最新三种常用护理查房的形式与内容
不同护理查房形式的规范要求
不同护理查房形式的规范要求三种护理查房形式：一是以专科危重、疑难、少见病为主的临床护理查房；二是按教学大纲以常见病、多发病为主的教学查房；三是以每日新入院病人、危重病人护理问题及措施的效果评价为主的晨间护理查房。
1 查房地点与位置站立顺序1，1 查房地点以床边查房为主，也可选择病房和示教室。
1．2 位置站立顺序查房者位于病床右侧，以突出其主要查房者的角色，且便于体检。
责任护士位于左侧床头汇报病史，同时协助查房者给病人查体时的配合。
其他护士位于病床左侧，实习护生站立于床尾面对查房者，以便聆听查房内容和学习观摩对病人的体检方法。
2 查房前准备查房者要为人师表，体恤病人，有爱伤观点并尊重病人的权利。
查房前应向病人解释，说明查房目的，征得病人理解，在不影响病人休息、安全、舒适及不加重其心理负担的前提下进行。
要求护士和实习护生着装整齐，仪表端庄，精神饱满，以体现查房的严肃性和规范性，同时也让病人感受到医护人员的诚信和同情，取得病人配合。
避开护理工作高峰时间，使更多的护士有机会参加。
3 临床个案护理查房由副主任护师以上或护士长承担主要查房者。
每月1～2次或遇有危重、疑难、少见病的病例时可增加查房次数。
查房时间以30～40分钟为宜。
3．1 查房病例的选择由责任护士提供病例，选择专科危重、疑难、少见病例，护士长提前计划安排时间，通知参加查房人员，并告诉该病人的查房内容和要点，以便了解病史相关知识，查阅有关资料便于讨论。
临床特殊典型病例也可作为全院护理查房的病案提供给全院护士讨论，由护理部安排。
3．2 查房程序3．2．1 报告病史。
由责任护士报告病人的基本情况、简要病史、护理诊断、护理措施、效果及现存的护理难点和健康问题。
3．2．2 查体、查病历。
查房者对病人进行补充询问和护理查体，了解责任护士对病人阳性体征的判断是否准确，护理问题是否确切，护理措施是否正确及时，护理措施的有效性，宣教是否到位，病人对护士满意度如何，护理病历记录是否及时、完整、准确，并及时纠正病历书写中存在的缺陷。
简述护理教学查房的形式
简述护理教学查房的形式
护理教学查房是护理教育的重要组成部分，旨在提高护理专业人员的护理水平。
一般来说，护理教学查房可以采取各种形式，具体形式取决于护理学习者的熟悉程度及查房重点。
1、个人查房：由护理教师指定一名护理学习者，其自行查房，进行观察，运用护理知识和技能，以及基本的护理观察，掌握护理对象当前的护理状态，并进行护理知识的探索、实践经验的积累等。
2、小组查房：多名护理学习者组成小组，在护理教师的指导下，进行查房实践。
此种形式有利于对护理知识及技能的交流与讨论，进一步提高护理学习者的护理水平，为护理实践提供依据。
3、实验室查房：在模拟或虚拟病房中，护理学习者进行护理实践，比如看护，护理咨询，护理记录等。
4、视频查房：通过录像等多媒体系统，让护理学习者进入病房进行查房实践，无需进入真实病房，只要通过视频查房，即可完成护理教学查房任务。
总的来说，护理教学查房可以采取多种形式，具体应用取决于护理学习者的护理水平，护理教师可以根据实际情况灵活选择适当的形式，使护理教学查房更加充实。
三种常用护理查房的形式与内容
三种经常应用护理查房的情势与内容！护理查房是进行护理质量治理的有用手腕.经由过程按期组织护理查房,病院护理部或科室护士长可以检讨护士的工作质量,懂得护士的营业程度,解决护理工作中消失的问题,进而修订护理筹划,巩固和进步护士及护生的医学.护理学理论常识.1. 护理教授教养查房护理教授教养查房是在练习病院护理部及护士长的指点下,由护生和年青护士进行护理查房.介入人员以护生和年青护士为主,引诱她们自发进修专业理论常识,周全控制患者情形,造就其思虑.剖析问题的才能,进步临床护理程度.查房目标经由过程查房这一床边教授教养情势,使护士将教室所学的理论常识与临床实践相联合,学会针对患者进行临床护理,造就护生自力思虑.剖析息争决问题的才能.查房办法与内容查房前 2 ～ 3 天,查房主持人( 科室护士长或护理部主任) 将所要查房的病历告之病房内的带教先生及全部护生,并指定护生陈述病历,使她们在查房前熟习患者病史.