人教版水的净化课件1
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《水的净化》人教版课件1
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化(1)
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01 学习导航 02 化学用语天天练 03 导学导练 04 随堂检测
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学习导航
课标 1.了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 要求 2.了解或实地调查饮用水源的质量和水净化处理的方法;
试验活性炭和明矾等净水剂的净水作用。 重点 常用的水净化方法;过滤操作。 难点 明矾的净水原理;过滤的操作方法和注意事项。
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化学用语天天练
写出以下离子的符号。
离子 符号
铝离子 Al3+
硫离子 S2-
氯离子 Cl-
钾离子 K+
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导学导练
知识点 自来水的净化 【引导自学】请学生自主阅读教材P74,了解自来水的净化过 程。 1.纯水:无色、无味,清澈透明,属于_纯__净__物___(填“纯净物”或“ 混合物”)。 2.天然水:含有许多__不__溶__性__杂质和_可__溶__性___杂质,常呈浑浊 状,属于__混__合__物__(填“纯净物”或“混合物”)。
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2.过滤装置及操作注意事项:
铁架台 玻璃棒
漏斗 烧杯
返回
3.过滤后若得到的还是浑浊的液体,可能的原因有: a.滤__纸__破__损__;b._仪__器__不__干__净_;c._过__滤__时__液__面__高__于__滤__纸__边__缘__。 此时,应该_重__新__过__滤_,直到澄清为止。
3.(教材母题:粤教版九上)净化水的方法有:①过滤、②加明矾
吸附沉降、的自来水,应选用的方法和顺序为( C )
A.①②③④ B.②④①③ C.②①④
D.①③④
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4.下列关于水的叙述,不正确的是( B ) A.自来水属于混合物 B.生活中可以用过滤的方法降低水的硬度 C.净水常用的方法有沉淀、过滤、吸附和蒸馏等 D.地球上的总储水量虽然大,但是可利用的淡水资源有限
课题2 水的净化(1)
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01 学习导航 02 化学用语天天练 03 导学导练 04 随堂检测
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课标 1.了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 要求 2.了解或实地调查饮用水源的质量和水净化处理的方法;
试验活性炭和明矾等净水剂的净水作用。 重点 常用的水净化方法;过滤操作。 难点 明矾的净水原理;过滤的操作方法和注意事项。
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化学用语天天练
写出以下离子的符号。
离子 符号
铝离子 Al3+
硫离子 S2-
氯离子 Cl-
钾离子 K+
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导学导练
知识点 自来水的净化 【引导自学】请学生自主阅读教材P74,了解自来水的净化过 程。 1.纯水:无色、无味,清澈透明,属于_纯__净__物___(填“纯净物”或“ 混合物”)。 2.天然水:含有许多__不__溶__性__杂质和_可__溶__性___杂质,常呈浑浊 状,属于__混__合__物__(填“纯净物”或“混合物”)。
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2.过滤装置及操作注意事项:
铁架台 玻璃棒
漏斗 烧杯
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3.过滤后若得到的还是浑浊的液体,可能的原因有: a.滤__纸__破__损__;b._仪__器__不__干__净_;c._过__滤__时__液__面__高__于__滤__纸__边__缘__。 此时,应该_重__新__过__滤_,直到澄清为止。
3.(教材母题:粤教版九上)净化水的方法有:①过滤、②加明矾
吸附沉降、的自来水,应选用的方法和顺序为( C )
A.①②③④ B.②④①③ C.②①④
D.①③④
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4.下列关于水的叙述,不正确的是( B ) A.自来水属于混合物 B.生活中可以用过滤的方法降低水的硬度 C.净水常用的方法有沉淀、过滤、吸附和蒸馏等 D.地球上的总储水量虽然大,但是可利用的淡水资源有限
人教版初中化学课件《水的净化》ppt优秀课件1
结论 明矾具有一定的净水能力
明矾是一种常见的絮凝剂。它溶于水后生成
的胶状物对杂质吸附，使杂质沉降来达到净 水的目的。
1 自来水厂净水过程
沉淀
过滤
实验室中固液分离常用操作——过滤
仪器： 铁架台（铁圈）、烧 杯、漏斗、玻璃棒
用品：滤纸
过滤
步骤：
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁
二低： 滤纸低于漏斗边缘 滤液低于滤纸边缘
感谢观看，欢迎指导！ 6.中西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性，喜欢某种气味就直接喷洒，芬芳满身，让别人直观地感受到；
