大班生成活动主题教案
幼儿园大班生成课程教案的十个案例
幼儿园大班生成课程教案案例1. 课程名称：认识身体部位目标：•让幼儿了解各个身体部位的名称•培养幼儿对身体部位的基本认知能力教学内容：1.导入活动：通过歌曲《头部歌》引领幼儿进入主题。
2.观察游戏：在画板上画出一个大人的轮廓，让幼儿一个个轮流上前指出头、眼、耳、鼻、口等身体部位。
3.翻翻书：老师向幼儿展示绘有身体部位的绘本，并引导幼儿学习身体部位的名称。
4.感受体验：分发身体部位的卡片，幼儿按老师的指令贴到相应的位置，并配合动作，如贴“手”卡片时，做出握拳的动作。
5.制作手工：幼儿用颜料和画笔在手印画纸上印出自己的手印，并在旁边写上“手”的字样。
6.游戏时间：进行跳绳游戏，老师口头指令跳几下，幼儿需准确把握指令中涉及到的身体部位。
7.小结活动：播放身体部位相关的flash动画，进行知识巩固和回顾。
教学资源：•歌曲《头部歌》录音带•绘有身体部位的绘本•身体部位的卡片•颜料和画笔•手印画纸•跳绳教学评价：1.观察幼儿在观察画板上身体部位时的反应和准确性。
2.观察幼儿在贴卡片和做动作时的参与度和理解能力。
3.观察幼儿制作手工的专注度和创造力。
4.评价幼儿在跳绳游戏中对指令的准确理解和反应能力。
5.听幼儿回答课堂小结问题时的准确性和语言表达能力。
目标：•培养幼儿对常见几何形状的基本认知和识别能力•引导幼儿观察周围环境中的形状元素教学内容：1.导入活动：通过观看形状卡片或幻灯片，引导幼儿回忆并说出卡片上的形状名称。
2.形状寻找：带领幼儿在教室或操场上寻找并指出各种常见几何形状（如正方形、长方形、圆形等）的物体。
3.形状剪纸：提供剪纸模板，幼儿用剪刀将模板剪出各种形状，并贴在指定的位置上。
4.形状拼图：给幼儿分发形状拼图，引导幼儿将不同形状的拼图正确地放入相应的图形槽中。
5.形状卡片对应：分发形状卡片和物体图片卡片，幼儿要将形状卡片与对应的物体图片卡片配对放置。
6.做形状游戏：进行室内或室外形状寻找游戏，幼儿要按老师所说的形状找到相应的物体。
大班上生成活动教案及反思,幼儿园大班生成活动教案及反思
大班上生成活动教案及反思,幼儿园大班生成活动教案及反思大班优质课教案及反思大全大班优质课教案及反思大全篇一活动目标：学习中心及边缘连续装饰的技能，能用简单的图案装饰盘子。
引导幼儿感受和表现连续对称的美。
活动准备：水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。
大班公开课教案及反思篇一活动目标：向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。
激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
活动准备：地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。
幼儿园大班优质课教案大全篇一活动目标：遵守规则，明白规则的重要性。
培养幼儿的规则意识。
培养幼儿敏锐的观察本事。
遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿园大班主题活动反思与评价范文(四篇)1、简洁版大班活动反思范例篇一课间游戏中，小良和另一组的孩子们玩得很尽兴，他们一会儿。
2、幼儿园大班教学反思篇1 近期，在我们幼儿园开展了新教师汇报课的评比活动。
《鸟窝里的树》就是我们中大班教师所要执教的主题活动。
初次接触绘本阅读，对于我来说确实是一个新的挑战。
刚拿到绘本时，真的有些无从下笔。
3、大班活动反思怎么写篇一大班艺术(音乐)活动《和星星跳舞》主要是让幼儿学唱歌曲，根据乐曲创编简单的动作，并能与同伴合作表演邀请舞。
在活动中，感受向往星空，飞向天空的快乐情绪。
4、大班教学活动及反思篇一本学期的跨班跟进课活动，我执教的是大班的散文诗《落叶》，在三次执教的过程中，我在不断地专研教研、分析教材的基础上，调整活动环节的设计，以力求使教学活动达到理想的效果。
5、幼儿园大班活动反思万能模板这一活动所用的器械是幼儿园均具备的呼啦圈、平衡木，我根据大班幼儿的年龄特点和活动能力进行了跳呼啦圈和过独木桥的探险之旅。
6、幼儿园大班课后教学反思1 设计理念：《语文课程标准》对写话提出了具体要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
《我爱我的家乡》幼儿园大班主题活动主题教案
《我爱我的家乡》幼儿园大班主题活动教案一、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己家乡的基本情况，如地理位置、特色、文化等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家乡的情感。
二、主题活动内容：1. 家乡的地理位置：让幼儿知道家乡在哪里，了解家乡的地理位置。
2. 家乡的特色：让幼儿了解家乡的特产、景点、名人等特色。
3. 家乡的文化：让幼儿了解家乡的风俗习惯、传统节日等文化内涵。
三、主题活动过程：1. 导入：通过图片、歌曲等方式，引起幼儿对家乡的兴趣。
2. 主题活动一：家乡的地理位置。
让幼儿观察家乡地图，了解家乡的位置，并通过故事、游戏等形式，让幼儿加深对家乡地理位置的认识。
3. 主题活动二：家乡的特色。
通过展示家乡的特产、景点、名人等特色，让幼儿了解家乡的独特之处，并通过手工制作、绘画等方式，让幼儿表达对家乡特色的认识。
4. 主题活动三：家乡的文化。
让幼儿了解家乡的风俗习惯、传统节日等文化内涵，并通过实践活动，让幼儿体验家乡文化的魅力。
四、主题活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于家乡的资料，加深对家乡的了解。
2. 环境创设：让幼儿参与教室环境布置，将家乡的特色展示出来。
