【最新推荐中小学教学常规管理制度】小学教学常规管理制度
小学教学常规管理制度
小学教学常规管理制度一、课堂纪律管理制度1. 学生应按时到达教室，并保持整齐的站立姿势。
2. 学生应当保持安静，不能大声喧哗、打闹或私自交谈。
3. 学生在课堂上应当认真听讲，不得做与学习无关的事情。
4. 学生不得擅自离开座位或离开教室，必须经过老师批准。
5. 学生应当自觉遵守课堂纪律，不得互相干扰或打扰他人。
二、作业管理制度1. 学生应按时完成老师布置的作业，并按要求整洁、规范地书写。
2. 学生完成作业后应当认真检查，并及时订正错误。
3. 学生不得抄袭他人作业，一经查实将受到相应的处罚。
4. 学生应保管好自己的作业本，不得私自借用他人的作业本。
三、考试管理制度1. 学生应当按时参加各类考试，并诚实守信地完成考试内容。
2. 学生不得在考试时舞弊作弊，一经查出将受到严厉的处罚。
3. 学生在考试前应当认真复习，不得抄袭他人的答案。
4. 学生应当自觉遵守考试纪律，不得互相交流或干扰他人。
四、校园安全管理制度1. 学生在校园内应当保持良好的仪表形象，不得穿着不雅或违反校规的服装。
2. 学生应当自觉遵守交通规则，不得在校园内奔跑、打闹或骑自行车等交通工具。
3. 学生在校园内应当维护公共设施的完好，不得故意损坏或乱涂乱画。
4. 学生不得擅自离开校园，必须经过家长或老师批准。
五、课外活动管理制度1. 学生参加课外活动时应当互相尊重、团结合作。
2. 学生应当服从活动组织者的安排和指导，不得擅自离队或违反活动规定。
3. 学生应当遵守相关安全规定，注意安全，确保自己和他人的安全。
4. 学生在活动结束后应当自觉清理活动场地，保持整洁。
六、奖惩制度1. 学生在认真学习、遵守校规、参加活动等方面有突出表现的，将给予表扬和奖励。
2. 学生在课堂纪律、作业完成、考试表现等方面有不良表现的，将受到批评和惩罚。
3. 学生如有严重违反校规或者故意损坏校财的行为，将按照学校规定，给予相应的处分。
以上就是小学教学常规管理制度，希望学生们能够自觉遵守，营造良好的学习氛围和校园环境，共同努力，共同进步。
小学教学常规管理制度范文（4篇）
小学教学常规管理制度范文是指为了保证学校教学秩序正常进行和学生的学习效果，学校制定的一系列管理规章制度。
以下是小学教学常规管理制度的一些内容：1. 上课准时：学生需要在规定的时间内到达教室，不迟到，不早退。
2. 内务整理：学生需要保持教室的整洁，将书包，文具等物品摆放整齐。
3. 尊敬师长：学生需要尊重教师，不得对教师使用恶言恶语，不得扰乱课堂秩序。
4. 行为规范：学生在课堂上需遵守秩序，不得大声喧哗，除非老师允许。
5. 课间休息：学生需要在规定的时间内休息，不得离开教室，不得参与打闹等危险行为。
6. 作业完成：学生需要按时完成教师布置的作业，并认真订正，在规定的时间内交给老师检查。
7. 诚实负责：学生需要诚实对待学习，不得抄袭作业，不得作弊。
8. 礼节礼貌：学生需要有礼貌地与同学、教师、其他学校工作人员进行交往。
9. 自习管理：学生需要保持安静，集中注意力，不得打扰他人学习。
10. 安全意识：学生需要遵守学校的安全规定，注意自己的人身安全。
以上是小学教学常规管理制度的一些内容，学生和教师都需要遵守这些制度，保证教学环境的良好秩序和学习效果的提高。
小学教学常规管理制度范文（2）一、晨间礼仪管理：1. 学生在晨会期间，要按照规定的座位就坐，注意仪表和姿势端正。
2. 学生在晨会期间，要用一种礼貌的态度对待老师和同学，不得私自交谈或嘲笑他人。
3. 学生在晨会期间，要认真倾听老师的讲话，不得打岔或打扰他人。
4. 学生在晨会期间，要遵循老师的指示，如起立、唱歌等，配合秩序管理。
二、上课纪律管理：1. 学生在上课期间，要准时到达教室，不得迟到或早退。
2. 学生在上课期间，要按照规定的座位就坐，不得随意移动或占用他人座位。
3. 学生在上课期间，要认真听讲，不得做与学习无关的事情，如玩手机、打闹等。
4. 学生在上课期间，要积极回答问题，积极参与课堂讨论，不得懒散或敷衍态度。
5. 学生在上课期间，要遵守安静原则，不得哄堂大笑或大声喧哗。
二小教学常规管理制度范文
二小教学常规管理制度范文标题：二小教学常规管理制度一、教师管理制度1. 严格遵守工作时间：教师应按照规定的工作时间上班，并在准时下班前做好收尾工作，不得早退或拖延。
2. 课前备课制度：每位教师在上课前应提前准备好教案，并将备课情况记录在备课册上，备课时间不得少于30分钟。
3. 上课纪律要求：教师应准时进入教室，整理好讲台和教学工具，确保教学环境整洁有序。
上课期间要保持严肃认真的态度，不能与学生闲谈或玩手机。
4. 学生考勤管理：每位教师应在每节课开始前进行学生考勤，记录学生出勤情况，并及时与班主任沟通学生考勤情况。
5. 课堂纪律维护：教师应具备良好的课堂管理能力，能够准确掌握学生的学习状态，及时制止学生不良行为，保持课堂秩序。
6. 作业批改制度：教师应及时批改学生的作业，并在批改完毕后及时将成绩录入学生成绩册，并在课堂上向学生公布成绩。
7. 教学反思记录：每位教师应定期进行教学反思，记录自己的教学心得和反思，并与同事进行交流和探讨，提升教学水平。
二、学生管理制度1. 学生入校管理：学生应按规定时间入校，并遵守校内的安全规定。
不得在课间私自离校，必须有教师陪同。
2. 上课纪律要求：学生应准时到教室，迅速入座，不得在教室内嬉戏打闹，课堂期间要认真听讲，积极参与互动。
3. 作业管理要求：学生应按时完成教师布置的作业，书写工整，不得抄袭。
作业应按照规定的格式完成，并按时提交。
4. 学生考勤制度：学生应按时到校并按时上课，不得迟到早退。
如有特殊情况需请假，应提前向班主任请假并如实说明原因。
5. 校园秩序管理：学生应遵守校园秩序，不得随地乱扔垃圾，不得在校园内破坏植被。
同时，学生要文明交流，尊重师长和同学。
6. 礼仪规范要求：学生应具备良好的礼仪意识，遵守礼貌用语，尊敬师长，友善待人。
不得在公共场合吃零食或嚼口香糖。
7. 安全意识培养：学生应积极参加学校组织的安全教育活动，学会基本的自我保护方法，并发现安全隐患及时上报。
小学教学常规管理制度范文（三篇）
小学教学常规管理制度范文第一章总则第一条：为了规范小学教学管理，促进教师及学生的良好教学秩序，制定本教学常规管理制度。
第二条：本制度适用于全校所有小学教师和学生。
第三条：小学教学常规管理是指教师在进行教学活动中，按照学校规定的教学程序和管理要求，进行教学活动的基本规范。
