作文六字珠联法
坚持写六字联珠法范文
坚持写六字联珠法范文
开头：点题明意。
读书是啥？读书是打开奇妙世界的一把钥匙。
为啥这么说呢？且听我慢慢道来。
中间：正面论述。
其一，读书能长知识。
就像肚子饿了要吃饭，脑子空了就得读书。
读历史书，就仿佛坐着时光机，一会儿到了古代的王朝，看帝王将相的故事；读科学书，那就是进入了一个充满奥秘的实验室，什么宇宙的奥秘、生物的神奇，都能知晓。
好比我以前对星星为啥眨眼睛都不懂，读了天文学的小书后，我能跟小伙伴们讲得头头是道了。
其二，读书能让心平静。
现在的世界啊，那叫一个喧闹。
人们忙忙碌碌，心浮气躁的。
但是只要拿起一本书，就像躲进了一个宁静的小角落。
不管是在拥挤的地铁上，还是在吵闹的候车大厅，只要翻开书，周围的嘈杂好像就和自己没关系了。
我有一次在很烦躁的时候，翻开一本散文书，读着那些优美的文字，感觉自己就像在山间漫步，心一下子就静下来了。
反面论述。
不过呢，要是不读书，那可就惨咯。
就像在黑暗里走路，没有一点光亮。
没有知识，和别人聊天都搭不上话，只能干瞪眼。
心里有烦恼的时候也没个排解的办法，只能自己闷着。
而且不读书的话，感觉自己就像被世界抛弃了一样，啥新鲜事儿都不知道。
结尾：总结升华。
所以说啊，读书的乐趣就像一个宝藏，越挖掘越多。
不管是为了增长见识，还是让自己平静，又或者是交更多朋友，读书都是一件超级棒的事儿。
咱们都得养成读书的好习惯，让自己的生活充满书的香气。
六字连珠式作文联系现实
六字连珠式作文联系现实
嘿，聊聊这天气吧，最近可真够热的，走在街上都感觉自己快被烤化了。
记得小时候，夏天还能在河边捉捉小鱼、摸摸螺蛳，现在倒好，河里的水都快被晒干了。
再说说现在的工作，每天都像是在和时间赛跑，早上刚睁开眼睛就得赶紧爬起来，不然怕赶不上地铁。
有时候真想回到小时候，那时候虽然没这么多钱，但生活得多轻松啊，整天无忧无虑的。
现在的小孩也真是不容易，我听说他们每天除了上学，还得上各种补习班、兴趣班，一点儿玩的时间都没有。
想想我们小时候，虽然条件差了点，但那时候的快乐是真的很纯粹。
说到吃的，现在虽然食物种类多，但总觉得少了点什么味道。
以前家里做的饭菜，虽然简单，但那种家的味道，真的是外面买不到的。
现在大家都忙着赚钱，连吃顿饭都是匆匆忙忙的。
还有啊，现在的人际关系也越来越复杂了。
大家表面上都客客气气的，但心里都藏着小九九。
有时候真的挺怀念小时候的那种纯真友谊，那时候大家都没什么心眼，一起玩、一起笑，多简单啊。
所以啊，我觉得人还是得学会珍惜。
珍惜现在拥有的每一天，珍惜身边的人和事。
六子连珠式议论文写法
议论文的结构——六字联珠法一、上周作文结构出现的问题1、结构冗长繁杂，层次不清：考场作文最吸引阅卷老师眼球的就是结构与语言。
只有根据材料主题需要，安排恰当的结构才能光彩照人。
文章结构使文章思路外现，主题通过结构来加以凸现。
2、文章结构单一：文章臃肿虚胖，内容空洞；或段落颠倒，语序不当；或句意跳跃，突兀逼仄；或重复啰嗦，含意不明。
3、文章“纵”“横”无序，杂乱无章：考生常犯的错误就是没有布局意识，没有“段与句”意识；就如同一个人一样，应骨骼健全，匀称有序。
二、为什么要重视作文的结构？高考中作文最易吸引阅卷老师眼球的应是结构和语言。
如果把一篇文章比作一个人，那么结构是骨骼，语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？能根据材料、主题的需要，安排恰当的结构，就能使文章更“酷”。
轻视结构的作用、忽视结构的训练是错误的认识和做法，势必会影响作文的质量，影响考试作文的成绩。
三、关于六字联珠法本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思总结出来的一种结构样式。
它是对照式和层进式两种结构的综合，采用了例证法、引证法、对比论证等多种论证方法，做到了结构严谨、论证充分。
全文可以概括为六个字，好学好记，便于操作，因此可以作为议论文的入门样式。
我们把这六个字比喻为六颗珍珠，称它为“六字连珠”。
（一）结构解说全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。
这六个层次概括为六个字：点正反深联总同学们可以结合下面例文分析理解每个字的含义。
“点”——开门见山，点明中心论点；（简洁醒目；23行；可用两段开头法）“正”——正面举例论述；（较详）（排比列举事例，段的首尾要点论题。
）“反”——反面举例论述；（较略）（举例三种形式：举实例，概括举例，假设举例。
段首段尾再点论题。
）“深”——对中心和事例进行分析挖掘。
（方法：辨是非，挖原因，引名言，用驳论，并点论题。
）“联”——紧密联系现实展开议论。
（联系青年、社会与改革并点题。
）“总”——总收全文，呼应中心。
坚持写六字联珠法范文
坚持写六字联珠法范文
开头：点题引入。
读书，妙事。
古往今来，多少人沉醉其中，乐此不疲。
书就像那神奇的魔法盒，一打开，满是惊喜。
中间：正面论述。
读书，增知。