五、主题活动评价：1. 认知评价：通过提问、讨论等方式，了解幼儿对家乡的认识程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿的手工制作、绘画等作品，评价幼儿的表达力和动手能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对家乡的热爱程度。
六、主题活动四：家乡的美食1. 目的：让幼儿品尝家乡的美食，了解美食的制作过程和文化背景。
2. 过程：邀请家长或专业人士来园介绍和制作家乡特色美食，让幼儿参与制作过程，品尝美食，并了解美食背后的文化故事。
七、主题活动五：家乡的自然环境1. 目的：让幼儿认识家乡的自然环境，包括山脉、河流、气候等。
2. 过程：组织幼儿进行户外考察，观察家乡的自然环境特点，通过游戏和绘画等方式让幼儿表达对自然环境的认识。
幼儿园大班语言教案生成游戏 活动教案
幼儿园大班语言教案生成游戏活动教案一、教学目标1. 让幼儿了解什么是游戏，是什么让游戏变得有趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
3. 锻炼幼儿的观察力和记忆力。
二、教学重点难点教学重点：让幼儿理解游戏的概念，培养幼儿的语言表达能力。
教学难点：激发幼儿的创造力，引导幼儿形成良好的团队合作意识。
三、教学准备1. 游戏道具：绳子、小球、玩具等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，搭配适当的游戏氛围。
3. 布置游戏区域：根据游戏内容合理布置游戏区域。
四、教学过程第一步：游戏介绍1. 让幼儿围坐在一起，介绍今天的游戏活动。
告诉他们游戏是一种有趣的活动，能够让大家快乐地玩耍和学习。
第二步：游戏互动2. 通过教师和小朋友的互动，让小朋友们深入了解游戏的真正含义。
第三步：游戏规则3. 教师向幼儿介绍游戏的规则，如何进行游戏，以及游戏的注意事项，引导幼儿形成良好的游戏习惯。
第四步：游戏操作4. 引导小朋友们进行游戏操作，通过亲身体验让他们更好地理解游戏的乐趣和意义。
第五步：游戏总结5. 游戏结束后，教师和小朋友一起总结游戏过程，分享游戏的乐趣，了解他们在游戏中的收获和体会。
五、教学反思1. 游戏活动中能否激发幼儿的创造力，培养他们的团队合作意识？2. 游戏规则设置是否合理，是否能够引导幼儿形成良好的游戏习惯？3. 游戏活动能否激发幼儿的想象力，培养他们的语言表达能力？六、教学心得通过这次游戏活动，幼儿们不仅体验到了游戏的乐趣，还在游戏中学到了很多知识。
在游戏中，幼儿们能够培养团队协作能力，提高观察力和记忆力，同时也锻炼了语言表达能力。
在未来的教学中，我们将进一步完善游戏的内容和规则，让游戏活动更具教育意义。
幼儿园大班语言教案生成游戏活动教案的设计和实施，对幼儿的语言表达能力和团队协作能力的培养起到了积极的促进作用。
在教师不断的创新和探索中，相信幼儿们的综合素质将会得到更全面的提升。
在幼儿园教学中，语言教学一直是一个相当重要的课程。
幼儿园大班生成课程教案的十个案例
幼儿园大班课程教案的十个案例一、教学内容案例1：《认识天气》详细内容：学习天气现象，了解晴天、阴天、雨天等不同天气的特点，学会观察和描述天气变化。
案例2：《有趣的三角形》详细内容：认识三角形，了解三角形的特点，学会用三角形拼图，创作三角形画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气变化，提高观察和表达能力。
2. 培养幼儿对图形的兴趣，提高空间想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享、自信等良好品质。
三、教学难点与重点难点：天气现象的观察与描述，三角形的特点及创作。
重点：培养幼儿观察、表达、操作和合作能力。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、三角形卡片、拼图、画纸、画笔等。
学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。
（2）邀请幼儿分享自己观察到的天气现象。
2. 例题讲解（1）教师讲解天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
（2）教师出示三角形卡片，讲解三角形的特点。
3. 随堂练习（1）幼儿观察天气，记录在记录本上，并进行描述。
（2）幼儿用三角形卡片进行拼图游戏，创作三角形画作。
（2）教师展示幼儿的三角形作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书认识天气、有趣的三角形2. 板书内容：天气现象、三角形特点、作品展示等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录家里的天气变化，描述一天中天气的变化。
（2）用三角形卡片拼出一幅有趣的画作。
2. 答案：（1）天气变化记录：如早上晴天，下午阴天等。
（2）三角形画作：可根据幼儿的想象力进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对天气和三角形知识掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿观察自然界的天气变化，提高观察力。
（2）鼓励幼儿用三角形创作更多有趣的作品，提高动手能力。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的识别3. 教学过程的实践情景引入4. 作业设计的具体性和可操作性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学目标的设定1. 知识与技能：让幼儿掌握天气变化和三角形的基本概念，提高观察、表达和操作能力。
大班生成活动教案设计及反思——语言活动家