7.东方人 尤其是 中国人 ，几千 年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意 在言外 ”，最 美好的 意境是 “言有 尽而意 无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。 8.造成中 西方用 香差异 的一个 很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
练一练
2、在自来水的生产过程中，没有用到的 净水方法是（ D ）
A、静置沉淀
B、加絮凝剂
C、投药消毒
D、蒸馏
练一练
玻璃棒
练一练
A
作业：课外实验 自制简易净水器
谢谢大家
1.同其 他林木 相比， 竹子颇 有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影 响。
人教版水的净化全文课件 1
人教版水的净化全文公开课-PPT课件 课件 1
生命吸管
被《大众科学》授予重要发明奖
被《时代》周刊评为最佳发明
被《福布斯》杂志评为改变人类 生活方式的10种发明之一
世界卫生组织已经向尼日利亚、 肯尼亚等国免费提供
人教版水的净化全文公开课-PPT课件 课件 1
人教版水的净化全文公开课-PPT课件 课件 1
课题 2
探究实验一：
观察一杯黄河水
操作： 搅拌桌上两杯黄河水，静置，观察
烧杯底部
推测： 黄河水中有哪些杂质？
可溶的杂质 不溶的杂质
颜色、气味 浑浊
微生物
人教版水的净化精品教学课件1
探究实验二：吸附沉淀（明矾）
1. 往一个烧杯中加一药匙明矾。 2.再用玻璃棒同时搅拌两个烧杯。 3.静置，观察加入明矾的烧杯与另一个烧杯 有何不同。
亲爱的家人们：洗手、洗澡打香皂时请关闭水 龙头！暖壶里的热水凉了也不要倒掉，可以用来洗 东西。今天中央一台连续播报了几十分钟关于缺水 的事情，请朋友们节约用水。今年的大旱可能才刚 刚开头，在厄尔尼诺现象影响下，可能会夏秋冬连 旱。虽然市区用水是优先保证的，但我们不要浪费 这优先供给我们的水。动员和影响身边所有的人一 起参与节约用水！不要赞，请转发！【节约用水， 人人有责】---钱是你的，资源是社会的!
形成雾霾天气的主要污染物是PM2.5．
PM2.5是指直径数值小于或等于2.5微米的悬浮颗粒物， 其直径大约是一般分子直径(数量级为10﹣10m)的2万倍
常用的三种口罩过滤孔径如下：
①普通16层纱布口罩过滤100微米以上悬浮颗粒物。
②单层无纺布口罩过滤10微米以上悬浮颗粒物。
③n95专业口罩过滤0.1微米以上悬浮颗粒物。
人教版化学水的净化公开课课件1
这种方法叫做蒸馏。
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
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（2）蒸馏 的操作方 法
作用：可使硬水中的钙、镁化 合物留在容器内，降低水的硬 度，去除不可溶物质和微生物
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
3、硬水和软水的检验：
肥皂水法：
种类 现象 结论
硬水
软水
泡沫少，有大量浮渣 有大量泡沫，无浮渣
可用肥皂水来区别硬水和软水；硬水浪费肥皂 也洗不净衣物
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
软水 硬水
硬水
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
微生物
想一想：如何对水进行净化？
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
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三、 净化水的常用方法
1、静置沉淀法
让部分不溶 性的杂质沉 到水底；
不能去除悬浮 在水中及浮于 水面的固体物 质。
沉淀物
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
四、硬水和软水
1、硬水和软水的定义： 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
2、硬水的危害： ⑴ 生活中的危害：长期饮硬水有害人体健
康 ；洗衣洗不净。 ⑵ 生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多浪 费燃料,引起 爆炸。
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
【讨论】
1、过滤后，滤液仍然浑浊可能 的原因有那些？ (1)滤纸破损 (2)滤液边缘高于滤纸边缘 (3)仪器不干净等
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
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（2）蒸馏 的操作方 法
作用：可使硬水中的钙、镁化 合物留在容器内，降低水的硬 度，去除不可溶物质和微生物
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3、硬水和软水的检验：
肥皂水法：
种类 现象 结论
硬水
软水
泡沫少，有大量浮渣 有大量泡沫，无浮渣
可用肥皂水来区别硬水和软水；硬水浪费肥皂 也洗不净衣物
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软水 硬水
硬水
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微生物
想一想：如何对水进行净化？
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三、 净化水的常用方法
1、静置沉淀法
让部分不溶 性的杂质沉 到水底；
不能去除悬浮 在水中及浮于 水面的固体物 质。
沉淀物
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四、硬水和软水
1、硬水和软水的定义： 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
2、硬水的危害： ⑴ 生活中的危害：长期饮硬水有害人体健
