人教版历史七年级上册第3课《远古的传说》知识梳理
部编人教七年级历史上册课件第3课 远古的传说
二、综合题 16.阅读下列材料，回答问题。 材料一 “中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针， 平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”
——孙中山
材料二 “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是，乃权授 舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而 丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
七年级上册 第一单元 史前时期：中国境内早期
人类与文明的起源
第3课 远古的传说
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01 目 标 导 航 02 知 识 要 点 03 探 究 指 导 04 历 史 图 片 05 解 题 技 巧 06 过 关 训 练 07 合 作 探 究
课程标准
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知道黄帝、炎帝的传说故事 黄帝、炎帝的传说故事。 ，了解传说与神话中的历史 信息。
材料指出黄帝造出宫室、车船，还让下属官员发明文字和 音乐。这些发明创造主要反映了人民的生活在衣、食、住、 行、文化方面的变化。先民的传说是有科学根据的，近年 来大量的考古材料，证实了我国古代传说并非完全虚有。
( B )3.(2018德州)“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创 造指南车，平定蚩尤乱……”这是孙中山对“人文初祖”黄 帝的评价。与“平定蚩尤乱”有关的战役是 A.牧野之战 B.涿鹿之战 C.城濮之战 D.巨鹿之战
( A )4.中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，下列被尊崇 为中华民族的人文初祖的是 ①炎帝 ②黄帝 ③尧 ④舜 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
( C )7.2019年4月5日，己亥年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕 西省黄陵县桥山祭祀广场举行，来自海内外的中华儿女共 同缅怀中华民族的人文初祖。下列有关黄帝的叙述不正确 的是 A.建造宫室、车船，制作兵器、衣裳 B.他让部下发明文字、历法、算术和音乐 C.他是传说时代的治水英雄 D.其妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术
部编版七年级上册历史第3课《远古的传说》课堂笔记
部编版七年级上册历史第3课《远古的传说》课堂笔记第一部分：打开历史的大门1.引入：今天的课程是历史课程，并且是我们初中历史的第一课。
所以我想先问一下同学们：什么是历史？同学们思考片刻之后，我们可以共同认为，历史就是过去的事情留下来的痕迹，是人们过去的生活、思想、文化、社会制度等的总和。
而细分历史的各个阶段，可以帮助我们更深入地了解历史。
2.掌握新知：今天我们要学习的是远古时期的传说。
远古时期是我们历史上的一个很远古老的时期，没有文字记录，更没有历史书籍的记载，那么我们怎么能了解远古时期的事情呢？就是通过远古时期的传说。
传说是指流传在民间的故事，有些传说可能是真实的，有些则是虚构的。
但是我们要知道，无论真实还是虚构，这些传说都体现了当时人们的思想、信仰、价值观和生活方式等各个方面。
3.理解概念：接着，我会给同学们讲解一些关于远古时期的基本概念，包括人类的起源、旧石器时代、新石器时代等。
同学们要认真听讲，并且在理解的基础上进行思考和提问。
这样才能够更好地掌握这些概念，为后续的学习奠定基础。
第二部分：了解远古传说1.呈现传说：紧接着，我会为同学们呈现几个远古时期的传说，例如神话故事《女娲造人》、《大禹治水》等等。
我会讲解这些传说的背景、主要内容以及对当时人们的影响。
同时，我也会让同学们参与其中，提出疑问和思考。
2.思考传说：通过这些传说的学习，同学们可以理解古代人们的信仰和文化，同时也可以思考当时的社会、生活和价值观等各个方面。
例如，《女娲造人》故事让我们了解到人类的起源、人与自然的关系，而《大禹治水》则让我们知道了古代人们对自然灾害和社会管理的认识和处理方式。
3.创作传说：最后，我会给同学们一些时间，让他们自己进行创作。
这个创作的主题是远古神话故事。
同学们可以根据自己的想象和基本知识，编写一则属于自己的神话故事。
通过创作，同学们可以更深刻地理解远古传说的各种元素，同时也能够更好地提高自己的文学素养和想象力。
人教部编版七年级上册《历史》第三课 远古的传说知识点归纳总结、教材习题解答