大班活动教案设计及反思——语言活动家一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第三单元“家庭与社区”章节，详细内容包括“家的样子”、“家人一起做什么”以及“我的社区”三个部分。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己家的样子，提高幼儿的语言表达能力。
2. 使幼儿能够讲述家人一起做的事情，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 帮助幼儿了解自己的社区，培养幼儿对社区的关爱之情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够详细、生动地描述家的样子和家人的活动。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭和社区的场景图片、画笔、画纸、彩泥等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭和社区的场景图片，引导幼儿观察并提问：“这是哪里？你在哪里见过这样的场景？”2. 例题讲解（10分钟）教师以一张家庭场景图片为例，引导幼儿描述图片中的内容，如：“这是客厅，有沙发、电视、茶几等。
”教师邀请几名幼儿进行示范，让其他幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发家庭和社区场景图片，让幼儿自己描述图片内容。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组的成员相互讨论并描述自己家的样子和家人的活动。
5. 汇报展示（10分钟）每个小组派出一名代表，向全班展示和讲述自己的作品。
六、板书设计1. 板书语言活动家——家的样子、家人一起做什么、我的社区2. 板书内容：家的样子：沙发、电视、茶几、床、桌子等。
家人一起做的事情：吃饭、看电视、玩游戏、阅读等。
我的社区：公园、超市、学校、医院等。
七、作业设计1. 作业题目：描述你家的样子和你和家人一起做的事情。
2. 答案示例：我家有一个客厅，客厅里有沙发、电视、茶几。
我和爸爸妈妈经常在客厅里看电视、玩游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，发现部分幼儿在描述家庭和社区场景时，语言表达能力较弱，需要多加练习和指导。
幼儿园大班体育活动教案《生成活动,,卷起报纸做运动》
幼儿园大班体育活动教案《生成活动,,卷起报纸做运动》《生成活动：卷起报纸做运动》教案教案概述：本教案适用于幼儿园大班的体育活动课，通过卷起报纸的动作来帮助幼儿锻炼手指灵活性和手眼协调能力。
同时，通过游戏的方式增强幼儿的体育兴趣，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
教学目标：1. 培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
2. 提高幼儿对体育活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
教学准备：1. 报纸（足够供所有幼儿使用）。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：步骤一：准备活动1. 保持全班幼儿安静集中注意力。
2. 引导幼儿双手伸展开，做一些简单的手指活动，如握拳、摊开手指等，引导幼儿感受手指的灵活性。
步骤二：介绍活动1. 轻松地和幼儿们聊聊平时家里常见的运动项目，如足球、篮球等。
2. 介绍这次活动的主题是“卷起报纸做运动”。
步骤三：进行活动1. 将报纸堆放在教室的一侧或者运动场地的一角。
2. 播放音乐，引导幼儿按照音乐的节奏做一些简单的运动动作，如绕椅子跑、跳起来等。
3. 停止音乐后，告诉幼儿们下面要进行报纸运动，让他们找一个报纸，按照老师的引导进行运动动作。
如：卷起报纸拍打到空中、卷起报纸踢到远处等。
同时，也可设置一些团队比赛或者比赛规则，增加竞争的乐趣。
4. 在活动中，引导幼儿根据自己的能力选择动作，不要去比较。
步骤四：总结活动1. 让幼儿们坐下，让他们分享自己最喜欢的动作。
2. 回顾活动中幼儿们的表现，鼓励他们参与体育活动的积极性。
3. 总结这次活动的内容，强调运动对健康的重要性。
可以播放一段有关运动的视频，让幼儿们更加理解运动的好处。
教学延伸：1. 可以将卷起报纸做运动的内容拓展到家庭中，让家长和孩子一起参与，促进家庭亲子互动。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿多参与户外活动，如跑步、跳绳等，增强体质和锻炼能力。
3. 可以引导幼儿进行自我评价，鼓励每个幼儿在体育活动中发现自己的长处和不足，持续提高自己的体育水平。
大班生成活动教案40篇
大班生成活动教案40篇《大班生成活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班生成活动教案40篇！（1）大班美术教案《会画画的线》含反思设计意图：在我们生活中，有各种各样的线，孩子们能说上一些线的用途，但没有用线画过画，老师线真的能画出好看的画吗?为了激发孩子的审美愉悦、审美情感，由此，生成此次活动。
活动目标：1、知道各种各样的线，并能说出它们的用途。
2、尝试利用各种各样的线，画线条画。
3、鼓励幼儿大胆动手操作，感受成功的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：利用各种各样的线画线条画。
活动难点：知道各种各样的线，并能说出它们的用途。
活动准备：各种各样的线(尼龙线、棉线、毛线、麻线等)，画纸、水粉颜料。
活动过程：一、各种各样的线1、说一说，你见过什么样的线。
2、请幼儿说一说线的各种用途，如绑东西、串珠子、编辫子等。
二、线条画。
