中国文化史

三、汉语汉字的文化功能
（一）汉语汉字与中国文化
（二）汉语汉字的文化意义
（三）汉语汉字对中国文化发展和传播的贡献
思考题
作业
思考题：
1．简述汉语汉字的特点及其在世界语言中的地位。
2．举例说明汉语汉字所承载的文化信息。
3．简述汉语汉字对中国文化发展和传播的贡献。
周次
第周
日期
节次
第5—7节
授课内容
第6章中国古代科学技术
（一）轴心时代
（二）春秋战国的文化背景
（三）百家的兴起及其学派特征
思考题
作业
思考题：
1．原始观念文化的主要存在形态是什么？原始宗教崇拜有那三大类？
2．现今发现的新石器时代的文化遗址主要有那些？
3．说明上古文化集团的简况
4．春秋战国时期的“百家争鸣”在中国文化史上居什么样的地位？
5．诸子百家兴起的原因是什么？最有代表性的是哪五家，其主要主张是什么？
过
程
1、古代科学的主要门类和成就
2、四大发明——中国古代技术的伟大成就
三、中国古代科技的特点和近代落后的原因
思考题
作业
思考题：
1．中国古代科学技术有哪些伟大成就？
2．简述中国古代科技的特点。
3．关于中国科技落后之我见。
周次
第周
日期
节次
第5-7节
授课内容
第七章中国古代教育
授课学时
3学时
教学目的
通过本章学习，了解中国古代重视教育的情况及教育思想的特色，理解古代文化是靠教育传递下来的，深刻领会中国古代的教学思想。
周次
第周
日期
节次
第5-7节
授课内容
第一章中国文化的历史地理环境
授课学时
3学时
教学目的
通过介绍中国历史地理环境的基本特征和人文地理环境的基本特征，使学生了解地理环境对中国文化的作用和影响。
教学重点
地理环境与文化的关系，地理环境对中国文化的形成、延续和多样性有何影响。
教学难点
中国传统文化特点和作用
教具和媒体使用
1．原始建筑、雕塑、书法艺术体系及分类常识。
2．原始彩陶及青铜纹饰的艺术价值。
3．书法、绘画、音乐、戏曲的沿革及其代表作和成就。
4．中国古代艺术的内在精神、基本类型、最高境界。
教学难点
中国古代艺术的内在精神、基本类型、最高境界。
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
教
学
过
程
一、辉煌的远古艺术
（一）原始彩陶艺术
2.稳定与战乱的周期性失调
3.上层建筑的束缚
四、中国传统经济的基本特点及其对文化发展的影响
思考题
作业
思考题：
1．简述中国古代农耕自然经济下的多元化经济成分。
2．结合史例，说明古代商品经济波浪式前进的过程。
3．中国传统社会的农耕经济有哪些特点？
4．经济发达与文化繁荣有何内在联系？
5．宋明以来中国社会经济为何迟滞不前？
4．中国君主专制制度有那些特点？
周次
第周
日期
节次
第5-7节
授课内容
第四章中国传统文化的发展历程
授课学时
3学时
教学目的
依照时代先后，介绍历代文化的发展历程，让学生从纵向上把握各个朝代文化的特征和成就。了解中国传统文化的来龙去脉。为学习中编内容各专题文化打下良好的基础。
教学重点
本章为上编的重点。每一节都有教学重点。（1）殷商西周时期，重点介绍文化从神本走向人本，周人的文化维新；（2）春秋战国时期重点介绍，诸子百家兴起的原因及其学派特征；
教学重点
1．汉语的历史和特点。2.汉字的造字方法：六书;汉字形态的演变：甲骨文、金文、篆、隶、楷、行、草。
教学难点
汉语汉字的文化功能。
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
教
学
过
程
一、汉语的历史与特点
（一）汉语的历史
（二）汉语的特点
二、汉字的历史与特点
（一）汉字的起源
（二）汉字的历史
（三）汉字发展的规律
多媒体
教学方法
讲授法
教
学
过
程
第一节中国历史地理环境的基本特征
一、疆域、政区
二、民族、人口
三、地形、地貌
四、气候
第二节地理环境对中国文化的作用与影响
一、地理环境对人类和人类社会的影响
二、地理环境对中国文化形成和延续的影响。
三、地理环境对中国文化多样性的影响。
四、地理环境对开放与封闭的影响.
