最新人教版四年级数学上册全册PPT课件
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新人教版数学四年级上册全册各单元教材解读精品课件 (2)可修改全文
对照数位顺序表，提供3个亿以上的数，第一个 是整亿的数，另两个是非整亿的数。让学生借 助数位顺序表由易到难尝试探索读含有三级的 数，把亿以内数的读法迁移到读亿以上的数之 中。
提出“亿以上的数怎么读”的问题，呈现学生 交流画面，意在让学生凭借读数的经历、体验， 通过讨论交流，概括、总结亿以上数的读法。
然后呈现了计算器的实物图，用标注介绍了显 示屏及两个功能键的名称，其余键的功能则让 学生自己探索、交流。通过了解常用键的功能 和使用方法，为用计算器计算作准备。
简单的规律。
认识自然数，了解十进制计数法，
2 掌握数位顺序，会根据数级正确读、
写大数，会比较大数的大小。
4
体会和感受大数在日常生活中的作 用，进一步发展数感。
教学重点
重点是亿以内数的认识和读、写法，认 识万以上的数，认识计数单位 “万”“十万”“百万”“千 万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”， 知道相邻两个计数单位之间的关系。
创设情境，突出“改写 ”的意义和作用。选择学 生熟悉的素材，用不同的 方式呈现其中的数据信息 。比如：①蜻蜓的眼睛是 由20000多只小眼组成的； 蜻蜓的眼睛是由2万多只小 眼组成的。让学生通过读 或说，感受用“万”作单 位的数表达更方便这一特 点，引起学生的兴趣，调 动学生学习的积极性。
例6教学将整万的数改写成用“万”作单位的数。 教材通过呈现人体血液中红细胞和白细胞的数 量，让学生在了解一小滴血液中含红细胞个数、 白细胞个数的同时，探讨把整万数改写成用 “万”作单位的数。
《大数的认识》教材解读
新人教版数学四年级上册第一单元
数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践
目录 1
2 3
4 5
本单元是小学生整数认识的最后阶段，也是系统整理整数概 念、读写法则等的过程。在本单元之前，学生已经认识了万以 内的数，建立了良好的数概念认知基础。本单元要认识万以上 的数，这是认数范围的又一次扩展，对发展学生的数感，培养 学生的估计意识具有重要的意义。
提出“亿以上的数怎么读”的问题，呈现学生 交流画面，意在让学生凭借读数的经历、体验， 通过讨论交流，概括、总结亿以上数的读法。
然后呈现了计算器的实物图，用标注介绍了显 示屏及两个功能键的名称，其余键的功能则让 学生自己探索、交流。通过了解常用键的功能 和使用方法，为用计算器计算作准备。
简单的规律。
认识自然数，了解十进制计数法，
2 掌握数位顺序，会根据数级正确读、
写大数，会比较大数的大小。
4
体会和感受大数在日常生活中的作 用，进一步发展数感。
教学重点
重点是亿以内数的认识和读、写法，认 识万以上的数，认识计数单位 “万”“十万”“百万”“千 万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”， 知道相邻两个计数单位之间的关系。
创设情境，突出“改写 ”的意义和作用。选择学 生熟悉的素材，用不同的 方式呈现其中的数据信息 。比如：①蜻蜓的眼睛是 由20000多只小眼组成的； 蜻蜓的眼睛是由2万多只小 眼组成的。让学生通过读 或说，感受用“万”作单 位的数表达更方便这一特 点，引起学生的兴趣，调 动学生学习的积极性。
例6教学将整万的数改写成用“万”作单位的数。 教材通过呈现人体血液中红细胞和白细胞的数 量，让学生在了解一小滴血液中含红细胞个数、 白细胞个数的同时，探讨把整万数改写成用 “万”作单位的数。
《大数的认识》教材解读
新人教版数学四年级上册第一单元
数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践
目录 1
2 3
4 5
本单元是小学生整数认识的最后阶段，也是系统整理整数概 念、读写法则等的过程。在本单元之前，学生已经认识了万以 内的数，建立了良好的数概念认知基础。本单元要认识万以上 的数，这是认数范围的又一次扩展，对发展学生的数感，培养 学生的估计意识具有重要的意义。
人教版四年级数学上册全册课件
课堂测验：通过课堂测验了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
学生作业指导
作业布置：根据教学内容和学生实际情况，合理安排作业量和难度
作业批改：及时批改作业，指出学生的不足和错误，给出正确的解题思路和答案
作业讲评：针对学生作业中存在的问题进行讲评，帮助学生理解掌握知识点
作业指导：指导学生完成作业，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力和习惯
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人教版四年级数学上册全册课件
目录
01
添加目录标题