读历史书，就像坐上时光机，在岁月长河里穿梭。
看秦皇汉武的雄图霸业，知王朝兴衰的背后秘密。
读科学书，如同推开新世界的大门，宇宙的奥秘、生物的神奇，一一展现眼前。
各种知识在脑海里汇聚，人就变得更加聪慧。
读书，亦能养性。
当你翻开一本诗集，那优美的语句就像涓涓细流，滋润心田。
心烦时，读上几句，就如同在燥热的夏日里吹到了凉风，浮躁之气顿消。
在书的世界里，人的灵魂得到滋养，就像花朵得到了雨露的润泽，渐渐变得更加芬芳。
中间：反面论述。
不读书，可就亏大了。
不读书的人，就像在黑暗中摸索的行者，周围的一切都是模糊不清的。
知识匮乏，遇到事情只能干瞪眼。
不懂历史，就容易重蹈覆辙；不懂科学，在现代社会简直寸步难行。
而且不读书的人，内心往往是干涸的，缺乏那股子灵动和涵养，就像一片荒芜的沙漠，毫无生机。
结尾：总结升华。
读书好，这是不容置疑的真理。
就像鸟儿离不开天空，鱼儿离不开水一样，我们人类离不开读书。
所以，不管多忙，都要捧起一本书，让读书成为生活中最美的一道风景，让知识和智慧在书页翻动间，源源不断地流入我们的心间。
高中作文六字连珠法
高中作文六字连珠法高中作文，对于很多同学来说，那简直就是一场“噩梦”。
每当看到作文题目，脑袋就像被堵住的水龙头，一滴水也挤不出来。
不过，经过我长时间的摸索和实践，我发现了一个神奇的方法——六字连珠法。
这六个字就是“点、正、反、深、联、总”。
接下来，我就给大家详细讲讲这六个字的奥秘，并且通过一件我自己的真实经历来让大家更好地理解。
“点”，就是点明中心论点。
比如说，有一次我们的作文题目是“坚持就是胜利”，那我的开头可能就会这样写：“在人生的道路上，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，而坚持，往往就是我们战胜它们的关键。
坚持就是胜利，这绝非一句空洞的口号，而是无数成功人士用实践证明的真理。
”这样一来，中心论点就清晰明了啦。
“正”，就是正面举例论证。
我还记得那次，为了论证“坚持就是胜利”，我写了自己参加学校运动会跑步比赛的经历。
当时，我报名参加了 800 米跑。
比赛一开始，大家都像离弦的箭一样冲了出去。
我也不甘示弱，紧紧跟在队伍的前列。
可是，跑到一半的时候，我就感觉双腿像灌了铅一样沉重，每迈出一步都无比艰难。
我的呼吸变得急促，心跳声在耳边“咚咚”作响，仿佛在大声抗议着我的过度消耗。
这时候，身边不断有同学超过我，我心里那个着急啊，真想直接停下来走算了。
但是，我心里一直有个声音在告诉自己：“坚持，一定要坚持！”于是，我咬着牙，调整呼吸，继续一步一步地往前跑。
“反”，就是反面举例论证。
接着我又写了一个同学的例子，他和我一起参加比赛，但是因为中途觉得太累就放弃了。
结果，他不仅没有获得名次，还懊悔不已。
通过这个反面例子，更加突出了坚持的重要性。
“深”，就是深入分析原因。
我就开始思考，为什么坚持就能胜利呢？因为坚持可以让我们不断突破自己的极限，挖掘自己的潜力。
在坚持的过程中，我们能够锻炼自己的意志，让自己变得更加坚强和勇敢。
而且，只有坚持下去，我们才有机会看到希望，才有机会迎来成功的曙光。
“联”，就是联系现实生活。
六字连珠式作文框架
六字连珠式作文框架提起写作文，那可真是让不少同学头疼的事儿。
不过，今天我要和大家分享一个有趣的作文框架——六字连珠式，这可是我在写作过程中的“大发现”。
记得有一次，老师布置了一篇写景的作文，要求描绘秋天的公园。
我一开始毫无头绪，坐在书桌前抓耳挠腮，不知道从哪儿下笔。
就在我快要放弃的时候，突然灵光一闪，想到了这个六字连珠式的框架。
我先定好了六个字，分别是“点、染、承、详、转、合”。
“点”呢，就是点明主题，直接告诉大家我要写秋天的公园；“染”就是渲染一下氛围，让大家对这个公园有个初步的印象；“承”是承接上文，进一步引出公园的一些特色；“详”当然就是详细描述公园里最精彩的部分啦；“转”是稍稍转换一下视角或者情绪，增加文章的起伏；“合”则是总结全文，再次点明主题，让文章有个完美的收尾。
我开始“点”出主题：“秋天的公园真美！”这简单的一句，算是给整篇作文定了个调。
接下来“染”一染氛围：“秋风轻轻吹过，带着丝丝凉意，像一个温柔的使者，悄悄地告诉人们秋天已经来临。
公园里的树叶开始变黄，像是被大自然的巧手染上了一层金色的颜料。
”这样一写，是不是感觉秋天的氛围一下子就有了？然后是“承”接前文：“走进公园的大门，一条蜿蜒的小径映入眼帘，仿佛在邀请人们去探索公园深处的美景。
”这就自然而然地把读者的视线引向了公园内部。
到了“详”细描述的部分，我可下足了功夫。
“沿着小径往前走，一片金黄的菊花园出现在眼前。
那些菊花有的像一个个毛茸茸的绣球，有的像绽放的烟花，还有的像害羞的小姑娘，半遮半掩。
它们的颜色也是五彩斑斓，有金黄的、雪白的、粉红的，真是美不胜收。
我忍不住凑近去闻，一股淡雅的清香扑鼻而来，让人心旷神怡。
再往前走，是一个小小的湖泊。
湖水清澈见底，微风拂过，波光粼粼。
湖面上漂浮着一些落叶，像一艘艘小船，晃晃悠悠。
