人教版小学数学一年级图形的拼组练习题
2019年一年级数学下册 3.2立体图形的拼组练习题 新人教版 (I)
2019年一年级数学下册 3.2立体图形的拼组练习题新人教
版 (I)
长方体有（）个，圆柱有（）个，
正方体有（）个，球有（）个，
2、
从左起，第（）个是球，第（）个和第（）个是正方体，球的左边有（）个图形，球的右边有（）个图形。
3、
长方体有（）个，圆柱有（）个，
正方体有（）个，球有（）个，
4．数一数，填一填。
（1）
（2）
附送：
2019年一年级数学下册 3.2立体图形的拼组练习题新人教版长方体有（）个，圆柱有（）个，
正方体有（）个，球有（）个，
2、
从左起，第（）个是球，第（）个和第（）个是正方体，球的左边有（）个图形，球的右边有（）个图形。
3、
长方体有（）个，圆柱有（）个，
正方体有（）个，球有（）个，
4．数一数，填一填。
（1）
（2）。
一年级下册平面图形的拼组
小朋友们，用这些立体图形能画出什么图形？
你能把它们连起来吗？
图形的拼组
两个同样的三角形可以拼成一个三 角形。
两个同样的三角形可以拼成一个平 行四边形。
两个同样的三角形可以拼成一 个正方形。
图形的拼组
两个同样的长方形可以拼成一个 长方形。
图形的拼组 两个同样的三角形可以拼成一个正方形。
动脑筋，想一想，算一算。 说动一脑说 筋，这想是一什想么，？算它一是算由。哪些图形拼成的？ 想一想，你认识这些图形吗？ 两个同样的三角形可以拼成一个三正角方形。 你还会拼什么？动手拼一拼吧！ 两个同样的长三方角形可以拼成一个长正方形。 两说个一同 说样，的这三是角什形么可？以它拼是成由一哪个些正图方形形拼。成的？ 说两一个说 同，样下的图三由角哪形些可图以形拼组成成一？个平行四边形。 动两脑个筋 同，样想的一三想角，形算可一以算拼。成一个正方形。 两个同样的三长角方形可以拼成一个平长行方四形边。形。 动小脑朋筋 友，们想，一用想这，些算立一体算图。形能画出什么图形？ 两个同样的三角形可以拼成一个三角形。 两个同样的三长角方形可以拼成一个正长方形。 两你个还同 会样拼的什正么方？形动可手以拼拼一成拼一吧！ 小想朋一友 想们，，你用认这识些这立些体图图形形吗能？画出什么图形？ 你还会拼什么？动手拼一拼吧！ 动人脑教筋 版，数想学一想年，级算下一册算第。一单元 两说个一同 说样，的下长图方由形哪可些以图拼形成组一成个？长方形。 两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。 说两一个说 同，样下的图三由角哪形些可图以形拼组成成一？个平行四边形。 两个同样的三角形可以拼成一个正三方角形。
人教版数学一年级下册第一单元
两个同样的长方形可以拼成一个长方形。 两个同样的三角形可以拼成一个三角形。 两个同样的正方形可以拼成一 两个同样的三角形可以拼成一个三角形。 你还会拼什么？动手拼一拼吧！ 两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。 两个同样的三角形可以拼成一个三角形。 两个同样的三角形可以拼成一个正方形。 两个同样的长方形可以拼成一个长方形。 小朋友们，用这些立体图形能画出什么图形？ 动脑筋，想一想，算一算。 两个同样的三角形可以拼成一个正方形。 动脑筋，想一想，算一算。 两个同样的三角形可以拼成一个三角形。 两个同样的三角形可以拼成一个三角形。 你喜欢用这些图形拼成什么图形？ 你还会拼什么？动手拼一拼吧！ 两个同样的三角形可以拼成一个三角形。 想一想，你认识这些图形吗？ 两个同样的三角形可以拼成一个三角形。 两个同样的长方形可以拼成一个长方形。 两个同样的长方形可以拼成一个长方形。
一年级-人教版-数学-上册-[综合训练]-拼组立体图形
![一年级-人教版-数学-上册-[综合训练]-拼组立体图形](https://img.taocdn.com/s3/m/cb43d4e1ed3a87c24028915f804d2b160b4e86e2.png)
拼组立体图形
1．哪两个图形可以拼成？连一连。
2．摆一摆，要拼成一个较大的正方体，下面的图形至少还需要几个？