师讲解示范操作方法：1、先将画纸对折后打开，再将线(棉线、尼龙线、毛线)沾上调匀的水粉颜料。
2、把沾上颜料的线放在画纸上，对折后合上，用手轻轻压。
(.来源快思老师教案网)打开纸以后，就可以看到很多美丽的几何图案。
3、鼓励幼儿自己尝试用毛线画画、抽动毛线。
4、运用不同的线，可以画出各种不同的感觉。
提示幼儿用颜料时，不可加水太多，以免线吸入太多水分，压在纸上时水粉的颜色不易呈现出来。
5、等纸晾干以后，就是一张美丽的包装纸了。
三、幼儿作品介绍、展览、欣赏。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸（2）大班主题活动教案《卷起报纸做运动》含反思生成原因：幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。
大班生成活动教案
大班生成活动教案活动简介这是一份针对大班学生的生成活动教案。
通过该教案的指导，学生可以参与到有趣的生成活动中，提升他们的创造力和合作意识。
活动目标•激发学生的创造力和想象力•培养学生之间的合作和沟通能力•培养学生的主动学习能力活动准备•提前准备一些常见的生成材料，如纸张、颜料、贝壳等•分组准备，确保每个小组都有足够的材料和工具活动步骤第一步：介绍生成活动首先，介绍生成活动的概念和目的。
告诉学生生成活动是通过创意和想象力创造出新事物的方式，可以是绘画、手工制作或其他创意产品。
鼓励学生大胆尝试，发挥他们的创造力。
第二步：分组并分发生成材料将学生分成若干个小组，确保每个小组有均等的成员和材料。
向学生发放生成材料，并鼓励他们共享资源。
第三步：主题确定为了让学生更加专注和有针对性地进行生成活动，给予他们一个明确的生成主题。
可以是自然景观、动物世界、未来科技等。
鼓励学生围绕主题展开创意，并激发他们的好奇心和探索精神。
第四步：生成活动展开学生根据给定的主题和材料展开生成活动。
可以是绘画画作、手工制作、故事创作等形式。
鼓励学生尽可能地发挥创造力，同时提供适当的指导和建议。
第五步：合作沟通鼓励学生在生成活动中进行合作和沟通。
如果有需要，可以引导学生学会分工合作，互相帮助和支持。
鼓励学生相互分享创意和想法，促进思想碰撞和互相启发。
第六步：展示和分享在生成活动结束后，学生可以将自己的作品展示给全班。
鼓励学生分享他们的创意和体会，同时对他人的作品给予鼓励和赞赏。
通过展示和分享，学生可以互相学习和启发，同时提升自己的表达能力。
第七步：总结和评价活动结束后，可以邀请学生对这次生成活动进行总结和评价。
鼓励他们分享自己的收获和所学到的技能，同时提供反馈和建议。
总结通过这次生成活动的参与，学生不仅可以锻炼自己的创造力和合作能力，还可以培养他们的自主学习和思考能力。
这对于他们未来的成长和发展都具有重要意义。
同时，通过分享和展示，学生可以互相学习和启发，形成积极向上的学习氛围。
幼儿园大班生成课程教案的十个案例
幼儿园大班课程教案的十个案例一、教学内容本教案依据幼儿园大班课程教材第四章《探索与创新》展开，详细内容涉及十个案例，分别是：颜色混合、声音探索、植物生长、动物模仿、形状拼图、音乐节奏、自然材料、身体运动、数字游戏、故事创作。
二、教学目标1. 让幼儿在实践活动中，探索和发现生活中的各种现象，培养他们的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创新意识和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察、思考、创新，培养他们解决问题的能力。
教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握基本的探索方法，培养他们的动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：颜色板、音响器材、植物、动物模型、形状拼图、音乐乐器、自然材料、运动器材、数字卡片、故事书等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水、尺子、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、实物展示等方式，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解：结合教材案例，详细讲解每个案例的操作步骤，引导幼儿掌握探索方法。
3. 随堂练习：分组进行实践活动，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
六、板书设计1. 幼儿园大班课程教案十个案例2. 内容：以图文并茂的形式展示每个案例的关键步骤和要点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）颜色混合：用画笔混合红色和黄色，画出自己喜欢的图案。
（2）声音探索：用家里的物品制作一个简单的乐器，演奏一首儿歌。
（3）植物生长：观察家里的一盆植物，记录它的生长过程。
……（其他案例同理）2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，开展家庭实践，与家长共同探索更多有趣的现象。
同时，教师可提供相关资料，引导幼儿进行深入学习。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：针对幼儿的认知发展水平，引导他们观察、思考、创新，培养解决问题的能力是本教案的核心难点。
大班生成活动《翻花绳》教案
大班《翻花绳》教案【设计意图】翻花绳是我国一种传统的民间游戏，这种游戏可以一人玩，也可以两人或多人一起玩，只需要一根线，便可以翻出各种生动有趣的图案。
这种随时随地都可玩起的游戏可让幼儿兴趣盎然地玩在其中、学在其中、乐在其中。
翻花绳游戏取材非常简单，买东西时的包装袋、废弃的鞋带、闲置的绳子等都是很好的素材，这也体现了低碳环保的理念。
