妈妈洗脚公益广告分镜头稿本案例

分镜脚本经典案例

NO. ASAHI/RONGCHAO/20131202 ****物业管理有限公司分镜头脚本 2013年12月02日文案大全

镜号画面阐述参考画面旁白开篇 1 CBD中心区夜外全景：城市夜景，天色渐变，车流匆匆。 CBD中心区夜外全景仰拍：CBD大楼 2 老总办公室夜外全景俯拍：窗外中心城区忙碌的车流和行人。您想要居高远眺，文案大全

3 老总办公室夜内中全景：老总坐在办公室的沙发上，思考着全特写：特写老总面庞，后景变焦可见城市车流楼宇。办公环境镜头拉远…… 全景：安全舒适的办公环境。您偏爱晚间的宁静思考， 4 大堂晨内中全景：大堂沙发中，老总与助手在喝着咖啡攀谈着。您希望每一刻都能体验舒适的感觉， 5 空中花园晨外中全景：老总打电话，心情愉悦地看着郁郁葱葱的植物。您希望每一个角落都充满阳光与激情，文案大全

6 停车室日外全景：老总的奔驰车正在倒车，一只手正在示意其它车等候老总的车倒好后再通过您希望有人给您最周到的服务与亲切问候， 7 大堂日内中全景：老总走过，对着镜头微笑的点着头，接过一份东西但也许您渴望更多， 8 落地窗后日内中全景：老总与多走过来的多位商务人士握手交流着您期待融入国际商务空间， 9 空中连廊日外宽特写：老总与商务伙伴在露天咖啡座上聊天商务会议,会议室(小型会议,签约) 您渴望一次成功的商务会议，,获得更多商机 10 会议室日内中景，摇拍：助理为与会人员讲解方案，与会文案大全

人员赞许地鼓掌。 11 荣超物业特效LOGO定版最重要的，是您对我们的信赖。服务 12 控制中心夜内中近景先出老总夜景沙发镜头（镜头3），镜头打向中央空调出风口。画面切至空调控制中心，荣超工作人员正在将晚间的空调温度适当调高。（对应镜头3）我们乐于了解您的需求，全年24小时，从未间断， 13 大堂晨内中全景：大堂沙发中，老总与助手在攀谈着，一个物业人员端来几杯咖啡。（对应应镜头4）协助您全力以赴投入工作，让您尽情享受工作乐趣，文案大全

文明公益广告分镜头脚本_广告片宣传_广告片拍摄1

文明公益广告分镜头脚本_广告片宣传_广告片拍摄镜号画面内容景别摄法时间机位音效备注地点：步行街 1 滚动的易拉罐特写固定镜头2 s 正前方易拉罐滚动声 2 在垃圾桶边的易拉罐没有丢进入口中景从易拉罐特写拉到垃圾桶与易拉罐、突出两者关系 2 s 正前方易拉罐滚动声 3 在步行街穿流不息的人群里没有人注意到这个丢弃的易拉罐全景以垃圾桶和易拉罐做前景 4 s 镜头平放地上喧闹街道声地点：沿河路 4 水龙头哗哗流水特写固定镜头1 s 仰拍水声 5 身处街道边的水龙头没有人管中景从水柱特写慢拉至街道水龙头为前景同时变焦虚化前景 4 s 正前方街道声地点：一中下的自行车停车处 6 翻到的自行车车轮在转特写固定镜头 1 s 镜头平放地上车轮空转声 7 有很多人拿车但没有扶中景摇镜头，从平拍到俯拍 3 s 侧面人声地点：步行街（从这里开始添加轻快音乐） 8 有路人靠近捡起易拉罐中景固定镜头 1 s 仰拍 9 投放自垃圾桶特写移镜头2 s 仰拍字幕：文明不需要你走多远的路地点：沿河路 1 0 水停了特写固定镜头 2 s 正前方 1 1 关水龙头的人离开中景还在滴水的龙头做前景 2 s 正前方字幕：文明不需要你花多久的

时间地点：自行车停车处 1 2 自行车被两个小朋友扶起特写摇镜头，从车到小孩的脸 3 s 仰拍字幕：文明不需要你耗费多大的力量结尾：黑场字幕淡出——有时候文明只需要你一个转身电影、电视节目分镜头脚本格式【还不会写的同学留一下】来源：吴佳杰的日志电影、电视节目分镜头脚本格式片名：镜号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度（秒）说明：镜号：每个镜头按顺序的编号景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。例：片名：《三让一树花常开》镜号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度（秒）

分镜头脚本脚本实例

分镜头脚本实例概念分镜头脚本又称摄制工作台本，也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。主要任务是根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面，配置音乐音响，把握片子的节奏和风格等。分镜头脚本的作用主要表现在：一是前期拍摄的脚本；二是后期制作的依据；三是xx和经费预算的参考。分镜理论方面一，分镜头剧本绘制要求: 1，充分体现导演的创作意图，创作思想，和创作风格。 2，分镜头运用必须流畅自然。 3，画面形象须简捷易懂。（分镜头的目的是要把导演的基本意图和故事以及形象大概说清楚。不需要太多的细节。细节太多反而会影响到总体的认识。 4，分镜头间的连接须明确。（一般不表明分镜头的连接，只有分镜头序号变化的，其连接都为切换，如需溶入溶出。分镜头剧本上都要标识清楚。） 5，对话，音效等标识需明确。（对话和音效必须明确标识，而且应该标识在恰当的分镜头画面的下面。）二，关于考试 1，考试步骤: 审题（1，明确题意2，构思故事提纲3，对故事进行分段4，人物造型）初稿（1，大概场景，人物的位置2，标出光源，阴影）