第四条：教学常规管理的宗旨是提高教学质量，培养学生良好的学习习惯和自律意识。
第二章教师的管理规定第五条：教师在教学中应该遵守教师职业道德，尊重学生，引导学生，承担教育责任。
第六条：教师应准时到岗，不得无故迟到、早退或旷课。
第七条：教师应认真备课，合理安排教学内容和教学进度。
第八条：教师应注重教学方法的多样化，灵活运用各类教学手段，提高教学效果。
第九条：教师应定期组织教学研讨，提高自身的教学水平。
第十条：教师应及时批改学生作业，认真记录学生成绩。
第十一条：教师应及时对学生的学习情况进行分析、评价和总结。
第十二条：教师应积极参与校际交流活动，开展教学研究。
第十三条：教师应及时与家长沟通，了解学生的学习情况和行为习惯。
第十四条：教师应配合学校的各项教育教学工作，如校本课程的编写、教材的选择等。
第十五条：教师应服从学校的领导和管理，严格执行学校教学常规管理制度。
第三章学生的管理规定第十六条：学生应尊敬教师，听从教师的管理。
第十七条：学生应认真听讲，积极思考，主动参与课堂活动。
第十八条：学生应完成教师布置的各项作业和任务。
第十九条：学生应遵守课堂纪律，不得随意讲话，不得打闹。
第二十条：学生应爱护公共财物，不得损坏或乱扔教室的设备和物品。
第二十一条：学生应遵守学校的作息时间，不得迟到、早退或旷课。
第二十二条：学生应积极参加校内各项文体活动，充实自己的课余生活。
第二十三条：学生应遵守学校的操场秩序，不得在操场上乱跑或踢球。
第二十四条：学生应保持良好的学习习惯，自觉完成学校布置的各项任务。
第四章教学常规管理的培训与考核第二十五条：学校应组织教师进行教学常规管理的培训和学习。
小学教学常规管理规章制度范文（三篇）
小学教学常规管理规章制度范文第一章总则第一条为了规范小学教学常规管理，提高教学质量，营造良好的教育环境，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于小学教学中的常规管理。
第三条常规管理是指小学教学过程中的日常管理活动，包括学生的纪律管理、考勤管理、课堂管理、卫生管理等。
第四条小学教学常规管理应遵循公平、公正、公开的原则，以学生的全面发展为目标，注重个性差异和个体差异的尊重，促进学生的自主学习和交流。
第五条教师是教学常规管理的责任主体，学生、家长和学校应积极配合教师进行管理。
第二章学生的纪律管理第六条学生要遵守学校的各项纪律规定，如迟到、早退、旷课等，应按照学校相关规定进行处罚。
第七条学生要保持文明礼貌，尊重师长、团结友爱，不得参与欺凌、骚扰等不良行为。
第八条学生在校内要保持整齐的仪容仪表，着装整洁，不得穿着过于暴露或不雅的衣物。
第九条学生要爱护学校公共设施和个人财物，不得随意损坏或盗窃。
第十条学生要遵守班级规章制度，积极参加班级活动，共同维护良好的学习氛围。
第三章考勤管理第十一条学生要按时到校，不得迟到、早退或旷课。
第十二条学生请假需要家长书面同意，并在事后向班主任说明请假事由。
第十三条学生要遵守课间休息时间的安排，不得迟到或早退。
第十四条学生请假超过三天，需提供相关证明材料。
第十五条学生的考勤情况将在学期末作为综合素质评价的重要参考。
第四章课堂管理第十六条教师要按照教学计划和教学进度合理安排课堂时间，确保教学内容的完成。
第十七条学生要按时到课，不得迟到或早退。
第十八条学生要保持课堂安静，尊重教师和同学的发言权，不得随意打扰他人。
第十九条学生要积极参与课堂活动，主动思考问题，勇于提问，促进自己的学习进步。
第二十条学生要自觉遵守课堂纪律，不得利用手机、电子设备等进行非教学活动。
第五章卫生管理第二十一条学生要保持个人卫生，衣着整洁，注意口腔卫生。
第二十二条学生要爱护校园环境，不得随意乱扔垃圾，保持教室、操场的清洁卫生。
小学教学常规管理制度模版(3篇)
小学教学常规管理制度模版教学常规是学校教育管理的重要组成部分，它规范了教师教学行为，提高了教学效果。
下面是小学教学常规管理制度模版的内容：一、上课准备和课堂管理1. 教师要按时到达课堂，并提前准备好教学材料和教具。
在课堂前，教师应检查教室设施设备是否完好，确保正常使用。
2. 学生要按时到课，按规定入座，并保持课桌整洁。
学生要自觉整理书包，并将手机等电子产品关闭或调至静音状态。
3. 教师要根据课程计划和学生的学习情况，制定合理的教学目标和教学计划。
教师应在备课中充分了解学生，以便能够有针对性地引导和辅导学生。
4. 教师在课堂上要保持良好的教学秩序，严格要求学生的听讲和参与程度。
学生要遵守课堂纪律，不得随意离开座位或妨碍他人学习。
5. 教师要灵活运用教学方法，注重多媒体教学手段的运用，使课堂内容生动有趣。
并及时给予学生必要的鼓励和表扬。
二、作业批改和学业管理1. 教师要及时批改学生的作业，并做好详细的批注。
批改作业要认真负责，及时发现学生的问题，并进行有针对性的指导。
2. 学生要按时完成作业，并保证作业质量。
对于不懂的问题应积极寻求教师的帮助。
3. 学校要建立学业管理制度，包括学生作业管理、考试管理、成绩管理等方面的规定和措施。
学校要定期对学生成绩进行评估，并提供相应的奖励和激励。
三、纪律管理1. 学校要建立健全的纪律制度，包括学生考勤纪律、课间休息纪律、校园安全纪律等。
2. 学校要对学生进行纪律教育，加强对学生行为规范的培养。
教师要认真履行纪律教育的职责，及时批评和纠正学生的不良行为。
3. 学校要加强与家庭的沟通合作，促进学校和家庭的共同管理。
家长要配合学校的纪律管理工作，积极参与学生的教育。
四、课外活动和社团管理1. 学校要组织丰富多彩的课外活动，包括文化活动、体育活动、艺术活动等。
学校要制定活动计划，并做好活动的组织和安全保障工作。
2. 学校要开展丰富多样的社团活动，包括兴趣小组、学术研究团队等。
小学教学常规管理规章制度(四篇)
小学教学常规管理规章制度1. 上课准备：教师应当提前到教室准备教学用具和资料，确保教室环境整洁有序。
2. 上课时间：学生应当按时到达教室，不迟到、早退。
教师应当准时开始课堂教学。
3. 注意听讲：学生应当安静听讲，认真做好笔记，不随意抄袭其他同学的作业和答案。
4. 举手发言：学生在课堂上提问或发表意见时应当举手示意，等待教师允许后方可发言。
5. 课堂纪律：学生应当保持课堂纪律，不打闹、扰乱课堂秩序，不使用手机等电子设备。
6. 作业完成：学生应当按时完成教师布置的作业，并按要求整洁、认真完成。