第三课远古的传说【知识点归纳】一、炎黄联盟1、部落联盟：五六千年前，中国进入部落联盟时期。
相传，当时黄河流域活动着炎帝、黄帝、蚩尤等部落。
2、重要战役(1) 阪泉之战：黄帝联合一些部落，在阪泉打败炎帝，两大部落结成联盟。
(2) 涿鹿之战：炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终打败蚩尤。
3、历史影响：炎黄部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
二、传说中炎帝和黄帝的发明三、尧舜禹的禅让1、禅让制：尧、舜、禹时期将部落联盟首领的位子传给贤德之人。
2、首领成就(1 ) 尧：鼓励人们开垦农田，发展历法，适时耕种。
（2）舜：制定刑法，完善制度，稳定局势；派禹治水，解除水患。
（3）禹：三过家门而不入，消除水患，被尊称为“大禹”。
【教材问题解答】从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？（教材P15“材料研读”)华夏民族的形成，众多部落交融的结果。
众多部落在接触、交融的过程中，逐渐去小异存大同，最终形成了华夏族。
传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化？有关先民的传说是否有科学根据？（教材P16“问题思考”)这些发明创造主要反映了当时人们生活中衣、食、住、行、医等方面的变化。
炎帝和黄帝的发明，虽然都是古人的传说，有些内容还近乎神话，但无一不有社会发展的相似事实作为根据。
近年来，大量的考古发现证实了我国古代传说并非子虚乌有。
从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神？（教材P17“问题思考”)禹采用疏导的方法治水，具有创新精神；禹与民众同甘共苦，三过家门而不入，具有坚持不懈、不屈不挠的斗争精神，以及无私奉献的精神。
1、说说远古传说与真实历史之间的区别与联系。
（教材P18“课后活动”）（1）区别：远古传说是在文字发明以前人们口耳相传的神话传说，是一种对上古时代历史的夸张；历史事实则是真实存在的客观事实。
（2）联系：远古传说中有某些比较可靠的历史资料，是真实的历史，并已被考古发掘所证实。
部编版七年级上册历史第3课 远古的传说课时知识梳理
具有最早的__天文__和历法知识 为部落联盟首领。这一部落
建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，联盟以后逐渐形成为__华夏
制造船只，会炼铜，并发明了弓 族__，因此后人尊崇__炎帝
箭。相传在黄帝时期，__仓颉__ __和__黄帝__为中华民族的
创造文字，伶伦制作音律，隶首 人文初祖，海内外的华人也
发明算盘。黄帝的妻子__嫘祖__ 以“炎黄子孙”自称
采用疏导的方法，开凿河渠疏导 行__禅让制__，即将联盟首
洪水入海，三过家门而不入，终 领的位子传给贤德之人
于消除了水患
部落首领 炎帝
(号神农)
黄帝 (名轩辕)
部落位置 陕西
__渭河__ 流域
黄河流域
主要事迹
主要传说
教民开垦耕种，制作生产工具，
种植__五谷__和__蔬菜__；制作 炎黄联盟：炎黄部落与东方
陶器，发明纺织，会煮盐，教人 的蚩尤部落在__涿鹿__激战，
们交换物品；制作乐器琴瑟，并 最终打败蚩
部落位置 黄河流域 黄河流域 黄河流域
主要事迹
主要传说
鼓励人们开垦农田，发展历法，
适时耕种，推举品行高尚的舜做 尧舜禹的禅让：为了增强实
他的继承人
力，陶唐氏、有虞氏和夏后
制定刑法，完善制度，稳定局势，氏结成联盟，尧、舜、禹依
又派禹治水，解除水患
次成为联盟的首领。当时实
部编人教版七年级历史上册第3课-远古的传说
第一单元 史前时期：中国境内人类的活动
第三课 远古的传说
神话传说1
嫦 娥 奔 月Leabharlann 神话传说2盘古开天地
神话传说3
夸父逐日
神话传说4
禹
“禅让”是怎么回事？读教材进行说明。
“禅让”的含义— 原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。 “禅让”制的特点： 1、通过部落联盟会议民主推选出来 2、首领没有特权
尧舜禅位图
“禅让”
舜……行视鲧之治水无状，乃殛（jí 杀 死）鲧于羽山以死。天下皆以舜之诛为是。 于是舜举鲧子禹，而使续鲧之业。……禹
乃……命诸侯百姓兴人徒以傅土，行山表木，
定高山大川。禹伤先人父鲧功之不成受诛， 乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。 ——《史记· 夏本纪》
大禹治水
大禹治水
方法：用疏导的方法，开凿河渠疏导洪 水入海。
精神：禹全身心投入治水，曾三过家门而 不入，经过十多年的努力，终于解 除了水患。 尊称：禹治水有功，得到民众爱戴，被尊 称为“大禹”。
2005年5月6日，台湾亲民党主席宋楚瑜率团首 站拜谒了陕西桥山的黄帝陵，因为黄帝 A、是文字的发明者 B、曾今打败了炎帝 C、制造出了指南车
D、是中华民族的人文始祖