湖底的鱼儿欢快地游来游去，时而跃出水面，时而潜入水底，仿佛在和落叶嬉戏。
湖边有几棵垂柳，柳枝随风飘舞，像是在为鱼儿伴舞。
写作文六字结构法
写作文六字结构法六字珠联式（对照式与层进式的综合）议论文写作结构模式训练1——“六字珠联”式“记事物记确切了，说道道理说道明白了；没语法上的毛病了，没理论上的毛病了，这就是象样。
至于写下得不好，那就是不可多得而不容谋的。
”（叶圣陶《中学国文自学法》）关于议论文结构的基本知识1、三要素：论点（观点）论据（材料——道理、事例等）论证（用论证方法证明论点的过程）2、基本结构：第一部分：讲义——明确提出问题（明确提出论点或论题）第二部分：本论——分析问题（就论点展开分析、论证）第三部分：结论——解决问题（总结全文、明确提出化解的办法）3、议论文快速构思法之两种构思样式：(1)整体（全篇文章）结构样式：①“六字联珠”式②扇形结构——总分式(2)局部（本论部分）结构样式：①同列式：a.分后论点平行b.论据平行②层进式③对照式1、结构图示：正点深联总反2、内容解说员：成长的烦恼蜕变的步伐到来了，蜕变的苦恼也紧跟而去。
使人整天都弥漫在忧伤中。
“你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。
……成绩总是没有提高！”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。
有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是妹妹的挖苦。
我也想把成绩提升上去，不过总无法称心如意。
不是这一科得手，就是那一科败下阵来。
这些都就是我始料未及的。
谁不敢托福个好成绩，可是每个人的能力相同，所尽的不懈努力也相同，所以斩获的“果实”也存有残缺不全和细腻之分后。
因此我也就可以说道一身一声：“尽力而为！”了。
人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。
但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差；作为女儿，我告诉自己不能让父母大失所望；作为姐姐，我告诉自己要给妹妹一个好榜样……因此，烦恼也就日益增多。
可是反过来想一想，如果好成绩那么难就要我获得，那岂非大失它本身的意义，也丧失了人们想具有它的性欲吗？这样想一想，苦恼固然增加了许多。
议论文六字连珠结构法
议论文六字连珠结构法【例文一】生无所息朱晶晶（点）仲尼有言日“生无所息”，其意为生命没有停息。
可见，古人就已经对生命有着较为深刻的认识了。
作为21世纪的中学生，我们更应该理解并挖掘“生无所息”的内涵。
那幺，“生无所息”究竟包含哪些深意，又对我们有些什幺要求呢？（正）生无所息，不能仅狭义理解为生命没有停息，而是要在有限的生命里去做一些有意义的事，让生命始终处于运动之中。
唐代的韩干，在千百次磨炼之后，已然成为一名优秀的画师，甚至得到了唐玄宗的赏识，但韩干没有就此满足，丝毫没有停止追逐理想的步伐，最终成为一代宗师。
又如现代的“杂交水稻之父”袁隆平，为人类作出了巨大贡献之后，并没有停止他科学研究的步伐，即使人过半百，他还在向着生命更高峰攀登。
因此，只要我们还活着，不能停止对人生理想的追求。
（反）有些人认识到了“生无所息”的内涵，不断追寻着理想的彼岸，而另有些人在获取一些成功或小有成就之后，却安于现状，坐享其成。
在他们看来，他们所做的已经够了，所以停止了前进。
有这样一则寓言：一只老虎在抓住了一只狐狸后本想吃掉它，而狐狸灵机一动便对老虎说如若老虎饶它一命，它愿意每天都送可口的猎物给老虎，老虎禁不住诱惑，答应了狐狸的请求。
最终，老虎因长时间不运动，捕技生疏，遭到了狐狸的暗算。
因此可知，如若停止步伐，不思进取，也会付出惨痛的代价。
（深）要真正做到生无所息，不仅要有一颗力求上进的心去持之以恒地奋斗，也要能够在功名利禄面前保持淡然。
生命中有很多的高峰等待我们去攀登，如果仅在第一座高峰处就停下来了，那幺我们就会错失更多的高峰，所以永远不要让生命停息，不管是现在还是将来，停息了，生命也就失去了它本来应有的价值。
（总）总之，我们不仅要真正理解生无所息，更要做到生无所息。
只要我们还活着，就让生命永不停息！【例文二】生无所息马露（点）岁月匆匆过，历史长河悠悠流。
纵观古今，“生无所息”已成为人们到达理想高峰必备的条件之一。
（正）天才发明家爱迪生难道从一落地就注定是个“天才”吗？不！虽然他出生在美国一个穷苦家庭，却阻挡不了他对世界的好奇和兴趣。
六字连珠式结构合作共赢主题的作文
六字连珠式结构合作共赢主题的作文
共绘蓝图，携手前行。
咱们都明白，现在这个时代，全球就像个大舞台，咱们都是演员。
合作共赢，就像那舞台上的灯光，照亮咱们的路，让咱们不迷路。
说合作，那就是大家齐心协力，劲儿往一处使。
每个人的想法都不同，但咱们可以互相学习，一起创造奇迹。
就像音乐，不同乐器配合，才能演奏出最美妙的旋律。
共赢呢，就是大家都有好处。
咱们不是对手，是伙伴。