_______个_______个
3．把图形①和图形②拼在一起，组成的图形是哪个？在下面的表格中画“√”。
参考答案
1．【答案】
【解析】先数出题目给出的组合图形中，一共有8个。
然后数出题目中每个图形中的数量，选择的数量之和为8的两个图形进行拼组，就能拼成题目给出的组合图形。
2．【答案】24
【解析】用4个相同的可以拼成，但这个图形不是正方体，上面需要再加上一层，变成，得到的才是正方体。
所以，至少用8个相同的才能拼成一个较大的正方体。
观察题中的两个图形可知，第1个图形至少还需要2个，第2个图形至少还需要4个，才能拼成一个较大的正方体。
3．【答案】
【解析】本题可以先数一数小正方体的个数，看看拼成的图形中小正方体的个数与图形
①及图形②中小正方体的总个数是否相等；再拿出相应个数的小正方体拼一拼，看看可
以拼成哪些图形。
观察可发现，第一个图形中小正方体的数量不符，可以排除；第三个图形中小正方体的数量虽然正确，但它不是由图形①和图形②拼成的；只有第二个图形符合要求，具体拼组方式如下图所示：。
小学数学人教版(2014秋)一年级下册第一单元 认识图形(二)平面图形的拼组-章节测试习题
章节测试题1.【答题】两个完全一样的一定不能拼成一个（）.A. 平行四边形B. 长方形C. 正方形D. 三角形【答案】C【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】如下图，两个完全一样的，可以拼成平行四边形、长方形或三角形，不能拼成正方形，选C.2.【答题】两个完全一样的长方形可以拼成一个（）.A. 圆B. 长方形或正方形C. 三角形【答案】B【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】两个完全一样的长方形可以拼成一个长方形或正方形.选B.3.【答题】用2个相同的三角形不可能拼成的图形是（）.A. B. C.【答案】C【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】如图，选项A、B都可以用2个相同的三角形拼成，选项C不能用相同的三角形拼成，选C.4.【答题】把下面的图形沿虚线对折，两边完全重合后，能变成哪一个图形，下面选项正确的是（）.A. B. C.【答案】A【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】沿虚线对折，两边完全重合后，变成，选A.5.【答题】是由4个（）拼成的一个（）.A. 正方形，正方形B. 三角形，正方形C. 三角形，长方形【答案】B【分析】此题考查的是用同样的图形进行简单的拼组.【解答】这个图形的总体是个正方形，是由4个小三角形拼成的，选B.6.【答题】这辆汽车中有2个三角形，有1个长方形.（）【答案】×【分析】此题考查的是图形的认识. 三角形有3条边；长方形的形状是长长方方的，有4条边，两长两短，且对边相等.【解答】由图可知，这辆汽车中，有2个三角形，有2个长方形.故此题是错误的.7.【答题】一个平行四边形可以分成4个大小完全一样的三角形.（）【答案】✓【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】如下图，一个平行四边形可以分成4个完全一样的三角形，故此题是正确的.8.【答题】至少需要______个完全一样的正方形才能拼成一个大正方形.【答案】4【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】如下图所示，4个完全一样的正方形可以拼成一个大正方形.故此题的答案是4.9.【答题】至少用______个三角形和______个平行四边形可以拼成一个正方形.【答案】2,1【分析】此题考查的是用同样的图形进行简单的拼组.【解答】从下图中可以看出，用2个三角形和1个平行四边形可以拼成一个正方形.故此题的答案是2、1.10.【答题】把下边的长方形沿虚线剪开，得到的两个图形还可以拼成（）.A.正方形B.圆C.三角形【答案】C【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】由图可知，把长方形沿虚线剪开，得到的两个图形是两个完全一样的三角形，这两个完全一样的三角形还可以拼成一个三角形或一个平行四边形.