康 ；洗衣洗不净。 ⑵ 生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多浪 费燃料,引起 爆炸。
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【讨论】
1、过滤后，滤液仍然浑浊可能 的原因有那些？ (1)滤纸破损 (2)滤液边缘高于滤纸边缘 (3)仪器不干净等
《水的净化》人教版初中化学优秀课件1
•
2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
•
3.指导和提升文化教育的导师，乡村 的凝聚 力也随 之消失 。加之 城乡教 育费源 配置的 巨大反 差，加 剧了农 村人口 向城市 流动的 速度与 规模， 使农村 开始变 成文化 沙漠。
他能否从中提取洁净 的饮用水？
一、自来水的净化过程
1、取水：从水库取水； 2、加絮凝剂——明矾，
原理：明矾溶于水生成的胶 状物对杂质的吸附，使杂质沉降 来达到起到净水的目的。
3、沉淀：使不溶于水的杂质沉淀 到池底；
4、过滤：将沉淀池中流出的较澄清 的水通过过滤池，进一步除去不溶性 杂质；
5、吸附——活性炭 除去水中的臭味和残留的少量
（1） 水中的泥沙： 过滤
。
（2） 水中的食盐： 蒸馏
。
（3） 水中的有色有味物质：活性炭吸附 。
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT) 人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
•
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
3、硬水和软水的检验：
肥皂水法：
种类 现象 结论
硬水
软水
泡沫少，有大量浮渣 有大量泡沫，无浮渣
可用肥皂水来区别硬水和软水；硬水浪费肥皂 也洗不净衣物
软水 硬水
2020-2021九年级化学人教版上册--水的净化-课件
课后延伸
• 请用生活中的物品代替过滤实验中的滤纸 和漏斗对粗食盐提纯并自制简易净水器
4 、自尊不要轻人，自信不要自大，自立不要孤立。 18 、人人都愿顺风顺水，却不知绝处逢生的意义。坎坷要有，困难要有，不然如何变得更强大。 16 、紧握信念，抓住每一次机会，绽放最美丽的自己。 12 、事业的成功没有止境，它是一场无终点的追求。 11 、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 19 、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 4 、如果你看到前面的阴影，别怕，那是因为你背后有阳光。 16 、人在人上时要把别人当人看!人在人下时要把自己当人看! 2 、上帝给你一个比别人低的起点，就是要让你用你的一生去谱写出一个绝地反击的故事。 2 、如果失败是所学校，我相信早晚我会毕业的。 6 、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 15 、财富、幸福是活着不懈的追求，执着和坚持是永久的信仰。 6 、实力的来源不是胜利。唯有奋斗才能增强实力。当你历经苦难而不气馁，那就是实力。 6 、如果你曾经把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤。 20 、铁皮公车是坚硬的，柔软的我们要去哪里呢? 8 、据我测算，还可以退五十步，但生活只有五步。 8 、有了梦想，才有动力，有了动力，才能实现梦想。 8 、无所不能的人实在是一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。 9 、全心付出过，生命才会精彩。 18 、人生如烟花，不可能永远悬挂天际;只要曾经绚烂过，便不枉此生。 6 、做你自己，总有一件事你能比别人做得更好。 12 、能者上，庸者下，平者让。谁砸企业的牌子，企业就砸谁的饭碗。
• 请以学习为单位小组用课桌上的仪器将粗 食盐水的过滤
• 学生做教师巡视指导
讨论
《水的净化》人教版初中化学ppt课件1
离的一种方法 （1）过滤器的准备：
（2）过滤的步骤 实验4-2
一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低：滤纸低于漏斗边缘；
滤液的液面要低于滤纸的边缘。 烧杯口要紧靠引流的玻璃棒； 三靠： 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边； 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。 讨论：你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸 和漏斗来过滤液体？ 脱脂棉、各种饮料瓶
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软 水的是( D ) A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
3、下列方法能区别硬水与软水的是( D )
课题2 水的净化
一、自然界的水
不溶的杂质
如何处理水中的杂质？
可溶的杂质
微生物
1、水的分类
纯水：（纯净物）无色、无臭、清澈透明的液体。
天然水：（混合物）河水、湖水、井水、海水等
天然水里含有杂质。
水中杂质 不溶性杂质使水呈浑浊如：泥沙
的种类 可溶性杂质可能使水有气味或颜色
2、自来水厂净水方法
讨论：P74请问自来水厂主要经过哪些步骤净水？
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
作业：P78 1、4
再见
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
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1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。 2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
（2）过滤的步骤 实验4-2
一贴： 滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低：滤纸低于漏斗边缘；