今天我们国家的领导人是通过民主选举产生的 ，在我国原始社会时期，通过征求各部落首领 意见推举部落联盟首领的制度，历史上称为 A、推选制 C、民主制 B、禅让制 D、选举制
征战蚩尤
黄帝部落和炎帝部落结为联盟后，实力更 加强大。后来，蚩尤带领他的部落不断向西发 展，造成对黄炎联盟威胁。公元前26世纪，黄
人教部编版七年级历史上册第3课《远古的传说》知识梳理
本课重点识记内容1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝2、炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族。
3、人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
4、炎帝制作生产工具，种植五谷和蔬菜。
制作陶器，发明纺织，会煮盐。
传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
5、黄帝已能建造宫实以避寒暑,制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。
发明弓箭和指南车。
6、相传黄帝时期，仓颉创造了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。
黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。
7、相传黄帝之后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。
8、禅让制是将部落首领位子传给贤德之人。
9、禹总结父亲鲧治水的教训，采用疏导的方法治水。
人教版历史七年级上册第3课《远古的传说》预习填空一、炎黄联盟的形成1.远古关于人类起源的神话与传说：盘古开天、女娲补天、后羿射日等。
2.背景：四五千年前，相传黄河流域的、、等部落相互攻伐，不断结成部落联盟，中国进入部落联盟时期。
3.过程：炎帝和黄帝通过结成炎黄联盟，后来炎黄部落又在中战胜东方的蚩尤部落，被推举为部落联盟首领。
二、传说中炎帝和黄帝的发明1.传说中的炎帝（神农氏）主要发明：教民，制作生产工具，种植；还制作陶器，发明，会煮盐，教人们通商交换；还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法。
2.传说中的黄帝（轩辕氏）主要发明：，制作，挖水井，制造船只，会炼铜，并发明了。
★★黄帝时期的创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。
黄帝的妻子擅长纺织，并会缫丝制衣。
3.影响：远古传说，反映出当时社会发展水平，一些考古发现也印证了我国原始社会晚期的社会发展水平。
三、尧舜禹的禅让★★1.含义：即将部落首领的位子传给。
2.内容：、、通过禅让制依次成为部落联盟首领。
尧鼓励人们，年老时推举舜作为继承人；舜完善制度，稳定局势，又派禹治水，年老时让位于禹；禹采取疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，继位后扩大了夏后氏部落的势力和影响。
历史七年级上册第三课远古的传说知识点
中国历史七年级上册第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第三课远古的传说1．第一课：讲述一百七十万年前到五万年前的历史，涉及原始社会早期的主要人类遗址。
2．第二课：讲述一万年前到六七千年前的历史，涉及原始社会中期原始农耕时代的主要人类遗址。
3．第三课：讲述四五千年前左右的历史，涉及远古时代的神话传说和同时期原始社会末期农耕文明的主要考古证明。
第三课和第二课在历史事实上来看，可以说是同时期中先后时期的关系，也是原始农耕时代后期的一些主要人类遗址。
4．原始社会：中国的原始社会从170万年前，元谋人出现，到公元前2070年，也就是4000多年前，第一个奴隶制王朝夏朝建立。
5．原始社会时期又叫远古时代、上古时期、史前时期。
6．神话传说：主要是从中华民族的先人那里流传下来，通过人们心口相传，有些说法被有心人加以记录整理成书的一些从坊间流传下来的说法。
比如《山海经》中就记载了很多上古的神话传说。
7．神话传说与真实历史之间的关系：历史是真实可靠的，传说难免夸张虚构，但是不少传说生动地反映了人类的历史，包括极有价值的内容。
所以判断远古的传说的可信性要根据真实的考古发现，被考古发现证实的传说是可信的，没被证实的是不可信的。
比如：我们结合神话传说和考古发现可以看到，确实传说反映了黄帝时期的原始人类已经有了较高的制陶技术，也学会了养蚕缫丝等等衣、食、住、行的变化，但是这只能说明一代又一代的原始人类通过摸索，最终才有了这样的变化，而并非炎帝、嫘祖等个人的贡献，传说也是有对有错的，要辩证批判地看待。
8．姓氏：姓在古代指血缘关系，一个家族所有的人都是一个姓，父系氏族中，女子嫁夫从夫姓。
氏在古代指家族分支，一个旁支的所有人都是一个氏，父系氏族中，女子嫁夫从夫氏。