02
全册课件概述
03
各单元内容详解
04
教学方法与技巧
05
教学评价与反馈
06
教学资源推荐
01
添加章节标题
02
全册课件概述
课件简介
课件内容：涵盖人教版四年级数学上册全册知识点
和模拟考试
调整心态，积极应对考试
制定合理的复习计划
06
教学资源推荐
教辅材料推荐
《教材全解》：详细解读教材，适合课前预习和课后复习
《五年高考三年模拟》：经典教辅，包含大量真题和模拟题，适合提高解题能力
《课堂全解》：与教材同步，提供详细的讲解和例题，适合课上学习
测试与考试：定期进行测试和考试，以评估学生的学习成果和教师的教学效果。
家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的学习状况和困难，促进家校合作。
课堂互动技巧
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
小组讨论：让学生分组讨论问题，提高合作学习和交流能力。
提问：通过提问引导学生思考，增强课堂互动性。
案例分析：通过分析具体案例，增强学生对知识的理解和应用能力。
学生作业指导
作业布置：根据教学内容和学生实际情况，合理安排作业量和难度
作业批改：及时批改作业，指出学生的不足和错误，给出正确的解题思路和答案
作业讲评：针对学生作业中存在的问题进行讲评，帮助学生理解掌握知识点
作业指导：指导学生完成作业，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力和习惯
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目录
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全册课件概述
03
各单元内容详解
04
教学方法与技巧
05
教学评价与反馈
06
教学资源推荐
01
添加章节标题
02
全册课件概述
课件简介
课件内容：涵盖人教版四年级数学上册全册知识点
和模拟考试
调整心态，积极应对考试
制定合理的复习计划
06
教学资源推荐
教辅材料推荐
《教材全解》：详细解读教材，适合课前预习和课后复习
《五年高考三年模拟》：经典教辅，包含大量真题和模拟题，适合提高解题能力
《课堂全解》：与教材同步，提供详细的讲解和例题，适合课上学习
测试与考试：定期进行测试和考试，以评估学生的学习成果和教师的教学效果。
家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的学习状况和困难，促进家校合作。
课堂互动技巧
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小组讨论：让学生分组讨论问题，提高合作学习和交流能力。
提问：通过提问引导学生思考，增强课堂互动性。
案例分析：通过分析具体案例，增强学生对知识的理解和应用能力。
人教版小学四年级数学上册全册ppt课件【完整版】
人教版小学四年级数学上册全册ppt课件【完整版】一、引言本文档是人教版小学四年级数学上册全册ppt课件的完整版。
通过这套课件，学生将学习到小学四年级数学上册的所有内容。
本文档将介绍每个单元的具体内容和教学目标，并提供相应的ppt课件供教师和学生使用。
二、课程结构本册数学课程共分为以下六个单元：1.第一单元：整数加减法2.第二单元：整百整千加减法3.第三单元：简便加减法4.第四单元：整百整千乘法5.第五单元：整百整千除法6.第六单元：整数乘法和小数除法每个单元都包含了若干个小节，每个小节都有对应的ppt 课件和教学内容。
三、课程目标通过学习本册数学课程，学生将达到以下目标：1.掌握整数的加减法运算方法及其应用；2.熟练掌握整百整千的加减法运算方法，能够解决简单的实际问题；3.理解简便加减法的概念和运算方法；4.掌握整百整千乘法的计算方法，能够用计算器进行相关计算；5.熟练掌握整百整千除法的计算方法，能够解决实际问题；6.理解整数乘法和小数除法的概念和运算方法，能够进行相关计算。
四、课件内容1. 第一单元：整数加减法本单元主要介绍整数的加减法运算方法。
通过多个实例演示和练习题，帮助学生理解加减法的运算规则和应用场景。
课件列表：•第一节：正整数的加法•第二节：正整数的减法•第三节：负整数的加法•第四节：负整数的减法2. 第二单元：整百整千加减法本单元介绍整百整千的加减法运算方法。
学生将通过多个实际生活中的例子，掌握整百整千的加减法计算技巧。
课件列表：•第一节：整百的加法•第三节：整千的加法•第四节：整千的减法3. 第三单元：简便加减法本单元介绍简便加减法的概念和运算方法。
学生将学会使用简便加减法进行快速计算，并能够应用在实际生活中。
课件列表：•第一节：凑整数的加法•第二节：加减整十的运算法则•第三节：加减连加连减的运算法则4. 第四单元：整百整千乘法本单元介绍整百整千的乘法计算方法。
学生将通过多个实例演示，掌握整百整千的乘法运算技巧。
人教版数学四年级上册全册优秀课件
问题：你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。
