四年级英语口语兴趣小组教学计划

四年级英语口语兴趣小组教学计划

授课时间：每周四下午第二第三节课

授课对象：四年级部分学生

授课教师：车建玲苏汶

一.教学目标：

根据去教研室的计划结合学校的实际，四年级的口语教学目标主要是培养学生对英语学习的兴趣，开始形成一些学习英语的良好习惯。能根据简单的指令做动作、玩游戏和做简单的事情。能用简单的英语问候、交换简单的信息。能做简单的角色扮演。教材中的英语歌曲和歌谣基本会唱。能在图片或多媒体的帮助下听懂简单的英语小故事，或者根据图片或提示说单词或句子。在英语课堂学习中善于模仿，积极参与，乐于开口。

二、课时安排

为保证教学质量和教学效果，英语兴趣小组的课程应遵循长短课时结合，高频率的原则，保证每周一次活动。

教学目标与要求

（一）语言知识

1. 词汇

本册书有关的房间、数字、动物、日常用品等话题的60个单词、词组

2. 语法

了解物品有单复数形式

3. 功能

了解有关打招呼、问候、介绍自己拥有的物品，喜欢的颜色，能做的事情，询问别人是否拥有某物等的日常用语。

（二）语言技能

1. 听做

1)能听懂简单的课堂用语，并做出反应

2）能根据简单的指令做事情：如：指图片、颜色、做动作、

3）能根据听到的单词识别或认图、实物等

2.说唱

1）会唱本册书的4首或以上的英语歌，能念4首或以上的歌谣。

2）能模仿说英语，语音清楚、语调自然。

3）能看图说单词或句子

4）能用英语打招呼、致以简单的问候和能用英语互相交流简单的个人信息。3.玩演

1）能听懂和会做简单的英语做游戏

2）能做简单的角色表演，能表演英语歌曲、歌谣及一、二课本故事。

（三）情感态度

1.有兴趣听英语、说英语、念歌谣、听故事

2.乐于模仿，敢于开口，积极参与

（四）学习策略

1.在学习中集中注意力，能认真倾听老师和同学说英语。

2.注意生活中使用的简单的英语。

（五）文化意识

1.知道英语中简单的称呼、问候和告别语。

2.能对赞扬做出适当的反应。

三. 提高本课教学质量的具体措施：

1. 立足课堂，提高每一节英语课的质量，精心设计形式多样的活动，着力提高学生的学习兴趣和积极性，让每一个学生都感受到成功的喜悦。

2. 通过反复的呈现，诵读，培养语感，提高学生对语言的敏感度，领悟能力，尽量为日后的教学大好基础。

3. 形成一定的学习习惯，每天要听录音，读书的时候尽可能的认读单词或者短语。

附：教学进程和教案

库尔勒第二小学英语校本课程

执教者：车建玲苏汶一、教学计划

第一课第一课时

Our classroom

教学目标：

1.能够听说认读本课时有关教室内的主要单词：

2、以our classroom为话题进行英语口语训练

教学能力：以简单常用的口语描述our classroom.

教学重点：学习What’s in the classroom?并灵活运用句型This is....It is....There are....表达自己的意愿。

教学难点：能用英语口语简单描述“our classroom”

教具准备：

1．教材相配套的教学录音带

2．教师自制的单词卡

3．多媒体课件、奖励品

教学过程：

（一）热身、复习（Warm-up / Revision）

1．Greeting

2. Introuduce myself

3. Introuduce each other

（二）呈现新课（Presentation）

1.以问题“Where are you?”导入新课。板书课题“Our classroom”。

2．多媒体展示画有教室的大图，说：This is a classroom. What’s in the

classroom?或What can you see in the classroom?

3．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给予表扬4．复习classroom,board,window,light,door,teacher’s desk,desk,wall等单词。

第一课第二课时

Our classroom

教学目标：

1.能够听说认读本课时有关教室内的主要单词：

2、以our classroom为话题进行英语口语训练

教学能力：以简单常用的口语描述our classroom.

教学重点：学习What’s in the classroom?并灵活运用句型This is....It is....There are....表达自己的意愿。

教学难点：能用英语口语简单描述“our classroom”

教具准备：

1．教材相配套的教学录音带

2．教师自制的单词卡

3．多媒体课件、奖励品

教学过程：

5. 教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）。6．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s this? What’s in the classroom? What colour is it?

7．在学生回答出问题后，教师可再追问： How many__ are there in your classroom?使学生能用复数进行回答。

8. 把提问所回答的句子板书在黑板上。

9．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they?

10．教师指着教室中的相关事物问学生：What’s this?让学生回答。

12．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。

13．教师和学生用英语进行交流， I can do many things in the classroom.

Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一

些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。

（三）巩固与拓展（consolidation and extension）

1.Let’s play

2.Talk about“our classroom”with groups and write down.

3.总结同学们所写的“our classroom”.

板书设计：

Our classroom

This is our classroom.

There is a board、a teacher’s desk、many desks and chairs in our classroom.

There are many beautiful pictures on our classroom’s wall.

第二课Colour

一、教学目标：

(1) 知识目标：

单词：red yellow green blue black

句型：What colour is it? It’s …