现代为父系社会，但姓氏统一起来作为姓。
比如女子姓张，嫁给马姓男子，便改称马张氏，代表从夫姓从夫氏。
再比如：屈原，姓芈，屈氏。
9．名字和号：名在古代是父亲或者长辈在孩子出生时给起的，是每个人的称谓，字是男子二十岁弱冠，女子十五岁及笄，由父亲或者长辈给起的，代表成年了，号是一些文人雅士自己给自己起的别号，代表自己的人生观。
七年级上册第3课《远古的传说》知识清单
第3课远古的传说重点知识
课程标准：指导炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息
教学目标：
1、让学生了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括黄帝及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的禅让的有关史实。
2、引导学生对课本中的插图观察以及对具体材料的分析，初步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力。
3、培养学生树立正确的社会发展观，激发学生的爱国热情，增强民族意识。
重点和难点：
重点：黄帝------人文初祖
难点：理解尧舜禹的禅让
1、华夏族的形成过程：
2、炎黄为何被成为中华民族的人文初祖？
炎帝和黄帝为华夏族的形成和中华民族的文明发展作出了重大贡献，因而被称为中华民族的“人文初祖”。
3、神话传说和真实历史之间的区别联系。
联系：远古传说中有某些比较可靠的历史资料，是真实的历史，并已被考古发掘所证实，包含着极有价值的内容。
区别：远古传说，是在文字发明以前人们口耳相传的神话传说，是一种对上古时代历史的夸张；。
部编人教版七年级历史上册第3课远古的传说 【课件】(34页)
背井离乡
（三）舜帝的传说
舜
舜帝，姓姚名重华，号称舜帝，即孝顺
帝
友爱的君主。舜严于律己,宽厚待人，处处以
身作则。功绩：制定刑法，完善制度，稳定
局势，派禹治水，解除水患。让位于禹。
舜帝陵雕像（湖南）
虞舜孝行
（四）大禹治水的传说
1.禹的父亲鲧主持治理黄河水患9年却以失 败告终，被舜处死于羽山。
（四）大禹治水的传说
——《古史考》
发明：2.黄帝制造船只
——《拾遗记》
发明：3.黄帝发明弓箭
——《古史考》
（1）传说中黄帝的发明
建造宫室 制作衣裳
挖掘水井
这些传说哪些是可 信的?(用你学过的
知识举例证明)
制造船只
炼铜
发明弓箭
发明指南车
浙江跨湖桥独木舟出土现场 距今8000年“世界第一舟”
（2）传说中黄帝部属的发明——仓颉造字
2.禹用疏导的方法，利用水向低处流的趋势,疏通九河引水 入海，平息了洪水。
3.大禹治水精神：创新精神，坚持不懈的斗争精神，无私 奉献和敬业精神。
【认识提升】
治水主管
治水方法
治水结果
鲧
堵塞
失败
大禹
疏通
成功
想一想： 从鲧和大禹治水的对比中你得到了什么启示？
➢ 失败乃成功之母，要坚定信念 ➢ 勇于创新，以民为本 ➢ 做事要根据事物的规律去做 ➢ 解决问题时，治标只是一时得利，治本才是最根本的方法
这些考古发现， 反映了我国原始 社会晚期的社会 发展水平。
问题·思考
传说中炎帝和黄帝的发明创造，反映出当时人们生活发生了 哪些变化？有关先民的传说是否有科学根据？
这些发明创造主要反映了人们在衣、食、住、行、医药等方 面发生了变化。考古材料证明先民的传说是有科学根据的。
七年级上册历史第三课中华文明的起源知识点
七年级上册历史第三课中华文明的起源知识点一、引言七年级上册历史第三课《远古的传说》主要介绍了中华文明的起源，通过对远古传说的解读，帮助学生了解中华民族的早期历史和文化。
本课内容丰富，涉及多个重要的历史人物和事件，是理解中华文明起源的重要一课。
二、学习目标1. 了解远古传说时代中华文明的起源。
2. 掌握黄帝、炎帝及其对华夏族形成的贡献。
3. 理解尧舜禹的“禅让”制度及其历史意义。
4. 认识原始社会走向终结的有关史实。
三、知识点详解1. 远古传说远古传说是中华文明起源的重要组成部分，通过这些传说，我们可以了解早期人类的生活和思想。
盘古开天：相传盘古开天辟地，创造了天地万物。
盘古的形象高大威猛，他用巨斧劈开混沌，形成了天地。
盘古的身体化作山川河流，头发变成了星辰，血液变成了江河，骨骼变成了山脉，肌肉变成了大地。
这一传说不仅反映了古代人类对宇宙起源的思考，也体现了他们对自然力量的崇敬。
女娲补天：女娲用五色石补天，拯救了人类。
传说中，天塌地陷，洪水泛滥，女娲炼五色石补天，斩鳌足立四极，拯救了人类。
这一传说体现了古代人类对自然灾害的恐惧和对英雄人物的崇拜。
后羿射日：后羿射下九个太阳，拯救了大地。
传说中，天上有十个太阳，炙烤大地，后羿射下九个太阳，拯救了人类。
这一传说反映了古代人类对自然现象的解释，也体现了他们对英雄人物的崇拜。
这些传说不仅反映了古代人类对自然现象的解释，也体现了他们对美好生活的向往。
2. 炎黄联盟炎黄联盟是中华民族形成的重要阶段，黄帝和炎帝被尊为中华民族的始祖。
时间：约四五千年前，中国进入部落联盟时期。
