朱仙镇木版年画教案
人美版美术五上《朱仙镇木版年画》备课资料
第一课时朱仙镇木版年画的艺术特点1朱仙镇年画构图饱满，线条粗扩简炼，造型古朴夸张，色彩新鲜艳丽。
人物头大身子小，既有喜剧效果又觉得匀称舒适。
有些地方的年画人物脸部多打红脸蛋来妆饰，而朱仙镇的年画不打红脸蛋，看起来很自然和谐。
在中国传统民间工艺中，人们多把老虎做成或画成黄老虎或红老虎，而朱仙镇的年画是黑老虎。
这种不拘泥于传统的创作手法、受到了中外美术界的重视和赞誉。
[2]朱仙镇年画可分为两大类，一类是神祗画，如灶君神、天地神等，另一类是门神类，朱仙镇木版年画中最多的就是门神，门神中以秦琼、尉迟敬德两位武将为主。
其主要特点为：1、色彩艳丽2、形象夸张：3、线条粗犷：4、构图饱满：5、严肃端庄。
二、朱仙镇年画的材料朱仙镇木版年画十分讲究用色，以矿物、植物作原料，自行手工磨制颜料，磨出的颜料色彩十分纯净，以之印制的年画明快鲜艳，久不褪色，构图饱满匀称，线条简练粗犷，造型古朴夸张，艺术风格独特。
朱仙镇年画非常注意中华民族的欣赏习惯，多用青、黄、红三原色，用色总数可达9～10种。
民间常说："黄见紫，难看死。
"而开封朱仙镇年画黄紫两色的搭配，颜色厚重，对比强烈，不仅没有难看之嫌，反而色彩鲜艳，与民间过年的欢乐气氛协调一致。
朱仙镇木版年画制作采用木版与镂版相结合，水印套色，种类繁多，所用原料为炮制工序，用纸讲究，色彩艳丽，庄重深厚，题材和内容大多取材于历史戏剧、演义小说、神话故事和民间传说。
年画乡土气息浓郁，民间情趣强烈，具有独特的地方色彩和淳朴古老的民族风格，是民间工艺美术中的一支奇葩。
：门神的前身是桃符，又称“桃板”。
古人认为桃木是五木之精，能克百鬼，故从汉代起即有用桃木辟邪的风习，门神有传说中能捉鬼的神荼、郁垒。
东汉应劭的《风俗通》中引《黄帝书》说：上古的时候，有神荼、郁垒俩兄弟，他们住在度朔山上。
山上有一棵桃树，树阴如盖。
每天早上，他们便在这树下检阅百鬼。
如果有恶鬼为害人间，便将其绑了喂老虎。
六年级美术上册《木版年画》教案、教学设计
4.教学策略设想：
a.采用情境教学法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
b.利用任务驱动法，引导学生主动探究，培养自主学习能力。
c.运用合作学习法，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。
4.学习能力：学生在小组合作、实践操作等方面表现出较强的人际交往能力和动手能力。通过本章节的学习，可以进一步提升学生的团队协作、创新设计等能力。
5.学习态度：学生对于富有创意、具有挑战性的任务表现出较高的积极性。在本章节教学中，应注重培养学生的探究精神，激发他们创作木版年画的热情。
三、教学重难点和教学设想
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法使学生掌握木版年画的相关知识与技能：
1.通过图片展示、故事讲解等形式，引导学生了解木版年画的背景知识，激发学生的学习兴趣。
2.采用示范教学、分组合作等方式，让学生在实践中掌握木版年画的制作方法，提高学生的实际操作能力。
3.鼓励学生进行创新设计，将传统木版年画与现代审美相结合，培养学生的创新意识和审美能力。
3.教学过程设想：
a.导入新课：通过图片、故事等形式，引导学生了解木版年画的起源、发展及其在我国民间艺术中的地位。
b.知识讲解：详细介绍木版年画的制作工艺、艺术特点，让学生对木版年画有全面的认识。
c.实践操作：分组进行木版年画的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
d.创新设计：鼓励学生发挥想象，将传统木版年画与现代审美相结合，进行创新设计。
六年级美术上册《木版年画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
木版年画的教案
木版年画的教案【篇一：木版年画的教案】第 1 页共 8 页《走进木版年画》教学设计木版年画?是用传统的木版水印方法印制的年画。
木板年画的题材大都是以民情风俗、神话传说、花卉人物、鱼虫鸟兽为内容的。
由于木版年画一般是在过年或喜庆节日时张贴使用?因此?内容以欢乐、吉祥为主?寄托了人们对于美好生活的向往的审美情趣、年画的形式是随着实用和需要而变化的。
教学目标? 知识目标?通过鉴赏了解中国木版年画的特点、内容与方法。
能力目标?培养观察、探索能力?提高鉴赏水平。
情感目标?通过鉴赏增强对木版年画的感知与理解?学会较理性的鉴别判断作品。
重点与难点? 重点?了解中国木版年画艺术?对比分析木版年画的风格特色。
难点?如何运用美术术语进行作品鉴赏。
教具使用?幻灯片课件?木版年画作品?教师作品、学生作品、木版年画工具材料等课堂活动方式?五、六人为一小组?分组就坐教学过程?一、提问导入新课大标题一?你所理解的木版年画是提示?什么是木版年画?你在哪见过木版年画?木版年画一般作何用途? 第 2 页共8 页教师?木版年画来自民间?在中国有着上千年的历史?因其扎根在农村?与劳动者息息相关?就象小草一样具有顽强的生命力?不断延续发展至今?是人人喜闻乐见的质朴的一种特殊艺术。
