促进民族团结教学设计
民族团结的教学设计 民族团结教案范文六篇
民族团结的教学设计民族团结教案范文六篇教学设计：民族团结
一、教学目标
1. 理解民族团结的重要意义和内涵。
2. 掌握民族团结的发展历程和现状。
3. 了解民族文化的多样性和特色。
4. 提高爱国主义观念和自豪感。
二、教学内容
1. 民族团结的内涵和重要性。
2. 民族团结的发展历程和现状。
3. 民族文化的多样性和特色。
4. 国家和民族的未来发展。
三、教学过程
（一）导入环节（5分钟）
1. 学生集体唱中华人民共和国国歌。
2. 老师出示图片，让学生谈论自己的家乡或祖辈的故乡，了解多样化的民间文化。
（二）学习环节（30分钟）
1. 分析民族团结的内涵和重要性。
2. 讲解民族团结的发展历程和现状，让学生理解所处的社会变革。
3. 介绍民族文化的多样性和特色，增强学生认识自我、认同文化的需求。
（三）活动环节（15分钟）
1. 学生分组，自愿讨论自己所在的区域或家乡的传统文化的特色和传承。
（四）总结反思（5分钟）
1. 老师总结教学内容，向学生提出问题：“我们该如何保护和传承好自己的民族文化？”
2. 学生反思，概括今天所学内容，并表达自己的看法。
四、教学评价
1. 学生能够表达民族团结的内涵和重要性，并理解所处社会变革的历程和现状；
2. 学生能够对民族文化的多样性和特色有比较深入的理解，能够认识到保护和传承好自己的民族文化是必要的；
3. 学生思想能够得到拓展和提高，表现出良好的情感态度和思想品质，能够提升爱国主义观念和自豪感。
【人教部编版】九年级上册道德与法治：7.1《促进民族团结》示范教学设计
【人教部编版】九年级上册道德与法治：7.1《促进民族团结》示范教学设计一. 教材分析《促进民族团结》是人教部编版九年级上册道德与法治的一节重要内容。
本节课主要让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，以及如何自觉履行维护民族团结的义务。
教材内容通过生动的案例、图片和图表，引导学生认识民族团结对国家、民族和个人的重要性，培养学生的民族认同感和国家认同感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对我国的多民族特点有一定的了解。
但部分学生可能对民族团结的重要性认识不足，对如何维护民族团结的具体做法存在疑惑。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，运用生动的教学手段，引导学生深入理解民族团结的意义，提高他们维护民族团结的自觉性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，知道如何自觉履行维护民族团结的义务。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族认同感和国家认同感，提高他们维护民族团结的自觉性。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，知道如何自觉履行维护民族团结的义务。
2.难点：让学生深入理解民族团结的意义，提高他们维护民族团结的自觉性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过播放案例视频、展示图片等，引导学生身临其境地感受民族团结的重要性。
2.讨论教学法：学生分组讨论，让学生在互动中思考、交流，提高他们分析问题、解决问题的能力。
3.案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解民族团结的意义，培养他们的民族认同感和国家认同感。
六. 教学准备1.准备相关案例视频、图片和图表等教学资源。
2.设计好讨论题目，准备好相关资料。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各民族的风土人情，引导学生了解我国的多民族特点。
7.1促进民族团结教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册
- 网络资源：中国民族报、民族团结网等，提供最新的民族团结资讯和实践活动。
- 博物馆及展览：参观当地民族博物馆、文化展览，直观感受不同民族的历史和文化。
2. 拓展建议
- 组织学生参观民族博物馆或文化遗址，通过实物展示了解各民族的历史文化，加深对民族团结的认识。
3. 提升学生的社会责任感：激发学生维护民族团结、共同发展的责任感，培养积极参与社会建设、为民族繁荣做出贡献的社会责任感。
4. 提高学生的辩证思维能力：通过分析民族团结的重要性，培养学生从多角度、多层次思考问题，提高辩证思维能力。
重点难点及解决办法
重点：
1. 民族团结的重要性
2. 民族团结原则的掌握
2. 引导学生掌握民族团结的原则，尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰。
3. 培养学生维护民族团结、共同发展的责任感和使命感。
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经了解了我国的民族政策、民族关系等基本知识，对本节课的内容有一定的认识基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对民族团结的理解，提高维护民族团结的行动力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1. 增强学生的国家认同感：通过学习，使学生深刻理解我国的多民族特点，认识到民族团结对国家、民族的重要性，增强对国家的认同感和归属感。
2. 培养学生的法治意识：引导学生掌握民族团结的原则，学会依法维护民族团结，尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰，提高法治意识。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族团结的认识和理解。
过程：
部编版道德与法治九年级上册7.1《促进民族团结》教学设计