滤液的液面要低于滤纸的边缘。 烧杯口要紧靠引流的玻璃棒； 三靠： 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边； 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。 讨论：你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸 和漏斗来过滤液体？ 脱脂棉、各种饮料瓶
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软 水的是( D ) A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
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3、下列方法能区别硬水与软水的是( D )
课题2 水的净化
一、自然界的水
不溶的杂质
如何处理水中的杂质？
可溶的杂质
微生物
1、水的分类
纯水：（纯净物）无色、无臭、清澈透明的液体。
天然水：（混合物）河水、湖水、井水、海水等
天然水里含有杂质。
水中杂质 不溶性杂质使水呈浑浊如：泥沙
的种类 可溶性杂质可能使水有气味或颜色
2、自来水厂净水方法
讨论：P74请问自来水厂主要经过哪些步骤净水？
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作业：P78 1、4
再见
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1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。 2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
人教版水的净化_上课课件1
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观察
净水器原理 （吸附剂：活性炭）
活性炭具 有吸附作 用。
活性炭不仅可 以滤去液体中 的不溶性物质， 还可以吸附掉 一些溶解的杂 质，如:颜色, 异味。
利用活性炭来吸附水中的杂质
人教版水的净化_上课课件1
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观察
简易净水器
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纯水
纯净物，无色澄 清透明
自然 水
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混合物，浑浊 自然水 沉淀、过蒸滤馏、吸附、纯水
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一、水的净化 方法：沉淀、吸附、过滤、蒸馏
二、过滤：“一贴，二低，三靠” 三、硬水与软水
硬水：含有较多可溶性钙和镁化合物的水 软水：不含或含有较少可溶性钙和镁化合物的水 硬水与软水的检验：用肥皂水 硬水的危害 硬水软化的方法：煮沸、 蒸馏
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第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
人教版水的净化_上课课件1
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《鲁滨孙漂流记》的故事相信大 家都已经很熟悉，俗话说：“人 可一日无餐，不可一日无水”。 有没有想过鲁滨孙流落杳无人烟 的荒岛，他生活时只能从池塘中 取得一些泥水?这些泥水可饮用 吗？他能否从中提取洁净的饮用 水?
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经上述沉淀、过滤 、吸附等净化处理后 ，浑浊的水变澄清了 ，那澄清的水可以直 接饮用了吗？
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三、软水和硬水 1.概念
硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水:不含或含较少量可溶性钙、镁化合物的水。
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观察
净水器原理 （吸附剂：活性炭）
活性炭具 有吸附作 用。
活性炭不仅可 以滤去液体中 的不溶性物质， 还可以吸附掉 一些溶解的杂 质，如:颜色, 异味。
利用活性炭来吸附水中的杂质
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简易净水器
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纯水
纯净物，无色澄 清透明
自然 水
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混合物，浑浊 自然水 沉淀、过蒸滤馏、吸附、纯水
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一、水的净化 方法：沉淀、吸附、过滤、蒸馏
二、过滤：“一贴，二低，三靠” 三、硬水与软水
硬水：含有较多可溶性钙和镁化合物的水 软水：不含或含有较少可溶性钙和镁化合物的水 硬水与软水的检验：用肥皂水 硬水的危害 硬水软化的方法：煮沸、 蒸馏
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第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
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《鲁滨孙漂流记》的故事相信大 家都已经很熟悉，俗话说：“人 可一日无餐，不可一日无水”。 有没有想过鲁滨孙流落杳无人烟 的荒岛，他生活时只能从池塘中 取得一些泥水?这些泥水可饮用 吗？他能否从中提取洁净的饮用 水?