活动?每组发两至三张学生木版年画作品以供观察分析讨论概括出木版年画的特点??黑板板书? 装饰性强、造型夸张、寓意象征、画面完整、形象生动、主题突出、、色彩鲜明等。
大标题二?中国四大木板年画活动?利用图片列举四大木板年画河南开封的朱仙镇、山东潍坊的杨家埠、江苏桃花坞、天津杨柳青在历史上久负盛名?被誉为中国年画四大家。
教师?观察这四组作品有何异同? 学生讨论? 老师总结? 第 3 页共 8 页第 4 页共 8 页朱仙镇木版年画历史最为悠久? 可谓中国木版年画的鼻祖和发祥地。
朱仙镇木版年画主要分为阴刻、阳刻两种?有黑白画和套色画两种形式?采用的是手工水印。
形式有文武门神、神像图、戏出和挂笺等二千余种。
《木版年画》教案
《木版年画》教案教案：《木版年画》一、教学内容本节课的教学内容选自美术教材第七册第五课《木版年画》。
课程主要介绍了木版年画的起源、发展、分类及制作工艺。
通过学习，让学生了解我国传统的民间艺术，感受木版年画的特点和魅力。
二、教学目标1. 让学生了解木版年画的起源、发展、分类及制作工艺，增长文化素养。
2. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力。
3. 提高学生动手实践能力，培养创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：了解木版年画的特点和制作工艺。
难点：如何设计和制作出具有个人特色的木版年画。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、年画作品、木板、颜料、画笔等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩颜料等。
五、教学过程1. 引入：通过展示我国传统的木版年画作品，引导学生关注这一民间艺术形式，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解木版年画的起源、发展、分类及制作工艺，让学生了解其背后的文化内涵。
3. 示范：教师现场演示木版年画的设计和制作过程，讲解制作技巧。
4. 实践：学生分组进行木版年画的设计和制作，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容主要包括：木版年画的起源、发展、分类、制作工艺等关键信息。
设计简洁明了，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 请学生简要介绍自己喜欢的木版年画作品，包括其特点、寓意等。
2. 设计一幅属于自己的木版年画，可选用寓意吉祥的图案，如鱼、蝙蝠、牡丹等。
答案：1. 我喜欢的木版年画作品是《福寿双全》，这幅画以蝙蝠和寿桃为主题，寓意幸福和长寿。
画面色彩鲜艳，线条流畅，充满了浓厚的民间风情。
2. 我设计的木版年画是一幅寓意吉祥的作品。
画面中有一只鱼跃出水面，象征着年年有余；蝙蝠在空中飞舞，代表着福气临门；牡丹盛开，寓意着富贵吉祥。
整个画面色彩搭配和谐，线条简洁，充满了喜庆的气氛。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，可以引导学生进行拓展学习，如了解其他民间艺术形式，提高学生的审美能力和文化素养。
朱仙镇木版年画教学设计
五年级美术《朱仙镇木板年画》教学设计教学目标1、了解民间美术——朱仙镇木版年画的起源、工艺制作、艺术特点。
2、学会用美术语言从不同方面欣赏、评述美术作品。
3、在欣赏、体验、拓展等教学环节中，感受朱仙镇木版年画的美。
激发学生对中国民间美术的喜爱之情，使学生了解热爱祖国传统文化，提高学生的审美能力。
教学重点了解民间美术——朱仙镇木版年画的制作工艺及艺术特点。
感受朱仙镇木版年画其独特的美。
教学难点让学生掌握用美术语言从不同方面去欣赏评述作品。
教学方法传授法、感知质疑法、对比欣赏法、探究发现法、讨论交流法、实践体验法等。
教学手段多媒体课件教学过程：一、激趣揭题课件展示：过年放鞭炮、挂灯笼、贴对联的喜庆场景。
教师提问：这是要干什么？学生回答：过年教师提问：门上还少些什么？学生回答：“门神”、“年画”。
教师说：门神就是贴在门上的年画，是年画最早的形式。
大家对年画了解多少呢？学生回答：教师提问：你们知道这几幅画中，哪一幅是年画吗？学生回答：“第二幅”、“第三幅”。
教师总结：第三幅也是年画，是传统的木版年画，这年画已有近千年历史了，产地就在我们开封朱仙镇！出示课题：《朱仙镇木版年画》。
[设计意图] 以多媒体课件形式揭示教学内容——朱仙镇木版年画。
课件以生动形象、逼真的画面增强了教学的直观性、可视性，引发学生学习兴趣。
通过提问，调查学生对年画了解的情况。