部编版道德与法治九年级上册7.1《促进民族团结》教学设计一. 教材分析《促进民族团结》是部编版道德与法治九年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解我国的多民族国家特点，认识到民族团结的重要性，学会尊重和理解不同民族的文化和习俗，积极参与维护民族团结的活动。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考和探讨如何促进民族团结，增强学生的民族团结意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，对我国的多民族国家特点有一定的了解。
但在实际生活中，部分学生可能存在对其他民族的文化和习俗不够尊重和理解的现象。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从实际生活中感受到民族团结的重要性，提高他们的民族团结意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家特点，认识到民族团结的重要性。
2.培养学生尊重和理解不同民族的文化和习俗的意识。
3.引导学生积极参与维护民族团结的活动，增强民族团结实践能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到民族团结的重要性，学会尊重和理解不同民族的文化和习俗。
2.难点：引导学生从实际生活中感受到民族团结的重要性，提高他们的民族团结意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨如何促进民族团结。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践活动法：引导学生参与维护民族团结的实践活动，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学过程中的呈现和分析。
2.设计好小组讨论的问题和活动，确保教学过程的顺利进行。
3.准备好板书设计，突出教学重点和难点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和数据展示我国的多民族国家特点，引导学生关注民族团结的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解民族团结的现状，引发学生思考。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己对民族团结的看法和做法。
部编人教版道德与法治九年级上册4.7.1《促进民族团结》教教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册4.7.1《促进民族团结》教教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册4.7.1《促进民族团结》一课，主要让学生了解我国的多民族国家特点，认识到维护民族团结的重要性，培养学生热爱祖国、热爱各民族的情感。
教材内容主要包括我国民族的分布特点、民族团结的内涵、维护民族团结的方法和意义等。
二. 学情分析九年级学生已经具有一定的社会常识和思维能力，但对民族团结的认识还不够深入。
通过本节课的学习，学生应能理解民族团结的重要性，自觉维护民族团结，树立正确的民族观。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的多民族国家特点，掌握民族团结的内涵，学会维护民族团结的方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱各民族的情感，增强民族团结意识。
四. 教学重难点1.重点：民族团结的内涵、维护民族团结的方法和意义。
2.难点：如何让学生深入理解民族团结的重要性，自觉维护民族团结。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生体验民族团结的重要性。
2.案例分析法：分析典型事例，让学生了解维护民族团结的方法和意义。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学呈现。
2.设计好教学PPT，明确教学内容和流程。
3.准备相关问题，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国各民族的风土人情，引导学生了解我国的多民族国家特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材内容，让学生了解民族团结的内涵。
同时，呈现一些反面案例，让学生认识到破坏民族团结的危害。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕如何维护民族团结展开讨论，并提出具体的方法和措施。
4.巩固（5分钟）针对讨论结果，进行小组间的交流和分享，让学生进一步巩固所学内容。
《促进民族团结》教学设计
政治认同：通过视频和图片分析，增强学生热爱伟大祖国、热爱中华民族大家庭的情感，树立中华民族共同体意识和拥护国家民族政策的政治认同。
法治观念：通过史实资料和宪法规定的展示，知道维护民族团结是公民的神圣职责和光荣义务，树立国家利益高于一切、维护民族团结的法治观念。
责任意识：通过视频资料展示，自觉增强热爱各民族的情感，能够以自己的实际行动维护民族团结，为民族地区的经济社会文化发展贡献力量，促进民族地区共同繁荣。增强以实现中华民族伟大复兴为己任的责任感和使命感。
2、教学环节逻辑性强。本节课采取“小组合作，活动探究”的竞赛方式激发学生的学习热情，在教学过程中综合运用多种教学方法，活动设计环环相扣。
3、开发时政教学资源、贴近生活实际。积极开发利用时政教育资源，与生活实际融为一体，小课堂见大视野，教学资源来自于学生的原本生活，教师指导学生以正确的情感价值观又回到现实的社会生活中去，充分发挥学生的主体作用。
拓展：促进民族共同繁荣的意义？
用新疆跨越式发展的事例进行教学，引导学生进行体验、感悟，让课堂充满生活气息。并通过自主学习开发学生的思维扩散潜能，培养学生自主学习的能力，了解我国促进民族地区经济社会发展的措施。
目标议题四：
共铸民族共同体
究与分享：围绕“如何促进民族团结”这一话题，同学们打开了话匣子。
学生根据所学内容，讨论交流如何维护民族团结。
目标议题二：
共谱民族团结曲
1、展示江孜保卫战的故事，引发学生思考：
①从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？
②近代以来，我国各族人民并肩抵御外侮。你还知道哪些这样的故事？这些故事中的英雄人物表现出哪些共同的精神追求？
