论自我人格及如何完善

分析自我人格及如何完善

人格是我们在万象社会中所表现得言行及所遵循的社会准则，也是我们隐藏在社交面具下地真实自我，是我们区别于他人的特征。人格结构系统包括气质、性格、动机、认知、自我调控等成分。其中，气质与性格是人格结构的主要方面。

每个人都有自己的人格特点，我亦有属于自己的人格。比较文静是我最大的性格特点。每个认识我的人都说过，与我初交际时，都认为我是个性格冷淡的人，不善言谈，对人冷漠。这都因为我性格文静，不擅交际的缘故。但在与我长时间相处后，朋友对我的评价是友善，细心，有时对感兴趣的话题也会侃侃而谈。我是属于黏液质的人，安静，稳重，反应缓慢，沉默寡言，偏于理性，凡事深思熟虑，力求稳妥，无论学习还是工作都会遵循既定的生活秩序和制度。（摘自课文）这种性格，虽然有沉稳，理性的特点，但容易墨守成规，比较死板，灵活性不足。

影响人格的因素主要有生物遗传，家庭环境，学校教育，和社会文化因素。

生物因素是隐性因素，主要指家族遗传，一般来自父母的遗传几率较大。我的父母是潮汕人，潮汕人都有“东方犹太人”的称号，意指精明的生意人。我遗传了父母的沉着应对事故，理性分析周边环境的优点。

家庭环境，这是一个影响人格的重要因素。父母是我们的启蒙老师，那么我们生长的家庭环境就是我们人格的启蒙环境。我们人格的初步形成很大程度受家庭环境的影响，我们俗话说一个人有教养或者说家教好，就是指他/她生活的家庭对其人格的培养效果好。相反，现在社会出现的弑父弑母的现象，很大程度都是因其人格受家庭环境的反面影响较大。我生活在潮汕家庭，潮汕人对女孩的教养十分重视，从小就被教育要三从四德，孝顺家人，照顾弟妹。但潮汕地区的家庭大多都会有封建思想根深蒂固的现象，这点也影响到我的人格形成。

学校教育，是人格最终形成的重要影响因素。法定的学龄是我们人格形成的关键时期，这段时间的学校教育的成败决定了人格的好坏。这也是政府大力发展的教育的原因之一。我的父母重视孩子的教育，无论成绩好坏，经济能否承担，都坚持我和弟弟的学业。我认为我的父母的坚持是对的，十几年的学校教育，让我能够辨别是非黑白，形成独立的人格。与其他早早便踏入社会的亲戚相比，我自认为我的人格魅力高于他们。

社会文化同样也是影响人格的不可或缺的因素。中国五千多年的文化，以及受儒、道、法、佛等思想的深远影响，中国人民的社会价值观和人生观都有受到影响。思想受儒家“仁”学的影响，以仁待人，宽于待人，严于律己，以礼待人，彬彬有礼。言行受三从四德的影响，思想不若西方人那么开放。随着经济的发展，社会受资本主义国家的影响，思想和生活方式逐渐西化，一些民族的优良传统被摒弃，取而代之的是西方的一些浮躁的思想。现在的社会现象，让真正步

入社会的80后，90后，甚至在接受教育的00后都受到影响。我亦如此。因此，社会文化是影响人格的因素之一，其建设不容忽视。

我的人格还有许多需要完善的地方。比如，性格比较冷淡，不擅交际，容易受环境影响而郁郁寡欢，面对困难易胆怯紧张，太过墨守成规等等。

面对这些人格缺陷，我应如何完善呢？

1,对于我的性格冷淡，不擅交际的缺点，我需要给自己做一个具体分析，放下思想包袱，并且有意识的锻炼自己的胆量和交际能力。多给自己寻求表现自己的空间和舞台，勇敢地争取机会。

2,坚定信念，不受外界影响，更不要因外界的言语而郁郁寡欢。树立自信心，告诉自己即便摔倒，也要笑着爬起来。我需要多给自己锻炼的机会，多给自己跌倒的机会。因为，一旦跌倒的次数多了，就不怕再次跌倒，并且可以从中汲取经验。面对困难便不会因为经验不足而显得胆怯紧张。

3,多出去走走，看看大千世界，开开眼界，尝试各种新事物，坚持创新精神，避免墨守成规。

人格决定人生，健全良好的人格不仅影响人生，也影响社会。因此，对自我的人格分析，以及完善自我人格，是一件重要的有意义的事情。

2012年4月25日星期三