治疗及护理进程,浏览与所查房疾病有关的书本.材料.指定护生扼要陈述病历,内容包含患者的一般情形.入院时光.主诉.诊断.治疗及护理经由等.然后,带教先生对患者进行体魄检讨,包含性命体征.眼睑.口唇.皮肤.黏膜.四肢.关节等情形,重点检讨专科情形.带教先生边查边向护生讲授方法及阳性体征的意义.带教先生联合病历及查体情形向护生提问所查疾病的相干常识,如病因.病理.临床表示.诊断.治疗及护理内容.对于护生不控制的内容带教先生进行答疑.以上进程均在患者床边进行.如患者病情不许可或需履行呵护性躲避,则可在查体完成之后在医护办公室评论辩论.查房主持人周全总结所查房疾病的特色.护理新进展及新技巧应用等,对学生在查房中的表示进行点评,表扬长处,对消失的缺少提出改良请求.2. 义务制整体化护理查房义务制整体化护理查房是以护理程序为基本,把护理程序体系地应用于临床护理和护理治理进程中的查房模式.查房目标检讨义务护士材料收集是否精确.周全,护理诊断是否精确,护理措施是否得当,评论辩论护理进程中的重点问题,进步优质护理办事质量.查房办法查房人( 护士长) 在查房前将所要查房的病历告诉义务护士及介入查房的护士,使她们在查房前熟习患者病史.治疗及护理进程,浏览与所查房疾病有关书本.材料.义务护士报告请示整体护理病历,包含病历首页内容.入院评估.护理筹划及查房当日评估.护士长主持评论辩论,重要环绕义务护士的护理诊断是否精确.护理措施是否可行.是否达到了预期护理后果等.查房人总结,表扬长处,指出缺少,提出改良措施,不竭进步优质护理办事程度.3. 专科营业查房护理专科营业查房是护理人员在筹划护理的运动进程中,为进步专科护理营业程度,针对某一专科疾病护理进程中的重点.难点问题而进行的护理运动,将有关的科研结论.临床经验与患者需求相联合,从而进步护理查房质量的查房模式.查房目标经由过程查房护士长可以检讨护理工作质量,解决危重患者的护理疑难问题,进步护士的专科护理程度.查房办法查房前主持人( 护士长) 将所要查房的病历告诉介入查房的护士,并指定重点谈话人.护士长指定重点谈话人陈述病历,包含患者一般情形.主诉.入院后治疗及护理情形等.护士长查体( 查体内容赐教授教养查房) .由重点谈话人报告请示护理措施落实情形及后果,提出护理难点和消失的问题,其他护士可提出填补及建议,并进行评论辩论.护士长联合所查患者的情形或专题,针对所提出的重点.难点问题,查询相干专科护理文献,将国表里相干信息进行筛选.分类和汇总,找出与查房问题有关的可应用信息.并对今朝本科室解决这些重点.难点问题所控制的办法进行经验总结和评价.。
三种常用护理查房的形式与内容
三种常用护理查房的形式与内容护理查房是医疗工作中非常重要的环节之一，通过对患者进行定期检查和评估，及时发现和解决问题，保证患者的安全和恢复。
常见的护理查房形式有病情查房、护理学查房和综合查房，下面将详细介绍这三种常用护理查房的形式与内容。
一、病情查房病情查房是指医生在一定周期内对病人的病情进行查看和评估的一种方式，护士可以利用这个机会模拟医生的工作，检查和评估病情，并根据需要采取相应的护理措施。
1.1形式：病情查房一般是由主管医师或住院医师领导，护士负责记录并执行医嘱。
医务人员一起组成查房小组，集中讨论、评估和制定下一步的治疗计划。
1.2内容：（1）患者的基本情况：如姓名、性别、年龄、主要症状和诊断、入院时间等。
护士可以参与讨论并提供相关的护理资料。
（2）查体结果：包括体重、体温、血压、脉搏、呼吸、心音、心律、肺部听诊、腹部触诊等。
护士可以记录这些数据并根据需要提供进一步的护理措施。
（3）检查结果：如血液、尿液、病理学检查等，护士可以协助医生解读结果，并跟进相应的护理工作。
（4）药物治疗：评估患者的用药情况，包括药物的种类、剂量、给药途径以及可能出现的不良反应等。
护士需要记录并执行相应的护理措施。
（5）特殊检查和手术安排：讨论特殊检查和手术的必要性、风险、时间等，护士可以充当信息搜集者和执行者，并将结果及时反馈给医务人员。
二、护理学查房护理学查房是指护理人员定期检查和评估患者护理情况的一种方式，主要是对护理措施的执行情况进行评估和反馈。