7. 安全防范：学生在课堂内外应当注意安全，不玩耍、打闹，遵守学校的安全规定。
8. 尊重教师：学生应当尊重教师，遵守教师的教学安排和指导，并遵守学校规定的学生行为规范。
9. 课间休息：学生应当保持课间休息的秩序，不打闹、乱扔垃圾，保持教室和学校环境整洁。
10. 考试考察：学生应当如实作答，不抄袭、抄袭他人的答案，不作弊、作弊行为。
这些规章制度和规范旨在帮助学生养成良好的学习习惯，保持课堂秩序，营造良好的学习和教学环境。
同时，学生也应当通过遵守规章制度培养自律和责任感，提高学习效果。
小学教学常规管理规章制度（二）以下是小学教学常规管理的一些常见规章制度：1. 学生出勤：学生必须按时到校上课。
学生如果因病或其他特殊原因不能上课，需要请假，并且提供请假条给班主任或校务办公室。
2. 老师授课：老师需要按照教学计划进行授课，保证教学进度。
老师需要为学生提供清晰、有条理的教学内容，保证每位学生都能理解。
3. 学生课堂纪律：学生在课堂上需要保持安静，专心听讲。
不允许随意离开座位，打闹或干扰他人。
4. 作业管理：学生需要按时完成老师布置的作业。
作业需要整洁、准确地完成，并按时交给老师。
5. 安全管理：学生需要遵守校园安全规定，注意个人和他人的安全。
学校不允许携带危险物品，如刀具、火柴等。
6. 迟到、早退：如果学生迟到或早退，需要请假并提供请假条给班主任或校务办公室。
2024年小学教学常规管理细则（三篇）
2024年小学教学常规管理细则一、普查工作普查工作应统一进行，每月进行一次。
每次普查均需详细记录并进行总结，存档备查。
若发现教案不符合要求，应立即进行沟通并要求其进行修正。
普查中若发现未进行二次备课的情况，应立即予以纠正。
二、课堂教学1. 课堂教学是教学工作的核心环节。
教师应在教育育人的理念指导下，正确处理教与学的关系，认真准备并讲授每一堂课。
课前两分钟应到达教室，组织好教学活动，维护课堂纪律，并以饱满的热情投入教学。
2. 教师应坚持使用恰当的教学语言进行授课。
一堂课的成功标准包括：①教学目标明确，即在教学过程中，知识传授、能力培养及思想教育均需具体明确，并确保落实，所有教学活动均应围绕教学目标展开。
②教师应熟练掌握教材，根据教材的逻辑体系和学生的认知体系，将教材转化为易于学生理解的知识体系，确保教学内容深浅适宜、详略得当，重点突出、难点突破，疑点明确，既巩固基础知识又培养能力。
③应以素质教育理念指导教学，坚持“乐教乐学”的原则，教师主导、学生主体，讲练结合，教师应根据教学目标、任务、教材特点及学生实际情况，选择合适的教学方法，激发学生学习兴趣和求知欲，促进学生积极思维，主动获取知识，提升能力。
3. 注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，确保坐姿、站姿、阅读和书写姿势正确。
4. 不得提前下课或拖延课程。
5. 原则上应按照教学计划进行授课，妥善处理课堂突发事件。
无特殊情况下，应完成预定教学内容，教师不得擅自调换课程。
因公出差的教师应按学校要求安排好课务，因病或因私事请假的教师应依照考勤制度执行请假，避免出现无教师上课的情况。
6. 课堂教学检查：每周至少进行一次检查，并特别关注小科教学（如科学、品德、音乐、体育、美术、写字等）。
学校教导处将不定时进行随堂听课。
三、作业布置与批改1. 各科应有基本作业量，完成课后习题或思考题，并可适当设计或补充配套练习题。
课堂作业应坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年级一般不留课外作业（适时调整）；中年级每天不超过____小时；高年级每天不超过____个半小时。
小学教学常规管理检查制度模版（三篇）
小学教学常规管理检查制度模版一、教室管理1. 教室环境- 保持教室干净整洁，桌椅、黑板、墙壁等设施设备无损坏。
- 整理好学生的课桌椅，使其整齐划一。
- 保持教室内通风良好，保持适宜的温度。
2. 课堂纪律- 学生进入教室要安静有序，不得奔跑嬉闹。
- 学生要遵守教室规则，不得随意使用物品，不得随地乱扔垃圾。
- 学生要集中注意力，注意听讲，不得打闹、交谈或打扰他人。
- 老师要严格按照课程计划进行教学，不得杂乱无章。
3. 教室设备使用- 学生在使用教室设备时要遵守使用规范，注意正确使用。
- 学生应当爱护教室设备，不得故意损坏或乱用。
- 老师要及时检查设备情况，确保设备正常使用。
二、学生考勤管理1. 学生到校- 学生应当按时到校，不得迟到早退。
- 学生迟到应当填写迟到登记表，教师要记录在册并及时通知家长。
2. 学生请假- 学生请假应当填写请假条并由家长签字。
- 请假原因应当合理，学生不得擅自请假。
- 教师接收请假条后需及时登记并通知校务处。
3. 考勤记录- 教师要认真记录学生的考勤情况，包括出勤、迟到、早退、请假等。
- 考勤记录应当在每天结束后及时整理，确保准确无误。
三、作业管理1. 作业布置- 教师要根据课程安排合理布置作业，确保学生有足够的时间完成。
- 作业布置清晰明确，要求明确，不得存在模糊、难以理解的地方。
- 作业量要适度，不得超过学生的负荷能力。
2. 作业批改- 教师要及时批改作业并给予及时的反馈，帮助学生更好地理解和改进。
- 批改要认真细致，也可以对学生的作业进行评分和评价，以便于了解学生的学习情况。
- 批改后的作业要及时归还给学生，避免遗失或混乱。
3. 督促家长- 教师要定期与家长进行沟通，了解学生的作业情况并及时反馈。
- 如有发现学生的作业完成情况存在问题，教师要与家长沟通并共同协调解决。
四、课堂管理1. 教学准备- 教师要提前准备好教案、教材、学具等教学用品。
- 教室内要保持教学用品的摆放整齐，方便教师使用。
小学教师工作常规管理制度(5篇)
小学教师工作常规管理制度为加强教师教育教学工作管理，提升教师队伍综合素质，保证学校教育工作有序进行，全面提高学校教学质量，特制定《教师工作常规管理制度》。
一、学习制度。
准时参加学校政治、业务学习，认真做好学习记录。
经常读书看报，每学期阅读一本教育专著，做好读书笔记。
每学期参加课改实验或专题培训一次，撰写____篇教学反思或教学随笔，撰写一份教研、教改实验报告或教学经验总结、研究论文。
二、研讨制度。
建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、交流制度。
教研组每学期要有教研活动计划、教改课题，各学科至少召开一次专题研讨交流会;教研组积极承担各级教研课题，每周要有教研活动，每学期至少要完成一项校级科研课题。
