小学美术_第十六课《穿编的乐趣》教学设计学情分析教材分析课后反思

第十六课《穿编的乐趣》

教学目标：1、用生活中常见的媒材料进行穿编技法的学习，了解穿编的基本方法。

2、学生大胆进行想象，制作一个自己喜欢的穿编作品。

3、再体会穿编工艺的乐趣中，激发学生对民族传统工艺的热爱，养成善于发现，积极思考、勤于动手的好习惯。

教学准备：教师用具：穿编作品范例，课件。各色纸条，剪刀，黏合材料等。

学生用具：纸张，彩条纸，彩线，收集穿编工艺资料。重点难点：重点：让学生初步掌握穿编的基本步骤，制作简单的穿编工艺作品。

难点：能将自己的设计意图用穿编的方法制作出来。

教学过程：

激趣导入：

一、展示精美的草编作品，同学们，你们看这是什么？（草帽）它是用什么制作而成的呢？（草编织而成的）我给你们带来了一条关于编织知识的视频，请你们仔细观看。

视频展示草编的发展过程，让学生知道草编在远古时候就已经存在发展了，举例说明在历史长河中有名的草编人物。视频引入草编艺术是我国的传统文化，非物质文化遗产，我国的草编艺术收到各国领导以及人民的喜爱。提出问题：同学们你知道什么是草编？进而让学

生初步认识草编的分类。

二、通过视频我们学习了关于草编的历史以及草编分类，知道了草编不仅是我国的传统文化，还是我国的非物质文化遗产。

关于穿编老师也搜集了一些编织技法，请大家仔细观看。（PPT 展示）

1、请看这两张是用纵横交错编织的方法制作的（图片）板书

2、这张是用包缠的方法制作的（图片）板书

3、这张，请你猜一猜是用什么方法制作的。是钉串（图片）板书

4、大家看这张中国结是用什么方法制作的？（打结，嗯也叫盘结）（图片）板书

三、我们通过资料学习了编织技法，其实在课下的时候我让同学们也搜集了一些有关穿编的资料，我整理了一下。请同学们仔细看这是哪些同学搜集的？请他到前面来给我们说一说。（此环节让学生自主回答）

1、衣：毛衣编织、帽子、草鞋等

2、食：渔网、笼屉、提篮、盘子等

3、住：门帘、筐子、灯罩、挂屏等

4、人物、动物、等各种造型。

四、原来在生活中我们的衣食住行都离不开穿编呀！

请拿出每个小组的范例作品，进行组内讨论制作工艺,你可以试着穿编一下。）分组讨论制作，总结步骤，解决难点。）

六、在穿编制作过程中遇到了哪些问题？谁来帮助他？

1、容易穿错行

2、容易出现编织的时候穿到一起。

五、嗯，你们真有办法，其实呀不管什么材料，编织方法有很多类似。主要是经纬线交错编织。接下来我们用彩纸条来给大家展示一下穿编过程，请同学们仔细观看。

（小组长到材料区选取材料包。1、彩绳组2、彩纸编、3、玉米皮编、

4、草编）

六、你们每个组都有一张作业单，请根据组内选择的材料进行讨论填写。并进行小组合作制作出设计新颖，制作美观的穿编作品。（请一组进行汇报）

六、展示评价：选择有代表性的让学生自己介绍设计灵感、制作过程，进行展示。（小组汇报表演）

八、收拾与整理阶段：

引导学生整理好制作工具，注意环境卫生。

16、穿编的乐趣

学情分析：

四年级的学生已经认识了美术和材料，大部分学生能够较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好地心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步提高。

16、穿编的乐趣

提升学生的动手能力是如今的美术课堂的一个重要目标，随着生活水平的提高，孩子在家已经不能像过去一样经常动手去制作一些民间传统的小玩具，再加上现在的孩子学习压力大，更是有极少的自由空间，本课在学习民间美术“穿编”的基础上让学生在课堂中通过观察、拆分、示范、创作等课堂环节来提升孩子的动手能力，体会穿编工艺的乐趣。同时还引导学生懂得运用自己的双手来装点、美化生活，爱护祖国的传统手工艺。

穿编的乐趣教学反思

编织工艺品是将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，经手工编制而成的工艺品。编织工艺品在材料、色彩、工艺等方面形成了天然、

朴素、清新、简练的艺术特色。

本课中学生要学习采用传统编制最基本的提压技法进行简单的穿编制作。可将纸条、草绳、草叶等材料，通过剪、粘、穿编等方法，编织成有趣的作品。

教材中用纸穿编成的“仙鹤”展翅高飞，活灵活现；用玉米叶穿编成的龙，利用了玉米叶天然的肌理，看上去纹理清新，精美绝伦；用草叶穿编成的蝗虫，造型逼真；用色彩纸条穿编成的变色龙，色彩艳丽，趣味盎然；用草叶穿编成的小兔子，技法独特，新颖有趣；用麻线穿编成小毛驴，精巧细腻，憨态可掬。这些作品能在材料选取、制作技巧及思路拓展上给学生以帮助。

根据小学四年级学生的身心特点，可采用激趣方式导入教学。教师课前让学生通过查阅资料，了解什么是穿编工艺，培养学生的探究能力，激发学生的学习兴趣。接着出示范例，让学生自己拆分、恢复，加深学生对操作步骤的理解。适时提醒学生注意的问题，如色彩的搭配，经线的裁剪，图案的设计等，并进行个别指导，提高作品质量。

16、穿编的乐趣

教材分析：

1、编写思路：

本课属于“造型表现”“设计制作”领域，编排目的让学生大胆想象和表现自己的想法，开动脑筋在材料选择、装饰上表现出新颖的

特征。培养学生想象力和创造力，锻炼学生学会用各种材质在美术教学中的运用，通过教学活动，引导学生体验美术造型活动的乐趣。在学习活动中，可引导学生充分地体验创作的乐趣和审美感受，通过集中展示作品，介绍互评的方式，丰富学习活动，感受艺术学习的魅力。

2、教学重点、难点：

重点：用穿编的方法制作简单的生活用品及穿编工艺在生活中的实际运用。

难点：纸带穿编方法及鱼、篮子等作品的制作，学生作品富有新意与个性。

16、穿编的乐趣美术_小学_王艺

作业：

你们每个组都有一张作业单，请根据组内选择的材料进行讨论填写。并进行小组合作制作出设计新颖，制作美观的穿编作品。

16、穿编的乐趣美术_小学_王艺

课标分析：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试