文言文阅读之宋代散文

文言文阅读之宋代散文

作者：刘德福

来源：《作文周刊(高考版)》2007年第50期

一、考核背景

2007年全国有4份高考试卷选用了宋代散文，全国卷Ⅱ选用了欧阳修的《新五代史》中关于“安重荣”的文段，海南、宁夏卷选用了《新唐书·韦丹传》的文段，上海卷选用了南宋陈亮的《〈酌古论〉序》，浙江卷选用了苏轼的《王定国诗集叙》。

宋代散文作为文言文阅读材料，不像史传文那样记载人物的一生，而是只抓住几个片断加以描写，以表现人物的个性特点。另外，无论是古文运动的领袖，还是文章大家，他们的作品都文笔老练，选材典型，细节生动。阅读这样的作品，对新课程强调的语文素养的滋润与人文素养的培育是大有裨益的。

宋代散文给其他文体也带来了很大的影响。在宋代文学中，存在着一种普遍的散文化倾向：宋代文言文文字洗练，简洁生动，注重审美性，即使是史传文，也有浓郁的散文风格，平易自然，流畅婉转，给人深刻的艺术享受。

选入高考试题的宋代散文，主要是小品文，以篇幅短小、写作随意的书札、题跋、杂记和随笔等为主要文体，最能反映作者的真性情、真思想。有的记述作者在日常生活中的各种见闻和感受，不拘俗套，独抒性灵，写作特点是信手拈来，漫笔写成；有的作者表现对自然景物的欣赏与人生哲理领悟之间的融合，借景立论，文理自然；有的将叙述、描写、抒情综合运用，随意挥洒。

二、原题回放

（2007年高考浙江卷）阅读下面的文言文，完成1-5题。

王定国①诗集叙

［宋］苏轼

太史公论《诗》，以为“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱”。以余观之，是特识变风、变雅耳，乌睹《诗》之正乎？昔先王之泽衰，然后变风发乎情，虽衰而未竭，是以犹止于礼义，以为贤于无所止者而已。若夫发于情止于忠孝者，其诗岂可同日而语哉！古今诗人众矣，而杜子美为首，岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤？

今定国以余故得罪，贬海上三年，一子死贬所，一子死于家，定国亦病，几死。余意其怨我甚，不敢以书相闻。而定国归至江西，以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音，其言与志得道行者无异。幽忧愤叹之作，盖亦有之矣，特恐死岭外，而天子之恩不及报，以忝其父祖耳。孔子曰：“不怨天，不尤人。”定国且不我怨，而肯怨天乎！余然后废卷而叹，自恨期人之浅也。

又念昔日定国遇余于彭城，留十日，往返作诗几百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工也。一日，定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归。余亦置酒黄楼上以待之，曰：“李太白死，世无此乐三百年矣。”

今余老不复作诗，又以病止酒，闭门不出。门外数步即大江，经月不至江上，眊眊②焉真一老农夫也。而定国诗益工，饮酒不衰，所至翱翔徜徉，穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度。今而后，余之所畏服于定国者，不独其诗也。

［注］①王定国：北宋文人，名巩，工诗。受苏轼“乌台诗案”的株连，被贬岭南。②眊眊：昏乱，糊涂。

1.下列句子中黑体词语的解释，不正确的一项是（）

A.以忝其父祖耳忝：羞辱，有愧于

B.自恨期人之浅也期：看待

C.畏其敏畏：担忧

D.饮酒不衰衰：减退

［解析］畏：敬佩。意义同成语“后生可畏”中的“畏”。“畏其敏”意为“敬佩他的才能”。答案为C。

2.下列各组句子中，黑体词的意义和用法相同的一组是（）

A.然后变风发乎情其闻道也固先乎吾

B.定国且不我怨臣死且不避

C.又以病止酒梅以曲为美

D.眊眊焉真一老农夫也置杯焉则胶

［解析］A项分别译为“从”“比”，B项均译为“尚且”，C项分别译为“因为”“把……当作”，D项分别译为“……的样子”“于此、在此”。答案为B。

3.以下几句话分别编为四组，全都表明王定国豁达或洒脱的一组是（）

①虽衰而未竭，是以犹止于礼义

②以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音

③特恐死岭外，而天子之恩不及报

④余苦其多，畏其敏，而服其工也

⑤定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归

⑥所至翱翔徜徉，穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度

A.①③⑤

B.①②④

C.③④⑥

D.②⑤⑥

［解析］①句“犹止于礼义”说明依然受礼义的约束，③句是王定国担心自己死于偏远地方，不能报答天子之恩，说明其“忠”，④句是作者看到王定国诗之后的心理。答案为D。

4.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（）

A.本文开篇引用司马迁对《国风》《小雅》的评论，指出其局限，意在肯定王定国诗作继承了《诗经》、杜诗以来一脉相承的“发于情止于忠孝”的传统。

B.作者在评论王定国诗歌时，称赞他的“清平丰融”之作，认为有“治世之音”；对他的“幽忧愤叹之作”则略有微词，“废卷而叹”。

C.本文善用对比，突出了王定国的心志气度。如他的贬谪遭际与其忠君情怀对比，“我”对他的揣测与其宽阔胸怀对比。

D.本文先议后叙，叙事中夹有描写，议论时饱含情感，从而避免了叙事冗沓、说理枯燥之弊；辞简义丰，文气流转，文情酣畅。

［解析］作者“废卷而叹”的原因是王定国被贬海上三年，二子均死，王定国自己也差点儿因病死亡，在这种情况下还能写出“清平丰融，蔼然有治世之音”“与志得道行者无异”的诗歌；即使有“幽忧愤叹”，也是感叹自己不能报答天子之恩。答案为B。

5.把阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。

①岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤？

②余意其怨我甚，不敢以书相闻。

［答案］①难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身不被重用，却连一餐饭都不曾忘记(报效)君王吗？

②我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。

三、阅读技巧

1.以“言”为主，“言”“文”并重。

对“言”的重视实际上是考查对文言文的翻译能力，即“信”（准确）、“达”（顺畅）的要求，这也是考查考生利用相关的文言文知识理解文言文的能力。这就要求我们结合课本，牢固掌握并灵活运用考试说明要求考查的文言虚词和文言实词，以及课本中出现的通假字、一词多义、词类活用、特殊句式等内容。

“文”，指文气。宋代散文的审美性和文学性决定了它的特征是文气充沛，意蕴丰富。而理解这样的作品，把握“文气”很重要。通俗地说，文章中的人物形象、情感哲理可以通过语脉、语气的把握来领悟。也就是说，宋代散文更能考查考生对作品的深层理解能力。第一遍阅读通过把握其文气来领悟作品的意旨，然后再从字词句上推敲，阅读效果会更好。建议考生做题之前，先轻声阅读，然后再仔细推敲，对提高把握“文气”的能力有很大帮助。

2.倒吃甘蔗，划定“有效区间”。