教师每学期至少上一次公开课或教改实验课，主动更新教育观念，改进教学方法;教师每学期至少要参与一次校外教研活动，评课和研讨时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。
三、请假制度。
严格执行请假管理制度，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。
教职工每日考勤由教导处负责，实行签到制。
请假时须按有关程序到教导处办理登记手续，工作时间凭票出入校门。
半天以内的病假或事假，由教导主任或主管副校长审批;____天以内的公假或私假，应经校长同意;____天以上报教育局审批。
教师请假应自找本学科或本教研组教师代课，并告知教导处同意备案，假后上班时主动销假，并在规定时间内为学生补上课。
四、办公制度。
认真执行坐班制度，上班时间上做到“四准”:准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。
办公期间杜绝玩游戏，严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌，做与工作无关或影响他人办公的事。
轮流值日，保持办公室的整洁;相互尊重，维护人际关系和谐。
五、课程制度。
严格按照国家和教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。
严肃教学纪律，严格执行课程计划，不经教导处批准，不得随意调换课程、随意授课，改变授课计划;不得随意增减课程和授课时数;不得搞突击教学提前结束新课;不得随意停课、放假，不按时完成教学任务。
小学教育教学常规管理制度范文（4篇）
小学教育教学常规管理制度范文第一章总则第一条为规范小学教育教学常规管理，提高教学质量，促进学生健康成长，特制定本制度。
第二章晨读第二条小学设立晨读时间，每天晨读时间为20分钟。
第三条晨读时间按班级为单位进行，每班设置晨读班长。
第四条晨读班长负责晨读时间的组织和管理，确保学生安静读书。
第五条学生应配合晨读班长的管理，保持安静，专心读书。
第三章自然第六条小学规定每周开展一次自然课程，每节课45分钟。
第七条自然课程设置实验课，教师需提前安排好实验器材并保证安全。
第八条学生应带齐自然课所需的实验器材和课本教材。
第九条学生应按时到自然课上课，不得迟到早退。
第四章体育第十条小学规定每周开展两次体育课程，每节课45分钟。
第十一条体育课程设置各种体育项目，学生需穿着适合运动的服装和鞋子参加课程。
第十二条学生应按时到体育课上课，不得迟到早退。
第十三条学生在体育课上应服从教师的指导和管理，不违反体育课纪律。
第五章美术第十四条小学规定每周开展一次美术课程，每节课45分钟。
第十五条美术教师应提前准备好所需材料和工具，保证课程进度。
第十六条学生应按时到美术课上课，不得迟到早退。
第十七条学生在美术课上应服从教师的指导和管理，不损坏教学设施和器材。
第六章书法第十八条小学规定每周开展一次书法课程，每节课45分钟。
第十九条书法教师应提前准备好所需纸张、笔和墨水，保证课程进行。
第二十条学生应按时到书法课上课，不得迟到早退。
第二十一条学生在书法课上应保持良好的书写姿势，不擦写、涂改。
第七章课外活动第二十二条小学规定每周开展一次课外活动，每次活动时间为180分钟。
第二十三条课外活动包括实地考察、社会实践等，由责任班主任负责组织和计划。
第二十四条学生应积极参加课外活动，不得擅自逃课。
第八章考试第二十五条小学规定每个学期进行一次期中考试和一次期末考试。
第二十六条期中考试和期末考试内容按照教学大纲和教材要求进行。
第二十七条考试前学生应做好充分的准备，不得抄袭作弊。
小学教学常规管理制度（三篇）
小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。
一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。
所写内容认真规范。
2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。
3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。
4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
5、学科计划在开学一周内完成。
二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。
写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：（一）备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。
备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。
2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。
3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。
5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。
6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。
7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。
在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。
8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。
数学结合实际教学需要进行备课（新课必须一课一案）。
英语备课按要求进行备课。
（二）备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。
二小教学常规管理制度（3篇）
二小教学常规管理制度为了保证学校教学工作的正常进行，提高教学质量，促进学生全面发展，学校制定了一系列的常规管理制度。