有福同享，有难同当。
咱们一起努力，一起赚钱，一起成长。
蓝图啊，那就是咱们心里的梦想。
有了梦想，咱们才有动力去奋斗。
每个人心里都有个蓝图，咱们要一起努力，把它变成现实。
说到携手，那就是大家手牵手，一起往前走。
遇到困难，咱们互相帮一把，一起度过难关。
这样咱们才能走得更远，更稳。
前行嘛，那就是不断前进，不停歇。
不管前面有多少困难，咱们都不能放弃。
只有一直前行，才能看到更美的风景，实现咱们的梦想。
总之，咱们要一起合作，一起共赢，一起绘制蓝图，一起携手前行。
这样咱们才能在这个大舞台上，演出最精彩的戏码！。
语文作文六字连珠结构法
语文作文六字连珠结构法嘿，小伙伴们，今天我要跟大家分享一个超酷的秘密武器——语文作文的“六字连珠结构法”！听起来是不是就像武侠小说里的绝世武功一样，让人跃跃欲试？别急，我这就带你一探究竟，保证让你学完之后，写作文就像行云流水，流畅得不得了！想象一下，你手里拿着一串闪闪发光的珍珠项链，每颗珍珠都代表着你作文里的一个亮点，而连接它们的，就是那神奇的“六字连珠”：点题、展开、深入、转折、升华、收尾。
咱们一步步来，让这串作文项链在你的笔下熠熠生辉！点题：开头就像是一扇窗，轻轻推开，就能让读者一眼看到屋里的风景。
记得哦，开头要简洁明了，直接点出你的主题，就像我说“六字连珠结构法”，一听就知道今天要讲啥。
比如，“写作文也有妙招？没错，就是六字连珠法，让你的文章活灵活现！”展开：接下来，就像走进了一个五彩斑斓的花园，你得细细描绘每一朵花儿的颜色、形状和香气。
这部分，咱们要把主题拆分成几个小点，每个小点都围绕着中心思想转。
比如，你可以说：“第一颗珍珠，咱们讲讲怎么开头吸引人。
你可以用一个有趣的故事开头，或者提个让人好奇的问题，就像我现在这样。
”深入：深入就像挖宝藏，得一层一层往下挖，才能找到最闪亮的宝石。
在作文里，就是深入挖掘每个小点的内涵，用具体事例、名人名言或者自己的感受来支撑。
比如，“说到深入，我想起了那次春游，看到满山遍野的野花，我突然明白了作文也要这样，每一句话都要有生命力。
”转折：转折就像是过山车突然转弯，让人既紧张又兴奋。
在作文里，转折能让文章更有层次感，让读者意想不到。
你可以这样写：“但别以为写作文总是这么顺利，有时候也会遇到卡壳的时候，这时就要学会灵活转变思路，换个角度看看问题。
”升华：升华就是让你的作文像火箭一样，嗖地一下飞到更高的天空。
在这里，你要把前面的内容提升到一个新的高度，可以谈谈你的感悟、梦想或者对未来的期望。
比如，“通过六字连珠法，我不仅学会了写作文，更明白了做事情要有条理，有方法，这样才能事半功倍。
六字连珠议论文
2012浙江高考卷：
台湾作家刘继荣的一篇博文说，她读中学的女儿成绩一直
中等，但却被全班同学评为“最欣赏的同学”。理由是乐观幽 默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：
“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，
我想成为坐在路边鼓掌的人。”这篇博文在网上引起了热议。 网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。 网民乙：都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？ 网民丙：路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定。 请在上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你 可以讲故事，抒发情感，也可以发表议论。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我们作为新一代中学生，最宝 贵的财富就是我们的勇气和探索精 神。为了社会的进步、人民的幸福， 我们更需要去探索，去钻研，去开 创新天地，创造出比我们的父辈更 辉煌的成就。
（联：联系中学生的实际， 谈怎么办）
总之，人们应发扬探索精神， 知难而上，不保守，不停滞，勇于 进取，不断获得新成果，开拓新领 域，使国家日益发展，人民生活水 平日益提高。这是我们的责任，也 是我们的义务。 （总：首尾呼应， 发出号召）
“正” ——正面举例论述； 较详 （排比列举）
“反” ——反面举例论述； 较略
（举例的两种形式：实例、假 设）
“深” ——对中心和事例进行深入分 析、开掘； （方法：辨是非、挖原因、引 哲理等）
“联” ——紧密联系现实展开议论； 较略
“总” ——总收全文，呼应中心。 略写 （或重申论点，或发出号 召……）
李时珍为了编写《本草纲目》， 跋山涉水，研究各种草药的性味、 功用，为了得到准确的资料，他还 亲口尝试草药，有几次竟中毒昏迷， 性命垂危，但他没有退缩，终于完 成了这部巨著。试想，如果他知难 而退，不思进取，我们现在对医药 （深：使用驳论深入分析探 索的代价） 的了解将会多么贫乏，可怜？“喂 蛟龙”固然可怕，但固步自封，乃 至坐吃山空是更加可怕的。