2、展示张骞出使西域、左宗棠收复新疆、江孜保卫战的图片，引发学生深度讨论：
7.1促进民族团结教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本节课的教学内容来自于2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册第七单元“我们的民族大家庭”，重点是引导学生理解和认识我国的民族政策，增强民族团结意识，促进各民族之间的交流与融合。教材通过生动的案例、图片和文字，帮助学生了解我国各民族的传统文化、风俗习惯和民族特色，以及国家在促进民族团结方面所做的各项工作。
例题5：
【题目】请根据教材内容，总结一下民族团结的重要性。
【答案】民族团结是实现中华民族伟大复兴的重要基石，是维护国家统一、实现各民族共同繁荣的重要保障。只有实现民族团结，我们才能共同为实现中国梦而奋斗。
5.调整教学节奏：根据学生的学习反应和掌握程度，适时调整教学节奏，给予学生充分的思考和消化时间。
6.鼓励学生提问：鼓励学生在课堂上提问，充分尊重学生的疑问，引导学生主动思考和探索。
典型例题讲解
本节课的典型例题主要围绕民族团结的重要性进行，旨在检验学生对于教材知识点的理解和应用能力。以下是五个典型例题及答案：
学情分析
九年级的学生已经具备了一定的社会认知和分析问题的能力，他们对我国的民族政策有一定的了解，但可能缺乏深入的理解和实际操作能力。在学习过程中，他们可能对一些理论概念和抽象的理论阐述感到难以理解，需要通过生动的案例和实践活动来帮助他们更好地理解和掌握知识。
此外，学生的知识水平和学习能力存在一定的差异，有的学生可能对法律知识较为熟悉，而对民族团结的概念理解不够深入；有的学生可能对民族文化的了解较为丰富，但对民族团结的实际行动不够明确。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，通过设置不同难度的教学目标和任务，让每个学生都能在原有基础上得到提高和发展。
部编版道德与法治九上7.1《促进民族团结》教学设计
部编版道德与法治九上7.1《促进民族团结》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九上7.1《促进民族团结》一课，主要让学生了解我国的多民族国家基本国情，认识民族团结的重要性，学会尊重各民族的风俗习惯，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。
教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生深入思考，培养学生的法治意识和社会责任感。
二. 学情分析九年级的学生已具有一定的抽象思维能力，对国家政策、法律法规有一定的了解。
但在民族团结方面，部分学生可能还存在一定的误解和偏见。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们的法治素养。
三. 教学目标1.了解我国的多民族国家基本国情，认识民族团结的重要性。
2.学会尊重各民族的风俗习惯，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。
3.培养学生的法治意识和社会责任感。
四. 教学重难点1.理解民族团结的重要性。
2.学会尊重各民族的风俗习惯，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案件，引导学生深入理解民族团结的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高他们的实践能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和讨论题目。
2.设计情景模拟场景。
3.准备多媒体教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国各民族的风俗习惯，引导学生关注民族团结。
2.呈现（10分钟）呈现典型案件，让学生分析案件中存在的问题，引导学生认识民族团结的重要性。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生围绕讨论题目，发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.巩固（5分钟）教师总结讨论成果，强调民族团结的重要性，引导学生自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。
5.拓展（10分钟）设置情景模拟，让学生身临其境，提高他们的实践能力。
促进民族团结 教学设计
促进民族团结教学设计一、教学目标：1. 了解民族团结的重要性和意义；2. 掌握促进民族团结的方法和途径；3. 培养学生的民族团结意识和团队合作精神。
二、教学重点：1. 民族团结的概念和内涵；2. 促进民族团结的方法和途径。
三、教学内容：1. 民族团结的概念和内涵民族团结是指各民族之间互相尊重、互相理解、互相帮助、和谐相处的一种关系。
民族团结是国家繁荣稳定的基石，是实现中华民族伟大复兴的重要保障。
促进民族团结是我们每个人的责任和义务。
2. 促进民族团结的方法和途径（1）加强民族交流与沟通通过加强各民族之间的交流与沟通，增进相互了解和认同。
可以组织文化交流活动，举办民族音乐、舞蹈、美食等展示，让各民族之间更好地了解彼此的文化和传统。
（2）弘扬民族团结精神在教育中弘扬民族团结精神，培养学生的民族自豪感和认同感。
可以通过学习民族英雄事迹、传统节日等方式，让学生深入了解自己的民族文化，增强对自己民族的认同感。
（3）倡导平等包容的价值观倡导平等包容的价值观，尊重各民族的差异和多样性。
要教育学生摒弃歧视和偏见，学会尊重他人，包容不同民族的文化和习俗。
（4）加强民族教育在学校加强民族教育，培养学生的民族认同感和团队合作精神。
可以在课堂上组织民族文化展览、民族风情表演等活动，让学生更加深入地了解各民族的传统文化。
（5）提倡民族团结的宣传教育加强对民族团结的宣传教育，通过宣传片、演讲比赛等形式，向广大群众宣传民族团结的重要性，激发人们对于民族团结的认同和支持。
四、教学方法：1. 情景教学法通过情景模拟，让学生亲身体验民族团结的重要性和意义。
2. 讨论交流法组织学生进行小组讨论，共同探讨促进民族团结的方法和途径。
