政治课题 研究性学习设计方案

政治课题研究性学习设计方案

研究课题名称：经济全球化对中国经济发展趋势的影响设计者姓名所在学校

所教年级高二研究学科政治

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一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明（怎么会想到本课题的）：

在政治教学的理论和现实经济生活中，学生本身既是经济理论的学习者，同时他们也是经济活动的参与者，如何使学生将平时所学的课本原理结合我们的日常生活加以理解、融会贯通？这是我经常思考得最多的问题。经济全球化是当今世界经济发展的趋势，作为发展中的大国，我们国家正是经济全球化过程中的重要参与者和主导者之一。而作为祖国的未来和希望，青少年学生更应该立足学校，关注国家，放眼世界。在本课题的研究过程之中，要求学生自觉培养一定的理论修养，课外的观察洞查能力，材料的收集、组织、分析、提炼、系统整理能力，形成自己独到见解并且再现的能力等等。课题将很好的结合高中学生的特点和高考的方向，引导学生学会思考，锐意创新，开展“经济全球化对中国经济发展趋势的影响之——我有我见解”的集体分享活动，提供一个展示自己观点的平台，体现学生个性，激发学生热爱学习理论，关注现实生活的热情。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：

由于我们所生活的世界是联系多样性的世界，我们的国家也是当今世界最大的发展中国家，在经济全球化的过程中中国是重要参与者和主导者之一。青少年学生是祖国未来的栋梁和未来经济活动的参与者和决策者，青少年学生很有必要关注当今世界经济的发展方向，特别是我们国家的经济发展趋势更值得思考。让同学们在研究课题的过程当中，可以学会一些课本上学不到的知识：一可以提高学生的认识和学习能力，二可以提高学生的组织和独立思考的能力，三可以了解当今世界经济的现状，四可以了解我们国家的经济发展趋势，五立足生活，热爱生活，增强爱国主义教育。

3、课题介绍

此课题《经济全球化对中国经济发展趋势的影响》适合高中的学生。要完成此课题，需要学生合作，因为它涉及到的对象和信息量繁多。要求全班学生参与，共同关注当今世界经济的发展方向，特别是我们国家的经济发展趋势。为了激发学生的积极性，也为了有个比较，可分组进行，同组的组员要通力合作。

要求学生自觉培养一定的理论修养，课外的观察洞查能力，材料的收集、组织、分析、提炼、系统整理能力，形成自己独到见解并且再现的能力等等。课题将很好的结合高中学生的特点和高考的方向，引导学生学会思考，锐意创新，在自主性的研究和探索之中，同时还要发挥团队合作的精神，发挥集体的智慧共同完成。

本课题共需要六周时间来完成。

二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）

课题研究的教学目的：

1、了解当今世界经济的现状，关注我国经济的发展趋势，了解这方面的知识，可以为以后的

工作学习积累知识。

2、学会工作方法，学会收集处理信息。养成科学求知态度，积累社会经验，为以后生活提供

铺垫。

3、让学生学会协助和帮助，培养创新实践能力。形成团结协作风貌，增进学生间的团结互助，

增进同学的感情交流和友谊。

4、通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示，使学生体验探究的成就感，培养其自主、

合作、探究的精神。

5、学会探究性的独立思考能力，面向高考大纲的要求，适应国家和社会未来发展的需要。

方法：

1、到图书馆查阅相关资料，并做好记录。

2、上网查询其他相关资料。

3、询问家人、亲戚朋友，通过他们了解当今世界和国家经济发展的大体情况。

4、指导学生提炼、归类、理论化、系统化主要观点。

5、分组探讨研究。学生分组汇报课外实践活动情况，提出遇到的困难，学生互提建议，教师相机指导，培养学生收集整理材料的能力，并让学生运用统计、比较和分析的初步知识处理资料。

6、引导学生采用合适的方式进行初步成果展示。

7、培养学生在活动中与人交往合作的能力与精神，感受分享成果

思维导图：

三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）

共性：

1、此次活动的主体是高中的学生（高二），他们有比较成熟的思维，有较好的判断力，可以对原材料有能力进行分选取材；

2、思想活跃，容易接收新东西；

3、活泼好动，亲和力较强；

4、对当今世界和国家经济发展的情况有较大兴趣和热情。

差异：

1、学生的基础知识不够扎实，发展不够全面；

2、他们耐心有限，可能没能持续进行；

3、学生个性有别，主观性较强，容易争强好胜、好高骛远，常常过早下结论，这不利于活动的进行。

四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）

所要解决的主要问题是：

1、使学生了解世界经济发展现状和中国经济发展的距离和差异的；

2、了解世界经济全球化是世界经济发展的必然方向，中国是世界一体化当中的重要一员；

3、中国在经济全球化当中所面临的机遇和挑战是什么；

4、达到培养学生的学习课本兴趣，学会理论结合实际；

5、使得学生的关心生活，热爱生活，达到增强爱国主义教育的目的。

如何达成这一目标：

通过探究性学习，了解我们的世界是普遍联系的世界，我们的国家世界经济一体化当中的重要一员。在探究过程中，要求学生自觉培养一定的理论修养，课外的观察洞查能力，材料的收集、组织、分析、提炼、系统整理能力，形成自己独到见解并且再现的能力等等。课题将很好的结合高中学生的特点和高考的方向，引导学生学会思考，锐意创新，在自主性的研究和探索之中，同时还要发挥团队合作的精神，发挥集体的智慧共同完成。学生将学会如何独力思考与团队合作，理论如何结合实际进行创新，从而，培养学生对现实经济生活的热爱和对学习的兴趣，进一步增强学生的爱国主义教育。

五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）

1、本课题将以“集体讨论会”的形式分享成果。

2、汇总而成“小论文”。（汇集每个小组，每个阶段的探究成果，最后成文）

3、将探究成果制作成课件，在学校的班级网站展示。

六、资源准备

学生要准备好记录材料的专用资料袋或夹子，笔记本等；他们可以通过网络，图书资料查阅，因此，要有可以上网的电脑、借书证等；录音机或录音笔，以便采访人时用。

七、研究性学习的阶段设计

研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间

第一阶段：动员和培训（初步认识理解研究性学习）

学生参加培

训，学习研究方法。

（1）培训学生学习研究

方法，（2）帮助学生一周

第二阶段课题准备阶段提出和选择课

题

提出课题，学

生提问。由学生自由

选择探究方向。

（1）提出课题，解释

课题和要求。（2）解

决学生的疑问。

一周成立课题组先由学生自由

组合，取长补短。

老师提建议，

调配各组的人员（大致

分成10个探究小组，每组7

人）。

形成小组实施

方案

各小组准备资

源，以便收集资料时

用。

老师指导建议，提供

方法

第三阶段：课题实施阶段1、各课题小组

的组员分头收集资1、老师给予适