议论文写作六字连珠法分解
• （正）试看当今世界最发达的国
家——美国，其运动员几乎遍布奥运 会全部项目，而其金牌数、奖牌数， 更已连续数届奥运会稳坐金牌、奖牌 榜第一把交椅。联想到遍布全美的各 种体育场馆，世界水平的各类联赛， 如此大宗的花费，长年累月的建设， 没有坚挺、强大的国力支持，如何能 行？再看这次中国军团夺取32金的骄 人战绩，不同样是国力增强的一个缩 影么？
温馨提示：（1）与材料的性质，出题者的倾向性一致的立意就是第一主题。 （2）立意时要尽量使用材料中的词语，要注意语言的转换，可以 用“只有· · · · · · 才······”的形式，把立意变成一个倾向性强的观点。
温馨提示
：一定要根据材料的性质
和含义，多角度分析材料，罗 列观点，在从中选出第一主题。 要防止脑袋一热抓住一个就写， 结果跑题或偏题。
（深） 既然体育与国力密切相关，那么，
• （联） 作为21世纪的一代人，
要让《义勇军进行曲》永远在奥运 赛场上奏响，我们惟有拼力建设祖 国，让我们的国家更强、更强！以 国力的支持，以强大的科学技术和 优越的训练条件，把更多的中华健 儿送上奥运会的冠军领奖台。
•（ ） 因为，奥运会不但是竞 技的赛场，更是国力文。 珍珠 蚌壳里的夜，有多长 不再思量，不再思量 我已摆脱苦闷与忧伤 如果被昔日的泪水淹没 我的生命不会闪光。 请根据这首诗蕴涵的哲理，自选角度，写一篇不 少于800字的作文。除诗歌、剧本外，文体不限，题 目自拟。
审题步骤：四步
1、材料的主体： 珍珠
珍珠摆脱苦闷与忧伤， 主人公做了什么事： 没有被昔日的泪水淹没
事件的结果： 生命闪光
2、材料的性质： 正面
出题者的倾向性： 褒扬
为什么： 珍珠的生命是闪光的
3、关键词语： 摆脱苦闷与忧伤，闪光
高考作文结构技巧---六字联珠
高考作文结构技巧---六字联珠1、六字联珠（对照式与层进式的综合）结构解说点正反深联总“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）；略写（简洁，醒目，4行，可用两段开头法）“正——正面举例论述；较详（排比列举事例，段的首尾要勾联论点）“反——反面举例论述；较略（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例）“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；最详（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）“联”——紧密联系现实，展开议论；较略（一般联系青年与改革）“总”——总收全文，呼应中心。
略写（或重申论点，或发出号召……）图示如下：正点深联总反高中课文《简笔与繁笔》是类似结构：点：点明中心论点：简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。
正：从用简、使繁两方面各举两例证明论点；（反）深：用引证法阐明繁简适宜的标准和方法；联：批评现今创作中的一味求长的不良现象；总：最后说明写作目的（提倡简练为文），首尾呼应。
例文分析[例文1]说探索（点：以引用开头，点明论点）有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。
”意思是说，越深入探索的人所得越多。
因此我们需要倡导探索精神。
（正：正面列举两例，证明论点）是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。
陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩；水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而探索优良水稻品种的培育，成为中国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深的领域开拓，进取。
（反：从反面假设举例，与上段形成对比）反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意，那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代化生活了。
（深：使用驳论深入分析探索的代价）也许有人会说：“涉浅水者尚有鱼虾可食，涉深水者喂蛟龙也。
”不错，“涉深水”是不如“涉浅水”来得安逸、舒服，有时还有一定的危险，需要付出沉重的代价。
以不可取为题按照六字联珠法作文
以不可取为题按照六字联珠法作文
咱们聊聊这事儿，说它不可取。
有时候啊，你得明白，有些事儿咱就是不能干，干了就得后悔。
先说那跟风追潮流的事儿，大家都去做，就觉得特时髦，可你心里得有数，这适不适合自己。
盲目跟风，最后搞得不伦不类，那可真是得不偿失。
所以呀，别为了迎合别人，丢了自我，这事儿真不可取。