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经上述沉淀、过滤 、吸附等净化处理后 ，浑浊的水变澄清了 ，那澄清的水可以直 接饮用了吗？
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三、软水和硬水 1.概念
硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水:不含或含较少量可溶性钙、镁化合物的水。
人教版水的净化_上课课件1
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人教版初中化学九年级上册4.1水的净化17张PPT共17张PPT
作业布置：
1、家庭小实验，自制简 易净水器
2、课后习题
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到 软水的是( D )
A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
3、下列方法能区别硬水与软水的是( D ) A. 观察颜色 B. 加入明矾
为什么要用这么长的导管？ 制取蒸馏水的简易装置
自来水得净化过程
取水 沉淀 过滤 吸附 消毒 配水
水的净化常用方法
1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。
低 净
2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀 3、过滤法：较好除去水中不溶杂质。
化 程 度
4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。
一贴，二低，三靠
高ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
硬水——含钙、镁离子比较多的水。 软水——含钙、镁离子比较少的水。 区别方法：肥皂水法、蒸发法 硬水软化方法：煮沸、蒸馏、离子交换等
二、不溶性杂质的净化
1、沉淀（包括静置沉淀法和吸附沉淀法） 2、过滤
3、吸附
活性炭具有吸附 性，可以吸附掉 水中一些颗粒小 的不溶性的杂质， 也可吸附掉一些 溶解的杂质。如： 去色去嗅。
思考：活性炭净水器的进水口为何在下面
防毒面具
4、消毒
三、可溶性杂质的净化
1、硬水：溶解有较多钙镁化合物的水 2、软水：不含或含少量可溶性钙镁化合 物的的水
一、自来水的净化过程
自来水厂净水过程示意图
取水
加絮凝剂沉淀
过滤
吸附
消毒
配水
活动与探究
（1）演示向浑浊的河水中加入明矾，搅 拌后静置。（用明矾加速沉淀） （2）演示如何制作过滤器并过滤
2024年秋新人教版化学九年级上册课件 第四单元 课题1 第2课时 水的净化
（1）作用：除去水中_可__溶__性__杂质或分离两种_互__溶__的液体。 （2）原理：利用各物质___沸__点___的不同进行分离。 （3）产物：___蒸__馏__水_（纯净物）。
常用的净水方法 蒸馏
（4）实验装置图： 注意：蒸馏烧瓶必须垫 __陶__土__网__，烧瓶中液体不超
过容积的 2 。 3
常用的净水方法
沉淀
教材P86~87页实验4-1，取两个烧杯，各盛大半杯浑浊的天然水，向 其中一个烧杯加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，静置，观察现象。
静置 沉淀
吸附 沉淀
吸附沉淀常加的混凝剂： 明矾 ，其作用是 __使_水__中__的__杂_质__较__快_沉__降__，__使_水__逐__渐__澄_清_________
蒸馏水是净化程度较高的水（一定是软水）。
最佳饮用水
常用于水的消毒方法有哪些？什么样的水才 最适合引用？
煮沸消毒
氯化消毒
1.下列说法正确的是（ C ） A.饮用水越纯越好，长期饮用有益健康 B.无色、无味、清澈透明的水一定是纯净物 C.活性炭可除去水中异味是因为它有吸附性 D.在淡水资源缺乏的海岛上，可以考虑用过滤法从海水 中提取淡水
2.洪灾过后，为防止疾病传染，需对河水处理后才可饮用。常用的
措施：①加热煮沸 ②消毒 ③过滤 ④自然沉降，较合理的顺序
为（ C ）
A.③①②④
B. ④①③②
C.④③②①
D.③①④②
3.下列说法中有错误的是（ D ） A.过滤操作可以除去水中的不溶物 B.蒸馏水是净化程度较高的水 C.锅炉用水硬度太高十分危险 D.活性炭可以把硬水转化为软水
常用的净水方法 过滤
（1）过滤的作用：_除__去__难__溶__性__杂__质___（或 分离液体与__难__溶__性_固体）；
常用的净水方法 蒸馏
（4）实验装置图： 注意：蒸馏烧瓶必须垫 __陶__土__网__，烧瓶中液体不超
过容积的 2 。 3
常用的净水方法
沉淀