通过护理学查房，可以发现护理过程中存在的问题，并及时根据患者的需要进行调整。
2.1形式：护理学查房一般由护理部或护士长领导，组织回顾一段时间内各科室的护理情况，对护理人员进行培训和指导。
2.2内容：（1）护理记录：对患者的护理记录进行查看和评估，包括护理计划的制定与执行、入院评估和护理记录的完整性等。
（2）护理交班：核对护理交班时的信息准确性和完整性，包括患者的基本情况、特殊情况及相应的护理操作等。
护理查房包括哪些内容
护理查房包括哪些内容护理查房是医院护理工作中非常重要的一环，它是指护士长或主治医师带领医护人员对病房的患者进行全面的查房工作，以确保患者得到全面、科学、安全的护理。
护理查房内容丰富多样，主要包括以下几个方面：一、患者基本情况的了解。
护理查房首先要了解每位患者的基本情况，包括姓名、年龄、性别、病情、入院时间、诊断结果等。
同时还要了解患者的家庭情况、社会支持情况、过往病史、过敏史等，这些信息有利于护理人员更好地了解患者的需求和特点，为患者提供更加个性化的护理服务。
二、病情观察和评估。
护理查房还需要对患者的病情进行观察和评估。
包括患者的意识状态、生命体征、疼痛程度、饮食情况、排泄情况、皮肤情况等方面。
通过及时观察和评估，可以发现患者的变化和问题，及时采取相应的护理措施，避免病情恶化。
三、护理措施的执行和效果评价。
护理查房还包括对护理措施的执行情况和效果的评价。
护理人员需要检查患者的各项护理措施是否得到有效执行，包括病情监测、用药情况、饮食情况、体位翻身、皮肤护理等。
同时也需要评价护理措施的效果，是否达到了预期的护理目标，是否需要调整护理计划。
四、与患者及家属沟通交流。
护理查房还需要与患者及其家属进行沟通交流。
了解患者的心理状态、需求和意见，及时解答他们的疑问，给予他们情感上的支持和鼓励。
同时也要告知家属患者的病情变化和护理措施的执行情况，让家属放心，配合护理工作。
五、护理记录和交接班。
护理查房还包括对护理记录的审核和完善，确保护理记录的真实性和完整性。
同时还要进行交接班工作，将患者的情况和护理计划进行详细的交接，确保患者在不同班次之间得到连续的护理服务。
六、协助医生进行查房和诊疗。
在护理查房的过程中，护士长或主治医师还需要协助医生进行查房和诊疗工作，及时反馈患者的情况和护理效果，为医生制定治疗方案和护理计划提供参考依据。
总之，护理查房是一项综合性的工作，需要护理人员全方位、全过程地关注患者的情况，及时发现问题，采取措施，确保患者得到全面、科学、安全的护理。
三种护理查房形式在提高护士业务水平中的作用
三种护理查房形式在提高护士业务水平中的作用随着社会的发展,物质精神文化的进步,护理模式的转变,如何提高护士们的业务水平,已成为护理管理者面临的新挑战。
我们通过组织护理查房,提高护理人员的业务水平,使患者真正得到系统的、整体的、高质量的护理。
现介绍3中护理查房形式:1 查房形式1.1 个案护理查房法由护士长选择有某一责任护士负责的一名患者,选择年资较长、护师以上的一名护士担任主查,查房前1天写出查房通知,要求人人参加,也便于全体护理人员共同查找相关书籍、资料。
查房开始先有责任护士介绍患者的病情、护理病历、治疗护理措施及效果。
主查者组织全科护理人员排队进入病房。
排队顺序:主查者、护士长、责任护士、其他人员。
主查者首先为患者简单介绍查房的目的,以便患者密切配合。
然后,主查者开始对患者进行查体,同时了解护理措施的落实情况以及患者的满意度。
回到办公室,先有主查者对该患者的护理问题、护理措施及效果评价提出自己的意见,再让参加查房者根据自己的经验和所查阅的文献积极发言,通过讨论,得出最佳的护理方案。
1.2 对比性护理查房由护士长选择一名危重或疑难患者,然后护士长指定老、中、青3名护士,同时对该患者的病情资料,限时独立制定护理计划。
护士长主查,查房排队顺序与第一种相同。
查房开始,护士长带领全科护士先到患者床旁了解病情,熟悉了解患者,再到办公室请3名护士分别汇报所制定的护理计划,护士长将问题一一列出,以便到会者广泛讨论。