二、感知质疑1、欣赏感受：初步欣赏朱仙镇木版年画，让学生门谈一谈对这些年画的第一印象和感受。
学生自由谈论，交流自己真实的感受。
2、质疑：引导学生谈一谈对朱仙镇木版年画方面，还想了解或知道些什么？学生们都积极踊跃地提出自己感兴趣的问题。
3、老师提出的问题：(1) 木版年画起源哪个朝代，发源地在哪里？(2) 我国有哪些著名的年画？(3) 制作一张朱仙镇木版年画主要有哪几个步骤？(4) 制作一张朱仙镇木版年画，需要雕刻几块版？印几遍完成？(5)朱仙镇木版年画，用了哪几中颜色？引导学生欣赏美术作品时就要养成一个不断给自己提问提的好习惯，有目的的去欣赏才有意义。
人美版小学美术五年级上册第十九课《朱仙镇木版年画》精品课件
年画制作：印染
• 印制手法主要是雕版水色套印，一般为六版一套， 有的多至九版。色彩以暖色为主。多数人物脸部 采用白脸、红眼皮，这是它特有的装饰手法。在 印刷时采用透明水色，套版印刷后，色彩中微显 木纹，突出了木版年画的艺术特点。
年画制作：晾干
• 等到年画晾干之后，再开始另一种颜色的印染。
河设 南计 省制 实作 验： 小 学 王 国 栋
欣赏：朱仙镇木板年画的艺术特色
朱仙镇木版年画来自民间，流传于 民间，有别于历代宫廷文人画温 文尔雅 的格调。它线条粗犷奔放，情节概括简 练，构图饱满匀称，形象古朴生动，色 彩浑厚强烈，极富于装饰效果，具有鲜 明的地方特色。在全国诸多年画流派中 独树一帜。
欣赏：朱仙镇木板年画的主要题材
欣赏：朱仙镇木版年画的主要题材
朱仙镇木版年画中画的最多的就是门神， 门神中以秦琼、尉迟恭两位武将为主。 他们或衣着不同，或形态各异除此之外， 还有各种文武门神。文门神有五子、九 莲灯、福禄寿等;武门神常是戏曲中的忠 臣义士和各类英雄好汉。
年画制作：刻版
• 第一步选用上等坚实的梨木进行刻版，刻前先用植物油 涂于木板表面三到四遍，自然凉干后，再用顶沸的热水 冲洗。然后用特制刮刀刮去木板表面浮油，艺人称之为 “熟版”。木板雕刻工具早年多为自行制作，有刻刀、 净缝刀、文章锉、巩锉、刮刀、铲刀、敲锤等二十余件。 后来，雕版师傅也在使用成套的专用雕刻刀。
欣赏：朱仙镇木板年画的主要题材
欣赏：朱仙镇木板年画的主要题材
欣赏：朱仙镇木板年画的主要题材
欣赏：朱仙镇木板年画的主要题材
欣赏பைடு நூலகம்朱仙镇木板年画的主要题材
欣赏：朱仙镇木板年画的主要题材
欣赏：朱仙镇木板年画的主要题材
欣赏：朱仙镇木板年画的主要题材
五年级上册美术教案- 第10课 木版年画｜冀教版( 2014秋)
木版年画教材分析：年画因一年更换，或张贴后可供一年欣赏之用，故称“年画”。
每值岁末，人们除了贴春联，剪窗花外，还喜爱在客厅里、卧室中贴挂年画。
一张张喜气洋洋的年画在节日里给家家户户平添了许多欢乐的气氛。
年画是我国一种古老的民间艺术，它反映了民众的风俗和信仰，寄托着人们对未来美好生活的希望。
木版年画则是以木刻图案，按需上色，再转印在纸上而成。
木版年画的历史源远流长，有着较多的产地，通俗普及，拥有大量的欣赏者，曾经有过颇为兴盛的发展。
年画无论是题材内容、刻印技术，还是艺术风格，都有着鲜明的特色。
它不仅对民间美术的其他门类曾产生深远的影响，而且与其他绘画形式相互融合，成为一种成熟的画种，具有雅俗共赏的特点。
本课教材主要侧重木版年画的介绍。
教材选取了我国具有地域代表性的年画作品，通过欣赏使学生对我国传统民间的木版年画的形式特点有一个初步的了解，从而感受祖国传统的艺术文化，激发起他们珍视祖国传统艺术的责任感和民族自豪感。
教学设计思想：年画是我国一种古老的民间艺术，它无论题材内容、刻印技术，还是艺术风格，都有着鲜明的特色。
因此我将选取我国具有地域代表性的年画作品，通过欣赏使学生对我国传统民间的木版年画的形式特点有一个初步的了解，从而感受祖国传统的艺术文化，激发起他们珍视祖国传统艺术的责任感和民族自豪感。
由于是欣赏课，教学中我将以故事穿插在教学中，运用多媒体手段丰富教学内容，激发学生兴趣。
最后还要以小组为单位对年画的发展做调查，使学生在课内外学习了解新知。
教学目标：知识目标：欣赏木版年画，初步了解其艺术特点。
能力目标：能够用口头或书面的语言表达自己对年画作品的理解和感受。
情感目标：愿意欣赏年画作品，并为之感到自豪。
教学重点：了解木版年画的艺术特色。
教学难点：愿意欣赏年画作品，并为之感到自豪。
教学用具准备：欣赏课件教学过程：一、导入师讲故事导入故事：传说在唐太宗李世民时，宫中闹鬼，李世民吓得心神不定，他手下的大将秦叔宝、尉迟恭便一个持锏、一个拿鞭，昼夜替李世民站岗壮胆，宫中才平静下来。
湘美版美术上册教案5篇
湘美版美术上册教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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朱仙镇木版年画-课件ppt
二 艺术特色：
表Hale Waihona Puke 现 朱仙镇年画吸取了传统绘画技法 手 及丰富多彩的装饰手法，创作出栩栩