选C.11.【答题】拼成下图没有用到的图形是（）.A. 正方形B. 长方形C. 平行四边形D. 三角形【答案】B【分析】此题考查的是平面图形的认识.【解答】观察图形可知，这个图形中有三角形、平行四边形和正方形，没有长方形，选B.12.【答题】下面图形由下列（）三个图形组成.A. ②③⑤B. ①②③C. ①②⑤【答案】C【分析】此题考查的是图形的认识和拼组.【解答】是由长方形、圆和三角形组成的，选C.13.【答题】用两个完全相同的长方形不能拼成（）.A. 正方形B. 长方形C. 圆【答案】C【分析】此题考查的是图形的认识和拼组.【解答】长方形是长长方方的，是平面直线图形，而圆是曲线图形，不可能由长方形拼成.选C.14.【答题】数一数，一共有______个正方形.【答案】5【分析】此题考查的是图形的认识和拼组.在数图形时，要按照一定的顺序来数.【解答】观察图形可知，小正方形有4个，由这4个小正方形拼成的大正方形有1个，一共有5个正方形.故此题的答案是5.15.【答题】数一数，一共有______个三角形.【答案】8【分析】此题考查的是图形的认识和拼组.【解答】观察图片可知，先数出周围的小三角形，一共有6个小三角形，再数出较大的三角形，一共有2个大三角形（如图，黑色和红色两个），所以图中一共有6＋2＝8（个）三角形.16.【答题】下边的墙面缺了（）块砖.A. 8B. 9C. 10D. 11【答案】C【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】将图中的空缺部分用小长方形砖补全，可以数出缺少10块砖.选C.17.【答题】下面图形中有（）个三角形.A. 9B. 10C. 12D. 13【答案】D【分析】此题考查的是图形的认识和拼组.在数图形时，要按照一定的顺序来数.【解答】观察图片可知，先数出小三角形一共有9个，较大的三角形（如图，红色的）有3个，最大的三角形（如图，绿色的）有1个，一共有13个，选D.18.【答题】下面的图形可以分成______个.【答案】4【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】观察可得，可以分成，所以这个图形可以分成4个.故此题的答案是4.19.【答题】想一想，分一分.（1）画一条线，分成两个相同的长方形.（2）画一条线，分成两个相同的三角形.（3）画一条线，分成一个正方形和一个长方形.【答案】（答案不唯一）【分析】此题考查的是平面图形的拼组.【解答】见答案.20.【答题】两个完全相同的正方形可以拼成一个大的正方形. （）【答案】×【分析】此题考查的是用正方形拼组.【解答】如图，两个完全相同的正方形只能拼成一个长方形.故此题是错误的.。
人教版数学一年级下册图形的拼组练习题含解析
14．数一数，填一填，并回答问题。
(1)数一数，填一填。
正方形
长方形
三角形
圆
个数
( )
( )
( )
( )
(2)上表中数量最多的是( )形，最少的是( )形。
D．最小的自然数是0，没有最大的自然数，所以原说法错误。
故答案为：C
【点睛】正方形是特殊的长方形，长方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的平行四边形。
4．×
【分析】长方形的对边相等，四个角都是直角；正方形的四条边都相等，四个角都是直角；依此判断。
【详解】4个角相等的四边形不一定是正方形。
故答案为：×
3．C
【分析】根据平行四边形、射线、角、自然数的基础知识逐条判断即可。
【详解】A．长方形是特殊的平行四边形，所以原题说法错误。
B．射线只有一个端点，另一端可以无限延长，射线不可以测量长度，所以原说法错误。
C．锐角是小于90度的角，两个锐角相加的和应该是小于2个90度，小于180度，所以一定不能拼成一个平角，原题说法正确。
19．下图由（）条线段围成。请你在这个图形里加几条线段，把这个图形分成四个三角形。
参考答案：
1．A
【分析】大于90°小于180°的角是钝角，因此假设这两个钝角都是91°，然后再计算出这两个钝角的和后，再选择即可。
