。
3. 选择有特色的景物：在描写环境时，要选择一些有特色的景物进行重点描写，这样可以使环境更加鲜明、独特，给读者留下深刻的印象。
4. 运用修辞手法：可以运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法来描写环境，使语言更加生动、形象，增强文章的感染力。
5. 注意顺序：在描写环境时，可以按照空间顺序、时间顺序或逻辑顺序进行描写，使文章的条理更加清晰。
6. 融入情感：在描写环境时，可以融入自己的情感，使环境描写更加富有感染力，让读者能够更好地理解作者的感受。
示例：《秋日的公园》秋日的阳光温柔地洒在公园里，给一切都镀上了一层金黄的色彩。
走进公园，映入眼帘的是一片火红的枫叶林。
枫叶如同一团团燃烧的火焰，在微风中摇曳着，发出沙沙的声响，仿佛在演奏着一曲秋天的赞歌。
沿着石子路向前走，路旁的菊花开得正艳。
它们五彩斑斓，红的像火，粉的像霞，白的像雪，黄的像金，一朵朵争奇斗艳，散发着阵阵清香。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，仿佛在与花儿们嬉戏。
穿过菊花丛，来到湖边。
湖水清澈见底，宛如一面镜子，倒映着岸边的垂柳和远处的山峦。
微风拂过，湖面泛起层层涟漪，波光粼粼，美不胜收。
湖中的鱼儿欢快地游着，时而跃出水面，时而潜入水底，给湖水增添了几分生机与活力。
湖边的垂柳依依，柳枝随风飘舞，仿佛是大自然的画笔在空气中画出的优美线条。
柳叶已经微微泛黄，有些已经飘落下来，给地面铺上了一层金黄的地毯。
走在上面，发出沙沙的声响，仿佛在诉说着秋天的故事。
在公园的一角，有一座小亭子。
亭子的四周种满了桂花树，此时正是桂花盛开的季节，空气中弥漫着浓郁的桂花香。
坐在亭子里，闭上眼睛，静静地感受着这秋日的美好，心中充满了宁静与惬意。
作文专题——《环境描写》指导教案
作文专题——《环境描写》指导教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生理解环境描写在作文中的重要性。
激发学生对环境描写的兴趣和创作欲望。
1.2 教学内容：介绍环境描写的基本概念和作用。
通过举例分析，让学生感受环境描写对作文的增色效果。
1.3 教学方法：采用讲授法，讲解环境描写的重要性和作用。
采用案例分析法，让学生通过具体例子理解环境描写的运用。
第二章：环境描写的基本要素2.1 教学目标：让学生掌握环境描写的基本要素。
培养学生观察和描绘环境的能力。
2.2 教学内容：介绍环境描写的基本要素，包括自然环境和社会环境。
教授如何观察和描绘环境，如天气、地理位置、人物等。
2.3 教学方法：采用讲授法，讲解环境描写的基本要素。
采用实践法，让学生通过观察和描绘实际环境来加深理解。
第三章：环境描写的技巧和方法3.1 教学目标：让学生掌握环境描写的基本技巧和方法。
培养学生创作具有生动环境描写的作文。
3.2 教学内容：介绍环境描写的基本技巧，如细腻描绘、对比映衬等。
教授环境描写的方法，如直接描写、间接描写等。
3.3 教学方法：采用讲授法，讲解环境描写的基本技巧和方法。
采用创作法，让学生通过实际创作来运用所学的技巧和方法。
第四章：环境描写的实例分析4.1 教学目标：让学生通过实例分析，加深对环境描写的理解和运用。
培养学生分析和评价环境描写的能力。
4.2 教学内容：提供一些优秀的环境描写实例，让学生进行分析和学习。
教授如何评价和提出改进意见。
4.3 教学方法：采用案例分析法，让学生通过对实例的分析加深对环境描写的理解。
采用讨论法，让学生互相交流和分享对实例的分析成果。
第五章：环境描写的练习和创作5.1 教学目标：让学生通过练习和创作，巩固对环境描写的理解和运用。
培养学生的创作能力和表达能力。
5.2 教学内容：提供一些练习题目，让学生进行环境描写的练习。
指导学生创作一篇具有生动环境描写的作文。
5.3 教学方法：采用实践法，让学生通过实际练习来巩固对环境描写的理解。
中考环境描写答题技巧指导
中考环境描写答题技巧指导1. 嘿，同学们！中考环境描写答题，首先得学会观察呀！就像你去探索一个神秘的地方，要把看到的一切都记在心里。
比如鲁迅写《从百草园到三味书屋》，那对园子的描写多生动啊！你难道不想也能这样写出精彩的环境描写吗？2. 记住哦，要抓住环境的特点！别啥都写，得挑重点的。
就好像你挑朋友，得挑那些最特别的嘛。
像老舍写《济南的冬天》，突出了冬天的温晴，多厉害呀！你还不赶紧试试？3. 描写的时候，要用丰富的词汇呀！别老是那几个词翻来覆去的。
这就好比你做饭，得加各种调料才美味呀。
比如“明月松间照，清泉石上流”，这用词多妙啊！你能做到吗？4. 还有啊，要注意顺序！不能东一下西一下的。
就像你整理房间，得有个先后次序嘛。
像朱自清的《春》，那描写的顺序多清晰呀！你不学着点？5. 别忘了描写环境的作用呀！是烘托气氛还是推动情节发展呢？这就像给一幅画上色，得知道要表达啥。
比如《故乡》里开头对故乡的描写，作用多大呀！你明白了吗？6. 要写出自己的感受呀！别光是冷冰冰的描述。
就像你看到美景会惊叹一样。