勾线（1，确定主体轮廓2，去掉不需要的线条3深入刻画人物表情）上色（以光源来确定阴影，突出层次）写上编号，对话 2，关于考试的时间安排: 总的时间3个小时（审题20分钟，初稿10分钟，勾线40分钟，上色20分钟，编号10分钟） 3，关于镜头方面的问题。镜距: 远景作用主要强调场面的深远。全景作用显示人物相对的动作状态。（人物的全身都可见）中景作用符合一般的人物视野，它的场景看起来不远不近。（人物膝盖以上）近景作用能看清人物表情。（取人物的上半身或其他部分）特写作用放大人物的面部，人体或物体的一个局部。（突出局部）镜头角度: 平视特点是视平线在画面人物或主体的头部或上部。（该角度给人平实和自然的感觉）俯视特点是画面在人物头部或主体的顶部以上，层次和运动比较清晰，但表情不容易被看清。仰视特点视点在画面人物的腰部或主体的下半部以下。形象显得高大，但也会产生主体形象变形的特点。混合运用通过平视，俯视，仰视的组合来达到希望的效果。分镜脚本这里我们主要讨论的DV剧情片的拍摄。我们需要拟出一个比较详细的故事大纲（也叫故事梗概）。于是我们正式进入——

分镜头稿本

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微电影分镜头稿本片名暗恋那点事简介：讲述两个人互相暗恋的故事……

第一幕地点:图书馆这天,男生女生都在图书馆里看书,男生和女生隔着一个书架站着，透过书架瞄到了女生，快速合上了手中的书,快步走到了书架顶端，深吸了一口气,假装镇定地走到女生前面的一排书架那,拿起一本书看(书反着拿)男生回头喵了一眼女生。殊不知，女生已经心中默数多次123~期望着男生的回头。第二幕地点：教学楼这天——学校发书的日子,女生和自己的好闺蜜一起在教室里,整理着新拿来的书,准备往回搬。闺蜜娇气的说:“o(︶︿︶)o 唉又这么多书!好重啊!好想找个男朋友~！” 彪悍的女主说:“瞧你柔弱的那样，这点书算什么，看姐的！”、于是,女生一人捧起一大摞书，准备往回走。刚出教室，看到了男生迎面走来。立马心总闪现了无数个念头“哎呀是他！”“赶紧走别的路”“回头走”……“哎呀不能让他看到我这么彪悍的一面” 结果： “哎哟,好重”还假装着颠了下手上抱着的一大摞书（反正各种装柔弱) 男生看到女生迎面搬着那么多书,立马脑中闪现无数英雄救美的画面“这种时候，当然要出手！” “我来帮你吧?!” “嗯~” 第三幕地点：自习室男生和女生面对面坐在自习室里自习，男生睡着了。在梦里，男生寻求才华以使女生为之倾倒,在唱歌、弹吉他等都失效后,男生选择向女生读情诗表白,女生被男生感动,两人相拥之际。男生突然惊醒，发现原来是美梦一场。而女生在男生睡着的时候在一旁偷偷祈祷着男生会喜欢上她。第四幕地点：课堂课堂上，男生女生一左一右,隔着过道,坐着听课。女生总是偷瞄男生，无法专心听课。而男生也心系着女生，听不了课,又不好意思看人家。下课后,女生请教男生上课没听懂的内容,可是男生也不会,顾着面子，答应第二天帮她讲解。然后就立马奔去图书馆借书、查资料、苦读，心想一定要把内

分镜头稿本及其格式

一、分镜头（一）什么是分镜头所谓分镜头，是将文字稿本中写出的画面意义，分成若干个可供拍摄的镜头，并按照创作意图，将镜头的内容、艺术特点和摄制要求，在稿本上用文字或图形体现出来，由它们组成镜头组去表现文字稿本的内容含义。比如文字稿本写出的形象为“一个小孩在马路上捡到了一分钱，把钱交给民警叔叔”，分镜头可这样： 1.全景：小孩在路上边蹦边跑，突然停下，低头。 2.近景：小孩低头看。 3.特写：马路上一分钱硬币。 4.中景：小孩弯腰下蹲拾钱。 5.全景：小孩向前跑去。 6.近景：小孩将钱交给民警。将上面6个镜头连接起来的镜头组就完整地表达了文字稿本的内容。当然也可以用8个或4个镜头来表现，但如何分才能更有效的去呈现同一内容，这得有一套理论与方法作指导。（二）分镜头的依据 1.依据视觉心理的规律。电影电视画面是给观众看的，观众在看时就会有怎样才能把被拍摄对象看得更清楚的心理活动。比如，是从远处看，还是近处看；是整体看，或是局部看；是从高处往下看，还是从低处往上看；是跟着看，还是固定下来详细看。在分镜头时要充分考虑到观众的心理需求去分镜头，并注意镜头的景别与拍摄的技巧。人们在观看电视时，思维是非常活跃的，会迅速地、连续地出现许许多多的疑问、联想和猜想，同时又会迅速地、连续地在观看中得到解答，得到印证。这种“疑问-解答”的思维变化始终在观看过程中自然地、以本人不易察觉的方式反复进行着。如果有些疑问或要求得不到满足，观众就会感到极不愉快。镜头处理得好，会巧妙的引导和把握观众的思维和感受，使他们在获取知识的同时，