刘 海 戏
法 如生的人物故事，但对人物的衬景不
金 蟾
一 作着意描绘，能做到恰到好处。朱仙
镇木版年画是以简洁明快夸张的手法
处理画面和刻画人物形象的。对神祗
的形象塑造，特别突出头部形象，身
体比例夸张，极具感染力。人物的面
的传统艺术手法，形成了自己的地方特
法 点:整个画面饱满、紧凑、严密，基本不 三 留空白，能做到主次分明，主体突出，
对 花 枪
不繁琐，表现出匀实对称图案的装饰味
道。画面上艺人还采用了中国画的"散点
透视法"，使每件事物都能清楚地表现主
体并为主体服务，画面的安排，不会使
人感到有不合情理之处。
工
艺
特
朱仙镇木版年画制作采用木版
构
图
苟
技 朱仙镇木版年画构图饱满，
家 滩
巧线条简炼，造型古朴夸张，色彩
新鲜艳丽。人物头大身子小，既
有喜剧效果又觉得匀称舒适。有
些地方的年画人物脸部多打红脸
蛋来妆饰，而朱仙镇的年画不打
红脸蛋，看起来很自然和谐。
三 主要特点：
（1）线条简洁粗犷、挺拔流畅、粗实淳厚、
疏密有致、粗细有序，富有节奏感。刻工精，
显示出一定的刀味、木味。
马
（2）形象夸张、头大身小，人物无媚态，具
上 鞭
有浓郁的地方特色和乡土气息。
（3）构图饱满、对称和谐、繁而不乱、简而
不空。上下呼应，颇具意趣。
（4）色彩艳丽、对比强烈，有厚重感。
（5）题材大多取材于历史戏曲、演义、神话
六年级美术木版画教学设计(通用24篇)
六年级美术木版画教学设计（通用24篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《木版年画》教案
《木版年画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章“民间美术”，具体内容为第三节“木版年画的制作与欣赏”。
通过本节课的学习，学生将了解木版年画的历史背景、制作工艺及艺术特点，重点掌握木版年画的制作流程和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解我国木版年画的历史、发展及其在民间美术中的地位，培养学生对民间美术的热爱。
2. 使学生掌握木版年画的制作方法，提高学生的动手实践能力和创新能力。
3. 通过欣赏和分析木版年画，培养学生审美情趣，提高学生的艺术素养。
三、教学难点与重点教学难点：木版年画制作过程中的刻板、印刷技巧。
教学重点：木版年画的历史背景、艺术特点及制作流程。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、木版年画实物、示范用木板、刀具、印刷材料等。
学具：木板、刀具、印刷纸、油墨、滚筒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组木版年画实物，引导学生关注木版年画的艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解木版年画的历史背景、发展及其在民间美术中的地位。
b. 分析木版年画的艺术特点，如线条、色彩、构图等。
c. 演示木版年画的制作流程，包括画稿、刻板、印刷等步骤。
3. 实践操作：a. 学生分组讨论，设计木版年画稿。
b. 学生在木板上刻制自己的设计稿，教师巡回指导。
c. 学生用油墨印刷木版年画，教师点评、指导。
4. 随堂练习：学生自主设计一幅木版年画，并进行刻板、印刷。
六、板书设计1. 木版年画的历史背景、发展及地位。
2. 木版年画的艺术特点。
3. 木版年画的制作流程。
七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一幅木版年画。
2. 答案要求：作品需具有民间美术特点，线条流畅，构图合理，印刷清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，实践操作能力得到锻炼，但在刻板、印刷技巧方面仍需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集不同地区的木版年画作品，进行欣赏和分析，了解民间美术的地域特色。
同时，可组织学生参观民间美术展览，提高学生的艺术素养。
大班年画说课稿
大班美术欣赏活动《年画》一、设计意图中华文明五千年，民族文化代代传。
河南地处中原腹地，历史文化更是浓郁深厚。
我国的八大古都河南就占了四个，其中开封是七朝古都，在开封众多的传统文化中，朱仙镇木版年画便是其中一朵奇葩。
年画艺术是中国民间艺术的先河，始于古代的“门神画”，色彩浑厚鲜艳、造型夸张。
能引起幼儿的审美联想,增强幼儿的审美体验.大班幼儿感知觉能力的发展已经较为成熟，能够感知色彩情感、对比关系以及作品的对称、均衡带来的美感。
本次活动旨在调动幼儿运用已有的知识、技能和经验，欣赏朱仙镇木版年画的美，激发他们的审美情趣和热爱家乡文化、民族文化的情感。
二、活动目标：大班幼儿对生活中美好的事物较为敏感，能大胆地运用绘画，手工制作等各种形式表现自己的感受和体验。