以下是二小教学常规管理制度的内容：1. 上课时间管理：- 严格遵守上课时间表，准时开始和结束课程；- 学生应提前5分钟到达教室，不得迟到早退；- 教师应利用好上课时间，按课时计划进行教学。
2. 课堂秩序管理：- 学生应保持课堂安静，不得大声喧哗、乱动；- 学生应尊重教师，不得打断教师讲课；- 学生应遵守纪律，不得违反课堂规则。
3. 作业管理：- 教师应按时布置、批阅作业；- 学生应按时提交作业，不得抄袭、作弊；- 家长应关注学生的作业情况，配合学校的作业管理。
4. 考试管理：- 学生应按时参加考试，不得迟到早退；- 学生应遵守考试纪律，不得作弊；- 教师应公正、客观地批阅试卷，及时反馈成绩。
5. 学生行为管理：- 学生应尊重师长和同学，礼貌待人；- 学生应文明用语，不得辱骂或歧视他人；- 学生应遵守校纪校规，不得违反学校规定行为。
6. 教师管理：- 教师应热爱教育事业，尽职尽责教学；- 教师应不断提升自己的教学能力，参加培训和学术交流；- 教师应与家长进行有效的沟通，关注学生的学习和成长。
以上是二小教学常规管理制度的主要内容，通过严格执行这些规定，可以有效提高教学质量，维护学校正常秩序。
二小教学常规管理制度（2）1. 学生纪律规定：包括学生在校准时、校徽佩戴、着装整齐、课堂纪律、课间休息、卫生整治、展示自己的才艺、离校与返校等方面的规定。
2. 教师纪律规定：包括教师准时到岗、工作认真负责、备课充分、爱岗敬业、规范评价学生等方面的规定。
3. 课程管理规定：包括教师按课程表有序上课、按规定完成教学任务、授课内容合规合法、课堂讲授质量高等方面的规定。
4. 考勤管理规定：包括学生每天按时到校、按时返校、请假手续规定、老师按时报到、签到、签离等方面的规定。
5. 离校管理规定：包括学生外出实习、社会实践、参观学习等活动的备案、请假、公示、保证安全等方面的规定。
小学教育教学常规管理制度模版（三篇）
小学教育教学常规管理制度模版第一章总则第一条为了规范小学教育教学管理，提高教育教学质量，制定本管理制度。
第二条本制度适用于小学教育教学管理。
第三条教育教学管理应坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新意识。
第四条教育教学管理应符合国家教育政策和法律法规的要求。
第五条教育教学管理应依据小学的办学特点和实际情况，因时因地制宜。
第二章教学计划第六条学校应根据国家、省市的教育要求，制定学校教学计划。
第七条学校教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评估方式等。
第八条学校教学计划应根据教师的专业特长和学生的实际情况进行调整和优化。
第九条学校教学计划应定期进行评估和修订。
第三章教学组织第十条学校应按需组建教学班级，确保每个教学班级人数适宜。
第十一条学校应根据教学计划，合理安排教学进度和教学时间。
第十二条学校应提供良好的教室、教学设施和教学资源，确保教学效果。
第十三条教师应制定教学计划，并按照计划进行教学活动。
第十四条教师应根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和教材。
第十五条学校应建立健全教学评价制度，对教师进行教学评估。
第四章学生管理第十六条学校应制定学生管理规定，规范学生的行为和学习态度。
第十七条学校应关注学生的身心健康，积极开展健康教育活动。
第十八条学校应组织学生参加各种学术、文体活动，培养学生的兴趣和爱好。
第十九条学校应加强家校合作，与家长保持良好的沟通和联系。
第二十条学校应建立学生评价制度，对学生的学习成绩进行评估。
第五章教师管理第二十一条学校应严格按照教师资格要求，选拔合格的教师。
第二十二条学校应加强对教师的培训和培养，提高教师的教学水平。
第二十三条学校应根据教师的工作表现，进行教师评估和奖惩。
第二十四条学校应建立教师考核制度，对教师的工作进行定期评估。
第六章保障措施第二十五条学校应建立健全教育教学管理机构，明确管理职责和工作流程。
第二十六条学校应提供必要的教学设施和教学资源，确保教学的正常进行。
小学教学常规制度范文（三篇）
小学教学常规制度范文1. 上课准备1.1 每天早晨教师按时到校，认真查阅当天的教学计划和教材。
1.2 教师提前准备好所需的教学教具、物料和准备课堂活动所需的材料。
1.3 确保课堂教学环境整洁，桌椅摆放整齐，并检查课堂设备的正常运转。
2. 学生到校和课前准备2.1 学生按时到校，排队进入教室，保持队伍整齐，不得打闹嬉戏。
2.2 学生自觉按时上交假条和家长签字的作业，教师及时查看、批改和反馈学生作业。
2.3 学生按要求准备好当天的学习用品和课堂教具，坐姿端正，保持课堂秩序。
3. 教学过程3.1 教师课前展示教学目标和教学内容，并告知学生本节课的学习重点和考核要求。
3.2 教师讲解新知识，采用多媒体辅助教学，引发学生的兴趣和主动思考，让学生参与互动。
3.3 教师根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和策略，课堂教学注重培养学生的创造力和实践能力。
3.4 教师在课堂上积极与学生互动，给予学生充分的表达和思考的机会。
3.5 教师提供足够的练习和实践机会，辅导学生完成课堂任务，并及时给予鼓励和指导。
4. 作业布置和检查4.1 教师在课堂结束前布置家庭作业，并用清晰明确的语言告知学生作业的要求和截止日期。
4.2 教师检查学生的作业是否按要求完成，并及时给予批改和评价。
4.3 教师针对学生作业中存在的问题，组织及时辅导和指导, 引导学生发现并改正错误。
5. 课堂纪律和行为规范5.1 学生听讲时，保持课堂秩序，不打闹、不嬉戏、不玩手机。
5.2 学生要认真听讲，不插嘴，不打断教师和其他同学的发言。
5.3 学生要遵守课堂规则，如上厕所需要向教师请假，不得随意离座。
5.4 学生要保持课桌整洁，不在桌面上乱涂乱画，不折损教室设备和教学工具。
6. 课堂作息和管理6.1 教师按照规定时间进行上、下课铃操作，不得临时更改课时。
6.2 教师合理安排课堂时间，根据学生的年级特点和学习能力，控制讲解和练习的比例。
6.3 教师课堂管理要严格，注意学生的座位安排，保持课堂有序。
小学教学常规管理制度（3篇）
小学教学常规管理制度是保证教学秩序和学生纪律的重要手段，下面将详细介绍该制度的相关内容。
一、上课准备1.教师提前准备课堂教学内容，并按照教学计划进行组织安排。
2.教师检查学生的学习用具是否齐全，如课本、笔、纸等。