也得到视觉和心理的满足。作为一个导演应该把自己放在观众的位置，仔细揣摩观众在看到画面和听到解说时可能产生的各种问题，并从内容到形式上按思维逻辑和观察习惯去划分镜头。（如世锦赛中，法国--捷克的点球大战镜头的切换；教师黑板写字近景特写；专题片中反映农民富裕花钱拍照片，只拍摄很多像册，不拍摄照片。电视台文艺节目，精彩的地方换成观众等。） 2.依据蒙太奇组接的原则。用蒙太奇手法进行组接，从而构成镜头组，是分镜头的重要依据。 3.依据画面内容的表现需要。文字稿本中画面内容的描述，勾画出一系列需要表现的形象和动作。这些形象和动作在导演的头脑中一经形成后，就要仔细分析表现它们的可能性，设想从什么样的角度和用什么样的手法去表现。把这些设想的雏形和实际拍摄的对象进行核对后，要用多少镜头，每个镜头的长度，以及镜头的技术和艺术要求等基本上都可以确定。例如，文字稿本上一段画面内容： “在辽阔的高原草地上，放牧着一群群肥壮的牦牛。牛群中一只黑色的小牛犊紧衔着母牛的乳头，吸吮着奶汁。小牛的脖子上，系着一块小铜牌，上面打印着编号：试B--012。” 如果用镜头来表现上述内容，可以这样分析：“在辽阔的高原草地上，放牧着一群群肥壮的牦牛”其中要表现“辽阔的草地”和“一群群牛”，需要用远景镜头或摇拍的全景镜头；而要看清是“牦牛”，则只有选择全景镜头。对于“牛群中一只黑色的小牛犊紧衔着母牛的乳头，吸吮着奶汁”这一小段内容，其中要表现“牛群”，应该用全景镜头；而表现“小牛吸乳”的动作，则最好用近景镜头。那么，两者接合起来，可以用全景镜头推至近景镜头来表现。对于“小牛的脖子上，系着一块小铜牌，上面打印着编号：试B--012”这一小段内容，则应该用一个特写镜头来表现。

分镜头稿本案例

分镜头稿本开头字幕：场景一：田师后面林荫道时间：A 周末傍晚人物：丽飞、小雅景别画面字幕备注全景—中景俩人边走边说笑，女1突然电话响，女1 拿出电话近景—特写女1接电话（表情） √ 对话近景—中景女1放下电话，停下脚步，转身走 √ 中景女2转身询问 √ 全景女1背影全景—远景灰蒙蒙的天空转场场景二：田师后面草地上时间：B 周末晚上5点左右人物：丽飞场景三：运动场时间：B 周末晚上7点左右人物：丽飞景别画面字幕备注全景昏暗的运动场全景—中景丽飞在跑步，摔倒在地 √ 丽飞心理戏内容景别画面字幕备注全景昏暗草地中景—近景丽飞在看照片特写以前的全家福照片特写丽飞（表情）自言自语 √ 近景丽撕照片中景—全景起身把照片扔进垃圾桶，转身走近景飘落下来的照片暗转场

近景丽飞大哭特写丽飞抱着头，大声说√ 远景（往上转）远处，宿舍上灯火通明转场场景四：宿舍时间：B周末晚上8点左右人物：丽飞、舍友甲乙丙丁景别画面字幕备注全景丽飞推门进来中景—近景舍友惊讶看着丽飞，舍友甲问丽飞√ 近景丽飞（大怒）√ 中景—全景丽飞走过去躺床上中景一脸惊愕的舍友们场景五：教室里时间：早上人物：老师、丽飞、小雅、同学们景别画面字幕备注全景教室里,同学们上课中景—近景老师提问√ 中景—近景丽飞站起，低头不语√ 中景—近景小雅担心的看着中景—全景下课铃响，同学们走出教室转场场景六：走廊上时间：课间人物：丽飞、男甲、女甲、女乙，小雅景别画面字幕备注中景几个女同学围在一起窃窃私语近景女甲说话√ 近景女乙说话√ 近景女丙说话√ 中景—近景先听见说话声，小雅走过来，责备的表情√

公益广告分镜头脚本—4篇实例

电视公益广告分镜头脚本片名：常回家看看时长：00’15” 分镜镜号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度（秒） 1 近景— 特写推初生时，父母满怀喜悦托起初生的婴儿温馨的背景音乐婴儿啼哭音和父母笑声 3” 2 中景固定镜头上学时，父母亲手为子女背书包来妈（爸）给你把书包背好 3” 3 特写— 大全拉结婚时，父母将女儿的手交给新郎婚礼进行曲婚礼环境音 3”

中国农业银行内蒙古分行片名：诚信做事本分做人时长：00’15” 4 中景固定镜头工作时，父母向出门的子女招手环境音 3” 5 落板固定镜头闪白后淡出字幕：你多久没有和父母牵手温馨背景音乐 3” 分镜镜号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度（秒） 1 中景固定镜头员工1做出心形手势我诚信，因为这是我的事业 3”

2 中景固定镜头员工2做心形手势我诚信，他关系到我的生活 3” 3 全景固定镜头员工3做心形手势我诚信，他关系到我做人原则 3” 4 落板固定合成镜头背景显出心形手势，出字幕：诚信做事本分做人 6” 维多利集团

片名：文明行车惠及你我时长：00’15” 分镜镜号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度（秒） 1 特写— 大全景拉违规行驶的车辆违法行车，相当于人体病灶环境音 3” 2 近景固定镜头各种违规事故淤堵则痛环境音 3” 3 全景摇镜头违规导致交通事故一旦恶化，终身懊悔环境音 2”