【详解】91°＋91°＝182°
182°＞180°，因此拼成的角大于180°。
故答案为：A
【详解】根据轴对称图形的意义可知：长方形，正方形，圆都是轴对称图形；
人教版一年级数学下册第1单元 认识图形(二)第2课时 平面图形的拼组(习题课件)
第3课时 平面图形的拼组
RJ 1年级下册
教材习题 （选题源于教材P6第4题）
1. （1）将一张正方形纸对折后展开，你能发现什么？
略
（2）用几张正方形纸剪一剪、贴一贴，再涂上色。 你能做出漂亮的图案吗？
略
2. （选题源于教材P6第5题）
缺了（ 8 ）块
。
3. 右边的图形是长方体的哪个面？用线连起来。 下面 左面 后面
4. 把一张正方形纸剪成大小相等的两块，你能想出三种 不同的剪法吗？请你画一画。
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①三角形
②正方形
③平行四边形
④长方形
易错辨析பைடு நூலகம்
2．四个完全一样的正方形可以拼成一个( ④ )。
①正方形
②长方形
③平行四边形
④正方形或长方形
易错警示：四个完全一样的正方形，排成一排，就可以 拼成一个( 长方形 )，排成两排，就可以拼成一个 ( 正方形 )。
提升点 巧妙分割图形
3.画一条线，将下面的图形分成两个完全一样的三角形。
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知识点 掌握最基本的拼组特征
1．选一选。(将正确答案的序号填在括号里) (1)两个完全一样的三角形一定可以拼成一个( ③ )。
①三角形 ②长方形 ③平行四边形 ④正方形 (2)两个完全一样的正方形一定可以拼成一个( ③ )。
①正方形 ②三角形 ③长方形 ④平行四边形
(3)两个完全一样的长方形一定可以拼成一个( ④ )。
一年级数学第二册《图形的拼组》测试题
一年级数学下册第三单元《图形的拼组》测试题一、口算。
42－2＝ 50＋50＝ 5＋80＝ 63－3＝ 100－40＝
30＋20＝ 20＋8＝ 40－30＝ 7＋30＝ 90－70＝
5＋60＝ 50＋6＝ 80－40＝ 24－4＝ 70＋8＝
85－5＝ 16－8 ＝ 6＋90＝ 100－30＝ 2＋70＝
二、填一填。
1．与西相反的方向是（），与北相反的方向是（）。
2．
图中有( )个三角形，有( )个长方形，有( )个圆。
3.数一数。
(1)有( )个小长方体。
(2)有( )个小正方体。
(3)有( )个小正方体。
4.填一填，涂一涂
上面和（）面同样大
左面和（）面同样大
前面和（）面同样大
给前面涂上红色，给右面涂上绿色，给上面涂上黄色。
三、下面的说法对吗？你认为对的在后面的（）里画√，错的画×。
（1）长方形相对的边相等。
（）
（2）正方形四条边都相等。
（）
（3）三角形三条边都相等。
（）
四、涂颜色
五、连接下面九个点，最多能够构成多少个正方形？
六、找规律，填图形．
1．
2.▲◇☆▲◇☆——————
3.△○△○○△○○○△——————
七、下图中最少再堆（）块小方块，正好堆成一个大正方体。
（）个（）个（）个（）个。
人教版一年级下册数学习题课件-第1章 第2课时 平面图形的拼组(8张)
一、我会选( 将正确答案的序号填在括号里 )。
1.下面图形( ④ )和
可以拼成一个平行四边形。
2.下面每组图形能拼成正方形的是( ② )。
二、我会填。
1.用两个
可以拼成上面的第( ④ )个图形。
2.用两个 3.用两个
可以拼成上面的第( ① )个图形。 可以拼成上面的第( ② )个图形。
4.用两个 5.用两个
可以拼成上面的第( ③ )个图形。 可以拼成上面的第( ③ )个图形。
三、我会画。 1.画线,把下面左边的图形分成一个小正方形和一个小长方形,把右 边的图形分成2个长方形。
答案:
2.画线,把下面的正方形分成大小相等的两块,你可以怎么分? 答案: ( 答案不唯一 )
四、我会做。
1.
( 1 )如果在空缺处放 ,那么可以放( 4 )
块。 ( 2 )如果在空缺处放 ,那么可以放( 2 )块。 ( 3 )如果在空缺处放 ,那么可以放( 4 )块。
2.