像王维写“大漠孤烟直，长河落日圆”，那里面肯定有他的情感呀！你也得带上感情哦！7. 多运用些修辞手法呀！这可是让描写变得精彩的法宝。
像比喻、拟人，就像给环境描写加了魔法。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，多形象啊！你还等啥？8. 仔细观察细节！一个小角落都可能是关键。
就像侦探找线索一样。
像莫泊桑写《我的叔叔于勒》，对船上环境的细节描写多细腻啊！你能发现那些小细节吗？9. 多练习呀！不练怎么能进步呢。
就像运动员，得天天训练。
你多写几篇环境描写，肯定会越来越棒的！10. 总之，中考环境描写答题技巧就这些啦！只要你用心，肯定没问题。
就像爬山，一步一个脚印，总能登顶的！加油吧！。
环境描写作文指导
《认识父亲 》中的描写
他和儿子相依为命的生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送到了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧张的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把父亲接了去，问他有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。
景物描写只是辅助手法。
2018
目的明确（如抒发情感）。
01
2019
详略得当，起到辅助的作用。
02
2020
小结三：记叙文中景物描写成功的标准
03
2021
描写真实，抓住景物的特点。
04
2022
描写具体、生动。
05
01
作用六：环境描写可以深化作品主题
02
车披着水光，消失在街的尽头。
03
我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。
记叙文中环境描写的作用:
生动地表现事情发生的背景。
含蓄巧妙地衬托人物的心情。
渲染气氛，使文章情景交融。
推动情节的发展。
成为文章的线索。
深化作品主题。
四、我们一起来判断
只要有景物描写就能为记叙文增添亮点吗？
怎样的描写才算是成功的？
1
“这场比赛很重要，你一定要争取前三！”老师在一旁叮嘱。天空很昏暗，风很大，飘着毛毛细雨。老师报到完，从人群中挤出来，说道：“……”
目的不明确。
生硬、不自然
写景要与写人记事相结合
不要为写景而写景
228字
喧宾夺主
2
“好雨知时节”，在这鲜花灿烂时悄然发生。那美艳的牡丹，在春雨的滋润下，越发显出国色天香。花瓣上滚动着一颗颗露珠，裹着它那亮晶晶的阳光，慢慢滑落，掉进草丛。小草儿也抬起头，冒出针尖似的小脑袋，透着可爱的绿，新生的绿，在春雨的滋润下，茁壮成长。草间上那一点灵动的色彩，似明珠，如翡翠，镶嵌在单纯的绵绸上。鸟儿低飞，在春雨潇潇下时，在树梢婉转地唱。鸟语花香，风光无限好！烟雨蒙蒙，炊烟缕缕。山镇被春雨笼罩着，山也朦胧，花也俊俏，如诗如画，若虚若实，让人如痴如醉。
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一年前，当我们乘着大巴车从东胜归来，同学们如潮 水般向外涌去，如退潮般纷纷被家人接走。我站在校门 前的十字路口，苦苦等待着母亲。已是傍晚,天气有些微 凉，我不禁打着寒颤，忽然听见有人喊我，转身，原来 是你。你骑着一辆单车，后座上是你的女儿，正准备回 家。当你知晓我母亲还未到达时，便停下车，陪我等候。 你时而逗逗女儿，时而陪我说话。我凝望着你，一抹阳 光洒在你的脸上，显得如此亲切与温暖。我的心中蔓延 着无数的感动，如片片春晖漫至全身每一个角落，驱走 了寒冷与恐惧。正百感交集间，一声鸣笛划破长空，母 亲来了。我向你挥了挥手，你点点头，随即跨上自行车 缓缓离去。站在那里，温暖将心灵一寸寸包裹，那一刻， 岁月静好。
（《小扇轻摇的时光》中间 ） 考场作文之扣题
材料三：
5．家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲
的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树， 香樟树的清幽常引人驻足。 ……
可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女 店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙 上前打听，老太太说：“搬迁了。” ……
3、 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 动景描写 黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的
惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面， 慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳 而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也 无法分得清楚了。