3.教室环境整洁，课桌椅摆放整齐，墙面上的教学素材准备完善。
二、迎宾与安全1.教师在每次上课前负责迎接学生入教室，确保学生有序进入座位。
2.教师负责对学生的人身安全进行监护，避免意外伤害的发生。
3.学生间应相互友善相处，不进行人身攻击等危险行为。
三、课堂秩序1.学生按时到达教室，不晚到、早退。
2.教师要求学生安静入座，不进行嘈杂声、交谈等干扰行为。
3.学生严禁打闹、吵闹、乱扔纸屑等行为，保持课堂安静。
4.教师要求学生保持端正的姿势，避免懒散坐姿。
四、课堂纪律1.学生要认真听讲，不打瞌睡、不低头看手机等行为。
2.学生要回答问题时，举手示意，等待教师点名或许可。
3.学生要有礼貌待教师和同学，不出言不逊、不互相恶意嘲笑等。
4.学生应保持良好的专注力，不偷看其他人的书、作业等。
五、作业管理1.教师布置作业时，要明确要求和完成期限，并在指定时间统一收齐。
2.学生要按时完成作业，并保持作业的整洁和准确。
3.教师在批改作业时，要及时反馈，确保学生及时发现问题并及时改正。
4.学生要保护好自己的作业，不随意涂改、乱折毁损等。
六、考试考核1.教师在考试前要提前通知学生考试的时间、地点和内容。
2.学生要按时参加考试，并保持安静，不舞弊或抄袭等违规行为。
3.教师要确保考试的公平性，不偏袒或歧视任何学生。
4.学生要根据考试结果进行复习和提高，不因考试成绩不理想而消极放弃。
七、活动与研学1.教师组织丰富多样的活动和研学课，提供学生的参与和实践机会。
2.学生要积极参与活动和研学课，保持良好的团队合作精神。
3.教师要对活动和研学课进行及时总结和反思，为以后的教学提供参考。
八、值周管理1.学生轮值周，负责班级卫生和安全巡查工作。
小学教育教学常规管理制度(4篇)
小学教育教学常规管理制度一、教室管理1. 学生入教室须按规定时间有序入座，保证教室内安静有序；2. 学生必须保持教室整洁，禁止在地上乱扔垃圾；3. 学生必须按规定用好课桌、课椅等教学用具，保持教室内的设施完好；4. 学生在教室内不得随意离座，如有特殊情况需离座，需事先请示老师；5. 学生不得在教室内嬉闹、打闹，不得互相欺负、打骂，需保持良好的学习氛围；6. 学生在教室内要遵守师生之间的言谈礼仪，保持良好的师生关系。
二、课堂管理1. 学生应在规定时间内到达教室，迟到者应进入教室后立即向授课教师请假；2. 学生应在规定的座位上就座，严禁随意更换座位；3. 学生应服从授课教师的指令，保持安静听讲，不得随意离开座位；4. 学生应积极参与课堂上的讨论与互动，不得故意走神、打瞌睡；5. 学生应尊重授课教师和同学，不得使用侮辱性词语或进行人身攻击；6. 学生应按时完成课堂作业，不得在课堂上玩手机、玩游戏等影响学习的行为；7. 学生在课堂上发现问题应及时向老师提问，并尊重老师的回答。
三、作业管理1. 学生应按时完成作业，并按要求整洁书写；2. 学生应认真对待作业，不得抄袭、作弊，如被发现将受到相应的处罚；3. 学生应及时提交作业，不得逾期，如有特殊情况需请假并向老师说明；4. 学生应及时批改作业并及时订正，学生和家长需及时查看订正情况。
四、考试管理1. 学生应按时参加考试，如有特殊情况不能参加考试，应提前请假并向老师说明；2. 学生应诚实守信，不得作弊或帮助他人作弊；3. 学生应在考试期间保持安静，不得传递任何形式的作弊工具或与他人交流；4. 学生考前不得抄袭、泄密或事先准备好答案；5. 学生考试结束后应及时交卷，不得拖延时间。
五、出勤管理1. 学生应按时到校报到，如有特殊情况不能按时到校，应提前请假并向老师说明；2. 学生应按时参加课程、班会、集会等校内活动；3. 学生应统一着装，不得穿着不整齐或违反校规的服装；4. 学生应按照规定的时间离校，不得无故晚归或无故不归。
小学教学常规管理制度范本（三篇）
小学教学常规管理制度范本一、课堂纪律管理1. 学生入场时间学生应在课前5分钟到达教室，迅速有序入座。
2. 作息时间规定学生应按照学校规定的上课时间进行作息，不早退、不迟到。
每节课结束后，学生应迅速整理书包离开教室。
3. 着装要求学生应穿着整洁，符合学校规定的校服要求。
4. 注意安静学生应保持安静，不做无关的噪音，不乱扔纸屑。
二、课前准备管理1. 资料准备教师应提前准备好所需教学资料，如教案、课件等。
2. 教室环境准备教师应提前到教室检查环境，确保教室干净整洁，并将课件准备好。
三、上课流程管理1. 教师上课准备教师应事先规划好教学目标，并制定相应的教学计划。
2. 开始上课教师应按时开始上课，采用引导学生的方式进行课堂导入。
3. 学生注意力管理教师应采用多种教学方法，提高学生的注意力，避免课堂的分心现象。
4. 课堂纪律管理教师应对学生的言行进行及时规范和引导，维持良好的课堂纪律。
四、作业管理1. 作业布置教师应合理布置适量的作业，内容要求明确，布置时间充足。
2. 作业批改教师应及时批改学生的作业，给予必要的评价和指导。
3. 作业查收教师应设立明确的作业查收时限，及时查收学生的作业，并记录到册。
五、考试管理1. 考试安排学校应合理安排考试时间和地点，确保考试的公正性和规范性。
2. 考试监督考试过程中，教师应严格监督，保证考试的公平公正。
3. 考试结果分析教师应及时对考试结果进行分析和整理，为学生提供个性化的学习指导。
六、处分管理1. 违纪处分制度学校应制定明确的违纪处分制度，对违纪学生进行相应的处罚，并记录在案。
2. 处分程序学校应按照规定的程序对违纪学生进行处罚，包括听取学生的申诉和相关证据的调查收集。
3. 处分记录学校应建立学生处分档案，记录学生的违纪行为和相应的处分情况。
七、奖励管理1. 奖励制度学校应建立健全的奖励制度，对优秀学生进行表扬和奖励。
2. 奖励方式学校可以采用多种方式奖励学生，如表彰大会、奖状、奖品等。
中小学学校常规管理制度（通用10篇）
中小学学校常规管理制度（通用10篇）中小学学校常规管理制度（通用10篇）在发展不断提速的社会中，制度的使用频率逐渐增多，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。
拟定制度需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的中小学学校常规管理制度（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
中小学学校常规管理制度1教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。