根据教学内容和幼儿的这些特点，我制定了以下活动目标：1.初步了解朱仙镇木版年画的造型、色彩等艺术特点，感受年画所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。
2.自由结合，利用对印的方式创作自己喜欢的动画形象。
3.在欣赏、创作年画的活动中萌发热爱民族文化、热爱家乡的情感。
三、活动重点、难点其中目标一是本次活动的重点。
朱仙镇木版年画采用传统的手动对印方式，制作时还要考虑到整幅年画的对版和上色，对幼儿来说操作起来有一定难度，因此我把目标二设为本次活动的难点。
五、教学方法：合理的教学方法能够激发幼儿的学习欲望，使他们主动的参与到活动中，成为活动的主体。
本次活动我主要运用了以下三种教学方法：1．多感官参与法学习心理学的研究告诉我们，艺术活动中幼儿参与的感官越多对作品的理解和体验就越深刻。
多感官参与法不仅能够有效地提高幼儿感知、理解和表现艺术的能力，同时更能调动和激发幼儿参与活动的主动性，积极性和创造性。
2．对话法对话法是美术欣赏活动特有的一种教学方法。
在幼儿与艺术作品、幼儿与教师以及幼儿之间的对话过程中，他们不再作为知识的接受者，而是带着各自的兴趣、需要，直接与艺术作品、教师进行对话，充分发挥他们的艺术想象力和表达表现能力。
高中美术_中国木版年画教学设计学情分析教材分析课后反思
高中美术鉴赏教学设计标明确。
教学过程1、桃花坞年画是江南水乡的特产，图文并解，具有连环画故事风格。
采用木版套印，色彩上红黄绿黑蓝五种颜色。
色彩绚丽夺目，而且构图精巧，富于装饰性，形成一种优美清秀、严密工整的民族艺术的独特风格。
学生感悟桃花坞年画的特点积极回答问题、调动学生学习趣。
格纯朴。
教师分发杨家埠年画，分组讨论，让学生针对手中作品分析理解。
总结特点：杨家埠木版年画是山东省历史悠久的传统民俗工艺品。
杨家埠年画体裁广泛，想象丰富，重用原色，线条粗犷，风格纯朴。
作品，体会中西方不同的构图样式。
学生体会中国年画的不同的形式美感。
体现了中国各地劳动人民的不同学生分析作品《五子夺莲图》，讨论杨柳青年画的特点。
学生分析这两幅作品，所描绘的题材和内容一样，但两幅作品给人的直观感受却又是那么的不同。
最后教师讲解朱仙镇年画的特点：4、朱仙镇年画历史悠久，堪称中国民间艺术宝库中的一颗明珠。
朱仙镇木版年画有四大特点：一是线条粗犷，粗细相间；二是形象夸张，头大身小；三是构图饱满，左右对称；四是色彩艳丽，对比强烈。
学生分析作品《刘海戏金蟾》，从画面形式和颜色分析：金蟾是一只三足青蛙，古时认为得之可致富。
寓意财源兴旺，幸福美好。
明清之际，“刘海戏金蟾”的画非常盛行，多为刘海用缚着一串金钱的绳索和金蟾玩耍的情景。
寓意发财、富贵。
学生对比分析朱仙镇和杨家埠年画中的门神。
最后总结特点;朱仙镇木版年画很少受到院体画、文人画、西方绘画的影响，始终保持着木版门神画初创时期的某些特点，具有单纯，强烈的艺术风格和浓郁的乡土气息。
“土气”确实有些，而且还“土的掉渣儿”。
然而正因为如此，更显出他的卓尔不凡，因而朱仙镇木版年画又被人们称作中国木版年画的活化石。
因为历史悠久所以积淀深厚，因为原生态，所以地道纯正，民族的才是世界的，这正是朱仙镇木版年画的魅力之所在。
二、让学生谈一下你对这幅作品的理解。
中国木版年画的艺术特点：寓意性和象征性童子持莲花与笙，寓意“连生”，莲花多子，借喻多子多福，图案中加以桂花，寓意“显贵”，谐音寓意“连生贵子”。
第19课 朱仙镇木版年画(河南)-人美2011版五年级美术上册教案
第19课朱仙镇木版年画（河南）-人美2011版五年级美术上册教案课程内容本课程主要介绍朱仙镇木版年画的历史、特点和制作方法。
主要内容包括： -木版年画的起源和发展历程； - 朱仙镇木版年画的特点和传承； - 木版年画的制作方法和工具及材料； - 学生画制木版年画的步骤和方法。
课程目标通过学习本课程，学生应能够： 1. 了解中国传统年画的起源和发展历程； 2.了解朱仙镇木版年画的特点和传承； 3. 掌握木版年画的制作方法和工具及材料； 4. 了解制作木版年画的基本要求和步骤，能够完成一幅基础版木版年画。
课程准备教师需要准备以下材料： - 朱仙镇木版年画的图片、样本等教具材料； - 制作木版年画的工具和材料，如：木板、刀片、颜料、刷子等； - 教师可提前制作一幅木版年画作为演示。
学生需要准备以下材料： - 木板、刀片、颜料、刷子等。
课程教学1. 介绍木版年画首先，教师介绍中国传统年画的起源和发展历程。
在学生对年画有一定了解后，教师重点介绍朱仙镇木版年画的特点和传承，配合图片和样本进行介绍。
2. 制作木版年画教师向学生讲解制作木版年画的方法和步骤，同时向学生展示制作过程。
制作步骤如下： 1. 选择木板：一般选择松木、柏木等材质软而硬度适中的木材。
2. 制作稿件：先在纸上绘制好稿件，再用碳纸将图案搬到木板上。
3. 雕刻木版：用刀片根据稿件在木板表面刻出图案，刀片的刃口要求锋利、厚度均匀。
4. 浸泡上色：将制作好的木版浸泡在颜料中，使图案部分吸收颜料。