思考题
作业
思考题：
（二）青铜纹饰
二、中国古代艺术各个门类的风采与成就
（一）建筑
（二）雕塑
（三）书法
（四）绘画
（五）音乐
（六）戏曲
3、中国古代艺术的整体风貌
思考题
作业
思考题：
1．为什么说“气韵生动”可以作为中国艺术精神的总概括？
教学重点
1．中国古代教育机构和选士制度
2．我国古代教育思想的特点：
3．中国古代教育、教学思想
教学难点
中国古代选士制度、中国古代教育思想的特点
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
教
学
过
程
一、中国古代教育状况
（一）中国古代教育机构和选士制度
（二）我国古代教育思想的特点
二、中国古代的教学思想
（一）因材施教，启发诱导
（三）家族制度长盛不衰
（四）家国同构
三、专制制度与中国社会政治结构
（1）中国与欧洲政体的差异
源自文库（2）中国君主专制制度的特点
四、传统社会政治结构对中国文化的影响
思考题
作业
思考题：
1．在宗法制度影响下中国传统社会结构有那些特征？
2．宗法制度包括那些内容？
3．传统社会政治结构对中国文化有那些正面影响和负面影响？
周次
第周
日期
节次
第5-7节
授课内容
绪论
授课学时
3学时
教学目的
通过介绍“文化”、“中国文化”、“中国传统文化”的内涵和外延，使学生了解中国文化的涵义、源流、范畴，构成特点与地位。进而使学生了解学习本课程的目的、意义和方法。
教学重点
1．对“文化”一词的来源发展进行阐述。
2．了解广义“文化”与狭义“文化”的区别。
六、中国古代文学的文化特征
思考题
作业
思考题
1．为什么说中国古代文学是中国传统文化的重要组成部分？
2．中国古代文学的辉煌成就在哪几个方面表现的最为突出？哪些作家和作品最具代表性？
3．中国古代文学在哪些方面体现了中国传统文化的基本精神？
4．简述汉赋的文化意蕴内容及元杂剧的文化意义
5．简述古代诗歌散文和叙事文学的发展历程（各时期的著名作家及作品）为什么说唐诗宋词是交相辉映的艺术宝库
（一）玄学崛起
（二)道教创制与佛教传播
五、隋唐：隆盛时代
6、两宋：内省、精致趋向与市井文化勃兴
7、辽夏金元：游牧文化与农耕文化的冲突与融汇
八、明清：沉幕与开新
思考题
作业
思考题：
1．秦汉宏阔的文化精神表现在那些方面？
2．试比较唐代文化和宋代文化有何不同，并思考唐宋文化转型的社会经济原因。
3．明清文化与以往比较出现了哪些新的因素？
授课学时
3学时
教学目的
通过本章的学习，使学生了解中国自然经济及其长期延续的情况，了解中国古代商业、手工业长期束缚于封建肌体、其个性得不到充分发展的事实，进而对中国文化所植根的经济基础有一个基本的认识。
教学重点
1．中国古代经济发展的两个阶段和两种形态
2．古代自然经济的基本特点
教学难点
中国古代商业在社会经济中的地位
教学难点
中国古代各朝代的文化特点
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
教
学
过
程
第一节上古：中国文化的产生
一、中国人的起源：
二、原始物质文化
三、原始观念文化
四、原始社会组织
五、上古文化分布
第二节中国古代各朝代的文化特点
一、殷商西周：从神本走向人本
（一）殷商神本文化的特色
（二）周人的文化维新
二、春秋战国：中国文化的“轴心时代”
1．历史上哪些地理因素对中国文化的形成和发展产生过较大的影响？举例说明
2．为什么说同样的地理因素在不同的历史时期会有不同的作用？
3．简述历代疆域及行政区域的变化情况。
4．中国是否从来就是一个封闭的文化系统？清代的闭关锁国与地理环境的关系如何？
周次
第周
日期
节次
第5—7节
授课内容
第二章中国文化根植的经济基础
(一)中国文化
（二）中国传统文化
五、学习中国文化概论的目的、意义和方法
（一）目的和意义
（2）学习中国文化概论的方法
思考题
作业
思考题：
1.为什么说文化就是“自然的人化”？
2．怎样理解广义文化与狭义文化的联系和区别？
3．文化结构四层说包括哪四个文化体系？试举例说明
4．怎样认识和评价中国文化？
5．为什么要学习中国文化概论？怎么才能学好中国文化概论？
周次
第周
日期
节次
第5—7节
授课内容
第三章中国文化依赖的社会政治结构
授课学时
3学时
教学目的
了解中国古代政治结构的特点是理解中国传统文化的钥匙。中国古代社会政治结构的特点直接影响了中国传统文化的发展方向。因此在介绍“特点”的基础上探讨“影响”是本章的教学目的。
教学重点
重点介绍中国古代社会政治结构的两大特点：
（二）温故知新，学思并重
（三）循序渐进，由博返约
（四）长善救失，教学相长
（五）言传身教，尊师爱生
思考题
作业
思考题：
1．中国古代重视教育的传统对中国文化的传承和发展起了什么作用？
2．汉代太学与西方的哪些学校同为世界上最古老的高等学校？