月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃 饭。
（《昨夜，慈母又入梦》开头考场作文之扣题 ）
材料二：
3．阳春三月，桃红柳绿，燕子呢喃。她手捧一本诗 集，亭亭站在我们的中间。书香携着花香迎面扑来，她 柔和而轻快的声音久久不绝。
（《断章里的声音》开头 ） 4．虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静 静开放，散发着清幽的香味，皎洁的月光洒满小院。恍 惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着流萤。依稀的， 都是儿时的光景啊。
从这段环境描写中，我们可以看出故事发 生 在 ______夏__天____( 季 节 ) ， 天 气 情 况 _______非__常__炎__热_____ ， 人 的 感 受 __非__常__难__受_____________。
作用二：环境描写可以衬托人物心情
①后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥， 在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
小结二：环境描写方法
1、根据内容选用恰当的修辞手法。 2、选取适当的角度描写。 3、动景与静景相结合，可以使文章更生动。
关键：为文章的主题服务
四、我们一起来判断
只要有景物描写就能为记叙文增添亮点吗？
怎样的描写才算是成功的？
1
• “这场比赛很重要，你一定要争取前三！” 老师在一旁叮嘱。天空很昏暗，风很大，飘 着毛毛细雨。老师报到完，从人群中挤出来， 说道：“……”
你是我生命中的暖阳
两年花开，飘香满袖。你的一举一动，早已镌刻在心，成 为我生命中无可替代的暖阳。
两年前，初二学生分班。身处新环境，一切是那么陌生，是 你引人入胜的课堂，让我重新找回温暖的感觉。那是一堂公开 课，课题是萧红的《呼兰河传》，你身着黛色衣装，乌发随意 绾起，极富古朴自然的气息，与主人公年幼时玩耍的大观园十 分相配。你对我们自信而温柔的微笑，平复了我们稍稍紧张的 心。你投入其中，时而缓和轻柔，时而激情澎湃，将我们也带 入那美妙的意境中。当讲至高潮时，你突然放下书本，给我们 表演起来。你高举着双手，兴奋地喊：“下雨了，下雨了！” 眼眸里掩藏不住儿童般纯粹的欢喜与激动，嘴角勾勒出一抹纯 真无邪的笑，仿佛回到自己的童年似的。我从你身上寻到了童 心未泯的美好，更从你课堂上感受到生命无限的张扬与活力。 空气中流淌着暖阳的气息，渐渐地，一道暖流自喉头淌下，一 股一股，暖至心扉。
一、明确概念
什么是环境描写？
是指对人物所处的具体的社会环境和自 然环境的描写。
今天所学习的环境描写主要是指自然 环境的描写。
二、我们一起来体会 作用一：环境描写可以交代背景 六月十五那天，天热得发了狂。太阳
刚一出来，地上已经像下了火。一些似云 非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使 人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子 里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出 去。（节选自老舍《骆驼祥子》）
这段环境描写交代了恶劣天气情况，也渲染了
一种___恐__怖__________的气氛，天气的变化，也引出
了下文_鸭__栏__被__毁__，__父__子__俩__追__鸭__、__寻__鸭__的__情__节__，所以，
也推动了______情__节__发__展_______。
作用五：环境描写可以成为文章的线索
四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩， 再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮熟时， 已经接近日落，在这里，父子俩只能孤独地与自然融为一 体。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃 饭。
比较赏析：原文好在哪里？
原文巧妙地用景物的___动_态__景__物______描写 侧面表现父子俩做饭的过程，渲染了一种 ___孤_独________的气氛，表现了父子俩 __寂__寞________的心情。这样动静结合的方 式使景物描写更___生__动______，使表达情感 的方式更___含__蓄__、__巧__妙_____。
技巧口诀
• 景物描写方法多，如何运用有技巧。 • 多种感官绘环境，巧用修辞语生动。 • 对比象征和虚实，同一景物反复现。 • 景变亦随人心情，凸显主旨意蕴深。
如何在文中呈现景物描写：
方式一：创造情境，开头用环境点染 方式二：塑造形象，细节用环境亮色 方式三：巧妙串连，情节用环境推动 方式四：卒章显志，结尾用环境升华