部落：黄河流域活动着几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等。
战争：阪泉之战：黄帝打败炎帝，形成炎黄联盟。
阪泉之战是中华民族历史上的一次重要战争，黄帝部落与炎帝部落在阪泉展开激战，最终黄帝获胜，形成了炎黄联盟。
这一联盟标志着中华民族的初步统一，为后来的中华文明奠定了基础。
涿鹿之战：炎黄部落与蚩尤部落激战，黄帝最终打败蚩尤，成为部落联盟首领。
七年级历史第3 -6课知识点
七年级历史第3 -6课知识点一、第3课：远古的传说。
1. 炎黄联盟。
嘿呀，在那远古时候呢，有好多部落。
其中黄帝和炎帝的部落可厉害啦。
这俩部落一开始也有点小摩擦，不过后来就联合起来了。
为啥呢？因为有个蚩尤，这个蚩尤带着他的部落可不好惹，老是欺负其他部落。
黄帝和炎帝就组成了炎黄联盟，在涿鹿这个地方跟蚩尤大战一场。
这仗打得那叫一个天昏地暗啊，最后炎黄联盟胜利了，蚩尤战败。
从此啊，黄帝和炎帝的部落就逐渐融合在一起，我们就被称为炎黄子孙啦。
2. 传说中炎帝和黄帝的发明。
炎帝可不得了，他被称为神农氏呢。
他教会人们开垦耕种，以前人们就是到处找吃的，现在能自己种地啦。
还教大家制作生产工具，像耒耜（lěi sì）这东西，种地就方便多啦。
而且啊，炎帝还会尝百草，为人们找能治病的草药，这可都是冒着生命危险的事儿啊。
黄帝那就更牛啦。
他建造宫室，以前人们可能就是住在山洞里，现在有房子住啦。
还制作衣裳，以前大家可能就围个兽皮啥的，现在有正经衣服穿咯。
他还教人们挖井，这样就不用老跑到河边去取水了。
另外，他的部下仓颉（jié）创造了文字，文字一出来，人们就能把事儿记下来，可不像以前光靠脑子记或者简单的符号啦。
他的妻子嫘（léi）祖会养蚕缫（sāo）丝，人们就有丝绸可以做衣服啦。
3. 尧舜禹的禅让。
尧那可是个贤明的部落首领，他很关心百姓，就像个大家长一样。
他老了的时候，没有把位置传给自己的儿子，而是要找个贤能的人。
大家就推荐了舜。
舜呢，也是个厉害角色。
他的家庭环境可不好，他爸是个糊涂蛋，他后妈对他也不好，他弟弟还老是想害他。
但是舜呢，还是很孝顺，对弟弟也很友善。
尧考察了舜很久，发现他确实很有才能，就把部落首领的位置禅让给他啦。
舜老了之后呢，又把位置禅让给了禹。
这个禹可不得了，他为了治水，三过家门而不入。
那时候洪水泛滥，到处都是汪洋一片。
禹就带着大家到处疏通河道，把洪水引到大海里去。
他这么努力，花了好多年，终于把洪水治好了，所以舜就放心地把位置交给他啦。
学习《初中历史七年级上册》学习笔记Vol.003：第3课远古的传说
学习《初中历史七年级上册》学习笔记Vol.003：第3课远古
的传说
《初中历史七年级上册》学习笔记Vol.003
本课学习感悟
本课主要学习三皇五帝时代相关史实。
三皇五帝时代属于传说时代，三皇五帝都是传说中的人物，他们可能是早期的部落领袖，为中华民族的发展做出了奠基性的贡献。
本课思维导图
本课提纲笔记
注：
1.《初中历史七年级上册》学习笔记参考教材为人教统编版（人民教育出版社）相关初中历史教材。
2.《初中历史七年级上册》学习笔记为个人学习记录笔记，仅做参考，如有疏漏错误之处，请留言指出。
3.《初中历史七年级上册》学习笔记为含谦原创整理，相关图文源素材来源网络。
七年级历史上册第3课《远古的传说》知识梳理新人教版
七年级历史上册第3课《远古的传说》知识梳理新人教版第3课《远古的传说》知识梳理本课重点识记内容1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝2、炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族。
3、人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
4、炎帝制作生产工具，种植五谷和蔬菜。
制作陶器，发明纺织，会煮盐。
传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
5、黄帝已能建造宫实以避寒暑,制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。
发明弓箭和指南车。
6、相传黄帝时期，仓颉创造了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。
黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。
7、相传黄帝之后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。
8、禅让制是将部落首领位子传给贤德之人。
9、禹总结父亲鲧治水的教训，采用疏导的方法治水。
一、炎黄联盟我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，如“盘古开天”“女娲补天”“后羿射日”等，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝。
成奠定了重要的物质基础。