首先对3份计划中的共同点.进行评价,认识一致的通过,然后再对有争议的问题进行充分讨论,直至认识基本统一,最后由护士长对本次护理查房作最后总结。
1.3 普通抽样护理查房方法护士长查阅出院护理病历或全科患者或某一组患者的护理病历,进行归类分析,找出其中存在的问题,并有针对性地组织专题护理查房。
2 讨论个案护理查房是对护理质量深度的检查,通过对危重、疑难病例的研究,能较全面的制定和落实护理计划,是提高护理查房质量的有效方法,同时让护师以上的同志充当主查者,责任护士充当备查者,考察了两人的业务能力和业务素质,同时使参加查房者的业务水平也有了一定程度的提高。
护理查房内容包括几项
护理查房内容包括几项护理查房是指护士长或主管护士带领护理人员对病房内患者进行定期的查房工作，以了解患者的病情变化和护理需求，保证患者得到全面、科学、规范的护理。
护理查房内容包括以下几项：1.观察患者一般情况。
护理查房时，首先要观察患者的一般情况，包括患者的面色、精神状态、饮食情况、排尿排便情况等。
通过观察患者的一般情况，可以及时发现患者的异常情况，为后续护理工作提供依据。
2.观察患者生命体征。
护理查房还需要观察患者的生命体征，包括体温、脉搏、呼吸、血压等指标。
通过观察生命体征的变化，可以及时发现患者的病情变化，及时采取相应的护理措施，保证患者的生命安全。
3.检查患者病情变化。
在护理查房过程中，护士需要对患者的病情变化进行检查，包括病情的进展或好转、病情的稳定或恶化等情况。
通过对患者病情变化的检查，可以及时调整护理计划，提供个性化的护理服务。
4.评估患者护理需求。
护理查房还需要对患者的护理需求进行评估，包括患者的饮食、排泄、睡眠、心理需求等方面。
通过评估患者的护理需求，可以制定个性化的护理计划，提供更加贴心的护理服务。
5.与患者沟通交流。
在护理查房过程中，护士需要与患者进行沟通交流，了解患者的病情变化和护理需求，同时也可以向患者传达相关的护理知识，提高患者的护理意识，增强患者的合作性。
6.与医生协同工作。
护理查房还需要与医生进行协同工作，及时向医生汇报患者的病情变化和护理需求，以便医生能够及时调整治疗方案，确保患者得到及时有效的治疗和护理。
总结。
护理查房是护理工作中非常重要的一环，通过对患者的全面观察和评估，可以及时发现患者的异常情况，及时采取相应的护理措施，保证患者得到全面、科学、规范的护理。
护理查房内容包括观察患者一般情况、观察患者生命体征、检查患者病情变化、评估患者护理需求、与患者沟通交流和与医生协同工作等几个方面，每一项都至关重要，都需要护士们认真对待和执行。
护理查房的意义、分类、流程及记录范文内容
护理查房的意义、分类、流程及记录范文内容本通知旨在规范各类护理查房的程序，完善护理查房考核标准，组织实施规范护理查房。
过去，我院临床科室存在护理查房过于强调形式，而忽视了护理查房的质量，对护理查房的记录也不重视。
因此，根据《护理管理标准》及《三级医院评审标准》，特制定本通知，规范护理查房记录的书写内容和查房流程。
护理查房是医疗、护理工作中最主要和最常用的方法之一，是保证医疗质量和培养医务人员的重要环节。
护理查房记录的质量可以反映一个护理单元的病人护理质量，反映护理单元整体护理水平，也是执行规范护理质量控制的依据。
因此，在保证护理查房质量的同时，也应该保证查房记录的质量。
护理查房活动应进行书面记录，该种记录属于医疗文件中的主观记录，病人不可以复印，也不能做为举证的证据，但是它是医疗护理活动的一部分，应在相应的时段中保存。
原则上应与其他护理文件一样保存两年时间，作为护理病人观察病情及效果，制定护理措施的依据，做为护理科研的资料。
更重要的是，它可做为护理质量控制及持续提升护理质量的珍贵资料。
根据接受查房病人病情的不同，护理业务查房分为三种形式：临床护理查房、护理个案查房、护理教学查房。
临床护理查房是通过责任护士对病人现存护理问题、措施及效果的汇报，护士长对病人的专科查体及交流，了解病人的护理效果、病人的需求，评价责任护士的工作质量及对病人的护理效果，对存在的问题提出修正意见的过程。
在交接班或治疗护理措施基本完成后进行查房。
如果是交接班时，应该解决实际护理问题，遵循简短实用的原则；如果是计划安排的，应该按规范的临床查房形式进行。