5. 制作年画：将木版放在纸上，用刷子将颜料沾上后涂抹在木版周围的框线上。
3. 学生实践学生根据教师的讲解和演示，自行制作木版年画。
教师需在学生制作过程中给予必要的指导和帮助。
4. 课堂总结教师和学生一起总结本课程的学习收获和体会，并展示他们制作的木版年画。
教师还可以引导学生讨论和思考木版年画在当今社会和文化中的重要性和影响。
课后拓展1.制作变色龙木版年画在学生掌握了基本的制作木版年画技能后，可以让学生自行设计并制作自己的变色龙木版年画。
朱仙镇木版年画小学综合实践活动方案
朱仙镇木版年画小学综合实践活动方案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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五年级上册美术教案- 第10课 木版年画｜ 冀教版( 2014秋)
教学设计基本信 息名称 执教者 所属教材目录《木版年画》 河五年级上册 10 课课 1时欣赏评述课。
因为是欣赏课，图片越多越好。
因为是传统文化课，所以从意义、历史来说我觉得更好，讲出传承的重要。
重点以门神画的教材分 析观察讲版画特点。
利用讲门神故事、欣赏画激发起学生学习的欲望后， 学生想了解制作的用具和制作方法过程，简略介绍。
对各地区、民族 版画特点的通过学生观察图片训练能力和看录像让学生感受版画魅丽，进一步激发学生对版画学习的欲望。
要训练学生的观察能力、评述能力，所以分小组分任务讨论。
学情分 析小学生对版画没有认识 复杂的构图有一部分学生能画，有一小部分可画简单些的构图。
学习时间紧，只有一节课的学习时间。
但最好两节课，这样能做。
知识与能力目标 认识版画的意义，发现生活的真善美的能力。
教学目 标过程与方法目标观察。
讨论。
从版画的价值、历史意义到了解 版画的学习最终目标要达到的思想境界。
情感态度与价值观目 了解传统文化年画表达人们对真善美的追求标教学重 难点重点 难点感受版画特有的艺术魅力和年画的重要性和特 点。
了解制作工具步骤。
木版年画的特点。
教学策先让学生了解年画和版画的重要意义和历史，激发学生学习欲望和传略与 承的责任感，重视这节课。
让后通过看图、看纪录片进一步了解版画设计说 明的魅力，初步了解版画的特点和制作。
最后，通过木版年画，知道版 画的价值是唤醒人们对生活的美的向往和真善美的情感。
教学过程教学教师活动学生 设环节（注 一、 学习版画的重要性：概念、意义和责任明每个环节预 1、 概念设的活动 计 意 图时同学们，你知道年画是什么吗?年画是人们在过间）年张贴的有吉祥寓意的画，是我国一种古老的民间艺术，已有上千年的历史，年画里的吉祥寓意寄托着人们对未来美好生活的希望。
例如我们熟知的“连年有余”的年画。
图：连年有余。
思考：你觉得年画和普通画有什么不同？内容感觉更喜庆，色彩艳丽。
那什么是木版画呢？木版年画是在木板上刻画，上 色，然偶还印在纸上而成。
《木版年画》教案一等奖
《木版年画》教案一等奖《《木版年画》教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《木版年画》教案一等奖一、教材分析教材提供了多幅中国民间木版年画典型图例，给予学生一种视觉上的艺术感受。
教师应通过讲小故事，引导学生感受民间木版年画的形式美感和独特的色彩搭配，加深学生对民间木版年画的认识，激发学生的民族自豪感，提高他们的审美素养。
二、教学目标1. 知识与技能：欣赏我国不同地区的民间木版年画，了解民间版画的制作工艺和艺术特色。
2. 过程与方法：结合地方特点，通过对比，谈谈欣赏不同地方的木版年画的感受。
3. 情感态度与价值观：通过木版年画的欣赏，培养学生热爱中国传统文化的精神。
三、教学重点和难点：1. 重点：不同地方的木版年画比较，了解木版年画的特色和不同的原因2. 难点：学生能感受各地方木版年画美感四、教学过程：(一）课题导入谈话导入1．让学生说说新年一般在门上贴什么？2．那以前人们会在门上贴什么呢？（门神，门神是我们中国传统木版年画的一种，也是中国木版年画最早表现的一种题材）过渡: 你了解木版年画吗，今天老师带你们走进中国传统文化，木版年画(二) 揭示课题木版年画(三) 新授过程木版年画题材和贴的地方1．木版年画从刚开始单一的门神画逐渐发展出很多题材：门神画、财神画、灶王画、喜庆吉祥画、戏曲画、风俗画等。