于是我们将这种民间游戏引入幼儿园，通过游戏既可提高幼儿的动手能力，又能培养他们的合作意识，最终生成了本次游戏活动“翻花绳”。
【活动目标】1、熟悉翻花绳的游戏规则，能顺利进行翻花绳的游戏。
2、初步学会用花绳翻出1—2种图案，提高手眼的协调能力。
3、体验民间游戏的乐趣。
【活动准备】1、桌面教具：准备50根三尺长短的线绳；2、翻花绳绳编作品的课件。
【活动过程】一、利用提问激发幼儿兴趣，导入活动。
（一）老师拿起一根花绳，询问幼儿这根绳子可以做什么？（二）老师询问小朋友们见过用绳子攀出的降落伞、筷子、小金鱼、桥么？（小朋友们肯定非常好奇）老师接着说到，其实，小朋友们喜欢的很多东西，都可以用花绳攀出来，我们的这双小手可是非常神奇呢！老师今天就要和小朋友们分享一个很好玩的游戏，叫做“翻花绳”。
二、运用实际操作的方法，带领幼儿学会翻花绳的简单玩法。
（一）带领小朋友做手指活动。
（二）让小朋友们选择一个自己喜欢的花绳。
接着老师做示范，用两只手攀住花绳，一步一步引导小朋友，先做简单的图案。
（三）老师走到小朋友们中间，对不会的小朋友进行单个指导。
会的小朋友也可以帮助其他小朋友。
老师先教会小朋友们学会一种简单图案。
三、让幼儿自由搭配，与小伙伴们一起翻花绳。
让小朋友们自由选择搭档，两两合作，一起翻花绳。
老师观察每小组的活动，对遇到困难的小朋友进行指导，并与小朋友合作翻花绳。
四、利用课件和实际操作法，引导幼儿探索更多的玩法。
（一）老师询问小朋友们是不是想编出更多更好玩的图案呢？（先让小朋友们自己探索，老师可稍做指导。
幼儿园大班体育活动教案《生成活动,,卷起报纸做运动》
幼儿园大班体育活动教案《生成活动,,卷起报纸做运动》教案：卷起报纸做运动一、活动目标：1.培养幼儿对身体的感知和控制能力。
2.锻炼幼儿的手眼协调能力和肌肉协调能力。
3.培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
4.提升幼儿对运动的兴趣和参与度。
二、活动准备：1.一张大纸板或一个固定的目标位置。
2.报纸，足够每个幼儿一份。
3.音乐。
三、活动过程：1.活动前准备：教师将纸板或固定目标位置放在距离幼儿一段较远的地方。
教师准备足够每个幼儿一份的报纸。
2.活动进行：（1）游戏1：纸球传递将幼儿分成两组，每组排成一列站好。
教师给每个幼儿一张报纸，让幼儿将报纸卷成纸球。
音乐响起，第一个幼儿将纸球传给身边的幼儿，依次传递，直到传到最后一个幼儿手中。
最后，最后一个幼儿将纸球抛向目标位置，看哪个小组的纸球离目标位置最近。
获胜的小组获得一个小奖品。
（2）游戏2：纸球接力仍然将幼儿分成两组。
每组站成一列，前面的幼儿手里拿着纸球。
音乐响起，第一个幼儿迅速将纸球传给身后的幼儿，依次传递，直到传到最后一个幼儿手中。
最后一个幼儿将纸球抛向目标位置。
比赛结束后，教师根据每个小组纸球抛离目标位置的距离，评选出最终的获胜组。
（3）游戏3：纸球投篮将幼儿分成几个小组，每个小组都有一个目标位置。
每个小组的幼儿轮流站在距离目标位置较远的地方，尝试将纸球投进目标位置。
射中目标位置的幼儿获得一分，每组投掷完毕后，计算每个小组的得分，最高得分的小组获胜。
3.活动结束：活动结束后，教师带领幼儿进行短暂的放松活动，拉伸身体肌肉，恢复身体活动后的舒适度。
四、注意事项：1.活动过程中要保持安全，避免幼儿相互推搡、打闹。
2.活动前要提醒幼儿保持队列纪律，避免混乱。
3.教师要鼓励幼儿积极参与，确保每个幼儿都有机会参与到活动中来。
4.活动中要引导幼儿互相配合，加强团队意识，培养团队合作精神。
5.教师要及时给予幼儿表扬和鼓励，激发幼儿的积极性和参与度。
6.根据幼儿的年龄特点，适当调整活动难度，确保每个幼儿都能够参与进来。
大班游戏生成活动教案
大班游戏生成活动教案【篇一：大班生成活动教案】大班生成活动教案《报纸》叶雯主题的由来：最好的课程应该是与真实生活相接近，来源于生活，又服务于生活。
报纸与人们密切联系着，幼儿随手可见，是一个极好的教材。
可能有人会觉得孩子会看得懂报纸吗？有必要在孩子还不怎么识字的时候让他接触报纸吗？其实孩子是不是看得懂报纸并不重要，可是孩子在接触报纸的时候交往能力、推理能力、观察能力、逻辑思维能力及关注生活、关注社会的习惯等可持续发展能力都在有意识与无意识中得到了发展，这才是开展该活动的最终目的。
科学活动《报纸从哪里来》活动目标：1、了解报纸的制作、特性、用途和可回收性。
2、激发孩子的科学探索精神。
活动准备：废旧报纸若干、报纸制作过程录像活动过程：1、教师出示报纸，导入课题。
（1）人们为什么要订报纸？（2）报纸是用什么材料做出来的？（3）报纸有哪些特性？2、幼儿动手、动脑，分组小实验。
第一组做报纸吸水实验。
第二组做报纸的可燃性实验。
3、幼儿相互讨论，分享报纸的其它特性。
4、幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。
活动二：报纸知多少一、活动目的：1、认识报纸，知道报纸及刊头的作用。
2、培养幼儿读报的兴趣，尝试通过多种途径、方式猜测新闻内容。
二、活动准备：（一）材料准备：各式报纸、笔。
（二）知识经验准备：接触过报纸，有适当的了解。
三、指导策略：1、幼儿与老师、与同伴自由交流对报纸的了解。
2、幼儿观察墙上各类报纸，重点观察刊头的报名、日期、期数、版数、天气等。
3、幼儿找一份喜欢的报纸，寻找自己有兴趣的新闻，以自己的方式理解其意义，在看得懂的地方做记号。
4、交流自己看得懂的新闻及看懂的途径，如通过图片、通过自己认识的某些字等已有信息对新闻内容进行猜测。
（教师引导幼儿也可通过报纸上的插图、照片来猜测阅读内容）5、讨论“看报纸的好处”，知道从报纸上可以获得信息。
活动三：我给报纸分类一、活动目的：1、学习归纳分类的方法，尝试按大小、用途、内容、色彩、质地等途径为报纸分类。
幼儿园大班生成活动教案《我知道的树》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班生成活动教案《我知道的树》(四篇)目录：