黄帝联合一些部落在阪泉与炎帝对战，炎帝失败归顺黄帝，炎黄结盟。
炎黄部落在涿鹿与东方的蚩尤部落激战，黄帝部落运用能辨明方向的指南车，最后打败蚩尤。
黄帝被推举为部落联盟首领。
炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
二、传说中炎帝的发明炎帝部落主要活动与陕西渭河流域。
制作生产工具，种植五谷和蔬菜。
制作陶器，发明纺织，会煮盐。
传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
三、传说中黄帝的发明相传黄帝已能建造宫实以避寒暑。
制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。
发明弓箭和指南车。
相传黄帝时期，仓颉创造了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。
黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。
四、尧舜禹的禅让相传黄帝之后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。
为了抵御黄河泛滥带来的灾难，三个部落走向了联盟，尧舜禹依次成为部落联盟的首领。
历史人教部编版七年级(上册)第3课远古的传说23张(2024版新教材)
二、
传 说
（1）生产—耕种、制作工具、种植；
中 （2）生活—制陶、纺织、煮盐、
炎
通商、制乐器等等。
帝、
黄
帝
的
发
明
炎帝
种五谷
制作陶器
二、 传 说 中 炎 帝、 黄 帝 的 发 明
建造宫室
黄帝
造船 嫘祖养蚕织布
制造指南车
仓颉造字
学习探究二 炎帝和黄帝的发明
为什么炎帝和黄帝被称为“人文初祖”？
炎帝、黄帝的众多发明创造反映出 当时社会发展水平，为人们生活的 衣食住行等方面的变化，为人类文 明生活做出极大贡献。
举部落联盟首领的制度，历史上称为（ B ）
A、推选制
B、禅让制
C、民主制
D、选举制
随堂练习
2．传说中的炎帝，其部落主要活动于陕西渭河流
域，下列发明与炎帝无关的是（ C ）
A．教民开垦耕种，制作乐器
B．学会煮盐
C．创造文字，制作音律，擅长纺
织
D．制作陶器，通商交换
随堂练习
3.材料分析
他全身心的投入治水，曾三过家门而不入。 因治水有功，舜年老时，把部落联盟首领的位子 让给了他。
2.被称为华夏祖先、人文始祖是（ 炎帝和黄帝 ）
3.炎帝的贡献有： 开垦耕种 ，制作工具，种五谷和蔬菜，制陶， 纺织，煮盐，乐器，通商交换，天文和历法 知识。 4.黄帝的贡献有： 制衣，挖水井，造船，炼铜，发明弓箭和 指南车。 5. 尧舜禹继位方式：（ 禅让制 ）
随堂练习
1.今天我们国家的领导人是通过民主选举产生的，在 我国原始社会时期，通过征求各部落首领意见民主推
学习重难点
学习重点: 1、炎帝黄帝的发明。
学习难点: 1、尧舜禹的禅让中“禅让”的含义
人教版初中统编历史教材重难点分析-第3课 远古的传说
第3课远古的传说一、重难点分析1.炎黄联盟炎黄联盟是本课难点之一。
一要区别“黄帝”与“皇帝”。
“黄帝”是传说中上古帝王轩辕氏的称号，是中华民族的始祖；“皇帝”是古时最高统治者的称号，在后来才有。
二要了解华夏族的形成。
炎帝归顺黄帝后，黄帝和炎帝联合起来，打败了东方强大的蚩尤部落，后来两个部落结成联盟，经过长期发展，形成日后华夏族的主体。
2.传说中的炎帝和黄帝的发明传说中的炎帝和黄帝的发明，是本课的重点，教学中要注意把握下面几点。
一要通过炎帝和黄帝的一系列发明，感知炎帝和黄帝为中华早期文明出现所作的突出贡献，加深其为中华民族初祖地位的理解。
二要让学生认识，任何一项发明都是许多人长期实践的结果，不可能是个别人的功劳。
三要知道传说难免有神秘的色彩，但透过其神秘的外壳，我们可以得到关于真实历史的很多信息。
越来越多的考古发现也更多地印证了传说的内容，我们要学会通过了解到的历史史实，提取传说中的真实历史成分。
3.禅让制禅让制是本课的难点之一。
学习这一部分的主要障碍，在于知识的抽象性。
教材考虑到初中学生的心智特点，对这一部分未展开。
我们在教学中可从这样几个方面进行突破。
一让学生通过小品自编自导自演尧舜禹禅让，更形象地了解禅让的情境。
二要说明禅让的实质是早期文明社会一种民主推选部族联盟首领的制度，被推举的部族联盟首领没有特权。
三让学生根据尧舜禹的禅让，思考“什么样的人才能被推举为部族联盟首领”（德才兼备、以身作则、心系人民等）。
由此还可以继续拓展，思考“禅让制对我国今天的社会主义建设有什么借鉴意义”（要选举贤能、重用人才等）。
二、史料解读华夏①民族，非一族所成。
太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》【注释】①华夏：华，荣也，本意指花，引申为美丽以致盛大辉煌之意；夏，中国之人也，有大、美之意。
春秋时期出现了“华夏”的观念，意即大美之夏，当时指文化水平高的诸侯国。
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本课重点识记内容