一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各人教研计划，于开学第一周上交办公室。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。
学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。
3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
三、上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
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【最新推荐中小学教学常规管理制度】小学教学常规管理制度最新中小学教学常规管理制度备课备课是一切教学常规活动的起始阶段，是教师自我提高的有效方式。
它主要包括学期备课（学期教学计划）、单元备课（单元教学计划）和课时备课（课时教学方案）。
为了进一步规范教师的教学行为，做到备课为教学服务，为提高教师的教学水平服务，为新课程的顺利实施服务，努力提高教育教学质量，特制定备课常规如下：（一）学期教学计划学期初要认真学习课标，通读全册教材和配套的教学用书（含光盘）等，把握教学内容和教学要求，并结合学校学生实际制定切实可行的计划，其内容包括：①学生情况分析。
主要分析本班各层次学生知识、能力、学习习惯、情感态度与价值观等方面的情况。
②全册教材内容体系及教学目标。
要把握本册教材特点、地位作用与前后教材的联系，清楚知识脉胳。
在明确各题训练点及在全册教材中的地位及作用的基础上，确立全册教学目标、重难点。
③教学具体措施。
教师要根据学科教学、学生的学习现状、存在的实际问题，写清具体、明确、可行的措施，体现一定的针对性、实效性和可操作性。
④教学进度安排。
以周为单位，按课程设置方案的要求，写出课题和每课的教学时数，包括练习、复习、检测、活动课等时间安排，以表格形式呈现。
学期教学计划（格式见附件1）要一式两份，学期初上交学校教务处一份，自留一份在备课本首页。
（语文学科习作计划、语文活动计划单列，要求详见市语文备课常规。
）（二）单元教学计划要树立单元教学的思想，做到先熟悉单元的全部内容，把握本单元教材编排的意图，明确单位教学目标重难点。
单元教学写在单元教案之前，内容有：①单元名称；②教材内容简析及目标、重难点；③教学内容及课时分配（三）课时教学方案设计课时教学方案不只是撰写教案活动，在备课时先要做到：一、备教材：熟悉教材内容，读懂教材，了解教材特点，明确目标，把握重难点。
二、备学生：了解学生知识基础、心理特点、认知水平、学习方法习惯及全班学生的共性与个性。
三、备方法：包括课时处理，主要问题设计学习难点突破。
根据教学内容、目标要求、学生特点等，因课制宜，选择最佳的方法，做到择优组合，体现本学科的特点。
积极探索有利于培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力为价值趋向的新方法，尝试启发式、讨论式、探究式教法，引导学生自主、合作、探究学习。
四、备练习与板书：认真思考落实课后练习和课堂作业的要求，精心选择，合理安排，注重科学性、针对性。
要有计划有目的精心设计板书，突出重点，融教材、教与学为一体。
五、查阅资料：要查阅与教材有关的参考资料，背景资料，辅助材料，拓展材料等。
在此基础上，再编写教案。
课时教学方案的结构内容一般包括：课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学时间、教学程序预设、作业或活动设计、板书设计、教学反思。
精品教案要有教材简析、设计理念、教学预设重要环节的设计意图。
编写教案的基本格式有：文字表述式、表格表述式（见附件2《教学方案参考格式》）。
电子教案按精品教案要求用表格式，有打印稿，课题宋体、小二，小标题宋体、四号加粗，正文宋体、小四，自备或修改部分要加粗，随笔、教学反思必须手写。
教案各环节具体要求：①教材简析要写出对教材的见解及教材的特点。
②教学目标要从学生实际出发，明确具体，符合新课程理念和新课标的要求。
③重点要突出，难点要抓准。
④教与学的方法选择要注重学生能力与习惯的培养。
⑤教具媒体选择与运用要恰当，注重教学资源的开发。
⑥内容安排合理、具有科学性，概念准确；课时内容划分要均匀不宜过多或过少。
⑦板块要清晰，围绕目标与重难点明确每个阶段的学生活动，设计相应的教学策略和关键的问题。
⑧练习要符合教学目标要求，精心选择、合理安排、份量适当，要有科学性、层次性，做到每课必练。
⑨板书能突出教学重点，布局合理。
⑩反思要及时总结教学得与失，分析每节课教学效果。
要结合有关教育教学理论进行思考分析，进而得出结论或提出问题，为今后教学提供借鉴。
提倡前一周备课，建立教前教案审核制度，实施教案检查量化评估（评估量表见附件3），健全集体备课制度。
每学期至少组织两次集体备课，采用统一的集体备课本。
集体备课采取个人备课与集体讨论相结合的方式，但应以个人思考为基础，不可照搬照抄他人教案，不能以课件代替教案。
方式有：个人初备——集体研讨——形成预案——课后反思——交流修改——形成个案；集体研讨——分工备课——集体完善——形成个案——交流反思；个人选备——组内交流——改进预案——资源共享。
上课上课是教学工作的中心环节，课堂是实施素质教育的主渠道，为深化课堂教学改革，转变教师的教学理念、行为和方式，提高教师课堂教学水平，有效实施新课程改革，全面推进素质教育，特制定上课规范要求如下：1．教学目标①符合实际：符合学科课程标准和教材的基本要求及学生的实际，包括知识、技能、过程方法、情感、态度价值观等方面，与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生个体差异。
②可操作的程度：教学目标明确、合理、具体、多元化，操作性强。
2．教学内容①结构化：形成合理知识结构，突出重点、兴趣点，难易适度（突破难点）。
②生活化：学习内容融入学生经验之中，联系学生生活和社会实际，适时拓展，强化实践，贯穿体验与感悟。
③整合化：正确把握学科的知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合。
尤其是与信息技术的有效整合。