再来说说那撒谎的事儿。
有人觉得撒个小谎，无伤大雅，可你不知道，谎言就像滚雪球，越滚越大，最后把自己都给埋了。
诚信是做人的根本，没了诚信，谁还会信你？所以啊，撒谎这事儿，真心不可取。
还有啊，有些人爱占小便宜，觉得占点小便宜就是赚了。
可你想想，你占了别人的便宜，别人心里能舒服吗？时间长了，大家都知道了，谁还会跟你交朋友？这种贪图小利的行为，真心不可取。
还有啊，别老把别人的成功看得那么简单。
你看见人家风光，没看见人家背后的付出。
总想着一步登天，那是不可能的。
得脚踏
实地，一步一个脚印地走，这样才能走得更远。
想走捷径这事儿，也是真不可取。
所以啊，咱们得明白，有些事儿就是不能干，干了就是错。
别为了一时的冲动，毁了自己的一辈子。
议论文写作结构模式训练1(六字珠联式)
议论文写作结构模式训练1——“六字珠联”式“记事物记清楚了，说道理说明白了；没有语法上的毛病了，没有理论上的毛病了，这就是象样。
至于写得好，那是可遇而不可求的。
”（叶圣陶《中学国文学习法》）关于议论文结构的基本知识1、三要素：论点（观点）论据（材料——道理、事例等）论证（用论证方法证明论点的过程）2、基本结构：第一部分：引论——提出问题（提出论点或论题）第二部分：本论——分析问题（就论点展开分析、论证）第三部分：结论——解决问题（总结全文、提出解决的办法）3、议论文快速构思法之两种构思样式：（1）整体（全篇文章）结构样式：①“六字联珠”式②扇形结构——总分式（2）局部（本论部分）结构样式：①并列式：a.分论点平行b.论据平行②层进式③对照式※六字珠联式（对照式与层进式的综合）1、结构图示：正点深联总反例如原高中课文《简笔与繁笔》是类似结构：点：点明中心论点：简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙；正（反）：从用简、使繁两方面各举两例证明论点；深：用引证法阐明繁简适宜的标准和方法；联：批评现今创作中的一味求长的不良现象；总：最后说明写作目的（提倡简练为文），首尾呼应。
【例文分析】[例文1]说探索（点：以引用开头，点明论点）有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。
”意思是说，越深入探索的人所得越多。
因此我们需要倡导探索精神。
（正：正面列举两例，证明论点）是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。
陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩；水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，从而探索优良水稻品种的培育，成为中国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深的领域开拓，进取。
（反：从反面假设举例，与上段形成对比）反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意，那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代化生活了。
高中作文六字连珠法
高中作文六字连珠法高中作文，对于很多同学来说，那可真是个让人头疼的大难题！但别怕，今儿个我就来给大伙唠唠一个神奇的法子——六字连珠法。
就拿我上次参加学校组织的春游来说吧。
那天，阳光明媚得就像老天爷特意给我们开了个笑脸，风也温柔得像是在轻轻抚摸着我们的脸蛋儿。
我们一群人兴高采烈地坐上大巴车，朝着目的地出发。
一路上，同学们叽叽喳喳，像一群快乐的小鸟。
有的在讨论带了啥好吃的，有的在猜测目的地有多好玩，还有的在打闹着，整个车厢里充满了欢声笑语。
我靠窗坐着，看着窗外不断后退的风景，心里充满了期待。
终于到了地方，那是一个大大的公园，有山有水有草地。
老师一声令下，我们就像脱缰的野马一样冲了出去。
我和几个小伙伴决定先去爬山。
这山看着不高，爬起来可真不容易。
山路弯弯曲曲，有的地方还很陡峭。
我一边爬，一边大口喘着粗气，心里想着：“这六字连珠法，能不能用在描述这爬山的过程上呢？”所谓六字连珠法，就是“点、正、反、深、联、总”。
“点”，就是开头点明主题。
比如写这爬山，我开头就可以写“今天的爬山真是一次难忘的经历”，这就点明了主题是关于爬山的。
“正”呢，就是正面描述事情的经过。
就像我现在，一步一步往上爬，汗水湿透了后背，腿也像灌了铅一样沉重，但我看着前面小伙伴的背影，咬着牙坚持着。
“反”就是从反面来衬托。
比如说，我心里有个声音在说：“放弃吧，太累了，何必这么辛苦。
”但我又告诉自己，不能放弃，一定要登顶。
“深”就是深入分析，挖掘内涵。
就像这爬山，其实也是在挑战自己的毅力和耐力，每一步的坚持都是对自己的一种超越。
“联”就是联系实际，联想类似的情况或者相关的事物。
我就想到了学习，不也是像爬山一样，有时候会遇到困难，会想要放弃，但只要坚持下去，就能看到更美的风景。