2．木版年画除了贴门上，还能贴哪里？贴在这个地方你会选择什么题材？（根据不同的题材，可以贴在不同的地方）门神秦琼和尉迟恭的来历1．今天主要讲的是门神画和喜庆吉祥画2．播放短片，短片的主角是谁？你能说说有关秦琼的事么？3．出示朱仙镇秦琼门神木版年画，这个秦琼和刚才短片里的秦琼给你有什么不同的感觉？5．你觉得人们为什么要把秦琼画成这样？6．还有一个人，他和秦琼大战了三百回合都没有分出胜负，他是谁？7．秦琼和尉迟恭都是历史人物，为什么会变成门神呢？（传说：唐太宗生病了，晚上经常做噩梦梦见冤魂来杀他，秦琼和尉迟恭得知后就自告奋勇要求站岗，果然冤魂没有再缠着唐太宗了，唐太宗见他们这么忠心这么辛苦，就命画师将他们画成画像，然后贴在门上，这件事传到了民间，于是百姓们纷纷效仿，当然最主要还是他们正气凛人和英勇善战）过渡：我们看的是朱仙镇的门神木版年画，那每个地方的木版年画都会一样吗？四大产地门神木版年画比较1．了解四大著名产地（朱仙镇，杨家埠，杨柳青，桃花坞）所在位置（1）他们分别在哪些省？（2）出示南北方分割线，哪几个在北方，哪几个在南方？（3）北方人和南方人性格各有什么特点？过渡：由于地域环境和人们生活方式的不同，他们的木版年画风格也是不同的，我们来仔细看一下他们各有什么特色。
木版年画教案
木版年画教案教案：木版年画教学目标：1. 了解并学习木版年画的概念和特点；2. 掌握木版年画的基本制作过程和技巧；3. 培养学生的创造力和艺术表现能力。
教学准备：1. 木版年画样张；2. 木板、锯子、刀具等制作工具；3. 色彩工具，如水彩颜料、画笔等；4. 艺术品欣赏和分析的相关资料。
教学步骤：引入：1. 准备一些木版年画的样张，让学生观察并描述其特点；2. 提出问题，引导学生思考：你们知道木版年画是如何制作的吗？导入知识：1. 介绍木版年画的定义和历史背景；2. 分享一些著名的木版年画作品，并引导学生分析其中的艺术元素和表现手法。
实践操作：1. 演示木版年画的制作过程，包括选择木板、切割木板、雕刻和印刷等步骤；2. 学生根据自己的创意，在木板上进行雕刻和印刷实践；3. 指导学生注意刀口的深浅控制、图案的清晰度和纹理效果等技巧。
创作发展：1. 学生根据自己的兴趣和风格，选择一幅主题进行创作；2. 引导学生通过素描或彩色铅笔绘画等方式，进行设计稿的制作；3. 学生利用制作好的木版年画进行印刷，完成作品。
艺术欣赏：1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价；2. 分享一些著名的木版年画作品，让学生思考其艺术特点和表达方式。
小结：总结木版年画的制作过程和技巧，并鼓励学生继续探索创作。
拓展活动：鼓励学生利用木版年画的技巧和方法，创作其他形式的艺术作品，如明信片、海报等。
教学反思：该教案注重了理论知识和实践技能的结合，通过制作实践和艺术欣赏，培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。
但教学中应注意安全问题，提前做好安全准备工作，并对刀具使用进行详细指导。
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朱仙镇木版年画教案
以下是分享给大家的朱仙镇木版年画教案，一起来看看吧!朱仙镇木版年画教案篇1：一、教学目标1.欣赏我国不同地区的民间木版年画，了解民间版画的制作工艺和艺术特色。
2.学会民间漏版印制的方法，能独立创作一幅版画。
3.通过版画的欣赏和制作实践，建立对中国传统文化价值的认同感和热爱之情。
二、教材分析1.编写思路。
教材提供了多幅中国民间木版年画典型图例，给予学生一种视觉上的艺术感受。
教师应通过讲小故事，引导学生感受民间木版年画的形式美感和独特的色彩搭配，加深学生对民间木版年画的认识，激发学生的民族自豪感，提高他们的审美素养。
本课的前半部分是民间木版年画赏析，介绍民间版画的色彩搭配原理，后半部分则是介绍木版年画的制作方法和步骤。
由于版画的操作形式符合小学生游戏心理的需要，故学生比较喜欢。
教学中，教师要注重引导学生观察木版年画的形式特征、色彩搭配的特点，以提问式教学手法引导学生进行探究性学习，落实教学重点和难点。
在木版年画的制作实践中，让学生由浅入深地掌握漏版制作法和
纸版制作法，独立创作一幅版画。
2.重点、难点。
重点：掌握制版技术。
难点：学会拓印方法。
三、教学设计课前准备(学生)厚卡纸或纸板、宣纸、中国画颜料、油墨、线绳、布料、调色盒、水粉笔、水杯、夹子、木蘑菇、刻刀等。
(教师)课件、年画图片和文字资料、刻刀、拓印用纸、木蘑菇、常用绘画工具。
教学过程1.导入课题。
(1)教师提问：以前学过哪几种绘画表现手法?学生答：有水彩画、水粉画、水墨画、蜡笔画……(2)玩游戏：把一张薄一点的白纸盖在一枚硬币上，用铅笔在上面涂抹，就可以印出硬币上的文字和图案。
为什么会这样呢?请学生回答。
(3)教师小结：年画，古称“门神画。
早在明朝的时候，中国民间就开始使用木版印刷技术来印刷年画。
木版画即凹版制作的版画。
(4)揭示课题：《木版年画》。
2.欣赏木版年画。
(1)教师提问：民间木版年画给你们什么感受?学生答：色彩鲜艳、造型复杂、内容喜庆、栩栩如生。
(2)教师介绍木版年画的发展史：年画在200多年前的清朝康熙、
乾隆年间十分流行。
全国出现了天津杨柳青、河北武强、山东潍坊和高密、苏州桃花坞、河南开封朱仙镇、陕西凤翔和汉中等十几个大大小小的年画产地。
其中四川绵竹年画、江苏桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家。