3．教学过程①情境化：根据学科特点，围绕教学目标创设灵活的、有助于师生对对话、合作、沟通的教学情境、营造民主、平等、和谐、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。
②活动化：结合学科教学内容，积极引导学生主动学习、合作学习，组织多种形式的探究讨论、交流、辩论、竞赛等活动，培养发现和解决问题的能力。
③生成性：激活学生思维，启发学生积极思考，能大胆质疑问题，发表不同的见解，能以学生问题为出发点，形成动态生成的教学过程。
4．教学方法①寓学法指导于教学之中，寓德育于教学之中。
学法指导和德育渗透，指导具有针对性、启发性、实效性。
善于鼓励学生参与，点评适宜。
②因课制宜，教法择优组合，根据教学实际综合优化教学方法，充分体现学科的特点，为学生的学习设计提供合理的学习资源，做到因材施教。
③现代教育技术应用适时适度，能积极尝试学科教学与信息技术整合，实验操作规范，科学、准确、熟练。
5．学生活动①学生参与教学活动的态度：热情高、有信心、能主动参与，积极思维，自主学习的意识强。
②学生参与活动的广度：全班不同层面的学生都参与学习的全过程，而且有充分参与的时空，并进行有效的合作、探究、交流。
③学生参与活动的深度：学习内容，感受体验由浅入深，敢于质疑问难，能提有意义的问题和新的见解。
6．教师素养①有丰富的组织协调能力、应变能力和即时性评价能力，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。
②语言生动、准确，教态亲切，有感染力、亲和力，板书工整，规范。
7．三维目标达成度①知识目标：绝大多数学生学习积极主动，情绪饱满，获得的知识扎实。
②能力、方法目标：绝大多数在学习和解决问题过程中形成一定的能力和方法。
③情意目标：每位学生情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。
根据上述课堂教学的规范要求，特制定《课堂教学评价量表》（见附件4）为适应新课程新理念的要求，课堂教学实施必须做到八大转变：1．由一维的课堂教学目标向三维的课堂教学目标转变。
2．从过分强调统一规格教育向差异教育转变。
3．由“以教定学”向“以学定教”转变。
4．由以知识传授为中心向学生发展为中心的转变。
5．由过分重视结果教学向重视过程教学转变。
6．由教师一统向民主平等、和谐、融洽的新型师生关系转变。
7．由不够重视在教学中运用现代信息技术向积极主动运用信息技术转变。
8．由评价过于强调学生成绩，甄别考试选拔的功能向促进学生全面发展的评价转变。
上课注意事项：1．认真做好课前准备，准时进入课堂，不空堂、不拖堂。
2．上课必须带教案进课堂，严格按课表上课，不得随意调课、改课、停课，确保执行课程计划的严肃性。
3．要精神饱满地投入到教学活动中去，用普通话讲授（英语除外），教态亲切、自然，语言清晰、生动、准确。
板书工整、有计划。
4．教学中应面向全体学生，学习活动的组织兼顾好、中、差不同层次的学生。
关注学困生，以爱心帮助这些学生克服学习上的困难，树立自信心并养成良好的学习习惯。
5．有效组织好学生的学习活动。
提问要有思考价值，鼓励学生质疑问难，发表自己的见解，对学生的疑难与见解教师要正确引导，不能作“大概”、“可能”之类的推测。
学习活动要突出重点，突破难点，处理好教学中预设与生成的关系。
6．课堂教学时间分配合理，结构科学。
必须留有学生独立思考和基本练习的时间。
练习要有梯度、层次，适应绝大部分学生。
7．上课不坐教，不做与本节课无关的事，不擅自离开课堂，不接打手机，不得将学生赶出教室或不让学生上课。
作业布置与批改作业是使学生巩固已学知识，使教师获得教学反馈信息，从而达到提高教学质量的目的。
作业的内容一般包括：预习或复习、阅读指定的课外读物，书面作业，口头作业。
1、作业布置：作业要符合教学目标要求，选题应具典型性、代表性，使学生可举一反三，触类旁通。
布置作业应有计划性目标明确，内容精选，难易适度，份量适当，形式多样，做到既要面向全体，又能照顾特殊。
要杜绝机械重复与惩罚性的作业。
2、作业要求：严格要求学生认真、及时、正确规范完成作业；按时上交，不抄袭他人作业；对已批作业及时查阅，认真订正；教育学生要工整书写、保持作业本整洁。
3、作业批改：教师能认真及时批改，不错批、不漏批作业，批改符号批语字迹规范，有利于鼓励学生上进，作业要按时收发，没有拖欠。
4、作业讲评：学生作业中典型性、普遍性问题有记录和分析，有订正和反馈，反馈讲评要及时、认真、负责，对学生作业有准确的评定、肯定成绩、指出不足、提出改正意见、耐心辅导，对学生订正的作业要及时补批。
根据以上要求，特制定《作业评估量表》（见附件5）。
质量测评质量测评学校教学工作中极其重要的一环，通过测评可以评价教与学的水平，取得成绩和存在的问题，从而明确与改进教学方向。
1、凡教学计划规定开设的课程都必须测评，测评分单元、期中、期终和毕业测评。
单元测评由年级组统一组织，期中、期末和毕业测评由学校统一组织。
2、测评的范围、内容、命题原则、命题量和难度均应符合课标要求。
题目类型和方式方法要多样化，以测评学生在认识、理解、简单应用、综合应用等方面有能力。
3、测评结束后，应及时、公正、客观、实事求是地进行阅卷，任课教师要以教学班为单位进行质量分析，成绩统计，并提出今后改进教学的意见，试卷分析统计表应在测评阅卷结束后及时报教务处，教务处每学期对全校各门课程测评情况进行全面分析，针对教学中存在的问题，提出改进教学措施。
附件1：学科教学计划参考格式一、学情分析：（知识、能力、情感，学习习惯等方面）二、教材分析：1．教材内容体系：学科教学计划年级：科目：教师：二OO 年月2．教学目标与重难点：三、教学措施：四、教学进度安排周次时间教学内容课时备注——————————附件2：教学方案参考格式附件2：教学方案参考格式格式一：文字陈述式课题：《××××××》教材简析教学目标教学重难点教学方法教学准备教学时间教学程序作业或活动设计板书设计教学反思（教学活动结束后写）格式二：表格表述式课题课型设计者教材简析教学目标教学重点教学难点教学方法教学准备课时教学程序教学板块预设方案设计意图、随笔例：一、创设情景二、探究新知三、实践运用作业设计板书设计教学反思附4：学校教学规范达标活动上课评价量表学校姓名授课班级学科备注课题等级（分值）A指标B指标C评价指标优良中差教学设计（25）教学目标（10）1、符合学科课程标准和教材的要求及学生实际。