空缺处缺了( 8 )块
。
3.修补墙面。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/32022/5/3May 3, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/32022/5/3 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/32022/5/32022/5/35/3/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
人教版小学数学一年级下册第三单元《图形的拼组》单元测试卷
第三单元单元测试教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、画一画，使正方形变成两个形式、大小一样的图形。
二、画一画，用四个队能拼出哪些你认识的图形?三、数一数。
四、用6个小长方形拼成一个大长方形，看看你可以拼成几种不同的形状?五、观察图形，填空。
沿虚线折一折，它变成( )体。
其中②号面与( )号面相对。
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．(挑战题)用画虚线的方法找出下面哪些图形是用四个相同的三角形拼成的?2．(拓展题)数块数。
一个六面都是红色的魔方：3．(探究题)数一数，需要多少块砖才能把墙补好。
需要( )块砖。
答案:第三单元单元测试教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成了解清楚职场的黑暗到底如何避免到底是一种怎么样的存在，是解决一切问题的关键。
了解清楚职场的黑暗到底如何避免到底是一种怎么样的存在，是解决一切问题的关键。
我们一般认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。
我认为，赫尔普斯说过一句富有哲理的话，有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。
这启发了我，现在，解决职场的黑暗到底如何避免的问题，是非常非常重要的。
所以，问题的关键究竟为何？我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，本人也是经过了深思熟虑，在每个日日夜夜思考这个问题。
就我个人来说，职场的黑暗到底如何避免对我的意义，不能不说非常重大。
一般来说，俾斯麦说过一句富有哲理的话，失败是坚忍的最后考验。
这似乎解答了我的疑惑。
拉罗什福科曾经说过，我们唯一不会改正的缺点是软弱。
带着这句话，我们还要更加慎重的审视这个问题：这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。
这样看来，一般来讲，我们都必须务必慎重的考虑考虑。
这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。
我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是，就我个人来说，职场的黑暗到底如何避免对我的意义，不能不说非常重大。
一年级数学题测试——立体图形的拼组
立体图形的拼组
至少需要几个同样的小可以拼成一个大的 ?
我用4个拼成了，可是它只有两个
面是正方形，其它4个面还是长方形。
我用8个拼成了，它的
每个面都是正方形。
正方体的每个面都必须是正方形哦！
至少要8个小正方体才能拼一个大正方体。
用4个可以拼成什么图形？
我用4个特殊的拼成了一个大
的正方体！
我会拼。
1．拼出 要用（ ）块同样的小正方体。
原来同样一个图形，可以有不同的拼法！ 还有其它的拼法吗？
我先摆下面的 ,再摆中间
的 ,最后摆上的 。
我先摆左边的 ,再摆中间的 ，最后摆右边的 。
2．哪些形状是用5
个拼成的？在（
）里画“√”。
（
）
（）
（
）3．照样子拼一拼。
4．数一数。
（
）个（）个
（（
）个5．要拼成一个完整正方体，还少了几个？
少了（）个少了（）个。
人教版一年级数学下册第三单元《图形的拼组》六套习题(整理)
一年级下册第三单元图形的拼组（一）一、画一画1、使正方形变成两个形状、大小一样的图形。
2、用四个三角形能拼出哪些你认识的图形?(挑战题)用画虚线的方法找出下面哪些图形是用四个相同的三角形拼成的?二、数一数，下面物体由多少个小正方体组成?三、试一试，用6个完全相同的小长方形拼成三种不同形状的大长方形。
．(挑战题)用四个完全相同的长方形可以拼成两个正方形吗?四、观察图形，填空。
1、沿虚线折一折，它变成( )体。
其中②号面与( )号面相对。
数字“4”的对面是数字“（）。
”数字“5”的对面是数字“（）。
”数字“1”的对面是数字“（）。
”(拓展题)下面三个长方体中哪个是由下面图形折叠而成的?用线连一连。