五、布置作业
作业：第8页练习一，第1题、第2题。
大数的认识
亿以内数的读法
一、复习回顾
千 百十万 万 万万 位 位位位
千 百十个 位 位位位
问题：1. 个级有哪几位？ 2. 万级有哪几位？ 3. 第几位是千万位？
二、学习新知，总结方法
预设1：二千四百九十六
1. 请你用刚才学到的方法写出下面三个数。
预设: 102345 3026000 20400700
2. 请同桌互相说一个亿以内的数，然后写出来。
二、探究新知
3. 老师读数，请同学们写出来。
九千三百零五万七千 十二万零一百五十六 一百零一万零一十 三十万零二百四十
请以小组为单位讨论：含有两级的数怎样写？
4. 你觉得万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？
二、学习新知，总结方法
问题：试读上面这些数。
预设：五万四千六百二十一 六百四十万七千 一千零三万零四十
二、学习新知，总结方法
万
个
不读 只读个0
问题：含有两级的数怎么读？
三、巩固练习
1. 读出下面每组数。 34 和 34 0000 340 和 340 0000
246000 1306700 40080607
预设：先读万级，再读个级。万级的数要按照个级的数的读法 来读，读完万级加“万”字。每级末尾不管有几个0都 不读，其他位置的一个0或连续几个0都只读一个0。
2. 读出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。
三十五 三百零五 三千零五 三千零五十
预设：从高位开始写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个 数位上写0。
亿位起的四位都表示几个亿，所以是亿级。 问题3：6在十万位上，所以表示6个十万。说一说其他数位上的数各
五、布置作业
作业：第8页练习一，第1题、第2题。
大数的认识
亿以内数的读法
一、复习回顾
千 百十万 万 万万 位 位位位
千 百十个 位 位位位
问题：1. 个级有哪几位？ 2. 万级有哪几位？ 3. 第几位是千万位？
二、学习新知，总结方法
预设1：二千四百九十六
1. 请你用刚才学到的方法写出下面三个数。
预设: 102345 3026000 20400700
2. 请同桌互相说一个亿以内的数，然后写出来。
二、探究新知
3. 老师读数，请同学们写出来。
九千三百零五万七千 十二万零一百五十六 一百零一万零一十 三十万零二百四十
请以小组为单位讨论：含有两级的数怎样写？
4. 你觉得万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？
二、学习新知，总结方法
问题：试读上面这些数。
预设：五万四千六百二十一 六百四十万七千 一千零三万零四十
二、学习新知，总结方法
万
个
不读 只读个0
问题：含有两级的数怎么读？
三、巩固练习
1. 读出下面每组数。 34 和 34 0000 340 和 340 0000
246000 1306700 40080607
预设：先读万级，再读个级。万级的数要按照个级的数的读法 来读，读完万级加“万”字。每级末尾不管有几个0都 不读，其他位置的一个0或连续几个0都只读一个0。
2. 读出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。
三十五 三百零五 三千零五 三千零五十
预设：从高位开始写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个 数位上写0。
亿位起的四位都表示几个亿，所以是亿级。 问题3：6在十万位上，所以表示6个十万。说一说其他数位上的数各
新人教版四年级数学上册全册完整课件
小学数学人教版四年级上册全册精品ppt课件第1单元大数的认识第3单元角的度量第5单元平行四边形和梯形用四舍五入法试商亿以内数的认识线段直线射线角平行与垂直除数不接近整十数的试商数的产生及十进制计数法角的度量画垂线和点到直线的距离整理和复习亿以上数的认识角的分类解决问题第7单元条形统计图计算工具的认识画角平行四边形的认识第8单元数学广角优化计算器计算第4单元三位数乘两位数梯形的认识沏茶问题亿以内数的读法和写法三位数乘两位数笔算第6单元除数是两位数的除法烙饼问题亿以内数似数例7积的变化规律商是一位数笔算除法总复习整理和复习单价数量和总价商是两位数笔算除法1亿有多大第2单元公顷和平方千米速度时间和路程商的变化规律及应用神奇的莫比乌斯带目录第一单元亿以内数的认识拨一拨再加一万是多少
最新人教版四年级数学上册电子课本课件【全册】229页文档
、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
谢谢你的阅读
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最新人教版四年级数学上册电子课本课件【全册】