选择新人、重危、病情复杂、采用新开展的治疗护理措施的病人进行查房，主要解决病人现存的护理问题。
通过查房，了解病人情况，掌握责任护士工作质量，随时指导责任护士，保证病人达到护理效果的目的。
在临床护理查房中，实用性、即时性更为重要，避免烦琐不实际的形式查房。
护理个案查房是根据复杂疑难病人病情及医疗护理特殊状况的需要有计划安排的查房形式，由护士长主持，高职称护师参加。
临床护理查房分类、对象、目的、方法步骤、查房内容及要求
7 、尊重患者隐私权及知情同意权，注意保护性 医疗制度。
8、查房时，对病员要热情亲切，态度和蔼，耐心 听取患者的主诉和意见，避免有碍病员的语言和举动。 为患者查体时严谨详细，操作轻巧。
9、护理查房一般在床旁，若分析讨论影响患者时 可在病室外进行。
↓ 查房者与病人及家属交流，了解情况
↓
2、业务护理查房程序：
查房者介绍查体的阳性情况及了解到的问题 ↓
解答病人的问题，评价护理效果 ↓
查房者指导下一步护理措施及先进的护理方法 ↓
对病人及家属进行健康指导 ↓
查房总结，感谢病人的配合
2、业务查房程序
由下级护士将其中的客观情况记录在“护理记 录单”中，并注明“护士查房”、“专科护士 XXX查房”等，并根据上级护士查房时的要求 实施护理。
查房的步骤和方法
1、查房前准备：各专科必须根据本 科专业特点，统一装备查房用具和器械。 查房前，管床责任护士应认真准备好护 理记录、病历、各辅助检查报告及查房 用具等。请陪护离开病室，关闭电视机， 保持临床科室整洁、安静。
护理查房的准备、顺序、站位
（一）准备（物品）：查房车、血压计、听诊器、 体温表、手电、压舌板、手消液、皮尺、病历 等
1、科（区）护士长/专科护士、护理组长每天 在一个相对固定的时间组织对上述患者进行查房。 护理部主任应定期参加护理业务查房，并对科室 的护理工作提出指导性意见。
2、责任护士对所管患者实行8小时在班，24 小时负责制。管床责任护士每班都需要对所管患 者进行查房。查房不同于巡视病房。查房时间一 般在交接班后立即进行。对危重、疑难等特殊病 例，管床责任护士可以向上级护士提出临时查房 申请。
护理查房制度最新版本
③用药护理：包括中药内服、灌肠、熏洗、足浴、贴敷、中药制剂 静脉给药等用药护理，药物作用指导及不良反应护理等。
④情志护理:包括情绪调整、心理调护等。
⑤康复护理：包括语言、肢体功能锻炼的中医保健操、健身操、音
乐疗法等。
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⑥专科护理：主要包括疾病护理、症状（体征）护理、中医特色护 理疗法的应用、健康教育的落实等。 ⑦质量评价的落实：包括中医护理质量、中医护理文书书写质量等， 并有持续改进计划和措施。
中医护理查房制度
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护理查房的目的
1、解决临床护理工作中的问题，不断提升专科护理内涵和 质量，提高护士的专业能力，保持护理工作的连续性。
2、通过护理查房建立临床护士教育训练的长效机制，让护 士学习、运用临床专科知识和技术。
3、 护理查房也是一个建立临床护士分层级管理机制，形成 传帮带的管理过程。
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2、个案护理查房
针对疑难、复杂、特殊、新开展的治疗护理项目等，对病人护理方 案、护理措施以及护理质量进行的查房。
目的：
指导解决修正病人的护理方案，护理措施。
查房要求:
①针对患者病例特点，进行有目的分析与讨论，使护理人员在业务 上有所收获。 ②要围绕新技术、新业务的开展，注重经验教训的总结，突出与护 理密切相关的问题。通过护理查房能够促进中医临床护理技能及理 论水平的提高，同时能够解决临床实际的护理问题。 ③病房每月进行个案护理查房一次，护理部不定期参加。 ④主持人要选择有临床经验，具有一定的专业理论水平的护师或主 管护师。
二、护理业务查房
1、护理三级查房
2、个案护理查房
3、护理教学查房