3. 视听教学法通过播放相关视频和音频素材，让学生更直观地了解民族团结的重要性和促进方法。
五、教学过程：1. 导入通过展示一些民族团结的图片或视频，引起学生的兴趣和思考，激发学生对民族团结的关注。
2. 概念解释讲解民族团结的概念和内涵，让学生对民族团结有一个清晰的认识。
7.1促进民族团结教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册
3. 实践维护民族团结的方法和技巧
解决办法：
1. 通过案例分析和讨论，让学生深入理解民族团结的重要性。
2. 利用角色扮演和小组合作，培养学生的文化尊重和包容意识。
3. 提供实际案例和数据分析，让学生看到民族团结对社会稳定和发展的积极影响。
4. 开展课堂辩论和写作活动，锻炼学生的批判性思维能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
- 书籍推荐：《中国民族志》、《多民族国家的和谐发展》等，了解各民族的风俗习惯、历史背景和文化特色。
- 纪录片推荐：《中华民族》、《五个一工程》等，了解中国各民族的历史文化、民俗风情和团结进步的故事。
- 文章推荐：《民族团结的重要性》、《新时代民族工作的挑战与机遇》等，深入理解民族团结的内涵和新时代民族工作的方向。
3. 提升自我表达能力，能够就民族团结主题进行交流和讨论。
4. 培养批判性思维，分析民族团结对社会稳定和发展的影响。
5. 增强社会责任感和公民意识，积极参与维护民族团结的活动。
重点难点及解决办法
重点：
1. 民族团结的重要性
2. 多元文化的尊重与包容3. 民族团结对会稳定和发展的影响难点：
1. 理解民族团结的深层含义
4. 小组讨论评价：对学生在小组讨论中的表现进行评估，包括他们的思考深度、观点的明确程度和交流沟通能力。观察学生在讨论中的参与情况，评估他们的思考深度和观点的明确程度。评估学生在交流沟通中的表达清晰度和沟通效果。根据学生的表现，给出具体的评价和反馈，鼓励他们进一步提高讨论和交流能力。
板书设计
1. 知识点突出：板书设计应突出本节课的重点知识点，如民族团结的基本概念、重要性、实践方法等。通过使用大号字体、加粗等方式，使学生能够一目了然地看到关键信息。
民族团结的教学设计3篇
民族团结的教学设计3篇第一篇：民族团结的教学设计一、班会准备1、发动学生，在课下收集少数民族风俗习惯的资料，更深层次的了解我们的少数民族同胞。
2、以班为单位准备一个少数民族的服装、故事。
3,发动学生，自行学习排练少数民族舞蹈。
二、班会时间：5月13日三、班会目的：1.知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
3、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
4.能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话,不做有损民族团结的事。
5.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
四、班会过程导入部分：主持人甲：在我们960万平方公里的土地上，生活着56个民族。
各族人民和睦相处，情同手足。
正是因为有了各族人们融合和团结，才铸就了我们中华民族的辉煌繁荣和创造了光辉灿烂的历史文化。
主持人乙：是啊，今天，就让我们在民汉合校这个多民族的大家庭里，携手并进，走进我们今夭的主题班会《民族团结一家亲》。
主题部分：（一）民族团结源远流长主持人甲：自古至今，我们的各族人们都在用感人至深、源远流长的动人故事，谱写着民族团结一家亲的历史篇章。
主持人乙：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
那么，这56个少数民族都有哪些？1、游戏：在一个题板上写出一个少数民族的名称，然后几位学生代表轮流说出一个少数民族的名称，不能重复。
谁说出的和题板上的相同或重复前面学生所说过的名称，便出列表演节目，为大家讲一则民族团结的故事。
2,听故事：藏族学生代表讲《文成公主进藏》的故事。
主持人甲：西藏是我们祖国母亲身体的一部分，是我们祖国永远不可分割的一部分。
汉藏人民是一家，尤其在我们沙湾四中这样一个2800多学生的大家庭里，在日常生活学习中无不体现了民族兄弟之间的相互关心，相互帮助，共同进步。
九年级道德与法治上册《促进民族团结》教案、教学设计
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，教师从以下几个方面展开：
1.民族团结的含义：教师向学生解释民族团结的概念，即各民族在政治、经济、文化等方面相互尊重、平等相待、和睦相处、共同发展。
4.学生的合作与交流能力：学生在小组讨论、合作学习中表现出较强的团队意识，但在表达观点、倾听他人意见方面有待提高，教师应关注学生的交流过程，培养他们的合作能力。
5.学生的情感态度：学生对国家、民族具有强烈的认同感，但在面对民族矛盾时，可能存在情绪激动、认识偏激等问题，教师需引导学生树立正确的民族观，培养他们的包容心和理性思考能力。
二、学情分析
九年级学生正处于青春期，他们的认知能力、独立思考能力和价值观逐渐形成。在此基础上，他们对民族问题有一定的认识，但可能存在理解不深、认识片面等问题。因此，在进行本章节教学时，需关注以下学情：
1.学生对民族团结的认识：学生对民族团结的概念有一定了解，但可能对其重要性、内涵和具体实践方法认识不足，需要教师引导、深化。
5.情感教育，价值观引导：在教学过程中，关注学生的情感态度，引导他们树立正确的民族观，培养他们的包容心和理性思考能力。
6.课后拓展，延伸学习：布置与民族团结相关的课后作业，鼓励学生进行拓展阅读，加深对民族团结的认识。
具体教学设想如下：
1.导入新课：通过播放一段反映我国各民族团结互助的视频，让学生感受到民族团结的力量，为新课学习打下基础。
3.设计课堂讨论环节，让学生就民族问题展开深入探讨，培养他们合作学习、交流沟通的能力。
2023民族团结教育教学设计教案
2023民族团结教育教学设计教案2023民族团结教育教学设计教案(最新7篇)几千年来，各民族共同开发了祖国的锦绣河山、广袤疆域，共同创造了悠久的中国历史、灿烂的中华文化，我们来撰写关于民族团结的教案吧。
下面是作者为大家整理的关于2023民族团结教育教学设计教案，欢迎大家来阅读。
2023民族团结教育教学设计教案（精选篇1）一、活动目的1、懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