幼儿园大班生成活动教案《我知道的树》一
幼儿园大班社会活动教案――宝贵的时间二
幼儿园大班综合活动教案《好玩的纸筒》三
幼儿园大班综合活动教案：我们周围的环境四
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幼儿园大班生成活动教案《我知道的树
》一
【活动设计】
这个由幼儿生成的活动，我们已进行了三个多月，如何将三个月的内容作一小结，如何激发幼儿继续参加此项活动的积极性，根据大班幼儿和本班幼儿特点，我设计了《我知道的树》综合活动，目的是进一步加深幼儿对树的了解。
鼓励幼儿在集体中积极地较连贯地表达自己的想法，活动开展过程中，我会注意观察幼儿实际情况，及时调整安排，另外由于是以竞赛的形式出现活动，我还会关注幼儿的情绪，及时提醒胜队不要骄傲，鼓励落后队不要气馁，在活动中体现结果并不重要，重要的是参与和快乐。
在活动中，我还会强调团队合作精神，如果本队有人回答不完整时，可以有请本队成员帮忙，在结束时，提出下次活动要求，引发幼儿对新的活动的思考和兴趣。
我在本次活动中给了幼儿充分的自由，让幼儿自己制订规则，自己选择队伍。
【活动目标】
1、进一步加深对树的了解。
2、能在集本中积极地较连贯的表达自己的想法。
【活动准备】
1、事先开展过各种关于树的活动，常绿树和落叶树、如保护树、树的作用，奇妙的树、填写过关于树的调查表等相关活动，有过擂台赛的经验。
2、数码相机拍摄的相片。
3、磁铁扣和记（）录板、图片。
【活动过程】
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大班生成活动教学设计
大班生成活动教学设计引言：大班是幼儿教育中一个重要的阶段，幼儿在这个阶段可以开始从自我中心逐渐转向以社会为中心的学习和生活。
生成活动是一种有效的教学方法，可以帮助幼儿在多种多样的活动中获得全面的发展。
本文将重点讨论大班生成活动的教学设计。
一、教学目标1. 帮助幼儿培养社交能力和合作精神。
2. 培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
3. 促进幼儿语言和思维的发展。
4. 培养幼儿的自理能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 社会生活经验方面的生成活动，如仿真超市、角色扮演等，可以让幼儿在模拟的情境中体验社会生活，学习如何与他人沟通和合作。
2. 艺术创作方面的生成活动，如绘画、手工制作等，可以培养幼儿的创造力和想象力。
3. 数学探索方面的生成活动，如数数游戏、形状分类等，可以促进幼儿对数学概念的理解。
4. 科学实验方面的生成活动，如水与油的分离、种子发芽等，可以培养幼儿的观察力和实验探索的能力。
三、教学过程1. 活动引入：教师可以通过问题引导的方式引入活动，激发幼儿的兴趣和思考，例如：你们想知道为什么水和油不会混合吗？2. 活动实施：根据不同的生成活动内容进行操作，教师可以充当指导者的角色，为幼儿提供必要的材料和引导，同时给予他们充分的自由发挥空间。
3. 活动总结：活动结束后，教师可以与幼儿一起回顾活动的过程和结果，鼓励幼儿表达自己的感受和体会，同时对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
四、教学评估1. 观察评估：教师通过观察幼儿在生成活动中的表现，包括合作与沟通能力、创造力和解决问题的能力等，进行评估。
2. 作品展示评估：通过幼儿的作品展示，评估幼儿在生成活动中的艺术创作能力和表现。
3. 记录评估：教师可以通过记录幼儿在生成活动中的表现和学习成果，进行评估和监控幼儿的发展。
五、教学延伸1. 家庭参与：鼓励家长在家庭中进行类似的生成活动，促进家庭与学校的联系与合作。
2. 校外拓展：组织幼儿参观社区、博物馆等地，扩大幼儿的社会经验和知识面。
幼儿园大班生成教案
幼儿园大班生成教案教案标题：探索自然界-了解不同季节的变化一、教学目标：1.了解四季的变化及其特点；2.探索自然界中各种季节的景物和动植物的变化；3.培养幼儿的观察力、注意力和想象力。
二、教学内容与方法：1.教师呈现四季图片，引导幼儿认识春、夏、秋、冬四个季节，并让幼儿轮流说出每个季节的特点与景物。
2.带领幼儿观察四季变化的图片、故事书和实物，讨论不同季节中动植物的变化。
3.在室外进行观察游戏，让幼儿通过参观不同季节的花卉、树木和草地，感受到季节的变化和不同季节中的事物。
4.利用手工制作活动，引导幼儿制作四季变化的折纸画，让幼儿在纸上绘制出想象中的春、夏、秋、冬的场景。
三、教学过程：1.教师出示四季变化的图片，带领幼儿观察，询问季节的名称，让幼儿说出各个季节的特点和景物。
2.出示故事书《春夏秋冬》，讲述不同季节中动植物的变化，并引导幼儿回忆故事中的内容。
3.带领幼儿到花园或校园中不同的区域观察，让幼儿观察四季中的花卉、树木和草地的变化，引导幼儿用自己的语言表达出观察到的现象。
4.进行手工制作活动，教师展示如何制作四季变化的折纸画，让幼儿依照教师示范并自由发挥，绘制春、夏、秋、冬的画面。
完成后，幼儿可以自己讲述自己绘制的四季画，分享观察到的季节变化。
5.教师与幼儿一起回顾整个学习过程，强调季节的变化和自然界中动植物的变化，并表扬幼儿的观察力和创造力。
四、教学反思：此教案通过观察、讨论、实地参观和手工制作等形式，帮助幼儿了解四季的变化，并培养幼儿的观察力、注意力和想象力。
在教学过程中，教师可以根据幼儿的反应进行适当的引导和拓展，促进幼儿的积极参与和思考。
为了保证教学的质量和效果，在组织实地观察时，教师需要提前做好相关的准备工作，确保幼儿的安全和秩序。
同时，教师还可以根据幼儿的兴趣和能力，适度增加一些拓展的内容，如播放与四季变化相关的视频等，进一步丰富教学内容。
大班生成活动沙水区教案反思
大班生成活动沙水区教案反思教案标题：大班生成活动沙水区教案反思教案目标：1. 帮助大班幼儿了解沙水区的基本概念和使用方法。