“总”就是总结全文，升华主题。
比如这爬山，让我明白了，只要有目标，有坚持，就没有克服不了的困难。
想着想着，不知不觉，我们就爬到了山顶。
哇！那景色简直美极了！远处的山峦连绵起伏，脚下的城市变得像模型一样小巧。
六字连珠式议论文范文
六字连珠式议论文范文
内容：
在历史的长河中，创新与传承如同两股奔涌的潮流，相互交织，推动
着人类社会的发展。
创新是社会进步的不竭动力，它激发着人们探索
未知的勇气，拓展着人类认知的边界。
然而，创新并非无根之木，无
源之水，它往往建立在前人智慧的积累之上，是对传统的一种超越。
传承，则是文明的血脉，它将一代代人的智慧和经验传递下来，为创
新提供了丰富的土壤。
传承不是简单的复制，而是在继承中发展，在
发展中创新。
它要求我们在尊重历史的同时，也要敢于打破陈规，勇
于探索新路。
辩证地看待创新与传承，我们会发现它们是相辅相成的。
创新需要传
承的底蕴，而传承也需要创新的活力。
在教育领域，教师既要传授知识，又要激发学生的创新思维；在艺术创作中，艺术家既要继承传统
技艺，又要探索新的表现形式；在科技研发上，科学家既要借鉴已有
的研究成果，又要不断提出新的理论。
然而，创新与传承也面临着挑战。
如何在尊重传统的同时，不拘泥于
旧有的框架？如何在追求创新的过程中，不迷失方向？这需要我们具
备敏锐的洞察力和坚定的价值观。
我们应当在创新中不忘本，传承中
不失新，这样才能在变化莫测的世界中找到平衡，实现可持续发展。
总之，创新与传承是推动社会前进的双轮，它们相互依存，相互促进。
只有正确处理二者的关系，我们才能在时代的洪流中乘风破浪，不断
前行。
新六字连珠式议论文范文(优选十五篇)
六字连珠式议论文范文(优选十五篇)5六字连珠式议论文范文(篇一)宽容，是一种美德;宽容，是一种境界;宽容，使彼此的两颗心靠得更近;宽容，使地球的两极融合在一起。
宽容，像是一朵盛开的花，芬芳了整个春天;宽容，像是一棵茂密的树，冰凉了整个夏日;宽容，像是一片火红的枫，点燃了整个秋季;宽容，像是一场震撼的雪，寂静了整个冬日。
拥有宽容的人，像是拥有了一片海，包容了无数河川;拥有宽容的人，像是拥有了一片天，容纳了无数的鸟儿;拥有宽容的人，像是拥有了一片大漠，簇拥了无数沙砾。
宽容，是每个人都需要具备的，宽容，是一种君子的气量，是一种君子般的大度。
三国时，孔明与周瑜上演了“三气”的故事。
他们约定谁先攻下南郡，南郡就归谁，结果孔明趁周瑜在费尽心思思考怎样攻城时，就趁其不备攻下了南郡，这是第一气。
第二气就是著名的：周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。
他本想用美人计留下刘备，可被孔明发觉了，用计策将刘备夫妇接了回来，又在船头大声地讽刺周郎。
第三气是因为周郎运用“借途灭虢”，他想取荆州，但却假说先取汉中，想趁机擒住刘备，但最后还是被孔明发现了。
最后，因为计谋屡次被孔明识破，大病一场，不久便去世了，死前仰天长啸：“既生瑜，何生亮?”周瑜最后是被气死的，他从小文武双全，就是缺少一种胸襟，一种气量。
在这个世界上，既然找不到两片相同的树叶，那就更没有两个相同的人，每个人都有着他们各自的性格、追求、习惯、特长，每个人都有他们自己的生活方式、处事方法、思维习惯。
所以，在人与人之间产生一些分歧是正常的，只要我们有一颗宽容的心，体谅、尊重、理解他人，就可以获得一种快乐，一种享受，一种惬意。
宽容是高山，能容下鲜花，也能容下荆棘;能容下参天大树，也能容下一棵纤细的小草;宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉睡的爱心;宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云，唤回迷失的良知。
宽容是涵养，是理解，是关怀体贴，宽容是给予，是奉献，是新月一弯，是彩霞一片。
作文经典结构
六字联珠（点正反深联总）——议论文结构经典一、六字联珠（对照式与层进式的综合）本式是根据名家名篇和高考优秀作文的构思总结出来的一种议论文入门的结构样式。
它的特点是：全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。
这六个层次概括为六个字：点正反深联总“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）；略写（简洁，醒目；4行；可用两段开头法）“正”——正面举例论述；较详（排比列举事例，段的首尾要勾联论点）“反”——反面举例论述；较略（举例三种形式：举实例，概括举例，假设举例）“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；最详（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）“联”——紧密联系现实，展开议论；较略（一般联系青年与改革）“总”——总收全文，呼应中心。