1、我国古代流传着有关人类起源的神话与传说，其中最为著名的传说人物是炎帝和黄帝
2、炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族。
3、人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
4、炎帝制作生产工具，种植五谷和蔬菜。
制作陶器，发明纺织，会煮盐。
传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
5、黄帝已能建造宫实以避寒暑,制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。
发明弓箭和指南车。
6、相传黄帝时期，仓颉创造了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。
黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。
7、相传黄帝之后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。
8、禅让制是将部落首领位子传给贤德之人。
9、禹总结父亲鲧治水的教训，采用疏导的方法治水。
人教版历史七年级上册第3课《远古的传说》预习填空
一、炎黄联盟的形成
1.远古关于人类起源的神话与传说：盘古开天、女娲补天、后羿射日等。
2.背景：四五千年前，相传黄河流域的、、等部落相互攻伐，不断结成部落联盟，中国进入部落联盟时期。
3.过程：炎帝和黄帝通过结成炎黄联盟，后来炎黄部落又在中战胜东方的蚩尤部落，被推举为部落联盟首领。
二、传说中炎帝和黄帝的发明
1.传说中的炎帝（神农氏）主要发明：教民，制作生产工具，种植；还制作陶器，发明，会煮盐，教人们通商交换；还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法。
2.传说中的黄帝（轩辕氏）主要发明：，制作，挖水井，制造船只，会炼铜，并发明了。
★★
黄帝时期的创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。
黄帝的妻子擅长纺织，并会缫丝制衣。
3.影响：远古传说，反映出当时社会发展水平，一些考古发现也印证了我国原始社会晚期的社会发展水平。
三、尧舜禹的禅让★★
1.含义：即将部落首领的位子传给。
2.内容：、、通过禅让制依次成为部落联盟首领。
尧鼓励人们，年老时推举舜作为继承人；舜完善制度，稳定局势，又派禹治水，年老时让位于禹；禹采取疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，继位后扩大了夏后氏部落的势力和影响。
3.实质：原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。
4.特点：民主推选、部落首领没有特权。
5.禅让制度对现在有何借鉴意义：用人发扬民主，重视贤才，要以天下为己任。
6.大禹治水的精神：坚持不懈、有责任心、无私奉献、勇于创新掌握自然规律等。
预习填空答案：
一、炎帝、黄帝、蚩尤；阪泉之战；涿鹿之战；黄帝；
二、开垦耕种；五谷和蔬菜；纺织；建造宫室；衣裳；弓箭和指南车；仓颉；嫘祖
三、贤德之人；尧、舜、禹
人教版历史七年级上册第3课《远古的传说》知识梳理
一、炎黄联盟
我国古代流传着有关人类起源的神话与
传说，如“盘古开天”“女娲补天”“后
羿射日”等，其中最为著名的传说人物
是炎帝和黄帝。
成奠定了重要的物质基础。
黄帝联合一些部落在阪泉与炎帝对战，
炎帝失败归顺黄帝，炎黄结盟。
炎黄部落在涿鹿与东方的蚩尤部落激
战，黄帝部落运用能辨明方向的指南车，最后打败蚩尤。
黄帝被推举为部落联盟首领。
炎黄部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
二、传说中炎帝的发明
炎帝部落主要活动与陕西渭河流域。
制作生产工具，种植五谷和蔬菜。
制作陶器，发明纺织，会煮盐。
传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
三、传说中黄帝的发明
相传黄帝已能建造宫实以避寒暑。
制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜。
发明弓箭和指南车。
相传黄帝时期，仓颉创造了文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。
黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。
四、尧舜禹的禅让
相传黄帝之后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。
为了抵御黄河泛滥带来的灾难，三个部落走向了联盟，尧舜禹依次成为部落联盟的首领。
禅让制：是将部落首领位子传给贤德之人。
尧鼓励人们开垦农田，适时耕种。