分镜头脚本范文

《那年的情书》故事概要：gfdghfhfhhghghghfdhdhfdhfd 第一幕配字幕（内容暂定）时间：黄昏（用阴影与光线，尽量体现）地点：城市街道镜头1：满景正十字街口匆匆相向而行的车流镜头2：满景正红绿灯（红灯熄，绿灯亮）镜头3：全景正重新开始奔忙，匆匆而去的自行车镜头4：满景正街道上人们匆匆而过的脚步第一场（女主角服装发型较成熟，情侣配角造型年轻活泼）时间：黄昏地点：咖啡馆人物：女生，情侣镜头1：正熙来攘往的人流（前景），咖啡店落地窗里坐着女生。(全景) 镜头2：全景正女生举着咖啡杯，喝了口咖啡，放下咖啡杯。镜头3：特写移杯子轻轻放在桌子上镜头4：近景正女生的视线从窗外移回室内。镜头5：全景正女生与对面的情侣（女生在前景，视角不变）镜头6：全景正女生与对面的情侣(情侣在前景)，女生的脸转向情侣（视线转移）镜头7：全景推年轻情侣静默对坐着

镜头8：近景正情侣男生（女生在前景）正打镜头9：近景正情侣女生（男生在前景）反打镜头10：远景正女生远远地看着年轻情侣（女生主角在前景）（焦点由女主角变为情侣，镜头虚实变化）镜头11：近景正情侣女生（男生在前景）（情侣女生低头不语，静静地搅着手中的咖啡）镜头12：特写正情侣女生的手（搅着手中的咖啡）镜头13：近景正情侣男生，欲言又止（女生在前景，低头动作不变）镜头14：特写正情侣男生的手（写了一个纸条，折起来）镜头15：中景正情侣（侧面）（男生把纸条推送到女生的面前，女生没有接）镜头16：近景正情侣（女生在前景）（男生台词）镜头17：全景正情侣（男生起坐）镜头18：远景正（女主角前景，情侣在远处，焦点由女主角变为情侣，镜头虚实变化）（男生离开）镜头19：近景正情侣（情侣女生在前）（男生做打电话动作，女生转头看着男生，男生离开）镜头20：特写移折叠的信纸（情侣女生拿起信纸，轻轻打开信纸）镜头21：特写正情侣女生的脸（幸福地微笑）镜头22：远景移（由情侣女生的近景移为女主角的远景）镜头23：近景正女生喝了一口咖啡，转头忘窗外，微笑（镜头持续）镜头24：特写正（满景）窗外树镜头25：特写正（满景）窗外街道

全球变暖公益广告分镜头脚本

全球变暖公益广告分镜头脚本镜号镜头角度及运动镜头画面近景音效及配音效果1平视 2俯视特写 3俯视特写45俯视，摇一个镜头特写到另一个特写俯视特写刚走的棋子又被吃掉了从侧片拍摄两个人正在象棋落下棋盘设置悬下棋。时的响声，伴念，这是奏：两个人决斗一个什么交锋时的音乐。广告。一个棋子吃掉了另一个象棋落下棋盘棋子，而棋子上面写的时的响声，伴确实一个岛国的名字，奏：两个人决斗冰岛。交锋时的音乐棋盘旁边放着刚刚被吃象棋落下棋盘掉的棋子，冰岛。时的响声，伴

奏：两个人决斗交锋时的音乐由被吃掉的棋子移到棋象棋落下棋盘盘上面，另一个国家在时的响声，伴棋盘上面走了一步棋。奏：两个人决斗交锋时的音乐象棋落下棋盘时的响声，伴奏：两个人决斗交锋时的音乐象棋落下棋盘时的响声，伴奏：两个人决斗交锋时的音乐伴奏：两个人决斗交锋时的音乐伴奏：

两个人决斗交锋时的音乐6俯视特写7俯视特写 8俯视特写 9棋盘旁边有了很多被吃掉的棋子，上海、香港、澳门、威尼斯、新加坡等。棋盘上面只剩下了 CO 2、"人后剧烈增长，树林砍伐等棋子。在象棋将的位置是一个写着地球的棋子，而这颗棋子被co 2、"工业废气等棋子团团围住。字幕：赢了地球，输了伴奏：两个人决什么。斗交锋时的音

乐让人深思创意说明：全球变暖是由于人们焚烧化石矿物以生成能量或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化碳等多种温室气体，由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外线,也就是常说的“温室效应”，导致全球气候变暖。全球变暖的后果，会使全球降水量重新分配，冰川和冻土消融，海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。因此整个广告采用海平面上升这一个主题来完成，整个广告通一盘象棋上升来诠释全球面面带来的危害，而下棋的双方是CO 2、"汽车尾气等有害气体与地球的陆地，co2逐渐的把陆地吞噬掉，最后整个棋盘只剩下了海洋和温室气体，这样来表述广告的主题更加的自然形象。