略写（4行；或重申论点，或发出号召……）图示如下：正点深联总反[写作]奥运会已落下帷幕，中国军团以出色的成绩获得了历史性的突破，其间种种难忘的镜头定会在你的心中引起波澜，或振奋，或感佩，或叹惋，或有所启迪，有所感悟。
请以“我看奥运”为话题，联系实际，写一篇议论文，立意自定，题目自拟，模仿例文采用六字联珠的结构，不少于800字。
[例文1]（六字联珠）奇迹的背后[点]竞技体育，特别是在奥运赛场，之所以能够吸引这么多人去关注并付出难以理解的热情，一个很重要的原因就是其结果的不可预测。
而当我们为那成功的一瞬间欢呼雀跃时，又有多少人可以明白它背后的那一份执著？[正]闭上眼，就想起每个深夜，守候着，期待着，激动着，惋惜着。
不论是女排姑娘上演绝地反击后开心的拥抱，刘翔自始至终自信的表情，抑或是在双人皮划艇胜利后冠军不止一次质疑的手势，他们不光让奇迹一次次上演，让耀眼的红一次次渲染赛场，更用不可思议的胜利，证明了自己多年努力的价值。
奇迹的真正意义在于它背后的坚持与付出。
[反]试想，假如刘翔没有三年密集的大赛经验，他怎能创造历史，自豪地“飞翔”?假如女排姑娘没有十年如一日的艰苦训练，她们怎能拥有处在“悬崖”边缘却仍然自信的笑容？我相信，奇迹站在实力的背后，只有不懈的努力才能换来耀眼的光芒！[深]之所以称之为奇迹，就是因为它的不可能性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
议论文作文模式推荐——正反对比论证六字珠联式（对照式与层进式的综合）
结构图示：
正
点深联总
反
“点”——开门见山，点明中心论点（简洁，醒目）
“正——正面举例论述；
“反——反面举例论述；
（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例） “深”——对中心和事例进行深入分析、开掘
（方法：可揭实质，挖根源，讲意义，论危害，辨是非，引哲理，提办法，用驳论等）
“联”——紧密联系现实，展开议论；
“总”——总收全文，呼应中心。
（或重申论点，或发出号召……）
例文提纲：
《真正的强者需要挑战》
①点：真正的强者需要挑战
②正：拳王阿里比赛前雇人作为自己的反对者，要他羞辱自己，以激发自己的抗争意识，以此作为比赛的强大动力，这是真正的强者，有志气，有魄力的表现
③反：反面举出美国著名冰球运动员收买他人为自己捧场，雇人打断对手的脚，以此来赢得胜利，这是卑鄙的懦夫行径，并非强者所为。
④深：分析为什么挑战可以使强者更强的原因，论述其魅力所在（自信、自强、自尊），真正的强者需要实力上的强大以及精神上的强大（深：挑战的意义与怎么挑战）
⑤联：联系我们国家的改革大业，我们面前有很多困难，我们应勇于面对，迎难而上，让暴风雨来得更猛烈些。
⑥总：每一个有志气有实力的人都应有强者的信念去迎接挑战，真正的胜利是属于真正的强者。
范文：
《逆境与成才》
（点）正如水可载舟也可覆舟一样，逆境可以造就一个人也可以毁灭一个人。
那么应当怎样正确看待逆境与成才的关系
呢？
（正）人生的路很漫长，遇到荆棘、沼泽是很平常的事。
西班牙著名画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕，17岁就背井
离乡；被称为“俄罗斯文学之父”的普希金年轻时曾被流放；
还有我国著名的数学家华罗庚、导弹之父钱学森，他们作出
的贡献是无法估量的，而他们所受的艰辛也是常人无法想象
的。
逆境给与他们的是更坚定的决心、更顽强的斗志。
应该
说困难绝不是一件坏事，它可以锻炼人才，它可以创造奇迹。
（反）但逆境对于每个人的作用并不都是一样的。
确实有人因无法忍受巨大的痛苦而放弃了；确实有人在困难面前束手
无策而最终失败了；甚至有人还感叹命运的不公，由此而沉
沦。
对于他们，逆境起了覆舟的作用；对于他们，困难的确
是一件坏事。
（深）这也许就是事物的两面性。
但究其本质，逆境对于一个人产生怎样的影响不在逆境而恰恰在人的本身。
对于一个
有着崇高理想的人，一次次的挫折只会使他的意志更坚定，
逆境对于他只是一剂强心剂。
正如夏衍在《野草》中说的：种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。
常听人说：如果没有怎样，自己会是个人才。
我却认为所谓人才，不应只指有多高的学问，多大的才能，还应包括他承受压力、承受打击的能力，倘若没有这一点，就不该称之为人才。
温室中的花只能用来观赏，一遇风雨就会夭折，而真正能支撑和带动整个社会的应是经受过风雨洗礼而依然挺立的大树，他们才是真正的栋梁之材。
（联）当然，逆境仅仅是一个外部条件而已，也许在顺境和常境里更易成才，但只要我们发挥主观能动性，是完全可以利用外部条件，甚至去改变外因，使之为成才服务。
（总）我们这一代青年人，几乎还没有什么机会经受大风大浪的考验，往往缺乏与困难作斗争的勇气和毅力，因此正确认识逆境与成才的关系很有现实意义。
我们应该从现在开始，主动找苦吃，在一些小的困难中不断磨练自己，使自己将来能成为建设祖国的栋梁之材。