大学生创业实训教学课程设计方案

课程代码：

课程名称：大学生创业实训（模拟企业运营沙盘部分）

课程类型：实践教学课

总学时：60学时

适用对象：工商企业管理专业

先修课程：经济学基础、基础会计、管理基础与实务、财务管理、市场调查与预测等管

理类课程。

第一部分课程设置

课程性质与地位

本课程是工商企业管理专业、市场营销等经济管理类专业的专业课程。通过本课程学习，

既能让学生全面学习、掌握经济管理知识、又可以充分调动学生学习的主动性；同时，让学

生身临其境，真正感受一个企业经营者直面的市场竞争的精彩与残酷，承担经营风险与责任，

并由此综合提高学生经营管理素质与能力。

课程基本理念

教学应遵循以就业为导向，创新人才培养机制。重点突出学生团队合作、企业战略规划、预算、ERP物流流程管理等一系列活动。

课程设计思路

沙盘模拟课程是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业经营管理技能训练课程。课程

设计思路是：受训学生被分成若干个团队，每个团队由若干个学生组成，每个学生将担任总

经理、营销总监、生产总监、财务总监、供应总监等。每个团队经营一个拥有销售良好、资金充裕的虚拟公司，连续从事4-6个会计年度的经营活动。通过直观的企业沙盘，模拟企业实际运行状况，内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多个方面，让学员在游戏般的训练中体验完整的企业经营过程，感受企业发展的典型历

程，感悟正确的经营思路和管理理念。在短短两周的训练中，学员将遇到企业经营中常出现

的各种典型问题，他们必须一同发现机遇，分析问题，制定决策，保证公司成功及不断的成

长。

该门课程的建议总学时：60学时。

第二部分课程教学内容标准

课程作业：

作业分为两部分：模拟记录一一记录，小组每个成员按角色记录运作步骤结果，记录模拟过程中出现的问题；

沙盘模拟总结报告一一模拟活动结束后提交，主要总结模拟的感受和问题。

第三部分教学组织

各教学环节学时分配建议

教学建议

1•教学过程中，应以岗位分析和具体工作过程为基础。，将理论性与实践性相结合，系

统性与趣味性相结合。营造学生愉快学习、自主学习的氛围，要注重寓教于乐，将系统性和

趣味性有机结合。

2•在教学手段方面，分组训练

沙盘模拟建议每次8-12组，每组6-7个学生，为一个模拟公司，学生要担任不同企业角色，每个学生至少要担任一个角色。在运营企业前，每个团队要制订出企业运营规划，运行结束后要提交模拟训练总结，与前期的规划对比。

3•在教学组织方面，注重营造职业氛围，要注重创设工作情景，由教师根据教学要求

营造和布置工作情景，然后组织学生进行课堂模拟，增加情景效果，争取真实的职业体验和职业道德教育，真正做到学中做，做中学，提高学生的岗位职业认识。

考核评价建议

企业经营的排名：40%

经营活动记录齐全：10%

团队合作：10%

对结果分析的客观性20%

问题分析合理深刻20%

第四部分教学条件

教材和教学参考书选用与编写建议

本门课程除了相关的理论知识外，更多的是培养学生解决问题的技能性训练，要求学生一定要动手做出结果，所以课程多数是在实验室完成。由于本训练为综合知识的结合，故没有指定的单一教材，所有的知识内容为体验或感悟出企业管理的内涵。

实验实训设备配置建议

企业沙盘模拟实训室（技校综合楼428室）

第五部分教学成效

本课程是工商企业管理专业、市场营销等经济管理类专业的专业课程。

通过本课程的学习，使学生模拟公司运营，通过团队合作、企业战略规划、预算、流程管理等一系列活动，使企业在竞争的市场中获得成功。在经营企业的活动中，卓有成效的工作，获得为成果工作的经验。

1.能够用业务数据制作各种动态信息，以帮助领导做出决策；

2.能够迅速了解商业运作，熟悉企业经营管理；

3.能够把现代管理理论和企业管理实践相结合。ERP 感悟如

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