①教师提问：年画一般表现什么题材?学生答：吉祥图案、门神、福娃、民间生活、戏剧。
②教师小结：年画的表现内容包含戏剧故事、民间传说、历史小说、世俗生活、时事趣闻、名胜风物、门灶诸神、仕女娃娃等，几乎涵盖了中国百姓生活题材的全部。
它植根于民间，集中了劳动人民的艺术才能、淳朴的思想感情和对美好生活的强烈向往。
(3)课件展示：年画的制作过程。
教师小结：古代的年画都是先由画工设计画稿，再由雕工雕刻制版，最后才由印刷工上色印刷成画。
画、刻、印是各自分开的。
3.重点研究两幅年画。
①分析它们的用色特点。
学生回答：民间木版年画的用色比较单纯，色彩鲜艳.教师小结：木版年画的色彩鲜艳，对比强烈。
提取自然形象的色彩并进行夸张和随心所欲的搭配，常采用互补
色的对比关系，如：红加绿的搭配。
②分析它们的造型特征。
学生回答：民间木版年画画着许多人物和动物，看起来很夸张……教师小结：民间木版年画中的人物、动物的造型，都源自于生活中的自然形象，由民间艺人提取夸张。
4.学习漏版技术。
①教师出示已经刻好的漏版。
提问：我们如何利用漏版来制作年画呢?学生根据教材上的图解回答。
②教师边示范边讲解制作要点：漏版又叫孔版，在刻制漏版的时候，图案要负形相连。
5.作业要求：使用漏版技术印制一幅年画。
6.展示作业，评析奖励：评选最佳年画作品，并在教室内或校园内展出。
7.课外延伸：课件展示年画的其他制作形式。
重点:了解传统民间年画的寓意，造型，色彩的特点及形式美感。
难点:染画的方法课时2课时课业类型欣赏为主的习作课教学用具多媒体绘画工具纸张教学过程一，组织教学：检查学生课堂常规及学习用具的准备。
二，导入新课：每逢过春节，家家扫房，有的还贴上好看的年画，年画的内容与形式有哪些特点，又是怎样绘制的.三，讲授新课：出示
课题：年画1，欣赏年画选材特点。
(1)分析年画表现了什么内容?小结：年画题材比较广泛，有胖娃娃，戏剧人物，丰收，花卉等，或取喜庆吉祥的谐音，以寄托对来年的美好祝愿。
(2)分析造型特点。
设问：年画人物形象的特点表现在哪儿?小结：年画中娃娃的形象很胖，以示出生生活富裕，妇女形象很美，男士健壮，花朵鲜艳，茁壮，牲畜又大又肥等，是从形象上寄托美好愿望。
(3)分析年画色彩特点。
设问：年画中使用的颜色有哪些特点?小结：色彩鲜艳，明快，强烈，运用夸张的手法，使年画比自然事物更美好，也寄托了美好的愿望。
2，介绍年画的特点及发展。
设问：根据对年画的欣赏，年画的特点是什么?小结：年画于农历年时张贴，装饰环境，含有祝福来年吉祥喜庆之意，故得名。
年画因其内容吉利，色彩鲜明，强烈，富有强烈的民族性，深受人民喜爱。
年画的出现宋代就有记载，清代盛行，这些称为传统年画。
二十世纪初，上海兴起了胶版印刷的年画。
建国后，无论从内容到表现手法及绘制技术都更加丰富多彩。
本课主要介绍传统木版年画。
传统木版年画产地很多，都因产地得名，并各具地方特色。
其中天津杨柳青，山东潍坊，江苏桃花坞，广东佛山等产品最著名。
木版年画的制作方法：先用木版印出墨线稿，套色印出成块，成片的颜色，在晕染皮肤，加强体积感。
有的木版印刷步骤，要以手绘画。
作业步骤：(1)先用铅笔将临摹的画稿在画纸上，(2)用黑色的水彩笔将画稿勾一遍边。
(3)运用民间年画的配色方法将画稿涂完色。
四，课堂练习：准备画具，学生练习教师巡回指导。
五，课堂小结
二，复习旧知识：提问：我国传统民间年画，用具哪些特点?三，讲授新课：板书课题：学画年画(着色)1，分析年画颜色。
设问：这幅年画颜色的整体美感表现在哪些方面?小结：画面是一个门神的形象。
在红，蓝，绿等强烈的颜色对比中，使得门神的形象更突出。
门神衣服上的金黄色的线，使色彩更加艳丽。
整个画面的气氛吉祥，喜庆，呈现出一派新春的祥和景象。
2，分析着色方法：设问：作业中有几种着色方法?小结：本作业运用了晕染，接染等方法。
晕染：一般多用工笔画着色方法。
用两支笔，一支着色，一支清水笔将水与色融接，使颜色产生自然过度的深浅变化。
年画应用此法时，将有色的笔毛捏扁，使毛笔一侧铁线运笔，一次染完。
接染：将两种颜色染好，中间一清水将两色边缘衔接起来，使其产生自然过渡的效果(示范)。
设问：哪些地方用晕染，哪些地方用接染?小结：运用晕染方法的有脸，皮肤，头顶，鱼鳃，鱼肚，头发等处。
衣服大面积使用平涂法(示范)。
作业步骤：(1)勾线(上一课已完成)。
(2)顺序使用赭石色晕染皮肤，洋红晕染面夹，花青晕染头顶及水纹，墨晕染头发。
4，作业要求：(1)拓摹作业一幅，要工整细致。
(2)运用晕染，接染等技法。
课堂练习：将上节课为完成的线描稿整理，按照老师的示范涂上颜色。
课堂小结：选、染色方法正确，年画特点较强的作业讲评，并鼓励有进步的作业，指出普遍存在的问题。
六，布置下次课准备的用具，课后小结。
教后记对本课的学习学生基本上能掌握年画的的基本技法，能用自己的眼睛观察到什么是美，怎么样才能变的更美!这样学生的审美和
表达美的能力也就有所提高了。
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