最新人教版四年级数学上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0048页 0083页 0177页 0195页
1 大数的认识 2 公顷和平方千米 4 三位数乘两位数 6 除数是两位数的除法 8 数学广角──优化
1 大数的认识
最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
1亿有多大
最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
2 公顷和平方千米
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3 角的度量
最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
4 三位数乘两位数
最新人教版四年级数学上册电子课 本课件【全册】
5 平行四边形和梯形
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教材P4 做一做
2.你能填一做
(1)从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。 个级：个位，十位，百位，千位 万级：万位，十万位，百万位，千万位
(2)从个位起，第( 5 )位是万位，第( 9 )位是亿位。 (3)万位的右面一位是( 千 )位，左面一位是（ 十万 ）位。
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
4.数一数,填一填。 (1)九十八万、九十九万、___一__百__万____、一百零一万、 __一__百__零_二__万____。 (2) ___六__十_万_____、 ____七_十__万____、、八十万 、九十万、一 百万。 (3) ___23_0_0_0_0_00___、 33000000 43000000、__5_3_0_0_0_00_0___、 63000000。
讨论：含有两级的数要怎么读呢？
含有两级的数的读法：
1.先读_万__级，再读_个__级；
2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在 后面加上一个“万”字；
3.每级末尾不管有几个0，都_不___读__，其他数位 上有一个0或连续几个0，都_只___读__一__个__“___零__”_。
1. 千 百 十 万 万万万 位位位位
你知道这个数中每个数 字的含义吗？
北京市人口: 1 9 6 1 2 3 6 8 人
你知道这个“6” 的含义吗？
12368 个个个个个 万千百十一
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
北京市人口: 1 9 6 1 2 3 6 8 人
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
北京市人口：19612368人
R·四年级上册
亿以内数的认识
读一读下面的信息。
用肉眼能看到的星 图书馆有一千二百 “蛟龙号”载人潜水
星大约有七千颗。 五十种杂志。
器最大下潜深度达七
千零六十二米。
下面是2010年全国第六 次人口普查的数据。
计数器
10个一万是十万，10个十万是一百万； 10个百万是一千万，10个千万是一亿。
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
亿以内数的读法
你会读这些数吗？ 7000 2345 8900 4090 1008
你知道不同 数级是由哪 些数位组成 的吗？
读出下面各数。 千百十万 千百十个
万万万
位位位位
2496
位位位位
2496 0000
308 0000
4050 0000
读作：二千四百九十六
读作这：个二数千怎四么读百？九十六万 读作：三百零八万
北京市人口：19612368人
想一一想千，万一每千相万邻地两数个， 计 数单10位个之一千间万有是什一么亿关。 系？
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
北京市人口：19612368人
196 12 368
表示表1示个表9一个示千一6个万百十万万
亿级
万级
个级
亿千百十万千百十个
……
万万万
位位位位位位位位位
你会读这两个数吗？
读作：四千零五十万
万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？
读出下面各数。
千百十万 万万万 位位位位
5 640 1003
千百十个 位位位位
你想 0什能一么读想时出，候下不读面是？的整什两万么个的 数时吗又候？该不怎读么？读呢？
4 6 2 1 读作：五万四千六百二十一 7 0 0 0 读作：六百四十万七千 0 0 4 0 读作：一千零三万零四十
470050
十万七千零七十
四十七万零五十
30600900
三千零六十万零九百
教材P6 做一做
100000000
一亿
先分级，比 较容易读。