2. 促进幼儿的感知、观察、探索和创造能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 沙水区：准备一张大型浅盆、沙子、水、水杯、小铲子、小桶等。
2. 安全措施：确保沙水区的场地安全，提前将地面铺上防滑垫。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，提问他们对沙水区的印象和使用方法。
- 通过图片或实物向幼儿展示沙水区的特点，激发他们的兴趣。
2. 概念讲解（10分钟）：- 向幼儿简单解释沙水区的定义和用途，让他们理解沙水区是一个可以玩沙子和水的特定区域。
- 强调沙水区的安全使用规则，如不乱扔沙子、不乱泼水等。
3. 实践操作（20分钟）：- 让幼儿轮流参与沙水区的操作，给每个幼儿提供一杯水和一把小铲子。
- 引导幼儿观察沙子和水的变化，鼓励他们用手、小铲子等工具进行探索和创造。
- 提供一些简单的玩沙子和水的任务，如用小铲子挖沙子、用水杯倒水等，鼓励幼儿合作完成任务。
4. 总结（5分钟）：- 回顾幼儿在沙水区的操作和体验，询问他们对沙水区的感受和收获。
- 引导幼儿思考如何更好地利用沙水区进行探索和创造。
教案反思：这节课的教案设计主要围绕着大班幼儿在沙水区进行生成活动。
通过引导幼儿观察、探索和创造，促进他们的感知能力和动手能力的发展。
教案在导入环节通过回顾和展示激发了幼儿的兴趣，同时在概念讲解环节对沙水区的定义和安全使用规则进行了讲解，确保幼儿能够正确地使用沙水区。
在实践操作环节，教案提供了一些简单的任务，鼓励幼儿合作完成，培养他们的合作意识和团队精神。
最后，在总结环节对幼儿的操作和体验进行了回顾，并引导他们思考如何更好地利用沙水区进行探索和创造。
整体来说，这节课的教案设计符合大班幼儿的认知水平和兴趣特点，有利于他们的全面发展。
自主游戏生成的活动教案大班
自主游戏生成的活动教案大班教案标题：促进自主游戏生成的活动教案（大班）教学目标：1. 帮助学生发展自主游戏生成的能力。
2. 提供学生实践和探索的机会。
3. 培养学生的合作与沟通技巧。
4. 通过游戏和活动提高学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 游戏规则和游戏场景的创作。
2. 角色扮演及故事情节的发展。
3. 游戏道具和装饰品的制作与运用。
教学准备：1. 各类游戏道具和装饰品的材料（纸张、彩笔、胶水、剪刀等）。
2. 适合大班学生的游戏场所（室内或室外）。
3. 提前设计几个简单易懂的游戏规则和情景。
教学过程：引入活动（5分钟）：1. 老师准备一个装满随机玩具或道具的盒子，并邀请学生们选择一个物品，与物品发挥想象力，尝试发明一个游戏规则。
游戏规则创作（10分钟）：1. 学生们将自己选择的物品交流给身边的一位同学，共同商讨并创作一个游戏规则。
2. 学生们可以分享他们的游戏规则，并通过互动讨论综合各项意见，不断完善规则。
角色扮演与故事情节发展（15分钟）：1. 学生们根据创作好的游戏规则，扮演相应的角色并展开游戏。
2. 老师可以提供一些启发性问题，帮助学生们进一步完善故事情节，如“你们的角色有什么特殊能力？”或“为什么角色们会遇到困难？”。
游戏道具与装饰品制作（15分钟）：1. 学生们利用提前准备好的材料，制作与游戏内容相关的道具和装饰品（如头饰、标识牌等）。
2. 学生们可以根据个人喜好发挥想象力进行创作。
分享与总结（10分钟）：1. 邀请学生们分享创作的游戏规则和故事情节，其他同学可以提问或回答问题。
2. 老师进行总结，总结学生们通过游戏学到的知识和技能，并鼓励他们继续发展自己的自主游戏生成能力。
教学延伸：1. 鼓励学生将游戏规则和故事情节记录下来，可以制作成一本小册子或海报，供学生们随时参考和回顾。
2. 在课后，可以设置一个游戏展示的时间，让学生们将自己创作的游戏规则和装饰品展示给其他年级的学生。
教学评估：1. 观察学生在创作游戏规则和故事情节时的合作与沟通能力。
十个案例展示幼儿园大班生成课程教案
十个案例展示幼儿园大班生成课程教案1. 案例一：认识身体部位教案目标：帮助幼儿认识自己身体的不同部位。
活动步骤：- 制作一个大型人体轮廓，将其贴在墙上。
- 让幼儿一个接一个地站在轮廓中，并指出自己的脸、眼睛、鼻子、嘴巴等。
- 提供一些玩具或卡片，让幼儿将它们粘贴在适当的身体部位上。
- 鼓励幼儿用手指指向他们的不同身体部位，并说出它们的名称。
观点和理解：认识身体部位是幼儿发展的重要一步。
通过这个教案，幼儿可以通过视觉和触觉感知自己的身体部位，同时也能提高他们的语言表达能力。
通过认识自己的身体，幼儿也能建立身体意识和自我认同感。
2. 案例二：认识数字教案目标：帮助幼儿认识数字1至5，并通过实际操作进行数字的学习。
活动步骤：- 使用大卡片或玩具数字展示数字1至5，并让幼儿跟随读出数字。
- 准备相应数量的小球，让幼儿按照数字所示的数量进行摆放。
- 使用手指和卡片指向相应数量的小球，并鼓励幼儿说出数字名称。
观点和理解：数字认识是幼儿数学概念的基础。
通过这个教案，幼儿可以通过实际操作来认识数字，并将其与相应的数量联系起来。
这种亲身参与和操作的方式有助于幼儿建立对数字的概念和理解，并为后续的数学学习奠定基础。
3. 案例三：联系书写-A字母教案目标：帮助幼儿学习书写A字母的基本形态。
活动步骤：- 在纸上画出A字母的形状，并在旁边写上“A”的字母名称。
- 让幼儿用手指追踪并模仿书写A字母的形态。
- 提供纸和笔，让幼儿自己尝试书写A字母，并鼓励他们在纸上多次练习。
观点和理解：通过学习书写A字母，幼儿可以提高他们的手写能力和手眼协调能力。
这个教案通过将视觉模仿和实际的书写结合起来，帮助幼儿掌握字母A的形态，并逐渐提高他们的书写技能。
这也为后续的字母学习和阅读打下了基础。
4. 案例四：室内外游戏规则教案目标：帮助幼儿了解室内外游戏的基本规则和合作精神。