2、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
3、能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
4、与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
二、活动背景围绕庆祝新中国成立_周年，从理论和事件、历史和现实的结合上，对广大学生进行民族团结宣传教育，大力弘扬社会主义核心价值体系，大力弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，大力弘扬各民族大团结大发展大繁荣的主旋律，引导全体学生牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各民族之间也互相离不开的思想观念。
三、活动过程(一)班长宣布主题民族团结主题教育班会正式开始(二)冬之韵大自然地4个季节是美丽而神奇的，冬天静谧、祥和，给人无尽的'憧憬和遐想，孕育着希望。
这正像我们内涵丰富的56个民族相亲相爱，相知相守。
—冬之韵请欣赏民族礼仪展示。
(三)春之歌春天五彩缤纷，充满了生机和活力，正像我们民族大花园一样，百花齐放，五彩缤纷。
—春之歌欣赏民族舞蹈《哇哈哈》朗诵《民族团结之歌》(四)夏之炫夏天缤纷绚丽。
耕耘着梦想，耕耘着希望，一区民族团结的赞歌，描画了共和国的多姿多彩。
——夏之炫欣赏民族团结故事：教师讲述民族团结模范故事欣赏民族团结演讲(五)秋之彩秋天到处充满了丰收的喜悦和绚丽华彩，就像民族兄弟们之间动人的友谊—秋之彩。
民族舞蹈欣赏四、我的承诺班主任领诵，学生呼号让我们从现在做起，从点滴做起，从自我做起，“心连心、手拉手、同呼吸、共命运”，牢固树立“三个离不开”的思想，象爱护自己眼睛一样爱护民族团结，象珍惜自己生命一样珍惜民族团结。
促进民族团结 教学设计 部编版道德与法治九年级上册
促进民族团结教学设计
教学内容九年级道德与法治上册教学课题
备课教师教学课时 1 课时
教学目标1.初步形成中华民族共同体意识，自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命
2.懂得维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务，自觉维护民族团结，增强国家认同感
3.知道国家为促进民族地区经济发展、民生改善以及文化繁荣所做的巨大努力
教学重点
国家为促进民族地区经济发展、民生改善以及文化繁荣所做的巨大努
力
教学难点形成中华民族共同体意识，自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命
教学准备多媒体课件
教学步骤复备课【导入新课】:
这节课我们就一起来学习有关民族团结的内容。
今天我们继续学
习促进民族团结。
在上节课的学习中，我们了解了我国是统一的多民
族国家和我国的国家民族政策。
那么，我国民族地区经济、社会和文
化发展取得了哪些巨大成就？党和国家又是如何贯彻和落实民族政
策，促进民族地区的发展呢？我们将在本课中进行学习。
【讲授新课】:。
人教版部编道德与法治九上7.1《促进民族团结》(教学设计)
人教版部编道德与法治九上7.1《促进民族团结》（教学设计）一. 教材分析本节课的主题是“促进民族团结”，主要让学生了解我国的多民族国家的基本国情，认识到维护民族团结的重要性。
教材通过生动的案例，让学生了解各民族之间的友谊和合作，以及如何在日常生活中促进民族团结。
教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于民族团结的概念有一定的了解。
但学生在实际生活中如何做到维护民族团结，可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家的基本国情，认识到维护民族团结的重要性。
2.培养学生热爱祖国、尊重各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰的态度。
3.引导学生如何在日常生活中促进民族团结，提高学生的实践能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的多民族国家的基本国情，认识到维护民族团结的重要性。
2.难点：引导学生如何在日常生活中促进民族团结，提高学生的实践能力。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解各民族之间的友谊和合作，以及如何在日常生活中促进民族团结。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享各自对民族团结的看法和做法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学过程中引导学生分析和讨论。
2.准备PPT，用于呈现教材内容，提高教学效果。
3.准备时间：45分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰等图片，引导学生关注我国的多民族国家基本国情。
教师简要介绍本节课的主题，引发学生对民族团结的思考。
2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材，呈现教材中的案例，让学生了解各民族之间的友谊和合作。
引导学生分析案例中的人物是如何促进民族团结的，从而让学生认识到维护民族团结的重要性。
部编版道德与法治九年级7.1《促进民族团结》教学设计
部编版道德与法治九年级7.1《促进民族团结》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九年级7.1《促进民族团结》一课，主要让学生了解我国的多民族国家基本国情，认识到维护民族团结的重要性，培养学生热爱祖国、热爱各民族的感情。
教材通过生动的案例、图片和文字，展示了我国各民族之间的友谊和团结，以及国家采取的措施维护民族团结。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的民族知识，对我国的多民族国家基本国情有所了解。
但在现实生活中，部分学生对民族团结的认识还不够深刻，容易受到一些不良因素的影响。