3．宋代有哪些著名的书院？书院有哪些功能和特点？
4．中国古代教育思想有哪些？怎样继承其积极因素和发挥其现代价值？
6．为什么把杜甫的是称作“诗史”？
7．简述古代文学的现实意义
周次
第周
日期
节次
第5—7节
授课内容
第九章中国古代的艺术
授课学时
3学时
教学目的
通过学习和研究中国古代艺术的门类及其风采与成就，了解各门艺术的发展过程及其精华所在，进而从整体上把握古代艺术的整体风貌，达到热爱艺术爱好艺术懂得艺术的目的。
教学重点
教学重点
魏晋时期，重点介绍此时的多元文化（二学二教）及文化成就；隋唐时代，重点介绍唐文化繁荣的背景及气魄，唐代在文学艺术方面取得的成就；
教学难点
中国古代各朝代的文化特点
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
教
学
过
程
第二节中国古代各朝代的文化特点
三、秦汉：一统帝国与文化一统
四、魏晋南北朝：乱世中的文化多元走向
一是宗法制完备，二是专制主义严密。
重点探讨宗法制度和专制制度对中国文化的正面影响和负面影响
教学难点
宗法制度和专制制度对中国文化的正面影响和负面影响
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
教
学
过
程
一、西周宗法制度的产生与确立
二、宗法制度的主要内容
三、宗法制度影响下中国传统社会结构的特征
（一）家天下的延续
（二）封国制度不断
授课学时
3学时
教学目的
通过对中国古代科学技术成果及其特点的介绍使同学们了解感受中国文化中这方面的成就与不足，培养学生初步的科学精神，初步认识中西科技的不同，并正确看待这种不同，反对盲目自大与民族虚无主义。
教学重点
中国古代科技的特点
教学难点
中国古代科技与西方的区别
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
教
学
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
教
学
过
程
一、农耕自然经济是中国社会经济主体
1.农耕文明的发祥地及其重心转移
2.农耕民族与游牧民族的对垒与融合
3.农耕经济体制下的多元经济成分
4.内敛的海洋贸易
二、自然经济发展阶段、形态
1.土地国有
2.土地私有
三、资本主义生产方式难以产生原因
1.社会经济早熟而又不成熟
教学难点
古代文学的现实意义及文化特征
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
教
学
过
程
一、中国古代文学在中国文化中的地位
二、文学作品在古代文化典籍中比重
三、中国古代文学的发展历程
四、中国古代文学的现代意义
五、中国古代文学的辉煌成就
（一）《诗经》与《楚辞》
(二)先秦散文及汉赋
(三)唐诗
（四）宋词
（五）元杂剧
（六）明清小说
6．儒学是怎样崛起而成为中国传统文化的主流意识形态的？它对中国文化的影响如何？
周次
第周
日期
节次
第5-7节
授课内容
第四章中国传统文化的发展历程
授课学时
3学时
教学目的
依照时代先后，介绍历代文化的发展历程，让学生从纵向上把握各个朝代文化的特征和成就。了解中国传统文化的来龙去脉。为学习中编内容各专题文化打下良好的基础。
4．明清时期对古典文化进行了那些大总结？
5．明清时期，启蒙思想家的出现有何意义？
周次
第周
日期
节次
第5-7节
授课内容
第五章中国语言文字
授课学时
3学时
教学目的
通过介绍中国语言文字的常识，使学生了解汉语的历史及其特点。通过介绍中国语言文字的常识，使学生了解汉字的历史及其特点，掌握汉字的形态及其演变过程，并从整体上了解汉语汉字的文化功能。
5．中国古代的教学思想哪些对今天仍富有启发性？
周次
第周
日期
节次
第5-7节
授课内容
第八章中国古代文学
授课学时
3学时
教学目的
结合作品介绍诗歌、散文、叙事文学的发展历程，使学生对中国文学的发展有一个总体了解，对各个时代的文学精品取得成就有所了解。在此基础上探讨古代文学的现代意义及文化特征。
教学重点
诗歌、散文及叙事文学的发展历程;诗经、楚辞、先秦散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲及明清小说取得的成就。。
3．深入理解“文化是自然人化”这一历史唯物主义的观点。
教学难点
文化结构层次说
教具和媒体使用
多媒体
教学方法
讲授法
教
学
过
程
一、文化的涵义：
（一）“文化”界说
二、文化的分类与基本结构
（一）广义文化
（二）狭义文化
三、文化的功能
四、中国文化和中国传统文化
源远流长的中国文化，是世界古代四大文明唯一存在的实体，是中华民族智慧的结晶和精神风貌的体现，是世界上自成体系，独具特色的文化。