1、护理三级查房：是对新入、危重病查房。
（1）查房对象：所有患者。 重点是新入院、危重、手术、住院期间发生病情变化或口头╱书
医疗教学之护理查房护士须知三种护理查房形式教育课件ppt模板
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
要求护士和实习护生着装整齐，仪表端庄，精神饱满，以体现查房的严肃性和规范性，同时也让病人感受到医 直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？ 护人员的诚信和同情，取得病人配合。避开护理工作高峰时间，使更多的护士有机会参加。
一、查房地点与位置站立顺序及查房前准备
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
护理查房的方法
❖
护嘱体现的是执行的具体方法
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❖ 护嘱是由高级责任护士、组长或专科护士 制订和下达, 由初级责任护士和助护执行, 下达前要评估患者病情和需要。
❖ 护理组长通过查房、会诊、交接班等方式, 每天评估护嘱、护嘱执行情况和护理效果, 及时更改调整护嘱。
❖ 护嘱应以指导低年资护士完成护理工作为 原则。
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护理技术操作做出专科特色 ❖ 口腔护理—白血病病人、气管插管病人的口
腔护理带有专科特色 ❖ 翻身减压—颈椎骨折病人轴线翻身有鲜明的
专科特色
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案例
护嘱
气管每插天管二病次人的口腔护理:
①需二人配合完成
②用具: 儿童小软毛牙刷，生理盐水，10ml注射 器
目的: 指导培训护士，解决疑难问题，检查核心制度落实情况， 了解病人对护士工作和护理质量的满意情况。
查房方式与手段: 询问病人，评估病人，查看病历，听下级护 士汇报，检查各种登记本等。
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案例
患者呼吸浅促，32—36次/分，持续吸氧3升 /分，活动或左侧卧位感气促不适，喜右侧卧位， 护理欠合作。 2009-11-20-08: 00: 护士长查房
3.护理查房也是一个临床分层级管理机制，形 成传帮带的管理过程。
5
4、 跟进前期（班）护理工作，关注护理重 点对象
5、 了解并满足病人的需要 6. 解决临床护理工作中的疑难问题 7、 建立三级查房，形成临床护士教育训练
的长效机制，提高护士的专业能力和解决 问题的能力不断提升专科护理内涵和质量 8、保持护理工作的连续性 9、为接班或交班做准备
6
护理查房的主要对象:
新收危重患者、手术患者、特殊检查治 疗患者、
住院期间患者病情变化或口头/书面病 重/病危
2024临床常用的护理查房形式总结
2024临床常用的护理查房形式总结护理查房是实现护理质量持续性改进，提高护理专业水平、促进护理质量提高的必要手段之一。
通过查房，护理人员提出切实可行、有针对性的护理措施，为患者实施优质护理服务；提高护理人员判断、分析、解决问题的能力，从而提高护士的专科护理水平和临床综合能力。
SBAR沟通模式思维导图PDCA临床常用的护理查房形式OlPBL教学模式((Problem-BasedLearning,PBL))1、由带教老师与〃学生〃共同商讨选择典型病例。
2、以'学生〃为主体，自己进行护理评估、护理体检，围绕该病例发病、进展、转归提出相应的护理问题，然后对这些问题进行分析后采取相应措施、最后效果评价，发现问题。
3、〃学生〃自己借助教材、参考书、图书馆、网络等学习媒体，寻求最佳答案。
4、主查〃学生〃采用多媒体汇报病例，并围绕查房主题展开小组讨论。
做到人人动脑参与，有疑问者请教主查〃学生〃，主查〃学生〃不能解答时，由教师进行指导或者引导。
5、在进行小组讨论时，带教教师做好引导，保证讨论过程不冷场、不离题，并把握好讨论时间。