公益广告分镜头剧本

公益广告分镜头剧本本剧主要是将当代大学生不好的学习及生活习惯拍摄成多个场景的的公益广告。场景一：晚睡首先特写时间11：40,此时宿舍里仍然没有人睡觉（宿舍小全景），慢慢摇镜头，A在玩电脑，B在开着灯看书，C坐在在椅子上打电话，D躺在床上玩手机（和人聊天或者看小说），镜头慢慢淡出配上文字：（晚睡对身体的危害及充足睡眠的必要性，剪辑的同学根据画面风格做出适当文字效果）晚上9-11点为免疫系统(淋巴)排毒时间，此段时间应安静或听音乐。晚间11-凌晨1点，肝的排毒，需在熟睡中进行。凌晨1-3点，胆的排毒，亦同。凌晨3-5点，肺的排毒。此即为何咳嗽的人在这段时间咳得最剧烈，因排毒动作已走到肺;不应用止咳药，以免抑制废积物的排除。半夜至凌晨4点为脊椎造血时段，必须熟睡，不宜熬夜。如果长期熬夜，更会慢慢地出现失眠、健忘、易怒、焦虑不安等神经、精神症状。过度劳累使身体的神经系统功能紊乱，引起体内主要的器官和系统失衡，比如发生心律不齐、内分泌失调等等，严重的就会导致全身的应激状态、感染疾病的几率相应提高。疲劳症状强烈的人比一般人患上呼吸、消化系统、循环器官等各种感染症的机会也增加许多。场景二：睡觉手机放身边并且不关机镜头锁定D，她看了一下手机时间00：16，把手机放入床边挂着的篮子里准备睡觉，拍D躺在床上的镜头短暂停留，特写放手机的篮子，模糊淡出配上文字:（手机开机和关机的辐射，对人体的危害）据中国室内装饰协会室内环境监测工作委员会的赵玉峰教授介绍，手机辐射对人的头部危害较大，它会对人的中枢神经系统造成机能性障碍，引起头痛、头昏、失眠、多梦和脱发等症状，有的人面部还会有刺激感。在美国和日本，已有不少怀疑因手机辐射而导致脑瘤的案例。专家建议，晚上睡觉时手机最好关机并放在远离身体处。场景三：晚起不吃早饭整个宿舍全景，都在睡觉，闹钟响，特写闹钟时间6：35,D把闹钟关掉继续睡（此处时间需要处理）其他人起床洗漱，5分钟后闹钟又响，D又关掉其（特写），其他人收拾好准备走，B对D说：“赶紧起来，不然早读该迟到了”，D含糊应一声，其他三人离开，D继续睡，6：45闹钟响，D慌忙爬起来，洗漱，收拾好之后看时间，特写6.53，出宿舍，经过拿出手机食堂看时间，直奔早读教室配上文字：（早饭的重要性及不吃早饭的危害) 经过一晚上几乎12小时的消化、吸收，前日所进晚餐已经消耗殆尽，体内血液中的葡萄糖水平也处于较低的水平，这时如果不吃早餐补充能量，就会使得以葡萄糖为能源的脑细胞弹药不足，人体便会出现疲倦、易睡，精神难以集中和记忆力下降的症状。另外由于食物可以刺激胆汁分泌。缺乏了这个过程。使胆汁淤积于胆囊内。这些人特别容易患胆囊炎和胆石症。不吃早餐，人体只得动用体内贮存的糖元和蛋白质，久而久之，会导致皮肤干燥、起皱和贫血等，加速人体的衰老。

分镜头稿本范本

分镜头脚本镜号景别摄法画面解说音乐备注 1 中景卡住男生和女生的中景，男生为背面斜侧，女生为正面斜侧，机器不动在图书馆里，男女同学对坐，认真看书，男生不经意的看了看女生，女生微抬头。地点为图书馆，或者可以对边坐的桌子，主体物为男女同学，旁边是玻璃窗户，可以看到窗外风景。周杰伦的《彩虹》镜头约主体物2米远。 2 特写卡住女生的中景，镜头为正面拍摄。女生不好意思的抬起头，双眼注视男生，含蓄的微微笑。从男生的正面角度拍过去，后面的背景就是图书馆的其他桌子。同上画面为女孩上半身 3 中景卡住男生和女生的中景，依然是斜侧的方式，机器不动女生看累书，趴在书上面睡着了，男生看了看女生，把左手撑在自己的头上，让头靠着左手。和镜号1一样，背景相同，只是演员动作的改变。同上 4 近景卡住男生和女生的近景，方位斜侧，但是偏正，机器不动。女生撑着头想不高兴的事情，男生的手指却在桌上渐渐地靠近女生，最后靠近女生，戳了下女生的手指，然后又拽了下女生的袖头。因为是近景，镜头的焦点在于男生的手，注意手的重点拍摄。同上由面部到手部，重点在于手的位置的移动。

5 近景卡住男生手的近景，方位为正面，镜头为微俯视。机器注意微小细节，机器不动。男生为讨女生欢心，自己躲在做下面，手伸到桌上，拿出一个小白兔玩偶，又插上一根萝卜，然后运到女生面前，企图得到女生的欢心。重点在男生手中那出的小兔子，画面主体物是桌子表面和那只兔子。同上只能拍摄男生的手，切忌勿拍到男生的身体。 6 中景卡住男生全身的中景，镜头为正侧，也是微微俯视，机器不动。男生很辛苦的蹲在地上，手却在上面，不停地摇小白兔。注意男生的侧全生拍摄，背景是玻璃窗户，窗户外很亮。同上 7 远景卡住女生的远景，画面为正侧面，及其与人物水平，机器不动。女生坐在一沙发上玩手机，这时男生走过来，从后面给女生送来一个大大的哆啦a 梦毛绒玩具就走开了，女生却望着男生离去。注意女生玩手机时，男生是从镜头外走过来的，不需要机器有任何移动，对着女生就好。同上焦点放在男生的远景上，男生走过来上，尽量拍到男生的头，几位大概离女生4 米。 8 特写卡住女生的特写，方位为女生正面，女生蛮腰以上，微俯特写头部。女生抱着哆啦 a梦，看了一秒镜头，然后不好意思的低下头，一头扎在哆啦a梦头上。抓住女生的表情变化即可。同上 9 全景卡住女生全景的画面，斜侧女生，用稍微仰视的拍摄方式，镜头不动。女生坐在奶茶店的高椅子上，正斜侧对着镜头，男生从镜头最远处走过来。重点在女生的动作，男生从远处过来。同上时间很短，抓住画面整体性 10 近景卡住女生的近景，正斜侧女生，镜头与女生基本水平，镜头不动。男生走过来，在女生的奶茶桌前放下一个精美的盒子。然后走开了。男生的动作具有连续性，女生的动作先是转过来看着男生吗，然后又注意同上演员动作增多，注意女生表情的变化，注意画面和谐