而没有一点凉气，白花花的令人害怕。 感觉
赏析：这一处环境描写运用了_排__比__、__夸__张___ 的修辞手法，从_视__觉__、__听__觉__、__嗅__觉__和__感__觉____ 角度生动地写出了___环__境__的__恶__劣________,渲染 了一 种__令__人__难__受__、__恐__怖________的气 氛， 衬 托出人物__烦__躁__、__恐__惧__的心情。
将景物赋予了人__的__感__觉_____,使文章情景交融，
生动地交代了_炎__热__的__天__气__背__景__，____________衬
托出_人__们__烦__闷__的__心__情_________。
听觉
视觉
嗅觉
2、在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响 都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。 街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷
作用六：环境描写可以深化作品主题 车披着水光，消失在街的尽头。 我整整雨伞，继续向前。细雨从天外 洒向我的伞顶，无限的温柔。
这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染 了_和__谐___温__馨__的气氛，也起了_深__化__作__品__主__题_ 的作用。
小结一：环境描写作用:
1、生动地表现事情发生的背景。 2、含蓄巧妙地衬托人物的心情。 3、渲染气氛，使文章情景交融。 4、推动情节的发展。 5、深化作品主题。 6、 成为文章的线索。
作用三：环境描写可以渲染气氛
作用四：推动情节发展
那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的 天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑， 芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。 临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来， 过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天 昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼 的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。（节选自 曹文轩《孤独之旅》）
目的不明确。
生硬、不自然
2
228字
“好雨知时节”，在这鲜花灿烂时悄然发生。景 那美艳的牡丹，在春雨的滋润下，越发显 物 出国色天香。花瓣上滚动着一颗颗掉进 写
草丛。小草儿也抬起头，冒出针尖似的小 只
脑袋，透着可爱的绿，新生的绿，在春雨 是
的滋润下，茁壮成长。草间上那一点灵动 的色彩，似明珠，如翡翠，镶嵌在单纯的 绵绸上。鸟儿低飞，在春雨潇潇下时，在 树梢婉转地唱。鸟语花香，风光无限好！ 烟雨蒙蒙，炊烟缕缕。山镇被春雨笼罩着，
友情提醒：
景物精当，恰到好处； 不宜过多，两到三处； 不宜过长，两行为宜；
一切为突出主旨服务！
实战演练 ，巩固所学
运用所学知识，在横线上补写恰当的环境描 写。
（活动方式：自主撰写→小组交流→全班展示。）
友情提醒：1.关注文题，巧设环境 2.妙用方法：修辞、感官、象征；线索、前后呼应；由景 及人……
(《那一刻，我的世界春暖花开》)
考场作文 之扣题
7.雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着， 只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了， 除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（《荷叶 母亲》 冰心）
考场作文 之扣题
夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清， 淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……
（《一个走运的人》秦文君 ）
考场作文 之扣题
6.（开头）细碎的阳光，滑过我的指尖，伴随着那
纷飞的、淡粉的花瓣，盈满我的心房，那一刻，我 的世界春暖花开……
(结尾) 那一刻，看到纷飞的、美丽的桃花，看到 它们幸福地在枝头绽放生命，我的世界春暖花开。
中考前，你鼓励全班：“三年砺剑磨兵，只为 六月一搏，要放手一搏，更要放胆一搏，才让青 春无悔。”窗棂里洒下的金色阳光把你的身影拉 得很长，很长......知我莫如师啊，三年的初中学 习，一百天的中考冲刺，我唯一没有准备好的就 是心态，此时此刻，你的话温暖着我。
记忆，在那一刻定格，温暖四溢。我将承载你 传递的爱，一路走下去，直至光芒万丈，春暖花 开！