6、由教师进行总结和点评，根据学习目标，强调查房过程中的重点和难点，引导〃学生〃反思所经历的提出问题、解决问题〃过程，指出〃学生〃表现好与欠缺的方面。
02、情景模拟查房1、在传统教学查房基础上，设计一系列情景模拟场景。
2、从方法、场景安排、交流体会三方面进行教学查房的探索与实践。
3、由1名带教老师和1~2名〃学生'一同主持。
4、查房主要是运用情景模拟形式，首先是确定主题。
每次查房的对象由进行查房的〃学生〃从自己的责任组中挑选，查阅资料及相关疾病知识的文献，对患者的病情及疾病相关知识有一个初步的了解;再由科室带教老师进行指导，结合专科特点、教学计划、基础护理操作以及临床遇到有待解决的护理问题，确定情景模拟教学查房主题。
5、〃学生〃起主导作用,带教老师起穿针引线的作用。
由〃学生〃来扮演患者、家属、医生及护士等各类角色，编排患者在住院过程中发生的某个护理场景，如:患者入院、治疗、手术前后、突发紧急状况、护患沟通、出院等。
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三种常用护理查房的形式与内容！
护理查房是进行护理质量管理的有效手段。
通过定期组织护理查房，医院护理部或科室护士长可以检查护士的工作质量，了解护士的业务水平，解决护理工作中存在的问题，进而修订护理计划，巩固和提高护士及护生的医学、护理学理论知识。
1、护理教学查房
护理教学查房是在实习医院护理部及护士长的指导下，由护生和年轻护士进行护理查房。
参加人员以护生和年轻护士为主，引导她们自觉学习专业理论知识，全面掌握患者情况，培养其思考、分析问题的能力，提高临床护理水平。
查房目的
通过查房这一床边教学形式，使护士将课堂所学的理论知识与临床实践相结合，学会针对患者进行临床护理，培养护生独立思考、分析和解决问题的能力。
查房方法与内容
查房前 2 ～ 3 天，查房主持人( 科室护士长或护理部主任) 将所要查房的病历告之病房内的带教老师及全体护生，并指定护生报告病历，使她们在查房前熟悉患者病史、治疗及护理过程，阅读与所查房疾病有关的书籍、资料。
指定护生简要报告病历，内容包括患者的一般情况、入院时间、主诉、诊断、治疗及护理经过等。
然后，带教老师对患者进行体格检查，包括生命体征、眼睑、口唇、皮肤、黏膜、四肢、关节等情况，重点查看专科情况。
带教老师边查边向护生讲解要领及阳性体征的意义。
带教老师结合病历及查体情况向护生提问所查疾病的相关知识，如病因、病理、临床表现、诊断、治疗及护理内容。
对于护生不掌握的内容带教老师进行答疑。
以上过程均在患者床边进行。
如患者病情不允许或需执行保护性回避，则可在查体完成之后在医护办公室讨论。
查房主持人全面总结所查房疾病的特点、护理新进展及新技术应用等，对学生在查房中的表现进行点评，表扬优点，对存在的不足提出改进要求。
2、责任制整体化护理查房
责任制整体化护理查房是以护理程序为基础，把护理程序系统地运用于临床护理和护理管理过程中的查房模式。
查房目的
检查责任护士资料采集是否准确、全面，护理诊断是否正确，护理措施是否得当，讨论护理过程中的重点问题，提高优质护理服务质量。
查房方法
查房人( 护士长) 在查房前将所要查房的病历告知责任护士及参加查房的护士，使她们在查房前熟悉患者病史、治疗及护理过程，阅读与所查房疾病有关书籍、资料。
责任护士汇报整体护理病历，包括病历首页内容、入院评估、护理计划及查房当日评估。
护士长主持讨论，主要围绕责任护士的护理诊断是否正确、护理措施是否可行、是否达到了预期护理效果等。
查房人总结，表扬优点，指出不足，提出改进措施，不断提高优质护理服务水平。
3、专科业务查房
护理专科业务查房是护理人员在计划护理的活动过程中，为提高专科护理业务水平，针对某一专科疾病护理过程中的重点、难点问题而进行的护理活动，将有关的科研结论、临床经验与患者需求相结合，从而提高护理查房质量的查房模式。
查房目的
通过查房护士长可以检查护理工作质量，解决危重患者的护理疑难问题，提高护士的专科护理水平。
查房方法
查房前主持人( 护士长) 将所要查房的病历告知参加查房的护士，并指定重点发言人。