分镜头稿本格式

分镜头稿本及其格式（一）分镜头稿本的性质、作用电视教材的分镜头稿本，就是依据文字稿本去分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制的稿本，其主要内容包括 ①将文字稿本的画面内容加式成一个个具体形象，可供拍摄的镜头，并按顺序列出镜头的镜号。 ②确定每个镜头的景别：如远、全、中、近、特等。 ③规定每个镜头的拍摄方法，及镜头组接的技巧。（如推、拉、摇、移、跟，切淡化划键。） ④用精炼、具体的语言描述出要表现的画面内容，必要时借助图形、符号表达。 ⑤相应镜头组的解说词。 ⑥相应镜头组或段落的音乐、音响效果。依据文字稿本加工分镜头稿本，不是对文字稿本的图解和翻译，而是在文字稿本的基础上进行影视语言的再创造，虽然分镜头稿本也是用文字书写的，但它已接近电视或者说它可以在脑海里放映出来的电视，已获得某种程度可见的效果。分镜头稿本的作用，如同建筑大厦的蓝图，是为电视教材的摄制提供依据，全体摄制组人员都是依据分镜头稿本的要求，分工合作，进行摄、录、编的各项工作。（二）分镜头稿本的格式镜号机号景别技巧时间画面解说音乐音响备注通常采用这样的格式，共十个栏目，其含义如下： 1.镜号：即镜头的顺序号。按组成电视教材的镜头的先后顺序用数字标出。它作为某一镜头的代号，拍摄时不一定按此顺序号拍摄，但编辑时则必须按这一顺序号进行编辑。 2.机号：现场拍摄，用2-3台摄像机同时工作，机号代表这一镜头是由哪一号摄像机拍摄。前后两个镜头是由两台以上摄像机拍摄，通过特技机进行现场编辑，单机拍摄就无需标明。 3.景别：根据教学内容需要，确定要突出的整体或局部，一般有远、全、中、近、特等。 4.技巧：电视技巧包括有摄像机拍摄的运动技巧，镜头画面的组合技巧，（如分割、键控）以及镜头间的组合技巧（切、淡、化、划等），一般在电视教材的分镜头稿本中，技巧栏只是标明镜头间组接技巧。 5.时间：指镜头画面的时间，表示该镜头的长短，一般时间以秒去标明。 6.画面内容：用文字描述所拍摄的具体画面，为了阐述方便，推、拉、摇、移、跟等拍摄技巧也可在这一栏中与具体画面结合在一起加以说明，甚至画面的组合技巧，如画面分割为两部分，或键控出某一图像等。 7.解说：对应某一组镜头的解说词，它必须与画面密切配合，协调一致。 8.音响：在相应的镜头上标明使用的效果声。（如机器声，实验操作声，声现象中的声效） 9.音乐：注明音乐的内容（曲子的名称）及起始位置，用来作情绪上的补充和深化，增强表现力。 10.备注：方便导演记事而安排的，可把拍摄地方，特殊要求，注意事项等写在此栏。

公益广告分镜头剧本

公益广告分镜头剧本时间：2008-9-28 浏览：325 什么是公益广告，让我们先看个例子。CNN播过一则广告：两个幼儿亲密地在一起玩耍，下面分别写着以色列人、巴勒斯坦人；紧接着又出现波斯尼亚和塞尔维亚幼儿、伊拉克和科威特幼儿等几组亲密玩耍的镜头，然后打出字幕：停止战争，为了孩子。署名：联合国儿童基金会——UNICEF 。这就是一则典型的公益广告。像这种不是以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高他们的文明程度，获取良好的社会效益的广告，就是公益广告。公益广告是为了营造一种气氛和声势，即某种社会氛围。从某种意义上说，一个城市，一个地区，一个国家公益广告的水平，是这一城市、地区、国家民众文化道德水准和社会风气的重要标志。公益广告的主要作用有两个，一是传播社会文明，弘扬道德风尚；二是企业通过它树立自身良好的社会形象，巩固自己的品牌形象。关爱老人公益广告语 1、善待老人，就是善待明天的自己。 2、老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。 3、树欲静而风不止，子欲养而亲不待，不要当失去时才去后悔没有珍惜…… 4、谁家有老也有小、尊老爱幼不可少。 5、父母是孩子的老师,尊老爱幼是美德。 6、天空没有星子照耀，她会黯然无光；人间没有温情搀扶，她会萧萧落木。爱老人和小孩吧，像爱自己一样！ 7、当皱纹爬满你的额，手无法抚平，让关爱顺着皱纹，流进眼眶；当童稚写满你的眼，手无法抹去，让关爱在前方，亮成明灯一盏。尊老爱幼，人间美德！禁烟公益广告语 1．吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最大威胁。 2．为了你和家人的健康，请不要吸烟。 3．也许，你的指尖夹着他人的生命──请勿吸烟（医院禁烟） 4．在这里，香火不再延续…… 5．你的香烟，我的石油，注定我们不能相爱──吸烟者禁入 6．千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟（加油站禁烟） 7．如果你想吸烟，定时炸弹在身边！（加油站禁烟） 8．一时的快乐，永恒的伤痛──请勿吸烟 9．点燃你的烟，污染了空气，害了人性命，良心在哪里！ 10、请不要让你的自私点燃我的大楼──请勿吸烟（商场禁烟）奥运会公益广告词有人这样问过我播出的一条公益广告能不能改变我们生活中的那些陋习呢我说不公益广告对社会中的那些不文明的现象也许不可能药到病除但是我相信一条公益广告就好象是一盏灯灯光亮一些我们身边的黑暗就会少一些并且我更相信每个人的心灵都象是一扇窗窗户打开光亮就会进来我相信