舜禹在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。
禹继位后，扩大了夏后氏部落的势力和影响。
禹总结父亲鲧治水的教训，采用疏导的方法，他全身心投入治水，曾三次过家门而不入，经过十年努力，解除了水患。
知识结构
小试身手
1.“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱。
”文中“轩辕”指的是
（）
A.黄帝
B.禹
C.启
D.汤
2.据新华社消息，甲午年清明公祭轩辕黄帝典礼2014年4月5日在陕西省黄陵县黄帝陵揭幕，来自全国各地、港澳台地区及海外华人华侨，近万人参加典礼。
我们祭祀黄帝是因为（）A．他创造了使用至今的汉字
B．他带领人们根治了水患
C．他是中华民族的“人文初祖”
D．他建立了我国历史上第一个奴隶制国家
3.大约在4000年前，黄河流域的两个重要部落是（）
①黄帝部落②炎帝部落③蚩尤部落④夏部落
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4.下列人物，哪一个和历史上的禅让制没有关系（）
A.黄帝
B.尧
C.舜
D.禹
5.下列说法正确的是（）
A.炎帝、黄帝是我们的共同祖先，我们称自己为“炎黄子孙”
B.我们尊称黄帝为“华夏之祖”“华夏始祖”
C.我们尊称炎帝为“人文初祖”
D.我们尊称蚩尤为“人文初祖”
6.传说中为治水三过家门而不入的人是（）
A.黄帝
B.尧
C.舜
D.禹
7.尧舜禹先后做了部落联盟首领，他们被推举为部落联盟首领的方法叫（）
A.世袭制
B.禅让制
C.民主选举制
D.人民代表选举制
8．“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。
……造车指南，辨兆万民之易方向。
”这是2005年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜拜谒何处时的祭文（）
A、黄帝陵
B、炎帝陵
C、始皇陵
D、中山陵
9．有一个游戏叫《轩辕圣战录》，内容讲述轩辕氏（即黄帝）联合炎帝，打败了一个会呼风唤雨、制造迷雾的大魔头。
游戏中的大魔头是课本上的哪一个传说人物（）
A. 尧
B. 舜
C. 大禹
D. 蚩尤
10．“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，被后人称作“轩辕”、“人文初祖”的是（）A. 黄帝 B. 炎帝C. 蚩尤 D. 尧
11．炎帝和黄帝被后世尊称为中华民族的“人文始祖”，下列有关炎帝的叙述不正确的是（）A. 传说炎帝姓姜B. 发明了农具C. 被尊称为神农D. 发明了车船、历法
12．我国历史上传说中的黄帝部落和炎帝部落生活在（）
A．长江流域B．黄河流域C．珠江流域D．淮河流域
13．有学者认为，黄帝的名称实际反映了原始农业文明时期，人们因崇拜黄土地而表达的一种特殊感情，以下属于黄帝部落活动区域的是（）
A. 长江流域
B.黄河流域
C. 漠北地区
D. 珠江流域
14．《百家姓》是一部记录姓氏的童蒙读物。
姓氏及其附着的文化内涵是打通古今交流通道的最好载体，它以一种血缘文化的特殊形式记录了中华民族的形成史。
寻根问祖，追根溯源是人的天性。
你认为“寻根问祖”应追溯到_______（）
A. 元谋人
B. 半坡人
C. 炎帝黄帝
D. 三皇五帝
15．“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。
今大道既隐，天下为家……是谓小康。
”其中“天下为公，选贤与能”是指的哪种更替首领位置的办法（）
A. 世袭制
B. 禅让制
C. 分封制
D. 郡县制
16．炎帝和黄帝是部落联盟的首领，他们主要生活在（）
A. 黄河流域
B. 长江流域
C. 珠江流域
D. 闽江流域
17.远古时期，黄河流域发生特大洪水，被派去治理水患，历时13年，风风雨雨，昼夜辛劳，三过家门而不入，最终战胜洪水的是（）
A. 尧
B. 舜
C. 禹
D. 黄帝
18．“炎联蚩败统天下，种养车行屋建藩。
教化群生兴社会，中华始祖拜轩辕。
”该诗句歌颂了谁的主要功绩?（）
A. 炎帝
B. 黄帝C．蚩尤 D．皇帝
19．在我国，文字的渊源可追溯到传说时代，相传文字的创造者是（）
A．仓颉B．嫘祖C．黄帝D．伶伦
二、非选择题
20.阅读下列材料并回答问题：
中国开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先。
--------孙中山
阅后请回答:
（1）材料中的“轩辕”是指哪位历史人物？
（2）“平定蚩尤乱”的部落联盟是哪两个？位于哪一大河流域？由于他们两个，我们中国人又被称作什么？
（3）我们应如何理解“世界文明，唯有我先”这句话？
小试身手答案：
一、选择题1-7A C A A A D B 8-14ADADBBC 15-19 BACBA
二、非选择题
20(1)黄帝
(2)炎黄黄河炎黄子孙
(3)世界各个文明，只有我们华夏文明最值得称道，因为中华文明有五千年的悠久历史，更重要的是能够延续至今。