护士长指定重点发言人报告病历，包括患者一般情况、主诉、入院后治疗及护理情况等。
护士长查体( 查体内容见教学查房) 。
由重点发言人汇报护理措施落实情况及效果，提出护理难点和存在的问题，其他护士可提出补充及建议，并进行讨论。
护士长结合所查患者的情况或专题，针对所提出的重点、难点问题，查询相关专科护理文献，将国内外相关信息进行筛选、分类和汇总，找出与查房问题有关的可利用信息。
并对目前本科室解决这些重点、难点问题所掌握的方法进行经验总结和评价。
高考最新语言文字运用题汇编
一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成17～19题
我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，绝非，而是有着翔实的数据支撑。
世界卫生组织的一项研究报告显示，目前我国近视患者超过6亿人，青少年近视率居世界第一。
教育部发布的我国首份《中国义务教育质量检测报告》指出，仅在四年级、八年级学生中，视力不良检出率分别为36．5%和65．3%，其中八年级学生重度不良比例超过30%，这组数据令人。
近视成因分为先天因素和环境因素，从小学一年级至初中一年级，近视比例中国学生的上升了将近50%以上。
学生近视呈现高发、低龄化趋势，主要原因是由于电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动等造成的。
其中，家长。
据调查，一些家长对孩子的近视毫不在意，认为只要成绩好即可，显然，这是对孩子不负责任。
防控学生近视，已。
“眼睛是心灵的窗户”，（）。
为了让孩子拥有一个精彩的人生，需要全社会行动起来，共同努力，過制并扭转学生近视高发、低龄化趋势。
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )（3分）
A．中国学生的近视比例上升了将近50%。
学生近视呈现高发、低龄化趋势，主要原因是电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动等造成的。
B．中国学生的近视比例上升了50%以上。
学生近视呈现高发低龄化趋势，主要原因是电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动等
C．中国学生的近枧比例上升了将近50%以上。
学生近视呈现高发、低龄化趋势，主要原因是由于电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动等
D．近视比例中国学生的上升了将近50%以上。
学生近视呈现高发、低龄化趋势，主要是由于电子产品的伤害，学习负担过重，缺少户外运动等造成的。
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )（3分）
A．如果心灵的窗户蒙了尘，甚至被“关”上了，这些近视的学生，不仅看不清美丽未来，也无法更好地拥有出彩人生。
B．这些近视的学生，不仅看不清美丽未来，也无法更好地拥有出彩人生，因为他们心灵的窗户被“关”上了，甚至蒙了尘。
C．如果心灵的窗户被“关”上了，或者蒙了尘，这些近视的学生，不仅无法更好地拥有出彩人生，也看不清美丽未来。
D．这些近视的学生，不仅无法更好地拥有出彩人生，也看不清美丽未来，因为他们心灵的窗户蒙了尘，或者被“关”上了。
19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )（3分）
A．骇人听闻触目惊心责无旁贷当务之急
B．骇人听闻胆战心惊难辞其咎迫在眉睫
C．危言耸听触目惊心难辞其咎迫在眉睫
D．危言耸听胆战心惊责无旁贷当务之急
20．下面是某校园广播站的一则广播稿，其中有五处表达不得体，请找出并修改。
（5分）《吕梁英雄传》（长篇小说），作者系我国著名作家马烽和西戎。
全书共80回之多，全部是吕梁革命史的真实写照。
为提高同学们的阅读鉴赏能力，校广播站将播出专题节目，为大家解读这部小说，到时将开通热线，由王宏老师为同学们垂询相关问題。
敬请关注！。