文明公益广告分镜头脚本

文明公益广告分镜头脚本（时长30秒）镜号画面内容景别摄法时间机位音效备注地点：街道 1 滚动的易拉罐特写固定镜头2s 正前方易拉罐滚动声 2 在垃圾桶边的易拉罐没有丢进入口中景从易拉罐特写拉到垃圾桶与易拉罐突出两者关系 2s 正前方易拉罐滚动声 3 在步行街穿流不息的人群里没有人注意到这个丢弃的易拉罐全景以垃圾桶和易拉罐做前景拍摄穿梭人群 4s 镜头平放地上喧闹街道声地点：街边水池 4 水龙头哗哗流水特写固定镜头1s 仰拍水声 5 身处街道边的水龙头没有人管中景从水柱特写慢拉至街道水龙头为前景同时变焦虚化前景 4s 正前方街道声地点：某自行车停车处 6 翻到的自行车车轮在转特写固定镜头1s 镜头平放地上车轮空转声 7 有很多人拿车但没有扶中景摇镜头，从平拍到俯拍3s 侧面人声地点：街道（从这里开始添加轻快音乐） 8 有路人靠近捡起易拉罐中景固定镜头1s 仰拍 9 投放自垃圾桶特写移镜头2s 仰拍字幕：文明不需要你走

标语：文明从一言一行开始，和谐从一举一动做起做文明人建文明城文明始于心，创建践于行文明,你今天做到了吗? 用心创建文明，让爱成就美好未来多远的路地点：街边水池 10 水停了特写固定镜头2s 正前方 11 关水龙头的人离开中景还在滴水的龙头做前景认作后景变焦虚化前景，清晰人物 2s 正前方字幕：文明不需要你花多久的时间地点：某自行车停车处 12 自行车被两个小朋友扶起特写摇镜头，从车到小孩的脸（特写小孩子脸，后期可减慢特写脸部表情速度） 3s 仰拍字幕：文明不需要你耗费多大的力量结尾：虚化字幕淡出——文明有时候只需要你一个转身用心创建文明，让爱成就美好未来

分镜头稿本案例

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分镜头稿本开头字幕：场景一:田师后面林荫道时间:A 周末傍晚人物:丽飞、小雅景别画面字幕备注全景—中景俩人边走边说笑，女１突然电话响，女１拿出电话近景—特写女1接电话(表情） √ 对话近景—中景女１放下电话,停下脚步，转身走 √ 中景女２转身询问 √ 全景女1背影全景—远景灰蒙蒙的天空转场场景二：田师后面草地上时间：B 周末晚上5点左右人物：丽飞场景三：运动场时间:Ｂ周末晚上7点左右人物：丽飞景别画面字幕备注全景昏暗的运动场全景—中景丽飞在跑步，摔倒在地 √ 丽飞心理戏内容近景丽飞大哭特写丽飞抱着头，大声说 √ 景别画面字幕备注全景昏暗草地中景—近景丽飞在看照片特写以前的全家福照片特写丽飞(表情)自言自语 √ 近景丽撕照片中景—全景起身把照片扔进垃圾桶，转身走近景飘落下来的照片暗转场

远景（往上转）远处,宿舍上灯火通明转场场景四：宿舍时间:B周末晚上８点左右人物:丽飞、舍友甲乙丙丁景别画面字幕备注全景丽飞推门进来中景—近景舍友惊讶看着丽飞,舍友甲问丽飞√ 近景丽飞（大怒）√ 中景—全景丽飞走过去躺床上中景一脸惊愕的舍友们场景五:教室里时间:早上人物：老师、丽飞、小雅、同学们景别画面字幕备注全景教室里,同学们上课中景—近景老师提问√ 中景—近景丽飞站起,低头不语√ 中景—近景小雅担心的看着中景—全景下课铃响，同学们走出教室转场场景六：走廊上时间:课间人物:丽飞、男甲、女甲、女乙,小雅景别画面字幕备注中景几个女同学围在一起窃窃私语近景女甲说话√ 近景女乙说话√ 近景女丙说话√ 中景—近景先听见说话声,小雅走过来，责备的表情√ 中景—特写丽飞冷漠的经过中景—全景她们马上停下来并迅速散开场景七：宿舍时间：晚上7点左右人物:丽飞、舍友甲、乙

分镜头稿本格式表(常用表格)