因此，在教学中，需要引导学生树立正确的民族观念，增强民族团结意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家基本国情，认识到维护民族团结的重要性。
2.培养学生热爱祖国、热爱各民族的感情。
3.提高学生维护民族团结、促进各民族共同发展的能力和意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的多民族国家基本国情，认识到维护民族团结的重要性。
2.难点：培养学生热爱祖国、热爱各民族的感情，提高学生维护民族团结、促进各民族共同发展的能力和意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、案例，创设情境，让学生在真实的情境中感受民族团结的重要性。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此对民族团结的认识和体会，引导学生深入思考。
3.实践教学法：学生参加有关的实践活动，如民族团结知识竞赛、民族团结主题班会等，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片、案例等教学资源。
2.准备民族团结知识竞赛题目、民族团结主题班会的活动方案等。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国各民族的风土人情，引导学生了解我国的多民族国家基本国情。
2.呈现（10分钟）呈现一些关于民族团结的案例，让学生感受各民族之间的友谊和团结。
如：各民族共同抗击外来侵略、共同建设美好家园等。
3.操练（10分钟）学生参加民族团结知识竞赛，检验学生对民族团结知识的掌握程度。
人教版部编道德与法治九上7.1《促进民族团结》教学设计
人教版部编道德与法治九上7.1《促进民族团结》教学设计一. 教材分析部编道德与法治九上7.1《促进民族团结》教材从我国多民族国家的基本国情出发，以宪法和法律为依据，对如何促进民族团结进行了系统的阐述。
教材内容包括：民族团结的重要性、维护民族团结的义务、促进民族团结进步的举措等。
通过本节课的学习，使学生了解民族团结的重要性，增强维护民族团结的自觉性，积极参与促进民族团结进步的活动。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对民族团结有了一定的认识。
但部分学生对民族团结的重要性认识不足，维护民族团结的自觉性不高。
此外，学生在生活中接触到的民族团结实例较少，对于如何具体做到促进民族团结进步还缺乏清晰的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解民族团结的重要性，明确维护民族团结的义务，掌握促进民族团结进步的举措。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生维护民族团结的自觉性，培养学生积极参与促进民族团结进步的热情。
四. 教学重难点1.教学重点：民族团结的重要性，维护民族团结的义务，促进民族团结进步的举措。
2.教学难点：如何使学生深刻理解民族团结的重要性，提高维护民族团结的自觉性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解民族团结的重要性，提高维护民族团结的自觉性。
2.小组讨论法：分组讨论如何促进民族团结进步，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情景模拟法：模拟民族团结的情景，让学生亲身体验，增强情感共鸣。
六. 教学准备1.教材：部编道德与法治九上7.1《促进民族团结》教材。
2.案例材料：关于民族团结的案例文章、图片等。
3.教学设备：投影仪、电脑、白板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国多民族国家的图片，引导学生思考民族团结的重要性。
教师简要介绍本节课的内容，引起学生兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现关于民族团结的案例，让学生阅读并进行简要分析。
《促进民族团结》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版
《促进民族团结》教学分析《增进民族团结》教材分析在当今社会，民族团结是我国的一项重要政治任务，也是中华民族的优良传统。
为了加强对民族团结教育的宣传和普及，教育部编写了《增进民族团结》教材，旨在引导学生树立正确的民族观念，增强民族认同感，增进各民族和睦相处，共同发展。
本文将对该教材进行深入分析，探讨其教学内容和教学方法的优劣的地方，以期为教育工作者提供参考和借鉴。
起首，该教材在内容方面着重强调了中华民族的多元文化和民族团结的重要性。
通过介绍各民族的风土人情、传统文化和习俗，使学生了解到我国是一个多民族国家，各民族都有自己奇特的文化传统，应该互相尊重、团结合作。
同时，教材还通过生动的案例和故事，展示了不同民族之间的友好交往和合作，引导学生树立正确的民族观念，消除成见和偏见，增进民族团结。
其次，该教材在教学方法上也值得必定。
教材设计了丰富多彩的教学活动，如小组讨论、角色扮演、实地考察等，激发学生的进修兴趣，培养他们的合作认识和创新能力。
同时，教材还注重培养学生的跨文化交流能力，引导他们尊重和包容不同民族的文化差别，培养举世视野和国际认识，使他们成为具有民族自豪感和国际视野的新时代公民。
然而，该教材也存在一些不足的地方。
起首，教材内容过于理论化，缺乏实践性和操作性，学生难以将所学知识运用到实际生活中。
其次，教材对一些敏感话题处理不够妥当，缺乏深入探讨和解决方案，容易引起争议和误解。
最后，教材缺乏跨学科的整合，未能将民族团结教育与其他学科有机结合，影响了教学效果和实际应用。
综上所述，《增进民族团结》教材在内容和教学方法上都有其优点和不足的地方。
教育工作者应该在实际教学中灵活运用该教材，结合学生的实际情况和需求，进行个性化教学，提高教学效果和实际应用。
同时，教育部也应该不息完善和更新教材内容，加强师资培训，提高教师的教学水平宁专业素养，共同推动民族团结教育事业取得更大成就。
希望通过不懈尽力，我们能够建设一个和谐稳定、多元共存的社会，实现中华民族的伟大复兴！教学设计方案（第一课时）《增进民族团结》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识目标：学生了解民族团结的重要性，掌握民族团结的基本观点和内涵。