1200605
一百二十万零六百零五
3070800
三百零七万零八百
3.读出下面的数。
一千九百六十一万 二千三百六十八
三百万二千一 百六十六
八千零四十一 万八千二百
九千四百零二万 三千五百六十七
3.写出横线上的数字表示的含义。
32086 93787 107398
8
7
1
个这个虚线的表个示
个
十表示什么？百
十
万
690250
90 个个 万千
教材P8 T1
4.照样子说一说。
47578
表示4个万， 7578个一。
280064
表示28个万， 64个一。
教材P8 T2
498909
2700006
55523870
二千一百八十一万 三千三百三十四
三千八百三十一万 二千二百二十四
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
6.用三个0和四个3组成符合要求的七位数。(各写出两个) (1)一个0也不读:___3_3_3_3_0_0_0_、__3_0_0_3_3_3_0____。 (2)只读-一个0:____3_3_3_0_0_0_3_、__3_0_3_3_3_0_0____。 (3)读出两个0:_____3_0_3_0_3_3_0_、__3_0_3_3_0_3_0____。
亿千百十万千百十个 万万万
196 12 36 8
数级
数位
计数单位 计数单位要按照一定的 顺序排列起来，它们所 占的位置叫做数位。
1.在计数器上拨数。 （1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。
教材P4 做一做
1.在计数器上拨数。 （2）十万十万地数，从七十万数到一百万。
教材P4 做一做
1.在计数器上拨数。 (3)一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
56 370
4008
教材P6 做一做 T2
各个读数一级读上。的“0”
千 百 十 个 你是怎么读?
位位位位
9 2 0 0 五十六万九千二百 6 0 0 0 三百七十万六千 0 5 0 1 四千零八万零五百零一
2.小组交流，怎样读比较方便。
32680
5205000
三万二千六百八十
五百二十万五千
107070
一万一万地数，10个 一万是十万。
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
北京市人口：19612368人
十万十万地数，10个十 万是一百万。
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
北京市人口：19612368人
一百万一百万地数，10 个一百万是一千万。
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
亿以内数的写法
写出信息中的数。
南京长江大桥公路桥长四千五百八十九米， 铁路桥长六千七百七十二米。
写作：4589 6772
北京大钟寺的永乐大钟内外 共铸了二十三万零一百八十 四个字。
你能写出横 线上的数吗？
2.你能填一做
(1)从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。 个级：个位，十位，百位，千位 万级：万位，十万位，百万位，千万位
(2)从个位起，第( 5 )位是万位，第( 9 )位是亿位。 (3)万位的右面一位是( 千 )位，左面一位是（ 十万 ）位。
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
4.数一数,填一填。 (1)九十八万、九十九万、___一__百__万____、一百零一万、 __一__百__零_二__万____。 (2) ___六__十_万_____、 ____七_十__万____、、八十万 、九十万、一 百万。 (3) ___23_0_0_0_0_00___、 33000000 43000000、__5_3_0_0_0_00_0___、 63000000。
讨论：含有两级的数要怎么读呢？
含有两级的数的读法：
1.先读_万__级，再读_个__级；
2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在 后面加上一个“万”字；
3.每级末尾不管有几个0，都_不___读__，其他数位 上有一个0或连续几个0，都_只___读__一__个__“___零__”_。
1. 千 百 十 万 万万万 位位位位
你知道这个数中每个数 字的含义吗？
北京市人口: 1 9 6 1 2 3 6 8 人
你知道这个“6” 的含义吗？
12368 个个个个个 万千百十一
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
北京市人口: 1 9 6 1 2 3 6 8 人
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
北京市人口：19612368人
R·四年级上册
亿以内数的认识
读一读下面的信息。