分镜头稿本镜号景别拍摄方式时间镜头内容备注 1 近跟 2 小夏背影，红色衣服，摇着手机。走动 2 特固 2 微信声响，显示摇到的人。 3 中跟 2 拿着手机看着屏幕然后放下手。走动 4 近跟摇 5 手放下（承接2）镜头下移，拍摄脚步 5 近跟摇 4 拍摄脚步，上移，另一件颜色的衣服（另一个场景） 6 近跟移 8 侧面，摇手机，镜头移动到衣服。 7 近移20 拍衣服，小夏身子前倾，露出环境食堂，镜头由后背从右方移动到正面。她正一边吃饭，一边摇手机。朋友声音传来：小夏，摇帅哥了没 8 近固 6 小夏淡然一笑，对朋友说：都是些大叔。突然看向手机。 9 特固 3 有个好友向她打招呼：已经摇到你很多次了，学妹。 10 近固 2 小夏一脸诧异：学妹？朋友传来一声：恩？ 11 近固 3 小夏伸出手机给朋友看，嘴角带着笑，一挑眉，颇有意味的看着她 12 近固 2 朋友会心一笑，然后手按向屏幕 13 特固 1 手指按向“通过好友验证” 14 近固2朋友笑着调侃：帅哥来了。 15 近移 2 从小夏前方移动过来定住，任夏在书下发微信 16 全固 4 小夏和朋友从左进，玩着微信，镜头前走过一个人遮挡。 17 中拉 6 晚上一群人在一起喝东西，小夏一个人玩手机，朋友望了她一眼，继续和别人聊，镜头拉远 18 近摇4从两个空椅子摇到小夏正在桌子下面发微信。 19 特固14 屏幕上对话。男：好无聊啊。女：不跟女友约会去么。男：。。。已经分了。女：不好意思啊。。。男：没事儿。。。女：也对，我也都放下了，虽然曾经很爱。男：（汗）你们女生就这么无情啊。女：不是无情，只是过去了就让他过去吧，分了就说明本不合适啊。男：我还忘不了那些回忆。小夏拿着手机的手停止了动作。稳2秒 20 近移 2 镜头从书架右往左移（两排）， 21 特- 近摇7 一只手特写，手指划过一排排书，向前走，顺着手摇。突然停住，抽出书，镜头摇到小夏看书的样子。 22 特固 2 一双手环上小夏的腰 23 近固 5 男友用手环着小夏的腰，头靠在她肩上。小夏侧头看着他笑了笑 24 近固 4 过左肩拍小夏左手捂着肚子，右手拿着手机看短信。“肚子痛。。。”“在哪里？” “四教前面” 25 近移 3 从右肩侧面移动到正面，小夏低头看手机 26 全拉 5 拉远停住，男友入画，递上东西给任夏。小夏盯着东西。 27 特固 3 卫生巾和奶茶，顿了一下，一双手接住 28 全固 3 小夏伸手接住（动），抬头望着男友

【范本】广告分镜头脚本

中国平安保险公司经典广告 ——分镜头脚本

DHL快递广告 ——分镜头脚本

John Lewis百货公司广告 ——分镜头脚本

公益广告《帮妈妈洗脚》广告脚本时间：45秒主题：爱心传递孝敬父母音效：贯穿全集镜头一内景 1' （近景）孩子的脚在水盆中，一双大手在给孩子洗脚。

镜头二内景 2'-3' 孩子的母亲给孩子一边擦脚一边讲故事。母亲说：“小鸭子游啊游游上了岸。” 镜头三内景 4' （镜头俯视）孩子快乐地在床上打滚，笑声十分欢乐。镜头四内景 5' 母亲转身开门欲出去，并对孩子说：“你自己看妈妈待会儿再给你讲。” 镜头五内景 6' 孩子躺在床上看书。镜头六内景 7'-8' 母亲拎着一桶水进了另一个房间。镜头七内景 9'-11' 孩子很好奇，就紧跟着也出了门。镜头八内景 12'-13' 孩子的母亲正蹲着在给孩子的奶奶洗脚（镜头由远及近），奶奶说：“忙了一天了。” 镜头九内景 14'-16' 奶奶捋了捋孩子母亲的头发，（镜头是那个母亲的脸部特写），奶奶继续说道：“歇一会儿吧。”孩子的母亲笑了一笑说：“不累。”镜头十内景 16'-17' 切换至孩子的近景，孩子依在门边看着这一切。镜头十一内景 18'-21' 孩子的母亲舀着水给奶奶洗脚，（镜头由下而上），（镜头给了奶奶特写），奶奶轻轻叹了口气，同时孩子的母亲说：“妈，烫烫脚对您的腿有好处。” 镜头十二内景 22'-23' （孩子脸部特写）孩子看到这番情景以后，转身跑了出去。镜头十三内景 24'-27' 孩子的母亲回到孩子房间打开门一看，孩子不在房间里，房间里的风铃也叮呤作响。母亲好像听到孩子的声音了，便回头看去。

分镜头稿本

一、什么是分镜头 1.镜头所谓镜头，就是摄像机从开始拍摄直到停止拍摄之间所拍下的连续画面。镜头长短不一，有的镜头可以短到一两秒钟，有的却长到几分钟。镜头的长短应由内容的性质及其表达的要求决定。通常每10分钟大约分成30—60个镜头，平均一个镜头约10秒钟。一部普通的好莱坞电影大约有800～1200个镜头。 2.镜头组把分别摄录的镜头按一定规律和艺术手法组接起来，就形成了镜头组。镜头组能表达一个完整的意思，电影艺术中称为“蒙太奇”(MONTAGE)句子。例1：镜头一：一只奔跑着的狼。镜头二：猎人扣动枪扳机。镜头三：一只死狼。例2：镜头一：猎人扣动枪扳机。镜头二：一只死狼。镜头三：一只奔跑着的狼。 3.分镜头分镜头是指将文字稿本上写出的画面意义，分解成若干个镜头以用来拍摄。常常用分镜头办法来变换地点、时间、人物位置、动作角度、直到每个细节。分镜头的依据：（1）依据视觉心理的规律（2）依据蒙太奇组接的原则二、分镜头稿本的创作 1.分镜头稿本分镜头稿本是将文字稿本具体分化为一个个的镜头，并对不同镜头进行文字说明的稿本。又叫导演稿本或工作台本。例：“一个小孩在马路上捡到了一分钱，把钱交给了民警叔叔。” 1．全景，小孩在路上边蹦边跑，突然停下，低头； 2．近景，小孩低头看； 3．特写，马路上的一分钱硬币； 4．中景，小孩弯腰下蹲抬钱； 5．全景，小孩向前方跑去；背景有一个民警。 6．近景，小孩将钱交给了民警叔叔。 2.分镜头稿本的内容包括有： (1)将文字稿本的画面内容加工成一个个具体形象的、可供拍摄的画面镜头； (2)排列组成镜头组，并说明组接的技巧； (3)相应镜头组的解说词； (4)相应镜头组或段落的音乐与音响效果。

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