活动步骤：- 选择一个室内或室外游戏，如红绿灯游戏或跳绳游戏。
- 解释游戏的规则和目标，让幼儿理解游戏的运作方式。
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大班生成活动主题教案
大班生成活动一设计意图新《纲要》中提到要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀……激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。
扬州是一座历史悠久的文化名城，瘦西湖更以它的秀丽风光闻名中外。
随着扬州经济旅游业的发展，扬州越来越吸引着世界各地的游客。
又逢阳春三月时，家长们都带着孩子去瘦西湖踏青，但多数孩子只喜欢到动物园和游乐场去玩，并不会欣赏瘦西湖美丽的景色。
我们幼儿园结合今年四月扬州举行的烟花三月旅游节，设计了美丽的瘦西湖这一活动，通过活动让孩子们了解瘦西湖，认识自己的家乡，激发幼儿身为扬州人的自豪感，进一步激发幼儿爱家乡的情感。
活动目标：通过欣赏录象图片让幼儿感受瘦西湖的美景，激发幼儿爱家乡的情感。
在游戏活动中让幼儿大胆述说相互交流。
活动准备：课件录音机磁带。
木偶：小鱼蝴蝶小鸟。
幼儿有游瘦西湖的经历。
活动过程：一唱歌引入课题。
以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我们扬州最美的地方师：现在是什么季节？（幼：春天）（齐唱《春天》）师：春天是最美的季节，
那我们扬州的春天什么地方最美？（幼儿自由回答）师：我们扬州有很多美丽的地方，瘦西湖更是闻名中外（打出第一张幻灯片：美丽的瘦西湖）今天我就带你们来欣赏美丽的瘦西湖风光，好不好？二通过欣赏瘦西湖风光片，让幼儿感受到瘦西湖的美丽，并能用一些描述性的语言来描述瘦西湖的美丽（课件：放瘦西湖风光片）共同欣赏瘦西湖风光。
（评：幼儿在欣赏录象片时非常兴奋，因为片中都是他们去过的地方，许多孩子边看边大声说出这是什么地方，那是什么地方。
）教师引导幼儿描述瘦西湖的美丽。
师：瘦西湖美吗？（幼：美）师：你们觉得瘦西湖什么地方美？（幼儿自由讨论，个别回答）（评：通过刚才观看录象片，幼儿能说出花美草美五亭桥美等。
）瘦西湖真美呀，许多小客人都来到了瘦西湖。
（出示木偶小鱼）这是谁？（小鱼）教师引导说话：小鱼最喜欢什么，它说瘦西湖的水怎么样？（出示小鸟蝴蝶）师：它们最喜欢什么？它们会说瘦西湖什么美呢？（幼儿讨论，自由回答）（自评：这一环节主要想让幼儿能说出一些描述性的语句。
幼儿能说出‘水清清的’‘草绿绿的’‘天蓝蓝的’等句子。
在幼儿说花美时，我让幼儿说说春天瘦西湖都有什么花开了，幼儿说了各种各样的花，我指导幼儿说出五彩缤纷五颜六色这些词，我发现幼儿知道这些词，但开始没有一个孩子能说出来，经老师一提醒，
幼儿马上说了出来。
）师：你见过瘦西湖还有哪些小动物？他们为什么都喜欢来到瘦西湖呢？（幼儿自由回答）（评：通过这一环节，想让幼儿认识到瘦西湖良好的生态环境）三通过景点的欣赏，幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光美，更有其古代文化的内涵。
划船欣赏瘦西湖的景点。
师：瘦西湖美，不仅是因为它的花草美，还因为它有很多有名的景点，你去过哪些地方？（幼儿回答）师：下面，我们就划着小船去寻找这些名胜古迹吧！湖上有什么船，你划过什么船？怎么划？（动作演示）（音乐《烟花三月下扬州》）（评：瘦西湖上有各种各样的船：花船龙船手摇船电瓶船等形成瘦西湖上又一重要风景，幼儿能说出这各种各样的船，并用动作演示划船的动作，又一次感受在碧波荡漾的湖面上小船轻轻划过的美景。
）边划船边讲述瘦西湖景点。
（）（演示下一张幻灯片：五亭桥）这是什么地方？（五亭桥）对，这是瘦西湖最有名的景点，你知道它为什么叫五亭桥吗？你上去过吗？在上面可以看到什么？（幼儿讨论回答）（评：幼儿讲述在瘦西湖上看到什么时，老师注意引导他们说出桥下湖岸远处的景色，但老师总结时应将自然景观与人文景观有机结合起来就更好了。
）（）（演示下一张幻灯：白塔）这是什么地方？（白塔）你来过这吗？照过相没有？（幼儿自由讨论回答）划船（音乐）（）（出示钓
鱼台幻灯）这是瘦西湖有名的景点‘钓鱼台’，其实它本不叫钓鱼台的，那大家为什么都叫它钓鱼台的呢？幼儿讲述，教师补充。
继续划船（音乐）（）（演示下一张幻灯：二十四桥）这是什么地方？（二十四桥）你知道它为什么叫二十四桥吗？（幼儿自由说，老师补充）（）二十四桥旁边是什么地方？（演示下一张幻灯：熙春台）这里好像一个大舞台，我们上去玩一会儿吧！（幼儿听音乐，自由表演做游戏）（评：由于瘦西湖是孩子们常去的地方，所以他们对瘦西湖的有名景点都有一定的了解，所以当看到投影中打出熟悉的地方时，他们都非常激动，回忆起自己以前去时的情景，并愿意大声告诉老师和小朋友。
）四谈话结束活动，让幼儿认识到自己的家乡随着不断的发展越来越吸引着世界各地的游人，进一步激发幼儿的自豪感瘦西湖真美呀，自古以来，吸引了多少文人墨客留恋往返，大诗人李白曾写下‘故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州’的千古名句。
如今，随着扬州经济的发展，越来越多的人都来扬州旅游。
今天晚上，‘烟花三月’大型歌舞晚会就要在我们瘦西湖演出，我们赶紧去吧！（带幼儿离开活动室）（评：当教师吟诵诗句时，幼儿立刻跟着大声朗诵，非常积极）。
活动反思：由于本活动所选活动内容恰好是幼儿经历过的事情，因此在整个活动中，孩子们始终是兴致勃勃积极踊跃。
在活动过程中，教师能充分利用幼儿已有的知识和经验，引导幼
儿讲述瘦西湖自然景观与人文景观之美，而教师只作为活动的组织者参与者，起着支持帮助的作用，使得幼儿愿讲想讲敢讲，并大胆地讲述，较好的发挥了教师的主导作用与幼儿的主体作用；教师还对知识丰富表达能力强的幼儿及时予以指导，使得不同层次的幼儿都能有所发挥，真正做到了面向全体。
活动中若幼讨论的范围有所增加，效果会更加理想。