教材P86~87页实验4-1，取两个烧杯，各盛大半杯浑浊的天然水，向 其中一个烧杯加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，静置，观察现象。
静置 沉淀
吸附 沉淀
吸附沉淀常加的混凝剂： 明矾 ，其作用是 __使_水__中__的__杂_质__较__快_沉__降__，__使_水__逐__渐__澄_清_________
蒸馏水是净化程度较高的水（一定是软水）。
最佳饮用水
常用于水的消毒方法有哪些？什么样的水才 最适合引用？
煮沸消毒
氯化消毒
1.下列说法正确的是（ C ） A.饮用水越纯越好，长期饮用有益健康 B.无色、无味、清澈透明的水一定是纯净物 C.活性炭可除去水中异味是因为它有吸附性 D.在淡水资源缺乏的海岛上，可以考虑用过滤法从海水 中提取淡水
2.洪灾过后，为防止疾病传染，需对河水处理后才可饮用。常用的
措施：①加热煮沸 ②消毒 ③过滤 ④自然沉降，较合理的顺序
为（ C ）
A.③①②④
B. ④①③②
C.④③②①
D.③①④②
3.下列说法中有错误的是（ D ） A.过滤操作可以除去水中的不溶物 B.蒸馏水是净化程度较高的水 C.锅炉用水硬度太高十分危险 D.活性炭可以把硬水转化为软水
常用的净水方法 过滤
（1）过滤的作用：_除__去__难__溶__性__杂__质___（或 分离液体与__难__溶__性_固体）；
新人教版《水的净化》优质课件1
提示：
背包中有野外 必备用品，如： 小刀、指南针、 纱布、活性炭 包、空矿泉水 瓶等。
•
1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海， 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每 一粒种 子都能 成树， 不生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐， 也 不是永 远痛苦 ， 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。
•
2.在 快 乐 中 我 们要 感谢生 命， 在 痛苦中 我们也 要感谢 生命。 愿你生 命中有 够多的 云翳， 来造成 一个美 丽的黄 昏。 请 孩子记 住:生 命的意 义不在 于长短 ，生命 因充实 丰富多 姿而精 彩!
•
3 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
滤液浑浊的原因？
⑴滤纸破损 ⑵液面高于滤纸边缘 ⑶仪器不干净
一、水的净化常用方法
小
结
1、沉淀： 静置沉淀
吸附沉淀
2、过滤：除去水中不溶杂质。
二、过滤的操作要点：
一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低：滤纸的边缘要低于漏斗的边缘； 滤液的液面要低于滤纸的边缘。
A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
练习
8.要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧
气后的残留固体中回收二氧化锰，有以下几
步操作可供选择，其中正确的操作顺序是
(C )
•
6.在做阅读理解题时，首先要对阅读 材料进 行充分 感知， 要心平 气和， 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。
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重点 常用的水净化方法，硬水与软水的概念和区分， 过滤和蒸馏操作
难点 明矾的净水原理，过滤的操作方法和注意事项
讲授新课
纯水和天然水
1.纯水 是无色、无臭、清澈透明的液体。属于纯净物（化学
符号：H2O）
2.天然水 自然界中的河水、湖水、
井水、海水等，由于含 有许多可溶性和不溶性 杂质，常呈浑浊。属于 混合物
降滤
（物理变化）（物理变化）
自 来
吸附水中悬浮 的杂质
除去不溶性 (化学变化） 杂质
水
厂
净
杀细菌、病毒。化
化
学变化用ClO2、Cl2
水 沉降杂质
除去可溶性杂质， 色素、异味
自来水厂净水过程图
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归纳小结
自来水厂净水过程：
明矾
取 水
加絮凝 剂
沉 淀
吸附（物理变化）
导入新课
《鲁滨孙漂流记》的故事相信大家都已经很 熟悉，俗话说：“人可一日无餐，不可一日 无水”。有没有想过鲁滨孙流落杳无人烟的 荒岛，他生活时只能从池塘中取得一些泥水? 这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的 饮用水?