《7.1促进民族团结 》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
《7.1促进民族团结》教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《7.1促进民族团结》是九年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解我国民族团结的重要性，以及青少年如何为维护民族团结做贡献。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到民族团结对国家、民族的重要性，同时教育学生要尊重各民族的风俗习惯，促进各民族之间的交流与合作。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的民族知识，对我国的民族政策有一定的了解。
但部分学生对民族团结的内涵理解不深，容易受到一些错误思想的影响。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们主动参与到课堂活动中，提高他们的认识水平和判断能力。
三. 教学目标1.让学生了解民族团结的内涵，认识到民族团结对国家、民族的重要性。
2.培养学生尊重各民族的风俗习惯，增强民族团结意识。
3.引导学生积极参与维护民族团结的活动，为构建和谐社会做贡献。
四. 教学重难点1.民族团结的内涵及其重要性。
2.如何尊重各民族的风俗习惯，促进各民族之间的交流与合作。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的民族团结案例，让学生深入理解民族团结的重要性。
2.讨论法：学生就如何维护民族团结展开讨论，提高学生的认识水平和判断能力。
3.实践活动法：引导学生参与维护民族团结的实践活动，增强学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的民族团结案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入讨论。
3.安排好实践活动，确保学生能够积极参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于民族团结的短片，引导学生思考民族团结的重要性。
2.呈现（10分钟）教师呈现准备好的民族团结案例，让学生分析这些案例中民族团结的具体表现，以及民族团结对当事人和社会的影响。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，讨论如何尊重各民族的风俗习惯，促进各民族之间的交流与合作。
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促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、
少数民族文化 的保护、继承、 创新和发展工 作，积极促进 各民族之间的 文化交流，使 少数民族文化 获得前所未有 的发展
引导学生认识
维护民族团结 是公民的法定 义务，树立维 护民族团结的 意识，知道在 日常生活中自 己该如何维护 民族团结
小组讨论
祖国统一，是
交流分享
中华民族的最
建国以来形成的新型民族关系：平等、
高利益
团结、互助、和谐。
阅读材料
引导学生认识
我国处理民族关系的基本原则：民族平
交流分享
和理解我国处
等、民族团结、各民族共同繁荣。
阅读材料
理民族问题的
分析以上几点的内在联系。
交流分享
基本原则之共
同繁荣
出示PPT（11）：呈现“民族平等”的
3.运用展板和多媒体介绍少数民族文化 发展概况。
总结：老师对各调查报告给予评析，选 择优秀调查报告进行展示
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了我国是统一
集体回答
对课堂教学进
的多民族国家，
行知识梳理，
了解了我国民族分布的特点，
给学生一个整
对处理民 族关系的原则有了更深刻的理解，
体映像，有助
学习了加快民族地区经济社会文化发展的原
出示PPT（8-10）：呈现“民族区域自
交流分享
本原则
治制度、新型的民族关系、处理民族关系的
引导学生理解
基本原则”的内容
观看视频
民族平等
问题：我国在少数民族聚居区的一项基
分享交流
引导学生认识
本政治制度？我国建立以来形成的新型民族
阅读材料
加强和巩固民
关系？我国处理民族关系的基本原则？
族团结，维护
基本政治制度：民族区域自治制度
通过开展少数
发展社会主义民族关系的必由之路”的内容
问题：为何要加快少数民族特困地区和 人口较少民族发展？
引导总结：缩小发展差距，促进民族地 区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主 义民族关系的必由之路。
出示PPT（18）：呈现“党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的 经济社会发展，民族地区经济社会驶上了跨 越式发展的快车道路”的内容
问题：结合材料讨论：他们为发展经济 采取了哪些措施？（彝族山村：建设生态家 园，依托草场优势，靠畜牧业、旅游业走上 致富奔小康的道路；新疆阿克苏：结合“瓜 果之乡”的优势，发展农民专业合作社，设 立直销店，发展“农超对接”平台，搭建了 网络销售平台，推行销售电商销售模式）这 些措施对于其他民族地区发展经济有什么借
的经济社会发
侮。你还知道哪些这样的故事？（东北抗日
展，民族地区
联军，是最早的一支少数民族为主体的抗日
经济社会驶上
武装，汉族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族、
了跨越式发展
白族、达斡尔族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦
的快车道路
春族等各族人民，以“宁教白山黑水尽化为
引导学生认识
赤血之躯，不愿华胄倭奴同立于黄海之岸”
二、教学目标
情Hale Waihona Puke 态度和价值观目标增强热爱各民族人民的情感， 以自己的实际行动维护和促
进民族团结
能力目标
培养学生收集整理材料、 分析材料的能力； 在合作、探究、
发现的过程中养成良好的学习习惯
知识目标
知道我国是一个统一的多民族国家
了解我国民族分布特点、民族关系
