留守儿童,单亲家庭,孤儿疏导方案

余田中心校留守儿童、单亲家庭、孤儿心理疏导方案

为进一步加强对留守儿童、单亲家庭儿童、孤儿的关注，做好优化青少年健康成长环境，帮助学生家长解决家庭教育中的困惑等服务工作，加快建设社会主义精神文明和青少年校外思想道德教育，构建和谐校园。我校结合实际情况，经研究，特制定本方案。

一、指导思想和目标

以构建和谐社区为宗旨，以建设新型团支部文化为重点，以“关爱留守儿童、关爱单亲家庭儿童、关爱孤儿”为主要工作方法，以教育部《中小学校岗位安全工作指南》为行动指南，组织我校师进行心理健康辅导，青春期性教育、法制教育、德育知识培训、游泳培训，并开展图书阅览、棋类竞赛、健身、观看故事片、爱心护理院互助等教育娱乐活动。让孩子们在享受校园阳光温暖的同时对他们进行德育教育，全面提升我校青少年综合素质。

二、组织机构

组员：全体中层干部及各班主任

三、疏导对象

中心校小学部、中学部、村小及教学点的全体学生

四、工作步骤和措施

（一）组织全体教师学习教育部《中小学校岗位安全工作指南》，大力宣传“关爱留守儿童、关爱单亲家庭儿童、关爱孤儿”指导精神。

（二）对中心校小学部、中学部、村小及教学点的全体学生进行摸底，建立《留守儿童、单亲家庭儿童、孤儿学生档案》。

（三）建立以校长为第一负责人，各班主任为中坚力量的长效机制对留守儿童留守儿童、单亲家庭儿童、孤儿进行分级负责，制定心理疏导制度，安排专门心理辅导教师。

（四）加快学校心理健康咨询室建设，加大对心理辅导教师的培

养力度，提升全体教师心理辅导水平。

五、工作要求

1、全体教师统一思想，始终坚持以“关爱留守儿童、关爱单亲家庭儿童、关爱残疾儿童”为核心，认真对待每位学生。

2、各班主任对于留守儿童、单亲家庭儿童、残疾儿童要及时发现、及时登记、及时上报建档。

3、学校心理辅导教师要及时的将上报学生信息建立档案，并与班主任共同制定相对应的辅导方案。

4、具体分级负责见附表。

附表：

余田中心校

2015年10月