2．(拓展题)数块数。
一个六面都是红色的大正方体：3．(探究题)数一数，需要多少块砖才能把墙补好。
需要( )块砖。
五、用下面几块长方体的木块摆成一个大长方体，你有几种摆法?试一试。
摆一摆，填一填。
1． ( )个正方形，再添上( )根小棒，变成4个正方形。
2． ( ) 个三角形，再添上( )根小棒，变成7个三角形。
3．(探究题)一个正方形纸上有4个角，在纸上剪一刀，会变成几个角?有哪几种可能性?画一画。
六、折一折，再填空。
（6%）拿一张和一张的纸片，象下图那样沿虚线折一折。
你会发现，长方形的两条长边的长（），两条短边的长（）。
拿一张纸片，按图中虚线折一折，你还会发现，正方形的四条边的长都（）。
一年级下册第三单元图形的拼组(二）一、单选题。
1. 是球体的有： [ ]2. 是正方体的有： [ ]二、填空题。
1. 圆柱的上、下两个面都是( )形。
2. 正方体每个面都是( )形。
3. 长方体有( )个面。
三、口算题。
3+4+8= 13-8-1=5+4+4= 12-6+8=6+6+6= 6+9-7=9-3-4= 5+8-10=11-7-2= 10-1+7=四、应用题。
1. 盘子里苹果和梨一共16个,苹果有9个,梨有多少个?2. 小华有8本书,妈妈又买来6本,现在小华有多少本书?一年级下册第三单元图形的拼组(三）一、口算题。
《平面图形的拼组》一年级下册数学(人教版)
人教版 一年级下
导入新知
考考你
正
长
方
方
形
形
圆
三
形
角
形
平行四边形
思考：小朋友们，你们知道上边的图形都 是什么图形吗？
入新知
同学们，你们知道这是什么吗？
拼图
新知讲解
长方形的拼组
把下面的长方形纸分成两个相同 的图形，有几种分法？
长方形对4边种相等
新知讲解
长方形的拼组
两个这样的长方形可以拼成什么图形呢？
巩固提升
4.折一折，用 面是（ 3 ） 。
做一个 ，“4”的对
解析：可以把纸分成相等长度的4份，然后按 照题目要求的分别写上1、4、2、3，最后把 纸折叠起来，看“4”对应的是“3”。所以 答案是：3。
巩固提升 5.下图中缺了（10）块砖。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
注：在划分砖的块数的时候，要根据上下两 层给出的砖的间隔规律来划分。
新知讲解 最少几个正方形才能拼成一 个大的正方形呢？
最少4个。
新知讲解
三角形的拼组
用两个同样的三角形可 以拼成一个平行四边形。
我也试一试
新知讲解
相同的三角形可以拼成什么图形？ 分别用了几个三角形？
平行四边形
六边形
三角形
（ 2 ）个三角形 （ 6 ）个三角形 （ 4 ）个三角形
新知讲解
拼一拼
用4个 和4个 拼一拼。
1
2
图形1是（ 正方形 ）；图形2是（ 平行四边形）。
版权所有 盗版必究
新知讲解 你还能拼出什么图形？
长方形
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第一单元练习题
姓名______________ 班级____________ 1、数一数，填一填
2、数一数，填一填
3、下面的图形各是由几个拼成的？
4、用做成一个，
数字2的对面是（）。
用做成一个
5、选一选
（1）○▽□○▽□＿接着应该画哪个？
（）
①○②□③▽
（2）把一张长方形纸对折可能得到下面哪个图形？（）
①②③
6、算一算
如果△＝2，○＝3，□＝5，那么
□＋○＋△＝（）
△＋○－□＝（）
△＋△－○＝（）
□＋□－□＝（）
7、如果=1，下列图形应该是几？
=（）=（）
=（）=（）
8、连一连
下边的面右边的面后边的面
8、(挑战题)用画虚线的方法找出下面哪些图形
是用四个相同的三角形拼成的?
（）个（）个
（）个（）个
（）个
（）个
（）个
（）个
（）个
（）个（）个（）个（）个
36
1
52
4
34
5
1
6
2
数字5的对面是（）。
第一单元平面图形练习题 姓名： 家长签名：
一、选择正确的答案
1、 像这样先折后沿着虚线剪会得到一个（ ）图形（自己可以动手试一试哦）。
A 、正方形
B 、长方形
C 、平行四边形
D 、圆形
2、下图是小男孩用手中的长方体和笔，最多可以画 出（ ）个不同的长方形。
A 、6个
B 、4个
C 、3个 二、我会连线。
下面的一块是从上面哪一块中剪下来的，用线连一连。
三、将下面的图形序号填在横线上。
是长方形， 是正方形， 是圆， 是三角形， 是平行四边形。
四、它们折出来是什么样子？连一连 （可以自己先动手折一折哦）。
五、画一画，使正方形变成两个形式、大小一样的图形。
① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ （11） （12）
六、观察图形，填空。
沿虚线折一折，它变成( )体。
其中②号面与( )号面相对， ③号面与（ ）号面相对，
⑤号面与（ ）号面相对。