知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度
作，积极促进各民族之间的文化交流，使少
数民族文化获得前所未有的发展”的内容， 播放视频《刘三姐对歌》
问题：你读出了什么信息？
引导总结：国家大力扶持少数民族文化
的保护、继承、创新和发展工作，积极促进 各民族之间的文化交流，使少数民族文化获 得前所未有的发展。
出示PPT（21）：展示要点归纳，从经济、民生、文化三个方面列表归纳我国促进 民族地区经济社会文化发展的措施。
开展活动
关系的必由之
高利益”的内容
撰写报告
路
问题：从江孜保卫战的历史故事中，你
交流分享
引导学生了解
感受到了什么？（西藏人民群众在面对外来
党和国家在人
侵略时，团结一致、奋起反抗、守土有责的
力、物力、财
英雄气概和疾恶如仇、临危不惧的民族团结
力等方面大力
御侮精神，以及置自己生命于度外的献身精
支持民族地区
神）。近代以来，我国各族人民并肩抵御外
问题：玉树地震发生后，有哪些兄弟民 族率先参与救援？为什么面对大灾，各族群 众主动参与救援行动？
引导总结：我国各民族始终同呼吸、共 命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住 压力，直面挑战，追求共同发展、 共同富裕、 共同繁荣。
播放视频《加快少数民族特困地区和人 口极少民族发展》，思考：为什么
板块二：家和万事兴
我国政府加快
的不屈信念，以血肉之躯保卫东北的每一寸
民族地区社会
土地）这些故事中的英雄人物表现出哪些共
事业发展，保
同的精神追求？（救亡图存，抵御外侮的斗
障和改善民生
争精神）
引导学生认识
引导总结：加强和巩固民族团结，维护
国家大力扶持
祖国统一，是中华民族的最高利益。
出示PPT（14-16）：呈现“我国各民族 始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困 难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同 发展、共同富裕、共同繁荣”的内容
四、教学策略选择与设计
民族问题既直观又抽象，民族问题题材广泛，所以本节课采用多媒体教学，通过体验法、
讨论法、探究合作法、讲授法、启发式、谈话法等方法教学。
五、教学重点及难点
教学重点： 理解我国新型的社会主义民族关系以制度和原则为保障。 （这是本课需要掌握 的核心内容）
教学难点：实现各民族共同繁荣，促进民族团结是国家、社会共同的责任。（内容抽象， 不易理解）
引导总结：维护各民族的团结，是每个 公民的义务。维护民族团结，我们要热爱祖 国、了解民族文化、了解和掌握有关民族政 策、法律法规和基本知识，主动参与维护民 族团结的公共活动，了解各民族节日、尊重 各民族的风俗习惯，积极传递民族团结的正 能量。
拓展空间
出示PPT（26-27）
活动主题
我国的少数民族分布地域广阔。各民族 地区有珍贵的历史古迹，有多种多样的语言
于学生加强记
因和措施，
忆
知道了维护和 促进民族团结是每一个公民
的神圣职责和光荣义务。只有各族人民团结
一致、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才
能繁荣发展。
活动过程
1.以小组为单位，各选择一个少数民 族，深入了解该民族文化发展的某一方面。
2.查找有关资料，对资料进行分类和归
纳，拟写一份该民族的文化发展调查报告。
3.每个小组一名同学作为该民族 文化形象大使，向全班介绍该民族文化发展 状况。
活动要求
1.每个同学都要参加调查。
2.选取的材料要典型、具体、真实、感 人。
部编版道德与法治九年级上4.7.1《促进民族团结》教学设计
课题
九年级上册第七课第一框《促进民族团结》
教学对象
九年级
第一课时
提供者
安庆市望江县望江初级中学 何其根
一、教学内容分析
九年级思想品德教材侧重国情和国策教育， 本节内容主要是讲民族国情和民族政策， 是国 情国策教育中不可缺少的一部分， 同时本节课的教学是大纲要求中的重点。 民族关系问题 在中招考试中占很大的比重， 一直是中招考试中的热点， 难点。并常常与当年的时政材料 和新闻热点相联系， 所以我们在学习的时候要养成勤于思考， 善于思考的好习惯， 从自身 的言行做起。培养学生热受各族人民的情感，最终实现‘知、情、意行的有机统一，从而 实现最终的教学月的。
民族文化调查 活动，使学生 增进对少数民 族的了解，激 发学生爱国情 感
鉴意义？（其他民族地区发展经济除了要依
靠国家对民族地区的扶持以外，更要结合本 地实际，发挥自身优势，找到适合本地区实 际的发展之路）你读出了什么信息？
引导总结：党和国家在人力、物力、财
力等方面大力支持民族地区的经济社会发 展，民族地区经济社会驶上了跨越式发展的 快车道路。
文字，有灿烂的文学艺术，有绚丽多姿的民 族风情，有丰富多彩的传统节日，有为国家作出巨大贡献的杰出人物⋯⋯让我们以“走进少数民族”为主题开展文化调查，体验民 族魂、中国梦。
活动目标
1.了解少数民族的概况。
2.了解少数民族的历史古迹、语言文 字、文学艺术、民族风情、传统节日和杰出 人物等。
3.增进对少数民族的了解，增强民 族团结，激发爱国情感。
内容
观看视频
引导学生认识
创设情境
缩小发展差
问题：你是如何理解“民族平等” 的？
交流分享
距，促进民族
地区共同繁
引导总结：各民族在政治地位上平等、
经济地位上平等、法律地位上平等。
记录笔记
荣，是增进民
小组分工
族团结、发展
出示PPT（12-13）：呈现“加强和巩固
社会主义民族
民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最
出示PPT（22-25）：呈现“维护和促进
民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义 务”的内容
问题：同学们的对话给你什么启示？ （维
护民族团结是公民的义务。各民族人民只有
铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧
紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋
斗，伟大的祖国才会繁荣昌盛）为了维护民 族团结，我们还可以做什么？（我们应该树 立维护民族团结的意识； 拥护党的民族政府； 尊重各民族的语言文字、风俗习惯、宗教信 仰；关心帮助身边和各民族同学；同破坏民 族团结的行为作斗争等）