这些泥水可饮用吗？ 他能否从中提取洁净的饮用水？
本内容适合人教版 九年级化学
初中化学知识点讲解
过滤（物理变化）活性炭
消毒(化学变
化）
漂白粉
配水泵
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下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？
可溶的杂质
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不溶的杂质
微生物
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水的净化
主讲人 杨老师
学习目标
1.知道纯水与自然水、硬水与软水的区别 2.了解水的净化常用的方法，如吸附、沉淀、过滤 和蒸馏等 3.初步学会过滤的原理及操作 课标要求 1.知道4自.学然会界常的用水的与检纯验水硬的水区与别软，水知的道方硬法水，与了软解水硬水软 的区别化。的方法 2.知道吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常用的净化水的 方法，知道含有哪些杂质的水可以用过滤或蒸馏的 方法净化。 3.认识硬水的危害，知道把硬水转化为软水的方法，
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生活中的过滤现象
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水的净化方法
实验探究 4.吸附
常用吸附剂：活性炭、明矾等。 吸附剂的作用是：除去可溶性杂质,颜色及异味。
水的净化方法
实验探究
2.吸附沉淀
明 矾
其他常用的吸附剂：木炭 活性炭
思考：如何除去水中的沉淀？
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水的净化方法
实验探究 2.吸附沉淀
向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的 胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。
想一想：如何除去水中的沉淀？
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吸附悬浮物 浑水变澄清
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水的净化方法
实验探究 2.吸附沉淀 明矾的吸附作用
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现象 加明矾的水更澄清 结论 说明明矾有一定的净水能力
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水的净化方法
3.过滤
（1）过滤：分离液体与不溶于液体的固态物质的一种 操作。
（2）过滤操作需要哪些仪器？ （3）怎样制过滤器？
玻璃棒
滤纸 铁架台
漏斗 烧杯
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过滤的目的：分离固体和液体的混合物
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思考
1. 滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?） 若有气泡，过滤的速度会比较慢 2. 滤纸的边缘要低于漏斗的边缘（为什么?） 防止液体从漏斗边流出 不3. 是过滤后的水是纯水吗？ 4. 过滤操作主要去除水中的什么杂质？ 去除不溶性的杂质 【小结】去除不溶性杂质的方法：沉淀、过滤。 5.过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？ (1)滤纸破损； (2)滤液边缘高于滤纸边缘； (3)仪器不干净等。 此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。 问：过滤后的水比较澄清但发红。如何去掉颜色呢？
活性炭的吸附性
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过滤液体
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（4）过滤操作要领： 步骤：1.一贴；2.二低； 3.三靠。 玻璃棒的作用：引流。
一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。 二低： 滤纸低于漏斗边缘；
滤液的液面要低于滤纸的边缘。
三靠：
烧杯口要紧靠引流的玻璃棒； 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边； 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
我们生活中的自来水是如何生产的？
1.某些乡村用明矾溶于水后产生的胶状物对杂质 进行 吸附，所以我们把明矾叫做絮凝剂。
实验: 明矾净水
取两个烧杯，各取少量土样，再加入 约半烧杯水，搅拌，其中一个烧杯中 加入一药匙明矾，静置。
2.自来水厂是如何生产自来水的？
交流讨论
天然
明矾
பைடு நூலகம்
水
沉
过
活性炭
吸附 消毒 自来水
木炭、活性炭具有吸附性。活性炭层不仅可以过滤掉不溶性 杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附气体（色素）和可溶性 杂质，除去臭味。
便于活性炭充
分地吸收气味 和色素。
从下端进水的
问题：现在得到 的水可以放心饮 用了吗？
目的是什么？
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水的净化方法
实验探究
1.静置沉淀
沉淀物
把河水引入沉淀池，静置 一段时间后，底部有沉淀， 上面的水变得相对澄清。 但有一些悬浮物存在。
让部分不溶的 杂质沉到水底。
不能去除悬浮在水 中及浮于水面的固 体物质。
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