用肉眼能看到的星 图书馆有一千二百 “蛟龙号”载人潜水
星大约有七千颗。 五十种杂志。
器最大下潜深度达七
千零六十二米。
下面是2010年全国第六 次人口普查的数据。
计数器
10个一万是十万，10个十万是一百万； 10个百万是一千万，10个千万是一亿。
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
亿以内数的读法
你会读这些数吗？ 7000 2345 8900 4090 1008
你知道不同 数级是由哪 些数位组成 的吗？
读出下面各数。 千百十万 千百十个
万万万
位位位位
2496
位位位位
2496 0000
308 0000
4050 0000
读作：二千四百九十六
读作这：个二数千怎四么读百？九十六万 读作：三百零八万
北京市人口：19612368人
想一一想千，万一每千相万邻地两数个， 计 数单10位个之一千间万有是什一么亿关。 系？
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
北京市人口：19612368人
196 12 368
表示表1示个表9一个示千一6个万百十万万
亿级
万级
个级
亿千百十万千百十个
……
万万万
位位位位位位位位位
你会读这两个数吗？
读作：四千零五十万
万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？
读出下面各数。
千百十万 万万万 位位位位
5 640 1003
千百十个 位位位位
你想 0什能一么读想时出，候下不读面是？的整什两万么个的 数时吗又候？该不怎读么？读呢？
4 6 2 1 读作：五万四千六百二十一 7 0 0 0 读作：六百四十万七千 0 0 4 0 读作：一千零三万零四十
470050
十万七千零七十
四十七万零五十
30600900
三千零六十万零九百
教材P6 做一做
100000000
一亿
先分级，比 较容易读。
1200605
一百二十万零六百零五
3070800
三百零七万零八百
3.读出下面的数。
一千九百六十一万 二千三百六十八
三百万二千一 百六十六
八千零四十一 万八千二百
九千四百零二万 三千五百六十七
3.写出横线上的数字表示的含义。
32086 93787 107398
8
7
1
个这个虚线的表个示
个
十表示什么？百
十
万
690250
90 个个 万千
教材P8 T1
4.照样子说一说。
47578
表示4个万， 7578个一。
280064
表示28个万， 64个一。
教材P8 T2
498909
2700006
55523870
二千一百八十一万 三千三百三十四
三千八百三十一万 二千二百二十四
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
6.用三个0和四个3组成符合要求的七位数。(各写出两个) (1)一个0也不读:___3_3_3_3_0_0_0_、__3_0_0_3_3_3_0____。 (2)只读-一个0:____3_3_3_0_0_0_3_、__3_0_3_3_3_0_0____。 (3)读出两个0:_____3_0_3_0_3_3_0_、__3_0_3_3_0_3_0____。
亿千百十万千百十个 万万万
196 12 36 8
数级
数位
计数单位 计数单位要按照一定的 顺序排列起来，它们所 占的位置叫做数位。
1.在计数器上拨数。 （1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。
教材P4 做一做
1.在计数器上拨数。 （2）十万十万地数，从七十万数到一百万。
教材P4 做一做
1.在计数器上拨数。 (3)一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
56 370
4008
教材P6 做一做 T2
各个读数一级读上。的“0”
千 百 十 个 你是怎么读?
位位位位
9 2 0 0 五十六万九千二百 6 0 0 0 三百七十万六千 0 5 0 1 四千零八万零五百零一
2.小组交流，怎样读比较方便。
32680
5205000
三万二千六百八十
五百二十万五千
107070
一万一万地数，10个 一万是十万。
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
北京市人口：19612368人
十万十万地数，10个十 万是一百万。
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
北京市人口：19612368人
一百万一百万地数，10 个一百万是一千万。
在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
亿以内数的写法
写出信息中的数。
南京长江大桥公路桥长四千五百八十九米， 铁路桥长六千七百七十二米。
写作：4589 6772
北京大钟寺的永乐大钟内外 共铸了二十三万零一百八十 四个字。
你能写出横 线上的数吗？